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我的科學老師作文

時間:2022-07-18 20:49:20 優(yōu)秀作文 我要投稿

我的科學老師作文15篇

  無論是身處學校還是步入社會,大家都寫過作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編收集整理的我的科學老師作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

我的科學老師作文15篇

我的科學老師作文1

  我的科學老師姓盧,名麗X。她經(jīng)常扎一個丸子頭,戴著一副紅色鏡框的眼鏡,她總是喜歡穿著一雙高跟鞋和一條藍色的牛仔褲。

  她很和藹,總是笑容滿面的,她是我遇見的最溫柔的老師了,她很少沖我們發(fā)火。她很幽默,每次講課都會逗得我們哈哈大笑。這樣一來,我們既感到上課是一件快樂的事情,又會很輕松的把知識學會,真是一舉兩得。她也是第一個肯為我們做實驗,籌備實驗器材的老師。這不,科學書上說背著陽光噴水,就會看見七色的彩虹。她為了能讓我們親眼看到這樣的彩虹,特意去借了一個噴壺,當她背著陽光把壺里的水噴出去的.時候,一粒粒水珠散落在半空中,每一粒都是彩色的,就這樣我們做成了彩虹。如果我們做錯事了,她不會直接批評我們,她總是會站在我們的角度去想,然后心平氣和地跟我們講道理,我們聽不懂的大道理,她就會編成小道理講給我們聽。在她的教導下,我們學會了科學知識的同時更學會了做人。

  我喜歡我們的科學課,更喜歡我們的科學老師,這樣的老師你難道不喜歡嗎?

我的科學老師作文2

  科學課上,梁老師神神秘秘地帶了一樣特別的道具——人的上半身模型。老師讓“他”背對著我們,讓模型周身籠上了一層神秘的輕紗。同學們都迫不及待地盯著那個模型,像是要把“他”看出千百個窟窿。

  過了一會兒,“他”轉(zhuǎn)過身來了。

  一些膽子大的男同學要求親自摸一下,一些膽子小的女同學則害怕得閉上了眼睛。而大多數(shù)同學都和我一樣,好奇地打量著“他”。

  “他”約70厘米高,沒有胳膊,頭有一半是白森森的骨頭。往下看,竟是被去了前面的皮肉,將“他”的內(nèi)臟完完全全地暴露在了大家眼前。最恐怖的是,“他”的臉上掛著詭異的笑容,令我們一陣膽寒。

  但是,怕歸怕,課還是要上的。我們聽著梁老師生動的講解,很快又沉浸在了課堂中。講到心臟時,梁老師做了一個令全班同學目瞪口呆的`舉動——把模型上的心臟摳下來了!我的嘴里可以塞進一個雞蛋了,此時我的驚訝程度不可言喻!

  這還不夠!一會兒,老師又把肺摳了下來……畫面的沖擊性可想而知。

  這節(jié)課后,梁老師“掏心掏肺”的故事便傳開了,而她也就成了“殘忍”的代表人物。

我的科學老師作文3

  媽媽,跟你說,我們班老師大多是殺手型的,只有科學老師是民主型的。

  科學老師中等個兒,頭發(fā)很短,短到比和尚的略長,模樣說不上帥,卻絕對夠魅力。

  科學老師太聰明了!再枯燥的科學知識,他都能編出好幾個笑話,用笑話講課,太有意思了,我們特盼著上科學課。媽媽,你說,所有老師都這樣講課多好!

  一個普通的'塑料袋在科學老師手里都可以變得神秘起來--老師用手一捋塑料袋,“看,里面沒空氣了吧?”只見老師優(yōu)雅的一抖,這個神秘小袋子,里面竟裝滿了空氣,你說,我們老師多棒!

  因為老師很隨和,有時候我們會說話,可是只要老師一個眼神兒,或者托一托眼鏡的小動作,我們就安靜下來,坐得直直的,我連哈哈大笑的時候,都坐得倍兒直!惹老師生氣,學不到知識,得不到快樂,多不值啊。

  媽媽,你說,有這樣的老師多好啊。

我的科學老師作文4

  我們的科學老師姓范。

  范老師長著一雙炯炯有神的大眼睛,還戴著一副眼鏡。

  別看范老師戴一副眼鏡,可什么也逃不過她的火眼金睛。有一次上科學課的時候,有幾位同學掩耳盜鈴,以為范老師看不見,一個個都在做小動作、說小話,可范老師一句話也沒說,只是在黑板上寫字。這幾位同學見了,更加肆無忌憚,居然都開始偷偷地互相玩兒起來了,一位同學趁老師不注意,一下子站起來,過了一會兒,老師叫我們自習第十七頁,但并沒有點那些同學的名字。下課了,那幾位同學剛要走,范老師忽然大聲說:“張俊、 李小龍 、王汝杰、 徐宏昆留下來!我要跟你們說一下!彼奈煌瑢W這才知道,原來他們的一舉一動都被老師看得一清二楚,果然是火眼金睛呀!

  范老師的`聲音一高一低,就跟連綿起伏的山巒一樣,抑揚頓挫。而且有些字拖好長,有一次,范老師說:“大家把--書翻到第--十九頁---!焙呛,真有意思!

  這就是我的科學老師,對每個同學都很嚴厲,當然啦,也很善良。

我的科學老師作文5

  張老師是我們班的科學老師,他非常得風趣、幽默。只要他上課,就會把同學們的思緒全部吸引過去。

  記得張老師上第一節(jié)課的時候,對我們說:“我要求大家學會傾聽,如果你們不好好傾聽我講課,就要到后面罰站;如果我不認真傾聽你們訴說,我也要到后面罰站!边@句話引得我們?nèi)喽夹α,一下子拉近了他和我們的距離。大家都覺得張老師很親切。

  張老師講課像是有什么魔法似的',總讓我們喜歡上他的科學課。記得第二節(jié)上“校園的樹木”,老師會讓我們四人一小組,拿著放大鏡去樓下觀察樹木的特征,然后再結(jié)合課文內(nèi)容講解,這樣好多疑問一下子就迎刃而解了。他要求我們走進大自然,用眼睛去看,用鼻子去聞,用嘴巴去嘗,用耳朵去聽,用手去觸摸,用心靈去感受。

  張老師是一位帥氣、博學多才的好老師。我們大家都喜歡他。

我的科學老師作文6

  我有一個科學老師,他不但很帥,而且有著和其他老師不同的教育方式。

  他會帶我們到大自然中尋找科學。在一個陽光明媚的下午,科學老師瞇著詭異的'小眼睛說:“我們下樓采葉子!蔽覀儾赏耆~子回到班級,老師拿了一張白紙放在葉子上,用鉛筆輕輕地在紙上涂了一會兒后,把紙拿了起來。同學們歡呼起來,沒想到,葉子居然印在了紙上。

  這時,老師操著洪亮的聲音說:“古時候沒有印刷機,人們想把石碑上的字印下來,會怎么辦呢?人們在石碑上放一張微微濕潤的紙,用軟槌輕打使紙陷入碑面文字凹下處,待紙干后,再用布包上棉花蘸上墨汁在紙上輕輕拍打,紙面上就會留下黑地白字跟石碑上的一模一樣的字跡,這就是拓印!

  這就是我的科學老師,他總是用既有趣又易懂的辦法教會我們科學知識。我喜歡我的科學老師。

我的科學老師作文7

  “新竹高于舊竹枝,全憑老干為扶持!泵慨斖瑢W讀起這首詩,我就會想到親愛的老師,而其中最獨特的就是科學方老師了。

  方老師20歲出頭,有點小巧,就像一個我們的大姐姐大同學。方老師雖然是我們的`新老師,但是可以看得出來,十分funny(有趣)不管上課下課總逗得我們哈哈大笑。

  記得第一天見到方老師: 開學第一天,大家總有一些不習慣,一邊和同學們談天說地,一邊大大地打著哈欠,這時一個眼尖的同學發(fā)現(xiàn),馬老師身邊有一個姐姐站著。我們就開始竊竊私語起來了: “咦,這個姐姐是誰呀?” “會不會是哪個同學的姐姐呀?” “應(yīng)該不會吧,沒見過呢。” 過了一會兒,那位姐姐自我介紹起來了,說,她是我們的新老師,也是副班主任,并且說了許多好玩的東西。還說,她教過英語 ,在音樂方面也有所ntna.dd家都驚嘆首,方老師真是多才多藝啊!

  這就是方老師,一個年輕幽默又多才多藝的老師!

我的科學老師作文8

  新的學期開始了,我們又換了一批新老師。我印象較深的,還是我們的科學老師。

  科學老師姓楊,短短的頭發(fā),一雙水靈靈的眼睛,貝扇似的耳朵,挺秀的鼻子,外加一張紅潤又小巧的嘴巴,很好看。老師因為年輕,和同學們相處得很融洽,嚴中倒也不失一些溫和,說話也很幽默,所以大多數(shù)同學都很喜歡上科學課。

  記得第一次上科學課時,老師提問了一個問題,我對這個答案不是很確定,所以剛舉起的小手又落了下來,最終沒有回答這個問題。

  到了第二次上科學課時,老師要檢查我們的背誦情況。由于我已經(jīng)背的很熟練了,所以毫不猶豫地舉起了右手。被老師點到名字的我,定義脫口而出,最后還受到了老師的表揚。聽到了老師對我的稱贊,我的心里自然很高興。所以,這一堂課學科我聽得相當認真呢!

  科學老師在講課時都會將一些要點告訴我們,并多舉一些例子,讓我們完全能夠理解其中的`奧妙及道理。老師還常說:“只有你完全明白了它的意義,就算不背定義,也一樣能做對!”

  老師,是您讓我們愛上科學,愛上了發(fā)明與創(chuàng)造,愛上了探索與實驗。老師,您對我恩重如山,我無以回報。在新的一學期里,我一定會好好學習科學的,我一定會為建設(shè)祖國而努力奮斗的!

我的科學老師作文9

  上課了!上課了!我們馬上坐到位置上,這節(jié)是科學課,是三年級第一次科學課,我盼望著馬上見到科學老師。

  老師出現(xiàn)了!那又細又彎的眉毛在臉上笑,真親切!這位老師還有一雙靈活的眼睛,這讓我更加有信心學好這門功課。老師的那張小嘴能說會道,講的話可有意思了!她就是個十全十美的老師!你知道她叫什么名字嗎?告訴你吧,她叫張海燕。一上課,她就用自己的'方法讓我們永遠記住了她的名字。她說:“我叫張海燕,你們知道為什么張是一個弓一個長嗎?”我們都沉默了,只有班長舉手了,班長說:“因為把弓張開就變長了!”話音剛落,教室里立刻響起了熱烈的掌聲。老師又問:“你們知道海怎么記嗎?”有一個同學說:“三點水是表示水,每的意思是每天,海就是每天海里都有水!蔽蚁蛩Q起了大拇指。接著老師又說:“燕字怎么寫呢?我編了首兒歌,大家仔細聽,草字頭下加個橫,口字放中間,北字兩邊分,四點底在下面。大家記住了嗎?”這下,張海燕這個名字我就牢牢記在心里了。

  老師還有個外號,叫神秘老師,因為科學是很神秘的。有了這位神秘的科學老師,我們的科學課會更有意思的!

我的科學老師作文10

  叮鈴鈴,上課鈴響了,我最喜歡的科學老師走了進來。她中等個兒,扎著一條粗粗的'馬尾辮,臉上帶著微笑。她把一個長方形白色的塑料盆放到講臺上,里面一邊放著蝸牛,一邊放著放大鏡,我們都興奮起來。

  只見科學老師向前微微探著身子,笑嘻嘻地問我們:“誰知道蝸牛的便便從哪里來?知道的舉手!庇袔讉同學舉了手。老師又問:“還有嗎?”說著自己也舉起了手,我們都哈哈笑起來。

  這就是親切,幽默又調(diào)皮的科學老師?茖W老師讓我們愉快地度過每一堂科學課

  有同學上課不注意聽講,她并不發(fā)脾氣,她會看著你,溫和地說:“注意聽講哦!

  她經(jīng)常帶著我們采集標本:樹葉啦、螞蟻啦……讓我們用放大鏡觀察,給我們耐心講解。

  不知不覺的一堂課就結(jié)束了,我們依依不舍地看著科學老師離開。

  科學老師是我們的良師益友。我?茖W老師天天快樂,永遠健康。

我的科學老師作文11

  我們的科學老師是一位幽默,搞笑的老師,叫:朱偉。

  朱老師,長得高高的,看起來不是很胖也不是很瘦,剛剛好。他臉上戴著一副黑框眼鏡,看起來大約三十幾歲的樣子。

  記得有一次上課,他認真詳細的講完課,便留下了一點點時間,讓我們?nèi)嗉w課后放松。這時,朱老師講了一個“笑話”。這個“笑話”是這樣的:朱老師說像趙國釧這樣的孩子就是屬于......

  我們班的一位男同學吳貴新緊接了一句:“缺了一根筋!”

  朱老師頓時神情嚴肅了,說:“接得好啊!接得好啊!”

  吳貴新笑了笑,朱老師頓時做了一個大家異常熟悉的'動作——兩手平著前后推拉。

  這個意味深長的動作究竟表示什么呢?這個動作表示著你要做“空氣沙發(fā)”,“空氣沙發(fā)”的意思就是你要坐在空氣中。

  最后,吳貴新只好這樣聽朱老師的話坐上了他的“空氣沙發(fā)”。

  這就是我們的科學老師——朱老師。

我的科學老師作文12

  三年級我們才剛開始接觸科學,心里覺得科學是什么呀?我就去問姐姐,姐姐說:“你現(xiàn)在要好好學,不要像我們一樣,小學沒有好好學現(xiàn)在基礎(chǔ)沒打好,就很難學了!

  聽了姐姐這番話,我受益匪淺,仿佛聽懂了這聽不懂的話,我?guī)е闷嫘,迎接著第一個科學老師,但老天好像不準我們學科學一樣,給我們安排了一個不適合我們的老師——安小玲,我們恨這個老師,每上一節(jié)課,就抄滿黑板的字讓我們抄還要背,背了要抽背我們受不了了,就跟班主任王茂麗老師“告”,但她沒辦法,只說:“堅持一下吧,等過了這一個學期就好了,我到時候跟學校反映一下!

  四年級開學的時候,來了一個新老師——王曉敏老師。但我們的.好奇心沒有這么強烈了,但她給我們上了第一節(jié)課,我們就喜歡上了這個科學老師,最主要的是她不抄一大黑板的字和不讓我們背那一大堆的東西,以前每上一節(jié)科學課我們就緊張得不得了,現(xiàn)在上一堂科學課簡直輕松得不得了,也可能是她上課用“肢體語言”給我們上課會更加有趣吧!

  然而,我的科學成績直線上升,我要好好感謝感謝她!

我的科學老師作文13

  上課鈴打響了,隨著重重的步伐聲,一位大腹便便的男老師站在了六(1)班門前。

  他是我六年級的科學老師,姓羅。胖胖的身材,瞇成縫的小眼,加上敦厚的嗓音,讓全班51名同學對他感到格外親切,整節(jié)課下來咱們班一改以前上藝體課瘋瘋鬧鬧的現(xiàn)象,每個人都好像被什么魔法迷住似的,全拿出百分之兩百的精神來認真聽課。

  羅老師不但具有神奇的魔力,而且上課還上得飛快,半節(jié)課不到需掌握的類容就教完了,不用擔心有同學會跟不上,神奇的.魔力正勾引著他們認真聽課呢!怎么樣,羅老師教學是既有成績又有效率吧。

  當我們上慣了枯燥無味的書本課堂時,羅老師會帶著我們?nèi)タ茖W實驗室做試驗。瞧,我們個個圍著顯微鏡干什么呢?呵呵今天羅老師特地給咱們帶來實驗標本供我們觀察?,六(1)班的好奇寶寶們?yōu)闋帄Z一個洋蔥標本而你追我趕的穿梭在科學教室里。

  一個學期不到,羅老師就帶領(lǐng)我們做了幾次實驗了。

  當課本講到星球,宇宙,羅老師會跟我們放映相關(guān)的影片。當你有些實驗問題弄不懂時他會耐心的教你,他獨特的教學方法重新燃起了我們對科學的興趣。

  這就是我和藹可親的科學老師羅老師。

我的科學老師作文14

  自從科學老師帶起了我們班,我就把科學課列入了“最討厭的課”。

  “叮鈴鈴”上課了,只見那帶著眼鏡,抱著本本教材書的老師走了進來。她手中的書顯得她格外矮小。

  “今天,我們把杠桿原理講一下!敝宦犨@句話說完我們?nèi)w人員看向了她。此時,老師的“神功”爆發(fā)了,一個白眼,兩個白眼,滔滔不絕的白眼翻卷而來,這一下子我全身的雞皮疙瘩豎了起來一發(fā)不可收拾。

  我常常聽說這個教我們班的科學老師是全校最好的,我不敢相信這科學老師是全校最好的,我們學校教科學的老師是多“垃圾”啊。直到有一天,我終于知道了科學老師的`好了。

  快期末了,科學老師發(fā)下一張科學資料,我們大家一看發(fā)現(xiàn)是手寫的,不禁感到從前錯怪了科學老師了。

  自從老師發(fā)下那張后,每過幾天便會再發(fā)一張,此時,我不禁為從前所說的話感到慚愧。

我的科學老師作文15

  第一次聽到它的名字是因為“讀書月活動”學校廣播推薦好書中有它,全班幾乎人手一套,我不甘落后,也買了一套。本來我就是一個瘋狂愛科學和簡筆畫的人,很快就被這套書吸引了。

  多么精美的圖畫!多么有趣的文字!書里講的是弗利絲老師帶全班同學進行各種瘋狂的`科學實地考察得到的知識以及他們不可思議的考察過程。而且我發(fā)現(xiàn),每一本最后一頁中弗利絲老師的衣服預(yù)示著下一次考察的內(nèi)容。

  它帶給我的益處真不少,它讓我對科學了解更深,讓我在奇石館里純看實物不用聽介紹也能知道這種石頭的一些特點;讓我在奶奶面前把蜘蛛如何命名講得頭頭是道;讓我在媽媽出的海洋思考題中對答如流……

  再一次看它時正逢語文考試之際,媽媽同意我買第二套,但有個條件,這次考試分數(shù)必須在95分以上!為了它,我賣命學習,三更半夜說夢話,都在背課文,結(jié)果可想而知,得到它時,幸福感蔓延了我全身的每一個細胞,因為我知道,我在為我的知識小屋添磚加瓦……

  時至今日,第六套已靜靜走進我的書櫥,我的“好老師”,三年來的陪伴,一路有你,真好!

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