鼓掌七年級(jí)作文

　　在平平淡淡的日常中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的鼓掌七年級(jí)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

鼓掌七年級(jí)作文1

　　大街上，人來(lái)人往，騎上一輛自行車總有人與你同行；地鐵里，人山人海，坐上一輛地鐵，總有人與人同行；學(xué)校里，爭(zhēng)先恐后，翻開(kāi)一本書(shū)，總有人與你同行。這些熟悉或又陌生的人都是同行人。

　　曾在大街上騎行，見(jiàn)到一幕：一位餓了么的外賣小哥騎著車一直緊緊跟著前面的一位騎自行車的少年，兩個(gè)人一直行了約一公里后，外賣小哥慢慢加速，從左邊超過(guò)了那位少年。外賣小哥回過(guò)頭，伸出右手，豎起了大拇指，說(shuō)道：“小伙子，不錯(cuò)，加油！”從后面看那少年微微上揚(yáng)的嘴角—他笑了。后面不斷有人超過(guò)那位少年，也不時(shí)有人對(duì)他豎起拇指。

　　其實(shí)，那位外賣小哥送給那位少年的大拇指不就像是掌聲嗎？他肯定了那位少年之前付出的汗水并同時(shí)也給予了那位少年繼續(xù)騎行的動(dòng)力。

　　在學(xué)校里，偶爾會(huì)有同學(xué)獲得各種獎(jiǎng)項(xiàng)。還記得學(xué)校曾經(jīng)給同學(xué)們頒發(fā)“三好學(xué)生”證書(shū)。在人群的掌聲中總會(huì)聽(tīng)到十分不和諧的“噫—”聲，人群鼓掌的同時(shí)，也有人擺出了充滿負(fù)能量的`那個(gè)手式—倒著的拇指。

　　事實(shí)上，在同行人成功或付出汗水的同時(shí)，何不對(duì)他們以掌聲相鼓勵(lì)呢？在給予他們掌聲的同時(shí)，對(duì)方得到了鼓舞，得到了肯定，而自己不也收獲了榜樣的力量，有了進(jìn)取之心嗎？

　　在同學(xué)長(zhǎng)跑時(shí)，何不為他們鼓掌呢？在同事完成了一項(xiàng)任務(wù)時(shí)，何不為他鼓掌呢？在運(yùn)動(dòng)員失敗時(shí)，何不為他豎起大拇指并鼓一鼓掌呢？

　　為同行人鼓掌，不僅為他人，更是為自己。

鼓掌七年級(jí)作文2

　　不要由于沒(méi)陽(yáng)光，而放棄了我們的生命，不要由于沒(méi)歌聲，而放棄了我們的追求，不要由于沒(méi)掌聲，而丟掉我們的理想。其實(shí)，每一條通向陽(yáng)光大道，都充滿了坎坷。每一條通向理想的途徑，都灑滿了艱辛的汗水。每一條期望的道路，都充滿了挫折，所以，盡管自己努力了很長(zhǎng)時(shí)間，卻毫無(wú)收獲，盡管自己拼搏了非常多次，仍然是一無(wú)所有，請(qǐng)勿心灰意冷，要鼓起雷鳴般的掌聲，鼓起生活的風(fēng)帆，勇敢向前，如此持續(xù)的向前進(jìn)步，總有一天自己會(huì)成為生活的強(qiáng)者，叫你感受著勝利成功的歡樂(lè)，猶如魚(yú)在水中感到水的暢快，猶如鳥(niǎo)在空中感到天空中的自由和快樂(lè)，猶如駿馬在騎手的跨越感到奔馳的威風(fēng)。所以讓大家再一次為自己鼓掌吧，繼續(xù)維持歡樂(lè)的心理，再接再勵(lì)，再創(chuàng)輝煌。

　　當(dāng)童年的柳綠隨風(fēng)飄落，青春的苞蕾在無(wú)聲無(wú)息中，悄然定放的時(shí)候，有時(shí)我們的事情沒(méi)成功，或許我應(yīng)該重新找回再來(lái)一次，更或許我應(yīng)該為自己鼓起信心的掌聲吧！

　　讓大家用掌聲來(lái)使小小的沙子變成珍珠，使小樹(shù)苗茁壯成長(zhǎng)，使心灰意冷的人變成燃燒期望的.火，掌聲的本質(zhì)在哪兒？不需要說(shuō)，掌聲就是無(wú)私的奉獻(xiàn)。

　　生活真的非常漫長(zhǎng)，要看自己如何去把握吧！一朵花，只須過(guò)去開(kāi)放過(guò)，就擁有了漂亮，一個(gè)人，只須努力付出了，失又能算什么呢？無(wú)人理解你封閉的內(nèi)心，也無(wú)人賞析你脆弱的自尊，何不摘下你孤傲的面具，擁抱開(kāi)心的每一天吧！

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