陪伴的作文【熱】

　　在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的陪伴的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

陪伴的作文1

　　陪伴，是每個人不可缺少的一段經(jīng)歷，或是高興時的一起娛樂，也是痛苦時的一些安慰。

　　還記得上小學(xué)的時候，我因為先天性的濕疹，導(dǎo)致胳膊上、手上、臉上都冒出了奇怪而可怕的紅點。這時，我就被看作了特殊的存在，大家都避開我，我沒有朋友，因此被貼上了“內(nèi)向”的標(biāo)簽，我開始孤獨。

　　是什么時候開始的啊？是從那次因為我不小心踩了她的鞋后那句簡單的道歉嗎？不過就因為那次，我們說的話越來越多。每次洗手后，我們都會把手上的水珠甩到對方的衣服上，每次我們都一起打飯，每次體育課休息時都一起玩……那時，我還不知道這就是所謂的“友誼”。直到她跟她媽媽介紹我說：“這是我的朋友”時，我的心猛得一跳，原來我也是有朋友的人啊。

　　從那以后的`五年里，她就一直陪伴著我。雖然關(guān)系也不是一直都好，有時候也會吵架，不過第二天就和好如初了。

　　有的時候?qū)W校組織跳大繩，我并不是很會，看著其他同學(xué)很快就學(xué)會而且連接得很好時，我心急如焚。每次跳的時候同學(xué)們都會數(shù)著，而每次幾乎到我就要斷，然后重新數(shù)。我看著別人嫌棄和厭惡的眼光，心里覺得很難堪。結(jié)果她說：“我教你吧，看好了�！痹谒�的指導(dǎo)和陪伴下，我一次次練，一次次跳。一天天過去了，我因為她才學(xué)會跳大繩。

　　五年級畢業(yè)時，她告訴我：“我們以后考同一個中學(xué)，同一個班，好不好？”我點頭。因此我整個暑假都在等9月1號開學(xué)那一天，為的就是再次讓她陪伴著我。開學(xué)時，我才知道她考了另一所中學(xué)，不能再陪著我了。那時，我們的心就像一塊巨石，極其壓抑和難過。

　　陪伴可能不是長久的，但是那個因陪伴才有的光，會永遠(yuǎn)把我的心照亮。

陪伴的作文2

　　世事一場大夢，人生幾度寒秋，誰陪我倚杖聽江聲？——題記

　　小雨纖纖伴細(xì)風(fēng)，萬家楊柳伴青煙。古往今來，多少凄涼人物聞鳥聲怨年華，生不逢時，陪伴他們的只有愁。

　　一盞紅燭燈

　　從小飽讀詩詞歌賦，可謂是才華橫溢的奇女子；花樣年華，又嫁給情趣相投的丈夫趙明誠�；蛟S上天也嫉妒她得到的太多，也或者上天故意要給她一些磨難，于是，戰(zhàn)爭降臨她的生活，丈夫離她而去，顛沛流離成了生活的主題。李清照，無言獨上西樓，獨守空房，空悲切。與那盞新婚燕爾時的紅燭燈為伴，孤村芳草遠(yuǎn)，斜日杏花飛，任憑風(fēng)吹雨打，江南春盡，離腸斷，蘋滿汀洲人不歸。薄霧濃云愁永晝，伴著紅燭，低頭無語，眉頭深鎖，淚珠悄悄落，這份惆悵如何說，奈何奈何！

　　黃昏后，有暗香盈袖，伴一盞紅燭燈，滿是離愁。莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。

　　幾顆落寞淚

　　“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁�！边@是陸游臨終前對兒子的囑托。詩人征戰(zhàn)一生，傳奇一生，曾記得寂寞黃昏獨自愁，更著風(fēng)和雨；曾記得重歸故土，悲吟釵頭鳳——念當(dāng)初，紅酥手，黃藤酒，滿城春色宮墻柳；可如今，一懷愁緒，幾年離索，春如舊，人空瘦，淚痕紅浥鮫綃透。陪伴在身邊的不是結(jié)發(fā)愛妻，而是那幾顆落寞淚。曾記得秋到邊城角聲哀，烽火高照，眼睜睜看著金人擄走大片的'土地，功名夢斷，卻漫悲歌，傷懷吊古。煙波無際，望秦關(guān)何處？嘆流年，只是幾顆落寞淚！

　　桃花落，閑池閣，山盟雖在，錦書難托。伴著幾顆英雄淚，了卻此生！

　　陪伴兩位詩詞作家的是斷雨殘云，寂寞朝朝暮暮之愁，他們的風(fēng)流才華和英雄氣概也已和春付與東流水，埋沒黃土近千年，但他們的詩詞依舊陪伴著世人，令人魂牽夢繞。

陪伴的作文3

　　沉默著，不知走了多遠(yuǎn)，抬起頭，發(fā)現(xiàn)，你還在我身邊……

　　夜，從天空悄悄滑落，太陽已經(jīng)露出了笑顏。我睜開雙眼，望著窗外的日出，思緒仿佛在時光間跳躍。

　　你從小便和我在一起，每次我不慎跌倒，你都將我輕輕扶起，用稚嫩的聲音發(fā)出世間最溫暖的問候，再重的傷，再深的痕，有了這一句關(guān)心，便都變得輕松。每一次的相聚，總是那么短暫，而每一次，都是不歡而散，只因為我們想用那純真的爭吵來留住彼此。時光在我們的手中溜走，漸漸地，你的聲音不再稚嫩，而是變得沉穩(wěn)。我們相聚在球場上，學(xué)校里，一切都是那么美好。

　　夏天的午后，我們一起在街頭打鬧，看著陽光穿透枝葉，撒下斑斑駁駁的剪影，在搖搖晃晃的秋千上揮灑我們的歡聲笑語。每一次的相見，內(nèi)心的激動無法抑制，不再爭吵，只為珍惜每一寸氤氳時光。

　　時間從不聽從任何指令，他加快了步伐，飛快地奔跑起來，你的聲音變得低沉了，我們之間的.感情卻有些不如從前，就如同兩片發(fā)黃的樹葉，在漫長時光的洗禮下，越飄越遠(yuǎn)……

　　白發(fā)蒼蒼的時光老人，在我們不羈的心靈上上了一把大鎖，將往日的美好狠狠打入了冷宮。但那次校級田徑比賽卻如一把精巧的鑰匙將鎖打開，也如同輪大錘擊碎了所有的心鎖。我不慎摔倒在地，你竟放棄了第一名的頭銜，沖向了我…“你沒事吧？”你低沉的聲音在我耳畔響起，那聲音如同一股暖流，沖破了我們之間所有的隔閡。

　　我們一起在時光的銀河走過，我們還是一如往前，是水，一起趟，是火，一起闖。感謝你，最愛的老友，一直在我身邊，陪著我越走越遠(yuǎn)……

陪伴的作文4

　　又一個中秋節(jié)，千家萬戶，人們應(yīng)該享受家庭團(tuán)聚的甜蜜和溫暖！抬頭看著月亮，月光像水一樣照在我褪色的白色舊校服上。我坐在門檻上，手里攥著今天好心阿姨送的半個月餅，每次都看著月亮的方向。不知道這個假期爸爸媽媽有沒有坐下來休息，和我一樣想著對方。

　　奶奶在房間里大聲咳嗽，我趕緊進(jìn)屋給奶奶倒水，用手輕輕拍著她的背�？粗�奶奶的白發(fā)，鼻子酸酸的'。媽媽爸爸奶奶的病越來越重了，但是張爺爺說是心臟病，光靠藥物是治不好的。突然意識到奶奶已經(jīng)不再無時無刻不在想你了！

　　我走出家門，抱著離開時父母留下的小黃狗。小狗長大了，每次我去打水，它都搖著尾巴跟著。長山路，我不停，它不停。做跟隨者讓我暫時忘記了所有的不開心。爸爸媽媽，女兒好累�。∶刻於家�下地干活，收拾家務(wù)，照顧奶奶。但只要想起你，我就有動力，心里在想，一定要讓你回來的時候看到一個干凈整潔的家。

　　爸爸媽媽，你們知道嗎？我和奶奶過去常常在中秋節(jié)去鄰居家，但今年不行。鄰居奶奶的兒子媳婦帶著小孫子回來了，我們?nèi)ゲ环奖�。我聽著墻這邊鄰居奶奶的笑聲，我從心底為她高興，終于重逢了！但我低頭一看，大顆大顆的淚珠滴在手背上，滾燙的溫度灼傷了我的后背，灼傷了我的心。為什么哭？鄰居奶奶團(tuán)聚了，我應(yīng)該為她高興！我看著天空，眼淚一滴一滴，變成了透明的圓圓的月亮…

　　月亮太美了，太圓了！果然，月亮是遠(yuǎn)方最美的。我低頭看著懷里睡著的狗，默默地問：“爸媽，你們什么時候回來？你什么時候回來陪我和奶奶？”

　　月亮依然明亮，山峰依然挺拔，回家的路依然漫長而遙遠(yuǎn).

陪伴的作文5

　　在我滿一周歲的時候，父母在我周圍放了硬幣、針，書之類的東西讓我抓，這是我們這里抓周的習(xí)俗，說是可以預(yù)示我未來的一生能做什么，而我抓周的結(jié)果是一本書，從此我的生活便與書聯(lián)系在一起，并與我融為一體。“讀萬卷書，行萬里路�！薄帮埧梢砸蝗詹怀裕瑫�不可一日不讀。”這是我從書上看到的，我積累的知識也越來越多。

　　我最喜歡讀的一本書是《魯濱孫漂流記》，我似乎與它有種特殊的聯(lián)系。在我牙牙學(xué)語時便與它形影不離，就算我什么也看不懂，但也看的津津有味，母親見我這樣，就教我識字，那段時間，我與她談笑，在母親的陪伴下我愉快的成長。

　　時間匆匆來，又匆匆去，轉(zhuǎn)眼間，我不再是那個小傻瓜，時間在她身上沒有太大的改變，只是現(xiàn)在我再看她，感覺不一樣了。我更了解她了，從她那里我知道了許多野外求生的知識。我也幻想過自己也能獨占一片領(lǐng)土，探險的種子在我的'心靈中發(fā)芽，給我指引人生道路，我有了自己的夢想。有你相伴，我心足矣！

　　春去秋來，時光如梭，不覺間我已是一個心懷夢想的小大人了，而她，始終沒變，現(xiàn)在我書也讀多了，不說博覽群書，但也確實讀了不少。我也從中得到更多的知識。但我最喜歡的還是《魯濱孫漂流記》，她陪伴我最長，我也與她有著深厚感情，每當(dāng)我遇到挫折時，它陪我聊天，和我交心，使我學(xué)會堅持不懈和勇往直前。

　　謝謝你們的陪伴，讓我心靈的種子生根發(fā)芽茁壯生長，成長路上有你，真好！

　　那么，往后余生，請多指教！

陪伴的作文6

　　去年夏天的一個周末，我和好朋友多多跟隨爸媽參加了一次愛心公益活動——去珠龍敬老院看望老人們。我們的主要活動是為老人們獻(xiàn)上一場精彩的演出以及為他們做一頓可口的餃子宴。

　　由于第一次和這么多陌生的老人相處，我有些拘謹(jǐn)，只是跟在媽媽的身后偷偷地看著他們。起先，只見他們有的獨自坐在草地上瞇著眼曬著太陽，有的三五成群地圍在一起聊著什么，只是我發(fā)現(xiàn)他們的臉上并沒有多少笑容。聽說敬老院的老人都十分寂寞，有的老人腿腳不利索，有的是兒女工作太忙，沒有時間陪他們，才把他們送來那里的`。我想我們應(yīng)該去看看他們，跟他們聊聊天。我的腳步跟隨我的心走近了爺爺奶奶們。我和他們聊起天來，爺爺奶奶們很喜歡我，他們臉上的笑容漸漸多了起來……

　　表演開始了，活動場上充滿了歡聲笑語，隨著氣氛越來越熱鬧，老人們臉上的笑容越來越多了，我也很開心。

　　我也開始東跑西竄了。一會兒去看表演，一會兒去幫阿姨們摘菜洗菜，有時也去跟媽媽學(xué)著包兩個餃子。隨著演出的結(jié)束終于到了午飯時間，大家坐在一起一邊吃著親手包的餃子一邊聊著天，食堂里充滿了歡聲笑語。

　　在返程的路上，媽媽問我有什么收獲，我不假思索地回答：“開心！看到老人們的笑容更開心了！”媽媽笑著把我摟進(jìn)了懷里，讓我一定要牢記尊敬老人是中華民族的傳統(tǒng)美德，每一位父母都曾為他們的孩子付出一切，當(dāng)他們變老時更需要親人的陪伴。是啊，平凡的陪伴才是最溫暖的！

陪伴的作文7

　　邁入生命的旅程，一路上有那充實的記憶泛著余韻；過程艱辛卻永遠(yuǎn)比不上那最后獲得的成果。成長的路途，每一步都是一個堅實的腳印，就像那不畏寒冬的臘梅，活出本色，自尊自愛；從不嘩眾取寵，踏踏實實地走向那高雅之顛。無論春去冬來、時間奔馳，你的面貌永不改變；雖參雜著一絲絲白發(fā)，卻在我心中，還是那樣富有活力，容顏未改，風(fēng)華依舊徜徉在你的舉止之間，一直徘徊

　　伴君一生平安，無論世道如何變親，人的情誼永遠(yuǎn)不會變。

　　一聲春雷將那未曾露頭的小草，硬生生的給震出地面，飄灑的雨絲輕撫著萬物，樹葉的動作連拽著樹干搖擺，樹下的挖積滿了雨水。埋頭縫啊縫，此刻天黯淡的光，照射在你的臉龐，消廋深凹的臉頰嵌入我的腦海。

　　媽，你快點啊都要出發(fā)了！我著急忙慌的渡來渡去，卻還得不到一點回答，突然從內(nèi)屋里沖出一個披頭散發(fā)的婦女，對，那就是我媽。他將縫好的校服，放入我的手中，馬上有牽住我的'手語重心長的看著我，那眼神似乎有千言萬語要對我傳遞，可千言萬語匯成兩字：去吧。她想再抓住，卻被我掙脫，眼神隨著我的身影逐漸渙散。

　　幾天后，我回到家中，她忙上忙下，腳不離地的到處奔走，一會為我洗衣一會做飯幾個春去秋來，家境變好了，可母親卻蒼老了，眼角邊堆起一道道皺紋，皮膚黯然失色。在沒有早年的風(fēng)韻了，可那舉止投足之間卻還那么老練。

　　你用青春年華換我茁壯發(fā)芽，陪你到老，伴你一生。別怕！命運的旅程不再孤單。

陪伴的作文8

　　不知不覺中，初中三年的時光快要過去了。很多老師和同學(xué)相互陪伴著渡過這幾年，我感受很多，品嘗了陪伴的味道。

　　語文老師笑呵呵地從門口走進(jìn)來，講著各種有趣的故事，她講得聲情并茂，我們沉浸在其中。我原來不愛寫作文，受馮老師的影響，也不斷寫一篇，漸漸地找到了感覺。那個周末，我在家累得難受。回校后，我說要把這些寫成一篇作文。老師說：“有真情實感就好，說出來就痛快多了�！崩蠋熯�說她也一樣，用寫作文放下不痛快。確實，寫完作文后輕松了許多，經(jīng)老師修改定稿發(fā)表出來，更收獲了一份成就感。那次我寫清明節(jié)帶弟弟妹妹去坑里玩，卻被老師發(fā)掘出一個很大的道理，讓我感覺自己好厲害。正因為有了老師的陪伴，我的作文越寫越好。語文老師的陪伴，是連綿不斷的笑意。

　　數(shù)學(xué)老師挺直地從門口進(jìn)來，拿起粉筆開始在黑板上畫圖。他應(yīng)該在講難題，不時提醒大家?guī)拙洌骸澳銈兌荚诒旧袭嫯媹D，畫得遍多了，這種題也好明白點�！皵�(shù)學(xué)老師的課嚴(yán)肅，大家誰也不敢出聲，他在教室里的來回走動聲都能聽見。他不時開幾句玩笑活躍氣氛，我知道老師也很悶：“為啥多數(shù)學(xué)生不積極思考呢？”我很喜歡做數(shù)學(xué)題，那種解出題的`感覺想想就來勁讓人流連忘返��！數(shù)學(xué)老師的陪伴嚴(yán)肅中帶些活力。

　　英語老師一邊讀單詞，一邊看我們有沒有作小動作。陌生的英語單詞在老師的引導(dǎo)下很快就熟悉了。英語老師的笑容給我們自信，讓我們讀得更溜，記得更牢。英語老師的陪伴讓我們的課堂多姿多彩。

　　同學(xué)們在教室都特別用功，有的用功做習(xí)題，有的用功找周公。課下，教室里時不時地有同學(xué)的說笑聲和打鬧聲。我喜歡這樣的陪伴：和諧融洽溫暖有愛的大集體中，過得充實自在。這就是陪伴的味道吧！

陪伴的作文9

　　在一個昏暗的下午，我剛走出奶奶家門，正要關(guān)門時，奶奶叫住了我。我迷惑地望著奶奶，“怎么了，奶奶？”奶奶指著窗外說：“天色不早了，還是我送你去學(xué)毛筆書法吧！”“好，太棒了！”我興奮地說，奶奶看了一眼手機(jī)，說：“64路公交車來了，我們現(xiàn)在下樓！”說完，拿起包，把手機(jī)放了進(jìn)去。接著我跑到電梯前，按了向下的按鈕。不一會兒，電梯來了。我和提著包的奶奶從屋里走了出來，走進(jìn)電梯，按了一樓的按鈕。幾十秒之后，我們到了一樓，奶奶走得飛快，我不得不拉住奶奶的手，瞧奶奶這副著急的樣子，生怕趕不上公交車似的。在公交車站等車時，奶奶問了我在學(xué)校里的情況。

　　下車了以后，我們繞來繞去，終于到了學(xué)毛筆書法的地方。我寫毛筆字，奶奶就看我寫毛筆字。有時奶奶累了，就會去樓下逛上幾圈。字寫好了，奶奶也要回家了。我們一起走到公交車站，奶奶在公交車站坐下以后，我才安心回家。

　　過年時，奶奶來我們家住，在假期里，我需要天天練琴，每次練鋼琴，奶奶都陪著我，我們邊走邊聊，她有時會給我買一些好吃的。我在練琴時，她就會聽著我彈。我們都覺得，這種“你陪我“”我陪你“很快樂。但過完年后，這樣的`狀態(tài)就消失了，奶奶回自己家了，另一張椅子總是空空的。

　　奶奶回家了，我望著她的背影，心里空空的……

陪伴的作文10

　　關(guān)于孩子，我不主張急功近利。我和孩子們一起看書的時候，孩子們最喜歡鉆進(jìn)我懷里，我們一起捧著書，可以講到搞笑的地方，笑成一團(tuán)，也可以講著講著變成舞臺表演劇。

　　我從不為了看繪本而看繪本，也不急切地向孩子表達(dá)繪本的主旨，更不考問孩子記沒記住故事的內(nèi)容。很多大人最喜歡用故事來講大道理，說教意味嚴(yán)重，這一點最討厭了。

　　還有一個事情，很重要，就是——重復(fù)，幾乎所有的孩子在讀繪本的時候都有這個特點。

　　“再講一遍吧，再來一次！”重復(fù)是有意義的，孩子每一遍看繪本都有不一樣的著眼點，和不一樣的體會。“理解是記憶之母，重復(fù)是記憶之父”，這是孩子的.一個學(xué)習(xí)過程，父母要體諒孩子的這種行為，千萬不要不耐煩，更不要打擊孩子。

　　一般人認(rèn)為的“聰明”，就是指記憶力良好，人人都以為那是天生的，其實不然，那是重復(fù)的結(jié)果。

　　如果，一遍一遍的重復(fù)，爸爸媽媽們累的口干舌燥，真心受不了，就借助于電臺吧，很多知名主播都在講孩子們喜歡的故事，家長可以和孩子一起聽。畢竟，良好的親子關(guān)系是建立在家長和孩子都舒適的前提下的。

　　以上，是我陪孩子讀繪本的時候的一點心得體會。當(dāng)然，每個孩子都不一樣，方法只提供借鑒，不是用來復(fù)制，每個父母都應(yīng)該做一個好的觀察者，仔細(xì)觀察，找到適合自己孩子的那種方法。

陪伴的作文11

　　陪伴，是一首動人的詩；陪伴，是一幅斑斕的畫；寫出了難忘的過去，描繪出了少年的回憶。

　　——題記

　　幾番寧靜的沉思，幾行凌亂的文字，幾縷飄動的絲發(fā)，在這平凡的日子，一個人靜靜地坐在麥當(dāng)勞二樓靠窗的一側(cè)，伴著溫暖的陽光，低著頭沉思著作業(yè)中的難題，偶爾緩緩的抬起頭望向窗外，不經(jīng)意的一次回眸，看到了旁桌的情侶，不免勾起了心中那段封鎖了很久的記憶。

　　那年的春天，情竇初開的我們，走到了一起，少年的愛情來得如此意外。情竇初開有時候只需一句話、一個眼神便已足夠。就這樣，我們度過了初中這美好的兩年。

　　記得，每到周末的這個時候，總會有你陪著我，一起捧著濃濃的咖啡，看著桌上的幾本雜志，度過每一個周末。

　　初見時的羞澀，玩鬧時的瘋狂，早晨的一句“起床啦”，深夜的一句晚安，這一切仿佛還在昨天。

　　但，那天的一個電話改變了我，也改變了一切！

　　那是一個初春的'早晨，空氣中彌漫著春天花兒的香氣，散發(fā)著春的氣息，這時的一個電話，打破了清晨的寧靜，她說在老地方等我，我如約而至，走到二樓，遠(yuǎn)遠(yuǎn)便看到那再熟悉不過的身影，我走向前去，還未等開口，她便轉(zhuǎn)身便抱住我，抽泣著對我說：“對不起，以后不能陪你了，對不起”。說罷，便塞給我一個信封，轉(zhuǎn)身離開了，我久久的佇立在那里，望著她的背影由近到遠(yuǎn)，有遠(yuǎn)變?yōu)橄�失，一滴晶瑩的淚珠，伴著她的離去，摔在地上……信中有一支筆，她說，她知道我喜歡寫字。

　　思緒被那對情侶的離去打斷了，我揉了揉噙著淚珠的眼角，寫下了這篇文章，寫下了那一段你陪我走過的路。

　　幾行凌亂的文字，幾縷飄動的絲發(fā)，幾滴晶瑩的淚，還依稀留著昨日的芬芳。

陪伴的作文12

　　白云，因為有藍(lán)天的陪伴，才顯得妖嬈多姿；高山，因為有流水的陪伴，才顯得生機(jī)勃勃；而我，因為有書籍的陪伴，才能健康成長。

　　年幼時，不知是出于好奇，還是出于欣喜，那掛圖的唐詩三百首，早已背的滾瓜亂熟。在家人的稱贊聲和小伙伴羨慕的眼神中，我的心比吃了蜜還甜。

　　剛上小學(xué)時，童話故事把我?guī)�入了一個美麗的`童話王國，那里有善良的公主，聰慧的王子，有人間的真善美，自然也有我對童話仙境的那一份期待。書籍，讓我浮想聯(lián)翩。

　　小學(xué)四年級，喜歡上了《小學(xué)生四庫全書》，每次讀完后，總有意猶未盡的感覺，在它面前，我就像一個正在尋找面包的饑餓孩子，每次捧到它我都如獲至寶。懷著對文學(xué)的期待與好奇，我暢游在文字的大海。

　　升入初中后，隨著功課的逐漸增多，我很少去看望書這個朋友。每次放假回家，都恨不得鉆進(jìn)書里，讓心靈與書交融。懷著淡淡的憂傷讀完了《紅樓夢》，《葬花吟》那凄慘的詩句:“曾經(jīng)葬花人笑癡，今日葬儂知是誰。一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知�！绷钗彝春薹饨ㄖ贫取７饨ㄖ贫仍斐闪硕嗌禀煊穹俑宓谋瘎�？使多少寶玉發(fā)出“都道是金玉良緣，俺只念木石前緣”的悲嘆？書籍，讓我痛恨不平的封建制度。

　　初二那年的暑假，《假如給我三天光明》帶我走進(jìn)了一個雙目失明、雙耳失聰?shù)娜说膬?nèi)心，讓我感受到了與生命搏擊的最強(qiáng)音。海倫·凱勒那句“我一直在哭，哭自己沒有鞋穿，直到有一天，我發(fā)現(xiàn)有人沒有腳�！弊屛沂芤娣藴\。是啊，我們不是最幸運的人，也不是最不幸的人。書籍，讓我樂觀。

　　我慶幸與它結(jié)下不解之緣，它引導(dǎo)著我的思想，豐富了我的知識。若問哪位啟蒙老師對我的幫助最大，那么我的答案是：“書！”一位無聲的老師。一路書香，伴我成長。

陪伴的作文13

　　世界因為有色彩的陪伴才不單調(diào)；黑夜因為有星星的陪伴才不寂寞；人因為有愛的陪伴才不孤單。

　　橘黃暖暖

　　夜，深了。

　　我又一次拖著匹配的身軀從補(bǔ)習(xí)班向家走去。

　　又是一個拐彎。我抬起頭，一束橘黃色的光從家中的窗戶里透出。

　　我勾起嘴角，打起精神，向那束暖光走去。我走向它，它迫不及待而又輕柔地?fù)嵘衔遥�環(huán)抱著我，像媽媽的.手，溫暖著我。

　　我打開門，媽媽正躺在沙發(fā)上昏昏欲睡，見我回來了，忙起身，讓我早點休息。

　　等我躺上床后，屋外的燈光滅了。

　　晚上，我做了一個夢。夢里有我，有媽媽，還有一盞橘黃色的燈，那暖暖的光，照進(jìn)我心里。

　　腳印串串

　　冬季的夜，很冷，但不黑，因為雪花落在地上，為大地鋪上了白毯。

　　我發(fā)燒了。

　　爸爸愁眉不展地看著窗外紛紛揚揚的大雪，再看了看我異常彤紅的臉嘆了一口氣，仿佛做了什么決定，然后背著我走出了門。醫(yī)院離我家并不近。我依稀記得爸爸背著我在大雪中行走了十多分鐘。

　　我打了一夜的點滴。等我醒來時，我看見了一雙關(guān)切的眼睛。

　　那雙眼睛里有關(guān)心，又著急，有疲憊。那雙通紅的，充滿血絲的眼睛里，還包含著滿滿的愛。

　　我記得那雙眼睛，也忘不了那天深夜里的雪地上還未被雪花重新覆蓋的一串串腳印。那串腳印，踩進(jìn)我的心里。

　　藍(lán)天因為有了每一片白云的存在才不空曠；大海因為有了每一滴水珠的陪伴才不干涸；人因為有了每一份愛的陪伴才不寂寞。

　　我，因為有了愛的陪伴才不孤單。

陪伴的作文14

　　媽媽，從外面一來到世界就開始陪伴著我們，謝謝你的陪伴，讓我的生活變得絢麗多彩。

　　還記得小時候，無論有什么問題都會問媽媽：“媽媽，為什么……？”媽媽總是不厭其煩的為我解答每一個問題!漸漸的，我對母親的依賴好像有了前方的航標(biāo)，再浩瀚的大海，帆船也不會迷失方向。

　　但是，漸漸的`，我長大了，學(xué)會了如何打扮自己，即使沒有那個航標(biāo)，我好像也能自如的行駛在那一望無際的大海上!

　　直到期中考試后，我重重地摔了一跤，那一跤比任何一次都還疼!也漸漸體會到了：年輕的叛逆，就像一枚青果子；誘人，但生澀。

　　也就是在這個時候，媽媽和我談了談心。她說，叛逆是人人都會有的，在這個過程中你會嘗遍各種酸，甜，苦，辣!但是你要記住媽媽永遠(yuǎn)是你的后盾。無論你摔的多么疼，我都會幫助你站起來!

　　我把自己關(guān)在屋子里，想到因為有了媽媽我是多么幸福，而我卻那么令她失望，每天晚上她陪我寫作業(yè)，我困了她給我沖咖啡，冬天冷了，她給我織圍脖，無時無刻不關(guān)心著我。

　　而我呢？總以為自己已經(jīng)長大，已經(jīng)獨立。卻沒想到，我的每一步都是瘦弱的母親推著我走，每一道坎坷，都是母親陪伴我度過。

　　媽媽，謝謝你的陪伴，謝謝你陪伴我度過那么多個春夏秋冬。

陪伴的作文15

　　陪伴是什么?是難過時父母傾聽我們的訴說;是困難時朋友的默默陪伴;是失落時老師給予你的關(guān)心和鼓勵。陪伴雖然微不足道，但對于我們卻像時間一樣寶貴。

　　人們常說：“陪伴是心靈的雞湯”，或許能給你指明方向。記得在我七歲的時候，成績不知為什么，接二連三的往下掉，這次單元考試又是“慘敗”，連平時比我差很多的小玥都追上來了。她很謙虛，從不驕傲自滿，雖然比我考得好，但她仍溫柔的對我。她的.眼睛像小鹿一樣溫和柔順，沒有一點兒驕傲的神情。我失落極了，在同學(xué)們的嘲笑聲中，我終于忍不住了，一個人躲在墻角默默地哭泣起來，我滿腦子都是自責(zé)。

　　“你怎么了?”我耳邊忽然響起一聲關(guān)切的問候。我抬起頭——是小玥!她把溫柔又關(guān)切的目光投向我。但我沒有理會她，站起身，背上書包獨自走了。她三步兩步追上我，拉我走進(jìn)了一條街道。那里有美麗的金魚，拖著長尾巴游來游去，有免費的麥芽糖可以吃，還有……雖然被她一攪和，不愉快的事情忘了不少，但我仍然忘不了那一張張嘲笑的臉。

　　第二天早晨，她給我遞來她97分的試卷，分?jǐn)?shù)旁邊寫道：失敗不可怕，放棄才是最可怕的!小玥坐下來，拿起筆給我一道道題講解。她講得很詳細(xì)，講的時候不時望望我……這次，我心中的“魔鬼”終于被小玥的熱心和幫助感動了。我望著她，笑著說：“謝謝你!”小玥聽了，臉“唰”一聲紅了。

　　從今往后，我們經(jīng)常一起學(xué)習(xí)，一起努力，常常為了一道難題而“針鋒相對”，爭得臉紅耳赤。就這樣，彼此的陪伴使我們的友誼也越來越深厚。

　　陪伴是黑暗中的一盞燈，它能引領(lǐng)你到達(dá)成功的彼岸。我要謝謝小玥，更要謝謝她的默默陪伴……。

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