尊師重道的作文(通用24篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編為大家收集的尊師重道的作文,希望對(duì)大家有所幫助。
尊師重道的作文 1
中華五千年的文化源遠(yuǎn)流長,而尊師重道則成為了中華民族的傳統(tǒng)美德。
古時(shí)在人們的眼中,尊師重道也被人們很重視。北宋有一個(gè)大學(xué)問家,名叫楊時(shí),楊時(shí)謙遜有禮,尊師敬友,深受他人敬重。一天,楊時(shí)遇到了疑惑,前去拜見老師程頤,但當(dāng)時(shí)程頤正好在家中休息,楊時(shí)不忍心打擾老師,便站在門外,靜靜地等待老師醒來。過了一會(huì)兒,天上下起了鵝毛大雪,天氣變得愈發(fā)寒冷,但楊時(shí)仍然不急不躁地站在門外。當(dāng)老師醒來后,門外卻站著一個(gè)“雪人”。久而久之,最后他的精神便成為了尊師重道的'典范。
而現(xiàn)在,時(shí)代正在發(fā)展,尊師重道的美德也仍然被人們發(fā)揚(yáng)著。當(dāng)人們疑惑和不辨是非時(shí),就需要老師來教導(dǎo),為來我們解答疑惑和辨認(rèn)是非。有老師的教導(dǎo),必定要有尊師重道的美德出現(xiàn),并且要融合在生活舉止中,尊重師長,在課堂上認(rèn)真聽講,不與老師頂撞都是對(duì)老師的尊重,并不是為老師送一件禮物就可以回報(bào)老師的恩惠。
老師,我要感謝您。是您用辛勤的雙手造就了我們的未來。如果您是沙灘上的蚌,則學(xué)生就是一粒沙,您用愛每天反復(fù)地磨它,凈它……最后變成了一顆耀眼的珍珠。您用無數(shù)的夜晚,無數(shù)的黑眼圈換來了我們的進(jìn)步。
是誰為我們而嘔心瀝血,為我們吐春蠶到死絲方盡?一個(gè)親切的而響亮的名稱——老師!
尊師重道的作文 2
漸漸霜凍的風(fēng)是緊的,關(guān)河是冷落的,留下了建筑。
十載星霜之變滿帶著易逝的韶光,邁向錦幕虛涼,恍若隔世,不知不覺中自身什么時(shí)候迷上深邃三九嚴(yán)寒,耽于憑窗而望,耳朵寂寞地搜集風(fēng)響,而求真的期盼,早就散作草色天崖不知道何許的幾個(gè)方面遺想想。
在安靜的座位上悠閑的,有一種悲傷的話語,無論是小燕花人獨(dú)立、雨燕雙飛還尊師重道的'是100石24橋依然,波動(dòng)的心,寒冷的月寂靜,常常通過心靈的曲線圖,落入心靈的波浪,沉浸在沉默的痛苦中,嚴(yán)寒與悲傷混合。
剎那之間,明日已在腳底踏過,踩過墨色,月明撒滿窗楹,耳旁恍惚間傳出悅耳的鐘聲。是幻?是實(shí)?凝望桌角的《逍遙游》,那天被自身滿懷激情玻璃貼這里右,思索,有頃,心驚,躁動(dòng)。
是鯤鵬,還是蜩與學(xué)鳩?是鯤鵬,還是蜩與學(xué)鳩?回歸,歸來兮!
歸去來兮,當(dāng)碎碎的的周記晨熙再一次光顧窗楹,何苦去默不作聲?當(dāng)九萬里風(fēng)鵬正舉。何苦有躑躅與怯意?當(dāng)提示與囑咐繚繞耳邊,又何苦親自斷送將來的尊師重道的期冀?
歸去來兮,且讓世間獨(dú)自一人彈奏之岸的杜宇,且隨他殘陽斜照草色空蒙,且讓熟睡的,暢快離開,渴望在今夕,盍待明天的鶯啼。
歸去來兮,就把衣帶漸寬終不悔,為伊消得人蒼老,換做夜學(xué)曉未休,苦吟鬼神愁,吧去意徊徨,別語愁不好聽,換作金戈鐵馬,氣吞千萬里如狼似虎!
歸去來兮,重歸以前的節(jié)奏,讓月明,產(chǎn)生最溫暖的膽量。
大家的全球沒有錯(cuò),錯(cuò)的一定是夜空,那類沒法跋山涉水的嚴(yán)寒,總讓情深人錯(cuò)足。
尊師重道的作文 3
孔子帶領(lǐng)他的學(xué)生周游世界。他們?cè)谌リ惞筒坦穆飞媳焕ё×。他們好幾天沒吃飯了。老孔受不了,只好白天躺下睡覺,忘記了自己的饑餓。嚴(yán)是孔子最年長的弟子,當(dāng)他看到他的老師饑餓時(shí),非常難過。他心里想:老師老了,怎么能受得了這樣的折磨呢?如果他想不出辦法,他可能會(huì)有危險(xiǎn)。顏回沒有什么好主意,只好向別人乞討。這一次,我遇到了一位善良的老婦人,給了他一些白米飯。顏回高興地把米拿回來,很快地把米倒進(jìn)鍋里。他砍柴生火。很快,飯做好了?鬃觿偹,突然聞到一股米飯的香味。真奇怪,他站起來看了看。剛出門。他看見顏回從鍋里抓了一把米送到他的'嘴里。孔子既高興又生氣:他高興吃飯;他很生氣,因?yàn)轭伝靥拄斄,老師沒有吃,但他先吃了。過了一會(huì)兒,顏回恭恭敬敬地端來一大碗香噴噴的白米飯,對(duì)孔子說:“今天能遇到一個(gè)好心人送飯,真是太好了!憋埡昧耍(qǐng)先吃吧?鬃映龊跻饬系卣酒饋碚f:“剛才我在睡夢中看到了我死去的父親!弊屛矣眠@碗白米飯來祭奠他的老人。顏回?fù)屵^一碗飯,急忙說:“不!”不!大米不干凈,不能用來祭祀!
孔子假裝不解地問:“為什么說它不干凈呢?”嚴(yán)回答說:“我做飯的時(shí)候,沒有注意到炭灰掉在上面。我感到很尷尬。請(qǐng)把它倒出來。很遺憾,但是我不能把臟米給老師!吃完飯,我抓起沾著炭灰的米飯吃。撒了灰的米怎么能當(dāng)祭品呢?孔子聽了顏回的話,意識(shí)到自己已經(jīng)消除了對(duì)顏回的誤解,覺得這個(gè)弟子是一個(gè)善良的人。
尊師重道的作文 4
尊師重道是中華民族的傳統(tǒng)美德。古人強(qiáng)調(diào)尊師重道,常說:一日為師,終身為父。更有“程門立雪”“子貢結(jié)廬”這樣家喻戶曉的故事,代代相傳。
“人非生而知之者,孰能無惑?”,而“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也”。
當(dāng)我學(xué)習(xí)《少年中國說》,不明白少年和中國的關(guān)系時(shí)。您教育我:“中國少年承擔(dān)著祖國繁榮昌盛的重任,而強(qiáng)大富庶的中國為少年的成長提供了強(qiáng)有力的保障。少年中國和中國少年兩者相輔相成!
當(dāng)我追星而忘了學(xué)習(xí)時(shí),您引導(dǎo)我:“一顆星星,你不能只看閃耀的外表,更要注重他內(nèi)在的人格是否值得你追逐。正能量的星星能讓你更積極向上、努力奮進(jìn),從而自己也成為一顆發(fā)光發(fā)亮的`星星!
當(dāng)我問您“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”值不值得時(shí),您輕聲但鄭重地說:“生命的形式有很多種,有的濃墨重彩,有的平平淡淡,只要你熱愛便是有意義的。老師把知識(shí)一代代傳承,讓它在各行各業(yè)生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果,科教興國,這無疑是非常值得的一件事。我很驕傲!”
親愛的老師,您不但教會(huì)我書本上的知識(shí),還用實(shí)際行動(dòng)影響我怎樣讓生命更有意義;您不但教我要愛護(hù)自己,還要愛我們的祖國。
“百年大計(jì),教育為本。教育大計(jì),教師為本!睘榱藝笥(jì),更應(yīng)“尊師重道薪火相傳”!
尊師重道的作文 5
今天,我們學(xué)校舉行了敬拜圣賢的活動(dòng);顒(dòng)中講解了雕像。唱了校歌。老師,上臺(tái)。講講話。但我讓我最難忘的還是黃主任的講話。
黃主任說:“嚴(yán)師出高徒,這里的嚴(yán)師并不是指嚴(yán)厲的老師,而是指學(xué)生要尊敬老師。"我們是學(xué)生應(yīng)當(dāng)尊敬老師。不能不尊敬老師,更不能討厭老師。老師是在我們生活中唯一沒有血緣關(guān)系,卻很關(guān)心我們學(xué)習(xí)生活的人;是在學(xué)習(xí)中。幫助我們提高的人;是在知識(shí)的疑團(tuán)里幫我們撥開云霧讓我們豁然開朗的人i更是值得我們尊敬的人。
程門立雪,楊時(shí)為了不打擾老師,就在門前的雪中站了很長時(shí)間;孔子的弟子把孔子的思想傳播到各個(gè)地方;毛主席在大會(huì)上,把首位讓給了老師。他們那些名人。都尊敬老師。我們也應(yīng)該尊敬老師呀?墒墙裉,卻發(fā)生了一件不開心的事情。
上午,科學(xué)課老師請(qǐng)假了。語文課老師幫我們代課,可大家卻唉聲嘆氣。但當(dāng)上課鈴聲響后,科學(xué)老師卻來了。大家馬上換了一副嘴臉。熱烈的`鼓起掌來,當(dāng)時(shí)。我們是多么無恥。意然排擠辛苦上課的語文老師。我們應(yīng)當(dāng)感到羞恥才對(duì)呀。只有尊重老師,才能覺得老師的話是重要的。覺得老師的話重要,才能讓學(xué)習(xí)變好。如果不尊重老師,怎么能學(xué)習(xí)好呢?沒有嚴(yán)師,是不可能成高徒的。
尊重老師。并不一定要干出驚天動(dòng)地的事,在上課時(shí)認(rèn)真聽講〉在放學(xué)時(shí)說一聲老師再見;或是見到老師問聲好,都是對(duì)老師的尊敬。
如果說我們是一棵棵花草,那么老師就是培育花草的園;如果我們是一堆堆未成型的泥巴,那么老師就是萬能的雕塑家;如果我們是迷途的路人,那么老師就是方向盤。
尊師重道的作文 6
有人用“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”來形容老師;龔自珍用“落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花”贊美了老師;教育家陶行知的“捧著一顆心來,不帶半根草去”,更讓人感受到了老師的無私奉獻(xiàn)。
難忘記語文課堂上,胡老師用詩詞歌賦,將為人處事的道理,凝結(jié)成一朵朵智慧之花陪伴我們成長;還記得數(shù)學(xué)課上,劉老師用加減乘除,為我們打開了一扇窗戶,讓我們看到了一個(gè)斑斕的數(shù)學(xué)世界;最感恩羅老師,講課時(shí)的語言,悅耳像叮咚山泉;教導(dǎo)我們時(shí)的語氣,親切似潺潺的小溪,溫暖如冬日暖陽。老師,您如春風(fēng),似瑞雨般的諄諄教誨,永銘我心。
老師,一個(gè)普通的字眼,一個(gè)平凡的職業(yè),卻閃耀著太陽下最美麗的.光芒。當(dāng)我對(duì)學(xué)習(xí)灰心喪氣時(shí),您就像天使一樣給我鼓勵(lì),給我勇氣。當(dāng)我在賽場上取得優(yōu)異成績時(shí),您又露出了孩子般的笑容,與我分享勝利的喜悅。老師,您是指路燈,為我們照亮光明,更指引了方向;您是園丁,細(xì)心地澆灌著祖國的花朵,振興了民族的希望!
老師,我們的進(jìn)步,匯集了您的辛勤付出和諄諄教誨;我們的成長,凝聚著您無數(shù)的心血和汗水!千言萬語匯成一句話:老師,謝謝您!
尊師重道的作文 7
站在鮮艷的紅旗下,我們又迎來了一個(gè)難忘的教師節(jié),在這幸福、溫馨而又激動(dòng)的時(shí)刻,我代表全校的莘莘學(xué)子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心,祝關(guān)心、愛護(hù)我們成長的一中全體老師們節(jié)日快樂、幸福安康!我們甚至希望我們的問候和祝福能撫平園丁臉上的皺紋,擦去園丁雙鬢的微霜,讓園丁們那智慧的雙眸永放光芒!
當(dāng)老師是辛勞的,可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的,可她燃燒自己,照亮別人的心卻是永恒的。你們之所以偉大,不僅僅在于傳授我們的科學(xué)文化知識(shí),更在于給我們樹立了一個(gè)做人的典范。
有人說,老師是天上最亮的斗星,為我們指明了前進(jìn)[的向;有人說,老師是山間最清涼[的.泉,用清香的露汁澆灌著我們這些小樹苗;有人說,老師是茂盛[的子,用他那強(qiáng)有力的軀和護(hù)著我們這些未來的骨朵兒。
老師,我崇拜您,我也說不自己為何有這種崇拜之情,看著您在黑板上留下的行行整齊而漂亮的跡,我卻不能掂量出這中間蘊(yùn)藏著多少[的妙和辛勤[的水,只知道這是您對(duì)社會(huì)教育事業(yè)的私的獻(xiàn)。聽著您在講臺(tái)上所講的一個(gè)字,那是一種什么樣的音?是大自然清翠的叫聲?是古典樂器發(fā)出來的諧[的律聲?不,都不是,那是一種天外之音,蘊(yùn)含著世間動(dòng)聽[的調(diào),聽起來讓我們感觸深刻,因?yàn)槟欠N聲音不是普通[的音,而是一種知識(shí)[的號(hào)聲,一聽到這種聲音,就知道有許多的識(shí)要從遠(yuǎn)方飛馳而來,走進(jìn)你智慧大腦的站。
老師,您是天上最亮的斗星,而我卻是紅塵中迷失方向[的鴨子,每當(dāng)我迷失方向時(shí),只要一看見你耀眼[的芒,就能讓我找回回家[的途。還記得在您剛接我[的候,把我從一個(gè)充滿著天真[的子變成一個(gè)有理想,有作為的學(xué)生時(shí),您為我們付出了多少,我們?cè)谙硎苤约旱墓,享受自己[的樂時(shí),卻不能忘掉老師,您是山間最清涼的泉,您用您[的學(xué)多才讓我們了解這個(gè)廣闊無垠[的界,讓我們看到這個(gè)世界[的,您就像是我們的遠(yuǎn)鏡,讓我們看得更遠(yuǎn),看得更清,就像山泉水一樣,清晰得能讓你看到底層。老師,你教我們要勇于與困難做斗爭,不要被困難壓倒,我還記得你常說[的句話,“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么能見彩虹,沒有人隨隨便便成功!笔前。晒εc困難是相對(duì)存在[的如果沒有了困難,成功又何從談起呢。
感謝您——老師,您讓我們成為自信的,能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明:學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān),而是一種快樂和責(zé)任,一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會(huì)我們用自己的頭腦和雙手大膽探索,去尋找和發(fā)現(xiàn),讓生活充滿驚喜!
感謝您——老師,您是一個(gè)我們能永遠(yuǎn)信賴的人,在生活中遇到麻煩便會(huì)去求救的人。你讓我們知道:只要我們?cè)敢猓馨岩磺邢蚰鷥A訴。你常說你也曾是個(gè)孩子,因此你能理解孩子的喜怒哀樂。
尊師重道的作文 8
金秋九月有一個(gè)特殊的節(jié)日——教師節(jié),在這個(gè)碩果累累的季節(jié),我們油田十中開展了“敬拜圣賢、感恩老師”的活動(dòng)。
伴著清脆的小鳥鳴叫聲,新的一天又開始了,晨光給大地披上了一層柔和的光芒,清晨美麗的校園又充滿勃勃生機(jī)。我們來到圣賢雕塑前,開始“敬拜圣賢”的活動(dòng);顒(dòng)中,最讓我印象深刻的環(huán)節(jié)是給老師鞠躬行禮。當(dāng)老師一一走上臺(tái)的時(shí)候,我眼前仿佛看見了以前老師在講臺(tái)上的'循循善誘,在辦公室批改作業(yè)的兢兢業(yè)業(yè),與同學(xué)們玩耍時(shí)的無拘無束,使我十分感動(dòng)。
老師是最神圣、最偉大、最崇高的職業(yè)。每每想起“老師”這個(gè)名稱,心中不由得涌起股股暖流。老師是最崇高、最偉大、最神圣的職業(yè)。他們?cè)谥v臺(tái)上辛勤耕耘,無私奉獻(xiàn),精心澆灌著一棵棵幼苗,使他們茁壯成長,最終成為一個(gè)個(gè)有用的棟梁之材。人們常用最美的語言把老師稱為“園丁”、“紅燭”、“春蠶”“人類靈魂的工程師”……“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”就是對(duì)老師的真實(shí)寫照?梢哉f,沒有老師的辛勤工作,就沒有文明的傳承,沒有社會(huì)的進(jìn)步。因此,我們每一個(gè)人都應(yīng)該尊重和愛戴自己的老師。不應(yīng)該在別的老師有事請(qǐng)假或不能上相對(duì)比較輕松的副課時(shí),而發(fā)出“唉…”“好吧…”這樣的話,在我們頂替其他科目為我們上課的苗老師難道就不累嗎?在你期末考試沒考好,家長問老師原因的時(shí)候,那些唉聲嘆氣的人,難道就沒想到過自己本省的原因嗎?我想一定沒有吧。能多上一節(jié)課,到考試時(shí)就會(huì)有多一節(jié)課的復(fù)習(xí)時(shí)間,這樣才能爭取考出好成績!
我決心用實(shí)際行動(dòng)作為最好的禮物奉獻(xiàn)給我的老師。作為學(xué)生,要想學(xué)好文化,獲取知識(shí),首先要學(xué)會(huì)尊重老師。讓我們每一個(gè)人都從現(xiàn)在做起,從我做起,感謝老師,尊敬老師,回報(bào)老師
尊師重道的作文 9
尊師重道,自古以來就是中華民族的傳統(tǒng)美德。
韓愈在《師說》中說:“古之學(xué)者必有師。師者,所以傳道受業(yè)解惑也。"教師之所以被稱為人類靈魂的工程師,就是因?yàn)樗麄儞?dān)負(fù)著教育下一代的使命。他們傳遞知識(shí)與道理,也是在傳遞人類文明的炬火,一代又一代,生生不息。因此,尊師重道顯得更加重要。
古往今來,尊師重道的故事比比皆是。
張良,漢初三杰之一。在沂水圯橋頭,一位老人故意把鞋脫掉扔到橋下,傲慢地叫張良去撿,還命他給自己穿鞋。張良?jí)鹤∨穑Ь吹卣兆。老人見他并未生氣,就約他五日后凌晨來橋上見面。五日后張良到橋頭,老人早已在橋上,斥責(zé)他誤時(shí),約他五日后再來。第二次又是如此。第三次,張良索性半夜就到橋上等,他經(jīng)受住了考驗(yàn)。老人給他一本《太公兵法》,讓他細(xì)細(xì)研讀。張良讀后,收獲良多,最終幫助劉邦成就大業(yè)。
徐特立與毛澤東的師生情也十分令人動(dòng)容。1937年2月1日,徐特立60歲生日這一天,正忙于制定抗日救國大計(jì)的毛澤東,懷著對(duì)老師的尊重、敬仰和感激之情,寫了一封情深意濃的長信,其中提到:“你是我二十年前的先生,你現(xiàn)在仍然是我的先生,你將來必定還是我的先生…字里行間,充盈著一位學(xué)生對(duì)老師的敬重之情和摯愛之意。
除此之外,孔子與項(xiàng)橐的故事、程門立雪的典故,無一不能表現(xiàn)尊師重道的精神。
但是,尊敬師長,不僅只是一份簡單的尊重,更是對(duì)真理的追求。亞里士多德曾說:“吾愛吾師吾更愛真理?鬃诱f:“三人行,必有我?guī)熝。擇其善者而從之,其不善者而改之。”韓愈在《師說》中也提到:“弟子不必不如師,師不必賢于弟子,聞道有先后,術(shù)業(yè)有專攻,如是而已!薄白饚煛痹从凇爸氐馈保瑹o論是誰,只要他身上有值得我們借鑒的地方,就應(yīng)該尊重他,見賢思齊,這也是尊師重道的`表現(xiàn)。
如今,隨著社會(huì)的發(fā)展,尊師重道的內(nèi)涵也變得越來越豐富。然而,始終如一的,都是那份尊敬與感激,以及對(duì)真理的信仰。正所謂"道之所存,師之所存也”,尊師重道的美德,也應(yīng)該隨著真理,一代一代傳下去。
尊師重道的作文 10
從古至今,無一偉人不尊師。
細(xì)數(shù)歷史的長河,從唐朝李世民的教子尊師到毛澤東主席的“一日為師,終身為父。”無一不體現(xiàn)著尊師重道的重要。
尊師重道,為學(xué)莫重于尊師。宋朝楊時(shí),登門拜訪其師程頤,解惑難題。恰逢程頤午間休息。楊時(shí)為不打擾老師,在門外站到老師醒來。那是為寒冬,楊時(shí)在門外儼然一個(gè)大雪人模樣。所以,先尊師后為學(xué)。只有好的尊師態(tài)度,才能得到深刻的知識(shí)和道理。尊師與為學(xué),相輔相成,缺一便是沒有一個(gè)好的心態(tài)去求和。若心中只有求學(xué),為學(xué)何在?
尊師重道,一日為師終身為父。毛澤東主席在上學(xué)期間,有一位叫徐特立的先生。多年后兩人重逢,毛主席說道:“你是我20年前的先生,你現(xiàn)在仍是我的先生,你將來必定還是我的先生!币蝗諡閹,便是一輩子的老師。對(duì)于老師,我們應(yīng)該永遠(yuǎn)的尊重。永遠(yuǎn)尊重老師,就如同永遠(yuǎn)尊重心中的學(xué)問一般。遵師如父,也是一種態(tài)度。唐李世民也曾教導(dǎo)其子“尊師如父”。師長是除了父母外,在太陽底下對(duì)我們最為真心的了。老師為我們傳播天南地北的`知識(shí),教誨我們做人之道。告訴我們“人”這個(gè)大字其中蘊(yùn)含的深?yuàn)W道理。何不可“尊師如父”?
尊師重道,流傳千古。無論是名垂青史之人,還是凡夫俗子,都應(yīng)做到尊師重道。
尊師,是求學(xué)求知之本,是一種對(duì)知識(shí)敬仰的態(tài)度,是一種最基本的做人道理。
尊師重道,是我們每個(gè)人的做人常識(shí)。尊師重道之重,重在心中。
尊師重道的作文 11
九月是尊師月,我們學(xué)長里的每一個(gè)班級(jí)都要在外面舉行一個(gè)活動(dòng),就是“敬拜圣賢”。
今天上午,我們?cè)缟弦坏綄W(xué)校就開始在班級(jí)里排練,排練完了之后就立刻跑下了樓。我們進(jìn)行的第一項(xiàng)活動(dòng)是唱行文教育之歌,同學(xué)們用洪亮的聲音把這首歌唱完了;第二項(xiàng)活動(dòng)是講述“適周問禮”雕像解讀,我們班的張永育很自信的解讀完了;第三項(xiàng)是向圣賢鞠躬禮,完畢之后,我們又向親愛的語文,數(shù)學(xué),英語,體育,美術(shù),音樂老師行了三鞠躬禮,就只有兩位老師沒有到位;然后,數(shù)學(xué)老師和黃老師上臺(tái)講了幾句話,最后一項(xiàng)我們班的陳宇涵同學(xué)帶著我們大家一起宣誓,就這樣,我的“敬拜圣賢”活動(dòng)就這樣結(jié)束了。
活動(dòng)結(jié)束后,我最喜歡的一項(xiàng)就是在和老師們一起行三鞠躬禮。因?yàn)檫@樣更加表現(xiàn)出了我對(duì)老師的愛,對(duì)老師們的尊敬。
其實(shí),我最喜歡的老師就是苗老師和馬老師了,因?yàn)槟銈円呀?jīng)陪伴和教導(dǎo)了我們四年了,你們對(duì)待我們,就想媽媽對(duì)孩子的愛一樣,我的心里一直都會(huì)記得你們!
我有很多的心里話想對(duì)兩位老師說:“苗老師,您在別的老師請(qǐng)假,有事時(shí),您都會(huì)來為我來上課,您還經(jīng)常帶上好吃的'給我們,還和我們一起吃月餅”。馬老師:“有一次,您的手骨折了,您還堅(jiān)持來給我們上課。我感謝你們辛苦的付出,感謝你們對(duì)我的關(guān)心和愛護(hù),您辛苦了!”。
我也要對(duì)天下所有的老師們說;“你們辛苦了,謝謝你們!
尊師重道的作文 12
今天,我們?nèi)嗳硕季窗菔T一孔子。
我們先唱了行文教育理念之歌敬拜了孔子,敬拜了老師。讀了宣誓聽主任講話。
我印象較產(chǎn)深的環(huán)節(jié)是聽主任講話。黃主任說,在古代就有許多尊師點(diǎn)故,比如:程門立雪的楊時(shí),孔子的弟子子路。而且“嚴(yán)師出高徒"中的“嚴(yán)”并不是嚴(yán)歷的老師,而是尊敬老師的學(xué)生。意思就是尊敬老師的學(xué)生一定有很大的.成就。比如孔子的弟子子路與顏回,就有很大的成就。
尊敬老師其實(shí)沒有那么難,對(duì)老師的問好,對(duì)老師說再見,認(rèn)真聽老師講話……只是小小的一個(gè)舉動(dòng)就是一種尊師。尊重老師的人一定不會(huì)比任何一個(gè)人差,因?yàn)楫?dāng)你開始尊重老師,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你的學(xué)習(xí)成績變好了,因?yàn)槟阍谡J(rèn)真聽老師講。
你的每一舉動(dòng)老師都看在眼里,成績上升,變聽話了,犯了錯(cuò)。老師都知道,表揚(yáng)是鼓勵(lì),下一次做得要更好,不是炫耀的資本,批評(píng)是關(guān)心,不是討厭。
俗話說:"再一再二不再三!本褪峭患虑榭梢苑竷纱五e(cuò),第三次就不能容忍,就是同一個(gè)坑不能摔三次。三次過后你不聽,老師也就不再管你了。因?yàn)槔蠋熅陀X得你沒救了。所以要聽老師的話。
我喜歡的老師有很多,但在我心中我更喜歡苗老師,其次是閆老師,然后是馬老師。我想對(duì)老師說:“老師您辛苦了,您要注重身體,不要因?yàn)槲覀,把身子氣媽壞了。老師祝您身體健康,平平安安。”
尊師重道的作文 13
時(shí)間如白駒過隙,一轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)是小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生了。一路走來我遇到過許許多多的老師。我甚至不記得我的第一個(gè)老師是誰了。因?yàn)槲易畛醯脑缃汤蠋焸兊拿脂F(xiàn)在想來總是透出幾分“奇怪”——是的,為了讓他們年幼的學(xué)生能記住,他們往往不是叫“橙子老師”就是叫“蘋果老師”,要么就是“云朵老師”或者“彩虹老師”……他們教會(huì)幼小的我探索自然、認(rèn)識(shí)顏色、學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)這些基礎(chǔ)的知識(shí)。當(dāng)我學(xué)的很好的時(shí)候老師會(huì)很夸張的表揚(yáng)我,讓我充滿自信和成就感。我也會(huì)給老師一個(gè)大大的擁抱表示感謝。雖然那時(shí)候我還不知道什么是“尊師重道”,但是我小小的內(nèi)心會(huì)有一種朦朦朧朧的崇拜。
當(dāng)我進(jìn)入幼兒園,“橙子”、“蘋果”等老師變成了“張媽媽”、“吳媽媽”、“梁媽媽”等像媽媽一樣無微不至照顧我們的老師。他們教會(huì)我們?cè)趺磁抨?duì),怎們洗手,怎么和小朋友分享等很多規(guī)矩,我們初步學(xué)會(huì)了人生中第一次離開父母的自理和自立。這個(gè)時(shí)候的老師不再只是表揚(yáng)我們了,做得好會(huì)得到表揚(yáng),做得不好會(huì)受到批評(píng)。這時(shí)候的我們?cè)谛睦锍藢?duì)老師的崇拜,還有隱隱約約的敬畏。當(dāng)我們幼兒園畢業(yè),聽到要離開老師的時(shí)候,雖然我們還不懂得老師與學(xué)生之間的那種情感,但是我們都有一種酸酸的'散伙的傷感。
到了小學(xué),“老師媽媽”變成了“盛老師”、“蔣老師”、“黃老師”……這時(shí)候幼兒園學(xué)會(huì)的規(guī)矩全部都用上了,而我們要學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)、英語、品德、科學(xué)、美術(shù)等等學(xué)科,還要面對(duì)各種不同的測驗(yàn)、考試。老師們更多的要教我們文化知識(shí)和做人的道理,不再像幼兒園的老師那樣事事時(shí)時(shí)都照看著我們。而我們也漸漸明白了老師對(duì)我們的良苦用心,學(xué)會(huì)了尊師重道的道理。當(dāng)我們課堂紀(jì)律不夠好,使得老師聲音沙啞時(shí),我們會(huì)慚愧的不再交頭接耳,有的同學(xué)還會(huì)貼心的給老師倒上一杯水。我越來越明白了“尊師”,更要重視老師教會(huì)我的“道”。
在我以后的人生中將會(huì)遇到很多老師,他們將教會(huì)我更多的“道”,而我也將繼續(xù)做一個(gè)尊師重道的好學(xué)生。
尊師重道的作文 14
站在鮮艷的紅旗下,我們又迎來了一個(gè)難忘的教師節(jié),在這幸福、溫馨而又激動(dòng)的時(shí)刻,我代表全校的莘莘學(xué)子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心,祝關(guān)心、愛護(hù)我們成長的一中全體老師們節(jié)日快樂、幸福安康!我們甚至希望我們的問候和祝福能撫平園丁臉上的皺紋,擦去園丁雙鬢的微霜,讓園丁們那智慧的雙眸永放光芒!感謝您——老師,您讓我們成為自信的,能超越自己的人。感謝您——老師,您是一個(gè)我們能永遠(yuǎn)信賴的人,在生活中遇到麻煩便會(huì)去求救的人。你讓我們知道:只要我們?cè)敢,能把一切向您傾訴。你常說你也曾是個(gè)孩子,因此你能理解孩子的喜怒哀樂。
五千年的華夏文明光輝燦爛。從古自今,中國這片有著悠久歷史的'土地上,產(chǎn)生了多少教育學(xué)家。中國是一個(gè)有著“禮儀之邦”的大國,而敬師卻是中華傳統(tǒng)美德,必不可少的一點(diǎn)。尊師重道,更是中華民族傳統(tǒng)美德中的一個(gè)重要規(guī)范?鬃。孟子。莊子。老子。曾子。荀子,這些古代被人們尊敬的教育家,也成為了現(xiàn)代人人皆知的優(yōu)秀教師,F(xiàn)代偉大的教育。思想家“陶行知”更加成為了大家教育的典范。他的教育理念更加令人尊重。在這兒,我希望大家可以成為中華民族傳統(tǒng)美德的繼承人,弘揚(yáng)民族精神,讓文明之風(fēng)永遠(yuǎn)在華夏的大地上吹拂。
我有一個(gè)同學(xué),他似乎對(duì)所有的任課老師都存在著看法,經(jīng)常在我面前說這個(gè)老師的教學(xué)方法怎么怎么樣,又說那個(gè)老師的教學(xué)態(tài)度怎么怎么樣,聽得我左右為難,說得他來呢,又怕他說我很虛偽,不說他來呢,我又很看不慣他這樣。唉,真是拿他沒辦法!
重道,是中華民族自古以來的傳統(tǒng)美德。古往今來,代代相傳,它從另一個(gè)側(cè)面體現(xiàn)了中華民族的聰明與智慧。字典中是這樣解釋的,尊師重道是指尊敬師長,重視老師的教導(dǎo),最早出現(xiàn)在《后漢書·孔僖傳》中:“臣聞明王圣主,莫不尊師貴道!痹诠糯,尊師重道是很盛行的。
尊師重道的作文 15
自古到今,流連輾轉(zhuǎn)?次胰A夏五千年,道為重,尊為先。老師,在一個(gè)人如一棵樹般的生命中,毅然擔(dān)當(dāng)起園丁的角色。自古名人賢君數(shù)不盡,皆是尊敬師長,重視道德之人。而小時(shí)候的我天性頑劣,不服管束。像“你家孩子哪兒都好,就是太調(diào)皮,愛跟老師頂嘴”這樣的話我已聽了不知多少遍。在幼兒園上課時(shí)就難免走神,有時(shí)聽得餓了,從書包里摸出一塊兒糕餅,一邊竊竊私語,一邊慢慢地啃著,絲毫不把老師的'提醒放在心上:挨罵就挨罵吧!
白駒過隙。只一眨眼的功夫,在不知不覺中,我竟站在了小學(xué)門口。剛上小學(xué)的時(shí)候,我還是沒有改進(jìn)。到上課的時(shí)候,我又總是忙著走神,和老師頂嘴,老師又忙著教訓(xùn)我,找家長,爸媽又忙著嘮叨,一切都沒變。
那天我把自己關(guān)在屋里——不用說,在學(xué)校又正闖禍了,正閉門思過呢。我把臉湊到書柜前面,不經(jīng)意地拿起一本“尊師重道故事集”,隨意翻了起來。翻著翻著,我突然臉微微發(fā)燙,看著那一個(gè)個(gè)令人深思的段落,我想起一個(gè)故事:
古時(shí)候川中名將張良,在出名以前,曾在橋上遇到一個(gè)老頭,故意三次把鞋抖落讓張良去撿。張良匪夷所思,隱忍心中怒火,畢恭畢敬地把鞋給他穿上。后來就是受那老頭的指點(diǎn)才出名的。捫心自問,自己是否應(yīng)該那樣無禮地對(duì)老師。一些千古風(fēng)流人物提醒我道為重,尊為先。我嘆了口氣,心中有只蝴蝶的翅膀,輕輕的動(dòng)了。我想起了每次作業(yè)沒有寫好,老師總是把我們留下了,耐心的輔導(dǎo);想起了每次答對(duì)問題時(shí),老師比我自己還要開心的笑容;想起了運(yùn)動(dòng)會(huì)上老師不顧聲音嘶啞,為我們吶喊助威;想起來下雨天,老師拿著傘把我們一個(gè)個(gè)送到家長手中……
為學(xué)莫重于尊師,是。寒(dāng)我看到老師時(shí),第一時(shí)間就會(huì)想起這句話,讓我幡然醒悟的一句話?吹嚼蠋煹谋秤,在心中暗暗發(fā)誓,要尊師重道。往日那些老師含辛茹苦的畫面一幕一幕魚貫浮現(xiàn)在我的眼前,在那一瞬間,我覺得我悟到了,懂得了。好,懂得了就不枉過去了……
尊師重道的作文 16
九月是尊師月。
我們學(xué)校舉辦了敬拜圣賢的活動(dòng);顒(dòng)開始,我們帶上綬帶,第一項(xiàng)議程是由四位小指揮帶領(lǐng)我們唱《行文教育理念之歌》;第二項(xiàng)議程就是敬拜圣賢了,我們每個(gè)人都鞠了三個(gè)躬;第三項(xiàng)議程就是感恩老師,同樣我們每個(gè)人都是鞠了三個(gè)躬,緊接著就是黃主任和馬老師的講話;第四項(xiàng)就是張永育同學(xué)帶領(lǐng)我們解讀“適周問禮”的精神內(nèi)涵;最后是陳宇涵同學(xué)帶領(lǐng)我們宣誓,到此活動(dòng)圓滿結(jié)束。
通過感恩老師這個(gè)環(huán)節(jié),我想起了我們和藹可親的苗老師,她身為我們的班主任,不管有什么老師請(qǐng)假,苗老師隨時(shí)可以補(bǔ)上。尊師月就要尊師,那我們?cè)搹哪男┓矫孀饚熌?黃主任給我們的答案:上課認(rèn)真聽講,積極回答老師問題,回家要認(rèn)認(rèn)真真完成老師布置的作業(yè),對(duì),還有一點(diǎn),遇到老師主動(dòng)打招呼,走的時(shí)候給老師說再見。反思之前自己上課的時(shí)候也經(jīng)常注意力不集中,回家做作業(yè)態(tài)度不端正,通過今天的敬拜圣賢活動(dòng)我深受觸動(dòng),也第一次對(duì)老師的`辛苦付出有了新的認(rèn)識(shí)。一朝沐杏雨,終身念師恩。
從此以后,我會(huì)改掉上課注意力不集中、對(duì)待作業(yè)敷衍態(tài)度的壞毛病,爭做一名新時(shí)代的好學(xué)生。
尊師重道的作文 17
尊師重道是中華民族傳統(tǒng)美德。王卓說過:“人冀子孫賢,而不敬其師,猶欲養(yǎng)身而反損其衣食也!彼晕覀円饚熤氐溃鹁磶熼L。
想象一下,你的老師天天處理一些雞毛蒜皮的事,晚上還要加班備課,批改作業(yè),甚至還要跟家長們溝通,處理一些雜事,天天加班到深更半夜?上攵,教師不但辛苦,還要操心那些雞毛蒜皮的小事。
圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿,而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作,教他們建筑。我們的.老師就是這樣。她在平凡的黑板上用五顏六色的粉筆添加了知識(shí)的色彩;她用她那美麗的腳丫踏遍了狹小的教室;她將汗水化做肥料滋養(yǎng)我們這祖國的花朵,讓我們開花、結(jié)果。
今天我看到了一個(gè)故事:
漢明帝劉莊,東漢第二位皇帝。明帝在位期間,吏治非常清明,境內(nèi)安定團(tuán)結(jié)。
博士桓榮是漢明帝做太子時(shí)的老師,而明帝對(duì)老師一向非常的尊敬,后來他繼位作了皇帝“猶尊桓榮以師禮”。有一次,明帝到太常府去,在那里放了老師的桌椅,就請(qǐng)老師桓榮坐在東邊的方位,又將文武百官都叫來,當(dāng)場行師生之禮。
桓榮生病,明帝就派人專程慰問,甚至親自登門看望,每次探望老師,明帝都是一進(jìn)街口便下車步行前往,以表尊敬;笜s去世時(shí),明帝還換了衣服,親自臨喪送葬,并將其子女作了妥善安排。
明帝能放下自己九尊之軀的至高身份來恭敬老師,可見他的用心與風(fēng)范,值得大家學(xué)習(xí)。
教師總是希望學(xué)生將來超過自己。我們的老師在上課時(shí)不斷考驗(yàn)我們,還愿意拿出自己的一部分工資買些零食、玩具來鼓勵(lì)我們。
總而言之,尊重師長是我們基本要做的,你不尊重他們?cè)趺春煤脤W(xué)習(xí),天天向上?怎么學(xué)會(huì)基本的禮貌?
尊師重道的作文 18
尊師重教自古以來就是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。俗話說得好:“一日之師終身為父。為學(xué)莫重于尊師。君子隆師而親友!边@一句句名言都在告誡著我們要尊師重道。我們又豈能違背?
于是,在這個(gè)感恩的九月,我們學(xué)校舉辦了敬拜圣賢活動(dòng)。同學(xué)們胸前帶著鮮艷的紅領(lǐng)巾,頸掛金黃色的束帶,排著整齊的隊(duì)伍,神情激昂的唱著行文教育理念之歌開始了活動(dòng)。
首先全體師生恭拜圣賢,同學(xué)們?cè)侔堇蠋,傾聽老師的諄諄教誨。接著張永玉同學(xué)為我們講解了師周問禮的`故事。陳雨涵同學(xué)帶領(lǐng)我們莊嚴(yán)宣誓。最讓我感動(dòng)的是我們學(xué)校黃主任的演講。黃老師說:同學(xué)們,你們上課時(shí)說老師好,下課時(shí)對(duì)老師說再見,作業(yè)認(rèn)真,回答問題積極,這些都是尊師的表現(xiàn)?墒俏彝蝗幌氲,每當(dāng)老師布置作業(yè)時(shí),我內(nèi)心總是抱著應(yīng)付的態(tài)度,心里只想快點(diǎn)兒草草的完成了事。老師上課問問題時(shí),好像就算我知道答案也從不說,因?yàn)榭偸桥洛e(cuò)了……想想過去的種種,我仿佛從未做到真正的尊師。真是羞愧呀!接著黃主任還為我們講了楊時(shí)、毛澤東等名人的故事。聽了他們的故事,更讓我懂得,不管多貴重的禮物,都比不上一句溫暖的話,一件實(shí)實(shí)在在的事情更能打動(dòng)人。
同學(xué)們,就讓我們將心底的那份對(duì)老師、對(duì)學(xué)校的摯愛以最簡單的方式表達(dá)出來,讓我們以尊師愛校為動(dòng)力,以理想信心為針,以勤奮拼搏為線,去編制自己彩色的夢!
尊師重道的作文 19
在宋濂的《送東陽馬生序》中寫道:“又患無碩師名人與游,嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊,門人弟子填其室,未嘗稍降辭色。余立侍左右,援疑質(zhì)理,俯身傾耳以請(qǐng);或遇其叱咄,色愈恭,禮愈至,不敢出一言以復(fù);俟其欣悅,則又請(qǐng)焉!惫湃松心転榍髮W(xué)問對(duì)老師如此畢恭畢敬,更何況今天這生產(chǎn)力高度發(fā)達(dá)的社會(huì)呢?
但是,因?yàn)楫?dāng)今社會(huì)上大多數(shù)學(xué)生都屬于獨(dú)生子女,是父母的掌上明珠,父母把他們含在嘴里怕化了,捧在手里怕碎了,對(duì)他們百依百順,把他們當(dāng)做小皇帝小公主來供養(yǎng)著,所以他們深受父母的溺愛,逐漸養(yǎng)成了一種“唯我獨(dú)尊”的戾氣。他們狂妄自大,公然搗亂課堂,影響課堂秩序,老師與其講理,非但不聽,而且裝出一副欠扁的樣子與老師爭吵起來,使老師顏面掃地,有的甚至吵完后一拍桌子一扭屁股走人的,只剩老師一人在后面叫喊著他的名字。
記得曾經(jīng)一位老師對(duì)我們說過:“我希望今后我在課堂上是你們的老師,而在課后是你們的朋友,你們有什么事情可以和我說說!币虼,我十分喜歡有事沒事就去老師聊天,這樣不僅能夠使老師很快地了解自己,而且也能給老師留下個(gè)好印象,今后更能記住自己。
如今,高二是關(guān)鍵性的一年,為了能夠更好地學(xué)習(xí),就必須擺脫心中的苦悶,為了能夠擺脫心中的'苦悶,就必須要找到一種好的方法去解決它,而去找老師聊天就是一種最佳的方法,因?yàn)槔蠋煵粌H是個(gè)過來人,而且經(jīng)常與學(xué)生打交道,能夠幫助我們更好地去解決問題。
一個(gè)人是否尊師重道代表著他是一個(gè)人品怎樣的人。俗話說得好,一日為師終生為父,老師不僅教會(huì)我們知識(shí),并且教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈,要想做一個(gè)完整的人,光靠知識(shí)豐富是不夠的,還要養(yǎng)成良好的道德修養(yǎng),而要養(yǎng)成良好的道德修養(yǎng),其中尊師重道又是必不可少的。一個(gè)人連尊師重道都做不到,那他今后在社會(huì)上是干不出什么大事業(yè)的,因此,要想成就今后偉大的事業(yè),尊師重道就是我們必不可少的一個(gè)重要步驟。
讓我們養(yǎng)成尊師重道的品性,去完善我們的道德修養(yǎng)吧!
尊師重道的作文 20
9月,在我校是“尊師月”,每年的九月都要舉行“敬拜圣賢”的活動(dòng),又讓我們更深一層的理解尊師。
這一次一共有5項(xiàng)活動(dòng),分別是唱歌,聽講解,拜圣賢,拜師長和宣誓。中間還有兩位老師;馬老師和黃老師發(fā)言。宣誓更讓我銘記于心。
宣誓是由陳宇涵同學(xué)帶領(lǐng)的。一段話,100多字,但卻意義不凡!拔沂清ш柺杏吞锏谑袑W(xué)的學(xué)生,我莊嚴(yán)宣誓:”這句話同學(xué)們讀出心底的自豪,“……宣誓人”同學(xué)們讀出了自己的名字,那一刻,用自豪形容已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了,那種驕傲,是無法用語言形容的。
當(dāng)我舉起又拳的時(shí)候,我的心情由輕松到驕傲,從驕傲再到無比自豪!子路在孔子身邊,為老師保駕護(hù)航,在孔子去世后,別人守墓守了三年,而子貢,為孔子守了六年。孔子的弟子們到處傳播老師的認(rèn)為思想,這不是一種高尚至極的尊師嗎?楊石為了不打擾老師午睡在門口冒著大雪等老師醒來;毛澤東回到家鄉(xiāng),讓他的老師去當(dāng)總理,這不是一種崇尚的品格嗎?
我們還小做不了向他們一樣偉大的事情,我們能從小事做起,見老師問一聲“老師好”,放學(xué)說一聲老師再見,按時(shí)完成任務(wù),不會(huì)的`題問老師或同學(xué),徹底解決問題,讓老師批改作業(yè)時(shí)更輕松,無論什么是都按老師的要求走。這看是簡單的事情,但又有幾人能做到,能堅(jiān)持呢?
我們老師說了“嚴(yán)師出高徒”,“嚴(yán)師”不是指多么嚴(yán)厲的老師,而是指尊敬老師,只有尊敬老師的學(xué)生,把老師的話銘記于心,日后才能有所成就。在所有老師中最忙的就屬班主任了,有老師沒有來,班主任就要頂上去,還關(guān)注本課的進(jìn)度,如果讓我來那一定滿頭大汗了吧!
老師的教誨,是我們要牢記的東西;老師的每一滴汗水,使我們最好的見證;老師的一言一行一舉一動(dòng)都在潛移默化的影響著我們。老師是最好的園丁,學(xué)校就像舒適的花園,課本就像溫暖的陽光,老師的教導(dǎo)就像我們的水壺,而我們就是正在長大的樹苗,有如此好的環(huán)境我們應(yīng)該好好珍惜。
9月是尊師月,不!只要我們?cè)趯W(xué)校,那就是尊師節(jié);只要我們?cè)趯W(xué)校天天都是尊師節(jié)!
尊師重道的作文 21
朋友,你是否注意到這樣一個(gè)事實(shí):生活中,這兒立紀(jì)念碑,那兒立紀(jì)念碑,卻不見有為教師立的紀(jì)念碑。你知曉其中的原教授作了機(jī)智幽默而富有韻味的回答:道理很簡單,因?yàn)榻處熓怯篮愕!教師的生命在一代又一代學(xué)生的身上延續(xù)!是的,教師是不死的。教師的名字不是刻在石碑上的,而是刻在學(xué)生的心靈上?淘谌祟愇拿魇返呢S,無論地位有多高,成就有多大,他都不會(huì)忘記老師在自己成長的道路上所花費(fèi)的心血,飲水思源,懷師感恩。
老師永遠(yuǎn)是奉獻(xiàn)的代名詞。老師把畢生的精力都傾注在教育事業(yè)上,教師把整顆心都掏給了學(xué)生們,他們己的一生托付給光輝的事業(yè)——教書育人。相傳古代歐洲有個(gè)國王,舉行了一次最隆重的授獎(jiǎng)大會(huì),要把從阿爾卑斯山上采來的一枝并蒂桃花,獎(jiǎng)賞給對(duì)社會(huì)最有貢獻(xiàn)的人。將軍,詩人,名家,學(xué)者都滿懷信心地登上卻又一個(gè)個(gè)空手而歸。國王最后把這枝桃花別在一位滿頭銀發(fā)的教師衣襟上,對(duì)他說“你是人類靈魂的工程師。沒有你,既沒有將軍,詩人,也沒有名家,學(xué)者!”不是嗎?徐特立老先生用自己對(duì)教育事業(yè)的愛,鑄族的不朽靈魂。教師是一只渡船,將一個(gè)又一個(gè)生命載向智慧的大海,渡到知識(shí)的彼岸。人類文明的意識(shí),因教師而提高,社會(huì)的文明進(jìn)步,因教師才有了長足的發(fā)展。從孔子的“三人行,必有我?guī)煛钡綄O中山的“革,同志仍需努力”,歷史的長河中,無處不留有教師堅(jiān)實(shí)的步履。
尊師是一個(gè)民族文明進(jìn)步的標(biāo)志。在改革開放迅速發(fā)展的今天,學(xué)校以面向未來,面向現(xiàn)代化的教育方針,我們作為學(xué)子,更應(yīng)該讓尊師愛校成為我們覺行動(dòng)?赏瑢W(xué)們是否發(fā)現(xiàn),在我們身邊有不少同學(xué)在高喊尊師愛校的口號(hào),但行為卻背叛了自己。例如,同學(xué)遇見老師不主動(dòng)問好;上課明明遲到,卻大搖大擺的晃入教室;課上搗亂紀(jì)律,說閑話;課后不完成作業(yè)都是不尊敬老師的行為,更有甚者,居然當(dāng)眾頂撞老師,如此惡劣的行為難道不應(yīng)引起我們的足夠重視與反思嗎?人世間最大的情感失衡,第一是在父母和子女之間,第二是在教師和學(xué)生之間,而當(dāng)后者意識(shí)到這點(diǎn)時(shí)法彌補(bǔ),希望在十幾年后,我們不要流下悔恨的.淚水。同學(xué)們,讓我們時(shí)刻注意自己的言行,配合教師的工作,關(guān)心老師的生活,以一顆赤誠的心去理解老師,把老師作為我們最敬重的人。
白云奉獻(xiàn)給藍(lán)天,江湖奉獻(xiàn)草奉獻(xiàn)給大地,我們要用什么奉獻(xiàn)給老師呢?要用我們的愛心、勤奮、勇敢、寬宏、樂觀、謙虛編織成最美麗的花朵奉獻(xiàn)給我們的老師,奉獻(xiàn)給我們的校園!
尊師重道的作文 22
五千年的中華文化源遠(yuǎn)流長,我們的國家是“禮儀之邦”的大國,而敬師是中華傳統(tǒng)美德必不可少的一點(diǎn),尊師也是我們每一個(gè)小學(xué)生要從我做起的事。
記得我剛上小學(xué)的時(shí)候,我的班主任黃老師非常認(rèn)真、耐心的教導(dǎo)我們。黃老師長的像姐姐,對(duì)我們卻像母親一樣用心呵護(hù)、照顧。讓我們學(xué)會(huì)禮貌、教我們?nèi)绾闻c同伴相處、教授我們文化知識(shí)……她有時(shí)候還會(huì)用一起玩游戲、唱歌的方式讓我們明白一些道理。是老師給我打開了知識(shí)的大門,讓我在知識(shí)的海洋中遨游,在想象的世界中飛翔,讓我們學(xué)會(huì)如何做一個(gè)堂堂正正的人。
記得我上學(xué)期有一次我的語文家庭作業(yè)沒有完成,放學(xué)后巢老師留下了幾個(gè)當(dāng)天作業(yè)沒有完成的同學(xué),這其中就包括了我。我當(dāng)時(shí)十分忐忑不安,生怕老師批評(píng)我,但巢老師用很溫柔的語氣問我們:“是不是語文學(xué)習(xí)中遇到了什么困難?是不是知識(shí)點(diǎn)沒有掌握明白?所以沒有完成作業(yè)?”然后她還一個(gè)同學(xué)一個(gè)同學(xué)的輔導(dǎo)不懂的知識(shí)點(diǎn)。我寫字特別慢,還有一些學(xué)習(xí)內(nèi)容掌握的'不好,后來其他同學(xué)都陸續(xù)完成離開了,巢老師一直耐心的給我講解,看著我補(bǔ)完作業(yè)都快到晚上七點(diǎn)了。我當(dāng)時(shí)心里特別內(nèi)疚,每天早晨我總是看見巢老師在教室里微笑的迎接我們,上班比我們到校早。但由于我的原因,卻讓老師沒有辦法正常下班回家照顧自己的孩子。
今天,當(dāng)我看見這個(gè)作文命題的時(shí)候,我就在想怎樣才能做到尊師重道?我想,就從我做起、從小事做起,上課認(rèn)真聽講、積極舉手發(fā)言、認(rèn)真完成每次作業(yè),熱愛班級(jí)、尊師愛校、將來成為一個(gè)有益于社會(huì)的人,這就是對(duì)老師最大的尊敬!
最后我想向所有的老師說一句:老師,您辛苦了!老師,謝謝您!
尊師重道的作文 23
我可喜歡讀經(jīng)典故事了!《程門立雪》這個(gè)故事給我留下了很深刻的印象。
這個(gè)故事講的是,古時(shí)候有兩個(gè)人——楊時(shí)和游酢去找先生請(qǐng)教問題。那天寒風(fēng)凜冽,大雪紛飛,當(dāng)他們倆走到先生門前時(shí),發(fā)現(xiàn)先生正在睡覺,于是他們倆就站在門口等待。當(dāng)先生醒來時(shí)才發(fā)現(xiàn)門口多了兩個(gè)“雪人”,先生非常感動(dòng),趕緊叫他們進(jìn)去,教他們學(xué)問。后來這兩個(gè)人都成了有學(xué)問的名人。
讀了《程門立雪》的.故事,我被古人那種尊師重道的行為所感動(dòng),他們耐心等待,虛心請(qǐng)教。如果當(dāng)時(shí)楊時(shí)和游酢倆看到老師沒時(shí)間,扭頭就走,那們就學(xué)不到知識(shí),也就不會(huì)變成有學(xué)問的名人了。可是,在看看我們的課堂,老師在上面講課,有的同學(xué)講小話,有的在發(fā)呆,一副心不在焉的樣子;有的偷偷玩玩具,還有的在吃東西……真不知道老師講的知識(shí)他們聽進(jìn)去了沒有。難道我們就不能像楊時(shí)和,游酢那樣有耐心,尊敬師長,愛學(xué)習(xí)嗎?
媽媽常常叮囑我:到了學(xué)校要聽老師的話,好好學(xué)習(xí)。讀了這個(gè)故事我覺得尊敬師長要從身邊的小事做起,比如認(rèn)真聽講,不懂就問。課堂上積極舉手發(fā)言,老師吩咐的事用心去完成。只有這樣我們就會(huì)像楊時(shí)和,游酢那樣成為有學(xué)問,為國家效力的有用之才。
尊師重道的作文 24
今天過教師節(jié)了,全班同學(xué)都打算給老師送一份禮老師精心準(zhǔn)備了一份精致的包裝小禮物。
這個(gè)禮物是一個(gè)黃色的絨布小豬。小小的眼睛,像一個(gè)黑玻璃球。大大的鼻子向前伸著,小小的鼻孔像兩個(gè)黑豆豆。大大的耳朵是三角形的,長在頭頂上,像兩把三角形的扇的身體下面長著四條短短的腿,身體后面長著一條又細(xì)又短的尾巴,當(dāng)你在動(dòng)它尾巴的時(shí)候,它就會(huì)不停地左右搖晃。
這只小豬很可愛,我非常喜歡他。我打算把這個(gè)禮物裝在藍(lán)盒子里,外面用彩色的'包裝紙把盒子亮的,再貼一張我自己做的賀卡,上面寫著:老師謝謝您教給我知識(shí),您辛苦了!祝您節(jié)日快樂!
我想把它送給老師生氣的時(shí)候,看到這只小豬就會(huì)高興一點(diǎn),不要那么生氣。
雖然只是一份小小的禮物能夠喜歡。
【尊師重道的作文】相關(guān)文章:
尊師重道作文03-13
尊師重道作文(精品)10-19
尊師重道作文14篇04-25
尊師重道作文13篇05-02
尊師重道作文(13篇)05-02
尊師重道作文【合集4篇】12-16
懂得尊師重道傳統(tǒng)美德的優(yōu)質(zhì)作文大全11-05
奇妙的作文作文01-22
寂寞作文優(yōu)秀作文09-11
狗尾草作文-狗作文01-25