我和《小學(xué)生之友》作文

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的我和《小學(xué)生之友》作文，歡迎大家分享。

我和《小學(xué)生之友》作文1

　　我已經(jīng)是第三年訂閱《小學(xué)生之友》了。每當(dāng)老師把《小學(xué)生之友》送到我手上時(shí),我總是激動(dòng)不已,迫不及待地把書(shū)翻開(kāi),貪婪而又認(rèn)真的開(kāi)始閱讀起來(lái)，一頭鉆進(jìn)書(shū)里去了就舍不得離開(kāi).

　　剛上一年級(jí)我就和《小學(xué)生之友》結(jié)下了不解之緣。從《小學(xué)生之友》里面我認(rèn)識(shí)了帶廚師帽的老鼠米克，快樂(lè)的小狗米其，性格各異的“哀”“衷”“衰”，會(huì)變成“露”“霧”“霜”“雪”的小雨點(diǎn)……聽(tīng)到了“既”和“即”的對(duì)話和二小猴用成語(yǔ)論“最”。領(lǐng)略到了動(dòng)漫世界和自然王國(guó)的風(fēng)采�！缎�學(xué)生之友》幫我插上了幻想的翅膀，去探索大自然的奧秘；還給了我裝飾心靈的彩虹。讓我懂得了尊老愛(ài)幼?樂(lè)于助人?有錯(cuò)就改……一個(gè)個(gè)富有哲理的故事，讓我知道了什么是真?假?美?丑?惡，什么樣的人生才有價(jià)值......

　　每當(dāng)拿到我愛(ài)不釋手的.《小學(xué)生之友》時(shí),我總會(huì)想起一件難忘的事情。有一段時(shí)間我總是把“夜暮降臨”的“暮”寫成“幕”，怎么分也分不清楚。自從看了20xx年7-8月份的《小學(xué)生之友》“難認(rèn)的幾兄弟”中才分清了：老大——募，很好動(dòng)，肯出力，喜歡征集財(cái)物，也就是用力募集；老二——幕，性格溫柔不好動(dòng)，但在為演出時(shí)非常出力，是一位無(wú)名英雄，也就是用布做幕；老三——慕，性格內(nèi)向，沉沒(méi)寡言，常常對(duì)人家發(fā)自內(nèi)心的向往，也就是心理羨慕；老四——暮，性格孤僻，喜歡傍晚出現(xiàn)，也就是日落為暮......從那以后我更加離不開(kāi)《小學(xué)生之友》。

　　《小學(xué)生之友》是我的好朋友，在我傷心的時(shí)候給我支持和幫助；它是我敬愛(ài)的老師，循循善誘地不斷教育我，無(wú)私地為我送來(lái)營(yíng)養(yǎng)，教育我做人的道理和處事的方法；它也是我最親密的好伙伴，會(huì)一直陪伴著我……

我和《小學(xué)生之友》作文2

　　我有一個(gè)好朋友，它既沒(méi)有手，也沒(méi)有腳，更沒(méi)有身子。它不會(huì)說(shuō)話，可它肚子里有許多知識(shí)，你而們知道它是誰(shuí)嗎?告訴你們吧!它就是我們的良師益友——《小學(xué)生之友》。

　　高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯�！笨戳藭�(shū)，不僅在我們的生活中增添了樂(lè)趣，也能使我們?cè)跉g樂(lè)中學(xué)到知識(shí)。

　　我最喜歡看《小學(xué)生之友》了。故事大餐中的女巫們的水晶鎮(zhèn)寫的是：女巫們學(xué)習(xí)魔法的事，如果有人連一個(gè)簡(jiǎn)單的魔法都不會(huì)的話，那將會(huì)得到所有女巫的冷嘲熱諷，文章中的蘇米，她的魔法在所有女巫中來(lái)說(shuō)相對(duì)來(lái)說(shuō)是比較差的。她便走進(jìn)卡瑪?shù)姆块g，她翻了很久，終于找到了一個(gè)十分有趣的魔法，于是，她便開(kāi)始了整拉比的計(jì)劃，誰(shuí)讓她嘲笑自己呢?

　　蘇米自言自語(yǔ)……后面的內(nèi)容與結(jié)果可想而知。我從這個(gè)故事里知道了：我應(yīng)該不能搞惡作劇，搞惡作劇只會(huì)自己使自己的朋友離我們而去。因此，我們應(yīng)該引以為戒!

　　我還喜歡看王維巧實(shí)偷瓜賊。這篇文章主要寫了：王維是盛唐時(shí)期著名的大詩(shī)人、大畫家。有一次，他家東鄰住著一位可憐的老人，老人會(huì)種瓜，他種的瓜又大又甜。他本想把瓜拿到集市上去賣。第二天，老人發(fā)現(xiàn)自己的瓜被別人偷了，十分傷心，王維便說(shuō):“肯定會(huì)把瓜拿到集市上賣的，你明天去看看�！焙髞�(lái)，老人便去集市上一看，就發(fā)現(xiàn)了自己的瓜，可瓜的主人卻是李二狗。老人與李二狗吵了起來(lái)，王維便說(shuō)：“常言道，瓜熟蒂落。只要把老人地里的`瓜蒂雨瓜上面的瓜蔓對(duì)接，就可以證明瓜是誰(shuí)的了�！焙髞�(lái)經(jīng)過(guò)驗(yàn)證，證實(shí)了瓜是老人的，偷瓜賊是李二狗。李二狗趕緊求饒。

　　我從《小學(xué)生之友》中學(xué)到了許多道理和人生的至理名言，更得到了許多歡樂(lè)……《小學(xué)生之友》讓我從一個(gè)不懂事的女孩變成了一位知書(shū)達(dá)理的少女，如果大家想要快樂(lè)和讓自己充滿知識(shí)，那就看《小學(xué)生之友》吧!

我和《小學(xué)生之友》作文3

　　我是一個(gè)小書(shū)迷，書(shū)柜里珍藏著許許多多的書(shū)，但最多的，還是我最愛(ài)的《小學(xué)生之友》。從三年級(jí)到現(xiàn)在，一期都不少�！缎�學(xué)生之友》，顧名思義，就是小學(xué)生的朋友，我覺(jué)得，這些書(shū)還真是我們的好朋友！

　　記得讀三年級(jí)時(shí)，我在哥哥家發(fā)現(xiàn)了《小學(xué)生之友》這類書(shū)，翻了翻，覺(jué)得挺有趣，便借了兩本回家看。過(guò)了一個(gè)星期，班主任也要我們訂這類書(shū)，可媽媽卻不同意，她說(shuō)：“家里那么多作文書(shū)你都不愿看，訂這類書(shū)又有啥用？”我硬是纏著媽媽說(shuō)：“媽，訂吧！我答應(yīng)你一定會(huì)看的，我喜歡看這類書(shū)！”最后，媽媽終于同意了。于是，從那時(shí)起，我便認(rèn)識(shí)并擁有了《小學(xué)生之友》。

　　讀高年級(jí)了，媽媽總要我做奧數(shù)題，可有些題我苦思冥想也做不出來(lái)。正當(dāng)我垂頭喪氣時(shí)，突然想到了《小學(xué)生之友》，我記得其中“數(shù)學(xué)樂(lè)園”中有類似的趣味題，于是我翻開(kāi)它認(rèn)真地看起來(lái)。果然，看了專家的`分析，我的思路一下子豁然開(kāi)朗，解題技巧也很快就掌握了。當(dāng)這幾道題做出來(lái)了時(shí)，我高興得手舞足蹈。

　　臨近期末考試，一大堆的試卷、練習(xí)、作文等復(fù)習(xí)內(nèi)容壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，有時(shí)緊張得很多知識(shí)都難以記住。但當(dāng)我把當(dāng)天的作業(yè)做完時(shí)，仍會(huì)迫不及待地拿出《小學(xué)生之友》津津有味地看起來(lái)，沒(méi)想到這些書(shū)就像一臺(tái)學(xué)習(xí)機(jī)，用特殊的方法讓我很快掌握了所學(xué)知識(shí)；同時(shí)又像一個(gè)按摩器，把我身上的疲勞一一趕走，剩下的只有輕松和愉快。

　　《小學(xué)生之友》還是我們獲得課外知識(shí)的導(dǎo)師：比如螞蟻怎樣覓食、蜜蜂如何采蜜、宇航員如何在太空行走等等，他會(huì)讓我們?cè)谶@些課外知識(shí)的海洋中盡情地遨游！

　　《小學(xué)生之友》不僅是我的良師，也是我的好朋友。煩了，做一做迷宮的小趣題；累了，看一看有趣的童話故事；心情不好時(shí)，《小學(xué)生之友》還準(zhǔn)備了搞笑的漫畫和笑話，讓你蒙蒙細(xì)雨的心情頓時(shí)變得晴空萬(wàn)里。

　　��！《小學(xué)生之友》，我們小學(xué)生的知心朋友！

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