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不文明現(xiàn)象的作文素材：到此一游
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑ㄟ^(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的不文明現(xiàn)象的作文素材：到此一游，希望對(duì)大家有所幫助。
5月24日晚，網(wǎng)友“空游無(wú)依”發(fā)微博稱：在埃及盧克索神廟的浮雕上，看到了“丁錦昊到此一游”幾個(gè)字，這讓他們這些中國(guó)游客無(wú)地自容。隨后，“丁錦昊”的真實(shí)身份被網(wǎng)友人肉出來(lái)為南京的一名初中生。前日，丁錦昊父母通過(guò)媒體公開(kāi)道歉，稱監(jiān)護(hù)不到位，懇請(qǐng)大家給孩子一個(gè)改錯(cuò)的機(jī)會(huì)。
據(jù)資深導(dǎo)游表示，毀壞文物已經(jīng)觸犯了當(dāng)?shù)胤�，一旦被發(fā)現(xiàn)且情節(jié)嚴(yán)重，可能要坐牢。許多網(wǎng)友為國(guó)人輕易損壞三千多年文物的行為表示氣憤和羞愧，甚至有人對(duì)丁錦昊展開(kāi)人肉搜索。傳丁錦昊曾就讀的南京某小學(xué)的官網(wǎng)，也遭到黑客攻擊，打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)顯示的竟是“丁錦昊到此一游”的彈窗。三千多年的埃及古跡被刻“到此一”，這在中國(guó)公民素質(zhì)多受詬病的大環(huán)境下，很容易被上升到民族尊嚴(yán)的高度，受到公共輿論的斥責(zé)。
筆者想說(shuō)的是無(wú)論丁同學(xué)成沒(méi)成年，這件事都應(yīng)該對(duì)他給予批評(píng)教育。但以暴制暴絕不是一個(gè)好方法，當(dāng)你在斥責(zé)別人的時(shí)候，那些被斥責(zé)的行為也許恰恰反映在我們自己身上。某種意義上，人肉也好，謾罵也罷，同樣是不文明的表現(xiàn)，更有可能也觸犯了法律。用不文明的舉動(dòng)去聲討另一種不文明的行為，只會(huì)讓事件偏離主軸。
同樣，無(wú)論是不是發(fā)生在國(guó)外，都不該隨意在文物古跡上涂抹題字。此次事件的發(fā)散效應(yīng)很大原因是發(fā)生在國(guó)外，在人類文明遺跡上的“涂鴉”，可能傷害到了中國(guó)人的集體自尊。丁錦昊“到此一游”事件，同時(shí)也代表了“丟人丟到國(guó)外”的羞恥感，引發(fā)了一些國(guó)民“怒其不爭(zhēng)”的不滿情緒。
誠(chéng)然，丁錦昊是個(gè)未成年的孩子，我們不能將習(xí)慣性不文明現(xiàn)象的指責(zé)堆于一個(gè)孩子身上，我們更應(yīng)反思和拷問(wèn)。事實(shí)上，丁同學(xué)這個(gè)“到此一游”絕非創(chuàng)意，孩子在國(guó)內(nèi)景點(diǎn)游玩時(shí)一定見(jiàn)過(guò)不少“到此一游”，甚至做過(guò)，才有了靈感在國(guó)外文物上涂鴉。就像“中國(guó)式過(guò)馬路”一樣，大家都這么走，你不走反而很異類。大環(huán)境能夠影響一個(gè)人。到中國(guó)每一個(gè)旅游點(diǎn)，幾乎都能見(jiàn)到“到此一游“的字樣。不要因?yàn)槭虑榘l(fā)生在國(guó)外就無(wú)限地夸大，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)先愛(ài)護(hù)自己的文物，應(yīng)該懂得在自己臉上寫字也是羞恥。
“丟人丟到國(guó)外“固然不該，但我們同樣應(yīng)該注意到“身邊的文明”。在沒(méi)有國(guó)家榮譽(yù)等情緒摻雜其間的情況下，對(duì)于闖紅燈、隨地吐痰等不文明行為也能心存恥感，才是文明的真正體現(xiàn)。只有平時(shí)就摒棄了不文明行為，出了國(guó)門自然不會(huì)丟自己的人丟國(guó)家的臉，反之，平時(shí)就做習(xí)慣了，出門國(guó)門也難免會(huì)約束不了自己。
丁同學(xué)本人、家長(zhǎng)、學(xué)校、整個(gè)社會(huì)應(yīng)該從該事件中得到啟發(fā)，讓埃及神廟事件成為我們反思文明短板的鏡子，加強(qiáng)這方面的教育和引導(dǎo)，讓“保護(hù)文物，文明旅游”的概念深入人心，這才是最重要的。
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