游戲的啟示作文
在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的游戲的啟示作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
游戲的啟示作文1
今天，我們快樂作文教室里熱鬧極了！同學們一會歡呼雀躍，一會是鴉雀無聲。原來是我們在玩“雷區(qū)送貨”的游戲呢！
游戲的規(guī)則是：一位同學當“盲人”，另一位同學當“先知”。盲人要聽從先知的指揮，穿過雷區(qū)，就算贏。
老師選了朱燁當盲人，費君成當先知。當朱燁站在門口的時候，費君成就胸有成竹十分自信地說：“向左走三小步，然后向前走一步�！笨墒牵幻缮涎劬Φ闹鞜钕駴]頭蒼蠅一樣，慌里慌張，將左當成了右。于是，他踩到了“地雷”，被炸得“灰飛煙滅”了。再次重來，費君成依然顯得十分自信：“向左走！”朱燁聽話地向左跨了一大步，結果再次光榮獻身了。又重來，朱燁變得小心謹慎了。只見他吸取了之前的教訓，每走一步都很小心。費君成也變得各位謹慎了，臉上的嚴肅代替了先前的自信。最后一個“地雷”了，可是朱燁渾然不知，腳已經在“雷”的上空了，我倒吸一口涼氣，腿也不由自主地抖了起來。再看費君成，臉因著急緊張而漲得通紅。“停！”費君成情急之下一聲大喊，一場死局有了起死回生之望。最后，朱燁終于將貨物送到老師手上，我們也終于松了口氣。
接著老師又選了一組上去，他們倆不知是不默契還是什么，總之重來了很多次，才將一個貨物送到了安全區(qū)域。我們在座位上拍手鼓掌，為他們喝彩。
從今天的`游戲，我深刻地體會到盲人生活多么地艱難，他們幾乎舉步維艱，他們的生存靠的是什么呢？社會上有許許多多一生下來身體就有缺陷的人，可是他們依然是堅強地幸福地生活著，雖然日子很艱苦，可是他們感到幸福和快樂。而我們身體健全的人，有許多人不珍惜自己，甚至嘲笑那些殘疾人，這種人是不知羞恥的，請大家多多幫助殘疾人，給予他們更多的愛，讓這個世界充滿了光明、希望與愛。
游戲的啟示作文2
在我的身邊發(fā)生過許多有趣的事情，讓我最難忘的一個游戲的名字叫做擠油吃。
“同學們，安靜！我們今天來玩一個游戲”老師滿面春風地走進教室，一邊拍手一邊說道。頃刻間，吵鬧無比的教室立刻變得鴉雀無聲，連沉迷在書海中的鐘思宇都“唰”得抬起頭來，目不轉睛，聚精會神地看著老師，老師環(huán)顧一周，露出滿意地笑容：“好了，今天我們來玩一個游戲，這個游戲的名字叫做擠油吃”。老師簡單的講了一下游戲規(guī)則，同學們都瞪大了眼睛，一動不動的聽著老師的講話。
過了一會兒，老師讓同學們分為兩組，兩個隊長互懟眼神，好像想用眼神殺死對方，到了選隊員的時候，兩名隊長拼死地向我靠攏，想選我這個“大力士”，最后我被分到龔天昊那一隊。
終于，比賽開始了，對方隊里的隊員咬牙切齒，好像為了我不在他們隊伍里而掃興。再轉頭一看，我們隊的隊員各個嬉皮笑臉，充滿了必勝的信心，裁判員一聲令下“開始”，兩方隊員立刻開始擠了起來，“加油！”我方隊員拼命的喊道，漸漸地，我方占了下風，我方隊員急得滿頭大汗，我的心悠然升起了一團巨大的`火團，猛地一發(fā)力：“呀，沖呀！”我拼命地向左沖，突然局面進行了扭轉，敵方占了下風，我方隊員見機行事，撒開腳丫子，那情景，宛如幾百只巨龍在奔跑，讓我想到了一句名言：只要敢于拼搏敢于努力，永不放棄，一定會到達勝利的彼岸。這時我充滿信心，像一頭閃著血紅色眼睛的紅牛，向左邊沖去。這時我們隊的隊員像一只火車一樣向前方開去，再轉頭一看，我們早已超越了勝利之線。
最后游戲結束了，結果可想而知，我們贏了，這件事情讓我想到了一個道理，只要堅持不懈，不怕犧牲，勇往直前，不要懼怕種種困難，一定可以做好生活中的每一件事！
游戲的啟示作文3
今天班的童老師要帶我們去“快樂島”玩游戲了！
“瞧，我們要開始玩啰。”童老師故意賣關子不把下面的話講下去，于是同學們都就七嘴八舌地討論了起來……咳咳，今天的游戲是傳話，同學都一臉迷茫地看著童老師，童老師又嘰里呱啦講了一大堆，我們才明白，可是難題又來了，老師宣布還要給自己隊取個隊名，對方已經取好了，叫“兔子隊”，而我們還陷入在思考中，本來我們打算叫必輸隊，但最后在老師的鼓勵下我們換了一個名字——“自信隊”。
預備——開始！隨著老師的口令聲，游戲開始了。傳話的同學飛快地記下老師寫在紙上的.內容，又飛快地沖到我前面那個同學面前告訴他答案，我前面一位同學看完了紙條，一躍而起，向后轉身，雙手做成"小話筒"湊在我耳邊，我側著身子，洗耳恭聽，生怕聽錯一個字。不過最好笑的要算第三輪了，那個王同學不知有沒有看紙條，竟把"老虎在山上，老鼠在山下；老虎嚇老鼠，老鼠躲老虎。"改成了"老虎在山上，老鼠在山下；老鼠嚇老虎，老虎躲老鼠。"真是讓同學們笑得直不起腰來，有的捂著肚子直叫："唉喲，唉喲。"就連平時文靜的女生璇璇也張著嘴兒笑了，這最后的傳話內容與原話真是風馬牛不相及�。�
一次又一次，都是我們自信隊贏，我們得意洋洋地看著兔子隊，這下可激怒了兔子隊，他們也不甘示弱，一下子追上來狂加了好幾分，這場比賽可真是熱火朝天呀。
最后，在我們的努力下，自信隊終于獲得勝利，現在我要給大家分享一些道理：首先不要在沒有做事前就對自己沒有自信，因為自信代表了成功！其次平時我們要認真聽人家說話，不能思想開小差，不然就會聽不清別人說的話了。認真聆聽也是對說話人的尊重哦！
我愛“快樂島”！它充滿了快樂，充滿了知識！
游戲的啟示作文4
想必大家都看過《一站到底》吧，我這次也來舉辦一次一站到底，由于選手只有三人，我們也沒有掉落的機器，這次比賽就叫三戰(zhàn)到底好了。
——題記
因為人都到齊了，我，也就是三戰(zhàn)到底的導演加燈光加編劇加攝像正式宣布：三戰(zhàn)到底，現在開始！
首先，27班的三人（也就是參賽者）來到了理科霸主——翟俊東的領地，話不多說，這關是選擇題，ABC三個選項，答錯則失敗。翟俊東發(fā)話了比賽開始！請問，霍金問題中最簡單的答案是？A、無，B、12，C、0答題開始！首先，三人中的開路先鋒——黃一帆率先回答。我認為是B，首先，A肯定不是，而這種有深度的題應該不是0。而另一位智之仙人霍文俊卻說：同學，你沒有聽題嗎？最簡單，不是零是什么？另一位林家俊也如夢初醒一般，一邊點頭一邊說是。果然，可憐的黃一帆，就這樣敗了。
不過，不需要沮喪，還有復活賽，由雜科的葉俊聰來接任。選手需在影視、音樂、文學、科技等選項中選一個。黃一帆犯難了，他似乎哪個都不擅長，再三猶豫之下，無奈選擇了影視。請問，葉俊聰發(fā)問了。世界名劇，數碼寶貝一中暴龍的.主人是？黃一帆眉頭中的烏云立刻驅散了，大聲答道：應該是三正太一！我看過！就這樣，黃一帆幸運的復活了。
第三題，也就是我出的題，是搶答題，選手只需自己說：嗶——即可。請問世界名車，勞斯萊斯幻影的最高車速（不考慮安全）是多少？嗶——又是黃一帆答，240，是車都是這樣！對不起，我說了，不考慮安全。黃一帆，敗嗶——這次是霍文俊。嗯，360？錯輪到林嘉俊了。額，隨便猜一個吧。740？對！我激動地大喊。就這樣，林家俊糊里糊涂的成了冠軍。
通過這個小游戲，使我懂得了，在世界上，其實有很多事情值得我們關注，就如數碼寶貝哪一題，沒看過的就不知道，還有一些大事，如勞斯萊斯幻影，你不關注也不知道啊，因此，有什么事情都要適當的關注一下，有時，一顆芝麻也能做出一件驚天動地的事。
——后記
游戲的啟示作文5
“快點！快點！加油，快到了�！边�？這是干什么呢？原來我們在玩夾乒乓球游戲。
星期日上午，老師要帶著我們玩夾乒乓球游戲，同學們頓時歡呼雀躍。老師先宣布了游戲規(guī)則：全班分成兩組，每人一次機會，乒乓球在路上掉了算是淘汰。切記不能用手摸，最后哪組夾得多哪組勝利。話音剛落，同學們個個精神抖擻。有的躍躍欲試；有的交頭接耳；有的活動筋骨；還有的低頭沉思。
比賽開始了，首先上場的是女生隊的小紅和男生隊的小劉，他們蹲在地上，眼睛各盯著對方，筷子對準一顆球，等待老師宣布開始。不一會兒，老師大喊：“準備——三、二、一，開始！”小劉迅速夾起球像離弦的箭一樣，嗖——一下沖過去，對準紙箱一扔，球穩(wěn)穩(wěn)地落在紙箱里。而小紅才慢吞吞地夾起球，往小紙盒走去。突然，小軍大叫一聲，嚇得小紅身子一斜，乒乓球掉在了地上，小紅淘汰了。這時，我心里像住了一只小兔子，咕咚咕咚地跳，心想著如果我像小紅那樣出丑，那還不是白費力氣。過了一會兒，該我了，我心想：不就是幾個乒乓球嗎，有什么難的.。老師一聲令下，我迅速把筷子伸進了紙盒里，可小球像一條小魚，一會兒游到東，一會兒游到西�？纯葱≤娨训搅私K點，加上后面同學們的催促聲，我夾起了第一顆乒乓球，剛走了幾步，咚——球掉了，它好像在說：“哎呀，你夾疼我了。”我也被淘汰了。
游戲繼續(xù)進行著，同學們表情各異，有的同學眉開眼笑，好像在說：“再來一次�！庇械耐瑢W愁眉苦臉，好像在說：“我不想玩了�！弊钣腥さ囊獢敌埩�，紙箱里就剩下兩顆球了，小張怎么也夾不起來，就干脆用筷子攪拌，好像在說：“我夾不到你們也別想夾到。”
最后，女生隊勝利了，游戲在歡聲笑語中結束了，一個小小的乒乓球和一對筷子讓我體會到心急吃不了熱豆腐。無論做什么事都要用心。
游戲的啟示作文6
今年的萬圣節(jié)，新東方又組織了一次活動。我拿到票興奮不已，請好友“葉子（葉宜穎）”一起去那兒玩。
我和“葉子”穿著奇裝異服進入游戲場所，眼前一片漆黑。我們玩了許多游戲，如：吹乒乓球、找卡片、找眼球......其中最讓我印象深刻的是“數一數”小游戲。
“砰砰砰！”我們敲著門，對里面是什么游戲十分感興趣。門打開了，我們一蹦一跳地走進去。里面就像是《查理九世》里的`“惡魔醫(yī)務室”。我們找了個位子坐了下來。游戲開始了，老師問道：“數一數里面有多少個氣球？”沒等老師說“五四三二一”我就開始飛快的數起來。九個！我不假思索的舉起手來。等老師數完“五四三二一”后，請了舉手最快的我。我站起來，脫口而出“NINE！”老師揮了揮手，說：“no，no，no！再看看�！蔽腋械狡婀�，重新數了一遍。沒錯�。≈挥泻诎迳暇艂�黑色骷髏球！老師是不是判斷錯了？這時，一個小女孩跳起來大喊道：“ten！十個！”“yes，答對了！黑板上除了有九個黑色骷髏球，還有一個白色骷髏球！”老師答道。我拍了拍腦袋，怪自己沒注意看。
老師又考我們：“教室里有多少個塑料手？”我仔細尋找著。是四個！我又毫不猶豫地舉起了手，老師請了我。我自然而然地回答：“four！”“no！”“five！”“葉子”搶答�！皔es！”老師鼓了鼓掌。我不相信，再次尋找起來。�。≌业搅�！原來在這兒！一張皺紋紙把一只“手”擋住了。我真粗心。
在這個游戲中，我知道了：做任何事都要細心，不然考試會丟分；做事不到位；工作文件會丟失……
游戲的啟示作文7
“簸球”這個游戲相信大家都玩過吧！可是你見過用鼓來簸球的人嗎？這次秋游，我們就要來喬司農場體驗一下這個“高難度”的游戲啦！
這個游戲規(guī)則是這樣的：有十多根繩子系在一面鼓上，每個人拽一條繩子，用中間的鼓來簸球，連續(xù)簸15個球就是勝利。
才15個，小CASE。我們幾個拉起繩子，足球放在鼓上的，我們用力拉了一下繩子，只聽“嗵”的一聲響，足球飛上了天，又落了下來，我們又使勁拉了一下繩子，又是“嗵”的一聲，足球這次卻往圍墻外飛去。我的`心頓時懸了起來，心想：完了，足球要越獄成功了。幸好足球在快“越獄成功”的時候力盡而墜，落在花壇旁邊，我這才放下心來，一摸額頭，全是冷汗。
第二次依然不行，到第三次的時候，我們總結了前兩次失敗的原因，提出了一個觀點：當球彈起來時，我們應該找準球下落的位置，并移動到那個點上，而不能傻愣著不動。懷著這樣的理念，我們開始了第四次嘗試。前兩個都不錯，我想：看來這方法真的不錯。微一走神，球已經下降到半空了，我趕緊移動，可已經遲了，球斜彈開，正好命中了練瑜煥的腦袋。我有點生自己的氣：“早知如此，何必當初呢”，唉，不團結，就完不成。
又試了幾次，我產生了一個新的想法：如果我們等球快碰到鼓面了再拉，豈不是更好？我把我的想法告訴了王老師，王老師讓我們試試看。于是，我們等球快碰到鼓面時一彈，“嗵”的一聲，足球沖上了天。我發(fā)現這次鼓的聲音特別大，而且彈的特別高。彈的高說明球在空中停留的時間長了，代表我們準備的時間也長了�！�2，3，4……”，彈到第10次時，球的去勢偏了，飛向了傅子杭。眼看這次又要失敗了，沒想到傅子杭用腳一鉤，又回到鼓上。可惜好景不長，球又飛向了徐燦宇，徐燦宇也想依樣畫葫蘆，球卻飛到了一根線上，又彈起來，打中了杜語童。至此，我們創(chuàng)造了最高紀錄——9個！
這次游戲雖然失敗了，但我們獲得了一個成功的啟示——團結！
游戲的啟示作文8
上課了，老師說："我們大家一起”湊字游戲”！"我們聽到有游戲玩都歡呼起來。于是，老師把男和女分組，我當然少不了打頭陣。老師先給兩組第一個人一枝粉筆，組員紛紛為我這個"頭陣大姐"打氣。我對男組使了個不好的眼色。這時，老師說了："每個組有6個人，每人往黑板上寫一筆，看哪個組寫得又快又好。"我心里轉念一想：不好！6畫，有點難度。
看著男組已準備就緒，也顧不了那么多，一沖過去就寫了一撇。顯然，我們的組員也為了最后的勝利不顧一切地寫了上去。寫完后，大家開始抱怨起來"怎么會樣，”我”字還差一筆就成了。" "對啊，現在怎么辦？" "唉，我們可能會輸啊···。"我自己也在心里抱怨著：我是前鋒��！干嗎一開始都不認真想��！都怪我。
我看了對組的字，一看就知道，他們的遭遇跟我們是一樣的。老師看到這兩個不是字的字，意味深長地說："你們團隊精神太差了！玩這個游戲不單單是考驗你們的'團隊精神，還要看你們的應變能力，如果想獲勝，最前面的就要考慮到后面的筆畫。"大家都不服氣，大喊：再來一次！再來一次！老師微微一笑："好，再來一次，可這次的題目不同哦，你們去商量一下吧。！我們這組的人趕緊躲在一個角落里商量，不過幾分鐘，我們就商量好了�？粗橙醯哪薪M，我們更有信心了。
只見老師在我們組的黑板下了提手旁，在男生組的黑板上寫了個點橫旁，大家驚呆了，想不到會出這種題目，興奮的心情一下就沒了，全部都已經束手無策，個個都在討論絞盡腦汁地在想。突然，羅同學"啊"的一聲，她想到了！是拴，大家輪流寫上去，寫完，大家都跳起來了，大喊道："哈哈，我們勝利拉！"
今天這個游戲，讓我懂得了一個深刻的道理：無論做什么事都好，都要有團隊精神！
游戲的啟示作文9
今天在薛老師的作文課上，我們玩了一個叫“左手畫圓，右手畫方”的小游戲。
薛老師讓我們雙手拿筆，桌上放一張紙，先讓我們用右手來畫一個正方形，這也太簡單啦！我畫得很好看�？墒抢蠋熡肿屛覀冇米笫之媹A，這下沒那么容易了，我畫得東倒西歪。再練幾遍，也還不錯了。
這時，老師讓我們用右手畫方的同時，左手畫圓，還要同時結束。我拿起筆，胸有成竹地開始畫。呀，我左手畫的圓不好看，趕緊把目光注意到了左手。可不知為何，右手又不聽使喚了，正方形越畫越圓。畫完以后，我一看，圓也不圓，方也不方，真難看！再看了看別人的，也是一開始畫得好，可越往后越差，跟我的一樣，都是“四不像。”在這一瞬間，我很疑惑：這么簡單的圖形，為什么兩手同時畫卻畫不好呢？哦，我知道了！因為我們的.左腦是控制右手，而右腦控制左手，我們平時習慣用右手，所以左腦比較發(fā)達。當我們兩只手同時用的時候，左腦和右腦就會不協(xié)調。看來不管做什么事情，我們都不要一心二用，不然什么事都做不好。
可生活中，我們經常一心二用。我就有過一心二用的時候。記得有一次在語文課上，因我的英語作業(yè)沒做完，就趁老師講課時趕緊做了起來。當時范老師瞟了我一眼，我沒大注意�？墒堑确独蠋熀拔一卮饐栴}時，驚慌失措的我一上來就說出了一大段英語短文，結果引得大家一陣哄笑，還被老師狠狠批評了一頓�？磥硪恍恼娴牟荒芏冒。�
從這個小小的游戲里，我悟出一個道理：無論做什么是都不能一心二用，否則將一事無成！
游戲的啟示作文10
“哈哈哈……”一陣笑聲從五（7）班的教室里傳了出來，這兒正在進行一個傳話游戲。
今天上午的語文課上，丁老師讓我們進行了一個傳話的游戲。老師先選擇了八個小組代表，我也在其中。
我們把腦袋湊到老師跟前，仔仔細細地看了一遍老師寫在紙上的“小良趕著一群羊，路上碰到一只狼”這句話，就爭分奪秒地跑到小組里，傳給下一個同學。
我湊在沃昭欣耳旁，輕輕地告訴他紙上的內容�！鞍�？噢。”他有些糊里糊涂。當我還想說一遍時，沃昭欣早就跟高夢琪傳話去了。我著急得像熱鍋上的螞蟻――團團轉，也不知他聽清了沒有。
傳話的過程中，我們組的同學不是慌慌張張，語無倫次，就是附耳傾聽，生怕漏下一個字。最讓我擔心的是高夢琪，她平時成績就不大好，我的心里就像十五只吊桶打水――七上八下。
不久，各小組都傳完了，接下來該匯報了。
第一組首先匯報�！靶×稼s著一群羊�！鄙蹠勒酒饋恚Y結巴巴地說，“小……小羊碰見一只狼�！甭犕旰蟀刖�，大家樂不可支，都笑得捂住了嘴巴……
很快，就到我們組了，我們組的匯報者是林舟楊。我心里忐忑不安，緊張地看著他，想：林舟揚，你要為我們爭口氣��！
林舟揚慢吞吞地說道：“小明看見一只羊……”大家哄堂大笑，我哭笑不得。更離譜的還在后面。緊接著，“就像看見一只狼”又從林舟楊嘴里蹦了出來。這下子，教室里炸開了鍋，同學們有的前擁后仰，有的捧腹大笑，有的.甚至笑出了眼淚，連丁老師也情不自禁地笑了起來。
玩也玩了，笑也笑了，在大家的歡笑中，我卻突然陷入了沉思。失之毫厘，謬之千里，這僅僅只是幾個人，就會傳得牛頭不對馬尾，如果是許多人，那結果不堪設想。那又如在課堂中，每個人都以這樣的態(tài)度去對待，那我們就會失去許多寶貴的知識，浪費了光陰。所以，學會傾聽很重要，只有學會傾聽，我們才能獲得更多的知識，交到更多的朋友，才能取得成功！
游戲的啟示作文11
今天下午，闞老師來給我們上了一節(jié)綜合活動課，老師說這節(jié)課雖然看似是游戲為主，但是卻能通過游戲發(fā)現我們學生很多問題，。對于老師的說法，我們拭目以待。
老師一進班級，就讓我們拿出一張紙，將它左右對折，接著再上下對折，然后沿著折痕把這張紙平均分成四份，撕開。我以為老師要帶我們折紙玩，但出乎意料的是，老師讓我們取出其中的一份，寫一個一位數，寫出自己在第幾行，比如我在第六行，我就要寫6。寫好后上下對折，大組長收上去。再拿出另外一張紙，寫我在第幾列第幾行。比如我在第一列，我寫106，依此類推，后面的也是這樣。比如我同桌在我的右手邊，她就寫206，和剛才一樣也大組長也收上去。老師將每一列都打亂順序了。然后讓我們第一組七個成員上臺給大家示范，大家都笑我們是“小白鼠”。不過，我們小組成員都甘當“小白鼠”。
老師給我們七個人發(fā)七個1位數字。游戲規(guī)則是：不能將自己的.序號寫告訴別人，只能自己知道，然后按照從小到大的順序站成一排。大家都覺得游戲很簡單，但是我和崔翔瑜卻站錯了。老師指出了我們倆的問題，說我們沒有認真傾聽規(guī)則，所以站錯了，想想老師的話，確實如此。老師又給了我們第二次機會，只不過這次把眼睛用眼罩蒙上了，第二次，我們倆又出錯了，還是我站錯了位置，連續(xù)出錯，讓我覺得很不好意思，但我確實沒有全神貫注去做，所以屢犯錯誤。
沒想到，第三次我們組還是出錯了，因為我把106寫成206，導致整個小組游戲沒法做了。
老師說我在上課時專注力很不好，如果一直這樣會影響學習，這可不是小事，一定要引起注意。我覺得我很幸運，因為我做錯了老師指出了我的錯誤并讓我改正。同時，今天的活動，也讓我意識到自己的不足，以后，我必須改掉粗心大意，注意力不集中的壞習慣，努力做一個做事認真的人。
游戲的啟示作文12
記得有一段時間我迷上了網絡游戲，升級的快感，好友的配合，家將的進階都讓我很爽。但最令我印象深刻的還是一次幫派大戰(zhàn)。
在每周日我都會興致勃勃的登陸上我的網號，因為每周日都有幫派活動，只要參加的玩家都有獎勵。不僅如此，勝出的幫派還會有每天每個幫眾300綁銀的俸祿！我十分興奮，因為我處在的幫派是全區(qū)最厲害的幫派，勝出的幫派毋庸置疑一定會是我們幫，這是不可能被超越的。想著7天的俸祿，計算起來能有2100綁銀！
我迫不及待，心里數著倒計時：”3……2……1……“終于進去了！意料之中，幫主很快就把其他幫派的人給打敗了。正當我得意的時候，一個落后幫派的幫主出現了，她的.兵器在空中劃出一個完美的弧線打向幫主。幫主只一揮手便秒殺了她�？墒沁^了幾秒鐘，她又出現了，同樣的攻擊，同樣的失敗。我本以為她會放棄，可是她沒有，仍然沖過來，又被打飛了。連續(xù)了幾次，依然在堅持著。這時我膽怯了，她還會來挑戰(zhàn)么？答案是肯定的。我心里想：”這人有病吧？打不過還打？不自量力！”可是她還是挑戰(zhàn)，我開始佩服起來她。我問她：“打不過怎么還打？你不累么？”她回答：“總有一天我會勝利的！”“我很佩服你，你很執(zhí)著，來我們幫吧！”而回答我的只是省略號。我覺得她動搖了：“來我們幫嗎？”“我不會去的，既然我建立了這個幫，就不會拋棄它！”
我被打動了，這時，我想：他這種精神多么可貴啊！執(zhí)著，不輕易言敗，有始有終。而我呢？半途而廢，不堅持，耍小聰明走捷徑。我感到十分慚愧，從那時起，我和網絡游戲說再見，和學習交上了好朋友！
游戲的啟示作文13
劃名字？當你聽到這個游戲名字時，一定很疑惑，什么是劃名字，那我就給你講一下這個游戲的感受吧！
今天，上班學校，老師說今天玩的游戲是劃名字。然后每人給我們發(fā)了一張紙，讓我們寫上四個最親的人的名字。我寫的是：媽媽、奶奶、爸爸、爺爺。緊接著，老師說：“假如，這四個人去旅游了，坐著一艘輪船，當他們正開心，談論下面旅行時，只聽一聲巨響，輪船撞到礁石了，油也漏了。這時，船長發(fā)話了，說必須有一個人要被推下海，否則全船覆沒。同學們，假如這次遇難的是這四個你最親的`人，你會劃下誰呢？請拿出筆開始劃，時間為一分鐘。”
隨著老師的數數聲，我無奈劃去爺爺的名字，我劃完，老師就問我：“為什么要劃爺爺的名字，難道爺爺對你不親嗎？”聽了老師的話，我終于忍不住哭了：爺爺雖然在老家干活，卻每時每刻都想著我，每天都給我打電話，時刻關心著我，難道爺爺對我不親嗎？接著老師說：“因救援隊還沒趕來，必須再劃一個人。”再劃一個人，我要劃誰？正當我猶豫不決時，陪伴我的是老師的倒計時和同學們嚶嚶的哭泣聲，我不忍心劃爸爸的名字，難道爸爸不愛我嗎？爸爸每天早出晚歸為我掙錢，還時刻關心我，爸爸不疼我嗎？
隨后，老師說：“救援隊還有二十分鐘才能到，必須再劃一個人。”而我，劃的是愛我的奶奶，奶奶為了我的學習，早起為我做飯，每天接送我，要什么給我買什么，難道奶奶不愛我嗎？此時，我已經泣不成聲了。
最后，老師說：“救援隊來了，全都救上岸，游戲到此結束”。這時，我才慢慢地從游戲中走了出來。
通過這個游戲，我明白了一個道理：生活中愛我們的人還活著，我要珍惜他們對我的愛，不要等到失去他們才感到后悔！
游戲的啟示作文14
周末在家無事，就打開好久不玩的連連看，在尋找的過程中體會釋放壓力的快感。過了一會，老媽和做完作業(yè)的外甥女一起參與了進來，她們一會兒幫我點點這個，一會兒又指指那個，圖片消除的速度一下快了很多，可是我卻發(fā)現，自己尋找圖片的意識和能力都迅速下降，成為了一個機械地操作鼠標的玩家。由此，我突然聯想到了課堂上的一些現象。
學生是學習的主體，我們常常在說要把學習的主動權還給學生，可是當我們看到學生遇到問題時，總是很急切地想要幫他們解決，特別是在一些公開課上，學生答不出來，站在那里尷尬，老師又很想讓學生說出自己預設好的答案，于是，一引再引，甚至將答案自己說了出來，經驗不足的新老師就更是容易出現這樣的問題。如果長此以往，就容易造成學生思維的'惰性。因此，我們要多聽聽優(yōu)秀老師的課，學習并借鑒他們在引導學生方面的做法。
前段時間聽了本校梁春萍老師執(zhí)教的《古詩兩首》，她在引導學生方面的許多做法就給了我很好的提示�！拔汲浅隂泡p塵，客舍青青柳色新�！边@句詩中的“朝”和“舍”是兩個容易讀錯的字，在教學中，第一個站起來讀的學生也確實讀錯了，這時梁老師沒有馬上把正確的讀音告訴他，而是要求學生去查查字典，從理解多音字字義出發(fā)來找出正確的讀音。在老師的提點和鼓勵下，學生很快知道了，“朝”在詩中表示“早晨”，所以讀“zhāo”，而“舍”在表示“房子”的意思時讀作“shè”。通過這樣一種自主的學習，學生不僅搞懂了詩中這兩個字的讀音，而且學到了用字義判斷多音字讀音的方法，還體會到了解決問題的快樂和滿足。這一舉多得的方法難道不比直接告訴學生好太多嗎？
“讓學生成為課堂的主人”不僅僅是一句口號，它需要我們實實在在地去實踐、去保護，切不要讓自己變?yōu)轲B(yǎng)成學生惰性思維的“儈子手”。
游戲的啟示作文15
最近電腦ＱＱ游戲刮起了一次“偷菜熱”，傳染性勢不可擋，全國上下不論男女老少紛紛登錄QQ農場，趾高氣揚地成了“農場主”，開始了種菜偷菜的爭雄日子。“偷菜熱”的威力不可小視，喏！連一向沉穩(wěn)的.老媽也禁不住誘惑，進入農場界，摩拳擦掌，越越欲試。
盡管一開始只是0級，老媽依然全副武裝，有菜就收，有草就除，有蟲就殺。只要看到別人菜地里的菜熟了，就是有十只蘇格蘭犬守著，老媽也要去偷菜，并且是屢戰(zhàn)屢勝�？伞爸钦咔]，必有一失”，那一天，“戰(zhàn)役”失敗了……
為了“偷”得更多的菜，老媽“起早貪黑”地勞作。這一天，老媽把目標對準了在那時較稀有的一種水果——蜜柚。只見老媽全身貫注，看似稍有些緊張，實則穩(wěn)如泰山，一樹柚花“忽”地一變，蜜柚轉眼掛滿樹梢，老媽眼疾手快，準備將其全部收入倉中，可是收到第五棵柚樹時，兩個蜜柚騰空而起時，緊接著飛上來一個狗頭，啊！摘果子摘到狗了！莫非幸運之神降臨我家了嗎？不花錢就有了一條狗！哈哈，賺大嘍！正當我洋洋得意之時，消息框上竟出了這樣一條消息：“今日樂樂（我媽的網名）”來摘取，被蘇格蘭犬發(fā)現，它為主抓獲了101個金幣！什么？我傻了，立刻看我媽的金幣數，56479個金幣瞬間只有56378個了！我恨死了那條狗，讓我們莫名其妙地沒有了101個金幣；我還怨那主人，放狗在那干什么呀！我向老媽抱怨了一通，哪知老媽微微一笑，講了這么一個道理：這就是游戲規(guī)則，別人偷我們的菜，我們也去偷他們的！別人放狗，我們也買一只放上；生活就這樣，不要對小事太過于斤斤計較！老媽說完又去摘取西瓜了。
是啊，為什么一定要過不去呢？世界是公平的，我們丟了101個金幣，還可賣柚子補上，斤斤計較有什么好呢？又沒什么用，不如把生氣的時間用在做有用的事上，讓生活充實而快樂。從此，這個道理我便深深地記住了，而老媽的那一絲微笑，也深深地烙在了我心上！
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