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作業(yè)的優(yōu)秀作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的作業(yè)的優(yōu)秀作文，希望能夠幫助到大家。
作業(yè)的優(yōu)秀作文1
張佑明老師是我在輔導(dǎo)班認(rèn)識(shí)的一位老師，他長(zhǎng)著方形臉，一雙炯炯有神的大眼睛外架著一副黑框眼鏡。他的聲音非常哄亮，說(shuō)起話來(lái)就像打雷一樣。
我平時(shí)寫作業(yè)有點(diǎn)粗心，總是會(huì)有錯(cuò)別字，漏題的情況，所以老師檢查作業(yè)時(shí)還格外費(fèi)勁。有一次，我的作業(yè)是一張練習(xí)紙，有很多題目，但是我很快就做完了。張老師走過(guò)來(lái)，拿起練習(xí)紙，先是翻了翻，接著就用鉛筆開始圈圈劃劃，我看他皺著眉頭，還嘆了一口氣。我心想：糟了，肯定有很多錯(cuò)的。果然，我拿回練習(xí)紙一看，圈圈至少有10個(gè)。這時(shí)，張老師走了過(guò)來(lái)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“怎么這么粗心呢?很多是簡(jiǎn)單的字，你竟然寫錯(cuò)了，是很不應(yīng)該的�！甭犃死蠋煹脑�，我知道我錯(cuò)了，雖然我沒(méi)對(duì)老師說(shuō)什么，但心里很感激他。
張老師除了很認(rèn)真檢查作業(yè)外，還建議我要多看書，還在我寫累的時(shí)候給我講笑話，讓我在學(xué)習(xí)之余放松了許多。
這就是認(rèn)真批改作業(yè)的`老師。他的踏實(shí)認(rèn)真讓我改掉了馬虎的小毛病，還讓我能在輕松愉悅的氣氛中學(xué)習(xí)。我很感激他。
作業(yè)的優(yōu)秀作文2
唉，最近學(xué)校里的老大不是老師，也不是校園小霸王，而是——作業(yè)。
現(xiàn)在呀，課堂作業(yè)很多，每次下課，沒(méi)幾個(gè)人會(huì)在玩，大部分老師都會(huì)布置作業(yè)，一下課就得寫。不小心分了心，看了一下書，說(shuō)了一會(huì)兒話，作業(yè)就完成不了，后果可想而知�？傊�，課間下課，能玩的機(jī)會(huì)特別少，基本上大家都在苦苦地寫著那枯燥無(wú)味的作業(yè)。
別以為這“作業(yè)老大”專門在學(xué)校里發(fā)威，在家里，我們也會(huì)慘遭它的襲擊。學(xué)校里布置的家庭作業(yè)格外的.多，語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)，加起來(lái)就像山一般重，如果你四點(diǎn)開始寫作業(yè)，不到六點(diǎn)半你別想寫完。
好不容易有一天學(xué)校布置的作業(yè)格外少，只花半小時(shí)就搞定了。正準(zhǔn)備出去玩時(shí)，媽媽來(lái)了，問(wèn)：“作業(yè)寫完了？”我答：“對(duì)，今天作業(yè)好少，我要去玩一會(huì)兒�！眲倻�(zhǔn)備走，媽媽攔住了我說(shuō)：“我們家不是還有一套試卷嗎？正愁你沒(méi)時(shí)間做。今天正好有時(shí)間，做一下試卷。”說(shuō)著就把我拉回房間，我只好又開始做試卷。
一張?jiān)嚲碜鐾炅耍盼妩c(diǎn)半，還可以看下電視。我剛拿上遙控器，爸爸又來(lái)了：“有時(shí)間下下圍棋，你都好久沒(méi)練過(guò)了，把學(xué)的那點(diǎn)都給忘了�！蔽抑缓糜秩ハ缕濉�
經(jīng)過(guò)幾番折騰，八點(diǎn)半了，我才終于能休息會(huì)兒了。
下次學(xué)校還是多布置點(diǎn)作業(yè)吧，至少七點(diǎn)就可以休息了。
唉，作業(yè)老大，我哪兒招惹你了？求你饒過(guò)我吧，讓我放松一下吧！
作業(yè)的優(yōu)秀作文3
看了這個(gè)題目，你一定很好奇吧，做作業(yè)怎么也有樂(lè)趣呢？那就聽我慢慢說(shuō)道吧！
有此時(shí)候，我討厭做作業(yè)，特別是作業(yè)多的時(shí)候，我感覺像前面是一座大山，我在山腳下面，感覺腳很沒(méi)有力氣，使不出勁。但有時(shí)，我也喜歡做作業(yè)。因?yàn)楫?dāng)我完成作業(yè)的時(shí)候，這種輕松的感覺是前所未有的快樂(lè)，所以當(dāng)我做作業(yè)的時(shí)候，一想到完成之后的快樂(lè)，那么我在做的過(guò)程也變得很有樂(lè)趣了。這種樂(lè)趣就是爬山爬到頂峰，是多么的快樂(lè)��！
就說(shuō)我這次暑假的作業(yè)吧，爸爸媽媽把我送到家教那，要求我一個(gè)月里把作業(yè)做完。每天和那么多小朋友一起做作業(yè)，我感覺很有勁。我的`鉛筆伙伴也很配合我，每天和我一直努力，給我加油。我覺得這比我在家里的效率高多了。如果我在家里做作業(yè)，我的腦袋里總是有很多想法，很想吃零食、看電視、玩玩，手腳也不聽使喚，管不住自己的心。而在家教那里，我們像在學(xué)校里一樣，上課的時(shí)候做作業(yè)，下課的時(shí)候盡情玩耍，有緊張，有放松，媽媽說(shuō)這是“一張一弛”，就像弓箭一樣，這樣才會(huì)足夠的力量把箭射得很遠(yuǎn)。
這個(gè)暑假的作業(yè)還真不少，一個(gè)月的時(shí)間很快就過(guò)去了，我除了剩下幾篇讀書筆記和作文，其他基本都完成了，而且還完成了一本家教老師要求做的奧數(shù)。我想：功夫不負(fù)有心人的，只要你堅(jiān)持到底，成功就在眼前，我的暑假作業(yè)大山很快被我征服了！
作業(yè)的優(yōu)秀作文4
楠楠在××小學(xué)上學(xué)，在老師眼中，他是個(gè)壞學(xué)生，因?yàn)�，他每天不是不做作業(yè)就是要?jiǎng)e人給他做，老師頭都大了�？墒情獏s不以為然，還想出了一個(gè)絕妙的辦法DDD開一個(gè)作業(yè)公司，讓那些不喜歡寫作業(yè)的同學(xué)都沒(méi)有煩惱。第二天，楠楠寫了一份告示：本公司代辦一切作業(yè)，語(yǔ)文作業(yè)DD5角，數(shù)學(xué)作業(yè)DD7角……也許你們會(huì)問(wèn)：這作業(yè)誰(shuí)來(lái)做？楠楠不是不喜歡做作業(yè)的嗎？告訴你們吧！是這樣的，楠楠的`數(shù)學(xué)不錯(cuò)，就給別人做數(shù)學(xué)作業(yè)，喜歡做語(yǔ)文作業(yè)的人做語(yǔ)文作業(yè)。
作業(yè)公司開張后，來(lái)辦理業(yè)務(wù)的人還真不少，楠楠這下可發(fā)財(cái)了，但事情也隨之而來(lái)。有一次，老師上課時(shí)提名要楠楠讀一讀他的作文，楠楠站起來(lái)，有感情的朗讀了一遍，老師示意他坐下，又提高聲音說(shuō)：“下面請(qǐng)這篇文章的真實(shí)作者來(lái)讀一讀”原來(lái)，作業(yè)公司的“職員”太負(fù)責(zé)了，竟然一個(gè)字不差得抄了上去，連名字都沒(méi)有落下，這下可讓老師抓住把柄了。頓時(shí)，全班同學(xué)都努力把頭伸到桌子中去，因?yàn)樗麄兌际亲鳂I(yè)公司的“客戶”。
經(jīng)過(guò)這一次之后，作業(yè)公司被查封了。楠楠也意識(shí)到不應(yīng)該讓別人替自己做作業(yè)，作業(yè)是在課后鞏固知識(shí)用的。要用知識(shí)來(lái)武裝自己。
作業(yè)的優(yōu)秀作文5
學(xué)生的任務(wù)少不了作業(yè)，一提起作業(yè)，我就皺起眉頭，發(fā)起愁來(lái)。
在這臨進(jìn)畢業(yè)之際，作業(yè)就多了起來(lái)，什么作文、試卷、復(fù)習(xí)作業(yè)等，真是蜂擁而至。一回到家中，往常還可以短時(shí)間的玩耍一陣，而如今，連喘口氣的工夫都沒(méi)有。我真像籠子里的小鳥，整天寫啊、練啊，手上都起了泡。為了這些作業(yè)，我甚至每晚要到一點(diǎn)鐘才能睡覺。“好累��！”我常常這樣嘆息，總想從中少做一些，但又提心吊膽，害怕明天老師萬(wàn)一檢查，那可就沒(méi)有好日子過(guò)了，不是挨罵，就是再把作業(yè)重新做幾遍，那樣的罪，可不好受�。∠氲竭@里，又只好無(wú)可奈何地拿起筆，刷刷地寫起來(lái)。
夜深了。我想，學(xué)生啊學(xué)生，你何年、何月、何日才能減掉這一些負(fù)擔(dān)��！我真想對(duì)全世界大喊一聲：“什么時(shí)候才能給學(xué)生減輕一些負(fù)擔(dān)��！”這樣肯定會(huì)引起公憤的.，所以我們只好……“爸爸媽媽，我做不完了！”我只有這樣喊，心里才能舒服一點(diǎn)，但也無(wú)濟(jì)于事，真是氣死我了！人總歸是人為何要弄成這般現(xiàn)狀，我苦苦哀求上帝能給我們學(xué)生減輕一些作業(yè)。
當(dāng)學(xué)生期間是一生最美好的，但一提起“作業(yè)”這兩個(gè)字，那美好、難忘的生活頓時(shí)消失得無(wú)影無(wú)蹤，只有大量的篇章浮現(xiàn)在腦海。哦，我什么時(shí)候才能擺脫作業(yè)的糾纏，再現(xiàn)一笑呢？我盼望著……對(duì)，會(huì)有那么一天的。
作業(yè)啊作業(yè)……
作業(yè)的優(yōu)秀作文6
星期五下午的小自習(xí)，老師帶領(lǐng)我們到綜合樓的會(huì)議室參觀初一年級(jí)的“優(yōu)秀作業(yè)展”。
走進(jìn)圖書室，每一張桌子上都擺滿了每一個(gè)班的優(yōu)秀的流程作業(yè)。
我走到初一（5)班的桌子前，欣賞著五年級(jí)的作業(yè)。看！這第一本作業(yè)是我們班寫字最工整的楊雪的。瞧！這些漢字個(gè)個(gè)都方方正正的，像一個(gè)士兵挺直了腰板，體現(xiàn)我們中國(guó)人的正直和永不向黑暗低頭的品質(zhì)！接下來(lái)這本作業(yè)會(huì)是誰(shuí)的呢？那些文字不像是僵硬的符號(hào)，更像是有獨(dú)特性格的精靈，每個(gè)字都有著不同的風(fēng)韻！這一個(gè)個(gè)方塊字就像一群活潑可愛的孩子在紙上玩笑嬉戲，又像是一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅著我們的眼睛。翻看首頁(yè)一看，原來(lái)是安妮的呀！
接著我又參觀了初一年級(jí)各個(gè)班的作業(yè)，每一本作業(yè)都是那么清晰整潔。這些流程的質(zhì)量，真是無(wú)可挑剔��！
參觀完這次作業(yè)展，我深受啟發(fā)：為什么別人能夠?qū)懗鲞@么優(yōu)秀的作業(yè)呢？其實(shí)只是因?yàn)樗麄冋J(rèn)真的對(duì)待每一項(xiàng)作業(yè)，專心地完成，還擁有足夠的.細(xì)心和耐心。另一些同學(xué)的作業(yè)為什么會(huì)沒(méi)有那么優(yōu)秀？就是因?yàn)闆](méi)有認(rèn)真對(duì)待作業(yè)和專心完成作業(yè)，還有一個(gè)問(wèn)題就在于這些同學(xué)寫作業(yè)時(shí)不夠細(xì)心和耐心�。�
通過(guò)這次作業(yè)展，我發(fā)現(xiàn)了別人的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了自己的不足，我一定會(huì)努力彌補(bǔ)我的不足的！我們班也會(huì)通過(guò)我們的努力成為全年級(jí)的No.1！
作業(yè)的優(yōu)秀作文7
今年的《寒假作業(yè)》與往年相比實(shí)在是大不一樣。內(nèi)容更豐富了，畫面也顯得充滿了童真童趣，而且也多了一個(gè)版面，那就是寫字版面，給人一種耳目一新的感覺。
《寒假作業(yè)》其實(shí)是在寒假中對(duì)同學(xué)們功課的復(fù)習(xí)，以及對(duì)思維能力的提高。所以說(shuō)，我們不要把《寒假作業(yè)》當(dāng)作一個(gè)負(fù)擔(dān)，要以正確的態(tài)度來(lái)對(duì)待它。在《寒假作業(yè)》中，我最喜歡的是猜謎和閱讀這兩個(gè)版面。每當(dāng)遇到這種題目時(shí)，我總會(huì)使勁地想，把問(wèn)題弄懂。記得有一次，我把《寒假作業(yè)》的一道數(shù)學(xué)題目拿給弟弟，讓他做，他看怎么想也想不出來(lái)。最后還是我把那道題目做完，他看了以后連連點(diǎn)頭，我簡(jiǎn)直高興得不得了。
在閱讀篇，它給我講了很多的故事，有的驚險(xiǎn)萬(wàn)分，有的充滿雅趣，有的遍布著濃濃的思鄉(xiāng)情，讓人感慨萬(wàn)分。這好比一個(gè)故事大會(huì)，有講不完的故事，既好聽，又不乏味，讓你在這個(gè)故事的海洋里，不知不覺中領(lǐng)悟到其中的美妙。
今年《寒假作業(yè)》的新版面也讓我十分喜歡，這個(gè)版面是專門為那些寫字有點(diǎn)差的同學(xué)們打造的。別看它單調(diào)，但是每篇練字都會(huì)有一句名人名言，而且有書法欣賞。讓你可以和那些名人寫的書法相比較，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，來(lái)彌補(bǔ)自己的'不足。
不管怎么說(shuō)，今年的《寒假作業(yè)》與往年相比，不管是版面，還是內(nèi)容，都有很大的改進(jìn)，這些進(jìn)步體會(huì)最深的還是我們小學(xué)生。這就是我做《寒假作業(yè)》的樂(lè)趣。
作業(yè)的優(yōu)秀作文8
最近，我聽見不少同學(xué)都在抱怨作業(yè)太難。而我卻不這樣認(rèn)為，其實(shí)，只要掌握了寫作業(yè)的訣竅，做作業(yè)其實(shí)一點(diǎn)也不難。今天，我就把這些訣竅傳授于你。
首先，在上課時(shí)，老師一點(diǎn)會(huì)說(shuō)這一課的重點(diǎn)，這時(shí)候，我一定會(huì)注意聽，因?yàn)椴簧僮鳂I(yè)都是考你對(duì)這一課的重點(diǎn)熟不熟悉，也就是說(shuō)，絕大部分的作業(yè)答案都在課文里，你肯思考，就一定能找到。接著，下課后，我會(huì)把這一課的重要詞句劃下來(lái)，摘錄在筆記本上，比如我會(huì)把這一課的主要內(nèi)容寫下來(lái)，寫作業(yè)時(shí)，翻翻看看這些資料，也會(huì)對(duì)你有所幫助，會(huì)成為你寫作業(yè)的素材。然后，為了保證我們的正確率，在做完之后，可以檢查一遍，驗(yàn)算一遍，這樣既以防有題漏做或做錯(cuò)，又增加了正確率，是件一舉兩得的好事啊。最后一點(diǎn)，也是最重要的一點(diǎn)，你在寫作業(yè)的時(shí)候，你一定不要想著其他的事，做好是一門心思在做作業(yè)上，這樣，你做作業(yè)才會(huì)對(duì)你的'學(xué)習(xí)有幫助，否則，你邊做作業(yè)，邊想著其他事，你做作業(yè)是沒(méi)有成效的，成績(jī)也就得不到提高。做作業(yè)時(shí)，做好是認(rèn)真真的做，不想其他任何一件事，這樣做最大的一個(gè)好處是：可以做得又快又好！
同學(xué)們，如果你按照我以上的方法去做作業(yè)的話，保證你的作業(yè)質(zhì)量提高的很快呦！
作業(yè)的優(yōu)秀作文9
早上，老師一走進(jìn)教室就拋給我們一個(gè)問(wèn)題：“你們的偶像是誰(shuí)？”一石激起千層浪，向來(lái)無(wú)話不說(shuō)的我們就像開閘的水滔滔不絕。
“《還珠格格》中的小燕子，她頑皮可愛、聰明淘氣。有一段時(shí)間，我夜里做夢(mèng)都在喊她的名字�！�
“我喜歡成龍，他高超的武功讓我佩服得五體投地�！�
“陳慧琳，她唱的《希望》深深地感動(dòng)了我，好長(zhǎng)時(shí)間讓我歌不離口”……
終于輪到我了：“老師，我的偶像是小鳥�！�
“��？”同學(xué)們瞪著銅鈴大的眼睛，不約而同地注視著我。
“小鳥多自由啊，哪里山清水秀，哪里就有它們的身影；哪里風(fēng)光秀麗，哪里就有它們婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽的歌聲……哪像我們有做不完的作業(yè)，比不完的竟賽，聽不完的嘮叨……”
同學(xué)們邊聽邊附和著“是呀，是呀！”此時(shí)此刻我的肺腑之言在同學(xué)中產(chǎn)生了共鳴，同學(xué)們又一次不約而同地向我投來(lái)羨慕的眼光。
一直沉默不語(yǔ)的老師發(fā)話了：“梁琳鳳同學(xué)的想象豐富，能說(shuō)別人沒(méi)說(shuō)的.話，讓老師佩服！”我高興得把腰桿挺得筆直，“不過(guò)我要告訴你們的是，小鳥也有作業(yè)，它的作業(yè)是不知疲倦地飛翔。”
我們的眼睛再次瞪成了銅鈴狀……
作業(yè)的優(yōu)秀作文10
前幾天，老師布置了一個(gè)奇特的感恩作業(yè)：回家?guī)桶职�、媽媽洗一次腳，或者做一件家務(wù)。我思前想后，幫爸媽洗腳還是等以后吧，這次還是幫忙洗一次碗吧。
放學(xué)回家后，我邊做作業(yè)邊留心著媽媽的一舉一動(dòng)，以前不怎么觀察，今天發(fā)現(xiàn)媽媽做家務(wù)也很煩很累的。媽媽發(fā)覺我思想老走神，瞪了我好幾次！吃完香噴噴的晚飯，我主動(dòng)說(shuō)：“媽媽，今天我洗碗�！痹诎謰岓@訝的眼神中，我捧著滿疊的碗筷，顫巍巍地走到水龍頭前，碰了碰冰冷的水，我不禁打了個(gè)冷顫�？墒�，我還是硬著頭皮慢慢的把碗放到水里，放點(diǎn)洗潔精，拿來(lái)抹布洗了起來(lái)。我心不甘，情不愿地把手放到水里，慢吞吞地洗著碗。中途有好幾次我都想放棄，因?yàn)槲沂謩倓偡畔戮捅粌龅脹](méi)了知覺，可我還是堅(jiān)持了下來(lái)。
總算洗完碗了，我摸了摸凍得通紅的手，想起父母每天都要洗碗，那他們的手該多冷啊，可卻沒(méi)聽見抱怨過(guò)一句。
這次特殊的.作業(yè)使我受益匪淺，以后我一定要多幫父母做家務(wù)，分擔(dān)他們身上的擔(dān)子！
作業(yè)的優(yōu)秀作文11
今天下午，我們班級(jí)舉行了一次作業(yè)展覽，有哪些人的作業(yè)是差的，哪些人的作業(yè)是進(jìn)步的，哪些人是好的？
是這樣的，好的最少，只有2－5人左右，進(jìn)步的較多，約有7－10人左右，而差的，有很多，約有9人（這是我調(diào)查19人后的結(jié)果），作業(yè)展覽觀后感。
從這次展覽中，我先看到有睦同學(xué)的作業(yè)做得很優(yōu)秀，特別是我們四人小組的組長(zhǎng)的作業(yè)，我看到她的字跡寫得那么工整，作文寫得那么好，作業(yè)等級(jí)是那么的高，看完她的`作業(yè)后，我想她做作業(yè)的時(shí)候一寫很認(rèn)真、細(xì)心，觀后感《作業(yè)展覽觀后感》。
我也發(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)的作業(yè)也有進(jìn)步，特別是我的同桌，看了她的作業(yè)后，我覺得她以前的作業(yè)寫得不太好，現(xiàn)在有進(jìn)步了，好的字跡比以前工整了一些，作文也有進(jìn)步，我覺得她一定認(rèn)識(shí)到以前作業(yè)寫得不太好，現(xiàn)在開始慢慢改進(jìn)。
我也看到一些作業(yè)寫得較差的同學(xué)，特別是坐在我后邊的一名同學(xué)，他的作業(yè)很差，字寫得很差，所有作業(yè)都只可以得到較差的等級(jí)，真希望他看到大家的作業(yè)后會(huì)有所改進(jìn)。 啊，這次作業(yè)展覽給我的收獲實(shí)在太大了，如果下個(gè)星期上學(xué)時(shí)還可以再進(jìn)行一次這樣的作業(yè)展覽那該有多好��！
作業(yè)的優(yōu)秀作文12
“媽媽，我要為您洗腳。長(zhǎng)這么大，您一直無(wú)微不至地關(guān)心著我，愛著我。含在嘴里怕化了，捧在手心怕摔了。您付出的一切我都無(wú)法回報(bào)，今天我要給您洗腳！”媽媽久久沒(méi)有說(shuō)話，我抬起頭看媽媽。媽媽的眼圈早已濕潤(rùn)，只是向我微笑。
“好孩子，長(zhǎng)大了�！眿寢寭崦业念^。
我給媽媽脫下襪子，把媽媽的腳放進(jìn)水盆里。
“媽媽，舒服嗎？”
“舒服舒服”
看著媽媽的那雙腳，我突然覺得這是世界上最美的腳！我用手撫摸著媽媽的腳：“媽媽，等我長(zhǎng)大了，我一定要買一雙世界上最最好看的白色水晶鞋給您，到那時(shí)，媽媽就是世界上最美的媽媽！”
“嗯，那是呀，媽媽一定是全世界最幸福的媽媽！”媽媽閉著眼，享受著我為他的按摩。
我這時(shí)才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)世界上的母親都是那么的容易滿足啊！“媽媽。好了！”我把媽媽的腳抬起來(lái)擦干。這才覺得還有話沒(méi)說(shuō)。
“媽媽，我愛您！”我大聲地說(shuō)出了這三個(gè)字，“媽媽，以后我要天天為您洗腳，這樣，媽媽以后穿水晶鞋就會(huì)更加更加漂亮了！”
媽媽用慈祥的目光看著我。好許，才說(shuō)：“我們家的漪漪最乖了，媽媽有你就是最最快樂(lè)的人了！”
做了這項(xiàng)特殊的.作業(yè)后，我終于體會(huì)到了這項(xiàng)作業(yè)的真正含義。媽媽含辛茹苦的養(yǎng)育著我們，這就是偉大的母愛。這深深的母愛是我們永遠(yuǎn)都償還不了的！
作業(yè)的優(yōu)秀作文13
星期五下午,老師給我們布置了一道“特殊”的作業(yè)——每人煮三個(gè)茶葉蛋。
放學(xué)一回到家，我就把老師布置的“特殊”作業(yè)告訴了爸爸，爸爸滿口答應(yīng)教我煮茶葉蛋。
在爸爸的指導(dǎo)下,我拿來(lái)幾只雞蛋，先把雞蛋洗干凈，再向鍋里放了一些水，等把鍋里的水燒開后，我小心翼翼地把蛋放到鍋里，生怕蛋滑了，要是打在鍋里那就麻煩了。然后，我把鍋蓋蓋上，加幾把草，繼續(xù)燒，等鍋里的蛋熟了，我就把蛋撈起來(lái)，再用筷子將蛋敲破，加入鹽、味精、醬油……我把鍋蓋蓋上，再加上一點(diǎn)草，悶了三四分鐘，這時(shí)一股濃濃的香味不住地往我鼻子里鉆，我迫不及待地拿了一個(gè)，剝下蛋殼，狼吞虎咽地吃下了。
到了晚上，我們?nèi)易谝黄鹌穱L著我煮的'茶葉蛋，爸爸邊吃邊不住地稱贊：“嗯，我家女兒長(zhǎng)大了，以后我可以享福了�！眿寢屢蚕蛭彝秮�(lái)贊賞的目光。我吃著茶葉蛋，覺得這蛋特別好吃，因?yàn)檫@是自己的勞動(dòng)成果。
星期一早上，我懷著愉快的心情，帶著親手煮的茶葉蛋，來(lái)到學(xué)校，老師讓我們互相品嘗自己煮的茶葉蛋，大家邊說(shuō)邊笑,邊吃邊談,真是有說(shuō)不出的高興。老師也夸我們這道“特殊”的作業(yè)完成得好。
作業(yè)的優(yōu)秀作文14
一說(shuō)起家庭作業(yè)，許多人一定不喜歡，可我有一項(xiàng)我最喜歡的家庭作業(yè)。是什么呢？別急，聽我慢慢說(shuō)來(lái)。
我最喜歡的家庭作業(yè)就是——做幻燈片。也許有人覺得做幻燈片是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，又得查資料，又得找圖片，還得做好版面設(shè)計(jì)，可真是個(gè)麻煩活兒�？晌也挥X得，因?yàn)樵蛴?個(gè)：1。因?yàn)檫@個(gè)是個(gè)分工合作作業(yè)，我得組成一個(gè)小組，比如，那個(gè)同學(xué)傳資料，那個(gè)同學(xué)傳圖片，那個(gè)同學(xué)做整理，這可以讓我們體會(huì)到團(tuán)結(jié)就是力量。2。拿到班上展示時(shí)，有的同學(xué)們發(fā)出嘖嘖聲，有的`同學(xué)佩服，我們終于笑了。因?yàn)槲覀冃〗M辛辛苦苦的制作的幻燈片，終于得到了同學(xué)們的認(rèn)可。我們的勞動(dòng)沒(méi)有白費(fèi)，這可以讓我們體會(huì)到付出就有回報(bào)。3。最后，就是老師的認(rèn)可啦，老師先評(píng)出一，二，三等獎(jiǎng)，然后，老師還贈(zèng)送獎(jiǎng)品，以此鼓勵(lì)，希望我們?cè)俳釉賲�，做出更好的幻燈片�?/p>
做幻燈片——是我最喜歡的家庭作業(yè)，既可以讓我體會(huì)到團(tuán)結(jié)就是力量，又可以讓我們體會(huì)到付出就有回報(bào)，還可以得到老師的贊揚(yáng)，這個(gè)作業(yè)這是一舉多得�。∥裔樉�活這個(gè)家庭作業(yè)啊！
作業(yè)的優(yōu)秀作文15
同學(xué)們，你們喜歡作業(yè)嗎？在為冗長(zhǎng)繁多的作業(yè)煩惱嗎？在為微小的偷懶而沾沾自喜嗎？還是慶幸今天的作業(yè)比以前少呢？我是十分喜歡作業(yè)的，理由有N條，具體如下：
首先，作業(yè)是為了幫助以后更好地學(xué)習(xí)，更好地工作，是為了鞏固自己在課堂中所學(xué)的知識(shí)，是為了下一課做準(zhǔn)備的，就像是百丈高樓的基礎(chǔ)，是不得不做的'。不喜歡做作業(yè)，就夢(mèng)想成績(jī)優(yōu)秀，無(wú)異是空中樓閣，癡人說(shuō)夢(mèng)。
其次，無(wú)論你喜歡不喜歡作業(yè)，作業(yè)都是得完成的，帶著煩惱的心理去做作業(yè)，反而越發(fā)會(huì)感到被作業(yè)壓得喘不過(guò)氣來(lái)。而帶著良好的心態(tài)去面對(duì)作業(yè)，你會(huì)感到作業(yè)在不知不覺中完成了，而且質(zhì)量也高。
還有，你做完作業(yè)會(huì)有一種成就感，一種如釋重負(fù)的感覺�；剡^(guò)頭去看看被你一揮而就的作業(yè)，心里不由生出一種自豪感：如此多的作業(yè)都被我完成了，啊，我實(shí)在是太厲害了！
只要你擺正良好的心態(tài)去面對(duì)作業(yè)，你一定不會(huì)認(rèn)為作業(yè)多或雜了，并從心底油然升起一種喜愛感。作業(yè)的好處多多，作業(yè)完成后感觸多多，作業(yè)是個(gè)多么好的東西啊！我為什么不喜歡呢？我喜歡作業(yè)，你呢？