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中考作文寫作技巧2篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的中考作文寫作技巧，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中考作文寫作技巧1
1、第一人稱敘事法
【特點】
由于文章的內(nèi)容是通過“我”傳達給讀者，表示文章中所寫的都是敘述人的親眼所見，親耳所聞，或者就是敘述者本人的親身經(jīng)歷，使讀者得到一種親切真實的感覺。采用第一人稱，由于敘述人是當事人，所以敘述的人與事，只能是“我”活動范圍內(nèi)的人物和事件�；顒臃秶酝獾娜宋锖褪虑榫筒荒軐戇M去。
2、第三人稱敘事法
【特點】
用第三人稱敘事，敘述人既不受空間、時間的限制，也不受生理、心理的限制，可以直接把文章中的人和事展現(xiàn)在讀者面前，能自由靈活地反映社會生活。但第三人稱敘事又往往不如第一人稱敘事那么親切自然。
3、順敘法
【特點】
順敘是按時間的先后順序來敘述事情，這就跟事情發(fā)生發(fā)展的實際情況相一致，所以易于把文章寫得條理清楚，脈絡(luò)分明。運用順敘，要注意剪裁得當，重點突出。否則，容易出現(xiàn)羅列現(xiàn)象，犯平鋪直敘的毛病，像一本流水帳，使人讀了索然無味。
4、倒敘法
【特點】
倒敘并不是把整個事件都倒過來敘述，而是除了把某個部分提前外，其他仍是順敘的方法。采用倒敘的情況一般有三種：一是為了表現(xiàn)文章中心思想的需要，把最能表現(xiàn)中心思想的部分提到前面，加以突出；二是為了使文章結(jié)構(gòu)富于變化，避免平鋪直敘；三是為了表現(xiàn)效果的需要，使文章曲折有致，造成懸念，引人入勝。倒敘時要交代清楚起點。倒敘與順敘的轉(zhuǎn)換處，要有明顯的界限，還要有必要的文字過渡，做到自然銜接。特別要注意，不要無目的地顛來倒去，反反復(fù)復(fù)，使文章的眉目不清。
5、插敘法
【特點】
插敘是為了表達文章中心的需要。有時是為了幫助讀者了解故事情節(jié)的追敘；有時是對出場人物的情節(jié)作注釋、說明。使用插敘一定要服從表達中心思想的需要，做到不節(jié)外生枝，不喧賓奪主。在插入敘述的時候，還要注意文章的過渡、照應(yīng)和銜接，不能有斷裂的痕跡。
6、補敘法
【特點】
補敘主要用于對上文的敘述補充說明，一般是片斷性的、簡要的，不具備完整的事件，也可以把解釋或說明的文字放有前面，以引起下文。補敘的作用，一般不發(fā)展情節(jié)、事件，只對原來的敘述起豐富、補充作用。
7、分敘法
【特點】
分敘的作用是把頭緒紛繁、錯綜復(fù)雜的事情，寫得眉目清楚，不條不紊。分敘可以先敘一件，再敘另一件，也可以幾件事情進行交叉地敘述。采用分敘時要根據(jù)文章內(nèi)容和表達中心思想的需要確立敘述的線索，還要交代清楚每一事件發(fā)生和發(fā)展的時間。
8、詳敘法
【特點】
詳敘一般用在對每件事發(fā)展變化過程的具體敘寫。詳敘時要抓住人物的特征或事情的細節(jié)進行詳盡、細致的描敘。作文時，與中心思想密切相關(guān)的部分，要詳敘。與中心思想關(guān)系不大，而又與也須交代的，則幾筆帶過，這樣文章的中心才能突出。否則文章會出現(xiàn)無中心或多中心，顯得繁瑣。
9、略敘法
【特點】
略敘的作用是在于交代事件發(fā)生發(fā)展過程中不可缺少但又不必詳敘的內(nèi)容。它與詳敘相結(jié)合，便整個敘述有詳有略，疏密相間，形成敘述的起伏。略敘一般用于文章的開頭和結(jié)尾；與中心思想關(guān)系一般的部分；人所共知的部分。
10、直接抒情法
【特點】
直接抒情可以使感情表達得樸實真切，震動人心。直接抒情一般適用于抒發(fā)強烈而緊張的感情。直接抒情的特點是敘述時感情強烈，節(jié)奏時快、緊張，情感直露，容易把握。
11、間接抒情法
【特點】
間接抒情的特點是抒情含蓄婉轉(zhuǎn)，富有韻味，感染力強。間接抒情一般可以通過敘述抒情，作者在敘述時加上自己主觀感情色彩，根據(jù)感情的流動來敘述，使讀者在敘述的過程中感受作者的思想感情；也可以通過議論抒情，作者在議論中，表達強烈的愛憎、褒貶之情，這種記敘中的議論一般是利用判斷來進行；還可以通過描寫來抒情，作者在描寫的過程中，滲透自己的情感。采用間接抒情的方法，要做到語言美麗而又富有感情色彩。
12、先敘后議法
【特點】
先敘后議是先敘事后議論，因此議論要起總結(jié)上文，點膽中心的作用。議論時，要對事件的主要內(nèi)容，或事件的主要人物，或主要事物進行議論。這樣才能做到敘事和議論的統(tǒng)一。議論的方法，可以通過文章的人物的語言、心理活動進行議論，也可以以第三者的身份進行議論。
13、先議后敘法
【特點】
采用先議后敘的方法，首先開門見山地提出記敘的要點和中心，并以此統(tǒng)全文，使全文所記事件的意義，通過議論之后，顯得清楚明白。在敘事的時候，要根據(jù)議論的中心，抓住重點進行寫作。
14、夾敘夾議法
【特點】
夾敘夾議的特點是敘事和議論穿插進行，寫法上靈活多變，作者可以自由自在表情達意。采用夾敘夾議的方法寫作要注意敘事的連貫性，議論插入要自然。
15、以物為線索
【特點】
在敘事的過程中，讓某一物品在事件的各個階段重復(fù)出現(xiàn)，并通過各種手段加強它的形象。這種物件往往起過渡作用或象征和點明中心思想。
16、以人為線索
【特點】
以人為線索敘事，要注意不同時間、不同環(huán)境人物性格的統(tǒng)一，還要注意人物年齡特征、外貌、動作、地方和民族特征、生活習(xí)慣等方面的統(tǒng)一。否則，容易造成混亂。
17、以思想變化為線索
【特點】
這種寫法，思想發(fā)展的主線要分明。思想變化的各個階段貫要自然，對照要清楚。
18、以中心事件為線索
【特點】
主要事件記敘突出，次要事件交代清楚，主次搭配合理，敘述井然有序。這種寫法，事件再復(fù)雜，也可繁而不亂。
19、寫生法
【特點】
學(xué)習(xí)畫畫，要從寫生、素描學(xué)起；學(xué)習(xí)書法要從描紅臨帖練起；學(xué)習(xí)狀物也需從寫生素描練起。我們作文時，如果能把看到的物品用文字描繪出來，讀者看了文章，如見其物，我們的作文就有了堅實的基礎(chǔ)。用寫生法描寫物品要注意描寫的順序，或由上到下，或由下到上，或從左到右，或從右到左，或先中間后兩邊，或先兩邊后中間，或先整體后部分，或先部分后整體。其次要注意細部的描繪，使讀者留下深刻的印象。
20、轉(zhuǎn)動法
【特點】
采用轉(zhuǎn)動法描寫物品要有一定的順序，不能顛來倒去。其次要準確地運用方位詞如正面、反面、下面、上面、左面、右面等等，在轉(zhuǎn)換物品的方向時，要用方位詞標明。此外要有詳有略，能反映物品特點的一面要詳細描述，其他作簡略交代，切忌面面俱到，平均使用力量。
21、剝筍法
【特點】
有些物品結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，光用轉(zhuǎn)動法還描述不清，抓不住特點，我們就要從外到里或從里到外的順序把物品的結(jié)構(gòu)描述出來。這就要用過渡詞語把進入哪一層交代清楚。此外，要有重點地介紹物品的結(jié)構(gòu)。
22、擬人法
【特點】
把動物比擬成人要注意找出動物的`特征與人相似之處，并進行細致的描繪。把動物比擬成人，首先要從整體上把它比擬成人，然后找出局部相似之處。這樣，我們讀了以后才能有整體感。如果只抓住局部進行比擬，容易顯得不倫不類，不易讀者想象。把動物比擬成人，也用于動物動作的描寫。這主要是按照人物的心理活動想象動物動作的目的。
23、化動法
【特點】
想象物品的動態(tài)要與靜態(tài)描寫相結(jié)合，這樣才能相映成趣。文章從描寫靜態(tài)轉(zhuǎn)入想象動態(tài)或從動態(tài)轉(zhuǎn)入想象靜態(tài)，描寫要交代清楚，否則會分不清楚哪部分是看到的，哪部分是想到的。文章所想象的物品動態(tài)要符合物品的特點，使人讀了可信。
24、說明法
【特點】
采用說明法描寫物品時，首先要真實地說明它的特點，其次要抓住重點來說明。例如對物品的各部分進行說明時，有的部分，可以說明它的質(zhì)地；有的部分，可以說明它的特點；有的部分，可以說明它的作用。此外說明物品的歷史、特點或用途時要圍繞全文的中心，切忌扯得太遠。
25、運用“五覺”法
【特點】
眼睛可以看到物品的顏色、形狀；耳朵可以聽到各樣的聲音；鼻子可以嗅出香、臭、腥、臊；舌頭可以知道物品的苦、辣、酸、甜、咸、淡、澀；皮膚可以感知物品的軟硬、冷熱。我們描寫物品時，可以通過各種感覺器官的感受來寫物品的特點。采用“五覺”法來描寫物品，要注意圍繞物品最主要的特點寫，切忌支離破碎。此外，還要注意按一定的順序描述。
26、借物抒情法
【特點】
借物抒情要求我們在描寫物品時，把感情寄托于對事物的愛憎之中，要借物品的形象含蓄地抒發(fā)自己的感情。運用借物抒情的方法，關(guān)鍵是找準物品的特點與自己的感情引起共鳴的地方，使物品與感情相統(tǒng)一，使感情有所依托。
27、托物言志法
【特點】
采用托物言志法寫的文章的特點是用某一物品來比擬或象征某種精神、品格、思想、感情等。要寫好這樣的文章，就要掌握好“物品”與“志向”，“物品”與“感情”的內(nèi)在聯(lián)系。首先是物品的主要特點要與自已的志向和意愿有某種相同點和相似點。其次，描述時，自己的志向要以物品的特點為核心。物品要能表達自己的意愿。托物言志的寫作方法，最常用的有比喻、擬人、象征等。
28、物品自述法
【特點】
物品自述法是采用第一人稱來描述物品，因此要我物品具有人的特點。在具體描寫時，要注意準確地把握物品的特征，做到人格化后的物品既體現(xiàn)了人的特點，又不失去物的本色。具有人的特點，物品顯得形象生動，吸引讀者的興趣，可鮮明地表現(xiàn)出作者的思想感情。保存物的本質(zhì)特點，物品描寫則顯真實自然。
29、遠眺近看法
【特點】
建筑物可以遠眺，也可以近看。遠眺建筑物，可以得到建筑物整體印象，看法楚建筑物的整體輪廓。但是，遠眺不可能看清各個部分的具體情況，但是對建筑物在空間的位置，缺乏一種整體感，往往有一葉障目的感覺。我們描寫建筑物時，把遠眺和近看的結(jié)果結(jié)合起來寫，可以使讀者對建筑物的整體和各部分情況有詳細的了解，從而獲得完整的印象。
30、內(nèi)外結(jié)合法
【特點】
從外面看建筑物，主要了解建筑物的輪廓，使讀者對建筑物有一個完整的印象。從內(nèi)材愫么建筑物，主要了解建筑物的構(gòu)造，因此要作詳細的介紹。從外面觀察建筑物要著重從整體上進行描寫，切忌寫得支離破碎。從內(nèi)部觀察建筑物要細致，因此要按方位順序依次進行介紹，這樣才能條理清楚，讀者也看得明白。采用內(nèi)外結(jié)合法描寫建筑物，要注意采用比喻、擬人等修辭法。
31、移步換形法
【特點】
采用移步換形的方法描寫建筑物，可以不斷地變換立足點和觀察點，對建筑物進行多方面的觀察描寫。同一個建筑物，從不同的角度去看，得到的印象是不一樣的。因此采用移步換形法描寫建筑物首先要把觀察點和立足點交代清楚，使讀者明白你所描述的建筑物形象是從哪一個角度看到的。否則，容易把讀者搞糊涂了。其次，采用移步換形法描寫建筑物時，一定要抓住建筑物的最主要的特征來寫。如果采用面面俱到的方法來描寫，文章容易變成一本流水賬。
32、說明介紹法
【特點】
采用說明介紹法描寫建筑物時，首先要注意緊扣文章確定的中心進行必要的說明介紹，切忌不著邊際的東拉西扯。在說明介紹的過程中要簡明扼要，切忌拖泥帶水。采用說明介紹法描寫建筑物時，還要注意整體的連貫性，也就是說在說明介紹完畢以后，文章要返回到描寫建筑物上來，并與前文銜接。文章從描寫建筑物轉(zhuǎn)到介紹說明，或從介紹說明回到描寫建筑物要有過渡詞或過渡句。
33、環(huán)境襯托法
【特點】
周圍都是綠色，中間的一點紅色就特別鮮艷奪目，所以說“萬綠叢中一點紅”。對建筑物周圍的景色進行適當描寫，建筑物就顯得突出。描寫建筑物周圍景色的目的是為了突出建筑物，因此描寫景色時要能襯托建筑物的特點，切忌離開建筑物而大寫特寫景色。造成喧賓奪主。在描寫建筑物周圍的景色時，要把觀察點和立足點交代清楚，便于讀者了解建筑物的位置。
34、彩筆描繪法
【特點】
植物總是由根、莖、葉、花、果組成的。運用彩筆描繪法時，要把根、莖、葉、花、果各個部位的最主要特點寫出來，要寫出它們的形狀，寫出它們的顏色。采用這種方法描寫植物，要仔細觀察。要分辨出植物各個部位的顏色，同樣是紅色，要分出是火紅的，還是粉紅的；同樣是黃色，要分出是桔黃的，還是金黃的；同樣是綠色，要分出是碧綠的，還是嫩綠的……要仔細區(qū)分各個部位的形狀特點，同樣是花，花骨朵與盛開的花就不一樣。觀察得仔細，描寫得具體，讀者就好像看到一張植物的彩色照片。采用這種方法描寫植物，還要運用恰當?shù)谋扔鳎獙懗鲎约旱那楦小?/p>
35、遠近結(jié)合法
【特點】
同一棵植物，遠看和近看是不一樣的。這同照相一樣，放在照相機的前面和遠離照相機，攝下來的照片是大小不相同的。采用遠近結(jié)合法描寫植物，可以從不同的角度反映出植物的形狀和顏色的特點，給讀者以完美的印象。采用這種方法描寫植物要把觀察點交代清楚，也就是要說清楚是遠看的還是近看的。其次要注意敘述的順序，或由遠及近，或由近及遠，這樣文章才能條理分明。
36、時序變換法
【特點】
植物各個部位的形態(tài)和顏色是隨著季節(jié)的變化而變化。如果我們把植物在不同季節(jié)的特點寫出來，同時把前后有關(guān)的情況交代清楚，就等于在不同的時間給植物拍了彩色照片�？戳诉@一組彩色照片，讀者對它就有了一個較為全面的了解。采用時序變換法描寫植物，首先要注意在平時積累資料。要有計劃地在不同季節(jié)對同一植物進行仔細觀察，并記下觀察日記，這樣，寫作時才能對積累的材料進行取舍，寫出一篇好文章。其次要注意觀察的連續(xù)性。
37、生長變化法
【特點】
植物總是要生長的，一般要經(jīng)過發(fā)芽、生枝、長葉、開花、結(jié)果等階段。如果把植物生長的不同階段的形狀、顏色的特點和生長的情況與下來，就好像給這棵植物拍了一部小電影。讀者可以在很短的時間內(nèi)，通過閱讀，了解植物生長的全過程。采用生長變化法描寫植物，首先要注意把植物生長過程中最突出的變化寫下來；其次要交代植物發(fā)生變化的原因、前后情況和過程；此外要注意按時間的先后順序有條不紊地寫下來。
38、展開聯(lián)想法
【特點】
我們看到一棵植物，往往聯(lián)想到其它事物，這些事物往往與這棵植物有共同之處。例如我們看到棉桃，聯(lián)想到潔白的雪花，這是因為雪花和棉花的顏色相同；我們看到大西瓜，聯(lián)想到籃球，這是因為西瓜和籃球的形狀相似；我們看到冰在雪地中郁郁蔥蔥的松樹，想起那些在敵人面前不怕嚴刑拷打，決不屈膝的英雄，那是松樹與英雄的品質(zhì)上有相似之處。采用聯(lián)想的方法描寫植物，要注意抓住植物的主要特點，展開豐富的想象。要提高自己的聯(lián)想能力，首先要認真讀書，了解生活，使自己的頭腦儲備豐富的知識。其次是勤思勤想，經(jīng)常訓(xùn)練，使自己有豐富的想象能力。
39、突出重點法
【特點】
植物總是由根、莖、枝、葉、花、果組成。我們在描寫植物的時候，可以對植物的根、莖、枝、葉、花、果的各個部分進行描述，也可以只對植物的某一部分進行描述。采用重點突出法描寫植物時，首先要找出這棵植物與眾不同的地方。其次要對最能體現(xiàn)這棵植物特點的部分從顏色、形狀、氣味等多方面進行具體描寫。此外還可以恰當?shù)剡\用擬人、比喻等方法。
40、對照比較法
【特點】
俗話說：“不見高山，不知平地。”事物的特點往往在比較中得到顯現(xiàn)。我們描寫植物時，往往通過對照比較的方法來突出植物的特點。對照比較的方法有兩種。一種是把這種植物與另一種植物進行比較；一種是把植物本身兩種截然不同的特點放在一起比較。采用對照比較法要注意抓住所要描寫的植物最顯著的特點與其他植物作比較。這樣才能給讀者以深刻的印象和啟示。采用對照比較法還要注意表達作者自己的思想感情和傾向性。這樣才能使文章感人。抓住同一植物不同部位進行比較時，要注意找出矛盾點，這樣才能引起讀者的注意。
中考作文寫作技巧2
寫作技巧一、給文章擬一個好標題
標題是文章的眼睛，擬一個巧妙、漂亮的標題，是取得好分數(shù)的敲門磚。擬標題時一定要注意標題范圍要小，不要太大、太泛，切忌以話題為標題。標題最好可以做到言有盡而意無窮。
1. 巧用修辭
根據(jù)特定的語言環(huán)境、文體和內(nèi)容，靈活巧妙地運用修辭手法，能避免一覽無遺，美化了語言，增添了文采，讓文體生動形象，精練緊湊，含蓄雋永，從而給文章添上了動人的“眼睛”。
舉例
比喻 《理想，人生的基石》《挫折，人生路上的攔路虎》
擬人 《信念告訴你》《地球，別再流淚了》《森林的吶喊》
反問 《幸福難道是這樣嗎》《人生豈可無信任》
對比 《評己與論人》《災(zāi)難無情人有情》
2. 套用名句
將名人名言、群眾口語、言語歌謠、成語俗語、詩句歌詞、歌曲名等適當點化，進行套裝、借用、仿造之后作為文章的題目，常常顯得典雅大方，亦莊亦諧，妙趣橫生，是考場中快速擬題的高明之舉。
舉例
巧用詩句 《曲徑通“樂”處》《那人卻在燈火闌珊處》《一蓑風(fēng)雨任平生》
引用歌曲歌詞 《生活，要說愛你不容易》《都是考試惹的禍》
化用名句 《讓打擊來得更猛烈些吧》《若為人生故，誠信不可拋》
引用成語、俗語、諺語 《女大十八變》《塞翁失馬，焉知非福》
3. 反彈琵琶
求異思維是作文創(chuàng)新的一個體現(xiàn)。任何事物都有兩面，有時正面無從下手，
可以反其道而行之，運用“求異思維”的方法來擬題，會使文章有耳目一新之感。
用“反彈琵琶”的方法來擬題，往往會給人一種意料之外，情理之中的感覺，使
文章體現(xiàn)出一定的新意。
舉例
《我渴望苦難》《吃虧是福》《良藥未必苦口》《渴望停電》《真想做個差生》，這些標題都采用反彈琵琶的方法，讓標題具有了新意。
4. 借用公式
將標點符號、數(shù)學(xué)符號及其他科目中人們比較熟悉的符號引進標題，借以昭示所要表達的主旨，這種標題清新活潑，形象生動。采用這種方法擬題，具有直觀、醒目、富有哲理、吸引人等特點，常常能給人留下廣闊的思維空間，可謂言有盡而意無窮。
舉例
《成長=?》《記憶移植≠移植能力》《成功= 1%的靈感 +99%的汗水》，這些例子都成功借助了公式，給讀者帶來一種新奇的感覺，非常吸引人。
5. 巧設(shè)懸念
在充分把握文章主題的基礎(chǔ)上，讓文章違背常情，造成懸念，能激起讀者的閱讀興趣。巧用懸念、反常法來擬題，標題會令人產(chǎn)生一種非讀不可的感覺，從而極大地增強文章的吸引力。
舉例
《我渴望有個后媽》《這件事是誰干的》《請珍惜你的痛苦》《100 分，我恨你》，這些標題讓人一看就會產(chǎn)生非讀不可的想法。
6. 詞語組合
根據(jù)文章的內(nèi)容及所要表達的主題，用幾個關(guān)鍵詞進行巧妙組合來給文章擬題，使文章具有一定的意向性和沖擊力，增加文章的亮點。巧妙運用詞語組合方法，既能使標題簡潔、明確、醒目，又能突出重點，易于把握寫作中心和文章結(jié)構(gòu)形式等，同時也很容易操作。
舉例
《蠟燭·老師·明天》《知書與達理》《文言文·周杰倫》等，這種詞語組合式的標題，巧妙地突出了文章的重點，易于寫作。
寫作技巧二、寫出精彩開頭
好的開頭能夠給人留下深刻的印象，使人有興趣讀下去。開頭要短小精悍，突出主題，還要引人入勝，給人以好感。另外，開頭切忌過分突兀，給人一頭霧水的感覺。
1. 開門見山，亮明觀點
作文開頭時單刀直入地亮明觀點，直截了當?shù)厍腥胫黝}，這樣能夠讓閱卷老師一目了然，免去在大段文字中查找關(guān)鍵句子的麻煩，在總體上達到干脆利落、鮮明清晰的效果。
舉例
在《長大的感覺》一文中，作者開篇即亮明自己的觀點：長大的感覺，很好!然后作者選取三件典型事例緊扣這一中心：第一件表現(xiàn)的是體貼母親的孝心，第二件表現(xiàn)的是關(guān)懷集體的愛心，第三件表現(xiàn)的是維護治安的責(zé)任心。共同表現(xiàn)了“長大的感覺，真好”這一主題。
2. 聯(lián)想回憶，巧妙敘述
所謂聯(lián)想，就是因某人、某事或某物而引起的與之相關(guān)的思想活動�；貞洺３Ｒ月�(lián)想的形式出現(xiàn)，由當前感知的事物回憶起有關(guān)的另一件事，或由想起的一件事物又想起另一件事物，都是聯(lián)想。在作文中采用聯(lián)想回憶的方式來開頭，一方面能迅速打開思路，另一方面也使文章充滿詩意，能引起閱讀者的興趣。
舉例
在《我的承諾》這篇作文中，作者開頭寫了眼前熟悉的景象，然后由此展開聯(lián)想，想到了爸爸當年送自己上學(xué)的情景：
這里依舊熟悉，青潤敦厚的莊稼地像靈巧少婦手中的織毯，網(wǎng)羅著淡遠的青山、岑寂的樹林和疏落的村莊。這勾起了我的思緒，我依稀看到一個中年男子背著大包小包的東西急匆匆地走在田間小路上，后面跟著一個懵懂的少年。
3. 巧用修辭，展示文采
修辭是語言運用中不可缺少的部分。在文章開頭如果能巧妙貼切地運用比喻、擬人、對偶、排比、夸張等常見的修辭手法，使文章一開篇就充滿美感，那么讓人一讀就會覺得文采斐然，引起強烈的閱讀興趣。這樣的開頭，無疑會增加文章的吸引力。
舉例
《情與理》一文中，作者在開頭運用了比喻的修辭，把理智比作花，把情感比作雨：
理智，是一朵花，盛開于智慧的春風(fēng)中;情感，是一陣雨，常常將這一朵花摧殘。情與理，對立而又共生于現(xiàn)實世界。?
4. 描寫環(huán)境，烘托背景
在記敘文、散文的寫作中，環(huán)境描寫是不可少的。環(huán)境描寫可以渲染氣氛，可以襯托人物，可以推動故事情節(jié)的發(fā)展。如果在文章的開頭先進行一段簡潔的環(huán)境描寫，既可以為文章提供一個特定的背景，又有利于安排故事情節(jié)，有利于烘托氣氛，能極大地引發(fā)讀者的閱讀興趣。
舉例
《開在雪山之巔的鮮花》中，開頭用飽含詩意的語言，描寫了寒冬里狂風(fēng)暴雪的惡劣自然環(huán)境，為故事的發(fā)生交代了背景，同時表明了環(huán)境的惡劣和困難的'可怕，為后文主題的表達打下了基礎(chǔ)：
寒冷的冬夜，鵝毛般的大雪紛紛揚揚地落下，把地面鋪得厚厚的�？耧L(fēng)呼嘯，卷著雪片在空中形成了一個個旋渦。
5. 廣泛引用，突出主題
在作文開頭，引用警句、名言、詩句或俗語、諺語等，可以達到吸引讀者，幫助突出中心的作用。這種開頭法，很容易掌握，效果也很好，往往能增強開端的氣勢，使人感到意境高遠。當然，引用時要注意兩點：一是力求準確，避免出現(xiàn)錯誤;二是要有一定的新鮮感，不能給老師“熟面孔”的印象。
舉例
在《師生之間》這篇作文中，開篇引用“一日為師，終生為父”的古諺，對諺語的引用緊扣題目“師生之間”，引用內(nèi)容準確貼切：
“一日為師，終生為父”是我從小便學(xué)會的一句古諺。
寫作技巧三、寫出精彩結(jié)尾
考場作文，開頭和結(jié)尾都是閱卷老師做出判斷的重要部分，如果我們能在結(jié)尾處出彩的話，作文分數(shù)自然會得到提升。結(jié)尾決不可草草了事，給人不完整的感覺，因此，結(jié)尾一定要點題，簡潔有力，不要空喊口號。
1. 首尾呼應(yīng)，凸顯主旨
結(jié)尾與開頭相呼應(yīng)，這是最常見也是最有效的方法。結(jié)尾呼應(yīng)開頭，顯出文章結(jié)構(gòu)完整，產(chǎn)生一種首尾圓合、渾然一體的感覺。同時，通過首尾呼應(yīng)，可以更好地強調(diào)文章的主題，讓主題情感回環(huán)往復(fù)。
舉例
《瞬間的永恒》這篇文章，作者由偶然發(fā)現(xiàn)的一張畢業(yè)照，想到了初中時的班主任李老師，并回憶了與李老師有關(guān)的溫情畫面。文章開頭和結(jié)尾遙相呼應(yīng)，讓主題情感回環(huán)往復(fù)，給人以深深的感動。
開頭發(fā)現(xiàn)照片：眼前不覺又浮現(xiàn)出初中三年中的點滴片段……
結(jié)尾再次提到照片：我想把照片放在抽屜里，一低頭，眼淚滾了下來……
2. 言為心聲，呼喚號召
考場作文講究情感真摯，要寫出自己對真善美的贊美和呼喚，對假丑惡的鞭撻和批判。如果在文章結(jié)尾發(fā)出真摯的呼喚，號召大家一起去追尋真善美，鞭撻假丑惡，將會給讀者以強烈的心靈震撼。
舉例
在《誰說少年不言愁》一文中，作者在開篇表明自己的觀點“少年也有煩惱”，從自身感悟出發(fā)，指出小小少年的愁緒，寫出對“愁滋味”的深思妙悟。結(jié)尾抒情，鼓勵少年們?nèi)ヅ﹂_拓：
少年們，飛吧!我們的前途是沒有什么可以阻擋的。在窗外有一片廣闊的天空等著我們?nèi)?chuàng)造，去開拓!誰說少年不言愁!可我們卻是快樂的!我要笑遍世界!
3. 巧妙發(fā)問，引人深思
一篇好的文章能做到言有盡而意無窮，要有哲理啟發(fā)性。如同欣賞一首優(yōu)美的樂曲，曲雖終但余音繚繞，給人留下無窮的韻味。文章結(jié)尾時，如能以設(shè)置疑問的形式，巧妙恰當?shù)靥岢鰡栴}，引發(fā)讀者對文章主題的思索，或?qū)ΜF(xiàn)實生活的聯(lián)系、情感思想上的共鳴，就能達到以上效果。這種設(shè)置問題式結(jié)尾，往往具有啟發(fā)、感染、強調(diào)和肯定的作用。
舉例
在《你還會再吻我一次嗎》這篇作文中，作者呼喚父愛的回歸，通過描寫爸爸吻自己的情景與現(xiàn)在爸爸迷上“紅雙喜”“一桌糊”之后無暇顧及“我”的對比，表達了一個孩子對于爸爸的愛和期待，結(jié)尾的問句，發(fā)人深思，具有強烈的感染力：
好想回到原來的那些日子，有你淡淡的煙草香和濕漉漉的吻。你還會再吻我一次嗎?爸爸!
4. 抒情議論，氣勢不凡
用議論抒情的方式收束文章，能夠表達作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，有著強烈的藝術(shù)感染力。抒情議論式結(jié)尾的形式是多種多樣的，可以巧妙借助所記敘的事物進行抒情議論，也可以巧妙借助所記敘的事件或人物的語言過渡到抒情議論�？傊�，這種結(jié)尾能夠突出作者油然而生的真情，可以更鮮明地表現(xiàn)中心思想，增強文章的感染力和說服力。
舉例
在《境出南山》這篇作文中，開頭提出“有一種境界，出于南山”，接著結(jié)合陶淵明、李白、李清照三人的人生經(jīng)歷來證明觀點，結(jié)尾用議論抒情的方式收束：
他們共同追求一種境界，這境界來自南山，猶如日，猶如月光，照亮人前行的方向;猶如杖，猶如指南，堅定人前進的步伐。這境界，告訴我們物質(zhì)為何，精神又是什么。
它去向無窮遠方。
5. 景物烘托，情景合一
聯(lián)系文章內(nèi)容和主旨，如果能在結(jié)尾安排一段景物描寫，從景物中感悟深意，從而對文章的主題進行烘托，這種結(jié)尾方式往往能起到情景交融、含蓄雋永的效果，令人讀罷感覺余味無窮。
舉例
在作文《三月陌上花自開》中，作者開篇點出“三月陌上花自開”，然后分別引用蘇東坡、徐志摩等人的事例或詩句，詮釋了“三月陌上花自開”是一種人生態(tài)度。結(jié)尾段，作者運用景物烘托、情景交融的手法，進一步強調(diào)了主旨“三月陌上花自開”：
當春天的第一縷微風(fēng)拂過原野時，小草探出青色的腦袋;當春天的第一抹陽光普照時，冰雪消融，小溪潺潺;當?shù)谝宦曅吕渍憰r，三月陌上花自開。那是達觀，是淡泊，是從容，是順其自然的美妙花香。
寫作技巧四、如何運用創(chuàng)新文體
作文中圍繞題旨，創(chuàng)造性地運用各種文體，在作文形式上開拓出一片新的天地，能給人萬紫千紅花滿園的感受，也是提高作文分數(shù)的一大妙招。但是，文體上的創(chuàng)新一定要為內(nèi)容服務(wù)，創(chuàng)新的文體必須符合文體本身的格式，平時要熟悉某種或幾種文體，以備考試之用。
1. 日記體式
在作文中，用幾篇日記組成一篇文章，也是結(jié)構(gòu)創(chuàng)新的一種方式。這幾則日記的內(nèi)容要相互關(guān)聯(lián)，中間無須敘述的語言連接，情節(jié)的發(fā)展暗含于日記的內(nèi)容之中。再者，日記的時間、天氣也可好好利用(例如，可以命名表示天氣的詞語既表示天氣，也表達人物心情，從而達到一語雙關(guān)的效果)，使之為表現(xiàn)主旨服務(wù)。
舉例
在《其實也就兩塊錢》一文中，作者采用日記體的形式，通過“我”不情愿地給了一位車夫三元錢和“我”主動給另一位車夫三元錢的事的對比，揭示了要換位思考的道理：
9 月 8 日星期五陰(不開心)
早上起來，突然記起我的自行車壞了，只能搭三輪車上學(xué)。我和車夫砍價，為趕時間，我被迫答應(yīng)給車夫三塊錢……到了教室，我已經(jīng)遲到了十多分鐘，真晦氣!
9 月 9 日星期六晴(愉悅)
媽媽叫我到郵局取包裹，路比較遠，我選擇坐三輪車。車夫沒故意提高價錢……我主動給了車夫三元錢。
9 月 10 日星期日晴(快樂)
今晚，想到前兩天的事，頗受啟迪。仔細想想，這恐怕是因為沒把自己同別人換位思考的緣故吧……換位的時候，我們在做別人，這是一種氣度，是一種超越。
2. 書信體式
書信是兩個人之間的書面情感交流，內(nèi)容沒有過多限制，且表達隨意，這種形式頗受學(xué)生歡迎，運用這種形式，需要對書信體的格式準確掌握。
舉例
《把我的幸福告訴你》這篇作文，作者以書信的形式，按照時間順序?qū)⒆约阂惶斓膶W(xué)習(xí)生活表現(xiàn)出來，表達出對生活的熱愛以及積極樂觀的人生態(tài)度。
開篇：向朋友問候，決定要敞開心扉，把自己的幸福告訴朋友。
中間：從清晨開始，我背著書包上學(xué)了，看到熟悉的風(fēng)景感覺幸福。
走進教室，書聲瑯瑯，又開始了一天的學(xué)習(xí)旅程。和同學(xué)間的友誼讓我感覺幸福。
放學(xué)了，在家回想著校園逸事，品嘗著香噴噴的飯菜，我好幸�！�
結(jié)尾：總結(jié)對幸福的體悟。希望朋友把自己的幸福也告訴“我”。
3. 童話寓言體式
童話和寓言都是兒童文學(xué)中比較特殊的樣式。在中考作文中，童話寓言體也是作文創(chuàng)新的一種形式，其結(jié)構(gòu)簡單，內(nèi)容生動、活潑，主人公可以是人，也可以是其他生物或非生物。它常常通過比喻、擬人、夸張等修辭手法，使簡單的故事蘊含著深刻的哲理和寶貴的生活經(jīng)驗，給人們以智慧和啟發(fā)。
寫作技巧五：舉例
《最后一片花瓣》這篇童話，講述了一朵小花為看梅樹開花堅守到冬天的故事，表現(xiàn)了為夢想要努力堅持的思想內(nèi)涵。
開頭：一株小花為不能看到梅花開花而傷心。她決心要看到梅樹開花。
中間：夏天，小花充滿活力。
中間：秋天，小花的花瓣開始凋落。她覺得一天比一天疲憊。
中間：天氣越來越冷，小花只剩下兩片花瓣了。
結(jié)尾：下雪的早晨，小花用最后一片花瓣看到梅花開了。
4. 會議記錄式
在會議過程中，由記錄人員把會議的組織情況和具體內(nèi)容記錄下來，就形成了會議記錄。它一般包括兩個部分：會議情況簡述和內(nèi)容紀要。在作文中移植會議記錄的形式，無疑是一種創(chuàng)新，能起到漫畫化、典型化的效果。
舉例
在《宿舍紛爭》一文中，作者采用會議記錄的形式，通過各位宿舍成員的發(fā)言，描寫了宿舍會議的生活場景，展現(xiàn)了校園生活的豐富有趣。
開篇：宿舍長開會宣布自己準備辭職，希望大家提出今后宿舍改革的建議。
中間：宿舍成員紛紛發(fā)言，各抒己見。
結(jié)尾：宿舍長決定繼續(xù)擔任舍長一職，頒布宿舍管理條例。
5. 說明書式
說明書是用來說明物品的性能、用途、規(guī)格、使用方法及其他的一種文體，它是商品與顧客之間的橋梁。在作文中移植說明書，是作文結(jié)構(gòu)創(chuàng)新的形式之一，它形式靈活，容易掌握，運用在作文中，往往能產(chǎn)生幽默、風(fēng)趣的效果。
舉例
《“專注”牌凝神口服液》這篇作文，以說明書的形式來說明“專注”的重要性。文章以“專注”牌口服液作為文章的線索貫穿全文：先介紹藥品的主要成分，接著指明其適用人群，在“用藥案例”中列舉李白等人的典型事例并說明藥品的重要作用，最后注明“有效期限”和“生產(chǎn)企業(yè)”。
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