高二語文寫作技巧(8篇)

高二語文寫作技巧1

　　融入理性，張揚(yáng)個性。

　　考生可以在敘述中滲透感悟，對生活現(xiàn)象進(jìn)行深入的感受、領(lǐng)悟、思考，從而表現(xiàn)對生活獨(dú)到的認(rèn)識；也可以托物言志，將自己的氣質(zhì)、精神、情操等蘊(yùn)含在一定的物象之中；還可以在抒情中融入理性色彩，使文章情理相融。

　　例如，一位學(xué)生在描繪巴以沖突給人類帶來的災(zāi)難時寫道：

　　一幅攝影作品中，一個金發(fā)碧眼的姑娘帶著迷人的微笑翩翩起舞于一間破敗的教室，縷縷陽光透過沒有玻璃的門窗灑在她的裙皺上。多么美麗寧靜，多么富有詩意……你也許這樣想。但當(dāng)你知道這間教室是被轟炸的廢屋子，當(dāng)你知道屋外的巴勒斯坦是怎樣的局勢時，你還這樣想嗎？

　　字里行間流動著一股難抑的悲憤激情。但沒能揭開浪漫的詩意和殘酷的現(xiàn)實背后的傷痛。文章接著寫道：

　　也許你會感慨這美麗與詩意是多么脆弱，一顆炮彈就可以使它灰飛煙滅；也許你會嘆惋：小女孩臉上那迷人的微笑還能盛開多久？她那純凈的心靈能否不飄進(jìn)一片戰(zhàn)爭的烏云？戰(zhàn)爭摧毀的竟是這般美麗這般美好的'事物！物質(zhì)的毀滅可以重建，但心靈的創(chuàng)傷能否愈合？

　　女孩的美與摧殘美的戰(zhàn)爭的對比，表達(dá)了作者強(qiáng)烈的激情，同時也形象的揭示了戰(zhàn)爭是給人類帶來危害的惡魔這一公理，理性之花只有在激情的活土的滋養(yǎng)下開放，才能明艷動人！

高二語文寫作技巧2

　　1、立意緊貼材料

　　材料作文中所提供的材料是審題的原點(diǎn)，是立意的根基，是觀點(diǎn)的依托。考生必須緊密結(jié)合材料進(jìn)行審題立意，在審題立意時，一定要全面解讀材料，辨明主次，抓住核心，使自己的作文立意呈現(xiàn)命題的最大價值，開拓審題的新鮮視野。

　　2、題目緊貼材料

　　俗話說：“題好一半文，文好題先行�！弊魑臄M題是十分重要的。題目自擬其實就是考查考生的擬題能力。

　　擬題的.一般要求是：概括內(nèi)容、觀點(diǎn)鮮明、新穎別致、簡潔生動。比如寫道德類材料，“人以德為天”“莫使道德向隅而泣”“看客們，醒醒吧！”等比較好的作文題目，猶如“明眸善睞第一瞥”，能在第一時間抓住評卷老師的眼球，博得好感，占據(jù)獲取高分的良機(jī)。

　　3、開頭緊扣主題

　　材料作文的開篇最好能夠扣合材料，入題迅捷，觀點(diǎn)鮮明，語言精練。

　　比如，《成事須明德》的開篇：“公共場所大聲喧嘩競爭可以不擇手段——如此違背社會公德及個人品行的做法在青少年中竟成了難以評價的做法。一個人對道德尺度的把握應(yīng)是其修身的根本，成事的關(guān)鍵，由此觀之，青少年的價值觀尚需正確的引導(dǎo)。”小作者對材料進(jìn)行適當(dāng)?shù)膿袢�，言出有�?jù)，筆墨經(jīng)濟(jì)；在分析材料的基礎(chǔ)上，順勢明確立場，語言干凈。這就是閱卷老師希望看到的開篇。

　　4、結(jié)尾申明主題

　　如果前面的環(huán)節(jié)考生都沒有把握住，那么，作文結(jié)尾就是最后一次結(jié)合材料的機(jī)會，處理得當(dāng)，仍可力挽狂瀾，使文章提檔升分。但遺憾的是，有一小部分考生行文至結(jié)尾仍然沒有貼合材料，錯失最后的良機(jī)，令人感到非常惋惜。

高二語文寫作技巧3

　　立意——聽唱新翻楊柳枝

　　習(xí)慣性的思維方式、傳統(tǒng)的觀念在很大程度上影響了中學(xué)生創(chuàng)新意識的萌發(fā)。考場作文中，人云亦云者多，標(biāo)新立異者少。其實，如果我們看問題、用材料的時候，能夠換一個視點(diǎn)，從新的角度去認(rèn)知事物，就能開辟一個“新”的天地。

　　某研究所完成了一項科研任務(wù)，獲得2萬元獎金，而分獎?wù)呔褂?00人，而人們都說分得合理。

　　有位同學(xué)對此提出了異議：假若事情反過來呢？若是這項科研失敗并損失了2萬元，那么，保育員、司機(jī)、炊事員是否都得從腰包掏錢倒貼呢？或者有科研人員犯了罪，需要判刑，是否也要誅連這么多人呢？顯然，這是不可能的！那么，為什么一到有成果，要分獎金就要“誅連”那么多人呢？

　　通過假設(shè)論證，改變了看問題的角度，表明了自己的`全新的觀點(diǎn)，這種創(chuàng)新來源于積極大膽的思考。這種有新的思想做支撐的議論，就顯得比別人高出一籌。

高二語文寫作技巧4

　　談心式�？忌�把自己對問題的看法、生活的領(lǐng)悟，用真切樸實的語言，促膝談心的方式娓娓而談，很容易引起閱卷老師的'情感共鳴。

　　例、媽媽，您走了，整個世界都變得那么陌生，我無所適從。我開始獨(dú)立，學(xué)會做各樣的活兒。我把家布置得跟您生前一樣，媽媽您知道嗎，是為了更好地紀(jì)念您。您的音容笑貌，您的言談舉止早已深深地印在了女兒的心上。我愿意相信靈魂的存在，那樣，媽媽您就會知道女兒用了這些特殊的方式來紀(jì)念您。

　　媽媽您對我的好就像芬香永存，女兒卻只能做這些小事來紀(jì)念您，愿媽媽安息。

　　考生采用往天堂寄信的方式，表達(dá)對自己親愛的媽媽的紀(jì)念情懷，樸實的語言文字里，流淌著親情的血液，透過字里行間，我們聽到了作者心靈碎裂的聲音，也看到了一個在經(jīng)歷失親之痛后突然長大了的堅強(qiáng)的主人公形象。

高二語文寫作技巧5

　　帶露折花。即從現(xiàn)實生活中選取具有濃厚生活氣息和時代感的新鮮材料。如《豹子飛奔》：

　　劉翔像平原上瘋狂的豹子，開始狂奔，一步，兩步，三步，右腿向上抬到最高點(diǎn)，啪！用力下壓，左腳用上全部的力量向下蹬地，右腳穩(wěn)健地落在地上，第一個欄輕松過了……

　　主持人嘴里喊著劉翔，劉翔快到終點(diǎn)……無數(shù)的觀眾沸騰了，無數(shù)的閃光燈沸騰了，無數(shù)的解說員沸騰了，孫海平……

　　劉翔的飛翔是那么完美。這是一個成功的速度，這是新時代需要的`速度。豹子在加速！

　　中國在飛奔！

　　熱烈的場面將人們帶入沸騰的奧運(yùn)季節(jié)，劉翔的名字喚起中國人走向世界的熱情，新鮮的時代氣息、積極向上的精神為文章增添了不少亮色。

高二語文寫作技巧6

　　懸念是作者在作品的某一部分故意設(shè)置疑團(tuán)，引起讀者對人物命運(yùn)、矛盾沖突的`關(guān)注，使其產(chǎn)生急切期待，欲知后事的心理。運(yùn)用懸念要注意有“懸”有“釋”，在“結(jié)”與“解”之間，要讓讀者百般猜測，經(jīng)歷緊張之后，再解開扣子。為了創(chuàng)設(shè)好的懸念，作者寫作時，往往插入一些情節(jié)，緊緊攫取讀者希望探得事情結(jié)果的心理。

高二語文寫作技巧7

　　抄寫，背誦優(yōu)秀議論文范文

　　筆者以為這是剛剛?cè)腴T的學(xué)生的必修課，畢竟我們需要范文來熟悉議論文的結(jié)構(gòu)和基本寫法。所以，先去書店選擇一本適合你的作文書吧！我們當(dāng)時用的是{三篇范文行天下}，自己選一本吧。

　　依然是積累素材

　　不過，此素材非彼素材，此素材指名言，優(yōu)美語句等等可以起到潤色作文的東東。簡而言之，就是使你的'作文看起來更有文采。想海子啊，張愛玲啊，弘一法師啊，蘇曼殊啊~這些文藝范十足的名人的話那么一化用，自然增分呦！

　　看雜志，看新聞

　　這是必須的，因為議論文在這幾年越來越朝經(jīng)世致用的方向發(fā)展，已經(jīng)從舊材料作文發(fā)展到新材料作文，如今又出現(xiàn)了任務(wù)型驅(qū)動作文。這是全國一個大的趨勢，不可違背。所以，作為高中生要注意對時事的關(guān)注，尤其是雜志與新聞上對此的評論，要慢慢學(xué)著自己對新聞事件作出評論。

　　寫議論文

　　最重要的當(dāng)然是寫作文了，不論如何都要嘗試自己寫，把握好議論文的基本結(jié)構(gòu)，大膽寫，想必各位的老師在學(xué)校也教各位了，在此就不贅述了。值得注意的是，剛開始起步時，最好照著模板寫，等到熟練了就可以放開手腳，順著自己的心意寫了（這種感覺很玄妙，寫到一定程度就明白了，有點(diǎn)像孔子說的：七十而從心所欲，不逾矩）。

高二語文寫作技巧8

　　1、閱讀與摘記

　　這里的閱讀不僅僅是指語文課內(nèi)的閱讀，更不等同于語文課本的學(xué)習(xí)，還包括大量的課外閱讀。只憑借語文課內(nèi)的閱讀，是難以滿足積累語言材料的需要的。早在50多年前，葉圣陶先生就指出："國文課本為了要供同學(xué)試去理解，試去揣摩，分量就不能太多，篇幅也不能太長；太多太長了，不適宜做細(xì)琢細(xì)摩的研討工夫。但是要養(yǎng)成一種習(xí)慣，必須經(jīng)過反復(fù)的歷練。單憑一本語文書，是夠不上說反復(fù)的歷練的。所以必須在國文教本以外再看其他的書，越多越好。"要進(jìn)行大量的課外閱讀，首先要有閱讀的條件，同學(xué)們可在圖書室借書，也可以自己訂課外書，或者同學(xué)之間互相交流。對于一本好書，反復(fù)誦讀，在讀中自悟，在讀中自得，記住其中的要點(diǎn)，自己的感受以及好詞佳句，古詩名句和名人名言等，分門別類地摘在筆記本上。再對這本書其他內(nèi)容進(jìn)行快速的瀏覽，得到想要的`要點(diǎn)或具體的信息，就停下來，把它們記下。

　　2、積累素材

　　在教學(xué)中，碰到有不少的學(xué)生平時很少看課外書，特別是語文課外閱讀方面的書籍，有的甚至除了課本之外，沒有一本課外閱讀材料，很少看書讀報，寫作的知識貧之，甚至連句子都寫不通順，寫作文時想一句寫一句，感到無話可說，無物可寫。或者剛開了個頭，敷衍了幾句，就草草收場。內(nèi)容空泛，不知所云，因此對作文望而生畏。為了能改變害怕作文的現(xiàn)象，做到出口成章，下筆成文，平時要多進(jìn)行閱讀，多積累寫作素材。正如杜甫所說的：“讀書破萬卷，下筆如有神�！薄皶�讀百篇，其義自見�！睍�讀多了，才能博古通今，寫起文章來，才胸有成竹，得心應(yīng)手。但是經(jīng)驗告訴我們，僅僅靠多讀是不夠的，“唐宋八大家之一的韓愈曾說：”“學(xué)以為耕，文以為獲”。這是說閱讀是寫作的先導(dǎo)，沒有讀的“耕耘”就沒有寫的“收獲”。所以在強(qiáng)調(diào)學(xué)生讀書的基礎(chǔ)上要對所讀之書進(jìn)行熟讀精思，融會貫通。

　　3、觀察與思考

　　作文源于生活。我們身邊每天都在發(fā)生著不計其數(shù)的新鮮事，可惜，有些同學(xué)對此視而不見，聽而不聞。可見，無材可寫的根源是不善于觀察。同學(xué)們觀察時應(yīng)調(diào)動一切感官，充分運(yùn)用視覺，聽覺，觸覺，味覺，嗅覺，進(jìn)行細(xì)致的觀察。對觀察到的現(xiàn)象，要給自己多提幾個問題，多問幾個為什么，并勇于向別人請教，要進(jìn)一步分析，綜合，比較，判斷，以獲取更全面更深刻的認(rèn)識，覺得很有收獲的就記下來。同學(xué)掌握了大量的語言材料與生活素材，就為寫作做好了準(zhǔn)備。

　　4、作文的修改

　　作文自己改，進(jìn)步更顯著。好作文是改出來的，"改錯先于求美"，作文之道總是"先求其通次求其美"，同學(xué)學(xué)會自改作文則更是有益一生的事。 寫作上必須努力通過各種途徑，培養(yǎng)同學(xué)的主體意識，提高同學(xué)自主作文的能力和創(chuàng)新能力。興趣是最好的老師，同學(xué)一旦對作文產(chǎn)生了濃厚的興趣，就會"樂此不疲"。自由是作文的生命，讓同學(xué)敞開自己的心懷，擁抱自己的天空，寫出感情，寫出個性。通過寫作，從現(xiàn)實走向未來，從未知走向已知。

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