此時(shí)無(wú)聲勝有聲作文7篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的此時(shí)無(wú)聲勝有聲作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
此時(shí)無(wú)聲勝有聲作文1
“只有學(xué)會(huì)在臉色、姿態(tài)和聲音的運(yùn)用上能作出二十種風(fēng)格韻調(diào)的時(shí)候，我就變成一個(gè)真正有技巧的人了。”當(dāng)我閱讀完《課堂設(shè)計(jì)與教學(xué)策略》“非言語(yǔ)交流與師生交往策略”后，用馬卡連柯的這句至理名言來(lái)表達(dá)我的感受是再恰當(dāng)不過(guò)了。在日常的教育教學(xué)活動(dòng)中我們總是很注重言語(yǔ)的訊息，以為它直接，易于表達(dá)、思考、分析，因此在教學(xué)中總不免特別注意老師音量的大小、邏輯表達(dá)等等，殊不知非言語(yǔ)交流帶來(lái)的作用是更不容小覷的，我終于有了深深體會(huì)……
噓……
主題教學(xué)活動(dòng)正在開(kāi)展中，一如往常，我請(qǐng)孩子們圍到我的身邊，聽(tīng)我講故事。不知是因?yàn)楣适氯狈ξ�是因?yàn)楦忻�，后邊一排的兩三個(gè)小朋友開(kāi)始蠢蠢欲動(dòng)：一會(huì)兒交頭接耳，一會(huì)兒撥弄前排小朋友的辮子，一會(huì)兒又頻繁地將椅子發(fā)出聲響……我有些惱火，真想呵斥幾聲，但考慮到自己的行為將影響全體小朋友的情緒，打斷教學(xué)程序，我抑制了心中的怒火，又想起《課堂設(shè)計(jì)與教學(xué)策略》一書(shū)中提及的非言語(yǔ)交流，我仿佛見(jiàn)到了曙光……“你們看！”我出人意料地站起，快速做了一個(gè)故事中的動(dòng)作，小朋友們呼應(yīng)地哈哈大笑——由于剛才的不專(zhuān)心，那幾個(gè)孩子嚷嚷：“沒(méi)看清楚！沒(méi)看清楚！再做一遍！”我沒(méi)有回應(yīng)，繼續(xù)我的故事。只聽(tīng)見(jiàn)有小聲的責(zé)備：“都是你，這么好笑的，我們沒(méi)看見(jiàn)！”，“就是！”，“怎么怪我呢？你們管自己聽(tīng)啊，我也沒(méi)看見(jiàn)啊！”……我一邊繼續(xù)講故事一邊用溫和的眼神留意著他們的舉動(dòng)�！皣u……”只聽(tīng)輝輝道：“好了，好了！老師好像在朝我們笑呢！快點(diǎn)，難為情的'！”幾個(gè)孩子“噓……”、“噓……”地互相告戒著，清澈的眼神聚集在了我的身上。我欣喜地微笑，在故事聲中不自覺(jué)地向那個(gè)方向豎起了大拇指……孩子們似乎也若有所悟，有點(diǎn)不好意思、感激地露出了微笑……回想起這個(gè)小插曲，我很慶幸自己的明智之舉，也很感激這本剛閱完不久的《課堂設(shè)計(jì)與教學(xué)策略》，正如法國(guó)著名作家羅曼?羅蘭所說(shuō)：“面部表情是多少世紀(jì)培養(yǎng)成功的‘語(yǔ)言’，比嘴里講的語(yǔ)言更復(fù)雜，利于百倍的語(yǔ)言�！比绻麤](méi)有閱讀，沒(méi)有留意，沒(méi)有認(rèn)識(shí)面部語(yǔ)與體態(tài)語(yǔ)的作用，興許我還將繼續(xù)我的習(xí)慣先停下教學(xué)活動(dòng)解決孩子們行為問(wèn)題再繼續(xù)教學(xué)。有了重新認(rèn)識(shí)，有了行動(dòng)調(diào)整，效果不言而喻，這真是順利與完美的結(jié)合吶……
此時(shí)無(wú)聲勝有聲作文2
父愛(ài)，一種無(wú)言的，默默付出的，寓以無(wú)形的情感。它雖然沒(méi)有母愛(ài)那般熾熱無(wú)比，但卻同母愛(ài)一樣無(wú)私偉大。----題記
當(dāng)我知道有爸爸這個(gè)名詞，當(dāng)我開(kāi)始記事，父親在我印象中一直有著溫暖的回憶，那份安心，一直伴隨著我，成長(zhǎng)，成長(zhǎng)。
小時(shí)候的我，因?yàn)閷W(xué)習(xí)的優(yōu)異突出，為爸爸賺回不少面子，爸爸總是說(shuō)：當(dāng)我女兒考到哪所優(yōu)秀的大學(xué)，別人來(lái)采訪我的時(shí)候，我一定驕傲的跟他們說(shuō)，我為我的女兒感到自豪。雖然那會(huì)我還不是很大，但我知道，那一直是爸爸心目中的一個(gè)愿望。
我被爸爸捧在手心，感覺(jué)自己比別的同齡孩子多了那一份幸福，從未有過(guò)的滿足在我幼小的心靈里慢慢暈開(kāi)。
當(dāng)我漸漸長(zhǎng)大，爸爸的轉(zhuǎn)變讓我措手不及。或許爸爸覺(jué)得對(duì)待我的任性，那是該有的嚴(yán)肅，爸爸不再像小時(shí)候那樣寵著我，隨著我。時(shí)間在遠(yuǎn)離，我和爸爸也有了距離，他的突然冷漠，我有點(diǎn)承受不起。掩埋在被窩里的眼淚濕了枕邊，脫離原來(lái)也那么容易。
媽媽不在身邊，每當(dāng)從學(xué)�；氐郊抑�，那種溫暖的感覺(jué)已不復(fù)存在，看著滿院的蕭條，我的心開(kāi)始黯淡。爸爸沒(méi)有詢(xún)問(wèn)我的學(xué)習(xí)，沒(méi)有太多的話語(yǔ)，只是一味的漠然。我開(kāi)始學(xué)壞了，或許我學(xué)習(xí)的一度下滑更加加深了我和爸爸之間的陰霾，從此我和爸爸建起了一堵厚厚的墻。
那個(gè)冬天，因?yàn)榧抑械?冰冷，我選擇了逃離。打電話給爸爸，告訴他我周末不回去了，他的回答卻讓我意外的欣喜。他問(wèn)我有沒(méi)有帶衣服？會(huì)不會(huì)冷？要騎車(chē)子來(lái)給我送衣服。那一刻，我才覺(jué)得，小時(shí)候的溫暖依然存在，原來(lái)爸爸還是關(guān)心我的，眼淚在眼眶里輾轉(zhuǎn)反側(cè)。
什么都不用說(shuō)了，那一秒，我什么都懂了，只怪我我自己太遲鈍！一直沒(méi)能讀懂爸爸的心。
歲月在爸爸的臉上留下了印痕，風(fēng)霜爬上了他的額頭和鬢角。我長(zhǎng)大了，爸爸老了，我不想再把太多的精力放在與爸爸的爭(zhēng)吵上，或許我該用這些時(shí)間來(lái)做更多的事讓爸爸對(duì)我放心，我們之間需要的是一份理解。爸爸并不是不愛(ài)我，只是他愛(ài)的方式與媽媽不同，我讓他失望了，我沒(méi)能滿足一個(gè)爸爸對(duì)女兒的小小愿望。
爸爸，對(duì)不起！
我不會(huì)再那么任性的把您對(duì)我的愛(ài)曲解，您對(duì)我沒(méi)有太多的語(yǔ)言，可句句都讓我受益終生，那些無(wú)言的關(guān)懷，讓我無(wú)盡感慨。
爸爸，在這個(gè)屬于您的節(jié)日里，我沒(méi)能陪在您身邊，我只能用我的文字為您獻(xiàn)上一份祝福，那么多日子里，女兒讓您擔(dān)心了，以后不會(huì)了，我再也不會(huì)像原來(lái)那樣遇到事情就掉眼淚了，我已經(jīng)學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)了。雖然我不能在學(xué)習(xí)上讓您為我感到驕傲了，但我會(huì)努力地，做好現(xiàn)在所擁有的一切。
您的肩膀，您的懷抱，都承載了對(duì)我太多的愛(ài)。有一天，我想親口聽(tīng)您和媽媽對(duì)我說(shuō)：我的女兒長(zhǎng)大了，然后欣慰的笑。
爸爸，我想對(duì)您說(shuō)：您辛苦了！女兒永遠(yuǎn)愛(ài)您！
此時(shí)無(wú)聲勝有聲作文3
夏天，悶熱。
就算不動(dòng)，汗珠都會(huì)一滴一滴順著下巴匯聚成一條小溪。這樣的課，估計(jì)是聽(tīng)不進(jìn)去，也上不下去了。張老師雖然總能讓課堂充滿笑聲，但面對(duì)這炎熱的天氣估計(jì)也得敗下陣來(lái)。
張老師一出現(xiàn)在教室門(mén)口，同學(xué)們立刻安靜下來(lái)。然而短暫的平靜過(guò)后，教室很快有了細(xì)微的聲音，而且還有逐漸放大的跡象。奇怪的是，張老師并沒(méi)有說(shuō)話，也沒(méi)有阻止。他登上講臺(tái)，低頭看著筆記本電腦，手指飛快地在上面躍動(dòng)。
“今天我說(shuō)不出話，這樣上課可以嗎? ”教室前的投影幕布上跳出了這樣一行字。
“好……”同學(xué)們有點(diǎn)兒措手不及，回答聲稀稀落落。有的人用胳膊肘推推身邊低頭看課外書(shū)的同桌，有的人伸手?jǐn)Q住正望著窗外出神的搗蛋鬼的耳朵，還有人干脆一把沒(méi)收了同桌藏在語(yǔ)文書(shū)下的小玩具……
張老師帶病給我們上課!一想到這里，我的喉嚨頓時(shí)像被什么東西塞住一樣，不知道該說(shuō)什么好。都怪我們，前幾天不認(rèn)真聽(tīng)講，害得老師時(shí)不時(shí)要大聲說(shuō)話，維持紀(jì)律�，F(xiàn)在好了，老師的嗓子直接“啞火”了，真不知道該怎么將功補(bǔ)過(guò)。
張老師倒是沒(méi)有任何埋怨，臉上依然是慈祥、和善、真誠(chéng)的笑。
我們自覺(jué)地翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，早已忘記了夏日的炎熱。這時(shí)，張老師突然咳嗽起來(lái)，最后實(shí)在忍不住了，拿出張餐巾紙捂住嘴，急忙走出教室，走到垃圾桶邊，扔下紙團(tuán)又匆匆走回。在這等待的幾秒鐘里，沒(méi)有人探頭探腦，也沒(méi)有人交頭接耳，只有老師劇烈的.咳嗽聲，渾濁沉悶，聽(tīng)得大家心里酸酸的。
然后張老師快速在電腦上打字：“不好意思，讓大家久等了。 ”
光標(biāo)一閃，文字繼續(xù)：“請(qǐng)同學(xué)們自己朗讀課文，然后和大家分享自己的感受�！�
我快速讀完課文，高高舉起左手，一邊思考、完善著自己的回答，一邊等待著老師叫我的名字。
“鮑容……”忽然大家都叫我，我滿臉疑惑地看看四周!同桌指了指大屏幕：“鮑容，你來(lái)回答�！笨磥�(lái)，要跟上老師的節(jié)奏，一秒鐘都不能走神。這招兒，絕了。
我尷尬地站起身，臉上火辣辣的。沉思片刻，還是磕磕絆絆地說(shuō)完了自己的感想。
幕布上沒(méi)有出現(xiàn)文字，我只看到老師疲憊的眼神里滿是欣慰，那張略顯蒼白的臉上有了一絲紅暈。他笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，豎起了大拇指。
我很得意，很驕傲。無(wú)聲課堂帶來(lái)的這種感覺(jué)太奇妙了。汗水從額頭滾落，腋窩下的衣服早已被汗浸透，熱還是熱，不過(guò)早已不重要了。大概這就叫心靜自然涼吧。
這樣的課堂，無(wú)聲勝有聲。
此時(shí)無(wú)聲勝有聲作文4
風(fēng)，無(wú)聲，吹綠了大地；愛(ài)，無(wú)言，滋潤(rùn)了心田。
——題記
“看你考的……真沒(méi)出息，才這么點(diǎn)分，怎么學(xué)的……！”老師把卷子摔給了我，“回家讓你爸簽字！”濃濃的火藥味充斥著教師的每一個(gè)角落，老師無(wú)情而尖銳額話語(yǔ)深深地傷痛了我的內(nèi)心深處。
我的眼前罩上了一層灰紗，一絲銀光在眼中閃現(xiàn)，從那層灰紗中，滲透出了一些晶瑩的東西，順著臉頰，緩緩地流著。我心里十分難受。我心里十分難受，做好了十二分的準(zhǔn)備，回家被訓(xùn)斥。
低著頭，遞給了父親，怯怯地說(shuō)了聲：“簽……簽字�！卑胩鞗](méi)有聲音，微微抬頭看了一眼父親，只見(jiàn)父親的臉上寫(xiě)滿了失望與無(wú)奈，窗外，皎潔、明亮的目光像流水一樣傾瀉下來(lái)，映在父親的臉上，滿是蒼白和憂傷，寧?kù)o的'夜晚，再聽(tīng)不到花欣然未放的聲音，取而代之的是池塘間青蛙的呱呱叫聲和知了煩躁的嘈雜，一陣風(fēng)吹來(lái)，窗外的槐樹(shù)沙沙作響，父親拍了拍我肩膀，拿起筆，若大的房間里，只有父親筆劃過(guò)試卷的聲音，聲音中充滿著嚴(yán)厲與鼓勵(lì)。
雖然父親一言未發(fā)，這無(wú)疑是對(duì)我內(nèi)心更大的譴責(zé)，似乎這無(wú)聲的批評(píng)比大聲的訓(xùn)斥更有力量，它鞭達(dá)著我。我知道，我要努力，我要認(rèn)真上好每一堂課，我要認(rèn)真對(duì)待每一天的功課，學(xué)習(xí)不再是一件“喊口號(hào)”的事情，而是默默地，默默地去追逐著你的目標(biāo)……
一個(gè)月后，在我的不斷努力下，我又恢復(fù)了全班第一的好成績(jī)，我高興的拿著我的成績(jī)單，想回家給爸爸炫耀一番。
故作鎮(zhèn)定的我將單子遞給了爸爸，準(zhǔn)備好了被他大大的表?yè)P(yáng)一番。陽(yáng)光透過(guò)窗戶，傾瀉下來(lái)，映在父親的臉上，只見(jiàn)父親的臉上，只見(jiàn)父親的臉上多了一份欣喜，少了一份煩惱；多了一份自豪，少了一份疲憊；多了一份微笑，少了一份心酸，父親拍了拍我的肩，他有力的手上充滿了贊許與鼓勵(lì)。這次，我領(lǐng)會(huì)到了，我領(lǐng)會(huì)到父親無(wú)聲的贊揚(yáng)，父親贊揚(yáng)的不僅是我的進(jìn)步，更是我領(lǐng)悟困難和戰(zhàn)勝困難的勇氣。
曾經(jīng)以為，父親是個(gè)沉默的人。
小時(shí)候放風(fēng)箏，撿風(fēng)箏的是父親；學(xué)習(xí)騎自行車(chē)，扶我的是父親；闖了禍，打我的是父親；舉辦生日聚會(huì)，吹氣球的是父親；手指感染，緊攥著我一聲不吭的是父親……
一次次無(wú)言的教導(dǎo)，引領(lǐng)我走向人生的道路，掠過(guò)滿路的荊棘；一次次無(wú)言的幫助，讓我漸漸體會(huì)到這濃濃的父愛(ài)。
光無(wú)聲，照亮了大地；愛(ài)無(wú)言，溫暖了心田。無(wú)聲，勝有聲。一個(gè)人無(wú)聲的世界里，并不會(huì)孤單。因?yàn)樵S多愛(ài)就在身邊。
此時(shí)無(wú)聲勝有聲作文5
親愛(ài)的媽媽走了，永遠(yuǎn)地走了！無(wú)情地丟下我走了！媽媽在彌留之際，她用那雙無(wú)力的顫抖的手撫摩著我，她看上去是那么的頹唐，臉色蒼白，嘴唇發(fā)紫，她用她那雙炯炯有神的眼睛一直凝視著我，用自己的最后一口氣對(duì)我說(shuō)了一句話：＂要懂得好好照顧自己，媽媽真的對(duì)不起你�。⒄f(shuō)完，媽媽就慢慢地閉起了雙眼。此時(shí)我嚇傻了，我驚愕了。就在媽媽閉起雙眼的那一刻，周?chē)黄澎o，此時(shí)無(wú)聲勝有聲！
以前，我是個(gè)快樂(lè)的“寶”，有媽媽疼愛(ài)我，我不管遇到了什么困難或者受到委屈時(shí)，都會(huì)投到媽媽的懷抱中，向她傾訴，媽媽安慰我之后，我的傷口很快就愈合了。那時(shí)我覺(jué)得我是世界上最幸福的人。有媽媽的感覺(jué)真好。
每當(dāng)過(guò)中秋節(jié)的時(shí)候，我看著鄰居的一家人坐在院子里，一邊說(shuō)故事，一邊吃月餅。其樂(lè)融融，這是一幅多溫馨甜蜜、和諧融洽的畫(huà)面��！我好羨慕！此時(shí)我就會(huì)情不自禁地想起你——親愛(ài)的媽媽。不知為什么至今仍覺(jué)得那一夜是靜謐的、是無(wú)聲的。那一夜連青蛙似乎也停止了呼吸，連空氣都為之凝固了，我似乎也停止了呼吸，和姐姐一起來(lái)到了天堂，看到了日夜思念著的親愛(ài)的媽媽。我仿佛又回到了地面，那一夜是多么的漫長(zhǎng)��！是多么的'難熬呀！夢(mèng)中我夢(mèng)到了日夜盼望見(jiàn)到的媽媽
每當(dāng)我考試考得不好的時(shí)候，心里好象有許多螞蟻在撕咬一樣難受。那時(shí)我多么想你此時(shí)站到我身旁，用慈愛(ài)的目光撫摩我�？墒牵仪逦馗械侥阌肋h(yuǎn)地離開(kāi)了我們，永遠(yuǎn)不在回來(lái)了！我只好尋求語(yǔ)文老師季老師的幫助，因?yàn)樵谒莾�，我�?huì)享受到母愛(ài)的溫暖、朋友的貼心和老師的關(guān)心，此時(shí)我覺(jué)得我又是世界上最幸福的人了。
我最親愛(ài)的媽媽?zhuān)艺娴煤孟肽钅�，你在哪里呀你到底在哪里！我知道你就在天堂，你在天堂過(guò)的好嗎？過(guò)得孤獨(dú)嗎？你也同樣的想念我嗎？媽媽?zhuān)艺娴煤孟牒孟肽惆。?/p>
倘若我是跋涉千里的夜行者，母親必是那重重夜幕里一盞溫柔的燈光，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的為我亮著，輕喚我遲疑的腳步；倘若我只是自怨自艾的蹩腳演員，母親必是那熱烈的掌聲，呼喚我自信，鞭策我努力；倘若我是條嬉戲的小游魚(yú)兒，母親必是那一汪碧綠的湖水，在包容我頑皮任任性的同時(shí)，也將我的快樂(lè)漣漪般一圈圈的擴(kuò)散了去……
世上因?yàn)橛辛藡寢專(zhuān)业氖澜绮潘闶蔷士鞓?lè)的，自從媽媽走后，我的世界就是無(wú)聲的了！我多么想叫老師一聲媽媽呀！
此時(shí)無(wú)聲勝有聲作文6
我雖不知何時(shí)停止長(zhǎng)大，但被你呵護(hù)時(shí)，也將歡欣慶幸�！}記
她停留在那塊白色的倒計(jì)時(shí)板子前，鮮紅的幾個(gè)數(shù)字刺痛了她的眼睛，那雙藏在衣袖里的手還是使勁地攥了一下。垂下眼瞼，掩住了眼中的一絲期待，她拿出手機(jī)，一個(gè)一個(gè)按下了那串熟悉的數(shù)字。
“嗯，沒(méi)什么，明天百天誓師了�！彼D了頓，語(yǔ)氣中藏不住的希冀，卻不忍開(kāi)口。那句想說(shuō)的`話在心中轉(zhuǎn)了好幾個(gè)彎，可一出口卻變了另一個(gè)模樣：“這次活動(dòng)還是姥姥來(lái)嗎？”那頭的人遲疑了一會(huì)兒，“我最近有點(diǎn)忙……”她的手心越發(fā)冰涼，眼中原有的一絲期待變成一根刺逐漸深入，深深地刺痛了她的心，涌出的是大片失望。失望蔓延，仿佛大海一樣要把她淹沒(méi)。
“但是我請(qǐng)了半天假。你要吃些什么嗎？你上次說(shuō)你最近胃口不太好，不太愛(ài)吃食堂的飯。”盡管換了個(gè)話題，但她還是記住了那個(gè)“半天假”。她嘴角綻開(kāi)了笑容，輕輕應(yīng)道，隨即掛了電話。而后，那刺像觸角，悄然無(wú)聲息地縮回去，清明了她的眼睛，方才罷休。
雨過(guò)天晴。
那天陽(yáng)光正好，微風(fēng)正好，似乎什么都正好。她一下樓便尋找那個(gè)熟悉的身影，終于在站好隊(duì)伍的那一瞬間，捕捉到了那抹黑色的身影，矮小卻帶著倔強(qiáng)的驕傲。站在人群中于她而言愈發(fā)清晰觸目。
她站在那里，靜靜地看著她的母親。母親似乎感受到了她的目光，望見(jiàn)了她，目光定格。眼里竟是她從未見(jiàn)過(guò)的欣慰以及那似水般柔和的愛(ài)意。她有些惶恐，低下了頭。
活動(dòng)進(jìn)行了大半。她轉(zhuǎn)過(guò)身看見(jiàn)她的母親朝她走來(lái)，唇角翹起，帶著小娃娃望見(jiàn)陽(yáng)光的暖意，又恐被女兒察覺(jué)到那急切的關(guān)愛(ài)，就那樣僵硬地收斂著，懸在空中。當(dāng)母親小心又鄭重地將紅絲帶系好，仿佛是在對(duì)待一件稀世珍寶。而此時(shí)，她望著眼前這個(gè)性格倔強(qiáng)的女人，如今已矮了她半頭。母親的眼睛里閃著幾抹星光，于她而言卻是包含了整個(gè)星河，她主動(dòng)張開(kāi)雙臂緊緊擁著面前這個(gè)把青春都奉獻(xiàn)給她的人時(shí)，眼淚像是曠日持久的洪水，從心底直涌上來(lái)，一下子奔流不息。
母親眼中的幾抹星光，也仿佛銀河般傾瀉而下，晶瑩的，仿佛能灼傷她肩膀似的滾燙。此刻她似乎才懂得，她的母親是怎樣在這種默默的愛(ài)中陪伴了她每一個(gè)寒來(lái)暑往。曾經(jīng)，她埋怨過(guò)母親給予自己的太少太少，她認(rèn)為自己總是那么不幸；可這一刻，她那被對(duì)母親的怨包裹著而變得無(wú)知、粗礪與麻木的靈魂，被深深地灼痛了，蘇醒了：她在這十五年里用了數(shù)個(gè)春夏秋冬終于意識(shí)到這陪伴有多彌足珍貴，這是日后即便付出了全部也再難追溯的過(guò)往啊！
音樂(lè)響起時(shí)，她不舍地推開(kāi)母親，淚眼婆娑地凝望著母親，母親也靜靜地凝望著她，耳畔傳來(lái)的是那首《我們都是追夢(mèng)人》……
此時(shí)無(wú)聲勝有聲作文7
雄雞啼而天地曉晨將至；蒼鷹嗷而天穹愈發(fā)遼闊；孤狼嗥而群狼四起聚集。
聲音，無(wú)形中成了最有力的號(hào)角。人們打破了沉默的境況，在聲音的激勵(lì)下穩(wěn)步前進(jìn)。
每個(gè)時(shí)代都有自己的重音，當(dāng)中原想起朗朗的讀書(shū)聲，那是孔子的諄諄教導(dǎo)，一直唱響至今；那從中原西部崛起的金戈鐵馬之聲，是秦帝國(guó)統(tǒng)一全國(guó)的宣戰(zhàn)；還有那渾厚、有力的“起來(lái)，不愿做奴隸的人們”，是全國(guó)人民被積壓幾十年的對(duì)自由的渴望和對(duì)勝利企盼的怒吼。種種聲音都如此堅(jiān)定地傳唱，倘若沒(méi)有了這些，歷史不僅會(huì)沉寂，中華的天空也將暗淡無(wú)光。這無(wú)不是有聲勝無(wú)聲。
聲音在平實(shí)中傳遞。瑟瑟秋風(fēng)卷著枯槁的落葉，冷冷湍流拍打潮濕的岸。杜甫將這平常的聲響化作“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”的文字，讓聲音流傳至今；“嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤(pán)”同為天涯淪落人，白居易在這情至意深的琴聲中聽(tīng)出歌女的心聲，于是為君翻作《琵琶行》。從花開(kāi)花落到云卷云舒，文人墨客喜歡用文字將聲音化作永恒，而寄予感情的聲音，更突顯有血有肉。沒(méi)有聲音的文字，我們很可能不知不覺(jué)中失去了自然的妙音。沒(méi)有了聲音的感情，我們很難琢磨那個(gè)的文人社會(huì)，這無(wú)不是有聲勝無(wú)聲。
聲音在沉默中得到升華。炮火轟開(kāi)了中國(guó)的大門(mén)，面對(duì)麻木的`中國(guó)同胞，魯迅先生毅然棄醫(yī)從文，用筆桿子敲醒東方沉睡的雄獅，使彷徨的人們找到前進(jìn)的方向。在這之前，清政府無(wú)聲的妥協(xié)，使中國(guó)淪為洋人的獵物。而這之后，雄獅怒吼，奮勇抗?fàn)帲曇繇憦卮蠼媳�，革命也如火如荼進(jìn)行�！叭耍辉诔聊斜l(fā)，就在沉默中死亡”這無(wú)不是有聲勝無(wú)聲。
堅(jiān)定地聲音可以沖破層層的烏云，排斥嘈雜市井之聲。那本飽含馬克思、恩格斯心血的《資本論》，讓無(wú)數(shù)人民揭竿而起，因?yàn)樗麄兟?tīng)到自由之聲的召喚，這聲音已化為動(dòng)力，指導(dǎo)人民反抗壓迫；當(dāng)從農(nóng)民工、個(gè)體企業(yè)中選出人大代表參加全國(guó)人大會(huì)議時(shí)，他們強(qiáng)有力的聲音就代表了廣大人們的利益。這永不止息的聲音從古到今敲醒了時(shí)代的鳴鐘。一個(gè)國(guó)家正昂然前進(jìn)，這無(wú)不是有聲勝無(wú)聲。
聲起，人行，現(xiàn)于世；聲漲，世變，人仍行。
讓我們側(cè)耳傾聽(tīng)激蕩了千年的聲音，讓我們凝心捕捉震顫心靈的聲音，讓我們努力奏響屬于自己的豪邁之聲。因?yàn)�，此時(shí)有聲勝無(wú)聲。
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