我心中的老師優(yōu)秀作文

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的我心中的老師優(yōu)秀作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

我心中的老師優(yōu)秀作文1

　　周六，我整理抽屜的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了我一年級時(shí)得到的小字本和寫字本，每本本子的首頁都有一個(gè)用紅筆寫的“獎(jiǎng)”字。這是我每次作業(yè)得一百分老師獎(jiǎng)的本子�？粗�這一個(gè)個(gè)“獎(jiǎng)”字，我想起了我的第一位語文老師—余晶老師。

　　當(dāng)我第一次邁進(jìn)學(xué)校的大門，一切都是那么陌生，那么新奇。媽媽指著那位站在桂花樹下穿著藍(lán)白相間連衣裙漂亮的老師對我說：“這是你的班主任老師。”我仔細(xì)的打量著這位老師，她卷卷的頭發(fā)，高高的個(gè)子，親切可人，我非常喜歡這位漂亮的女老師。

　　開學(xué)幾天后，我們開始學(xué)習(xí)漢語拼音了，余老師的`教學(xué)方法非常獨(dú)特。首先，她在黑板上寫了一個(gè)‘l’問我們這像什么？我們回答：“像小棒�！庇嗬蠋熣f：“小棒、小棒就念‘勒’。 ”說完，她又在‘l’的右邊畫上一個(gè)小小的半圓，便指著窗戶上的玻璃問：“這是什么呀？”她問“玻璃�！蔽覀凖R聲回答�！皩�，‘ｂ’ 就念玻璃的‘�！��！� 她還說：“右邊半圓就念‘�！�，左邊半圓就念‘得’�！彼�念的時(shí)候，表情很豐富，聲調(diào)忽高忽低，比說歌謠還好聽呢！

　　在一次語文課上，我們學(xué)習(xí)生字時(shí)，余老師編了一段順口溜：“兩個(gè)小人兒土上坐是‘坐’字，王白老人石上坐是‘碧’字。這讓硬生生漢字變得活靈活現(xiàn)起來。

　　有一次上課，我和同桌說了幾句話，被余老師看見了，余老師的眼里含著批評的神色。下課后，余老師把我叫到一邊，溫和的說：“上課是不是隨便說話來著？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，余老師微笑著說：“沒關(guān)系，下次注意就行�！蔽艺f：“好！”

　　后來，余老師轉(zhuǎn)到市里去了，我們換了一位新的語文老師。 我現(xiàn)在上五年級了，雖然我也很喜歡現(xiàn)在的語文老師，但是余老師仍然是我心中最優(yōu)秀的老師。

我心中的老師優(yōu)秀作文2

　　老師，是園丁培養(yǎng)我們成長；老師，是蠟燭燃燒自己照亮我們；老師，是指南針指引我們前進(jìn)。我永遠(yuǎn)不會忘記我的老師。

　　在這教過我的眾多老師中，最令我難忘的是一年級時(shí)的語文老師——許老師。

　　許老師的臉上總是掛著和藹的微笑，但也會有時(shí)變得嚴(yán)肅認(rèn)真。她總是給予每一個(gè)學(xué)生鼓勵(lì)，讓他們從灰心失望中重拾信心。

　　我還清楚地記得，哪年校運(yùn)會，許老師在得知我的體育成績后，讓膽怯的我參加跳遠(yuǎn)比賽。當(dāng)我緊張地準(zhǔn)備參加比賽時(shí)，許老師對我投來鼓勵(lì)的微笑。哪微笑，如一陣春風(fēng)吹走了我心中的不安與煩躁；如一劑定心針，平定了我的焦慮。我來到比賽的場地時(shí)，她也走到了旁邊給我鼓勵(lì)加油。

　　快輪到我了，我站在白線外，雙手?jǐn)[動(dòng)著，突然，雙腿隨著身體的擺動(dòng)，向前上方用勁一跳。在最后的一刻，心中的一絲緊張影響了最終成績。這時(shí)，一旁的許老師走上前來，溫和地笑笑說“不要緊，還有機(jī)會，加油！”聽了老師的`話，我的信心又燃燒起來了。

　　第二次，我奮力一跳，取得了一個(gè)好的成績。最后一次了，我要取得更好的成績才能取得比賽的勝利。但在最后成績并不理想。我垂頭喪氣地回到座位上。

　　這時(shí)，許老師走了過來：“沒關(guān)系，比賽不重要，努力，下次就能取得成功�！闭f完，我她沖我一笑。我心中的灰心失望頓時(shí)一掃而空，一股股溫曖包圍著我，抵抗著寒風(fēng)的侵襲。師恩難忘，我在這一刻終于感受到了，這一幕將永遠(yuǎn)刻在我的腦海里，難以忘懷。

　　許老師，你如一盞明燈照亮了我的前路，我永遠(yuǎn)也難忘心中的好老師——許老師。

我心中的老師優(yōu)秀作文3

　　有一個(gè)人，會關(guān)心我們，卻不是媽媽；有一個(gè)人，會對我們嚴(yán)格，卻不是爸爸；有一個(gè)人，會安靜地聽我們訴說著心事，卻不是知己。有一個(gè)人，會在我們遇到挫折時(shí)給我們信心；有一個(gè)人，會在我們失敗時(shí)給我們鼓勵(lì)；有一個(gè)人，會在我們受傷需要安慰時(shí)給我們溫暖的懷抱；有一個(gè)人，會在勞累了一天還在想著我們……��！她并不是別人，她就是每天和我們朝夕相處的老師呀！她就是為我們勞碌了一天，回家還要檢查、批改我們作業(yè)的老師呀！

　　有那么一位老師，讓我一直記在心上……

　　她會在我們犯錯(cuò)的時(shí)候教育引導(dǎo)我們，在我們做對的時(shí)候表揚(yáng)我們……

　　那天天氣很好，陽光不大也不小，由于我坐在窗戶旁邊，風(fēng)一吹過來，冰冰涼涼的，很舒服，同學(xué)們都在認(rèn)真地上早讀，讀著讀著突然聽見后面有吵鬧的聲音，突然傳來拍桌子的響亮的聲音，同學(xué)們都轉(zhuǎn)過去看發(fā)生了什么事。原來是老師在說一個(gè)同學(xué)，那個(gè)同學(xué)就跑出去了，老師也緊跟著跑出去。下午的時(shí)候，我們才知道那同學(xué)一直沒回來，他家長也來了。記得中午時(shí)，老師一直打電話想盡方法聯(lián)系他，連吃飯都是匆匆忙忙的，連那位家長都說，老師比他自己還關(guān)心他的孩子，很想快點(diǎn)找到。好消息終于來了，找到了。第二天，他來讀書，老師沒有兇他，反而很耐心地跟他講道理，還以此告誡我們?nèi)�班同學(xué)。

　　這就是她——我心目中的好老師，她會在我們犯錯(cuò)時(shí)給我們講道理，過后仍一如既往的接納我們的好老師。

　　其實(shí)，每個(gè)老師都是一位好老師。他們是一樣的'關(guān)心我們，也許有時(shí)我們會把他們的關(guān)心當(dāng)做是一種習(xí)慣，內(nèi)心才陰霾了他們對我們的關(guān)心。所以，同學(xué)們，請我們懷著一顆感恩的心去感謝每一位老師吧。

我心中的老師優(yōu)秀作文4

　　老師，您是我心中的歌，

　　我要歌唱您！

　　在我們面臨失敗時(shí)，

　　您是浩瀚的大海，

　　我們是——

　　海面上搖搖欲墜的船兒。

　　您用您的風(fēng)平浪靜撫慰我們：

　　失敗乃成功之母！

　　正因有了您的撫慰，

　　我們變得堅(jiān)強(qiáng)！

　　老師，您是我心中的歌，

　　我要唱響您！

　　在我們喪失信心時(shí)，

　　您是那棵挺拔的白楊，

　　我們是——

　　您身后的一棵小幼苗。

　　您用您高大的身影支持我們：

　　你們是最棒的！

　　正因有了您的支持，

　　我們長得茁壯！

　　老師，您是我心中的歌，

　　我要贊美您！

　　在我們享受成功的喜悅時(shí)，

　　您是一盞指路明燈，

　　我們是——

　　在成功中迷惘的少年。

　　您用您的一顆真誠的心告誡我們：

　　謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后！

　　正因有了您的支持，

　　我們懂得謹(jǐn)慎！

　　老師，謝謝您！

　　您是一位辛勤的園丁，

　　總是為我們這些含苞待放的花蕾，

　　帶來無微不至的照顧，

　　是我們能開得燦爛，

　　開得美麗！

　　我那可敬又可愛的老師��！

　　您開心著我們的開心，

　　難過著我們的難過，

　　您是我們的守護(hù)者，

　　也是我們的愛戴者，

　　不管在哪里，

　　我們總能得到您默默的`支持與祝福，

　　盡管分開了，

　　因?yàn)槟�曾�?jīng)說過：

　　不管我在哪里，

　　離你們的只是一個(gè)轉(zhuǎn)身的距離！

　　老師，您是我心中的歌。

　　我心中有為您唱不完的贊歌，

　　表達(dá)不完的感恩，

　　相信我，

　　時(shí)間可以做見證-

　　我會用最好的表現(xiàn)，

　　來報(bào)答您對我們的點(diǎn)滴！

我心中的老師優(yōu)秀作文5

　　在你的記憶中，一定有讓你感動(dòng)的老師。孫老師就是我們最崇敬的好老師。她個(gè)子不高，有一雙會說話的眼睛。

　　記得有一天，天氣陰沉沉的.，好似要發(fā)生什么大事。中午幾個(gè)同學(xué)在教室里打鬧著玩，忽然一聲“啊”的慘叫聲傳到我們的耳朵里，許多同學(xué)循聲望去，一個(gè)同學(xué)摔倒了，額頭撞到了桌角，頓時(shí)鮮血直流。一位同學(xué)反應(yīng)敏捷，飛奔著去找老師。孫老師正在吃飯，聽了那個(gè)同學(xué)的報(bào)告，急忙放下碗筷，一路跑到教室，看到同學(xué)的受傷情況，趕忙掏出紙巾捂住傷口，抱起那個(gè)受傷的同學(xué)奔向醫(yī)院……

　　孫老師平時(shí)對同學(xué)和藹可親的，但是上課時(shí)很嚴(yán)厲。哪個(gè)同學(xué)要是開小差、做小動(dòng)作了。孫老師便會嚴(yán)厲地看著你，直到你乖乖地又聚精會神聽起課來。下課了，孫老師的眼光又是那么柔和，同學(xué)們都喜歡和她說話、聊天。

　　有一次，孫老師來教室發(fā)訂正的本子�！傲_心意，訂正�！碧炷�，怎么有錯(cuò)。我不好意思地去拿本子。哎呀，這道題，我上課沒認(rèn)真聽，怎么做��？對，問同學(xué)，可是，讓同學(xué)們知道了，多沒面子呀，好歹我也是班里有頭有臉的人物。不行不行……去問老師，又有些不敢。抬起頭，看到孫老師鼓勵(lì)的目光，我猶豫了一下，走上了講臺�！皩O老師，給我講講這道題吧！”孫老師接過本子，馬上耐心地講了起來……在孫老師的指導(dǎo)下，我開竅了，很快把題做對了。

　　兩年和你相伴的日子，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是您慈母般濃濃的師愛，一直彌散在我心間；一言一語都是您春風(fēng)化雨般的尊尊教誨，一直激勵(lì)著我不斷進(jìn)取。

　　孫老師，我真想再當(dāng)一回您的學(xué)生。

我心中的老師優(yōu)秀作文6

　　每個(gè)人心中都有一個(gè)最優(yōu)秀的老師，你知道我心中最優(yōu)秀的老師是誰嗎？先給你賣個(gè)關(guān)子，想知道，往下看。

　　我們每個(gè)人都有一雙眼睛。有的眼睛美麗動(dòng)人，有的眼睛炯炯有神。我覺得世上最美麗、最神秘的眼睛是老師的眼睛。

　　老師的眼睛水汪汪的，恰似一泓清水，從水面一直可以看到水底。當(dāng)我驕傲的'時(shí)候，是老師的眼睛使我慚愧；當(dāng)我氣餒時(shí)，是老師的眼睛使我振奮；當(dāng)我取得成績的時(shí)候，是老師的眼睛使我充滿面對新挑戰(zhàn)的信心。老師的眼睛具有一股神奇的力量。

　　有一次上課，我聽著聽著走神了，在位子里擺弄起了小玩意兒。我不經(jīng)意一抬頭，正碰上了老師的目光。那目光像一把劍刺進(jìn)了我的內(nèi)心深處，我的臉紅了，毫不猶豫地放下手中的東西，專心致志地聽起課來。當(dāng)我出色地回答了教師的問題時(shí)，老師的眼睛里充滿了贊許的神情。還有一次考試，我有一道題目怎么想都不會做，正在我絕望得想要放棄的時(shí)候，老師用充滿鼓勵(lì)的眼神看著我，我被這目光鼓舞著，重新又思考起來，我轉(zhuǎn)換了一種思路，最終把它給解出來了。當(dāng)我寫完試卷，認(rèn)為自己不用檢查時(shí)，老師如電的目光使我一下子清醒起來，我于是專心檢查。那次考試我得了一百分，當(dāng)同學(xué)們響起贊揚(yáng)的掌聲時(shí)，我的心中充滿了對老師的感激，感激她那神奇的眼睛。

　　這就是老師的眼睛。我愛老師，更愛那雙明凈澄澈，充滿神奇力量的眼睛。寫到這里，你大概知道那位老師是誰了吧？對，她就是我的數(shù)學(xué)老師，我們的班主任余老師。

我心中的老師優(yōu)秀作文7

　　老師是構(gòu)建人類靈魂的工程師，是辛勤的園丁，用自已的心血和汗水灌溉著我們這些祖國的花朵。

　　我們的班主任雷老師是一位和藹可親的年輕教師，她教給我們知識，教會我們怎樣做人。當(dāng)我們?nèi)〉脙?yōu)異成績時(shí)，她會露出欣慰的笑容。當(dāng)我們遇到困難時(shí)，她會鼓勵(lì)我們?nèi)��?zhàn)勝它、克服它。

　　雷老師給我留下了深刻的印象。那是在她剛帶我們班語文的時(shí)候，我膽子很小，不敢積極發(fā)言。有一次她提出了一個(gè)問題讓我們回答。這個(gè)問題我也會，于是我就悄悄地把左胳膊放在桌子上，目光偷偷地掃了一下四周，才慢慢地舉起了右手，舉得低低的，顯得那么沉重。我真想把手放下，可就在這時(shí)，老師的'目光投向了我�！靶芰执�，你來回答這個(gè)問題�！崩蠋熣f。我低著頭慢慢站起來，那時(shí)我的臉紅得像一塊燒紅的煤炭，回答問題語無倫次的，聲音小的我自已都聽不見。這時(shí)她走到我身邊，不但沒有責(zé)怪我，反而親切地對我說：“你別害怕，也別緊張，大點(diǎn)聲音，就算你回答錯(cuò)了，我也不會批評你，只要你敢于站起來回答問題就是好學(xué)生……�！崩桌蠋熎綍r(shí)就是這樣表揚(yáng)我們、鼓勵(lì)我們的，使我們對學(xué)好語文這門學(xué)科更加有了信心。

　　這就是我心中的優(yōu)秀教師—雷老師，是她為我們打開了知識的大門，讓光亮照耀著每一個(gè)孩子如花般燦爛的笑臉，我喜歡我們的雷老師。

我心中的老師優(yōu)秀作文8

　　耿老師是我們的語文老師，也是我們的班主任。她有一頭長長的頭發(fā)，大大的眼睛，還戴著一副綠色邊框的眼鏡。

　　耿老師對我們的要求非常嚴(yán)格。記得有一天上午的第三節(jié)課是美術(shù)課，我們不知道美術(shù)老師請假了，便在吵鬧聲中等待美術(shù)老師來上課�？墒堑葋淼牟皇敲佬g(shù)老師，而是我們的語文老師。耿老師剛走到教室門前，還沒有踏進(jìn)教室，原本吵鬧的聲音立刻安靜下來，靜得連掉下一根針都能聽到，同學(xué)們都規(guī)規(guī)矩矩地坐在座位上。我們還以為老師會大發(fā)脾氣把我們訓(xùn)斥一頓，但是只聽耿老師說：“這節(jié)課我們就上靜坐課�！�

　　剛過了幾分鐘，我就有些坐不住了，便和同桌小聲地說起話來。沒說兩句就被耿老師發(fā)現(xiàn)了。她走到我身邊嚴(yán)肅地說：“褚浩翔，想說話了就把第十一課課文背下來，下午要是背不出來的話，就在教室里背會再回家吧！”

　　我的老師，不僅有嚴(yán)格的一面，還有和藹可親的一面。三年級的時(shí)候要寫作文了，剛開始的時(shí)候，我一寫作文就頭疼，但是耿老師很有耐心地給我講寫作文的要點(diǎn)。終于，在老師的鼓勵(lì)下，我鼓起了勇氣，寫了第一篇作文。當(dāng)作文本發(fā)下來的時(shí)候，我看到了老師給我的'詳細(xì)點(diǎn)評：“想象力豐富，重點(diǎn)突出�！彪m然這篇作文寫得不是特別好，但我心里卻美滋滋的。當(dāng)我再次翻開作文本時(shí)，老師給我的評價(jià)比上次還好，而且她在好句子下畫了曲線。于是，我對作文有了信心，寫作文的水平也一天天高了起來。

　　這就是我心中的老師——耿老師，既平凡又偉大，既嚴(yán)厲又可親的好老師！

我心中的老師優(yōu)秀作文9

　　張老師是一個(gè)成功的教育者。她像一盞明燈照耀我前進(jìn)，啟迪我走向成功，把我從“壞學(xué)生”教育成一個(gè)優(yōu)良生。

　　五六歲的時(shí)候，我思想沒有開竅，做什么都為所欲為，結(jié)果什么都“不好”，一無所長。但張教師并不這么看我，她用心地教育我、引導(dǎo)我，努力挖掘我身上的“閃光點(diǎn)”，給我做了大量的思想工作。從她的第一節(jié)課起，就讓我出盡了風(fēng)頭。漸漸地，在教師的“重拳之下”我終于“甘拜下風(fēng)”了，學(xué)習(xí)成績突飛猛進(jìn)，各方面都表現(xiàn)不錯(cuò)。還有誰說我一無所長是“壞學(xué)生”呢？我今天有這樣的成績，都是老師引導(dǎo)的結(jié)晶��！

　　張教師在作文方面給我們很大的`鼓舞和幫助。在她的悉心引導(dǎo)下，我們驚喜地發(fā)現(xiàn)，那被同學(xué)們視為洪水猛獸的作文，竟是如此的美妙與新奇，它就如一幅人生的畫面，我們只有不斷地吸取與創(chuàng)作，才能在畫面上留下自己所滿意的圖案。于是大家奮筆疾書，同學(xué)們交上去的作文，教師都會精心給我們批改，好的在班上公布名字給予肯定，或者打印出來，張貼到班級的宣傳欄里，并把最優(yōu)秀的推薦到報(bào)社去發(fā)表。這使得同學(xué)們的寫作熱情倍增，同學(xué)們作文水平很快提高。

　　張老師，你把全部的心血都傾注在我們身上，你為了我們，為了這群不太懂事的孩子們，嘔心瀝血。張老師，你是我們心目中最優(yōu)秀的老師，我們敬重您，我們永遠(yuǎn)祝福您。

我心中的老師優(yōu)秀作文10

　　她本有一雙水靈靈地大眼睛，但現(xiàn)在，高高的鼻梁上卻架著一副近視眼鏡。她原有一個(gè)好嗓子，唱起歌來，如春風(fēng)般清爽，如百靈再現(xiàn)，卻為了我們而戴上了擴(kuò)音器。她，就是我們最最敬愛的班主任—魯老師。

　　班里所有的學(xué)生和您在一起風(fēng)風(fēng)雨雨共五年。五年，多么漫長的'時(shí)間，您總是不厭其煩的教我們這，管我們那，把班級治理的是井井有條。您不但教育我們，還處處關(guān)心我們。

　　記得上次，班里幾個(gè)熱愛乒乓球的男生在雨中打球，我們都是知道那樣會扣班里的分，您也是知道的�？墒钱�(dāng)他們個(gè)個(gè)都成“落湯雞”站在您前的時(shí)候，“扣分”兩字一次都沒從您口中提起過，句句話語都是在關(guān)心著他們的身體健，處處都是在為他們著想。誰能做到一字不提扣分，心中只有孩子呢？我們的魯老師卻做到了。

　　每當(dāng)我去辦公室送東西的時(shí)候，總能看見一堆堆作業(yè)等著您去改。有一次，我去辦公室送東西時(shí)，跟您打招呼，您改作業(yè)入了神，沒聽見，我就決定不打擾您工作了�？僧�(dāng)我放學(xué)拿東西時(shí)，看見您還在仔細(xì)地批改作業(yè)。直到我回到家，寫了好一會兒的作業(yè)，才看見您筋疲力盡的身影。

　　那時(shí)已是18點(diǎn)多了。您為了我們，這么晚才回家，足以表現(xiàn)出您對我們是盡職又盡責(zé)。

　　教師節(jié)馬上就要到了，讓我們都把手中的鮮花送給心中最優(yōu)秀的老師吧！

我心中的老師優(yōu)秀作文11

　　沙漏記得，我們遺忘的時(shí)光；走過的路，愛過的人，已在時(shí)間的長河中流走。只有時(shí)間的香氣，留下斑斕的痕跡，人生匆匆，遺忘在記憶中交錯(cuò)。13年了，我遺忘的人、物、事數(shù)不計(jì)數(shù)，那些同學(xué)，那些老師，只都留下一個(gè)模糊的背影。唯有您，我敬愛的方老師，永世難忘。

　　那是一年級時(shí)的第一次家長會，依稀記得媽媽回家時(shí)燦爛的笑臉，她說，你們方老師真不錯(cuò)，全程都是笑瞇瞇的，對你的`印象也還不錯(cuò)。第二天，在一節(jié)語文課上，方老師談起了昨天家長會的情況，我一直坐的筆挺筆挺的，但是，在聽到你無意間向我們說起的那件時(shí)候，我竟趴在桌子上哭了起來，回想起來，好像不止我，而是全班同學(xué)都哭了。原來昨天不僅是是家長會，也是方老師媽媽去世的那一天！昨天晚上，當(dāng)方老師驅(qū)車趕到學(xué)校的途中，接到了一個(gè)親人的電話，說了一件令老師震驚的話，方老師的媽媽只剩下最后一口氣了。方老師的腦子里一片空白，本能反應(yīng)就是倒車回媽媽家，可是，她猛地想到今天是我們的家長會，作為一位家長，作為一名老師，她知道第一次家長會對于家長們的重要，她為了我們，調(diào)整好自己的態(tài)度，把車開進(jìn)校園，就這樣，她錯(cuò)過了最后見媽媽一面的機(jī)會！

　　再回首，這件事留給我的仍舊滿滿的感動(dòng)，是啊，為了自己學(xué)生的未來，放棄看自己媽媽的最后一面，這是要多大的勇氣��！家長會時(shí)的強(qiáng)顏歡笑，散會時(shí)與家長專注的談話，讓她看起來是那么的美麗，可是誰曾撕開她的偽裝讀懂了她心中的悲傷呢？

　　擁有這那么高尚師德的方老師，難道不配做我們心中最美的老師嗎？

　　如果你已經(jīng)有一些忘記，如果你還愿意記起。如果窗外的槐樹還能勾起你對老師的回憶，那么，請拿起你手中的筆，為我們心中最美的老師譜寫一首最美的贊歌吧！

我心中的老師優(yōu)秀作文12

　　在十年的學(xué)習(xí)生活中我有許多的老師，他們教授我只是，告訴我做人的道理，在學(xué)習(xí)生活中與我們相互談心。其中給我印象最為深刻的便是楊澤民老師了。 楊老師曾在四年級的時(shí)候帶過我，雖然已時(shí)隔三年但楊老師的模樣在我心中依舊清晰。那時(shí)候的楊老師大約三十出頭，身形瘦高，站在遠(yuǎn)處猶如電線桿一般，雖然老師才而立之年，但不知識什么使時(shí)光在老師的額頭上留下了重重的痕跡。老師還有一雙凹陷卻充滿智慧的眼睛，使他顯得十分精神且平易近人。

　　記得當(dāng)老師給我們講第一節(jié)課的時(shí)候，他就用它幽默生動(dòng)的語言獲了我們?nèi)�班同學(xué)的心。楊老師講課最大的特點(diǎn)就是聲情并茂，所以每到語文課，課堂氣氛都會分外活躍，同學(xué)們都積極回答問題，有時(shí)老師一來興致還會給我們講許多課外的`知識，聽的我們一愣一愣地，時(shí)不時(shí)還會在心中贊嘆幾句楊老師的淵博。 楊老師不僅知識淵博做事情也總是很認(rèn)真，很負(fù)責(zé)人。但對于我們來說則是一個(gè)躲不過的“劫”，要說最難過的便是作文課。因?yàn)橐坏阶魑恼n時(shí)老師便會一個(gè)個(gè)叫我們拿著作文本去他跟前來審閱，每當(dāng)看見有一些錯(cuò)別字，老師的臉就“掉”了下來，然后嚴(yán)肅的告訴你哪些字你不該錯(cuò)問你為什么錯(cuò)了頗讓人有一種嚴(yán)刑逼供的感覺，向你感嘆到：現(xiàn)在孩子看的書可真少。

　　楊老師也常引導(dǎo)同學(xué)們互相“爭風(fēng)吃醋”。由于我們每天晚上的作業(yè)都會有日記，所以不可避免在第二天的語文課上有被表揚(yáng)，與被批評的同學(xué)，其中表揚(yáng)次數(shù)最多的便是賈如歌，這便是同學(xué)們既羨慕又嫉妒，便都發(fā)奮看起書來，還誤打誤撞使同學(xué)們養(yǎng)成了愛看書的好習(xí)慣。

　　現(xiàn)在回想起來。老師那幽默的語言，認(rèn)真的態(tài)度都使我們難以忘懷。

我心中的老師優(yōu)秀作文13

　　在我記憶的長河中，從一年級到六年級，教過我學(xué)習(xí)的老師確實(shí)不少，但使我難以忘懷的就是小學(xué)六年級的班主任——趙國峰老師。是他開發(fā)我的智力，讓我對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣的一位好老師。

　　還記得，在我剛升入六年級的第一天的`時(shí)候，上課鈴響了，一位個(gè)子高高的男老師走進(jìn)了教室，我們大家的目光都轉(zhuǎn)到這位他身上，他看了我們每個(gè)同學(xué)一眼。親切地說道：“從今天開始，我就是你們的班主任，大家都可以叫我趙老師，大家如果在學(xué)習(xí)或生活等方面如果遇到什么問題，隨時(shí)都可以找我，我將鼎力相助——”他的一番話頓時(shí)拉近了我們的距離，我已暗暗地喜歡上了他。

　　我記得那是剛開學(xué)上課的時(shí)候，我們的膽子都很小，上課不敢發(fā)言生怕說錯(cuò)了，您總是和藹可親的說：“別害怕也別緊張，即使答錯(cuò)了，我也不會責(zé)備你，只要敢于回答問題就可以了�！边@時(shí)，他的眼里流露出鼓勵(lì)的目光。在他的鼓勵(lì)下，現(xiàn)在我已成了上課積極發(fā)言的學(xué)生。

　　趙老師說起話來很有趣，因?yàn)樗�了解每個(gè)學(xué)生，了解每個(gè)的特點(diǎn)，他常說：“我們大家都是祖國的棟梁，沒文化是不行的，學(xué)習(xí)是困難的，但是這樣是為了明天生活得更美好。”

　　這就是我心中的好老師，一位對我們親切又嚴(yán)厲的好老師！老師，我愛您！我會永遠(yuǎn)記得您！

我心中的老師優(yōu)秀作文14

　　一張紅潤的臉上有著一雙明亮的大眼睛，挺挺的鼻梁上架著一副近視眼鏡，這就是我記憶中一年級的語文老師——陳老師。

　　陳老師二十多歲，中等身材，胖胖的，膚色白皙，看上去和善可親。

　　記得我剛上一年級時(shí)，很膽小，離開了昔日熟悉的小伙伴，來到這個(gè)生疏的一年級教室里，周圍坐著許多陌生的同學(xué)，心里難免有些害怕。因此我一直坐在座位上，低著頭，始終也不敢抬頭和同學(xué)交談，緊張、害怕、孤獨(dú)同時(shí)襲擊著我，我只希望早點(diǎn)放學(xué)，投身到媽媽溫暖的懷抱之中。突然，我感覺到一只溫柔的大手輕輕地摸了摸我的頭，那感覺像媽媽愛撫我一樣，我猛然把頭抬起來，��！原來是陳老師！

　　怎么樣，對這兒不習(xí)慣嗎？陳老師親切地笑問道。還還好。我斷斷續(xù)續(xù)地回答。陳老師見我這么緊張，便在我身邊坐了下來，開始和我聊天。趙昕茹，你上課表現(xiàn)得很勇敢，回答的問題準(zhǔn)確清楚，而且聲音響亮。老師很喜歡你的！下課時(shí)你也要勇敢啊，和同學(xué)說說話，出去活動(dòng)活動(dòng)，要學(xué)會主動(dòng)交朋友��！陳老師微笑著說，跟同學(xué)交談多了，你就會有朋友的，你的`學(xué)習(xí)生活會變得快樂有趣的。別怕，膽大些！現(xiàn)在和老師說說話，行嗎？我使勁點(diǎn)點(diǎn)頭，大膽地看了老師一眼，陳老師也正看著我，眼睛里滿是媽媽般的慈愛。我心里感到暖暖的，心情慢慢地也開始放松了。陳老師跟我談了好多有趣的話題，我的臉上漸漸地有了笑容。最后，陳老師對我說：你看，有朋友是不是很好��！我懂事地點(diǎn)了點(diǎn)頭�，F(xiàn)在，我的朋友已經(jīng)是數(shù)不勝數(shù)了，在這兒，我要說一聲：陳老師，謝謝您！

我心中的老師優(yōu)秀作文15

　　從上幼兒園開始，教過我的老師很多我都記不清了，可你如問我：你心中的好老師是誰？我會毫不猶豫地說：高老師！

　　同學(xué)們都說高老師上課太嚴(yán)格，不喜歡她，而我卻認(rèn)為高老師嚴(yán)一點(diǎn)才好，正是有這樣嚴(yán)紀(jì)律、嚴(yán)要求，我們班才能在學(xué)校同年級名列前茅。不過下課時(shí)，高老師臉上的嚴(yán)肅就消失了，和我們玩踢毯子、跳繩等，她就像我們的好朋友一樣，與我們無拘無束。記得有一次學(xué)校組織跳繩比賽，可能是我們班的同學(xué)都缺少煅煉的原因，一分鐘怎么也突破不了一百個(gè)，高老師那個(gè)急呀！高老師就利用休息的時(shí)間陪我們練。有的同學(xué)腳都跳疼了，高老師心疼地看在眼里，那目光是含著多少的疼惜呀！那時(shí)候我覺得高老師真像我媽媽。雖然我們比賽沒獲名次，但我知道高老師已經(jīng)盡力了。半月的練習(xí)之后，高老師在黑板上寫字胳膊都是疼的。還記得上次有個(gè)同學(xué)因?yàn)榧依锏?“糟糕事件”，高老師是兩頭忙，一頭忙醫(yī)院的聯(lián)系,一頭忙給我們上課,為了不讓我們擔(dān)心，高老師總是很及時(shí)地把他的最新消息告訴我們，我們很同情馬周洲同學(xué)，同時(shí)也很慶幸自己有這樣的好老師。

　　你知道嗎？高老師也有“犯錯(cuò)”的時(shí)候，比如把音讀錯(cuò)了，把字寫錯(cuò)了，每逢這時(shí)候，高老師就會說：來，我們把它改過來。在一次的考試改錯(cuò)題和選多音字時(shí)，我就記住了高老師的“錯(cuò)誤”，得了滿分。

　　高老師真是一個(gè)好老師呀！我們疲憊時(shí)，她心痛；我們受傷時(shí)，她擔(dān)心；我們犯錯(cuò)時(shí)，她給我們改正的機(jī)會；她給我們母親般的關(guān)愛，她是我心中的好老師！

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