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授人玫瑰手留余香作文（通用31篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的授人玫瑰手留余香作文，希望能夠幫助到大家。
授人玫瑰手留余香作文 篇1
“授人玫瑰，手留余香”，這是我們生活中經(jīng)常聽(tīng)到的一句話。然而生活中也確實(shí)如此，但我們幫助別人、寬容別人、善待別人的時(shí)候，也反過(guò)來(lái)也就是在善待我們自己。
可見(jiàn)，善待他人是人們?cè)趯で蟪晒Φ倪^(guò)程中應(yīng)該遵守的一條基本準(zhǔn)則。在當(dāng)今這樣一個(gè)需要合作的社會(huì)中，人與人之間更是一種互動(dòng)的關(guān)系。只有我們先去善待別人，善意地幫助別人，才能處理好人際關(guān)系，從而獲得他人的愉快合作。
孟子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“君子莫大乎與人為善�！蹦切┛犊冻�、不求回報(bào)的人，往往容易獲得成功；那些自私吝嗇、斤斤計(jì)較的人，不僅找不到合作伙伴，甚至有可能成為孤家寡人。有的朋友會(huì)問(wèn)：怎樣才算與人為善呢？與人為善說(shuō)起來(lái)很簡(jiǎn)單，做起來(lái)卻不是一件容易的事，它包括相當(dāng)廣泛的內(nèi)容。如：關(guān)心他人，當(dāng)朋友遇到困難的'時(shí)候主動(dòng)伸出友誼之手；尊重他人，不去探究他人的穩(wěn)私，不在背后議論他人；善于和別人溝通、交流，善于和那些與自己興趣、性格不同的人交往；承認(rèn)別人的價(jià)值，負(fù)起自己該負(fù)的責(zé)任……總的說(shuō)來(lái)，善待他人最重要的原則就是“己所不欲，勿施于人”。凡事要從對(duì)方的角度來(lái)考慮，遵從這個(gè)原則，你將獲得許多好朋友、好伙伴。
“授人玫瑰，手留余香”。有人說(shuō)良好的人際關(guān)系不單單是行動(dòng)上做出來(lái)的，更是從心底里“流”出來(lái)的。這句話很有哲理性，它告訴我們；在人際交往中要以誠(chéng)待人，用“心”和他人交往。有的人非�？释颜x，但他們卻不肯向?qū)Ψ匠ㄩ_(kāi)自己的心扉。上海某重點(diǎn)大學(xué)一位女同學(xué)曾經(jīng)給我來(lái)信訴說(shuō)她缺少朋友的煩惱。她說(shuō)：“上了大學(xué)以后，也許是大家都長(zhǎng)大了的緣故吧，個(gè)個(gè)變得勾心斗角，相互利用。我討厭這種情形，所以我變得深沉、冷漠，決心用孤獨(dú)和寂寞包裹自己，在內(nèi)心的痛苦中磨煉自己。我對(duì)班組的事情漠不關(guān)心，把‘我行我素’當(dāng)成座右銘。課下我不和同學(xué)交談、不開(kāi)玩笑，課堂上我不發(fā)言……”這位同學(xué)的做法是欠妥的。她渴望友誼卻不愿先敞開(kāi)自己的心扉與同學(xué)們交流，這樣做非但不能使自己得到解脫，反而更容易給自己增加痛苦和孤獨(dú)感。在我以往收到的大量咨詢信件中，經(jīng)常遇到這種情況，一些大學(xué)生常常抱著“你不搭理我，我也不搭理你”、“你不和我交朋友，我也不稀罕和你交朋友”的心理來(lái)為人處事，這樣怎么能獲得他人的友誼與幫助呢？
“授人玫瑰，手留余香”，我們要明白只有善待他人，才得到別人的善待；只有真誠(chéng)地去對(duì)待他人，才能得到別人的真誠(chéng)。請(qǐng)大家記�。荷拼�，善待自己；授人玫瑰，手留余香。
授人玫瑰手留余香作文 篇2
當(dāng)我們有能力時(shí)，應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到能力越大，責(zé)任越大，我們需要對(duì)社會(huì)多一些奉獻(xiàn)，授人玫瑰，手留余香。
授人玫瑰就是要我們做自己力所能及的事來(lái)回報(bào)社會(huì)，當(dāng)四川，汶川發(fā)生地震，一筆又一筆的錢被送去，當(dāng)奧運(yùn)會(huì)，世博會(huì)舉辦時(shí)，一批又一批的志愿者出現(xiàn)，當(dāng)我們的目光轉(zhuǎn)向孤寡老人時(shí)，這一切的一切都是授人玫瑰，當(dāng)我們開(kāi)始感恩他人，關(guān)懷社會(huì)的時(shí)候，不管做出貢獻(xiàn)的.大與小，這都是授人玫瑰
授人玫瑰，手留余香。洛杉磯一家有名的咖啡館，進(jìn)入咖啡館的人可以點(diǎn)一杯咖啡留給后面付不起咖啡的人的享用。當(dāng)他們授人咖啡時(shí)，內(nèi)心也會(huì)被香氣圍繞，這就是手留余香。當(dāng)看到別人在飲著自己奉獻(xiàn)的咖啡時(shí)，當(dāng)看到受用著嘴角的笑意時(shí)，當(dāng)看到自己有用于社會(huì)時(shí)，我們不難想象到他們手留余香。同時(shí)如果沒(méi)有這項(xiàng)活動(dòng)，恐怕這家咖啡店也不會(huì)像現(xiàn)在這樣出名，正因?yàn)樗鼡碛袗?ài)的香氣，才能有名。當(dāng)孩子把傘與花共享時(shí)，孩子的內(nèi)心必定充滿快樂(lè)。授人玫瑰，可以讓我們獲得最真摯的快樂(lè)，若我們每個(gè)人都愿授人玫瑰，那世界定會(huì)充滿花香。
授人玫瑰并不意味著我們要傾其所有，在我們感性的同時(shí)，也要知道理性的存在，只有理性的授予，才能讓愛(ài)永恒。授人玫瑰不需要我們做出驚天動(dòng)地的大事，你有時(shí)只需撿起一片廢紙，為環(huán)衛(wèi)工人減少壓力，給別人指?jìng)�(gè)路，去看看孤寡老人。這些我們力所能及的小事，同樣可以讓我們手留余香，獲得只屬于付出的快樂(lè)。一簞食，一豆羹，即使失去就面臨死亡，但是若是無(wú)理于人，這種授人玫瑰將變得沒(méi)有意義，失去她本該有的香氣。由此可見(jiàn)，授人玫瑰要從一點(diǎn)一滴做起并且要尊重他人。
當(dāng)我們擁有玫瑰的同時(shí)，切記，授人玫瑰，手留余香。
授人玫瑰手留余香作文 篇3
關(guān)愛(ài)是一片星空，給人無(wú)限美好的未來(lái)。關(guān)愛(ài)是一盞明燈，照亮你我溫暖的心房。在生活中有很多別人關(guān)心我的事情，現(xiàn)在就拾起一扇記憶中的貝殼，與你們分享。
有一天，下著很大的暴風(fēng)雨，雷聲很響，閃電發(fā)亮。老師把我們留在教室里，只允許帶了雨傘或有家長(zhǎng)來(lái)接的同學(xué)出去。其他人只能待在教室內(nèi)寫(xiě)作業(yè)。我厭倦的拿出作業(yè)本，寫(xiě)一點(diǎn)就瞄一下窗外，寫(xiě)一點(diǎn)就瞄一下窗外。望著那烏云密布的天空，恨不得自己能有一雙翅膀飛回去。
我來(lái)到走廊上，想看看媽媽來(lái)了沒(méi)有，不過(guò)看見(jiàn)的只是一把把撐開(kāi)的'雨傘，校門口擠滿的了人，地上的下水道像公園里的噴泉一樣——很顯然，下面已經(jīng)積水了。我根本看不見(jiàn)媽媽，還時(shí)不時(shí)的有雨濺進(jìn)來(lái)。我想：這么惡劣的天氣，能出校門都很難吧！正當(dāng)我冥思苦想該怎么回家的時(shí)候，有人拍了我一下肩膀，我下意識(shí)地回了一下頭。哦！原來(lái)是王榆森，他說(shuō)：“怎么了，是不是回不去啦？”他笑了笑，并向我抖了抖手上的雨傘。我說(shuō)：“你是不是來(lái)嘲笑我的！”他搖了搖頭：“我可以送你回去啊！我先把你送到校門，然后再用校門口的電話打給你媽媽，再讓她來(lái)接不就得了�！蔽蚁耄亨胚@也是個(gè)辦法，總比在悶熱的教室里坐以待斃好，那就死馬當(dāng)活馬醫(yī)吧！
經(jīng)過(guò)老師批準(zhǔn)以后，我和他迅速來(lái)到一樓，發(fā)現(xiàn)下了臺(tái)階就是“流沙河”了。我們撐開(kāi)小傘，勉勉強(qiáng)強(qiáng)地走了過(guò)去，結(jié)果校門口的人巨多，不過(guò)還好我們的身板不胖，總算擠了過(guò)去。剛出校門，就看見(jiàn)媽媽在向我揮手，而王榆森卻撐著小傘回家了。
關(guān)愛(ài)是一句問(wèn)候，給別人春天的溫暖。關(guān)愛(ài)是一個(gè)眼神，給人無(wú)聲的祝福。生活中只有充滿愛(ài)，才能讓我們的心靈變得博大。
授人玫瑰手留余香作文 篇4
祖母的院子里曾種著一顆巨大的桂花樹(shù)。
據(jù)長(zhǎng)輩們說(shuō)，那顆桂花樹(shù)比我媽媽的歲數(shù)都還大。每每進(jìn)入九月份，酷爽的秋風(fēng)一吹，那大樹(shù)上藏在綠葉中的一個(gè)個(gè)花骨朵兒，仿佛收到了召喚一樣，紛紛競(jìng)相開(kāi)放，如果細(xì)看，那桂花開(kāi)放的細(xì)妙變化，恐怕是這世間最小巧，最精致的變化了。那原本根莖微微泛紅，頂尖透出一點(diǎn)艷黃色，四周通是碧綠的花骨朵兒，慢慢向外膨脹，待那綠葉徹底無(wú)法將那鮮活的黃色包裹住，它就欣然開(kāi)放。葉子多半是四個(gè)，中間有兩個(gè)粉紅色卷成小球的花蕊，據(jù)說(shuō)那醉人的芳香就是從那花蕊來(lái)的。桂花的香，不艷烈、不膩人，那是一股淡雅恬靜的清香，讓人感到身浸其中，每到這時(shí)便到了做桂花糕的時(shí)候了。
每次做桂花糕時(shí)，我總是早早的起床，跟著祖母，不愿漏掉任何一步步驟。祖母先是拿著一根長(zhǎng)棍，來(lái)到槐花樹(shù)下，早晨的清新空氣和著桂花的清香進(jìn)入我的鼻孔，使人神清氣爽。祖母用嫻熟的手法打了一整袋桂花。若是用這做枕頭，夢(mèng)豈不是甜的？
祖母來(lái)到了水槽變，細(xì)細(xì)地沖洗著那小巧玲瓏的桂花，那小巧的花瓣上附著點(diǎn)點(diǎn)凈水，在那灼目的陽(yáng)光照射下顯得格外動(dòng)人。有幾朵桂花掙脫了祖母的大手，隨著波流流向別處，那點(diǎn)點(diǎn)淡黃似乎使這平淡無(wú)奇的清水多了幾分韻色。
祖母轉(zhuǎn)身走進(jìn)廚房，我便跟著祖母。她先是將一大碗洗凈，將那一袋桂花倒入碗中，這一碗的金黃，讓人看到就立馬聯(lián)想出待會(huì)桂花糕的糯香。外婆將桂花搗成糊狀，又加入一點(diǎn)面粉，在那“白云”之中雕琢那桂花糕的`清香。一勺蜂蜜、一勺白糖，無(wú)需多余，自在的芳香就能使這糕美得艷壓群芳。將那蒸籠蓋蓋上，靜靜地等候，只有最沁人的香，才配得上這么長(zhǎng)的等待。
馬上就要開(kāi)鍋，那無(wú)法抑制的香氣已經(jīng)從那蒸籠的縫隙中漾出。我趕緊將廚房的門窗關(guān)閉，試圖將這抹香留給我獨(dú)自一人欣賞。外婆一邊揀蔥、一邊用慈愛(ài)的嗓音跟我說(shuō)：“傻小子，這香你是留不住的，不如記在心間，讓這香飄向他處，供他人也聞到這清香，自己也會(huì)感到愉快”。我愣了一下，外婆說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，這香固然是留不住的，但讓他散向鄰里，讓每人心中都存有這抹香，不就留住了這曇花一現(xiàn)的桂花香了嗎。
打開(kāi)了蓋子，我甜中帶著一股清細(xì)的桂花香，瞬間充斥了整個(gè)廚房，穿過(guò)窗戶，散向遠(yuǎn)方，愿這一抹香，在更多人的心里寄下。
現(xiàn)在想起來(lái)，那香，那分享美麗的愉悅，仍留在我心中，引人留戀。
授人玫瑰手留余香作文 篇5
在平常的生活中，如果你有一雙肯細(xì)心觀察的眼睛，便能發(fā)現(xiàn)，香，就在我們身邊。
“我回來(lái)了——”我結(jié)束了一天繁忙的課業(yè)，回到了家中，喊了一聲——一如既往。在穿上拖鞋的時(shí)候，便聽(tīng)見(jiàn)了來(lái)自廚房那轟鳴的油煙機(jī)聲。把書(shū)包放在一旁，就徑直走進(jìn)了廚房。
“爸，你在做什么菜��？”我問(wèn)道。他十分忙碌，無(wú)暇搭理我。我把腦袋湊過(guò)去，
看見(jiàn)爸爸正在做茄子，灶臺(tái)旁已經(jīng)擺著裝好了盤了蓬蒿菜和蛋羹。看見(jiàn)他有條不紊地按著步驟燒茄子，廚房里飄滿了讓人饞涎欲滴地香味，即使是不愛(ài)吃蔬菜的我，也咽了口口水。“吃也是有技巧的，只要你肯動(dòng)腦子，就不會(huì)做出和你媽媽一樣的菜！”收工后，爸爸得意洋洋地說(shuō)道。
爸爸帶來(lái)的是菜香。
爺爺這一生，可以說(shuō)只愛(ài)一件事——下圍棋。他平時(shí)是一位沉默寡言的.老頭子，不愛(ài)與他人交流，耳朵也有點(diǎn)背。不過(guò)只要開(kāi)始下圍棋，他便突然精神了起來(lái)。我走進(jìn)了房間，見(jiàn)爺爺正在網(wǎng)上與對(duì)手博弈，抖著腿，帶著老花鏡，直勾勾地盯著屏幕。我靠近一瞧，完全沒(méi)有看懂棋局中的奧妙，不懂裝懂的說(shuō)道：“爺爺，那一塊地方感覺(jué)對(duì)面的棋子多很多誒�！薄昂呛牵惝�(dāng)然看不懂啊�！彼皇堑匦α艘宦暋＞謩�(shì)已經(jīng)白熱化，這時(shí)，爺爺竟然已經(jīng)有了很大的優(yōu)勢(shì)，對(duì)手已無(wú)力回天，投降認(rèn)輸。他拿起了茶杯，夕陽(yáng)的殘紅把水面的波紋映得一抹紅。爺爺慢慢地喝了一口，對(duì)我說(shuō)道：“有時(shí)候。靜心觀察是很有必要的，莽撞的行為有時(shí)會(huì)適得其反。這是下棋的道理，也是我的為人處世的方法�！币贿呌蒙n老的手拍了拍我的背。
爺爺帶來(lái)的是圍棋中的“香”。
漫漫的暑假，充實(shí)的書(shū)架。閑暇之余，我經(jīng)常翻看，看的內(nèi)容隨著心情而變：無(wú)聊的時(shí)候，看一些有趣而不失情節(jié)的小說(shuō)；想要學(xué)習(xí)的時(shí)候便會(huì)看一些有關(guān)歷史、科學(xué)的著作；心情不好的時(shí)候看一些勵(lì)志的短文集……總有可以滿足內(nèi)心需求的書(shū)。既可以讓無(wú)聊的時(shí)候變得不無(wú)聊，而且從其中或多或少也能學(xué)到一些什么�；蛟S這就是看書(shū)的樂(lè)趣所在吧。
書(shū)本帶來(lái)的是書(shū)香。
香的確就在我們的身邊，把我們環(huán)繞著。
愿能永遠(yuǎn)記住這些默默地陪伴著我們的香！
授人玫瑰手留余香作文 篇6
說(shuō)起香，這是從古到今都為人所愛(ài)的，然而，對(duì)于那些千篇一律的香，我也不想去多說(shuō)。今天我想說(shuō)的，是每個(gè)人自己的香。
一個(gè)炎熱的下午，悶熱的天氣讓人只想帶在家里或者去商場(chǎng)購(gòu)物，而我選擇了前往書(shū)城看書(shū)……
一進(jìn)書(shū)城，五花八門的書(shū)以及用著各種姿勢(shì)看書(shū)的人映入我的眼簾，手里捧著的那本書(shū)使他們忘卻了天氣的炎熱，外面嘈雜的人群，從而全身心地?fù)湓跁?shū)海中，一臉認(rèn)真的小孩，架著眼鏡低頭看書(shū)的年輕人，帶著老花鏡不慌不忙翻著書(shū)的老年人，無(wú)不沉浸在知識(shí)的海洋中，他們讓我感受到了一股淡淡的書(shū)香氣。
在這群人呆呆站著的我顯得十分突兀，我便挑了一本叫《無(wú)所畏懼》的軍事題材的書(shū)，站在墻邊便讀了起來(lái)，跌宕起伏的劇情以及鮮明的人物形象使我沉浸其中。所以這本書(shū)給我留下了深刻的`印象。主人公亞當(dāng)布朗作為一名海豹突擊隊(duì)的隊(duì)員，在他的身上，我學(xué)習(xí)到了勇敢，勇于風(fēng)險(xiǎn)，做事果斷等品質(zhì)，這對(duì)我以后的學(xué)習(xí)生活都有幫助。同時(shí)，不光因?yàn)橹魅斯男愿聃r明，其中的情節(jié)也使我沉浸其中，無(wú)法自拔，直到最后主人公突入炮火集中地犧牲之前，和戰(zhàn)友說(shuō)“我沒(méi)事，我沒(méi)事�！睍r(shí)，我的內(nèi)心也被深深地震撼了。亞當(dāng)布朗，從一個(gè)吸毒的年輕人，變成一位英雄，他完成了蛻變。
合上書(shū)，已經(jīng)接近傍晚了，我也把書(shū)放回去，準(zhǔn)備離開(kāi)了，環(huán)顧四周，已經(jīng)沒(méi)有多少人了。我出了書(shū)城，路邊路過(guò)那些出來(lái)散步的老人，購(gòu)物完回家的年輕人。他們也許連看都不會(huì)看一眼這個(gè)書(shū)城。
也許，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，在網(wǎng)上平臺(tái)看書(shū)比這樣倚在墻邊看書(shū)要好得很，那么他們也自然沒(méi)有書(shū)香氣了。
高爾基說(shuō)過(guò)“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”，列寧說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是巨大的力量�！�，那如果人們都沒(méi)有書(shū)香氣了，都不看書(shū)了，那何來(lái)的階梯，何來(lái)的力量呢？
授人玫瑰手留余香作文 篇7
風(fēng)起，花落，牽起一縷縷幽香，一闕花香暖醒一眸清澈的濕潤(rùn)。風(fēng)推送走更迭的落葉殘花，起屹中唯一不變的，是滿地的留香。
——題記
魚(yú)米之鄉(xiāng)，薈萃人文，故鄉(xiāng)紹興一直是心中難以割舍的部分，水鄉(xiāng)的柔風(fēng)細(xì)雨，不僅造就了紹興一個(gè)如花似玉的容顏，也更造就了她們?nèi)缢绺�，多情悠長(zhǎng)的內(nèi)在……。
紹興留下的是黃酒的醇香。走進(jìn)城區(qū)內(nèi)任何一家小酒館，都能品到最正宗的黃酒，不必走近，一股馥郁的米酒味和著水鄉(xiāng)濕潤(rùn)的空氣便在鼻間氤氳。能在一家最傳統(tǒng)的酒家喝上酒也是極好的。坐在傳統(tǒng)的木椅上，身邊是排列整齊的壇子，叫上一碟茴香豆配著一碗好酒，世上也鮮有比這還自在的事了吧。黃酒既是酒，便也不能多喝，每次抿上一小口便也意足。醇香在鼻間徘徊，逐漸進(jìn)入身體中，讓每個(gè)細(xì)胞都為之一振，一口下肚，胃間一暖，留下的，是黃酒濃郁的醇香。
越劇在歷史長(zhǎng)河中久經(jīng)磨礪，愈加光彩照人，越劇留香，留的是紹興從古至今的傳說(shuō)和真情。它香在其良辰佳人，“天上掉下個(gè)林妹妹，似一朵輕云剛出岫”，世上又有誰(shuí)能配得起這份美麗、“繞綠堤，拂柳絲，穿過(guò)花徑；聽(tīng)何處哀怨啼，風(fēng)送聲聲”折柳之別，情定終身，到頭一腔哀怨，紅樓情，非越劇不能道也；越劇留香，香在其動(dòng)人真情；“散在同窗情如海，山伯難舍祝英臺(tái)”，“十八相送”道的是梁山伯與祝英臺(tái)的情深意切；“西湖山水還依舊，憔悴難對(duì)滿眼秋，山邊楓葉紅似染，不堪回首億舊游”，西湖邊，清水畔，許仙與白素貞，人妖之戀，換取的終究是一份腸斷，世事變遷，世人對(duì)文化淡墨輕視，唯獨(dú)不變的是越劇的留香。
水鄉(xiāng)既是文城，紹興深厚的人文底蘊(yùn)，也不失為一份留香，書(shū)圣王羲之，愛(ài)國(guó)詩(shī)人陸游，明朝大文豪徐渭，學(xué)界泰斗蔡元培……其中最熟悉的'莫過(guò)于魯迅了吧，在潰敗的封建社會(huì)中挺身而出，用那潑辣、幽默、有力的筆鋒刻畫(huà)除了社會(huì)的黑暗和帝國(guó)主義的嘴臉，引領(lǐng)了民族解放和和平斗爭(zhēng)。黛瓦白墻環(huán)繞著的三味書(shū)屋、百草園，甚至是咸亨酒店都因而聞名。斑駁的墻，蒼老的樹(shù)根中，文化的留香，徘徊在每個(gè)紹興人的心中，永遠(yuǎn)不會(huì)被淡忘。
不同于一樹(shù)繁花，滿池春水的留香，這份傳統(tǒng)與經(jīng)典的留香卻更能在喧囂浮躁的俗世中傳承下去，讓這份香流芳百世，讓這份香縈繞在自己心間……
授人玫瑰手留余香作文 篇8
清晨的微風(fēng)把我喚醒，帶著朦朧的睡意，我和父母一起出門吃早飯。那是一家不太大的湯包館，門口的木刻招牌吸引了我們的注意，推開(kāi)門，濃郁的飯菜香伴著絲絲花香撲面而來(lái)�？吹綇N子熟練地顛勺炒菜，心中的饞蟲(chóng)便瞬間被勾起。
服務(wù)員熱情地迎了上來(lái)：“三位是來(lái)這邊坐可好？”還未等我們開(kāi)口，她又自顧說(shuō)起來(lái)：“你們第一次來(lái)吧？那一定要嘗嘗我們招牌的‘鮮肉小籠’咯！”她眉飛色舞，口若懸河，“皮薄，汁多，肉鮮，口感可好了！”爸爸經(jīng)不住誘惑：“好，三兩小籠！”她向著廚房喊去，“三兩小籠咯——”她邊寫(xiě)著單子邊幫我們抽好了筷子，于是便轉(zhuǎn)身向另一位客人跑去。
借著還未上菜的空隙，我開(kāi)始四處打量，這家店面很小，只有六七張桌子，每桌上都有枝百合，該是清晨剛摘下的，帶著點(diǎn)點(diǎn)朝露；但我的眼神最終鎖定在了哪位忙前忙后的女士身上——只有“女士”一詞才能配上這位徐娘半老卻風(fēng)姿不減的.女性，她眉如彎月，淡淡的眼影，臉上笑容洋溢，兩只酒窩若隱若現(xiàn)�！皬埓竽铮�，還是油條粢飯糕嗎？”她仿佛自來(lái)熟般地問(wèn)著一位老者，小心地扶她到座位上。老人臉上也露出了笑容，連皺紋都仿佛生動(dòng)起來(lái)。
略過(guò)少頃，她便端著小籠迎了上來(lái)，且為我們每人準(zhǔn)備了一個(gè)小盤。“要不要醋？”即刻，她手中的醋壺便飛出點(diǎn)點(diǎn)瓊汁，散入盤中，她又道，“來(lái)點(diǎn)姜末吧，這才夠味兒！”如此深情難卻，我們又怎能拒絕呢？
咬一口小籠，先不急去吞咽那多汁的肉餡，而是應(yīng)嘴一允，湯汁便盈入口中，頓時(shí)口舌生津；再沾上些許調(diào)制的香醋和姜末一并入腹，那甘美的滋味便合著服務(wù)員熱情的笑臉沁入我的心田。
桌上的百合散發(fā)出幽幽的磬香，我捧起一根，在鼻尖深吸一口，一股香氣便濃郁著，陷入心澗，道不明了……
授人玫瑰手留余香作文 篇9
常言道，“贈(zèng)人玫瑰，手留余香�！睙o(wú)論是家庭、集體還是社會(huì)，只要有所貢獻(xiàn)，不僅會(huì)得到回報(bào)，更會(huì)得到親情、豐收與滿足。
自從我十幾年前呱呱墜地，我便被母愛(ài)濃濃包圍。在媽媽的愛(ài)里，我一天天長(zhǎng)大。在我遇到困難時(shí)，媽媽總鼓勵(lì)我?guī)椭�。幼兒園畢業(yè)典禮時(shí)，我是小主持，每天放學(xué)回家，我便捧著厚厚的主持稿，一遍遍死記硬背，總不能流利地背出。一天、一周……在我灰心喪氣時(shí)，媽媽告訴我背稿要分段背誦，先弄清結(jié)構(gòu)脈絡(luò)，把難啃的骨頭分成多段慢慢消化。媽媽還告訴我主持時(shí)應(yīng)有的神態(tài)，挺胸收腰、面帶笑容，才能表現(xiàn)得落落大方。在每天“月上柳梢頭”時(shí)，總能聽(tīng)見(jiàn)一位母親的教導(dǎo)和一個(gè)兒子稚嫩的背誦聲。最后，畢業(yè)典禮很成功，媽媽在現(xiàn)場(chǎng)，在我每段報(bào)幕后為我自豪地鼓掌。
媽媽給予我家庭的溫暖，給予我成長(zhǎng)的力量，手中留有親情之香。
朗朗讀書(shū)聲從課堂傳出，老師在黑板上，用粉筆書(shū)寫(xiě)出一片天地，傳播知識(shí)的芳香，為學(xué)生們?cè)跓o(wú)涯學(xué)海中指點(diǎn)方向。學(xué)生難免會(huì)犯錯(cuò)、會(huì)在知識(shí)的海洋中迷茫，老師會(huì)告訴他們路在何方。老師說(shuō)，語(yǔ)文是書(shū)桌，是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，表達(dá)出內(nèi)心的所悟所感，釋放出自由的思想；英語(yǔ)是書(shū)本，積累是首要，每天多記一個(gè)生詞、多背一句優(yōu)美的句子，便如同在書(shū)桌上積累了一張卡片，久而久之，這些知識(shí)的結(jié)晶會(huì)成為你的財(cái)富；數(shù)學(xué)是手中的筆，思考、落筆、多一份嚴(yán)謹(jǐn)，而又靈活運(yùn)用，學(xué)習(xí)才成為一件有趣的事。
老師給予學(xué)生知識(shí)和方法，手中留有“教學(xué)相長(zhǎng)”的豐收之香。
清晨，當(dāng)太陽(yáng)還未展露光芒，便有這么一群早起的人，不辭辛勞地在街上忙碌。一輛破舊的推車，一把干硬的掃帚，一件打著補(bǔ)丁的制服，他們是環(huán)衛(wèi)工人，他們用最質(zhì)樸的動(dòng)作守護(hù)著每一條街道。當(dāng)他們看到有人破壞社會(huì)公共環(huán)境時(shí)，他們會(huì)好言相勸，若遇不予理睬或者蠻不講理者，只能作罷自己清理。他們不厭其煩地，從馬路這頭忙碌到那頭，陽(yáng)光的.照耀下，臉頰上的汗滴慢慢滑落。艱辛的勞動(dòng)后，整潔的路面即使回報(bào)。望著得來(lái)不易的勞動(dòng)果實(shí)，成就感油然而生。
環(huán)衛(wèi)工人給予社會(huì)整潔，手中留有滿足的香。
多貢獻(xiàn)一分力、多貢獻(xiàn)一份無(wú)私，手里心中就能留有一份香。無(wú)數(shù)這樣的香便造就了世間永不磨滅的愛(ài)。
授人玫瑰手留余香作文 篇10
予人玫瑰，手留余香
——教師的幸福生活
“為什么我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉。”記得那年教師節(jié)，祝福的短信來(lái)不及細(xì)讀，大把的百合又呈現(xiàn)于眼前，面對(duì)一百一十八名學(xué)生異口同聲的“節(jié)日快樂(lè)”，我猝不及防，潸然淚下，艾青的詩(shī)句如空谷傳響。這一幕，只有為人師者，才能親身體味；這一份幸福，也唯獨(dú)屬于教師！做教師，一種幸福的生活。
年屆四十，理應(yīng)不惑，卻仍有心志無(wú)處放逐。然而，當(dāng)一名合格的人民教師，卻是始終不渝的。記憶里，小學(xué)的校舍自然是權(quán)且遮雨。冬天來(lái)臨的時(shí)候，我們就遷移到了老師氤氳著稻草香的炕頭上。于是，知識(shí)一如老師家溫?zé)岬目活^熨帖著我們。多年以后，夢(mèng)境里常現(xiàn)溫暖的小屋。九四年，我如愿以償，而今已整整十六個(gè)年頭。曾讀過(guò)培根說(shuō)的一句話，我們不應(yīng)該像螞蟻單是收集，不應(yīng)該像蜘蛛只從肚里抽絲，我們應(yīng)該像蜜峰，既采集又整理，這樣才能釀出香甜的蜂蜜。走上三尺講臺(tái)，教書(shū)育人；走下三尺講臺(tái)，為人師表。十六年來(lái)，我不僅充分感受到教師光環(huán)所給予的成就感和歷史使命感，也深切體會(huì)到一種莫大的責(zé)任感和能全身心投入工作的幸福感。
教師的幸福源于愛(ài)。06年我新接了三個(gè)班。軍訓(xùn)期間，一個(gè)怯怯的學(xué)生給我電話，告訴我自己不幸的家庭和孱弱的身體。從此，來(lái)往于學(xué)校和市直機(jī)關(guān)門診，成了我每周的功課，帶她檢查診斷，拿藥復(fù)查。整整一個(gè)秋冬，我騎著電動(dòng)車，風(fēng)雨無(wú)阻。后來(lái)，我又將她帶回家中，調(diào)養(yǎng)將息。春節(jié)晚會(huì)上，她笑容綻放舞姿翩翩，給了我最好的報(bào)答。今年教師節(jié)，一名學(xué)生帶著自己美麗的新娘來(lái)了。在我記憶里沒(méi)存任何影像的往事，他如數(shù)家珍：新生入校時(shí)老師幫他解除了初次離家的困惑，日常生活里幫他解決了家庭的困難，特別提到我出資給他購(gòu)買的校服……。愛(ài)，是種子，有適宜的土壤，就會(huì)生根發(fā)芽。能夠在孩子們?nèi)松穆贸躺吓闼麄冏呱弦欢�，送他們一程，看他們一路前行，這就是為人師者最簡(jiǎn)單、最真實(shí)的幸福。如果這一路上，還能擁有了鮮花和掌聲、信任和首肯，那就算是有了一點(diǎn)意外的收獲。
做教師，愛(ài)而外是更重的是責(zé)任。正像富蘭克林奧哈伊的詩(shī)中所說(shuō)的，在我們的學(xué)生中有一些“躲在草場(chǎng)角落里的孩子”，教育的責(zé)任就是讓每一個(gè)躲在草場(chǎng)角落里的孩子，都有一雙合適的水晶鞋。九四至九九年，我在校團(tuán)委工作。一個(gè)平時(shí)表現(xiàn)很好的學(xué)生干部，因在一次集體春游活動(dòng)中有了一點(diǎn)越軌行為，組織發(fā)展時(shí)被排除在外。他從此一蹶不振，自暴自棄。作為教師，我深知自己肩上的責(zé)任，主動(dòng)找他談心。經(jīng)過(guò)耐心細(xì)致的思想工作，他終于改變頹廢的狀態(tài)，重新振作起來(lái)。還有一名女生，陷入是非的漩渦不能自拔，到所有的同學(xué)甚至很多老師都對(duì)她指指點(diǎn)點(diǎn)，我依然堅(jiān)定地站在她的一邊，維護(hù)她的尊嚴(yán)，最終扶持她走過(guò)那段最艱難的日子。曾記得《瓦爾登湖》一書(shū)中說(shuō)過(guò)“我們應(yīng)該多多授人以我們的勇氣而非我們的絕望，授人以我們的健康舒坦而非我們的愁容病態(tài)，當(dāng)心別去傳染疾病�！币虼酥挥薪處熜闹醒笠缰腋Ｃ篮玫那殂�，臉上才會(huì)有燦爛的陽(yáng)光并自然地照亮和溫暖學(xué)生的心房；只有教師情緒飽滿和內(nèi)心充實(shí)，才會(huì)自然的流露出對(duì)細(xì)節(jié)的關(guān)注和樂(lè)于真誠(chéng)的分享。有一首歌唱得好：你眉頭開(kāi)了，所以我笑了。你眼睛紅了，我的天灰了……培養(yǎng)出快樂(lè)幸福的學(xué)生。
教師的幸福，還源于個(gè)人的成長(zhǎng)。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：為了在學(xué)生面前點(diǎn)燃一個(gè)知識(shí)的火花，教師本身就要吸取一個(gè)光的海洋，一刻也不能脫離那永遠(yuǎn)發(fā)光的知識(shí)和人類智慧的太陽(yáng)。《禮記〃學(xué)記》說(shuō)：“教然后知困，然后能自強(qiáng)也。”的確，教的過(guò)程也就是學(xué)的過(guò)程，教與學(xué)是彼此相長(zhǎng)、互相促進(jìn)。教過(guò)幾年課的老師常會(huì)有此體會(huì)：開(kāi)始時(shí)認(rèn)為自己差不多，教課沒(méi)有問(wèn)題，但一上課，就感到有些地方講不清楚，更不能深入淺出地、生動(dòng)地傳授知識(shí)，這時(shí)才感到自己的知識(shí)、能力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，需要虛心學(xué)習(xí)。正是在不斷的學(xué)習(xí)中，我們行走在專業(yè)成長(zhǎng)的.路上，也一路體驗(yàn)著學(xué)習(xí)的幸福，成長(zhǎng)的幸福，做教師的幸福！
教師的幸福，還源于課堂上自己生命的自然綻放。大學(xué)期間有幸聆聽(tīng)山師中文系四大才子和幾位德高望重的老教師的課，正是在他們的課堂上，我深刻體味到教師的幸福感。06年我開(kāi)始教授《兒童文學(xué)》這門課程，對(duì)教師職業(yè)的幸福，成為我心中的憧憬，也是我追求的目標(biāo)。被別人甚至學(xué)生視為“小兒科”，我不在乎。我廣泛涉獵各種兒童文學(xué)理論書(shū)籍、文學(xué)作品、網(wǎng)絡(luò)資源，終于由責(zé)任而喜歡而愛(ài)，我沉迷于其中。終于，我找到了享受課堂的感覺(jué)。葉瀾教授指出：“教育是一個(gè)使教育者和受教育者都變得更完善的職業(yè)”，當(dāng)我們以享受的態(tài)度對(duì)待教學(xué)，心靈就會(huì)充滿著明媚的陽(yáng)光，回響著和諧的音樂(lè)，體驗(yàn)著詩(shī)意的靈感；當(dāng)我們以享受的眼光走進(jìn)課堂，就會(huì)把每一節(jié)課精彩地演繹，就會(huì)感覺(jué)自己的生命在閃光……當(dāng)我們這樣努力地付出時(shí)，成就的不僅是學(xué)生，更有我們自己的生命！課堂上自己仿佛肋生雙翅，一邊是文學(xué)的曼妙多姿，一邊是教育的博大精深；一方面我能傾聽(tīng)心靈花園的隱秘聲響，另一方面又欣慰地看著生命對(duì)生命的點(diǎn)燃和傳遞。教育，何樂(lè)而不為！
美國(guó)作家愛(ài)斯米科德?tīng)柕摹短貏e的女生撒哈拉》中波迪老師是這樣出場(chǎng)的：她背著個(gè)包，拿著一個(gè)臺(tái)燈，上來(lái)以后先把臺(tái)燈往講臺(tái)上一放，然后拿出一束鮮花，很認(rèn)真插在花瓶里。一個(gè)臺(tái)燈，一束鮮花！教師的職業(yè)常常被喻為蠟燭，點(diǎn)燃自己，照亮別人。其實(shí)，我也極為認(rèn)同波迪老師的觀點(diǎn)，教師的確是值得贏得鮮花的職業(yè)，即使別人不送，我們自己也要送給自己。同時(shí)我們也應(yīng)該懂得，教師不應(yīng)是蠟燭，更應(yīng)是臺(tái)燈，照亮學(xué)生，更照亮自己。予人玫瑰，手留余香，我們?cè)诟冻龅耐瑫r(shí)，收獲著教師的幸福生活！
授人玫瑰手留余香作文 篇11
快樂(lè)是什么？也許有人會(huì)說(shuō)：“快樂(lè)是勞動(dòng)，是創(chuàng)造，是給予。奉獻(xiàn)…。”“對(duì)”我也認(rèn)為是給予，是奉獻(xiàn)，是付出，是幫助別人。正所謂：“爭(zhēng)做文明人，一心學(xué)雷鋒，人人變雷鋒，世上沒(méi)壞人。”我就是一個(gè)——助人為樂(lè)的小雷鋒。
記得去年年底，六樓的李奶奶接到了兒子讓人送來(lái)的`三箱年貨，李奶奶70多歲的人了，別說(shuō)三箱，連一箱都得搬一會(huì)兒，休息一陣子，讓她一個(gè)人一樓到六樓的來(lái)回折騰三次，不累出病來(lái)才怪。我和弟弟看見(jiàn)了，就幫忙搬。我們小孩子精力旺，我和弟弟每人一箱，搖搖擺擺的就上樓了，中途一停不停，一口氣搬到了六樓，放下年貨往樓下看，李奶奶才搬到三樓，而且還在休息呢。我和弟弟就再次下樓幫李奶奶搬，三箱年貨我們10多分鐘就搞頂了。說(shuō)實(shí)話，要是李奶奶搬，不出1小時(shí)是決對(duì)不行的。做事講究的是有始有終，“好人做到底，送佛送到西�！钡壤钅棠涕_(kāi)門后，我們又把年貨搬進(jìn)了李奶奶家，安放好后，李奶奶萬(wàn)分感激，她給我們哥弟倆每人一包巧克力糖，但是我們謝絕了�！斑@多不好意思呀，”李奶奶說(shuō)。我們又異口同聲的說(shuō)：“這是我們應(yīng)該做的，不用客氣�！崩钅棠桃�(jiàn)我們?cè)偃妻o，就說(shuō)了幾聲謝謝把我們送出了門。
下樓時(shí)，弟弟問(wèn)我：“為什么不拿巧克力糖�！蔽艺f(shuō)：“正所謂‘予人玫瑰，手留余香’若拿了別人的東西就不叫做好事了，也不會(huì)變成‘予人玫瑰，手留余香’�！�
授人玫瑰手留余香作文 篇12
打開(kāi)筆記本，總有一股玫瑰的幽香順著鼻孔滑進(jìn)我的心扉，但這幽香，總讓我的心有點(diǎn)微微收緊。
二年前的一天，我來(lái)到好久不來(lái)的戶縣，決定買一束花帶回家。站在大街上，四處張望，忽然，望見(jiàn)遠(yuǎn)處一個(gè)偏僻的角落里，有一個(gè)花攤，攤主是個(gè)比我小點(diǎn)的小姑娘，扎著兩個(gè)粗粗的羊角辮，穿著粉紅的連衣裙，顯得很樸素，很純真。
隨著一陣陣稚嫩的叫賣聲，好幾個(gè)人圍到了攤前，我也好不容易擠進(jìn)了人群，小姑娘看到這么多人買花，很是高興，臉上洋溢著開(kāi)心的笑容。我拿起一枝花仔細(xì)地看，鮮紅的花瓣上滾著晶瑩的水珠，在嫩綠枝葉的陪襯下，煞是好看，很像小姑娘那純真的`臉龐。
我問(wèn)：“一枝花多少錢？”
小姑娘甜甜地說(shuō)：“小姐姐，看得出來(lái)，你很喜歡花，算你便宜點(diǎn)，5角錢一枝�！�
我驚訝的看著小姑娘，因?yàn)檫@種鮮花現(xiàn)在這個(gè)季節(jié)很少見(jiàn)，價(jià)錢也不便宜，別人家都賣1.2元呢。我說(shuō)：：“這么便宜？”
她有點(diǎn)羞澀，說(shuō)：“這是俺自己種的，俺從小就沒(méi)上過(guò)學(xué)，俺娘說(shuō)了只要我能掙夠?qū)W費(fèi)，俺就能上學(xué)了！”說(shuō)到這兒，她有些激動(dòng)，眼里閃著幸福的淚花。
周圍的人紛紛掏出錢包，把錢放在小花籃里，我也掏出了自己的那點(diǎn)零花錢。聲說(shuō)謝謝，追著給買花人花，但人們都微笑著謝絕了�？粗艺驹谀抢�，小姑娘從花籃里認(rèn)真地挑了一朵花，遞給我說(shuō)：“小姐姐，這個(gè)送給你，等俺上學(xué)了，俺一定會(huì)記著你們這些好心人！”說(shuō)著向周圍深深鞠了一躬，然后跨著花籃跑開(kāi)了。
人群里有人議論說(shuō)這小姑娘不是本地口音，會(huì)不會(huì)是騙人的，但小姑娘那天真純潔的樣子讓人不想再去想那么多。周圍的人散去了，只有我還呆立在原地，手里握著一朵玫瑰花，鮮紅的花瓣兒，晶瑩的露珠，翠綠的葉子……
打開(kāi)筆記本，我仿佛又看見(jiàn)了她，粗粗的羊角辨兒，粉紅的連衣裙，燦爛的笑臉，漸漸消逝……
授人玫瑰手留余香作文 篇13
在我們的日常生活中，有一件普普通通的物品，它平時(shí)只是被人們隨隨便便地扔在辦公桌的抽屜里或房間的某一角落里。它就是幾乎已被人們淡忘了的——蠟燭。
每當(dāng)她點(diǎn)燃時(shí)，那一滴滴蠟珠緩緩地直淌而下，多么像一串串淚珠呢!難怪我國(guó)唐代著名詩(shī)人李商隱形象地以詩(shī)夸贊：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蔽蚁�，人們贊美蠟燭，不僅僅是因?yàn)橄灎T小，卻能趕走黑暗，給人們帶來(lái)可愛(ài)的光明，更是因?yàn)橄灎T一生光明，具有自己犧牲、無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高風(fēng)格，具有鞠躬盡瘁、死而后已的偉大精神。
我愛(ài)蠟燭，更愛(ài)蠟燭的`可貴精神。她多么普普通通、樸實(shí)無(wú)華，要求于人的甚少，而給予人的甚多。她從來(lái)沒(méi)有夸耀自己，當(dāng)人們不需要她的時(shí)候，她默默無(wú)聞地躲在一角，一聲不響，從無(wú)怨言;當(dāng)人們急需她的時(shí)候，她又雷厲風(fēng)行，挺身而出，直直地站在人們所需要的地方，勤勤懇懇，不聲不響地放出光和熱。即使在生命的最后一瞬間，她也仍然百折不撓地堅(jiān)持在原來(lái)的崗位上發(fā)出最后的一份光和熱，做到“蠟炬成灰淚始干”。啊，蠟燭的風(fēng)格多么崇高!
由此我還聯(lián)想到了為人民教育事業(yè)鞠躬盡瘁的教師，他們就是蠟燭精神的象征。我們的老師把自己的知識(shí)無(wú)私地奉獻(xiàn)給了我們，他們的工作是那么勤勤懇懇，那么任勞任怨，難道誰(shuí)能說(shuō)我們的老師不是一根根燃燒的蠟燭呢?
我贊美蠟燭，她的燭光趕走了黑暗，照亮了我的心，但是我更贊美老師，是他們的一絲不茍，才能有我們的今天!
授人玫瑰手留余香作文 篇14
“送人玫瑰，手有余香�！边@一句話的意思是說(shuō)：當(dāng)你捧著鮮花送別人時(shí)，首先聞到花香的是你自己。
從這句話我悟出了一個(gè)道理：幫助別人自己也會(huì)快樂(lè)。在生活中，我們都應(yīng)該這樣。我記著那是一個(gè)夏天的早上，太陽(yáng)火辣辣的，媽媽叫我去買饃，買完饃在回家的上，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)穿著破爛衣服的'老婆婆在果皮箱里尋找著什么，太陽(yáng)曬著她的臉，汗珠從她頭上大滴大滴的落下來(lái)，盡管這樣，但她仍仔細(xì)的尋找著，忽然，她露出一絲微笑，原來(lái)，她是在尋找飲料瓶，雖然一個(gè)瓶子只值幾分錢，但她為了生活只能這樣做。老婆婆真可憐呀！
我心里不由得泛起一陣同情和憐憫，我就把買的饃和找的幾塊錢都給了她。老婆婆連聲說(shuō)謝謝！還說(shuō)：“你真實(shí)個(gè)心底善良的好孩子，長(zhǎng)大了一定有出息”。
我聽(tīng)了心里別提有多美了。助人為快樂(lè)之本，有時(shí)僅僅是舉手之勞就可以使別人受益，我們又何樂(lè)而不為呢？同學(xué)們，讓我們大家都來(lái)做“送花之人”學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)別人，學(xué)會(huì)分享快樂(lè)，這樣大家都會(huì)“手留余香”的。
授人玫瑰手留余香作文 篇15
人的一生中，會(huì)遇到許多事。有高興的事，有傷心的事；有失敗的遺憾，有成功的喜悅。雖然我只有11歲，從我記事的時(shí)候起，我也經(jīng)歷了很多事情。有一件事，我不知道算不算是做好事，它對(duì)我的感觸很深，至今難忘。
那是幾年前的一個(gè)春天，媽媽答應(yīng)我可以動(dòng)用我的零花錢去逛街，可以想買什么就買什么。我高興得不得了，一蹦三尺高，馬上穿好衣服，帶好零花錢，和媽媽出了門。春風(fēng)像一雙溫和的`大手撫摩著萬(wàn)物，沉默一冬的楊柳活躍了，爭(zhēng)先恐后地抽綠枝添新葉，草兒返青，花兒欲放。我的心情十分舒暢，哼唱著小曲，欣賞著風(fēng)景，不知不覺(jué)走到了牡丹廣場(chǎng)，廣場(chǎng)上人來(lái)人往，彩旗飄飄。我看見(jiàn)十幾個(gè)帶著小紅帽的大哥哥大姐姐穿梭在人群中，他們有的拿著小紅旗，有的拿著廣告宣傳頁(yè)，還有一位大哥哥，手里捧著一個(gè)四四方方的紅盒子，上面寫(xiě)著“募捐箱”，過(guò)路的行人不時(shí)往里放錢。我很好奇，急忙跑過(guò)去看個(gè)究竟。一位大姐姐告訴我：我們是在為貧困山區(qū)的小朋友們獻(xiàn)愛(ài)心，是希望工程的一部分。山區(qū)的孩子們需要文具、書(shū)籍，需要文化知識(shí)，而他們現(xiàn)在教室陳舊，生活艱苦，可他們渴望上學(xué)，渴望學(xué)習(xí)文化，他們渴望得到愛(ài)心人士的幫助。在我們的城市中，一元、兩元甚至五元都不會(huì)起眼，但是在那些兒童的手中用處可就大了，他們可以買好多學(xué)習(xí)用品，可以用這些錢交學(xué)費(fèi)，他們可以學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)……大姐姐拿出一張照片，上面的小姑娘，衣服陳舊，手中抱幾本破舊的課本，卻睜著渴求知識(shí)的大眼睛！我被深深的打動(dòng)了，我們本是同齡人，生活環(huán)境和生活條件卻有這么大的區(qū)別。此時(shí)此刻，那曲激蕩人心，催人淚下的《愛(ài)的奉獻(xiàn)》又回響在我的耳邊：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間�！�
的確，幫助別人快樂(lè)自己，送人玫瑰手留余香。我毫不猶豫的掏出了口袋里所有的15元零花錢放進(jìn)了紅盒子里……
授人玫瑰手留余香作文 篇16
周四下午，周紋江同學(xué)的爸爸給我們班上了一堂妙趣橫生的美食課，還帶著我們做了美味可口的糯米團(tuán)，每個(gè)人都做得成功，吃得開(kāi)心。
宣老師特意提醒我們，要帶一份回家與父母分享。我也滿載而歸，帶回家三個(gè)糯米團(tuán)。一到家，我就將其中兩只分給了爸爸和奶奶。還有一只稍大一點(diǎn)的，我要留著媽媽回來(lái)，我和她共享，因?yàn)樵趯W(xué)校我也沒(méi)怎么舍得吃，就吃了一些掉下來(lái)的碎屑。媽媽加班終于回來(lái)了，我迫不及待地取出大糯米團(tuán)，一邊講下午的趣事，一邊準(zhǔn)備著和媽媽共享。媽媽笑著告訴我，在班級(jí)QQ群上已經(jīng)提前窺見(jiàn)了我們班的幸福時(shí)光了，并且媽媽還告訴我，好多媽媽都已經(jīng)品嘗了同學(xué)們親手做的美食，在群上稱贊連連，曬出了幸福滿滿。但是陳奕明和他媽媽有點(diǎn)小遺憾，陳奕明在放學(xué)路上不小心將糯米團(tuán)弄丟了。媽媽這一說(shuō)，我覺(jué)得好心疼陳奕明媽媽，唉，可惜了，沒(méi)分享到這份快樂(lè)�？粗覂H剩的一個(gè)糯米團(tuán)，我內(nèi)心糾結(jié)起來(lái)，一會(huì)兒想到陳奕明和媽媽略略失落的神情，一會(huì)兒又看看我這最后的糯米團(tuán)，它圓潤(rùn)柔滑，披著金色的芝麻外衣，散發(fā)著誘人的香氣......
我說(shuō)服自己，作出最終決定，和陳奕明媽媽分享。我將最后的糯米團(tuán)一分為二，大小各一，小的那塊留給我和媽媽，大的那塊帶給陳媽媽，就算是替陳奕明帶給媽媽的，因?yàn)檫@是全班同學(xué)一起做的，里面也包含了陳奕明的勞動(dòng)，也讓陳媽媽也感受這份甜蜜。我翻箱倒柜找出家里最小號(hào)的保鮮盒，仔細(xì)用開(kāi)水燙過(guò)，將大半個(gè)糯米團(tuán)裝進(jìn)去，再放入冰箱。媽媽微笑著看我做這些，投以贊許的目光。做完這些，我和媽媽美滋滋地吃掉了那小半塊。第二天一早，取出小盒子，我又覺(jué)得在冰箱里放了一夜，糯米團(tuán)似乎變小了，怎么辦呢？略一思忖，我從自己的水果盒里挑出三個(gè)最大的小西紅柿，點(diǎn)綴在糯米團(tuán)的`周圍。哈，這明艷的紅一下子讓這小小的美食變得別致、生動(dòng)起來(lái)。
到了校門口，看見(jiàn)了陳奕明媽媽，我和媽媽將小盒子遞給她。因?yàn)榧敝M(jìn)校，我沒(méi)來(lái)得及細(xì)細(xì)解釋，但我看見(jiàn)了陳媽媽滿臉的驚喜，巨大的驚喜，瞬間，我的內(nèi)心也被快樂(lè)漲滿！這美妙的體驗(yàn)，讓我突然明白了一句話“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”。
授人玫瑰手留余香作文 篇17
“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”是中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)美德，互相幫助亦如此，它不但是人與人之間聯(lián)系心靈的紐帶，還是相互溝通的橋梁，更是人與人之間化解矛盾的良藥，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的火炬。
身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，周圍的一草一木，都需要呵護(hù)與照理，只有我們互相幫助，互相合作，事情才會(huì)更順利。
雷鋒是一名平凡的戰(zhàn)士，但他卻是一顆不平凡的“螺絲釘”，雷鋒不就是從一點(diǎn)一滴做起的嗎？記得愛(ài)默生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人生最美麗的補(bǔ)償之一，就是真誠(chéng)的幫助別人，同時(shí)也幫助了自己�！边@句話不也正說(shuō)明這一點(diǎn)嗎？
雷鋒做好事就像小草默默無(wú)聞，而做的.好事卻如滔滔江水綿延不斷，如天上繁星數(shù)不勝數(shù)。讓我在雷鋒那不勝枚舉的好事中，列舉幾例吧！
有一天，在火車上，雷鋒隨便找個(gè)座位坐下來(lái)，他身旁的是位大約三四十歲的婦女，他們互相友好的笑笑。時(shí)間恣意的流淌著，忽然那位女士大聲叫道:“誰(shuí)看到了我的錢包，剛才還在這兒的！”無(wú)人回應(yīng)，到最后還是沒(méi)有找到，看著那位女士沮喪的表情，雷鋒走上去安慰她，并把自己的錢給了她，當(dāng)聽(tīng)到她沒(méi)有吃飯時(shí)，雷鋒頂著咕咕叫的肚子，把自己的飯給了她。當(dāng)那位女士問(wèn)他家庭住址與姓名時(shí)，雷鋒慷慨激昂的說(shuō)：“我家住在中國(guó)，我叫解放軍，就住在中國(guó)!”
在他的日記中，對(duì)戰(zhàn)士的關(guān)懷更是細(xì)致。有時(shí)戰(zhàn)友的衣服破了，雷鋒便連夜給他補(bǔ)好。還有一次，戰(zhàn)友的親人病逝了，家中缺錢，雷鋒便義無(wú)反顧的拿出了積攢幾年的二百多元全部給其親人寄了去------
雷鋒就是這樣一位普通而又不平凡的人，可是，當(dāng)他全心投入到為人民服務(wù)中去，二十多歲的他卻英年早逝了，這無(wú)疑對(duì)我們大家是一種打擊，對(duì)社會(huì)是一種損失，但是雷鋒同志雖然逝世了，他的精神將會(huì)永留人間并繼續(xù)發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)。
所以，我們要把“助人為樂(lè)，樂(lè)在其中”作為一種樂(lè)趣，一種美德，一種修養(yǎng)，一種文明。
有位名人說(shuō)得好:“親善產(chǎn)生友好，文明產(chǎn)生和諧”。那就讓我們從現(xiàn)在起和諧共處關(guān)心你我，互幫互助共創(chuàng)家國(guó)。讓我們乘上和諧的小舟，揚(yáng)起互助的風(fēng)帆，在社會(huì)的大海洋中隨風(fēng)飄蕩吧！
授人玫瑰手留余香作文 篇18
愛(ài)心是沙漠里的一口清泉，使口渴至極的人看到求生的勇氣;愛(ài)心是冬日里的一抹陽(yáng)光，使寒冷的人們看到人間的溫暖;愛(ài)心是深夜中浪漫的歌謠，使煩惱的人們忘卻暫時(shí);愛(ài)心是付出，是香……
我曾經(jīng)看過(guò)這樣一篇微型小說(shuō)：在一個(gè)寒冷的冬天，在大街上一個(gè)大約十歲的男孩徘徊著，它既饑又渴，在百般忍耐之下，最后他忍不住敲一家街道旁的門。當(dāng)門被打開(kāi)的時(shí)候，他竟有些不好意思地開(kāi)口了，這時(shí)他聽(tīng)到了一個(gè)天使般的聲音：“你需要些什么嗎，小男孩?”饑餓使他忘記了自己的'窘態(tài)：“你可以給我一點(diǎn)兒水喝嗎?”姑娘不假思索地端來(lái)了一杯熱氣騰騰的牛奶，同樣地，這個(gè)男孩也不假思索地喝光了這杯牛奶，最后，他說(shuō)：“我該付您多少錢?”“媽媽常常教導(dǎo)我們，施之愛(ài)心，不圖回報(bào)�！碧焓拱愕穆曇粼俅渭な幵谛∧泻⒌亩�。
這杯牛奶給了他求生的勇氣，他似乎看到上帝在朝他微微招手。多年后，他成了一名著名的醫(yī)生。一天，來(lái)了一位奇怪的病人，經(jīng)過(guò)克服重重困難，這位病人終于好起來(lái)了。經(jīng)過(guò)一系列的周折，最后當(dāng)醫(yī)藥費(fèi)單到達(dá)這位病人手中的時(shí)候，她不敢看，她害怕這筆費(fèi)用將花去她的全部財(cái)產(chǎn)甚至不夠，但她還是忍不住看了并輕輕地讀了出來(lái)：醫(yī)藥費(fèi)，滿滿一大杯牛奶。讀到這里，盈盈的感動(dòng)溢滿我心，心頭猛地一陣發(fā)顫，似有一股溫暖的清泉流淌過(guò)我的心間。
送人玫瑰，手留余香;施之愛(ài)心，不求回報(bào)，正是這一串串的愛(ài)心鏈構(gòu)筑了美好的人間。
有一首歌唱得好：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的家園�！痹诘聡�(guó)，有一個(gè)動(dòng)人的愛(ài)心鏈故事。同樣是一個(gè)小男孩，他每每幫助別人之后，都不忘說(shuō)一句“別忘了幫助別人�！笔┲異�(ài)心的人是快樂(lè)的，被施于的人是心懷感激之情的，所以接受小男孩幫助的人也不忘幫助別人，這個(gè)愛(ài)心鏈最后蔓延到德國(guó)全國(guó)，最后這個(gè)小男孩說(shuō)了一句意味深長(zhǎng)的話：“幫助別人之后，我更無(wú)限快樂(lè)�！�
現(xiàn)實(shí)生活中的種種愛(ài)心構(gòu)成了愛(ài)心鏈，正是這一串串的愛(ài)心鏈，才使人間充滿著真情與溫暖，才構(gòu)成了心靈的快樂(lè)與祥和。施之愛(ài)心的人是快樂(lè)的，被施于愛(ài)心的人是心懷感激之情的。是的，盡管玫瑰不可能總放光彩，但我們可以讓香氣永留人間!
授人玫瑰手留余香作文 篇19
沈阿姨今年70多歲了，歲月的風(fēng)霜在她的額頭上留下了斑斑痕跡，年幼時(shí)沈阿姨沒(méi)有讀多少書(shū)，但她一直堅(jiān)守一個(gè)信仰：送人玫瑰，手留余香!
我們經(jīng)�？梢钥吹缴虬⒁檀┲S馬甲，套著紅袖章開(kāi)展義務(wù)巡邏，這位小區(qū)的'一方平安獻(xiàn)出了自己的一份心。沈阿姨在看到垃圾掉在路上時(shí)，總是默默地?fù)炱饋?lái)，因此，整個(gè)小區(qū)的衛(wèi)生一直排在前列。去年中秋節(jié)，小區(qū)里舉辦中秋賞月活動(dòng)，沈阿姨積極主動(dòng)幫忙，一會(huì)兒布置現(xiàn)場(chǎng)，一會(huì)兒通知活動(dòng)成員，忙得不亦樂(lè)乎。晚會(huì)過(guò)后，她也在現(xiàn)場(chǎng)幫忙整理，活動(dòng)主辦方很是感動(dòng)。
沈阿姨說(shuō)，自己能給大家?guī)?lái)方便，覺(jué)得很快樂(lè)很幸福。能給人們創(chuàng)造方便，是最大的值得。她用實(shí)際行動(dòng)奉獻(xiàn)愛(ài)心，用道德促進(jìn)小區(qū)和諧，這就是送人玫瑰，手留余香吧!
授人玫瑰手留余香作文 篇20
現(xiàn)實(shí)是最好的老師，我在報(bào)紙上看到一則新聞：“在天津，一小學(xué)生因攙扶摔倒老人而吃了官司”。我一直認(rèn)為富有愛(ài)心是人類本身具有的真諦，有些人則認(rèn)為不是，但看到這件事情，我相信你會(huì)改變想法。
那一天，我走在馬路上，看到前面圍著一群人，我走近一看，原來(lái)是一個(gè)滿頭白發(fā)的老奶奶被撞倒了沒(méi)人敢扶。頓時(shí)，我的腦子里有兩個(gè)小人在辯解，黑色的小人對(duì)我說(shuō)：“別扶老人，她一定是個(gè)碰瓷的�！卑咨�'小人對(duì)我說(shuō)：“助人為樂(lè)是中華傳統(tǒng)美德，再說(shuō)了，周圍有那么多的圍觀群眾當(dāng)證人，她不可能會(huì)訛人的。”我思想爭(zhēng)斗了好久，終于，白色的小人贏了，我正準(zhǔn)備去扶老人時(shí)，一個(gè)衣著普通的小年輕走了過(guò)來(lái)，他走到老人身邊，將老人扶了起來(lái)，問(wèn)道：“老奶奶，您沒(méi)事吧？”老人笑著說(shuō)：“謝謝你啊，小伙子。我都一把老骨頭了，還能出什么事啊。”那個(gè)小年輕又把老人送到醫(yī)院去做了個(gè)檢查。
而我的心里有點(diǎn)高興，也有點(diǎn)失落，更有點(diǎn)內(nèi)疚。高興是因?yàn)樵谖覀兊纳钪羞�有很多好心人，失落是因?yàn)樽约簺](méi)有上前去幫助老人。內(nèi)疚的是，自己不是一個(gè)行動(dòng)者。
事后，我更加堅(jiān)信，助人為樂(lè)是中華民族的傳統(tǒng)美德，老人被撞倒扶不扶，本來(lái)是一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，可見(jiàn)，就在良心與金錢的驅(qū)使下，大多數(shù)人遲疑了，卻成了困擾人民的一個(gè)大問(wèn)題。
予人玫瑰，手留余香，伸以援手，播撒愛(ài)心，我想，老人倒地該不該扶，其實(shí)不是在這討論的問(wèn)題，只要每個(gè)人有一顆正直的心，所有的問(wèn)題就都迎刃而解。
只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間，期待著，有一天，老人倒地扶不扶，變成永遠(yuǎn)的過(guò)去……
授人玫瑰手留余香作文 篇21
當(dāng)生命中的一縷寒風(fēng)掠過(guò)頭頂，不要說(shuō)凄涼，也不要說(shuō)悲傷。陽(yáng)光總是在玫瑰花香彌漫的方向，勇敢地走到下一個(gè)岔路口吧，抬頭就會(huì)擁有一片溫暖。
在我還小的時(shí)候，一天下午放學(xué)，天空灰蒙蒙的，風(fēng)兒張著魔爪咆哮著。凜冽的寒風(fēng)吹進(jìn)我的衣領(lǐng)，如千萬(wàn)冰尖刺進(jìn)我的身體。我不得不將衣服緊緊裹著，使我脆弱的身體顯得更加?jì)尚 ?/p>
我孤零零地站在學(xué)校門口，不停地張望著往日父親來(lái)的方向。街上人煙稀少，來(lái)往匆匆的行人臉色凝重，仿佛下一秒就是世界末日。
父親怎么還不來(lái)?我焦急萬(wàn)分。時(shí)間的沙漏在一點(diǎn)一點(diǎn)逝去。我站在原地已經(jīng)快一個(gè)小時(shí)了，如果父親還不來(lái)接我回家，難道我就要流落街頭嗎?我呆呆地想著，眼淚也不知道什么時(shí)候偷偷地掉在地上，寂然無(wú)聲。我就這樣在寒冷和孤獨(dú)中蜷縮著身子，熱切地期盼著……忽然，不遠(yuǎn)處傳來(lái)了一個(gè)清脆、親切的聲音:“小朋友，你怎么還不回家呢?是爸爸媽媽沒(méi)來(lái)接你吧�！彪S即看到了一襲漂亮的紅色防寒服，一張年輕俊俏的臉，為灰蒙蒙的天空增添了一道美麗的彩虹�！斑@么冷的天氣，感冒就糟了。走，阿姨送你回家�！币痪浜�(jiǎn)單的問(wèn)候，一句樸素的話語(yǔ)，卻使我冰凍了近1個(gè)小時(shí)的心突然得以溶解，如春日的陽(yáng)光融化冰封的原野，如二月的'春風(fēng)吹開(kāi)說(shuō):“小朋友，知道我為什么要幫助你嗎?”我疑惑地?fù)u搖頭�！耙�?yàn)檠剑倚r(shí)候曾被父母弄丟過(guò)，也像你一樣在大街上不知所措地哭泣過(guò)。還好，碰上了一個(gè)好心的司機(jī)叔叔，是他送我回到了家。為了安慰我，他還特地帶我去吃我喜歡的蛋糕，當(dāng)時(shí)我覺(jué)得他是世界上心地最美的人!”說(shuō)到這里，阿姨如天使一般的微笑著，真的好美!
那一次，我也笑了，因?yàn)槲夷菚r(shí)也遇見(jiàn)了一個(gè)世界上心地最美的人。我從心里說(shuō)，將來(lái)我也要努力幫助別人，讓愛(ài)無(wú)限延長(zhǎng)……網(wǎng)絡(luò)上曾流傳過(guò)這樣一句話:“我總是在最深的絕望里看最美的風(fēng)景!當(dāng)別人有困難的時(shí)候，伸出一只手，那將是世界上最有意義的事情�！�
是啊!一份關(guān)心，一份體諒;一份幫助，一份溫暖。讓愛(ài)隨著幫助的火炬無(wú)限延長(zhǎng)，生命才會(huì)更有價(jià)值!予人玫瑰，手留余香!
授人玫瑰手留余香作文 篇22
在幾年前，我們村開(kāi)了一家醫(yī)院，醫(yī)院旁邊還有一家敬老院。有時(shí)候我在村里散步時(shí)，經(jīng)常看見(jiàn)許多老人進(jìn)進(jìn)出出，還有那些有愛(ài)心的青年人，每周總會(huì)來(lái)看望這些老人。
耳濡目染，我也被身邊的人感動(dòng)了。寒假里的一天，我鼓起勇氣與一個(gè)朋友一起來(lái)到了敬老院。走進(jìn)敬老院，就像走進(jìn)了一個(gè)大家庭。我來(lái)到一位盲人老婆婆身邊，說(shuō)：“老奶奶，您好�？爝^(guò)年了，我來(lái)看看你們。”老奶奶一臉笑容：“小朋友好。你叫什么名字？”“徐鎮(zhèn)濤�！薄芭�，小朋友，你們真懂事�！薄袄夏棠�，我來(lái)幫你捶捶背�！崩夏棠踢B連點(diǎn)頭稱好。接著，我又推著老奶奶來(lái)到了陽(yáng)光下散步，讓老奶奶呼吸新鮮的空氣。
我從老奶奶口中知道，像她這樣的人還有很多。他們有的是因?yàn)闅埣玻械氖且驗(yàn)槔狭�，沒(méi)有能力干活賺錢。他們只能靠著政府發(fā)下來(lái)的養(yǎng)老費(fèi)生活。他們失去了親人的照顧，多么需要大家的'關(guān)愛(ài)。只有社會(huì)大家庭的關(guān)心，他們的晚年生活才會(huì)安逸呀。
我想，我們只要付出一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)，幸福的陽(yáng)光就會(huì)溫暖每一個(gè)人。常言道：“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”。這是我本次經(jīng)歷的最大的感受。
授人玫瑰手留余香作文 篇23
關(guān)愛(ài)是沙漠里的一泓清泉，能使陷入困境的人們重獲希望；關(guān)愛(ài)是黑夜里的一盞明燈，能照亮我們前進(jìn)的道路；關(guān)愛(ài)是冬天里的一縷陽(yáng)光，能使饑寒交迫的人們獲得溫暖。
前段時(shí)間，我們樓道的線路出了故障，每到晚上整個(gè)樓道一片漆黑，伸手不見(jiàn)五指。還不時(shí)傳來(lái)老鼠的“吱吱”聲，使得我都不敢回家了。一次，我在老師家補(bǔ)習(xí)完功課，又回到了漆黑的樓底下，望著黑乎乎靜悄悄的樓道，心里有些發(fā)毛，尤其一陣微風(fēng)吹來(lái)，我不禁打起了哆嗦，心里忐忑不安：這該如何是好呢？這么黑，別說(shuō)一不小心會(huì)摔倒，萬(wàn)一遇上個(gè)歹徒怎么辦？我又想起�？吹哪切┕砥南耄翰粫�(huì)有鬼吧？還是不上去了吧，可是……可是我要回家��！還有一大堆作業(yè)等著我去做呢！最終，我鼓起勇氣，決定拼一吧。我小心翼翼地向前走，心里害怕極了。剛走一點(diǎn)點(diǎn)，突然“砰”的一聲，一個(gè)黑乎乎的東西猛地一下躥出來(lái)，嚇得我魂飛魄散�！鞍�！有鬼！外星人入侵地球啦！”我又馬上跑回原地，再也不敢走了。幸好我跑得快，要不然可就慘了。剛才差點(diǎn)連心都蹦出來(lái)了，還嚇了一身冷汗。
就在這時(shí)，樓道里突然亮起了燈光，我走近一看，原來(lái)是潘奶奶，她怕左鄰右舍進(jìn)出不方便，于是就在樓道里點(diǎn)上了蠟燭。潘奶奶已經(jīng)上了年紀(jì)了，而且腿腳不靈便，只見(jiàn)她一瘸一拐地把蠟燭放在每層樓的拐彎處，而且用一個(gè)煤球做底托，煤球下面還墊了一張報(bào)紙。潘奶奶真是細(xì)心��！我問(wèn)奶奶：“您腿腳不方便，為什么還來(lái)放蠟燭呢？”潘奶奶溫和的說(shuō)：“孩子，如果不這樣做，那么這里的鄰居上下樓就會(huì)看不見(jiàn)啊，尤其是像你們這些孩子，還有上夜班的`人，摔了跤可怎么得了啊！這樣到處亮了，我自己也方便大家也方便。我孤老婆子反正閑著也是閑著，腿疼就只好慢一點(diǎn)做�！蔽衣�(tīng)了，有些自慚形穢，瞬間一股暖流涌遍我全身，潘奶奶如此為他人著想，真是我們學(xué)習(xí)的榜樣��！我向奶奶深深地鞠了一躬，順著護(hù)欄走回了家里。
贈(zèng)人玫瑰，手留余香，這一根根蠟燭發(fā)出的光雖然是微弱的，但卻給在夜里行走的人們帶去了光明，帶去了方便。
授人玫瑰手留余香作文 篇24
付出與收獲，給予與得到，放棄與擁有。這看似是一些相反的事物，實(shí)質(zhì)上卻是有聯(lián)系的。當(dāng)一個(gè)人贈(zèng)與另一個(gè)玖瑰時(shí)，他也是幸福的，在濃郁的花香中，彼此都很快樂(lè)，這臃華的玖瑰代表著彼此的感情，是他們情誼的見(jiàn)證。
付出
收獲辛勤的農(nóng)民伯伯每天早出晚歸，播種，施肥。為的是什么？為的是金秋的到來(lái)，當(dāng)望著這片碩果累累的土地時(shí)，也就是農(nóng)民伯伯最大的滿足�！皼](méi)有付出，何來(lái)收獲？”
給予
得到眾所周知，“春蠶到死絲方盡”春蠶把它一生努力的'結(jié)果都奉獻(xiàn)給了人們，當(dāng)人們穿上那高貴而華麗的紗衣時(shí)，那流露出的幸福面容，就代替了一切的贊美。
放棄
擁有在兩人都饑腸轆轆時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)蘋果，其中一人首先選擇了放棄，在接下來(lái)一人的漫漫長(zhǎng)路中，迎接他的不是那可怕的痛苦至死亡，而是擁有了一頓盛大午宴，以及如同天上人間般的生活。在人生的十字路口處，有人是迷茫的，有人是清醒的，要拿得起，也要放得下，也許放下是更好的選擇，上帝是公平的，所以定會(huì)為你設(shè)下更好的生活。
“贈(zèng)人玖瑰，手留余香�！�
授人玫瑰手留余香作文 篇25
贈(zèng)人玫瑰，手留余香，這個(gè)題目意思就是：幫助別人，自己也會(huì)很快樂(lè)，當(dāng)然在生活中，有人也會(huì)幫助我。
其中有一天，我去杭州游玩，在乘坐地鐵的時(shí)候，可是地鐵上太擠了，我好不容易找到了一個(gè)座位坐下，可是到了下一站時(shí)，那些上車的人早早地等在了地鐵站的門口，約2分鐘后，地鐵的兩扇門同時(shí)打開(kāi)，一大群人擠了進(jìn)來(lái)。用一個(gè)詞來(lái)形容就是“人山人�！�，地鐵上人多得踩到了我的腳，人多得屁股拼命往座位上擠，人多得連樣?xùn)|西掉了都找不到。
忽然，有個(gè)人一屁股坐在了我的腿上，我拗不過(guò)他，我要再這樣拗下去，我這小小的身板會(huì)受苦的！所以我心不甘情不愿的站了起來(lái)走到旁邊，我看不到他那趾高氣昂的神情就氣不過(guò)，真想上去狠狠揍他一頓。算了算了，得饒人處且饒人，讓他好了。唉，可憐的我��！只能在一旁眼巴巴的看著�？删驮谶@時(shí)，一位阿姨站了出來(lái)?yè)е覍?duì)那個(gè)人說(shuō)：“你這么大個(gè)人了，還欺負(fù)小孩子，你還好不好意思��！有沒(méi)有公德心！”這句話說(shuō)完，在車上的其他人都朝他看，這時(shí)他恨不得地上有個(gè)洞鉆進(jìn)去，剛好又到了下一站，他灰溜溜地?cái)D出了地鐵，我高興的叫起來(lái)：“一級(jí)警報(bào)解除！萬(wàn)歲！”“嘿，別動(dòng)，車上還有些人鬼著呢！想占你的`座位！”那位阿姨提醒我。我抬頭看了一下阿姨，她長(zhǎng)著一副慈祥的臉，大眼睛，又黑又長(zhǎng)的頭發(fā)，脖子上掛著一串項(xiàng)鏈，說(shuō)話聲音很溫柔，輕輕地，讓人聽(tīng)了很舒服。
最后，我們還是分別了，這位阿姨我會(huì)永遠(yuǎn)記住她的，吃一塹，長(zhǎng)一智，通過(guò)這件事我懂得了時(shí)時(shí)刻刻要保護(hù)好自己再幫助別人，要做到害人之心不可有，防人之心不可無(wú)，當(dāng)然我們青少年要學(xué)會(huì)將心比心，照顧他人，孝順父母。
冬天過(guò)去了，我們又迎來(lái)了美麗的春天。
河邊那一排排碧綠的柳樹(shù)被風(fēng)吹動(dòng)著細(xì)長(zhǎng)的葉子，就像一位亭亭玉立的姑娘，在為美麗的春天表演著婀娜多姿的舞蹈。
田野里金黃色的油菜花中有一群小蜜蜂和幾只蝴蝶在玩耍。漂亮極了。
春天是個(gè)播種的季節(jié)，農(nóng)民伯伯在播種子。春天是個(gè)快樂(lè)的季節(jié)，小朋友在快樂(lè)地放風(fēng)箏。
啊，春天，多么美麗的季節(jié)��！
授人玫瑰手留余香作文 篇26
俗話說(shuō)：“贈(zèng)人玫瑰，手留余香�！边@句話說(shuō)得好��！每當(dāng)我回憶起那件事時(shí)，是我最快樂(lè)的一刻。
暑假時(shí)，我和媽媽一起來(lái)到南湖公園玩。我一抬頭看見(jiàn)瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天上，可愛(ài)的云寶寶正悠閑地走著。唧唧喳喳的鳥(niǎo)兒在天空飛來(lái)飛去，自由極了，鳥(niǎo)兒在天空中劃過(guò)一道極其優(yōu)美的弧線，似乎在訴說(shuō)著飛翔的快樂(lè)！小路旁的蒼天大樹(shù)像樹(shù)林中提拔的衛(wèi)兵，似乎誓死保護(hù)樹(shù)林，不讓外類侵蝕。大樹(shù)旁的小草們，一個(gè)接著一個(gè)探出它們的小腦袋，好像在等待小花公主們，花兒一個(gè)個(gè)綻放出她們最美麗的笑臉。從遠(yuǎn)處看，真像孩子們的小臉蛋呀！
我在路上走著，突然一個(gè)三四歲的小妹妹摔倒了。路過(guò)的行人都裝作沒(méi)看見(jiàn)似的，無(wú)情的走開(kāi)了。任由她怎么哭，怎么鬧。我想：這些人怎么這么沒(méi)道德心呀，她是個(gè)小孩呀。我用憤怒的.眼光看著那些沒(méi)人心的東西。我連忙跑過(guò)去，伸出手，將小妹妹慢慢地扶起，她小聲地對(duì)我說(shuō)：
“謝謝你，姐姐！”
“不用客氣！”我溫和地對(duì)她說(shuō)。她的媽媽急忙從小賣部跑來(lái)，問(wèn)她哪里受傷了。然后，轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)微笑了一下，向我表示謝意，看著阿姨那充滿謝意的笑容，使我感到十分快樂(lè)。
在回家的路上，快樂(lè)一直伴隨著我！
授人玫瑰手留余香作文 篇27
我的暑假生活開(kāi)始了，每年的夏天，老師強(qiáng)調(diào)最多的就是不許我們?cè)跊](méi)有家長(zhǎng)的陪同下去野外玩水，注意安全，防溺水，還講了很多溺水案例，真的讓我心驚膽戰(zhàn)。
所以在完成假期作業(yè)后，我向媽媽提了一個(gè)要求，那就是我要學(xué)游泳！學(xué)會(huì)了既可以健身還能自保，而且在正規(guī)的游泳館有游泳教練，安全方面也有了保障。
今天天氣格外的熱，游了兩個(gè)多小時(shí)的我已經(jīng)筋疲力盡了，在車上都快睡著了。半路上來(lái)一位老爺爺，看起來(lái)有七十多歲了，從前門一直走到后車門位置，也沒(méi)有人給讓座，雖然我已經(jīng)很累了，還是絲毫沒(méi)有猶豫地站起來(lái)給老爺爺讓了座位。
老爺爺一路上一直夸我是個(gè)懂事的好孩子，問(wèn)我多大了，是哪個(gè)學(xué)校的，那個(gè)時(shí)候被老爺爺夸得心里美美的`，不知不覺(jué)就到家了。
下車后，我發(fā)現(xiàn)老爺爺一直站在原地看四周，好像在找什么，我上前去問(wèn)了一下，原來(lái)老爺爺是在找百度超市，要取快遞。我和老爺爺說(shuō)了大概位置，可是老爺爺年紀(jì)大了，好像還是不明白要怎么走，我決定送老爺爺去百度超市。
超市離站點(diǎn)沒(méi)多遠(yuǎn)，不一會(huì)兒我就把老爺爺送到地方了，我?guī)兔θ×丝爝f，老爺爺很高興，又在不停地夸我是個(gè)好孩子。
其實(shí)我只做了一點(diǎn)點(diǎn)應(yīng)該做的，老爺爺就那么開(kāi)心、那么感動(dòng)，看到老爺爺?shù)男δ�，我心里也美美的，這就是“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”吧？
授人玫瑰手留余香作文 篇28
假期里我們?nèi)愃�，我�?tīng)爸爸說(shuō)那里的許多小朋友都沒(méi)有好看的課外書(shū)和漂亮的鉛筆盒。所以我想我正好可以幫助他們。出發(fā)前我就用自己的零花錢到文具店買了一袋漂亮的小橡皮，又在書(shū)柜里挑了幾本我最愛(ài)看的課外書(shū)，最后把自己最喜歡的`新鉛筆盒也放入背包里，我們出發(fā)了。
到了那里，我和爸爸一起到了一個(gè)小妹妹家。小妹妹見(jiàn)到我有點(diǎn)害羞，我從背包里拿出帶來(lái)的禮物送給她，她用雙手高興地接過(guò)我送給她的文具，開(kāi)心地笑了，一直拿在手上翻來(lái)翻去不肯放下。我又給翻開(kāi)故事書(shū)給她講了一個(gè)精彩的故事，她一直安靜地看著我，看她聽(tīng)得入了迷我又繼續(xù)給她講了好幾個(gè)故事。我把故事書(shū)放到她手上，跟她說(shuō)：“你慢慢看吧，下次我再給你帶�！彼_(kāi)心地拿著書(shū)跑向她媽媽，想讓媽媽繼續(xù)給她講。
我看著她高興的樣子，我也開(kāi)心地笑了。我也能幫助別人了。
授人玫瑰手留余香作文 篇29
點(diǎn)亮心中的一盞明燈，種下關(guān)愛(ài)的種子，你將會(huì)收獲愛(ài)的芬芳。
那一年的暑假，陽(yáng)光透過(guò)窗戶溫暖著我的臉頰，美好的一天拉開(kāi)了序幕。我早早地起了床，比以往都還要主動(dòng)地洗漱。因?yàn)榻裉煳铱刹幌朐诔霭l(fā)的時(shí)候拖后腿。我在爸爸媽媽做好充分的準(zhǔn)備后，就在家門口等候了。經(jīng)過(guò)了幾小時(shí)的波折，我們終于來(lái)到了美麗而神奇的九寨溝。剛到這里，我便覺(jué)得頭腦發(fā)脹，呼吸困難，爸爸媽媽說(shuō)這是“高原反應(yīng)”，經(jīng)過(guò)導(dǎo)游的安排，我們就帶著“高反”入住了酒店。
第二天，待我們舒服了一些后，大家伙們便坐上了大巴，前往九寨溝景區(qū)——藏寨。久聞九寨溝的'美景，車子剛剛停穩(wěn)，車上的人都像籠子里的鳥(niǎo)兒一樣迫不及待想破籠而出，正當(dāng)我們也要擠到人群中時(shí)。突然，“嘔”的一聲吸引了我的注意力，哦，車上晃動(dòng)著一個(gè)高高胖胖的身影。哦，是他！是那個(gè)熱心的胖叔叔！前一天我們剛到酒店由于行李太多，三個(gè)人一時(shí)半會(huì)兒搬不完。這位叔叔幫我們把行李搬到了房間里。他可能還沒(méi)從“高反”中適應(yīng)過(guò)來(lái)。我想我還是要幫幫他，但是我這個(gè)人一看到穢物就會(huì)抑制不住嘔吐起來(lái)，幫還是不幫呢？正當(dāng)我猶豫不定的時(shí)候，又一聲“嘔”響了起來(lái)，我顧不上多想了，三步并作兩步上了車。
上車之后，我發(fā)現(xiàn)那個(gè)叔叔單手扶著車座，正吐得厲害，一股讓人惡心的氣味直往我的鼻孔鉆。我趕忙咽了幾口口水，捂住嘴。叔叔終于不吐了，我強(qiáng)強(qiáng)忍住想往咽喉涌的那股沖動(dòng)，拍了拍他的背：“舒服點(diǎn)了吧！”他抬頭望了我一眼：“你怎么還不下車？我沒(méi)事的�！蔽谊P(guān)切地看著他，只見(jiàn)他臉色蒼白，眉頭緊鎖，一副痛苦不堪的樣子。“吐得那么厲害，怎么可能沒(méi)……”我的“事”字還沒(méi)說(shuō)完，他又開(kāi)始俯下身子了……看著他此時(shí)佝僂著背，我才發(fā)現(xiàn)他只穿了一件薄薄的防曬衣：“叔叔，你怎么穿得這么少？”“這次我獨(dú)自來(lái)旅游，本以為夏天的九寨溝很熱，沒(méi)多帶外衣。”聽(tīng)了這話，我趕緊從自家的拉桿箱拿出一件爸爸的外套，給叔叔穿了上去�！皼](méi)事了，走吧，看風(fēng)景去！”叔叔恢復(fù)過(guò)來(lái)后提議著。不知怎么回事，不到三言兩語(yǔ)我倆就聊上了NBA，于是邊走邊聊了起來(lái)。媽媽看著我倆談笑風(fēng)生的背影，笑著說(shuō)：“這才是最亮麗的一道風(fēng)景線�！�
贈(zèng)人玫瑰，手留余香！只要你傾情播種關(guān)愛(ài)，你定會(huì)嘗到愛(ài)的芬芳！
授人玫瑰手留余香作文 篇30
2月21日，為了完成老師布置的作業(yè)，我來(lái)到了三樂(lè)亭當(dāng)起了義工。
“這一定非常累！”我不情愿地邁出了腳步，朝著三樂(lè)亭的方向挪動(dòng)。到了三樂(lè)亭，我系上圍裙，便開(kāi)工了。我的任務(wù)是給清潔工叔叔阿姨送饅頭和綠豆湯，給過(guò)路的叔叔阿姨送茶水。
漸漸的，圍攏來(lái)的清潔工越來(lái)越多了。我趕緊把饅頭和綠豆湯端給他們，他們也連連朝我點(diǎn)頭道謝，露出感激的笑容。我望著他們的笑容，厭倦感竟消失了，內(nèi)心也涌起了一股力量。這時(shí)，一位騎自行車的叔叔朝這邊來(lái)了�？吹剿麧M頭大汗、氣喘吁吁的樣子，我急忙遞上了茶水。他接過(guò)了茶水，仿佛感受到了我送去的溫暖，本來(lái)緊鎖的眉頭舒展了，臉上也露出了花兒般的笑容。
我端茶送水，辛苦地忙前忙后，天氣雖然不熱，但是我的額前已冒出了一層細(xì)細(xì)的汗珠，手也有些發(fā)酸了�？擅慨�(dāng)我想休息時(shí)，腦海里總會(huì)浮現(xiàn)出叔叔阿姨們感激地笑容，耳朵里也仿佛傳來(lái)了那句句親切的感謝聲。此時(shí)，我的腦海里浮現(xiàn)了三個(gè)字“繼續(xù)干！”
不知不覺(jué)，晚霞已映紅了半邊天�，F(xiàn)在的三樂(lè)亭，是那樣的`寧?kù)o而美麗。我們端起的是茶，傳遞給別人的卻是溫暖和快樂(lè)，一想到這，我的心中就有一種難以言表的愉悅。
贈(zèng)人玫瑰，手留余香，如果我們都學(xué)會(huì)無(wú)私的奉獻(xiàn)，給予的越來(lái)越多，而索取越來(lái)越少，那我們的社會(huì)必將因這些人和這些事，而變得更加美好、幸福！
授人玫瑰手留余香作文 篇31
俗話說(shuō)：“北京烤鴨香噴噴�！笔罴俚牡诙䝼�(gè)星期天，我們?nèi)页霭l(fā)，開(kāi)車去遠(yuǎn)近聞名的首都北京旅游。
從稷山出發(fā)到北京需要一天多時(shí)間。第二天早上九點(diǎn)多，我們?nèi)医K于到達(dá)了這座繁華的大城市。馬路上車水馬龍，人行道上人山人海，紅綠燈一閃一閃的，北京留給我繁華的印象一輩子也忘不了。
車停在靠大街的馬路旁，——因?yàn)榻稚隙萝嚕云炔坏靡巡挪叫械�。剛上街，烤鴨的香味撲鼻而�?lái)，讓我忍不住想用力咬一口。大街上的人，除了游客，都對(duì)烤鴨司空見(jiàn)怪，可能是常駐北京，已經(jīng)對(duì)這里的一草一木，一物一景都熟悉得不得了。我們卻相反，能吃到正宗的北京烤鴨，是很早就惦念著的事了。我們?nèi)ベI烤鴨，買烤鴨的人不多，很快輪到了我們。爸爸點(diǎn)了三份大烤鴨，兩份小烤鴨，大人們吃大烤鴨，我和弟弟吃小烤鴨。我從來(lái)沒(méi)吃過(guò)這么香的烤鴨，那狼吞虎咽的'樣子像極了一匹餓極了的狼。
這時(shí)，一個(gè)小孩兒走到我身邊，目不轉(zhuǎn)睛地看著我手里的那只烤鴨，我被他看得有點(diǎn)不自在，又不知道他為什么盯著我。我想可能是他也聞到了烤鴨的香味，想品嘗一下吧？仔細(xì)打量了一番這個(gè)小孩兒，四五歲的模樣，不是乞丐的樣子，可能只是被烤鴨的香味吸引了吧？我分了一小塊給他，他竟然開(kāi)心地接受了，還說(shuō)：“謝謝哥哥�！鳖D時(shí)，一種叫做快樂(lè)的感覺(jué)涌上心頭，原來(lái)，分享真的能使人得到快樂(lè)。難怪人們常說(shuō)：“贈(zèng)人玫瑰，手留余香。”說(shuō)的就是這個(gè)道理。
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