筆尖流出的故事話(huà)題作文(匯編5篇)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的筆尖流出的故事話(huà)題作文，歡迎大家分享。
筆尖流出的故事話(huà)題作文1
我有一個(gè)大表哥，他總是很溫和，給人一種平靜又活力四射的大男孩的感覺(jué)。
他的臉很俊朗，大大的眼睛配上長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛，仿佛擁有著整個(gè)星空，明亮，深邃而又不失活力。他有一個(gè)高挺的鼻子，嘴角微微上揚(yáng)卻又不失陽(yáng)剛之氣。一對(duì)自然劍眉，好像是畫(huà)上去的。這張臉已經(jīng)不是俊朗了，堪稱(chēng)無(wú)與倫比。
他總是很溫和。我們買(mǎi)了一只小倉(cāng)鼠，一不留神小表弟就給倉(cāng)鼠送了一大個(gè)沒(méi)剝殼的堅(jiān)果。大表哥耐心地對(duì)他說(shuō)：“松松，不行哦，小倉(cāng)鼠好像太小了吧?”這聲音娓娓道來(lái)，輕輕流入云際，又像是天籟之音，緩緩流入心田。他默默地幫倉(cāng)鼠剝著堅(jiān)果，時(shí)不時(shí)還抬起頭來(lái)對(duì)我們笑一下，笑容是那么溫暖，仿佛一股暖流，流入了我的心底。表哥這個(gè)微笑讓我也不自覺(jué)地勾起了嘴角。看見(jiàn)小倉(cāng)鼠吃了堅(jiān)果后，表哥原本平靜的眼睛閃現(xiàn)出一絲活潑，又閃現(xiàn)出一絲溫柔。他成績(jī)還特別好，聽(tīng)說(shuō)他是一個(gè)大學(xué)霸!門(mén)門(mén)考試全班第一，真是“別人家的孩子”讓人望塵莫及。上次他教我寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，嗯……是二年級(jí)的一個(gè)題目，當(dāng)時(shí)沒(méi)好好聽(tīng)講，所以一直搞不懂，于是表哥就過(guò)來(lái)教我，和我仔細(xì)地講解題思路。他耐心地講了半天我終于搞懂了，表哥笑了笑，摸了摸我的`頭說(shuō)：“是啊!所以有幾條呢!”哥哥溫柔的聲音和清楚的解題思路，一直停留在我的腦海。直到現(xiàn)在我都是以表哥為學(xué)習(xí)的榜樣很仔細(xì)、很冷靜地去思考問(wèn)題。
他就是一個(gè)陽(yáng)光大男孩兒。大表哥經(jīng)常和同學(xué)一起去打籃球。他在場(chǎng)上跳躍著，連頭發(fā)尖都被汗水浸濕!看到自方球員進(jìn)了球時(shí)，他總是從嘴角溢一一抹快樂(lè)的笑容。這個(gè)笑容跟平時(shí)笑的不太一樣，平時(shí)他總是抿著嘴笑，而這時(shí)他是裂開(kāi)了嘴，發(fā)自?xún)?nèi)心的燦爛笑容。
他就是我的大表哥，一個(gè)帥氣，陽(yáng)光，溫和的大男孩!
筆尖流出的故事話(huà)題作文2
川流不息的街頭，有一個(gè)想要測(cè)試人心的少女。為了測(cè)試人心，她，想出了一個(gè)絕妙的主意。
第二天的早晨，天灰蒙蒙的，太陽(yáng)的升起，為天空帶來(lái)了第一縷晨光。天空就像是煙灰色的調(diào)色盤(pán)中誤入了一絲橘紅。但并沒(méi)有使人覺(jué)得不和諧，反而多了些許生機(jī)。
她，出現(xiàn)在了街頭。
在清冷的街頭，她身著一條灰色的長(zhǎng)裙，赤足立于墻根邊。烏黑的頭發(fā)披散著，葡萄似的眼睛，黯然無(wú)光。有一個(gè)硬紙板掛在身上，上面寫(xiě)著一行字：我得了絕癥，要做手術(shù)了，不會(huì)傳染，誰(shuí)可以擁抱我一下，給我力量和活下去的希望？少女靜靜地靠在墻邊，等，等人來(lái)……
天，漸漸亮了，像是魚(yú)肚皮上的白……
太陽(yáng)露出了全貌，路邊的攤販伴著陽(yáng)光趕來(lái)了。他們起火開(kāi)灶，香味傳出了好遠(yuǎn)，但他們都離少女很遠(yuǎn)，就像在躲避可怕的瘟疫。少女沉默不語(yǔ)，心，寒了幾分：難道這就是人心嗎？
接近九點(diǎn)時(shí)，人多了起來(lái)，匆匆走過(guò)路口。
“來(lái)了�！鄙倥氲竭@里，眼里出現(xiàn)了期許的光
他們看到少女，圍了上去，但看到板上的`內(nèi)容，又退了回來(lái)，用異樣的眼神打量她。過(guò)后匆匆離去。少女的心像是被浸在湖水里，很冰，很冰。
中午，人流依舊，但每個(gè)路過(guò)的人都會(huì)用異樣的眼神打量她。
下午時(shí)，有個(gè)小女孩牽著媽媽的手路過(guò)了少女身邊。女孩的媽媽看到了那行字，拉著女孩，離少女遠(yuǎn)遠(yuǎn)地。
突然女孩掙脫了媽媽的手，跑到少女跟前：“擁抱，喔……擁抱！”懵懂的女孩笑了，像春光，像天使。她張開(kāi)手臂撲進(jìn)少女懷里。少女愣了愣，心的溫度開(kāi)始回暖，她伸手接住了女孩，她也笑得很燦爛。
那就是人間最可貴的東西——人心！
筆尖流出的故事話(huà)題作文3
“呼!天真冷啊!”我喃喃自語(yǔ)道。從口中呵出一口氣來(lái)，竟在空中留下淡淡白霧，我搓揉著凍得冰冷的雙手，背著沉重的書(shū)包，緩緩地向?qū)W校的方向挪去。
走了不多一會(huì)兒，空氣中的寒意似乎更甚了，彌漫在我全身，使我只能機(jī)械地挪動(dòng)著步子。我的心似乎被冰封住了，只能不住地嘆著：“若是有一杯熱騰騰的牛奶，那該有多好呀!”可惜早上在出門(mén)前，竟忘了喝牛奶。
正在嘆息時(shí)，身后傳來(lái)的呼喚聲打斷了我的浮想聯(lián)翩。向后望去，止不住驚呼起來(lái)：“媽媽?媽媽!你怎么來(lái)了?”媽媽的額頭上冒著絲絲細(xì)汗，臉上帶著幾抹飛奔時(shí)留下的紅暈，頭發(fā)散亂的飄舞著，真令人難以置信，在這么冷的.天里，她竟然出了汗!想到這里，我似乎看到了她一路飛奔而來(lái)的景象，心不由得疼了一下。
看著凍得發(fā)抖的我，她趕緊抓過(guò)我凍得冰冷發(fā)硬的小手，放進(jìn)她溫暖的大手握著，這一刻我甚至能感覺(jué)到那手上覆著的一層薄薄的繭子，她溫和地笑著，說(shuō)：“你忘了嗎?今早還沒(méi)喝牛奶呢!看，這不，我給你送過(guò)來(lái)了!”我的心仿佛被針刺了一下，隱隱作痛，半天竟是吐不出一個(gè)字。
我感到有溫?zé)岬臇|西模糊了我的眼眶，我強(qiáng)忍著不讓它落下，緩緩地接過(guò)她另一只手中拿著的保溫杯，上面還留著她手上的余溫，我攥緊了杯子，另一只手有些顫抖地?cái)Q開(kāi)了保溫杯，媽媽似乎沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我情緒的不對(duì)，只是低語(yǔ)道：“看來(lái)真的很冷啊!竟然打起了哆嗦……”卻不知這些細(xì)碎的話(huà)語(yǔ)全部一字不落的被我收入耳中。擰開(kāi)杯蓋，迎面撲來(lái)的是一股股牛奶香，我將那還冒著熱氣的白色瓊漿倒入喉中，再低頭時(shí)，卻在不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)有幾顆晶瑩的液體落入了溫?zé)岬呐Ｄ坍?dāng)中。
再次走在路上時(shí)，似乎所有的寒意都消失了，保溫杯里還散發(fā)著暖暖的余溫。
筆尖流出的故事話(huà)題作文4
師生間，傳遞著的是知識(shí)的火花，智慧的金鑰匙;師生間，傳遞著的是默默的守護(hù)，無(wú)私的奉獻(xiàn);師生間，傳遞著的是虔誠(chéng)的尊重與太多的感動(dòng)。
今天上課，我抬頭看了您一眼，您正在專(zhuān)心致志的給幾位同學(xué)講題：那略顯豐腴的身材，時(shí)而彎腰，時(shí)而挺胸，時(shí)而皺著眉頭，時(shí)而笑逐顏開(kāi)。那不停變換的`手勢(shì)，仿佛一位杰出的音樂(lè)家，正演奏著慷慨激昂的篇章!
老班，謝謝您的關(guān)愛(ài)!您總能包容我的任性，用溫暖的手掌輕撫我頭，假裝狠狠的揉幾下，仿佛這樣的“懲罰”已經(jīng)很重了。每每這時(shí)，我總能偷偷地瞥見(jiàn)您眉間的笑意，假裝可憐地說(shuō)道：“我下次再也不會(huì)了!”
老班，謝謝您的相隨!傷心時(shí)，是您鼓勵(lì)我“跑得越快，遇到風(fēng)的阻力越大”;開(kāi)心時(shí)，是您告誡我“驕傲使人落后”;孤獨(dú)時(shí)，是您陪伴我“打開(kāi)窗，你會(huì)看到悲傷融化”。
老班，謝謝您的奉獻(xiàn)!那花白的頭發(fā)，是歲月的痕跡;那厚重的鏡片，是知識(shí)的杰作;那指間的老繭，是磨礪的滄桑。
太陽(yáng)光輝下最神圣的職業(yè)——教師。是您用行動(dòng)詮釋它的含義;是您用知識(shí)的火種照亮學(xué)生頭頂?shù)囊黄炜?是您用無(wú)怨無(wú)悔的青春歲月，為我們插上搏擊風(fēng)浪、翱翔天空的翅膀!
桌旁，一摞摞的書(shū)，那是一塊塊為我們走向成功鋪就的墊腳石。依稀，那低垂的夜幕，遠(yuǎn)處的犬吠，耳邊的蟲(chóng)鳴間，是您伏案的身影，憤疾的筆尖。
或許，您不會(huì)知道您對(duì)我的思想碰撞有多么激烈，但請(qǐng)不要忘了，有那么一個(gè)學(xué)生，希望著您永遠(yuǎn)的健康、長(zhǎng)壽!請(qǐng)?jiān)试S我借此次教師節(jié)的機(jī)會(huì)祝您，也祝全天下的老師們：“教師節(jié)快樂(lè)!”
筆尖流出的故事話(huà)題作文5
中國(guó)古代文人面對(duì)人生不如意的時(shí)候常有一種寄情山水的傳統(tǒng)，朱自清在不如意的時(shí)候，則選擇到自然中看美景，并進(jìn)入到聯(lián)想和想象中。觀荷塘，想采蓮，尋找溫暖家園。這種美景是感情的外在體現(xiàn)，而這種想象也許是我們每個(gè)人都固有的一種追求方式。但是我們必須在現(xiàn)實(shí)中學(xué)會(huì)找尋屬于自己，來(lái)自自身的那份溫暖，讓疲憊的心靈得以憩息。
溫暖，它不僅會(huì)讓你在孤獨(dú)時(shí)感到有人陪伴在旁，也會(huì)讓你在幸福時(shí)倍感快樂(lè)。而這種溫暖它來(lái)自于自身，不是只有別人才能給予你的，我們自己也可以溫暖自己。
有一種溫暖來(lái)自自身——熱情。因?yàn)閷?duì)科學(xué)的.熱情，出身貧賤的法拉第終于成一代偉大的科學(xué)家;因?yàn)閷?duì)文學(xué)的熱情，巴爾扎克為創(chuàng)作奮斗一生才為人稱(chēng)道。若不是熱情給了他們溫暖，他們?cè)鯐?huì)有如此成就?是熱情，溫暖了他的心，更是熱情，溫暖了他的思想，讓溫暖成為他的動(dòng)力。
有一種溫暖來(lái)自自身——執(zhí)著。因?yàn)榉颇鶢枌?duì)光的執(zhí)著，現(xiàn)在的我們才會(huì)對(duì)光有所了解;因?yàn)槭饭珜?duì)寫(xiě)作的執(zhí)著，現(xiàn)在的歷史中才會(huì)流傳史記;夸父追日，因?yàn)閳?zhí)著，他堅(jiān)持到最后一刻;愚公移山，因?yàn)樗膱?zhí)著，他感到了天神，最后成功。是執(zhí)著，給予他們力量，讓他們不顧一切，奮力拼搏!
溫暖是波濤洶涌的大海中的一艘前行的帆船;溫暖是黑暗的山洞中的一絲微弱的燭光;溫暖是疲憊的旅人到達(dá)目的地后的喜悅。
當(dāng)太陽(yáng)的光逐漸退去后，你是否感到寒冷?當(dāng)身邊的人隨即離去后，你是否會(huì)感到孤單?——?jiǎng)e忘了!有一種溫暖來(lái)自自身，自己同意可以溫暖自己。
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