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音樂(lè)為話題作文(精選30篇)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都嘗試過(guò)寫作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編為大家收集的音樂(lè)為話題作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
音樂(lè)為話題作文 1
音樂(lè)是人類社會(huì)中流傳已久的主題。自商代始,我國(guó)便有了青銅樂(lè)器。周朝的禮樂(lè)制度有著維護(hù)社會(huì)體制的使命,士大夫及貴族一向?qū)⒋艘暈椤帮L(fēng)雅”。后來(lái),宋詞、元曲的發(fā)展將音樂(lè)帶到了市民階層,音樂(lè)迅速風(fēng)靡開(kāi)來(lái),也就此成為了人們生活中不可或缺的一部分。
為什么音樂(lè)能傳承如此之久,受眾如此之廣呢?我認(rèn)為,能讓它突破時(shí)間與空間范圍的力量,便是情感。它是人類情感的載體。
有人在音樂(lè)里宣泄情緒、抒發(fā)郁結(jié)。《赤壁賦》中,蘇軾與友人泛舟游玩,本是心緒暢快、輕松至極,后來(lái)聽(tīng)聞簫聲,“如怨如慕,如泣如訴”,立馬明白了,不由得正襟危坐,詢問(wèn)友人如何。那才子佳人柳永,受了“且去淺酌低唱”的懿旨,仕途再無(wú)希望,人們都說(shuō):“這個(gè)柳三變——完了!”他帶著這滿腔哀傷一頭扎進(jìn)煙花市井去寫他的詞,詞中有意無(wú)意的哀婉反倒倍受世人青睞,成就了文學(xué)史上婉約奇崛的高峰。
有人以音會(huì)友,尋覓人生知音。白居易的《琵琶行》便講述了這樣一件事。當(dāng)年白居易于江邊聽(tīng)得琵琶一曲,不由得探身與彈曲者結(jié)識(shí),在聽(tīng)了數(shù)曲之后,悲從中來(lái),青衫盡濕,寫下了“同是天涯淪落人”的感慨。俞伯牙彈琴縱歌,一曲高山流水亂人心曲,覓得知音子期,當(dāng)真是相見(jiàn)恨晚、倍感欣喜。后來(lái)子期去世,他也不再?gòu)椙。無(wú)人懂他,他又談給誰(shuí)聽(tīng)?
有人以音樂(lè)振奮人心、鼓舞精神!巴鲇谂d師,修我甲兵”,“豈曰無(wú)衣,與子同裳”,是兵士于戰(zhàn)場(chǎng)上激昂慷慨、同仇敵愾的戰(zhàn)歌;“壯志饑餐胡虜肉,笑談渴飲匈奴血”,是武圣岳飛于欄旁激蕩澎湃的心曲;“復(fù)為慷慨羽聲”,是燕人對(duì)荊軻一往無(wú)前的`祝愿和鼓舞。貝多芬雙耳失聰,也是沉浸在音樂(lè)之中,捕音為鳳、譜曲為凰,在烈火余燼中重塑歡樂(lè)的世界,迎來(lái)了自己的涅盤重生。
音樂(lè)貫穿古今,橫跨四海。它似迢迢之路途,悠遠(yuǎn)而綿延;如長(zhǎng)盛的金蓮,幽香而深遠(yuǎn);又好比生命的贊歌,時(shí)而激昂高亢,讓人熱血沸騰,時(shí)而低沉婉轉(zhuǎn),教人潸然淚下。
就算地域不同、風(fēng)格不同,時(shí)代不同、主題不同,人們對(duì)于音樂(lè)的感受卻是相同的。好的音樂(lè)能抒發(fā)情感、傳承理想,作者悲而聞?wù)弑髡呦捕務(wù)呦。這是一種怎樣神奇的力量啊!它增強(qiáng)了人與人之間的聯(lián)系,形成了一種“只可意會(huì),不可言傳”的“連結(jié)”。
音樂(lè)為話題作文 2
你是我清晨的地一縷陽(yáng)光,溫暖我的心房;你是我朦朧的第一顆露珠,滋潤(rùn)我的枯枝;你是我生命的第一眼甘泉,澆灌我的夢(mèng)想……
我喜歡音樂(lè),音樂(lè)是美麗的,音樂(lè)是高尚的,音樂(lè)是圣潔的……因?yàn)橐宦酚心。我獲得了快樂(lè);在我感到疲倦時(shí),可以幫助我放松心情;它可以使我產(chǎn)生無(wú)限的瑕想。
聽(tīng)一曲音樂(lè),每一個(gè)音符的挑起,每一串音色的飄落,每一朵高音的綻放,纏綿如流水,清脆如山泉,晶瑩如淚珠。是誰(shuí)把那份惆悵注入聽(tīng)者的骨髓、灌入聽(tīng)者的心房?是誰(shuí)讓萬(wàn)物屏息合眼、唯有空靈的音樂(lè)沉淀了一切而剩下淡定的憂傷?是你!音樂(lè)。
我覺(jué)得在音樂(lè)王國(guó)里,我的心靈會(huì)得到凈化,我的思想能得到啟迪。音樂(lè),你是世間最美妙的尤物,你使人們的心靈得到凈化把人們帶到一個(gè)純凈的世界;你使人們的思想得到啟迪把人們帶進(jìn)一個(gè)奮發(fā)向上的世界。在不愉快時(shí),讓我敞開(kāi)心扉向她訴說(shuō),從而擺脫郁悶的烏云。
因?yàn)橐宦酚心悖孟襁M(jìn)入一個(gè)美妙的世界,所有的音符就好像生命使者,微笑中帶著一絲淘氣。音符們乖乖的,一個(gè)挨著一個(gè),張開(kāi)小嘴,帶著圓潤(rùn)的樂(lè)曲把琴者們的心情輕聲演繹出來(lái),甜甜的音符,甜甜的歌聲,甜甜的世界,流入我的心中,我的心頓時(shí)變得那么的自在,那么的輕松。音樂(lè)是生命的源泉。一首快樂(lè)的音樂(lè)如一個(gè)燦爛的`笑臉,回憶快樂(lè)瞬間。一個(gè)人無(wú)聊的時(shí)候,一首幽靜的音樂(lè)便成了最好的朋友,當(dāng)那一串音符貫入耳膜,一瞬間置身大自然,鳥(niǎo)語(yǔ)花香,音樂(lè)時(shí)時(shí)圍繞身邊。這時(shí),我不再感到孤單,一切煩惱煙消云散。只要音樂(lè)聲以響起,熱血便涌上心頭,激活一顆受傷失落的心,一股不服輸?shù)膭蓬^頓生。
記得泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)一句話:不要試圖填滿生命的空白,因?yàn)橐魳?lè)就在那空白的深處。音樂(lè),是從人類的靈魂里流淌出來(lái)的旋律。它有著古典和流行之分,卻沒(méi)有高雅和低俗之別。它可以穿越浩瀚的宇宙時(shí)空,融化難忍的孤獨(dú),撫慰寂寞的心靈。音樂(lè),是人生最大的快樂(lè);音樂(lè),是生活中的一股清泉;音樂(lè),是陶冶性情的熔爐。音樂(lè),是一種充滿神秘色彩的旋律,它能帶來(lái)悲傷與憂愁,也能帶來(lái)快樂(lè)與希望。
因?yàn)橐宦酚心。給了我們另一個(gè)世界,一個(gè)想要多大就有多大的世界,在那里,我們可以擱下所有的憂愁和煩惱,快樂(lè)成長(zhǎng)。讓我們的心在音樂(lè)的世界里碰撞,擊出朵朵燦爛的火花,在你我心頭長(zhǎng)開(kāi)不敗。
我感謝你音樂(lè)!感謝在成長(zhǎng)路上,一路有你!
音樂(lè)為話題作文 3
從粗獷豪放的陜北民歌,到清秀婉轉(zhuǎn)的江南小調(diào);從古色古香的唐韻宋樂(lè)。到新穎獨(dú)特的流行佳曲,無(wú)論何時(shí),無(wú)論何地,音樂(lè)總是人類生活永恒的主題。而我們對(duì)音樂(lè)如癡如醉的熱愛(ài),或多或少都是因?yàn)橐魳?lè)喚醒了內(nèi)心深處的一份悸動(dòng)。音由心生,樂(lè)觸感發(fā),正是引起我們對(duì)音樂(lè)熱愛(ài)的共同原因。
音樂(lè)猶如一灣港口,為每個(gè)疲倦的心靈安撫創(chuàng)傷。葉文玲曾說(shuō):“音樂(lè)永遠(yuǎn)是我靈魂的伊甸園!碑(dāng)年少的輕狂被現(xiàn)實(shí)的荊棘無(wú)情刺破,一首《回家》能幫助找回?zé)o數(shù)換了溫馨的回憶;當(dāng)奮發(fā)向上的激情被逆流險(xiǎn)灘所打壓,一首《逐夢(mèng)》能幫助重拾青春的夢(mèng)想與希望;當(dāng)青梅竹馬的朋友變成聚少離多,一首《朋友》能喚醒彼此萬(wàn)千感慨……音樂(lè)能觸動(dòng)我們的心弦,其實(shí)是它“契吾心,合吾感,言吾心聲,故悸吾魂,動(dòng)吾魄”。樂(lè)音裊裊,勾起過(guò)往千萬(wàn)事。當(dāng)音由心生,樂(lè)觸感發(fā),每一個(gè)受傷的赤子,都能找到真摯的慰藉。
音樂(lè)猶如一道圣光,指引人們不斷奮勇前行。貝多芬正是最好的`例子——他雙耳失聰,卻立音樂(lè)為志,譜下眾多觸人心弦的樂(lè)章。一首《命運(yùn)交響曲》以悲痛又磅礴的音調(diào),訴說(shuō)著世界的不公,卻又鼓舞著人們前進(jìn)。彌爾頓有言:“音樂(lè)中儲(chǔ)藏著如斯悅耳的催人奮進(jìn)的力氣!碧觳鸥枋秩A晨宇,曾遭群眾冷眼相待,卻用自己的音樂(lè)打破偏見(jiàn),激勵(lì)自己奮發(fā)前進(jìn);美國(guó)歌手泰勒·斯威夫特,在名利雙收之后與音樂(lè)相守,用音樂(lè)批判了成名后的自己,促使自己在音樂(lè)上進(jìn)取。無(wú)論是成與敗,得與失,音樂(lè)總能找到你的心湖,濺出陣陣漣漪。當(dāng)音由心生,樂(lè)觸感發(fā),每一個(gè)迷茫的人啊,都能發(fā)現(xiàn)前行的動(dòng)力。
音樂(lè)猶如一本好書(shū),充盈人們的精神!耙苍S我明白天大的道理,但不及歌詞里的意義!币魳(lè)通過(guò)旋律、歌詞、節(jié)奏,不斷陶冶著人們的情操,豐富人們的靈魂。孔子以“禮樂(lè)制度”為基,宣揚(yáng)“樂(lè)以治人”的真善美之理!度纸(jīng)》因簡(jiǎn)單的旋律被人傳唱,“人之初,性本善”的道理也因此深入人心。柏拉圖說(shuō)過(guò):“音樂(lè)教育必須把美的東西作為自己的目的來(lái)探求,把人教育成美和善的!碑(dāng)音由心生,樂(lè)觸感發(fā),每個(gè)空虛的內(nèi)心,都可變得充實(shí)而美麗。
來(lái)一首悠揚(yáng)純淳的民謠,找尋心中懷念的凈土;來(lái)一首慷慨激昂的戰(zhàn)歌,蕩起胸中豪情萬(wàn)丈;來(lái)一首凄婉哀怨的離歌,共鳴心中的傷懷,釋放昨日的悲苦。音由心生,樂(lè)觸感發(fā),內(nèi)心讓音樂(lè)充盈,音樂(lè)使內(nèi)心感動(dòng)。
音樂(lè)為話題作文 4
音樂(lè)是月照清泉的一點(diǎn)明澈,是深巷映雪的一抹純凈,也是夜深禪坐時(shí)心靈深處的低語(yǔ)。當(dāng)音樂(lè)融入生活,我們便能對(duì)這永恒的旋律有所感悟,尋得平靜,獲得共鳴,使靈魂得以滋養(yǎng)。
文字精美到極致,它仍是固定的一個(gè)個(gè)字,而音符排列成的悠揚(yáng)樂(lè)聲卻能真切地流淌心田,給人以美的享受。
葉文玲寫到“音樂(lè)永遠(yuǎn)是我靈魂的伊甸園”,不錯(cuò),在物質(zhì)豐富的時(shí)代,靈魂同樣需要滋養(yǎng)。賞樂(lè)的人在這個(gè)專屬他的世界里遨游,不假外求。某種意義上,音樂(lè)給了我們對(duì)庸常生活救贖的機(jī)會(huì),暫時(shí)忘卻心中煩憂,擺脫瑣碎之事,對(duì)一段旋律進(jìn)行用心聆聽(tīng),精神在這一刻得到了升華,靈魂得到了沖洗;蛟S是貝多芬的`悲傷,柴可夫斯基的激昂,或許是純音樂(lè)帶來(lái)的空靈愉悅,或許是人聲的溫和、斗志。它們?cè)谀愣吜魈,總有一段能感?dòng)內(nèi)心,讓你心中不知何處發(fā)泄的情感找到一處寄托,靈魂得以安慰和滋養(yǎng)。
在此基礎(chǔ)上,我們更是在音樂(lè)中找到了共鳴。當(dāng)音樂(lè)響起時(shí),創(chuàng)作者與欣賞者靈魂相遇了,伴隨律動(dòng),兩顆心嗅到了彼此氣息,相互傾訴與慰藉,當(dāng)白居易感嘆“同是天涯淪落人,相見(jiàn)何必曾相識(shí)”,在琵琶女哀轉(zhuǎn)悲涼的琴聲中我們聽(tīng)到了多少不得意、失望與失落;當(dāng)里赫特在音樂(lè)會(huì)上彈奏貝多芬的鋼琴奏鳴曲,第一樂(lè)章收尾時(shí)領(lǐng)向死一般寂靜,繼而充滿撫慰解脫般的第二樂(lè)章的音律劃破長(zhǎng)如永恒的寂靜時(shí),觀眾潸然淚下,正如“江州司馬青衫濕”,他們都聽(tīng)懂音樂(lè)中的情感,這一刻,是靈魂跨時(shí)間與空間相遇,產(chǎn)生了共鳴。當(dāng)我們擷音樂(lè)之美入生活,同樣能找到共鳴感,找到無(wú)關(guān)時(shí)空的理解與感動(dòng)。
擷音樂(lè)之美,采擷的更是它本身的力量。時(shí)代、地域、語(yǔ)言都不是能影響音樂(lè)團(tuán)結(jié)每個(gè)愛(ài)樂(lè)之人的障礙。懷著對(duì)其深深的熱愛(ài),音樂(lè)能將我們匯集,催人奮進(jìn)。1985年,為埃塞俄比亞大饑荒籌集資金,全球數(shù)百位歌手進(jìn)行了連續(xù)16個(gè)小時(shí)的演唱會(huì),最終籌集到4000萬(wàn)美金。這場(chǎng)全球性的演唱會(huì)震撼了數(shù)億人的心,音樂(lè)的力量將各地甚至各國(guó)人民團(tuán)結(jié)起來(lái),以一根緊緊的弦將每個(gè)人的心相連。
音樂(lè)是幾乎沒(méi)有門檻的活動(dòng),它并不是高雅到不可攀,人人都可領(lǐng)略其美。生活需要音樂(lè),通過(guò)旋律我們將收獲柔和,收獲平淡,收獲精神的富足,收獲靈魂的慰藉。音樂(lè)蘊(yùn)含太多美好,愿你我擷之入生活。
音樂(lè)為話題作文 5
每當(dāng)音符在鋼琴鍵上跳躍,在琵琶弦上流轉(zhuǎn),亦或是在耳畔回響時(shí),就算是不同地域或時(shí)代的人,也能產(chǎn)生最本質(zhì)的共鳴。我們生活在音樂(lè)的世界里,有著對(duì)音樂(lè)同樣的熱愛(ài)。它能給予人力量,能讓人向善,亦能充盈人的靈魂,它飽含著人們對(duì)真善美的追求和向往。
彌爾頓曾說(shuō)過(guò):“音樂(lè)中儲(chǔ)藏著如斯悅耳的催人奮進(jìn)的力氣。”音樂(lè)是柔美的,亦是剛強(qiáng)的,它不只是用來(lái)被欣賞的,亦是在激烈強(qiáng)勁中給予人力量的。在《命運(yùn)交響曲》中,我聽(tīng)到的不只有惡魔的敲門聲,還有那時(shí)已經(jīng)失聰?shù)囊魳?lè)天才貝多芬的頑強(qiáng)反抗,有誰(shuí)愿意就這么被帶走呢?掙扎,反抗,不甘屈服是貝多芬的音樂(lè)傳遞給我們的力量。支撐他勇敢地活下去的,也是音樂(lè)。一顆脆弱的心,被音樂(lè)賦予了力量,被對(duì)音樂(lè)熱愛(ài)的烈火點(diǎn)燃了,被給予了頑強(qiáng),我仿佛能在貝多芬被無(wú)聲湮沒(méi)的耳朵里,找到音樂(lè)的聲響,奏響了最后的希望和無(wú)盡的力量。
前不久,中國(guó)著名歌手華晨宇發(fā)表了自己為抑郁癥患者所作的新歌《我好想愛(ài)這世界啊》后,得到了社會(huì)的廣泛關(guān)注,也引發(fā)了很多他的粉絲所展開(kāi)的募集活動(dòng)。這首歌,很多人聽(tīng)到后都濕了眼眶,慢慢地開(kāi)始理解抑郁癥患者的傷痛以及開(kāi)始去關(guān)愛(ài)那些患者,給予他們更多的愛(ài)。柏拉圖曾言:“音樂(lè)教育必須把美的東西作為自己的目的來(lái)探求,把人教育成美和善的。”我想華晨宇的這首歌成功起到了這樣的效果,他的粉絲甚至是整個(gè)社會(huì)被善之風(fēng)所包圍著,一股名為善的清流從每個(gè)人的心頭涌出,滋潤(rùn)了世界,驅(qū)散了陰霾。整個(gè)世界一同演奏善的樂(lè)章。
始終都記得葉文玲的話,“音樂(lè)永遠(yuǎn)是我靈魂的伊甸園”。真正的音樂(lè),不論是凄婉悲切的`,還是激烈悠揚(yáng)的,都要能觸及心靈,直擊靈魂。靈魂激蕩,才是音樂(lè)最終的效果,而點(diǎn)綴生活倒是其次。人與音樂(lè)產(chǎn)生共鳴,絕不僅僅在于物理學(xué)上所謂的共振,而是每個(gè)人內(nèi)心深處真正的渴望。像世界巨星泰勒斯威夫特之所以能成為音樂(lè)界的女王,其原因并不在于她的歌有什么獨(dú)特的音樂(lè)技巧或她有什么炫酷的歌技,而是因?yàn)樗母枘茏プ∪诵,能充盈靈魂,用真情實(shí)感去贏得共鳴。充盈靈魂,才是音樂(lè)之根本。
愛(ài)樂(lè)之心,人皆有之。在執(zhí)炬逆風(fēng)而行時(shí),充滿音樂(lè)帶來(lái)的力量;在生活中,感受音樂(lè)帶來(lái)的善意;無(wú)論何時(shí)何地,放點(diǎn)音樂(lè),滋潤(rùn)心房,享受音樂(lè)給予靈魂的充實(shí)。因?yàn)闃?lè)之聲就是心之向。
音樂(lè)為話題作文 6
嘿!你看過(guò)“宇宙蛋”兒童劇嗎?如果沒(méi)有,那就隨我一起去看看吧!
地球原來(lái)是一個(gè)沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)的星球。突然有一天,外星人往地球扔了一枚炸彈,就像扔下了一個(gè)煙頭。炸彈炸毀了好幾座城市,傷害了許多無(wú)辜的人,地球成了一個(gè)爛西瓜。這時(shí)三個(gè)主角出現(xiàn)了,他們時(shí)“哆咪、嗦咪、發(fā)發(fā)”,他們是三位音樂(lè)小孩,他們看到地球?qū)⒈粴纾阆胗靡魳?lè)和外星人交朋友,使外星人停止對(duì)地球的傷害。他們?nèi)说搅颂,拿出小提琴、吉他和鼓,演奏出了一首悅耳?dòng)聽(tīng)的歌,“13 53 44 13 53 44!”想用音樂(lè)引來(lái)外星人,沒(méi)想到卻引來(lái)了兩只“宇宙蛋”。發(fā)發(fā)誤以為時(shí)炸彈,降落在了“海拉星球”上,發(fā)發(fā)等人看到這個(gè)星球荒無(wú)人煙,便又演奏起了音樂(lè)。宇宙蛋跟著他們來(lái)到了海拉星球,隨著音樂(lè)注進(jìn)了宇宙蛋里,宇宙蛋破裂了。從里面鉆出一個(gè)人,人長(zhǎng)得非常漂亮,她說(shuō):“我叫哆咪嗦咪發(fā)發(fā)嘟嘟,是你們把音樂(lè)注進(jìn)了我的`體內(nèi),使我獲得生命,謝謝!”接著,她指著另一個(gè)宇宙蛋說(shuō):“他是我弟弟,我要讓他也出來(lái)。”當(dāng)他們想再次演奏音樂(lè)的時(shí)候,被海拉王國(guó)的士兵抓住了,誤以為他們是壞人,把他們押到國(guó)王面前,然后用qiāng攻擊另一個(gè)宇宙蛋。只聽(tīng)一聲驚天動(dòng)地的聲音,弟弟出生了,可是是一只大怪獸,它會(huì)破壞全宇宙所有的星球,因?yàn)閲?guó)王的士兵把暴力和邪惡的信息輸入了宇宙蛋,怪獸變得越來(lái)越強(qiáng)大。哆咪嗦咪發(fā)發(fā)嘟嘟為了挽救她的弟弟和王國(guó),不顧一切地和哆咪、嗦咪、發(fā)發(fā)、國(guó)王一起去挽救她的弟弟。當(dāng)三位音樂(lè)小孩演奏出美妙的音樂(lè),一向不會(huì)唱歌的國(guó)王居然唱出了婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的歌,使怪獸恢復(fù)了善良的本性,成為了宇宙巨人,而哆咪嗦咪發(fā)發(fā)嘟嘟卻獻(xiàn)身了,最后她成為了美麗的天使。
看完了這部?jī)和瘎,我深為哆咪、嗦咪、發(fā)發(fā)、哆咪嗦咪發(fā)發(fā)嘟嘟而感動(dòng),為音樂(lè)而感動(dòng),因?yàn)橐魳?lè)使海拉國(guó)王冰冷的心得到了復(fù)蘇,使怪獸恢復(fù)了善良的本性,成為了宇宙巨人,使海拉星球和地球恢復(fù)了生機(jī),音樂(lè)引來(lái)了各個(gè)星球的外星人和哆咪、嗦咪、發(fā)發(fā)成為了好朋友,大家隨著音樂(lè)唱歌、跳舞。從此,地球沒(méi)有了戰(zhàn)爭(zhēng)。你看,這就時(shí)音樂(lè)創(chuàng)造的奇跡!
音樂(lè)為話題作文 7
從小媽媽就告訴我,音樂(lè)是一個(gè)精靈會(huì)另人陶醉。令人愉快,所以我從小就立志要當(dāng)一個(gè)音樂(lè)精靈。使人陶醉。使人愉快。然而音樂(lè)成了我生命中不可缺少的一部分。
從小我熱愛(ài)音樂(lè),然而上天也給我一個(gè)不錯(cuò)的桑子。令我好高興。我有了一個(gè)不錯(cuò)的桑子就向音樂(lè)精靈跨進(jìn)了一步。媽媽為了令我對(duì)唱歌這方面更好的發(fā)展,買了一大堆兒歌讓我練習(xí),我也不曾退縮,一首接一首的練,練得好有心德。媽媽對(duì)我的表現(xiàn)滿面春風(fēng),我看見(jiàn)媽媽如此的高興我也暗自歡喜。因隨年齡的增長(zhǎng),我上了高年級(jí),六一兒童節(jié)乘風(fēng)而來(lái),老師就開(kāi)始手忙腳亂了,我并不像老師那樣著急,想了一個(gè)好主意,讓我和班上……合作一首歌曲,老師看我們對(duì)唱歌這方面挺有淺力的便一口起答應(yīng)了下來(lái)。我們?yōu)榱肆粌和?jié)晚會(huì)的精彩練習(xí)再練習(xí),練得好久好久。時(shí)間如行云流水般來(lái)到了晚會(huì),當(dāng)主持人年到六年級(jí)2班,我們也好怕,像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),但我們一出場(chǎng),觀眾的掌聲熱烈地響起來(lái)了,這時(shí)我才放松了許多。我們用了我們最好聽(tīng)的聲音贏得了觀眾的掌聲,觀眾的掌聲響起來(lái),我心更明白,我又向音樂(lè)精靈跨進(jìn)了一大步,我?guī)Ыo別人快樂(lè)了。
但是來(lái)到了初中我失去了展現(xiàn)的舞臺(tái),我迷失了音樂(lè)的舞臺(tái),就拿這次的音樂(lè)小側(cè)來(lái)說(shuō)吧!我第一個(gè)唱,隨著鋼琴的伴奏我唱起歌兒來(lái),我感冒了,沒(méi)有聲音唱歌,老天怎么那么殘酷偏偏讓我在這個(gè)時(shí)候失聲呢!看到別人不削一顧放聲歌唱時(shí),我好失望,我肯定落選了。果然不出我所料我落選了。就因?yàn)槲腋忻笆暳,而失去了一個(gè)機(jī)會(huì),我有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)不甘心,沒(méi)辦法,命運(yùn)就是如此殘酷,我拖著十萬(wàn)八千里的心情走去了音樂(lè)教師。我第一次失去了施展的舞臺(tái)覺(jué)得好孤單。好寂寞,已經(jīng)失聲的我,已經(jīng)是一個(gè)沒(méi)有聲音的精靈,但那是暫時(shí)的,不是永遠(yuǎn)的。終有一個(gè)我會(huì)把那美麗的聲音找回來(lái)。音樂(lè)精靈暫時(shí)失聲請(qǐng)朋友們等我,我會(huì)費(fèi)勁千辛萬(wàn)苦把它找回來(lái)的'。
從而我想起了洗星海的名言:音樂(lè),是人生最大的快樂(lè),音樂(lè)是生活中的一股清泉,音樂(lè)是陶冶性情的熔爐。沒(méi)錯(cuò)音樂(lè)是我最大的快樂(lè),是生活中的清泉,是我陶冶性情的熔爐,它已經(jīng)成為我生命中不可缺少的一部分了。
我要永遠(yuǎn)做一個(gè)快樂(lè)的音樂(lè)精靈。
音樂(lè)為話題作文 8
音樂(lè),這個(gè)抽象的名詞,已成為我生活中密不可分的伙伴。它能讓我的心靈洗去塵世間的污垢。它能讓我的思想變的清晰明朗;它能讓我忘卻糾纏不清的榮辱恩怨,更能讓我重?fù)P起生活的風(fēng)帆,在驚濤駭浪中平穩(wěn)前進(jìn)。
以前,我總不屑聽(tīng)古典音樂(lè),總覺(jué)得它離我很遙遠(yuǎn),總覺(jué)得古典音樂(lè)少了激揚(yáng)的時(shí)代氣息,更缺少了幾分年輕的活力?僧(dāng)我那次不經(jīng)意間接觸了它時(shí),這一切看法都改變了。
那是個(gè)冬日的傍晚,夕陽(yáng)的余輝照射進(jìn)來(lái),照在人身上,暖暖的,十分愜意。而我卻被一個(gè)突如其來(lái)的攔路虎攪得坐立不安,望著天空一塵不染的天空卻仍然心煩意亂。
突然,幾個(gè)靈動(dòng)的古典音符似涓涓細(xì)水從我耳邊流過(guò),我那顆煩亂的心頓時(shí)隨之安靜下來(lái)。音符潺潺流過(guò),我的心漸漸似一泓秋水般平靜。我感到一種能凈化心靈的靜謐,輕輕撫平我心中的`不快,慢慢讓我醒悟。
隨著思緒的逐步清晰,我對(duì)生活也發(fā)生了新的認(rèn)識(shí):生活不可能一帆風(fēng)順,必然會(huì)有艱難險(xiǎn)阻。對(duì)于智者,艱難險(xiǎn)阻是他們的墊腳石,對(duì)于愈者,艱難險(xiǎn)阻是他們的絆腳石,使之永遠(yuǎn)不能到達(dá)勝利的彼岸。面對(duì)困難和挫折,最重要的是你要進(jìn)行冷靜的思考與分析,使自己對(duì)艱難險(xiǎn)阻也一樣擁有信心。
音樂(lè)為話題作文 9
我一直很想當(dāng)個(gè)懂音樂(lè)的人,優(yōu)美而婉轉(zhuǎn)的古典音樂(lè)總是給我一種說(shuō)不出的奇妙的感覺(jué)。在小學(xué)的時(shí)候我開(kāi)始了追求夢(mèng)想的旅程。
在陳老師的指導(dǎo)下,我逐步走上了品味音樂(lè)的道路,幾張樂(lè)譜,無(wú)數(shù)的音符,編織著我的音樂(lè)夢(mèng)想。
當(dāng)十級(jí)的證書(shū)拿到了之后,馬教授又推薦了薛老師教我們拉二胡。這是一項(xiàng)對(duì)我來(lái)說(shuō)有難度的課程,也為此一次次失望,一次次后悔,一次次無(wú)奈。是啊,當(dāng)你學(xué)另一個(gè)有挑戰(zhàn)性的項(xiàng)目時(shí),才發(fā)現(xiàn)之前的'一切都是那么微不足道。
夢(mèng)想是要付出代價(jià)的,無(wú)數(shù)的挫折有時(shí)也只能隱藏于心,不可說(shuō)。不過(guò),挫折也能夠讓我的技藝越來(lái)越高,那天,薛老師第一次批評(píng)了我,心里雖然不平衡,可下節(jié)課我再一次得到了老師的肯定,結(jié)果還是好的。也許代價(jià)是必然的,但是我也明白老師也會(huì)因失敗而自責(zé),所以這一切當(dāng)然是怨天天不應(yīng),怨地地不答的。在與薛老師近三年的的相處之中,我們之間的隔膜也越來(lái)越小。
夢(mèng)想從這里起飛,希望從這里起航。真情在這里閃爍,音樂(lè)是我的向往。
音樂(lè)為話題作文 10
下雨了,小雨滴降臨了,外面的人都已經(jīng)打起了花雨傘,有綠色的、有黃色的、有迪士尼公主的粉紅雨傘像千萬(wàn)朵花在滿街開(kāi)放。
啊!真好聽(tīng),美麗的小雨滴唱起了動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè),“嗒、嗒、嗒”緊接著,雨下得更大了,學(xué)校老街那條狹窄的小道變得非常擁擠。小雨滴像一位天使,清涼送給夏天的人們,小雨滴像一位姑娘,從天而降,召喚清風(fēng)撫摸著人們的'臉頰。哈哈,小雨滴彈奏的豎琴音樂(lè)真好聽(tīng),如同十多個(gè)樂(lè)符精靈在跳舞一樣。
一絲涼意來(lái)襲,原本熱的像火焰一般燃燒的人們感覺(jué)非常涼爽,小雨滴在空中揮著水,正在跳舞。有一些小雨滴拿著不同的樂(lè)器,在那吹著,彈著,田野得到他們的寵愛(ài)集于一身,變得旺盛;樹(shù)木得到他們的滋潤(rùn),變得繁茂。小雨滴召喚來(lái)了霧,給貢水河河面披上了一潔白的婚紗,大自然就是禮堂,小雨滴是它們的伴娘。
。⑧⑧⑿∮甑吻娜宦湓诤用,發(fā)出清脆的響聲,與湖面融為一體,投入貢水河的懷抱
雨漸漸停了,但霧沒(méi)有消散,因?yàn)榛槎Y還在進(jìn)行著;清風(fēng)沒(méi)有消失,因?yàn)樗在為人們吹散炎熱;音樂(lè)沒(méi)有消失,因?yàn)樗肋h(yuǎn)留在人們心中;雨滴也沒(méi)有消失,因?yàn)橛赀^(guò)天晴,它們化成了一道彩虹
音樂(lè)為話題作文 11
在過(guò)去的這幾天里我覺(jué)得音樂(lè)對(duì)于生活是十分重要的。原本我不是經(jīng)常會(huì)去聽(tīng)歌曲,我也沒(méi)有這樣的習(xí)慣,可是在這幾天內(nèi)我就一直在聽(tīng)音樂(lè)。
我雖然不是特別喜歡音樂(lè),可是我的手機(jī)里音樂(lè)還是有很多的,中外歌曲都有,總共有將近四百個(gè)。不過(guò)我也不會(huì)經(jīng)常去聽(tīng),所以在回家前不知怎么回事就把所有的音樂(lè)刪的剩下二十幾個(gè),估計(jì)是因?yàn)檫@些音樂(lè)太占內(nèi)存了,我為了下載一些視頻回家看看,就把這些東西都刪去了,然而這些視頻也沒(méi)有看過(guò),都是因?yàn)檫@幾天干農(nóng)活沒(méi)有時(shí)間,一天到晚只會(huì)更加累,只想休息一會(huì),其他的事情也不想再去做。
在山間土地上干農(nóng)活的時(shí)候,我總不會(huì)去放視頻,我不能在這里拿著手機(jī)看著它,因?yàn)槲疫有自己的農(nóng)活需要做,我又沒(méi)有三頭六臂,所以這個(gè)時(shí)候聽(tīng)音樂(lè)就是最適合的,我也不用去管,在這里干農(nóng)活的`時(shí)候?qū)嵲谑菦](méi)有什么意思,聽(tīng)一會(huì)音樂(lè)還是有一些意思的。
我的歌曲雖然不是很多,有時(shí)候還會(huì)多次的聽(tīng)一首歌,這都是因?yàn)槲业囊魳?lè)沒(méi)有多少了,但是在這個(gè)時(shí)候也不會(huì)厭煩,音樂(lè)是勞逸結(jié)合最適合的方式。
音樂(lè)為話題作文 12
有一次,我和爸爸一起去公園玩,聽(tīng)到了一首歌,音箱里唱著:“春天在哪里呀,春天在哪里?春天在那青翠的山林里。這里有紅花呀,這里有綠草,還有那會(huì)唱歌的小黃鸝。春天在哪里呀,春天在哪里?春天在湖水的倒影里,映出紅的花,映出綠的草,還有那會(huì)唱歌的小黃鸝。春天在小朋友的眼睛里,看見(jiàn)紅的花呀,看見(jiàn)綠的草,還有那會(huì)唱歌的小黃鸝” 我問(wèn)爸爸這是誰(shuí)唱的,爸爸告訴我:作詞人事李望安,他是湖南長(zhǎng)沙人,他曾經(jīng)寫過(guò)許多著名的作品,有《雪花》、《夸媽媽》、《白蝴蝶》、《彩色的小詩(shī)》、《哈哈鏡》,他獲得過(guò)創(chuàng)作大賽二等獎(jiǎng),創(chuàng)作比賽優(yōu)秀獎(jiǎng)。 我回家后,坐在電腦前查《才春天在哪里》的資料,我查到那首歌,點(diǎn)擊了“播放”,那悅耳的`歌聲便從電腦音箱里傳了出來(lái)。我一邊聽(tīng),一邊就仿佛進(jìn)入了春光明媚的春天里。我好像看到了青翠的山林里,有紅花,有柳樹(shù),柳樹(shù)姐姐驕傲地仰著頭,梳著綠色的頭發(fā)。綠草隨著小黃鸝的歌聲在翩翩起舞。突然聽(tīng)見(jiàn)媽媽叫了一聲:“夢(mèng)詩(shī),跟我一起去買東西吧!”我才從春天里走了出來(lái),跟媽媽一起去了超市。 我喜歡這首悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌曲!北京市豐臺(tái)區(qū)南苑一小四年級(jí)四班四年級(jí):陶夢(mèng)詩(shī)
音樂(lè)為話題作文 13
我愛(ài)音樂(lè),它是我生命中不可缺少的一部分。
所有愛(ài)音樂(lè)的人都會(huì)知道它那無(wú)法抵擋的魅力,我也不例外。音樂(lè)是人們表達(dá)情感最美麗的方式。它可以使人開(kāi)懷大笑;它可以使人沉默不語(yǔ);它可以使人黯然淚下;它可以使人幡然悔悟;它可以使人重拾信心……它的魅力就是這樣的無(wú)法抵擋。許許多多音樂(lè)家為了它傾注了畢生的精力:貝多芬不顧身體的殘疾,依舊堅(jiān)持音樂(lè)創(chuàng)作,為后人留下了不朽的樂(lè)音;中國(guó)著名的音樂(lè)家聶耳,用自己年輕的生命譜寫了一曲曲壯麗的樂(lè)章……而他們哪一個(gè)不是出于對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài),對(duì)音樂(lè)的癡狂?
的確,我也是這樣。記得有一次,我在車站等車。不知不覺(jué)地,我進(jìn)入了音樂(lè)世界,陶醉在自己的'世界中,陶醉在音樂(lè)的律動(dòng)中……等我醒時(shí),啊,車都過(guò)了好幾班了!而周圍也圍著一群人,以為我中暑了,正想把我送到醫(yī)院呢!
我在音樂(lè)的舞臺(tái)上,學(xué)會(huì)了執(zhí)著,學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng),使我有勇氣去面對(duì)生活和學(xué)習(xí)中的任何挫折和失敗。
我愛(ài)音樂(lè),它將成為我一生中最美好的回憶!
音樂(lè)為話題作文 14
大家都有自己的興趣愛(ài)好,我也不例外,我的愛(ài)好?一會(huì)兒你就知道?
我是一個(gè)音樂(lè)迷,比如:做作業(yè)要聽(tīng)音樂(lè),吃飯要聽(tīng)音樂(lè),起床要聽(tīng)音樂(lè)……整個(gè)人一天都在音樂(lè)的濃霧中。
記得有一次,我去學(xué)小提琴,老師說(shuō):“這節(jié)課上四級(jí)的!蔽遗d奮不已,高興得一蹦三尺高,整節(jié)課我都專心致志的。這節(jié)課,學(xué)習(xí)了第五把位換把,還學(xué)了《g大調(diào)協(xié)奏曲》等練習(xí)曲,我特別喜歡其中一首西特寫的'練習(xí)曲,節(jié)奏活潑、歡快、優(yōu)美。
一回到家,就迫不及待地先拉這首曲子,我拉著、拉著就完全入了迷,第一次媽媽叫我說(shuō):“換練習(xí)本,拉下一曲了!”我沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)繼續(xù)拉,又過(guò)了不知多久,媽媽走過(guò)來(lái)拍了拍我的肩膀說(shuō):“好了,已經(jīng)拉了幾十遍了,你不累嗎?”“哦!”我一看時(shí)間,這首曲子練了半個(gè)多小時(shí)了,于是,趕緊換成《鈴木》拉了起來(lái)。
小提琴的聲音是那么的優(yōu)美、動(dòng)聽(tīng):時(shí)而高,時(shí)而低;時(shí)而令人陶醉,時(shí)而令人憂傷。美妙的旋律像清澈的小溪在流淌,聽(tīng)著聽(tīng)著,我仿佛變成了一只蝴蝶,在芳香四溢的空中翩翩起舞呢!
我愛(ài)音樂(lè)!
音樂(lè)為話題作文 15
我愛(ài)音樂(lè),因?yàn)橐魳?lè)可以給人帶來(lái)溫暖、安慰、快樂(lè)……
音樂(lè)不僅美妙,還充滿了溫暖。寒冷的冬天里,每當(dāng)晚上睡覺(jué)時(shí)我跟媽媽說(shuō)我身上冷,媽媽就會(huì)給我放上一段明歌聽(tīng)著激昂的歌
詞感覺(jué)就會(huì)有一股暖流從我身上流過(guò)。音樂(lè)是就像一個(gè)暖寶寶,我愛(ài)它給我?guī)?lái)溫暖。
音樂(lè)不僅動(dòng)聽(tīng),還會(huì)給人帶來(lái)了安慰每當(dāng)我遇到困難時(shí),就會(huì)去聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè),這時(shí),它就像一個(gè)老朋友,在安慰我,要學(xué)會(huì)克服困難才是好樣的,每個(gè)人都會(huì)遇到困難,要面對(duì)現(xiàn)實(shí),你一定要努力,這才是最棒的你自己。是的`在感受音樂(lè)時(shí)心里的煩惱就會(huì)煙消云散。我愛(ài)音樂(lè)在我困難時(shí)給我?guī)?lái)安慰。
音樂(lè)不僅是喜悅的,還給人帶來(lái)快樂(lè)。每次我去公園賞花,都會(huì)帶上隨身聽(tīng),邊聽(tīng)音樂(lè)邊賞花嘴里不時(shí)還會(huì)哼上幾句。感覺(jué)自己也變成一朵漂亮的小花非常快樂(lè)情不自禁的手舞足蹈起來(lái)。假日里有時(shí)會(huì)跟我的小伙伴來(lái)唱歌比賽,看誰(shuí)唱得好,雖然我的歌聲并不是那么動(dòng)聽(tīng)。但我仍然很開(kāi)心,我在享受音樂(lè)給我?guī)?lái)快樂(lè)。我愛(ài)音樂(lè)在我開(kāi)心時(shí)它也能給我?guī)?lái)無(wú)窮的樂(lè)趣。
我愛(ài)音樂(lè)。愛(ài)它那奇妙的聲音。它把快樂(lè)帶給了人們,讓世界充滿了愛(ài)。音樂(lè)是我們的好朋友。讓它永遠(yuǎn)陪伴著我快樂(lè)的長(zhǎng)大。
音樂(lè)為話題作文 16
就要期末考試了,我們每天的作業(yè)量一下子增加了許多。這使同學(xué)們個(gè)個(gè)叫苦不迭,我回到家連看一會(huì)兒電視都成了奢望。這一天傍晚,我把勞累化作一肚子怒氣,與媽媽大吵了一架,獨(dú)自一人跑出了家門。
在路上,我的心情仍是十分郁悶。這時(shí),我突然聽(tīng)到一陣悠揚(yáng)的音樂(lè)隨風(fēng)飄來(lái)。我十分驚訝“誰(shuí)這么晚了,還在誰(shuí)唱歌?”我好奇地循著音樂(lè)而去。在路的盡頭,我看見(jiàn)了一個(gè)小樂(lè)隊(duì)在表演。
樂(lè)隊(duì)中有個(gè)樂(lè)手眼睛緊閉,眼眶深深地凹了下去,!他是個(gè)盲人!在他旁邊還有兩個(gè)人,竟然也都是缺胳膊少腿的殘疾人。優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲,瀟灑自如的表演,這一切讓我的心一下子顫動(dòng)起來(lái),原以為他們都應(yīng)該是愁眉苦臉的,可我真不敢相信自己的眼睛,我看到的是他們的臉上洋溢著幸福,他們完全陶醉在音樂(lè)中,沉浸在自己的世界里。
我更加為之感動(dòng),他們是殘疾人,也是社會(huì)中生活在最底層的人們,但他們卻能那么樂(lè)觀、那么堅(jiān)強(qiáng),表現(xiàn)了堅(jiān)強(qiáng)的.生活力,他們不但沒(méi)有被命運(yùn)擊倒,反而戰(zhàn)勝了命運(yùn)。
音樂(lè)再次響起,我掏出口袋里所有的錢,用我最尊敬的方式,放入他們前面的盒子里,然后,跑回家,去和媽媽道歉。
音樂(lè)為話題作文 17
音樂(lè),是一種藝術(shù)。我認(rèn)為它是所有藝術(shù)中最絢麗的,因?yàn)樗梢杂|動(dòng)我們的靈魂。當(dāng)高漲的情緒得不到宣泄的時(shí)候,聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè),一切煩惱就都煙消云散了,而生活又變得
美妙起來(lái)。現(xiàn)在的人們,常常背負(fù)著各種問(wèn)題和壓力。他們整天灰頭土臉的生活,迷茫在城市的海市蜃樓下,不在乎每天的感受,慢慢地,都變成了千篇一律的機(jī)器,籠罩著陰郁。而音樂(lè),正是讓他們恢復(fù)往日鮮活的一劑良藥。
不知道是音樂(lè)如心情,還是心情如音樂(lè)!也或許音樂(lè)與心情融為了一體!人與自然也融為了一體!音樂(lè)本身就是生活——生活也就是音樂(lè)。
音樂(lè)可以凈化人的心靈,沉浸于音樂(lè)世界的人心胸往往比較開(kāi)闊,感情比較細(xì)膩,情緒比較平穩(wěn),更能體會(huì)別人的心情,因此比較容易與人相處。同時(shí),他們更容易感受到生活的樂(lè)趣,熱愛(ài)生活。音樂(lè)是一位好老師。它會(huì)將你的心靈從喧囂和冗雜之中帶出,帶到一片靜土,使你那煩躁的心平靜下來(lái)。音樂(lè)是你開(kāi)心時(shí)的朋友,音樂(lè)也是你失意時(shí)的伙伴。
音樂(lè)可以充當(dāng)太多真善美的`角色,在生活中它的作用也是不可或缺的。它是人類陶冶情操的良方,是文明傳播的階梯。讓音樂(lè)走進(jìn)每個(gè)人的心靈,去領(lǐng)悟那最美的真諦,感受人間真情的律動(dòng)吧!
音樂(lè)為話題作文 18
音樂(lè)可以使人抒發(fā)自己的感受,也可以抒發(fā)對(duì)音樂(lè)的感情。
雖然我從小都沒(méi)有學(xué)過(guò)音樂(lè),但是爸爸對(duì)我說(shuō):“你兩三歲時(shí)就會(huì)唱好幾首兒歌了”!就這樣我對(duì)音樂(lè)的自信從內(nèi)心而來(lái)。
剛?cè)胄W(xué)時(shí),我的幾個(gè)朋友說(shuō):“媽呀,就你還想當(dāng)歌星!美死你吧!”但我的知心朋友并不反對(duì)我當(dāng)歌星,反而還對(duì)我說(shuō):“我支持你,每個(gè)人的聲音不同,怎能和別人唱得一模一樣呢?”這句話使我更努力學(xué)習(xí)音樂(lè)。
每天中午,我都要聽(tīng)?zhēng)资滓魳?lè),孤獨(dú)時(shí)聽(tīng)抒情的歌,傷心時(shí)聽(tīng)寧?kù)o的歌,愉快時(shí)聽(tīng)歡快的歌……
每次上網(wǎng)時(shí),都要打開(kāi)QQ音樂(lè),盡情地享受著那美妙音樂(lè),這里屬于我的一片內(nèi)心的小天地,我喜歡音樂(lè)是因?yàn)樗梢越o我?guī)?lái)一種自由、一種享受、一種安慰、一種宣泄……但更多的原因是音樂(lè)可以勝過(guò)一切語(yǔ)言的表達(dá)。
每當(dāng)上音樂(lè)課的時(shí)候我都很認(rèn)真,認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂(lè),好像我的生活離不開(kāi)音樂(lè),我喜歡在音樂(lè)里遨游,但我心情不好時(shí),我會(huì)憂傷的、靜靜的`聽(tīng)著那能安慰人心的歌聲。
音樂(lè)的真正的意義不是它的歌詞,不是它的旋律,不是他(她)唱得好不好,而是讓人們真正體會(huì)到它的感受。
音樂(lè)為話題作文 19
音樂(lè),是最抽象的藝術(shù);音樂(lè),是最賦感情的藝術(shù);音樂(lè),是多姿多彩的藝術(shù);音樂(lè),是千變?nèi)f化的藝術(shù)。
提起音樂(lè),我的思緒又回到了那一次的音樂(lè)鑒賞會(huì)。會(huì)場(chǎng)上人聲鼎沸,談話中無(wú)不流露出人們對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)。會(huì)場(chǎng)上充滿音樂(lè)的味道——清揚(yáng)、舒緩。音樂(lè)鑒賞會(huì)很快開(kāi)始了。工作人員搬出一臺(tái)鋼琴,開(kāi)始介紹鋼琴悠長(zhǎng)的音樂(lè)歷程。從鋼琴初涉問(wèn)世,到進(jìn)入音樂(lè)世家,再到進(jìn)入尋常百姓家,最后成為音樂(lè)不可割舍的`一部分。鋼琴不愧被稱為“樂(lè)器之王”,因?yàn)殇撉俪休d了音樂(lè)的精華和奧妙。當(dāng)時(shí)我已經(jīng)學(xué)鋼琴兩年,深入音樂(lè)世界的我早已諳熟音樂(lè),卻從未了解鋼琴。
之后是“名師講座”,音樂(lè)大師那一番話語(yǔ),飽含著對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)。大石油一句話讓我十分難忘:“音樂(lè)如人,持有自身的情緒!边@“音樂(lè)情緒”,或愉悅輕快,或沉重哀傷,或高昂激蕩。愉悅輕快的曲子給人以美感,沉重哀傷的旋律讓人低沉,高昂激蕩的音調(diào)讓人斗志昂揚(yáng)。一切的情感,訴說(shuō)豐富的故事,展現(xiàn)多彩的世界。
欣賞名曲的時(shí)候,全場(chǎng)霎時(shí)間安靜下來(lái)。
音樂(lè)為話題作文 20
音樂(lè),是一種藝術(shù)。我認(rèn)為它是所有藝術(shù)中最絢麗的,因?yàn)樗梢杂|動(dòng)我們的靈魂。當(dāng)高漲的情緒得不到宣泄的'時(shí)候,聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè),一切煩惱就都煙消云散了,而生活又變得美妙起來(lái)。
現(xiàn)在的人們,常常背負(fù)著各種問(wèn)題和壓力。他們整天灰頭土臉的生活,迷茫在城市的海市蜃樓下,不在乎每天的感受,慢慢地,都變成了千篇一律的機(jī)器,籠罩著陰郁。而音樂(lè),正是讓他們恢復(fù)往日鮮活的一劑良藥。
不知道是音樂(lè)如心情,還是心情如音樂(lè)!
也或許音樂(lè)與心情融為了一體!
人與自然也融為了一體!音樂(lè)本身就是生活——生活也就是音樂(lè)。
音樂(lè)可以凈化人的心靈,沉浸于音樂(lè)世界的人心胸往往比較開(kāi)闊,感情比較細(xì)膩,情緒比較平穩(wěn),更能體會(huì)別人的心情,因此比較容易與人相處。同時(shí),他們更容易感受到生活的樂(lè)趣,熱愛(ài)生活。
音樂(lè)是一位好老師。它會(huì)將你的心靈從喧囂和冗雜之中帶出,帶到一片靜土,使你那煩躁的心平靜下來(lái)。音樂(lè)是你開(kāi)心時(shí)的朋友,音樂(lè)也是你。
音樂(lè)為話題作文 21
小區(qū)四周是房子,有大有小,有高有低,五顏六色;中間有一些健身器材和一個(gè)音樂(lè)噴泉。
那天下午,我在小區(qū)的院子里散步,遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣優(yōu)美的音樂(lè),忽高忽低,令人陶醉。我用我的聲音向前走。當(dāng)路過(guò)一所房子時(shí),一個(gè)巨大的音樂(lè)噴泉映入眼簾。隨著音樂(lè),噴泉一會(huì)分層,一會(huì)茫然;一會(huì)兒,巖石在空中磨損,一會(huì)兒,它就像一把直插云霄的劍…
這個(gè)圓形噴泉分為五個(gè)部分,從內(nèi)向外依次排列:中心是一個(gè)可以噴出40米水柱的大出水口;周圍有6個(gè)較小的.出水口,可以噴出25米水柱;第三圈是噴孔,音樂(lè)結(jié)束時(shí),噴出大量水霧,讓人心曠神怡;外面是一圈洞,但噴出的水柱可以調(diào)整角度,隨著音樂(lè)的變化而變化;從最外面出水口噴出的水流又粗又短,像一堵墻。整個(gè)噴泉隨著音樂(lè)有規(guī)律的跳動(dòng),就像人間天堂!
在噴泉周圍,孩子們跑來(lái)跑去,穿過(guò)水幕。中年人抱著孩子,欣賞這美景;老人下棋,一起散步。這一切都讓我覺(jué)得這個(gè)世界好美好,像天堂一樣,沒(méi)有憂愁和煩惱,充滿歡笑和歡笑。
音樂(lè)為話題作文 22
當(dāng)別人問(wèn)你喜歡什么時(shí),我想大多數(shù)人都會(huì)說(shuō),是音樂(lè),至于我也不會(huì)例外。
音樂(lè)本身具有一種巨大的魅力。比如流行音樂(lè)因?yàn)槿菀茁?tīng)懂,一唱就能上口,自己的苦和甜也在音樂(lè)聲中訴說(shuō)著,內(nèi)心會(huì)感到舒暢。有趣的歌詞對(duì)于我們追求刺激的新青年一代有著魔術(shù)般的誘惑。
音樂(lè)對(duì)調(diào)解心情也很有幫助。我曾經(jīng)在一本書(shū)中看到過(guò),外國(guó)的學(xué)生因心情不好犯了錯(cuò)誤,老師不會(huì)批評(píng),就讓他聽(tīng)一些古典音樂(lè)。有一天,我回到家,全身上下都十分酸痛,做著一道道題目。做完作業(yè)后,因?yàn)槔墼偌由暇窬o張過(guò)度而不能放松,所以心情很差。正在這時(shí),我看見(jiàn)桌子上有一盤磁帶,我就把它放進(jìn)錄音機(jī),按下按鍵,發(fā)出了輕快的音樂(lè)。聽(tīng)著這悅耳的音樂(lè),我腦海里浮現(xiàn)出一幅幅美麗的畫面。我于是躺在床上,細(xì)細(xì)聽(tīng),緊繃的神經(jīng)慢慢地放松了,我的心情隨著舒暢音樂(lè),也漸漸地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
音樂(lè)還能培養(yǎng)一個(gè)人的道德品質(zhì)。在輕柔的音樂(lè)中,我們似乎看見(jiàn)一個(gè)文明高尚的世界。在這里沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng),沒(méi)有混亂,沒(méi)有邪惡,只有幸福和快樂(lè)。如果我們能把這樣的.世界當(dāng)作我們的目標(biāo)去努力,去約束自己,我想,一個(gè)再壞的人,也有變好的一天。
讓我們?nèi)ジ惺芤魳?lè)、了解音樂(lè)吧!
音樂(lè)為話題作文 23
星期六晚上,下了一場(chǎng)大雨,這場(chǎng)雨非常大,只聽(tīng)天空一聲巨響,雨就悄悄地來(lái)了,并帶著雨中的音樂(lè)家來(lái)到此處演奏一曲!
那時(shí),我正在睡覺(jué),轟隆隆打雷了,我一下子被驚醒了,我看著窗外的大雨,我很想下去踩水坑!暗味薄暗味庇旰惋L(fēng)變成了音樂(lè)的曲子,打雷和閃電成了音調(diào),它們就像音樂(lè)家,在風(fēng)仙子的引導(dǎo)下,飲酒作歌,可這時(shí)候少了一位音樂(lè)家,那就是——小鳥(niǎo),小鳥(niǎo)可是一位明星級(jí)的歌手,它創(chuàng)作的歌曲無(wú)人不稱贊,在這么關(guān)健的時(shí)刻小鳥(niǎo)會(huì)在哪呢?原來(lái)它躲在家里了!靶▲B(niǎo),小鳥(niǎo)”你怎么不出來(lái)呀!因?yàn)橛陼?huì)把我的翅膀淋濕的!斑蛇蛇伞保@時(shí)又來(lái)了一位音樂(lè)家,原來(lái)是靑蛙先生!
我穿好了衣服,就趕緊跑到外面,我這一加入讓他們更來(lái)勁了風(fēng)仙子帶著烏云哥哥飛了過(guò)來(lái),風(fēng)仙子領(lǐng)導(dǎo)著它們,我踩著水坑,我們這音樂(lè)好聽(tīng)極了,我感覺(jué)我們所創(chuàng)造的'音樂(lè)比世界任何音樂(lè)都要好聽(tīng)、都要美妙。這種音樂(lè)無(wú)法用語(yǔ)音來(lái)表達(dá)。
音樂(lè)會(huì)結(jié)束了,它們也消失了,我知道它們會(huì)回來(lái)的,它們回來(lái)的那天,就是音樂(lè)會(huì)再次開(kāi)始的時(shí)候。
音樂(lè)為話題作文 24
在這個(gè)世界上,我覺(jué)得走進(jìn)音樂(lè)是最值得享受的事情。音樂(lè)的感情是豐富多彩的,有歡樂(lè)也有傷悲;
音樂(lè)是無(wú)國(guó)界的語(yǔ)言,它的聲音無(wú)處不在,走進(jìn)音樂(lè),可以觀賞大山的壯偉,大地的美麗。音樂(lè)給人的感覺(jué)是那樣的柔美,那樣的舒暢。
我喜歡各種各樣的音樂(lè)。最喜歡表現(xiàn)大自然風(fēng)光的曲調(diào)。有一首《草原贊歌》是我最欣賞的歌曲;音樂(lè)帶來(lái)草原上放牧人那種豪邁而灑脫的氣概,讓人馬上會(huì)想象到,藍(lán)天下遼闊的草原,奔騰的駿馬,牧馬人在高聲,縱情歌唱。
有時(shí),心情會(huì)莫名其妙的.傷感,趕緊為自己播放音樂(lè)吧,或者放聲的歌唱,奇怪的是,心情一下子變得愉快起來(lái),所以,音樂(lè)也是一種治病的“藥”。
這種“藥”的作用還真不少。有一次。睡不著,在床上翻來(lái)覆去,怎么也睡不著。靈機(jī)一動(dòng),拿出播放器,傾聽(tīng)音樂(lè),那輕柔的音符好像媽媽溫柔的手在撫慰著我,于是,不知不覺(jué)就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
因?yàn)橐魳?lè)的作用很多,所以我們可以運(yùn)用它。用音樂(lè)陶冶人的性格。讓粗魯?shù)娜似届o下來(lái),學(xué)會(huì)思考,把粗暴變?yōu)闇厝。反過(guò)來(lái),聽(tīng)激情的音樂(lè),可以把膽子小變成勇敢的人。我相信,既能聽(tīng)懂又會(huì)欣賞音樂(lè)的人,一定是品味很高雅的人。
我們要走進(jìn)音樂(lè),做高雅的人。讓人生更美好!
音樂(lè)為話題作文 25
大家來(lái)想一想音樂(lè)是多么美好,音樂(lè)伴隨著我們成長(zhǎng)。音樂(lè)是多么的好啊,它讓人們聽(tīng)起來(lái)柔和舒暢,給人們帶來(lái)了無(wú)限的快樂(lè)。假如世界沒(méi)有了音樂(lè),沒(méi)有了音樂(lè)家,沒(méi)有了關(guān)于音樂(lè)的所有東西,那將會(huì)成什么樣呢?
有一次,世界一起地震,這次地震高達(dá)9.5級(jí)。這次地震非常的怪,世界上所有的音樂(lè)家都死了,但其他人都沒(méi)事,爛的東西全部都是關(guān)于音樂(lè)的,其他的東西都安然無(wú)恙,而活下來(lái)的人都失去了以前的音樂(lè)記憶,現(xiàn)在什么旋律也不知道了。從此,這個(gè)世界失去了音樂(lè),失去了音樂(lè)給他們帶來(lái)的`所有快樂(lè)。這次地震后,整個(gè)世界再也沒(méi)有那么熱鬧,在也沒(méi)有那么繁華,一切都是平平靜靜的,只有人說(shuō)話的聲音。以前的人類是那么的快樂(lè),學(xué)生們哼著小曲上學(xué),商場(chǎng)里放著優(yōu)美的音樂(lè),舞臺(tái)上的明星們的歌越聽(tīng)越快樂(lè)、越聽(tīng)越激動(dòng)。但現(xiàn)在的世界不一樣了,一切都沒(méi)了,整個(gè)世界是多么的寂寞多么的平靜。
世界不能沒(méi)有音樂(lè),失去了音樂(lè)就等于失去了快樂(lè),失去了激動(dòng),失去了人們的一顆美好快樂(lè)的心……
音樂(lè)為話題作文 26
每周四下午,校園里處處可以聽(tīng)到悅耳、圓潤(rùn)的音樂(lè)聲,使人的心情瞬間放松,煩惱也拋到九霄云外。
我們學(xué)校位在工業(yè)區(qū)與農(nóng)村之間,雖然有純樸的民風(fēng),但是很少有機(jī)會(huì)可以像都市的孩子一樣學(xué)習(xí)樂(lè)器。因此,校長(zhǎng)通過(guò)各種管道爭(zhēng)取經(jīng)費(fèi),購(gòu)買二胡、陶笛和直笛等樂(lè)器,目的'就是讓我們不必多花錢,就可以在學(xué)校里依自己的興趣選擇合適的興趣班。
下 課時(shí),我喜歡和幾個(gè)志同道合的同學(xué)一起吹奏直笛,尤其遇到心情低落時(shí),吹一吹笛子,好讓優(yōu)美笛聲趕走內(nèi)心的煩惱。我不僅喜歡清脆的直笛聲,拉二胡時(shí)展現(xiàn)出優(yōu)雅的氣質(zhì),以及沉穩(wěn)的琴聲也令我著迷,所以我也參加二胡興趣班,拉二胡的困難度較高,但校長(zhǎng)與興趣班老師時(shí)常鼓勵(lì)我們,為了不辜負(fù)師長(zhǎng)的美意,學(xué)員們必須忍 受左手壓緊琴弦的疼痛,認(rèn)真學(xué)習(xí)老師教授的每一首曲子。
校長(zhǎng)把愛(ài)放在樂(lè)器里,打造一個(gè)樂(lè)音飄揚(yáng)的校園,現(xiàn)在我也學(xué)習(xí)把愛(ài)傳出去,不管是熱鬧的中秋晚會(huì),或是到養(yǎng)老院當(dāng)小志愿者,我都很樂(lè)意把學(xué)會(huì)的曲子演奏給大家欣賞,當(dāng)他們陶醉在樂(lè)音里,我總是感到無(wú)比的欣慰。
音樂(lè)為話題作文 27
好久沒(méi)有觸碰那冰涼的耳機(jī),好久沒(méi)有聆聽(tīng)曾在我生命中鐫刻下印記的那些陌生而又熟悉的旋律。出于種種原因,我淡忘了我的朋友——音樂(lè)。
我曾固執(zhí)地以為,音樂(lè)只是消遣的工具,可是當(dāng)音樂(lè)的波浪又一次撞擊著我的心扉,我恍若隔世一般從無(wú)聲的夢(mèng)中驚醒。我與音樂(lè)仿佛一對(duì)久久未曾謀面的摯友,奔跑著相遇,隨即緊緊擁抱。
當(dāng)急促的'吉他聲從音響中傳出,我有些不可思議。那樣歡快的吉他,是我最喜歡的,俏皮中帶著小小的激動(dòng),是我那年一個(gè)暑假都在為之瘋狂的天籟。如今,我干澀的耳朵又好像重新沐浴在清泉之中,一股熟悉的味道如觸電般充斥在我體內(nèi)。我不禁習(xí)慣性打起了響指,吹起了口哨。
多么熟悉的感覺(jué)!幾乎不費(fèi)工夫就把一首歌完完整整地唱了下來(lái)。我唱了一遍又一遍,每一遍都那樣不遺余力,每一遍都那樣激情澎湃,手舞足蹈得像個(gè)瘋瘋的孩童。
“別人笑我太瘋癲,我笑他人看不穿” ,老朋友見(jiàn)面怎能不帶點(diǎn)見(jiàn)面禮?更何況是與音樂(lè)重逢!我重新拿起耳機(jī),與我的那些老朋友一一打個(gè)招呼,那感覺(jué)真好!
現(xiàn)在我終于明白,我與音樂(lè)已永生結(jié)伴了。從今天起,那些我所傾心的音樂(lè),那些音樂(lè)帶給我美好的記憶,已從高閣中解放,并且會(huì)永遠(yuǎn)縈繞在我左右。
音樂(lè)為話題作文 28
音樂(lè)能熏陶人的情操,還能給我們的生活帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣。
我喜愛(ài)聽(tīng)音樂(lè),清甜悅耳、婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)常常會(huì)把我?guī)胍粋(gè)個(gè)美妙的境界:聽(tīng)到她,我仿佛看到了一股清泉,在碧綠的草坪間歡快地流動(dòng);聽(tīng)到她,我仿佛聽(tīng)到了一陣春風(fēng)吹過(guò)一片竹林,搖得竹葉沙沙作響;聽(tīng)到她,我仿佛看到了那滿畈金黃的稻子,惹得莊稼人咧嘴直笑。這音樂(lè)聲多美!
我不只是愛(ài)聽(tīng)音樂(lè),當(dāng)然,我還喜歡唱!在我心中,周杰倫是我的超級(jí)偶像,對(duì)他的喜歡讓我近似瘋狂,《菊花臺(tái)》《夜曲》《霍元甲》都是我的拿手好戲。不過(guò),少兒歌曲我也不遜色,一曲《小小少年》讓我通過(guò)了縣歌擂大賽復(fù)賽。我還參加過(guò)湖州市超級(jí)寶貝秀,獲得了最佳表演獎(jiǎng)。
器樂(lè)也是我的拿手好戲,鋼琴、二胡、古箏全不在話下。但是在我心中,最能撩動(dòng)我心弦的`還是二胡曲《二泉映月》,這首曲子奏出了人們對(duì)舊社會(huì)苦難生活的憤慨之情。所以,每當(dāng)我拉起這首曲子的時(shí)候,我都會(huì)閉上眼睛,全身心地投入,仿佛自己變成了一名戰(zhàn)士,為祖國(guó)解放而奮斗……
讓音樂(lè)陪伴我,迎著太陽(yáng)歡笑著前進(jìn)!前進(jìn)!
音樂(lè)為話題作文 29
如果你要獨(dú)自環(huán)繞世界,如果你只能選擇一樣?xùn)|西供自己娛樂(lè),你會(huì)選擇哪一樣?一個(gè)玩具,一本有趣的書(shū),一盒撲克牌,一個(gè)百音盒,一個(gè)樂(lè)器,還是一部手機(jī)…… 似乎很難做出選擇。
如果你問(wèn)到我,我會(huì)毫不猶豫地選擇一個(gè)樂(lè)器——一把小提琴。 我聽(tīng)到有人感嘆了:“難道你環(huán)繞世界,就帶這個(gè)嗎?天哪,你如果每天都聽(tīng)或者練小提琴,你可以聽(tīng)一百多遍!” 我會(huì)回答:是的。我非常愿聽(tīng)到來(lái)自于小提琴的那種純粹的音樂(lè)。我把小提琴當(dāng)作我生命中不可缺少的一部分,就象你每天要吃飯、睡覺(jué)一樣。你總不能不吃飯、一天不睡覺(jué)吧?如果真是這樣,不到幾天,你會(huì)頭暈、惡心,這好比我每天都要練琴、聽(tīng)音樂(lè)一樣。 不同的音樂(lè)能使你產(chǎn)生不同的情緒,會(huì)使你的腦海中浮出許多畫面和往事。你完全可以根據(jù)音樂(lè)來(lái)改變自己的心情。 無(wú)論在什么地方旅游,無(wú)論在什么樣的賓館。
當(dāng)我受到困惑,有壓力時(shí),練一練快樂(lè)的.曲子,隨著音樂(lè)走進(jìn)那快樂(lè)的往事里。等再出來(lái)時(shí),會(huì)感覺(jué)渾身輕松;當(dāng)我快樂(lè)時(shí),拿起小提琴,練一曲《新疆之春》,好像在和小提琴一起分享快樂(lè)。
一曲音樂(lè),完全可以有不同的觀點(diǎn)和角度去欣賞,沒(méi)有人會(huì)和你用同一種方式欣賞同一首曲子,關(guān)鍵是你是否愿意去欣賞。
音樂(lè)為話題作文 30
“音樂(lè)”給我的生命帶來(lái)了嶄新的活力和全新的探險(xiǎn)精神,我的心靈歷程和“音樂(lè)”有著一種神秘的`關(guān)系。我知道,它們之間的關(guān)系是永遠(yuǎn)也割舍不斷的。
我們?cè)谟淇斓囊魳?lè)中長(zhǎng)大。當(dāng)我還在媽媽肚子里時(shí),就已經(jīng)彌漫在音樂(lè)的醞釀中。
當(dāng)我還躺在媽媽的懷抱時(shí),媽媽就開(kāi)始哼著歌,我安靜地睡著了。
當(dāng)我還在牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí),聽(tīng)見(jiàn)動(dòng)聽(tīng)美妙的歌聲,我就會(huì)手舞足蹈起來(lái)。當(dāng)我還在幼兒園時(shí),老師就開(kāi)始教我唱歌。
當(dāng)我還在上小學(xué)時(shí),就每天唱著國(guó)歌,讓我想起成萬(wàn)先烈在以前為人民利益拋頭顱灑熱血。
在一個(gè)悶熱而無(wú)聊下午,我隨手點(diǎn)了一首歌,此刻,猶如我穿越了時(shí)空,來(lái)到了一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美丶百花齊放的世界,那里的鳥(niǎo)兒放聲歌唱,花花草草就像一個(gè)巨大的舞臺(tái),春風(fēng)在給鳥(niǎo)兒伴奏。我瞬間感到了舒心丶愉快,仿佛是音樂(lè)之泉在給我洗了個(gè)澡。
音樂(lè)是一片冬日的陽(yáng)光,使饑寒交迫的人感到溫暖;音樂(lè)是沙漠中的一泓清泉,使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望;音樂(lè)是一首飄蕩在夜空里德歌謠,使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉;音樂(lè)是一場(chǎng)灑落在久旱的土地上的甘霖,使心靈枯萎的人感到情感的滋潤(rùn)。世界因音樂(lè)而豐富多彩。
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