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兩位老師作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的兩位老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
兩位老師作文1
“老師”，這是個神圣的詞，它很純潔，又很崇高，它是一朵摸不透的云彩。老師是蠟燭燭，燃燒了自已，照亮了學(xué)生，老師是綠葉，奉獻了自已，綠化了大地。老師是那么令人敬佩。
一頭烏黑亮麗長發(fā)，圓乎乎的臉，白嫩嫩好似剛生出來的嬰兒似的彈指可破。還有一雙仿佛什么都能看破的大眼睛仿佛可以貫穿一切。最可愛的就屬她那顆大虎牙了。每當她露出一排排整齊白凈的牙齒，就屬她那顆大虎牙最搶鏡頭了。
華老師是我的語文老師，當我踏入這個嶄新的教室時，還有些害怕，但當我見了 華 老師，您微笑著，把我領(lǐng)進了教室。您是那么親切，便我一下子就喜歡上了您。不再覺得陌生，害怕。我把您當作是自已的媽媽，把四班當作是自已的家。以后我最愛上您的語文課，因為太有意思了，您不會直接告訴我們答案，而是引導(dǎo)我們?nèi)プ穼ご鸢�。雖然我很膽小，不敢舉手回答，但我在心里也在默默想著這摸不著根的答案。后來，我也愛上了寫作，我愛的不止是寫作，更收獲了您那每篇作文辛苦努力出結(jié)果的評語。每當作文本一發(fā)下來我就打開，看的不是幾顆五角星，而是您給我作文的一個總結(jié)，有不足，我會改正，被表揚，我會繼續(xù)努力。
一頭黑帶紅干凈利落的短發(fā)，兩條眉毛仿佛用墨水涂染過了似的'，豎得那么直，最讓人害怕的就是她那雙銳利的眼睛，任何小舉動都逃不過 李 老師的“火眼金睛”。
李 老師是我們的數(shù)學(xué)老師，她 和華 老師可不一樣。如果說 華 老師是我們的“媽媽”， 那李 老師一定是我們“爸爸”。因為李老師擁有著爸爸的威嚴和批評，而華老師則擁有媽媽的溫柔和鼓勵。有了這兩種不同風(fēng)格的“父母”，我想我會更好！
這就是我的兩位老師！兩位截然不同，而又特別一致的老師！
兩位老師作文2
時光如流水，一眨眼我在初中度過了一月的學(xué)習(xí)生活，在這一月中，有兩位老師最讓我記憶深刻。
第一位是班主任羅老師。羅老師是一個富有責(zé)任心的人，每一次打掃衛(wèi)生，羅老師都會來巡查，同時她也會動起雙手幫忙。我們掃教室，她會幫忙掃蜘蛛網(wǎng)；我們掃寢室，她會幫忙拖地、擺放物品；我們掃公地，她會幫忙掃地、擦花壇，到最后，我們身上的汗水往往不及她萬分之一。羅老師還很細心，我們檢查幾遍都發(fā)現(xiàn)不了的臟物，羅老師一眼就能看清，那叫一個快、準、狠�？吹竭@里，你或許會以為羅老師是一張萬年難的`一笑的冰塊臉，但事實羅老師不但不是冰塊臉，偶爾還會跟我們開玩笑吧，所以說，這樣的老師著實讓人討厭不起來。
另一位是語文老師王俊秋老師，她是一個充滿詩意、富有童心的老師。開學(xué)的第一節(jié)課，他便到帶著古詩詞的氣息走進了教室。我印象最深的，是王老師用來形容我們相遇的詩“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方”。而且，王老師在講述如何學(xué)習(xí)語文時，也是一串串的古詩詞，都不帶喘氣的，實在是讓人佩服。她口中古詩詞雖不知是何人所寫，但觀其風(fēng)格，我想，也應(yīng)當流傳至今的千古名詞句。這些古詩詞的作者，也都有兩句是李白、杜甫、蘇軾等著名詩人所作。若放在古代，王老師一定會是名動京城的才女。而王老師的童心，也決不是說說而已。有一次資料上有道題，答案是“漲”，但是有很多人寫成了“溺”。王老師為了讓我們分清這兩個字，便說道：“假期里的防溺水宣傳有點多呀，‘溺’都進你們心里去了，不好糾正啊。”同學(xué)們聽了哈哈大笑，徹底分清了這兩個字。
我是幸運的，因為我遇上了兩位好老師。
兩位老師作文3
這個學(xué)期我們班來了兩位新老師，人們說＂老師就是父母＂，老師是園丁，我覺得老師更像一本書，我們兩位老師就是我最愛的書．課堂上，兩位老師成了《百科全書》，他們滔滔不絕，口若懸河．同學(xué)們提出的任何一個問題，他們都很耐心仔細地回解答，說得大家心服口服．看又有同學(xué)提問題了＂為什么月亮剛出來的時候干嘛是半圓的過了一下子就像月餅一樣圓呢？月亮代表團圓，一段話解開了大家心中的疑圓。每當此時，同學(xué)們都向兩位老師豎起大拇指佩服得五體投地。
課間里，兩位老師成了一本《幽默哈哈大全》。有時他們給我們經(jīng)常在課間與我們做游戲。有時他們給我們講笑話，逗得大家前府后仰、哈哈大笑，他們也咧開嘴跟著笑。我們見 位老師那樣滑稽，笑得更歡了。我們的笑聲在校園飄蕩，一直傳到遠方。
生活中，兩位老師成了《戰(zhàn)國策》。他們?yōu)槲覀兂鳇c子想辦法，替我們排憂解難。同學(xué)之間難免有一點誤會，鬧一點矛盾，兩位老師發(fā)現(xiàn)后就悄悄跟他們溝通，你別說，兩位老師的方法還真靈，班里發(fā)生的一些不愉快的事，在他的'指點下，都快速解決了。往往些時，我們都 向兩位老師投去感激的目光。
兩位老師還是一本《思想品德》書，他們不但教我們文化知識，而且還教我們?nèi)绾巫鍪�，如何做人，兩位老師是我們大家最崇拜、可敬、和藹可親的好老師。
兩位老師作文4
“啊，真精彩！郭靖的降龍十八掌把歐陽克打出了十丈�！蔽铱粗卦谧蓝防锏摹渡涞裼⑿蹅鳌�，競忘記了老師在講數(shù)學(xué)課，差點兒鼓起掌來。忽然，“啪”的'一聲，我趕緊抬起頭來。��！老師正怒視著我。手中的講義已被摔到了桌上，只見他“噔噔噔”地走了過來，面孔板著，令人望而生畏。由于氣憤，臉都漲紅了。我立時嚇得手忙腳亂。把書往書包里插了插，身子情不自禁地擋住了桌子，下意識地要保住這本“傳奇小說”。卻見他幾步?jīng)_到我身旁，將我用力向后一搡。一把奪過了書。 “嗤啦一一”書被撕成兩半，又“嘩嘩”一揉搓，“啪”的一聲摔向窗外。 “嘩啦”，玻璃被打成碎片。事巳至此，我也怒火中燒， “騰”地站起來……
這事過去后不久。一次上外語課，我的同桌張曉林拿著本《瓊瑤小說選》，悄悄蓋在外語課本下面，用胳膊掩著，以飽眼福。教外語的田老師，一邊讀書，一邊注視著大家。忽然我看到她眉頭微微皺了皺，一邊朗讀，一邊歪頭掃一眼張曉林。我暗想她一定發(fā)現(xiàn)了，趕忙用胳膊肘碰了碰曉林，曉林見課堂沒有異樣，又繼續(xù)看著。這時只見田老師不露聲色，邊讀課文邊踱了過來。我暗自嘀咕： “這回他也要遭到和我同等的‘待遇’了�！彼獾搅藭粤稚磉�，若無其事地站到他身旁，伸出了纖細的手指，輕輕在桌上點了幾下，將蓋在“小說選”上的英語課本推到一邊，取出了《瓊瑤小說選》，一聲不響地放進了桌子。這一切都在神不知，鬼不覺中完成了。我看到曉林的臉紅了，坐正了身子，認真地聽起課來。我瞧了瞧大家，也都一無所知。
下課了，田老師把張曉林叫了出去�；貋砗笏浦煺f： “以后上課再也不看課外書了�！�
兩位老師作文5
有一天，我們學(xué)校來了好多個實習(xí)老師，我們班分到了一個很高的語文實習(xí)老師和一個戴眼鏡的數(shù)學(xué)實習(xí)老師。
語文實習(xí)老師的臉圓圓的，還白白亮亮的，嘴紅紅的，臉上還有很小痘痘。上課的時候我們一不聽話，實習(xí)老師就拿起教桿打桌子，每回嚇得我都用手捂上耳朵。
數(shù)學(xué)實習(xí)老師臉有點橢圓形，嘴是淡紅的。上課的時候數(shù)學(xué)實習(xí)老師每回都和藹的跟我們說話。
數(shù)學(xué)和語文實習(xí)老師最讓我忘不掉的一件事是，一個星期三的第三節(jié)課是體育課，體育老師說沒帶跳繩的'人跑十圈，我沒帶跳繩，體育老師讓我跑十圈，還剩四圈的時候，語文和數(shù)學(xué)實習(xí)老師再給我加油，跑完了，語文和數(shù)學(xué)實習(xí)老師都和我跟梁郅童拍了合影，語文實習(xí)老師還跟我們踢了足球，這件事是最讓我忘不了的一件事。
星期五，數(shù)學(xué)和語文實習(xí)老師的實習(xí)期到了，老師和我們完了十幾分鐘，下課了，語文和數(shù)學(xué)實習(xí)老師就走了我們都在辦公室門口把語文和數(shù)學(xué)實習(xí)老師圍了起來，到最后，語文實習(xí)老師和數(shù)學(xué)實習(xí)老師都走了，語文和數(shù)學(xué)實習(xí)老師就給我們留了糖，我們?nèi)喽伎蘖�，大班長李子奧告訴我們要堅強，語文和數(shù)學(xué)實習(xí)老師還回來看我們的，我們聽了大班長的話，我們都不哭了，就等著楊老師來上課。
通過這件事，我知道了每個人都有感情的。
兩位老師作文6
我有兩位特別有意思的老師，一位姓王，一位姓汪。
王老師身材瘦小，但特別結(jié)實。他那靈活的眼神、敏捷的動作和活潑的性格再加上他姓“王”，在同學(xué)中得了個“美猴王”的雅號。汪老師就像他的`另一面，身材高而胖，性格也很穩(wěn)重，總是寡言少語。
每天上班，汪老師都是低著頭，慢騰騰地爬樓梯；王老師則是邊走邊唱著“我使用雙截棍，吼吼哈嗨……”遇到班里的同學(xué)，還要摸摸這個的頭，攥攥那個同學(xué)的胳膊。在辦公室里，他們的表現(xiàn)也截然不同：汪老師開始一聲不吭地批作業(yè)，王老師卻一個勁地嚷著：“怎么這么多作業(yè)呀！哪位同學(xué)來幫一把？”頓時，一大群學(xué)生都涌進來幫忙檢查作業(yè)了。
別看王老師是中年人，可就像小孩一樣愛玩。每次他看到我們做游戲都會看入了神，先是喝彩，然后就走了過來，一邊比劃一邊說：“你不該這樣，這樣不對，要那樣才能贏……”接著就加入我們玩了起來。他還常常帶著我們?nèi)メ烎~。那時候他一點都不像老師，每當看到咬鉤的魚跑掉，他就會大喊：“逃啦逃啦！哎呀呀，逃了呀！”瞧他那著急的樣子，好像比我們還像孩子。
汪老師不愛花鳥魚蟲，也不和我們一起玩�？吹轿覀兺�，他也會在旁邊看。有時候，打羽毛球時球飛上了平臺，有的同學(xué)要爬上去取，汪老師就會立即上前阻止，并自己搬來凳子“代勞”。如果被王老師碰上了，他會二話不說，兩手一撐就躥上去，手一勾就把球勾下來了。這可把汪老師嚇壞了，他兩眼直愣愣地盯著王老師，唯恐他一不小心就摔了下來。
雖說性格不同，可我覺得，兩個老師都一樣愛我們。你們說是這樣嗎？
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