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張老師的舊鋼筆作文

時(shí)間:2022-06-10 19:35:18 優(yōu)秀作文 我要投稿
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張老師的舊鋼筆作文

  在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都嘗試過(guò)寫作文吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編收集整理的張老師的舊鋼筆作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

張老師的舊鋼筆作文

張老師的舊鋼筆作文1

  遠(yuǎn)處傳來(lái)沉重而緩慢的腳步聲。一個(gè)高大模糊的身影從人們身邊走過(guò),穿著便衣,留著整齊的頭發(fā),拿著褪色的舊鋼筆。

  張先生沙啞的聲音又出現(xiàn)在我的耳邊。張老師是一位退休的老教師。她的舊鋼筆總是和張老師在一起。她鮮紅色的外殼已經(jīng)褪色,甚至?xí)鴬A也脫落了。盡管如此,它仍在努力工作。每當(dāng)我看到張老師在課堂上批改的`作文時(shí),我總能看到他熟悉的筆跡。我記得有一次,當(dāng)張老師來(lái)給我們上課的時(shí)候,我們走進(jìn)教室的時(shí)候,我們感到有些不對(duì)勁。我看見(jiàn)張先生臉色蒼白,四肢無(wú)力。汗珠從她臉上落下。然而,她仍然堅(jiān)持要完成課程,拿起筆,換了作業(yè),用顫抖的手搖動(dòng)著筆,這讓每個(gè)人都感到苦惱。果然第二節(jié)課,換了一個(gè)老師,一問(wèn)才知道是病了。張老師不習(xí)慣他沒(méi)上過(guò)的課。我總是想起張老師和她的舊鋼筆。每當(dāng)我看到我手中的筆,我就想起張老師的舊鋼筆。

  我認(rèn)為每次我們修改作文,它都會(huì)糾正我的缺點(diǎn),指出需要修改的地方?梢哉f(shuō),它幫助我們創(chuàng)造了現(xiàn)在的成就。但是它也把我們的視線留給了張老師。我真的很懷念和張老師在一起的日子,也很懷念那支特別的舊鋼筆。張老師的習(xí)慣一直是這樣。她用的東西總是壞的,不使用就不能更換。舊筆也是她簡(jiǎn)單的見(jiàn)證。正是這種平凡的簡(jiǎn)單讓我難忘。筆,平凡得有點(diǎn)微不足道。張老師像一支筆,深深地印在我的心里。

張老師的舊鋼筆作文2

  一個(gè)沉重而又緩慢的腳步聲從遠(yuǎn)處傳來(lái),一個(gè)高大而又模糊的背影從人們身邊走過(guò)……樸素的衣著,整潔的頭發(fā),還有那已經(jīng)退了色的舊鋼筆。張老師那沙啞的聲音又出現(xiàn)在我耳邊。

  張教師是一個(gè)已退休的老教師了,她的那支舊鋼筆無(wú)時(shí)不刻地陪在張教師身邊,紅色鮮艷的外殼已經(jīng)暗淡無(wú)光了,就連夾書的夾子也都脫落了。即便是這樣,它依然盡職地工作著。每當(dāng)上張老師的課時(shí),每當(dāng)看見(jiàn)張老師批改的作文時(shí),我總能看見(jiàn)張老師熟悉的字跡。記得有一次,張老師來(lái)給我們上課,一進(jìn)教室我們就感覺(jué)到不對(duì)勁,只見(jiàn)張老師臉色蒼白,四肢無(wú)力,豆大的汗珠從她的臉上落下。但她仍然堅(jiān)持上完了課,又拿起鋼筆改起了作業(yè),顫顫巍巍的手搖晃著鋼筆,讓人看著都心疼。果然第二次上課,就換了一個(gè)老師,一問(wèn)才知道是生病了。張老師沒(méi)上的課還真有些不習(xí)慣,上課時(shí)我還一直想著張老師和她的舊鋼筆……

  每一次看到手中的鋼筆實(shí)時(shí),就想到張老師的`舊鋼筆。想到我們的作文每次批改,都是它改出我的不足,修出還需要改動(dòng)的地方。現(xiàn)在的成績(jī)可以說(shuō)是它幫我們創(chuàng)造的。可是它也跟著張老師一起離開(kāi)了我們的視線。真懷念和張老師在一起的日子,同樣也想念那特別的舊鋼筆。張老師的習(xí)慣從來(lái)都是這樣,用的東西總是破的不能用了才換新的,舊鋼筆也是她樸素的見(jiàn)證。正是這平凡的樸素,才讓我永生難忘。

  鋼筆,平凡的有點(diǎn)微不足道。如鋼筆般的張老師,卻深深地刻在我心中。

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