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漫畫老師話題作文15篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編收集整理的漫畫老師話題作文，歡迎閱讀與收藏。
漫畫老師話題作文1
今天我們來說說楊老師。
楊老師雖然現(xiàn)在不教我們了，但是他給我留下了很深刻的印象。
楊老師身高一米七左右，體重是我的兩倍。他的外貌十分俊俏，他的那雙大眼睛能馬上看出我們誰(shuí)不乖。那只大手里只拿著粉筆，一直在教著我們，那一雙粗壯大腿在我們四周走動(dòng)著，也把知識(shí)帶給我們。
老師雖然在講課時(shí)有點(diǎn)嚴(yán)格，但是大多時(shí)候老師都是和藹或幽默的。
有一次，我的字寫難看了，被老師發(fā)現(xiàn)后，他只是和藹的對(duì)我說：“為什么字寫得那么難看？”我慚愧的`低下頭，手里握著筆，腳不停地顫抖，嘴里一直說著話。而這時(shí)的楊老師發(fā)現(xiàn)了我的內(nèi)心，用他的大手拍拍我的后背，語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說：“字如其人，要好好練字�。 �
楊老師的腦子里裝的全都是知識(shí)。有時(shí)還給我們講一些歷史故事，比如戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的故事，張飛的故事，中華上下5千年的故事，這時(shí)的老師已經(jīng)成了一本真人版的歷史文化時(shí)尚“發(fā)音機(jī)”。
這就是四年級(jí)教過我們的楊老師，他是不是很幽默，很嚴(yán)格，我十分的喜歡這位老師，不知道你們喜不喜歡？
漫畫老師話題作文2
說起“變色龍”老師，非我們的英語(yǔ)唐老師莫屬。
唐老師40多歲，戴著一副黑框眼鏡，有一雙炯炯有神的大眼睛。她經(jīng)常穿著一條花裙子，頭發(fā)烏黑發(fā)亮，梳的整整齊齊，不留一點(diǎn)碎發(fā)，是一位非常美麗的老師。她上課時(shí)幽默風(fēng)趣、精神抖擻。為什么說唐老師是“變色龍”老師呢？因?yàn)樗袝r(shí)和藹可親，有時(shí)又非常嚴(yán)厲，同學(xué)們都非常喜歡她。
和藹可親的唐老師
唐老師整體笑瞇瞇的，上課時(shí)，也經(jīng)常給我我們玩很多小游戲，讓我們很快便明白了新的知識(shí)。有一次，唐老師給我們玩了一個(gè)叫猜單詞的游戲，在猜的過程中，我們立刻把新學(xué)的單詞說了出來，讓我們很快就記住了新學(xué)的單詞，使我們?cè)趯W(xué)習(xí)中添加了無(wú)窮的.樂趣。
生氣時(shí)的唐老師
唐老師在上課時(shí)只要我們很多人不認(rèn)真聽講，老是在說話，唐老師就會(huì)“變”成紅色，變得很嚴(yán)厲很生氣，狠狠地批評(píng)我們，有時(shí)還會(huì)給特別不聽話的那個(gè)同學(xué)扣分呢！但看到大家有所改進(jìn)，馬上就會(huì)“變”成綠色，笑瞇瞇的很好哄。有一次，我們班的一位同學(xué)老是在說話，不認(rèn)真聽講，被唐老師點(diǎn)名了好多次還屢教不改，被唐老師在名單上扣了2分，但我們都知道唐老師是為我們好。
這就是我們的“變色龍”老師，她工作負(fù)責(zé)、認(rèn)真，使我們的英語(yǔ)成績(jī)始終在年級(jí)中名列前茅。
漫畫老師話題作文3
新的學(xué)期到了，我們的老師也隨之換了，她姓謝，我稱它為“多樣”老師。
謝老師有時(shí)候穿著花裙子，有時(shí)穿著運(yùn)動(dòng)裝，有時(shí)上課也會(huì)給我們講故事，謝老師有時(shí)很兇像老虎，有時(shí)也很溫柔，像小貓。
在上課時(shí)謝老師就會(huì)換第一個(gè)樣子——嚴(yán)肅型。只要有人上課沒有再認(rèn)真聽講，老師首先是一個(gè)眼神，假如他還沒有認(rèn)真聽，那謝老師就會(huì)說：“某某某同學(xué)在干什么？”假如他認(rèn)真聽講，謝老師會(huì)表?yè)P(yáng)他說：“某某某同學(xué)在上課認(rèn)真聽講”。
在下課時(shí)，謝老師就會(huì)換第二種樣子——溫柔型。下課的時(shí)候肯定會(huì)有人去問問題，謝老師總會(huì)認(rèn)真聽講，也有時(shí)會(huì)湊近耳朵傾聽，也會(huì)認(rèn)真講解。比如，有一次，我問：“謝老師，和氏壁那們珍貴，為什么只要15座城就可以換？”謝老師說：“那秦王愿不愿意用15座城換呢？”我不知道，謝老師就讓我回去想，到了第二天，謝老師又問我那個(gè)問題，我說：“秦王不愿意用15座城換”老師就講了好多內(nèi)容都很有道理。當(dāng)別人問問題時(shí)，謝老師每次都帶著微笑，傾聽和講解。
在有些時(shí)候謝老師就會(huì)換第三個(gè)樣子——著急型。比如在批改作業(yè)時(shí)老師總會(huì)低下頭給人講。謝老師每次低下頭都有很多汗流出，給同學(xué)講完都口干舌燥的。假如有人作業(yè)沒做完，老師也會(huì)著急的.說，就像有人急著趕著上廁所一樣。
這就是我的“多樣”老師——謝老師。
漫畫老師話題作文4
今天我就來講講我們的數(shù)學(xué)老師。
我們的個(gè)子有點(diǎn)兒矮，火氣有點(diǎn)大。有一次有個(gè)同學(xué)字寫的'太難看了，她說這是誰(shuí)寫的字，這么難看？就把數(shù)學(xué)課堂作業(yè)本合攏看了看名字，便火冒三丈：“字寫的這么難看，上課又不認(rèn)真，題目全錯(cuò)，真是要把我氣死了。我都給你講了四遍了，嘴都說干了，你怎么就不能聽點(diǎn)進(jìn)去呢？氣死我了，我都要被你們氣哭了�！痹诳蠢蠋煹谋砬椋液孟窨吹嚼蠋熣娴囊煌瑢W(xué)氣哭了。
有一次，許文輝剛到教室，她就叫：“許文輝給我過來，重寫�！彼拖褚话研苄艽蠡穑瑢W(xué)們就像幾桶油不停地往上倒，老師的頭上都像著火了，還有眼睛上也像是著火了。
老師嚴(yán)厲的性格，在我眼里很好。雖然有的時(shí)候會(huì)發(fā)火，那是因?yàn)楦@個(gè)人說了五六遍，他還是不寫；或者一個(gè)算式說了五六遍，他還不會(huì)。老師說歸說，再生氣也會(huì)把學(xué)生教會(huì)，六遍邊不行就七遍。
有時(shí)老師會(huì)說，我也希望你們能直接計(jì)算，可是知道自己計(jì)算的能力差，為什么不去多練練去列豎式計(jì)算呢？
這就是嚴(yán)厲的，處處為我們著想的樓老師。
漫畫老師話題作文5
說起川劇我就想到變臉，一想到變臉我就想到數(shù)學(xué)老師——張老師，他可是變臉中的“變臉王”！有一張圓臉，一雙笑起來瞇成一條線的小眼睛，一個(gè)高高的鼻梁。上課時(shí)，它的這張臉時(shí)而陽(yáng)光燦爛時(shí)而烏云密布，陰晴不定。
一次上課，張老師正講得眉飛色舞，此時(shí)，前排的同學(xué)正在講笑話，一個(gè)同學(xué)沒忍住，在喉嚨里“嗤”了一聲，張老師繼續(xù)講著，中間停了一下，說了一聲：“又有聲音了！”可能是因?yàn)樾υ捥眯α�，那幾個(gè)人都一起笑了起來，還越來越大聲，張老師盯著他們，他們才坐好聽課，可之前發(fā)聲音的那人歪著頭笑的，沒看見老師，我們都為那個(gè)同學(xué)擔(dān)心。過不其然，張老師怒發(fā)沖冠，怒目圓瞪地盯著他，大聲咆哮道：“站起來！”我們?nèi)喽急粐樍艘淮筇�，那個(gè)學(xué)生更是如此，這一瞬間，教室突然安靜，所有學(xué)生都是一副認(rèn)真的模樣，就連平日里最愛調(diào)皮搗蛋的李城宇也坐得端端正正。
雖然張老師在上課時(shí)一副兇樣，但是平時(shí)，他無(wú)時(shí)不刻不是笑瞇瞇的：給我們拍照時(shí)，他是笑瞇瞇的；與別的`老師打招呼時(shí)，他是笑瞇瞇的；在辦公時(shí)，他還是笑瞇瞇的，好像天天都是他的節(jié)日一樣。
張老師就是這樣一位時(shí)而高興，時(shí)而生氣的老師，雖然他有些兇，但是正是因?yàn)樗膰?yán)厲和微笑，才讓我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)一直在年級(jí)第一，我們都很尊敬喜愛他。
漫畫老師話題作文6
從一年級(jí)到五年級(jí)許多老師都教過我，有沈老師，朱老師，孔老師……其中我最喜歡的是新老師樓老師。她是我的數(shù)學(xué)老師，很嚴(yán)格，但對(duì)學(xué)生卻是非常用心，就讓我跟你們講講吧。
她上課時(shí)候的要求是認(rèn)真聽，不能做小動(dòng)作，回答問題不能遲延，所以我們上課都是很認(rèn)真，坐的很端正，只有一兩個(gè)同學(xué)不認(rèn)真在做小動(dòng)作。老師就像一個(gè)大火山即將爆發(fā)，"3，2，1。"火山爆發(fā)了，老師漸漸向那個(gè)同學(xué)走去，然后舉起手中的數(shù)學(xué)書敲向他的桌子，說："聽好！聽好！聽好！我一節(jié)課要說幾遍呀！你能不能認(rèn)真點(diǎn)，你都會(huì)啦？"課上到一半上完了，就讓做我們《天天練》的下一頁(yè)，她總是把一個(gè)學(xué)習(xí)不好的同學(xué)叫上去，在她的監(jiān)督下寫。我們預(yù)料這一定又會(huì)讓老師大爆發(fā)的。沒過一會(huì)兒，老師就開始發(fā)大火了，一會(huì)兒說“點(diǎn)小數(shù)，點(diǎn)呀！”一會(huì)兒說“不能商1，商0啊……”
樓老師雖然嚴(yán)格，但也是一位關(guān)心我們每一個(gè)同學(xué)的。有一回，一個(gè)同學(xué)的牙齒掉了，老師就溫和的對(duì)那個(gè)同學(xué)說："那趕緊去廁所吧，漱一下口。"那個(gè)同學(xué)回來之后，老師又仔細(xì)地看了一下他的'牙齒，叮囑他把牙齒保護(hù)好，注意牙齒的清潔。老師還通知了家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)關(guān)注一下他的牙齒情況。
樓老師就是這樣一位既嚴(yán)格又關(guān)心學(xué)生的老師。
漫畫老師話題作文7
我的“字典”老師是謝老師，他戴著一副眼鏡，知識(shí)可豐富了。
每次上語(yǔ)文，老師都說：“不懂的地方可以下課來問�！庇幸淮�，我們?cè)谏稀都街械牡氐缿?zhàn)》的`時(shí)候，老師說：“我小時(shí)候還看過地雷戰(zhàn)，也是關(guān)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的。故事里的村民發(fā)現(xiàn)村里的女孩子頭發(fā)特別的長(zhǎng)，就把它用在地雷上……”這時(shí)我在想老師為什么要講這個(gè)故事呢？老師接著說，“當(dāng)時(shí)日本鬼子的儀器很高級(jí)，種能把我軍埋下的地雷找出來。當(dāng)時(shí)村民們想了很多辦法，這就是其中一種。你們說中國(guó)人為了抗日沖不聰明呀？”這時(shí)我才恍然大悟，原來老師講故事是為了讓我們感受人民的智慧。
早讀的時(shí)候謝老師就來教我們朗讀。讀的時(shí)候她會(huì)用手來表示輕重快慢。比如說到讀到重音的時(shí)候，她會(huì)把手重重的往下壓；讀到輕的時(shí)候，她會(huì)把手輕輕地往上提。讀到“空悲切”就兩手一攤，讀到“白了少年頭”就摸一下自己的頭發(fā)。我感受到了老師不僅是讓我們有感情的朗誦，更為了把我們帶入角色，體會(huì)意境。
所以我認(rèn)為謝老師是一位知識(shí)豐富的老師。
漫畫老師話題作文8
在我沒轉(zhuǎn)學(xué)之前，我們的班主任是“巨人老師”——田老師。因?yàn)樗L(zhǎng)得非常高，又非常強(qiáng)壯，在他穿短袖時(shí)就會(huì)露出他那強(qiáng)壯的“肱二頭肌”，所以我們都喜歡叫他“巨人老師”。如果你覺得巨人老師一定會(huì)非常嚴(yán)厲的話，那你可就猜錯(cuò)了，他呀雖然嚴(yán)厲但也非常幽默的。
記得有一次我們?cè)谏险Z(yǔ)文課，大家都在認(rèn)真聽講，只有一位男同學(xué)在玩著他的三角尺，那時(shí)巨人老師已經(jīng)開始注意他了，先是朝他瞪了一眼，可是那位同學(xué)卻無(wú)動(dòng)于衷，完全不把老師的`提醒放在眼里，還在玩他的尺子。過了一會(huì)兒，巨人老師用他那火眼金睛掃視了一下教室，發(fā)現(xiàn)他還在做小動(dòng)作，就開始發(fā)怒了，只見他徑直地了朝那位同學(xué)走過去，一把就抓起他的衣領(lǐng)，把他拎到了教室外面。過了一會(huì)兒，“巨人老師”覺得他應(yīng)該認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤了，就讓他回到教室聽課，可是沒想到他還是屢教不改，在桌子底下玩尺子玩得不亦樂乎。同學(xué)們想，這下，“巨人老師”肯定又要發(fā)怒了，可是出乎意料的，“巨人老師”并沒有發(fā)火，反而一臉平靜地走到那位同學(xué)旁邊，俯下身貼著同學(xué)的耳朵問：“某某某，你在桌子底下淘什么寶啊？要不也幫我淘個(gè)寶貝唄。我正好缺把尺子，你就幫我淘把尺子。”說完就面帶微笑的看著他。同學(xué)們一聽都哈哈大笑了，那位男同學(xué)也嚇得趕緊把手拿上來，羞愧地低下了頭。
你看我們的巨人老師，他就是這樣既嚴(yán)厲又不乏幽默，我們大家都非常喜歡他。
漫畫老師話題作文9
我的李老師是一位語(yǔ)文老師，她非常喜歡看別人唱戲，自己也喜歡唱戲，唱的也很好。
每一次學(xué)校有活動(dòng)，老師都讓我們唱戲。李老師讓我們唱的戲是他自己編出來的，非常好笑，有的抱著肚子，有的拍拍桌子。李老師在教我們的'時(shí)候，特別的認(rèn)真，和電視的一模一樣。到了比賽，我們得了第一名。
李老師不僅唱戲好，書也教得很好，每年學(xué)校都要發(fā)給他500元獎(jiǎng)金。李老師的學(xué)生，每個(gè)人都非常喜歡她，因?yàn)槔蠋煂?duì)每個(gè)學(xué)生都非常嚴(yán)厲，我們用老師的方法就學(xué)的很容易，成績(jī)也慢慢變好了。我在那個(gè)時(shí)候成績(jī)不好，假期里，老師給我了36張卷子。到了開學(xué)那一天我終于把它們都做好了，這時(shí)，發(fā)現(xiàn)我的成績(jī)好了很多。
老師，還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，那就是喜歡干凈。李老師，每次上課洗一下手，每次下課洗一下手，到了學(xué)校也洗了一下手。一天我打掃衛(wèi)生，我掃好了，老師又掃了一遍。所以每次我們都有五星班級(jí)，如果有一天沒有了五星班級(jí)，李老師就讓我們?nèi)喽颊局?/p>
你們一定也喜歡這樣的老師吧？
漫畫老師話題作文10
我們四年級(jí)的楊老師，他是教語(yǔ)文的，高高的，瘦瘦的，力氣非常大，能把我們班最重的人舉起來。他很嚴(yán)厲，兇起來就像一頭大獅子的但是我們做得好的時(shí)候他就會(huì)變成一只溫柔的山羊。他投粉筆很精準(zhǔn)度一扔就扔到我們的頭和桌子。他一開始扔，我們立刻就認(rèn)真起來，就像變魔術(shù)一樣。楊老師看到我們這樣認(rèn)真就甜甜地笑。
楊老師還對(duì)我非常關(guān)心，中午睡覺的時(shí)候楊老師讓我做作業(yè)。他問我你想不想睡覺？在這句話里我能知道楊老師非常關(guān)心我，他還是很不錯(cuò)的`！有時(shí)候楊老師為了改我們的作業(yè)很晚才睡覺的，又很早的起來為我們上課，有一次他說話的時(shí)候喉嚨都啞了，還來為我們上課。還有一次，有一位同學(xué)腳被摔傷了，楊老師知道了，趕緊打電話給她的家長(zhǎng)把她送到醫(yī)院。
楊老師為了提高我們的成績(jī)，每次上體育課和信息課的時(shí)候，就會(huì)把人叫回來，就像一個(gè)大爪子一樣把同學(xué)抓回來做作業(yè)，有時(shí)候還要完成作業(yè)再回家。
楊老師還是一個(gè)家教機(jī)器人，每當(dāng)我們不會(huì)的時(shí)候，他就會(huì)馬上教我們?cè)趺醋觥?/p>
我最喜歡我們的楊老師。
漫畫老師話題作文11
我有一位知識(shí)淵博，對(duì)學(xué)生和藹可親的好老師。她對(duì)我們十分有愛心，時(shí)刻關(guān)愛著我們。她身高一米六左右，臉蛋紅撲撲的，戴一副金色眼框眼鏡。她十分愛穿裙子，是一個(gè)極愛漂亮的淑女，她就是我們的英語(yǔ)老師——唐老師，我們都叫她“美美老師”。
記得有一次英語(yǔ)課，我把手伸向筆盒拿出了幾支筆開始玩了起來，不知唐老師是什么時(shí)候發(fā)現(xiàn)的，她使出了“輕功”，悄無(wú)聲息地走到了我的身邊，用手輕輕拍了我一下，示意我：放下筆，把手放好，我馬上開始認(rèn)真的聽起課。到了下課，老師拉著我的手，把我?guī)У搅宿k公室。我以為老師會(huì)罵我一頓，結(jié)果竟然出乎我的.意料之外，唐老師溫柔地對(duì)我說：“蔡書藝，你是一個(gè)能干的，懂事的好孩子，如果上課能認(rèn)真聽就更棒了�！碧评蠋煹脑捪褚还膳髁鞅槿怼拇艘院笪叶颊J(rèn)真聽唐老師講的每一節(jié)課。
還有一次，唐老師當(dāng)值周老師，當(dāng)她經(jīng)過我們班時(shí)，聽到里面鬧得像“菜市場(chǎng)”一樣，她走上臺(tái)，眉頭緊鎖，大家都說唐老師變臉變得比天還快，教室里立刻安靜了。后來啊，我們班都不敢這樣鬧得像“菜市場(chǎng)”了，生怕觸發(fā)唐老師的“眉頭緊鎖。”
雖說我們的唐老師偶爾會(huì)“眉頭緊鎖。”但我知道這是為了我們好，也為我們付出了很多，這么好的老師怎能讓人不喜歡呢？我希望唐老師一直是楚楚動(dòng)人的“美美老師”！
漫畫老師話題作文12
張老師是我們班的數(shù)學(xué)老師，他體型微胖，時(shí)常戴著眼鏡，與人交流常常帶著笑容，不知不覺給人以親切、風(fēng)趣和幽默的感覺，像是一位隨時(shí)準(zhǔn)備上臺(tái)的相聲大師。
數(shù)學(xué)課總是各種各樣的數(shù)字和計(jì)算，是一門枯燥無(wú)味的課程，但它在我們的生活中總是無(wú)處不在。聽張老師的`課，完全沒有感覺是在聽一門無(wú)趣的課程，反而是一種享受。張老師總是能把課本上的知識(shí)和生活實(shí)際中我們感興趣的事物融合在一起，常常引起全班同學(xué)或會(huì)心一笑，或是哄堂大笑，所以，大家總是很期待張老師的課。一節(jié)課上完了，大家在歡樂的氣氛中學(xué)到了新的數(shù)學(xué)知識(shí)。下課的時(shí)候，同學(xué)們還圍繞在張老師周圍，問起各種各樣的問題，這時(shí)，張老師總能耐心的一一回答，同時(shí)給我們講一些風(fēng)趣的事，我們都很開心。
張老師也有嚴(yán)厲的一面，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)課上有同學(xué)開小差，這時(shí)，他總會(huì)停下來，提出批評(píng)，直到大家都安靜下來，他才會(huì)繼續(xù)講課。每次考試結(jié)束，張老師都會(huì)分析各道題的解法，遇到錯(cuò)誤率高的題，他會(huì)反復(fù)提問，并且反復(fù)講解，讓每位同學(xué)都能夠理解和牢記。
張老師平常風(fēng)趣、幽默，有時(shí)卻也嚴(yán)厲，但同學(xué)們都能夠理解他，因?yàn)樗龅囊磺�，都是為了我們每位同學(xué)都能夠從小開始喜歡數(shù)學(xué)，為高年級(jí)的數(shù)學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。我想這也是張老師對(duì)我們的期待。風(fēng)趣、幽默而嚴(yán)厲的張老師，我們都喜歡他。
漫畫老師話題作文13
除了爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等親人外，最愛我的應(yīng)該就是老師了。
今天我簡(jiǎn)單的介紹一下我的眾多老師中的一位，語(yǔ)文老師謝老師。她有著一頭烏黑的'長(zhǎng)發(fā)，一雙單鳳眼，戴著一副眼鏡，一看就是一個(gè)有學(xué)問的人，高高的鼻梁下長(zhǎng)著一張能說會(huì)道的嘴。
每當(dāng)?shù)缴险Z(yǔ)文課時(shí)都要抱著一大堆作業(yè)和教學(xué)資料進(jìn)入教室，下課時(shí)偶爾還會(huì)讓同學(xué)幫忙拿一下作業(yè)和資料回辦公室，感覺老師挺辛苦的。
接下來說一下老師的教育方法，謝老師上課時(shí)經(jīng)常會(huì)用“眼語(yǔ)”提醒我們題目做的對(duì)錯(cuò)或者什么的，比如某個(gè)同學(xué)上課開小差了（這人就是我），老師會(huì)用眼神瞪著那個(gè)同學(xué)，直到那個(gè)同學(xué)又開專心聽課。還有課間回答問題也一樣，老師也會(huì)用眼神來提醒我們一下是對(duì)了還是錯(cuò)了。
謝老師不僅會(huì)用“眼語(yǔ)”，而且還有一張能說會(huì)道的嘴，上課時(shí)總會(huì)給我們講道一些歷史，文人典故，比如說什么：將相和中的藺相如、趙王、秦王、廉頗的故事，還有什么圍魏救趙、聲東擊西……這些經(jīng)典典故，也是為了讓我們更加深入了解和感受歷史。
我們都很喜歡謝老師的教育，只是我自己不夠努力，沒能把老師教的好好運(yùn)用和吸收，不過我會(huì)讓自己努力的去學(xué)習(xí)吸收老師的教育理念。
漫畫老師話題作文14
張老師是我的數(shù)學(xué)老師，他有一頭稀疏的頭發(fā)，小小的眼睛，鼻子上架著一副重重的眼鏡。他的身子矮矮的，胖胖的。走起路來一搖一擺，好像一只憨厚的企鵝。
別看張老師眼睛小小的�？墒且簧险n，他的眼睛就像插上了電源，立刻亮了起來。課堂上不管是學(xué)生開小差，還是注意力不集中，都逃不過張老師的“火眼金晴”。有一次，是張老師來監(jiān)管晚托。我們都在認(rèn)真地寫作業(yè)，教室里安靜地連一根針掉在地上都聽得見。這時(shí)，張老師突然放下了手里的書本，站了起來，邁著小碎步，飛快地走到一位同學(xué)邊上，從那個(gè)同學(xué)的的抽屜里拿出了一本別人的導(dǎo)B數(shù)學(xué)作業(yè)本。所有人都看呆了，不知道張老師是怎么發(fā)現(xiàn)他抄作業(yè)的。那個(gè)同學(xué)十分慚愧，用手捂住了臉，最后那個(gè)同學(xué)被罰抄了三遍數(shù)學(xué)作業(yè)。張老師實(shí)在是太厲害了。
張老師還有一個(gè)特點(diǎn)，那就是最討厭不愛舉手的.同學(xué)。有一次，我們正在上數(shù)學(xué)課，開始，一切都很平常。大約過了十分鐘，張老師提了一個(gè)關(guān)于小數(shù)除法的問題。已經(jīng)講了很多遍了，但只有幾個(gè)同學(xué)把手舉了起來。張老師十分生氣，告訴我們，我們舉手了，就說明在思考。如果不舉手，那就說明不在思考。他還專門把信息課占了，為我們講解舉手的重要性。唉，我的信息課啊！
這就是張老師，一個(gè)十分嚴(yán)格，但會(huì)給我們講學(xué)習(xí)方法的老師，這樣的老師你喜歡嗎？
漫畫老師話題作文15
當(dāng)你看完這個(gè)題目，內(nèi)心是否充滿了疑惑？我想，你一定很想知道這個(gè)“武林高手”到底是誰(shuí)？他有哪十八般武藝？請(qǐng)聽我慢慢道來。
他是我四年級(jí)的老師，身材魁梧，力大無(wú)窮，連我們班130多斤的同學(xué)也能輕輕松松地舉了起來。
他的第一招絕技——“激光眼”。課堂上，他的頭上就像有十幾只眼睛似的可以觀察到整個(gè)教室里的人。一旦發(fā)現(xiàn)了有人做了小動(dòng)作，就會(huì)停下來，兩只激光眼死死地瞪著他。有一次，我也被他瞪著，那個(gè)眼神真的是嚇?biāo)懒恕?/p>
他的第二招絕技——“獅吼功”，如果有人很調(diào)皮，提醒了，還在講話，那他就會(huì)大發(fā)雷霆并且大聲地說把他震懾住。
他還有最厲害的一招絕技——“神投手”。如果前面兩招都沒用，他就會(huì)拿出花花綠綠的“子彈”，然后把“彈頭”掰下來，然后丟過去。隨著一聲“啊”，我就知道了，那個(gè)人肯定中彈了。要問后來那些“彈頭”都去哪兒了，基本都是楊老師給他們的禮物。
他就是楊老師，我的'恩師，的的確確是一位“武林高手”，因?yàn)樵谶@位高手前，再調(diào)皮的我們都變成乖孩子了。
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