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漫畫老師話題作文15篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?以下是小編收集整理的漫畫老師話題作文,歡迎閱讀與收藏。
漫畫老師話題作文1
今天我們來說說楊老師。
楊老師雖然現(xiàn)在不教我們了,但是他給我留下了很深刻的印象。
楊老師身高一米七左右,體重是我的兩倍。他的外貌十分俊俏,他的那雙大眼睛能馬上看出我們誰(shuí)不乖。那只大手里只拿著粉筆,一直在教著我們,那一雙粗壯大腿在我們四周走動(dòng)著,也把知識(shí)帶給我們。
老師雖然在講課時(shí)有點(diǎn)嚴(yán)格,但是大多時(shí)候老師都是和藹或幽默的。
有一次,我的字寫難看了,被老師發(fā)現(xiàn)后,他只是和藹的對(duì)我說:“為什么字寫得那么難看?”我慚愧的`低下頭,手里握著筆,腳不停地顫抖,嘴里一直說著話。而這時(shí)的楊老師發(fā)現(xiàn)了我的內(nèi)心,用他的大手拍拍我的后背,語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說:“字如其人,要好好練字。
楊老師的腦子里裝的全都是知識(shí)。有時(shí)還給我們講一些歷史故事,比如戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的故事,張飛的故事,中華上下5千年的故事,這時(shí)的老師已經(jīng)成了一本真人版的歷史文化時(shí)尚“發(fā)音機(jī)”。
這就是四年級(jí)教過我們的楊老師,他是不是很幽默,很嚴(yán)格,我十分的喜歡這位老師,不知道你們喜不喜歡?
漫畫老師話題作文2
說起“變色龍”老師,非我們的英語(yǔ)唐老師莫屬。
唐老師40多歲,戴著一副黑框眼鏡,有一雙炯炯有神的大眼睛。她經(jīng)常穿著一條花裙子,頭發(fā)烏黑發(fā)亮,梳的整整齊齊,不留一點(diǎn)碎發(fā),是一位非常美麗的老師。她上課時(shí)幽默風(fēng)趣、精神抖擻。為什么說唐老師是“變色龍”老師呢?因?yàn)樗袝r(shí)和藹可親,有時(shí)又非常嚴(yán)厲,同學(xué)們都非常喜歡她。
和藹可親的唐老師
唐老師整體笑瞇瞇的,上課時(shí),也經(jīng)常給我我們玩很多小游戲,讓我們很快便明白了新的知識(shí)。有一次,唐老師給我們玩了一個(gè)叫猜單詞的游戲,在猜的過程中,我們立刻把新學(xué)的單詞說了出來,讓我們很快就記住了新學(xué)的單詞,使我們?cè)趯W(xué)習(xí)中添加了無(wú)窮的.樂趣。
生氣時(shí)的唐老師
唐老師在上課時(shí)只要我們很多人不認(rèn)真聽講,老是在說話,唐老師就會(huì)“變”成紅色,變得很嚴(yán)厲很生氣,狠狠地批評(píng)我們,有時(shí)還會(huì)給特別不聽話的那個(gè)同學(xué)扣分呢!但看到大家有所改進(jìn),馬上就會(huì)“變”成綠色,笑瞇瞇的很好哄。有一次,我們班的一位同學(xué)老是在說話,不認(rèn)真聽講,被唐老師點(diǎn)名了好多次還屢教不改,被唐老師在名單上扣了2分,但我們都知道唐老師是為我們好。
這就是我們的“變色龍”老師,她工作負(fù)責(zé)、認(rèn)真,使我們的英語(yǔ)成績(jī)始終在年級(jí)中名列前茅。
漫畫老師話題作文3
新的學(xué)期到了,我們的老師也隨之換了,她姓謝,我稱它為“多樣”老師。
謝老師有時(shí)候穿著花裙子,有時(shí)穿著運(yùn)動(dòng)裝,有時(shí)上課也會(huì)給我們講故事,謝老師有時(shí)很兇像老虎,有時(shí)也很溫柔,像小貓。
在上課時(shí)謝老師就會(huì)換第一個(gè)樣子——嚴(yán)肅型。只要有人上課沒有再認(rèn)真聽講,老師首先是一個(gè)眼神,假如他還沒有認(rèn)真聽,那謝老師就會(huì)說:“某某某同學(xué)在干什么?”假如他認(rèn)真聽講,謝老師會(huì)表?yè)P(yáng)他說:“某某某同學(xué)在上課認(rèn)真聽講”。
在下課時(shí),謝老師就會(huì)換第二種樣子——溫柔型。下課的時(shí)候肯定會(huì)有人去問問題,謝老師總會(huì)認(rèn)真聽講,也有時(shí)會(huì)湊近耳朵傾聽,也會(huì)認(rèn)真講解。比如,有一次,我問:“謝老師,和氏壁那們珍貴,為什么只要15座城就可以換?”謝老師說:“那秦王愿不愿意用15座城換呢?”我不知道,謝老師就讓我回去想,到了第二天,謝老師又問我那個(gè)問題,我說:“秦王不愿意用15座城換”老師就講了好多內(nèi)容都很有道理。當(dāng)別人問問題時(shí),謝老師每次都帶著微笑,傾聽和講解。
在有些時(shí)候謝老師就會(huì)換第三個(gè)樣子——著急型。比如在批改作業(yè)時(shí)老師總會(huì)低下頭給人講。謝老師每次低下頭都有很多汗流出,給同學(xué)講完都口干舌燥的。假如有人作業(yè)沒做完,老師也會(huì)著急的.說,就像有人急著趕著上廁所一樣。
這就是我的“多樣”老師——謝老師。
漫畫老師話題作文4
今天我就來講講我們的數(shù)學(xué)老師。
我們的個(gè)子有點(diǎn)兒矮,火氣有點(diǎn)大。有一次有個(gè)同學(xué)字寫的'太難看了,她說這是誰(shuí)寫的字,這么難看?就把數(shù)學(xué)課堂作業(yè)本合攏看了看名字,便火冒三丈:“字寫的這么難看,上課又不認(rèn)真,題目全錯(cuò),真是要把我氣死了。我都給你講了四遍了,嘴都說干了,你怎么就不能聽點(diǎn)進(jìn)去呢?氣死我了,我都要被你們氣哭了!痹诳蠢蠋煹谋砬椋液孟窨吹嚼蠋熣娴囊煌瑢W(xué)氣哭了。
有一次,許文輝剛到教室,她就叫:“許文輝給我過來,重寫!彼拖褚话研苄艽蠡穑瑢W(xué)們就像幾桶油不停地往上倒,老師的頭上都像著火了,還有眼睛上也像是著火了。
老師嚴(yán)厲的性格,在我眼里很好。雖然有的時(shí)候會(huì)發(fā)火,那是因?yàn)楦@個(gè)人說了五六遍,他還是不寫;或者一個(gè)算式說了五六遍,他還不會(huì)。老師說歸說,再生氣也會(huì)把學(xué)生教會(huì),六遍邊不行就七遍。
有時(shí)老師會(huì)說,我也希望你們能直接計(jì)算,可是知道自己計(jì)算的能力差,為什么不去多練練去列豎式計(jì)算呢?
這就是嚴(yán)厲的,處處為我們著想的樓老師。
漫畫老師話題作文5
說起川劇我就想到變臉,一想到變臉我就想到數(shù)學(xué)老師——張老師,他可是變臉中的“變臉王”!有一張圓臉,一雙笑起來瞇成一條線的小眼睛,一個(gè)高高的鼻梁。上課時(shí),它的這張臉時(shí)而陽(yáng)光燦爛時(shí)而烏云密布,陰晴不定。
一次上課,張老師正講得眉飛色舞,此時(shí),前排的同學(xué)正在講笑話,一個(gè)同學(xué)沒忍住,在喉嚨里“嗤”了一聲,張老師繼續(xù)講著,中間停了一下,說了一聲:“又有聲音了!”可能是因?yàn)樾υ捥眯α,那幾個(gè)人都一起笑了起來,還越來越大聲,張老師盯著他們,他們才坐好聽課,可之前發(fā)聲音的那人歪著頭笑的,沒看見老師,我們都為那個(gè)同學(xué)擔(dān)心。過不其然,張老師怒發(fā)沖冠,怒目圓瞪地盯著他,大聲咆哮道:“站起來!”我們?nèi)喽急粐樍艘淮筇,那個(gè)學(xué)生更是如此,這一瞬間,教室突然安靜,所有學(xué)生都是一副認(rèn)真的模樣,就連平日里最愛調(diào)皮搗蛋的李城宇也坐得端端正正。
雖然張老師在上課時(shí)一副兇樣,但是平時(shí),他無(wú)時(shí)不刻不是笑瞇瞇的:給我們拍照時(shí),他是笑瞇瞇的;與別的`老師打招呼時(shí),他是笑瞇瞇的;在辦公時(shí),他還是笑瞇瞇的,好像天天都是他的節(jié)日一樣。
張老師就是這樣一位時(shí)而高興,時(shí)而生氣的老師,雖然他有些兇,但是正是因?yàn)樗膰?yán)厲和微笑,才讓我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)一直在年級(jí)第一,我們都很尊敬喜愛他。
漫畫老師話題作文6
從一年級(jí)到五年級(jí)許多老師都教過我,有沈老師,朱老師,孔老師……其中我最喜歡的是新老師樓老師。她是我的數(shù)學(xué)老師,很嚴(yán)格,但對(duì)學(xué)生卻是非常用心,就讓我跟你們講講吧。
她上課時(shí)候的要求是認(rèn)真聽,不能做小動(dòng)作,回答問題不能遲延,所以我們上課都是很認(rèn)真,坐的很端正,只有一兩個(gè)同學(xué)不認(rèn)真在做小動(dòng)作。老師就像一個(gè)大火山即將爆發(fā),"3,2,1。"火山爆發(fā)了,老師漸漸向那個(gè)同學(xué)走去,然后舉起手中的數(shù)學(xué)書敲向他的桌子,說:"聽好!聽好!聽好!我一節(jié)課要說幾遍呀!你能不能認(rèn)真點(diǎn),你都會(huì)啦?"課上到一半上完了,就讓做我們《天天練》的下一頁(yè),她總是把一個(gè)學(xué)習(xí)不好的同學(xué)叫上去,在她的監(jiān)督下寫。我們預(yù)料這一定又會(huì)讓老師大爆發(fā)的。沒過一會(huì)兒,老師就開始發(fā)大火了,一會(huì)兒說“點(diǎn)小數(shù),點(diǎn)呀!”一會(huì)兒說“不能商1,商0啊……”
樓老師雖然嚴(yán)格,但也是一位關(guān)心我們每一個(gè)同學(xué)的。有一回,一個(gè)同學(xué)的牙齒掉了,老師就溫和的對(duì)那個(gè)同學(xué)說:"那趕緊去廁所吧,漱一下口。"那個(gè)同學(xué)回來之后,老師又仔細(xì)地看了一下他的'牙齒,叮囑他把牙齒保護(hù)好,注意牙齒的清潔。老師還通知了家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)關(guān)注一下他的牙齒情況。
樓老師就是這樣一位既嚴(yán)格又關(guān)心學(xué)生的老師。
漫畫老師話題作文7
我的“字典”老師是謝老師,他戴著一副眼鏡,知識(shí)可豐富了。
每次上語(yǔ)文,老師都說:“不懂的地方可以下課來問!庇幸淮,我們?cè)谏稀都街械牡氐缿?zhàn)》的`時(shí)候,老師說:“我小時(shí)候還看過地雷戰(zhàn),也是關(guān)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的。故事里的村民發(fā)現(xiàn)村里的女孩子頭發(fā)特別的長(zhǎng),就把它用在地雷上……”這時(shí)我在想老師為什么要講這個(gè)故事呢?老師接著說,“當(dāng)時(shí)日本鬼子的儀器很高級(jí),種能把我軍埋下的地雷找出來。當(dāng)時(shí)村民們想了很多辦法,這就是其中一種。你們說中國(guó)人為了抗日沖不聰明呀?”這時(shí)我才恍然大悟,原來老師講故事是為了讓我們感受人民的智慧。
早讀的時(shí)候謝老師就來教我們朗讀。讀的時(shí)候她會(huì)用手來表示輕重快慢。比如說到讀到重音的時(shí)候,她會(huì)把手重重的往下壓;讀到輕的時(shí)候,她會(huì)把手輕輕地往上提。讀到“空悲切”就兩手一攤,讀到“白了少年頭”就摸一下自己的頭發(fā)。我感受到了老師不僅是讓我們有感情的朗誦,更為了把我們帶入角色,體會(huì)意境。
所以我認(rèn)為謝老師是一位知識(shí)豐富的老師。
漫畫老師話題作文8
在我沒轉(zhuǎn)學(xué)之前,我們的班主任是“巨人老師”——田老師。因?yàn)樗L(zhǎng)得非常高,又非常強(qiáng)壯,在他穿短袖時(shí)就會(huì)露出他那強(qiáng)壯的“肱二頭肌”,所以我們都喜歡叫他“巨人老師”。如果你覺得巨人老師一定會(huì)非常嚴(yán)厲的話,那你可就猜錯(cuò)了,他呀雖然嚴(yán)厲但也非常幽默的。
記得有一次我們?cè)谏险Z(yǔ)文課,大家都在認(rèn)真聽講,只有一位男同學(xué)在玩著他的三角尺,那時(shí)巨人老師已經(jīng)開始注意他了,先是朝他瞪了一眼,可是那位同學(xué)卻無(wú)動(dòng)于衷,完全不把老師的`提醒放在眼里,還在玩他的尺子。過了一會(huì)兒,巨人老師用他那火眼金睛掃視了一下教室,發(fā)現(xiàn)他還在做小動(dòng)作,就開始發(fā)怒了,只見他徑直地了朝那位同學(xué)走過去,一把就抓起他的衣領(lǐng),把他拎到了教室外面。過了一會(huì)兒,“巨人老師”覺得他應(yīng)該認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤了,就讓他回到教室聽課,可是沒想到他還是屢教不改,在桌子底下玩尺子玩得不亦樂乎。同學(xué)們想,這下,“巨人老師”肯定又要發(fā)怒了,可是出乎意料的,“巨人老師”并沒有發(fā)火,反而一臉平靜地走到那位同學(xué)旁邊,俯下身貼著同學(xué)的耳朵問:“某某某,你在桌子底下淘什么寶啊?要不也幫我淘個(gè)寶貝唄。我正好缺把尺子,你就幫我淘把尺子。”說完就面帶微笑的看著他。同學(xué)們一聽都哈哈大笑了,那位男同學(xué)也嚇得趕緊把手拿上來,羞愧地低下了頭。
你看我們的巨人老師,他就是這樣既嚴(yán)厲又不乏幽默,我們大家都非常喜歡他。
漫畫老師話題作文9
我的李老師是一位語(yǔ)文老師,她非常喜歡看別人唱戲,自己也喜歡唱戲,唱的也很好。
每一次學(xué)校有活動(dòng),老師都讓我們唱戲。李老師讓我們唱的戲是他自己編出來的,非常好笑,有的抱著肚子,有的拍拍桌子。李老師在教我們的'時(shí)候,特別的認(rèn)真,和電視的一模一樣。到了比賽,我們得了第一名。
李老師不僅唱戲好,書也教得很好,每年學(xué)校都要發(fā)給他500元獎(jiǎng)金。李老師的學(xué)生,每個(gè)人都非常喜歡她,因?yàn)槔蠋煂?duì)每個(gè)學(xué)生都非常嚴(yán)厲,我們用老師的方法就學(xué)的很容易,成績(jī)也慢慢變好了。我在那個(gè)時(shí)候成績(jī)不好,假期里,老師給我了36張卷子。到了開學(xué)那一天我終于把它們都做好了,這時(shí),發(fā)現(xiàn)我的成績(jī)好了很多。
老師,還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn),那就是喜歡干凈。李老師,每次上課洗一下手,每次下課洗一下手,到了學(xué)校也洗了一下手。一天我打掃衛(wèi)生,我掃好了,老師又掃了一遍。所以每次我們都有五星班級(jí),如果有一天沒有了五星班級(jí),李老師就讓我們?nèi)喽颊局?/p>
你們一定也喜歡這樣的老師吧?
漫畫老師話題作文10
我們四年級(jí)的楊老師,他是教語(yǔ)文的,高高的,瘦瘦的,力氣非常大,能把我們班最重的人舉起來。他很嚴(yán)厲,兇起來就像一頭大獅子的但是我們做得好的時(shí)候他就會(huì)變成一只溫柔的山羊。他投粉筆很精準(zhǔn)度一扔就扔到我們的頭和桌子。他一開始扔,我們立刻就認(rèn)真起來,就像變魔術(shù)一樣。楊老師看到我們這樣認(rèn)真就甜甜地笑。
楊老師還對(duì)我非常關(guān)心,中午睡覺的時(shí)候楊老師讓我做作業(yè)。他問我你想不想睡覺?在這句話里我能知道楊老師非常關(guān)心我,他還是很不錯(cuò)的`!有時(shí)候楊老師為了改我們的作業(yè)很晚才睡覺的,又很早的起來為我們上課,有一次他說話的時(shí)候喉嚨都啞了,還來為我們上課。還有一次,有一位同學(xué)腳被摔傷了,楊老師知道了,趕緊打電話給她的家長(zhǎng)把她送到醫(yī)院。
楊老師為了提高我們的成績(jī),每次上體育課和信息課的時(shí)候,就會(huì)把人叫回來,就像一個(gè)大爪子一樣把同學(xué)抓回來做作業(yè),有時(shí)候還要完成作業(yè)再回家。
楊老師還是一個(gè)家教機(jī)器人,每當(dāng)我們不會(huì)的時(shí)候,他就會(huì)馬上教我們?cè)趺醋觥?/p>
我最喜歡我們的楊老師。
漫畫老師話題作文11
我有一位知識(shí)淵博,對(duì)學(xué)生和藹可親的好老師。她對(duì)我們十分有愛心,時(shí)刻關(guān)愛著我們。她身高一米六左右,臉蛋紅撲撲的,戴一副金色眼框眼鏡。她十分愛穿裙子,是一個(gè)極愛漂亮的淑女,她就是我們的英語(yǔ)老師——唐老師,我們都叫她“美美老師”。
記得有一次英語(yǔ)課,我把手伸向筆盒拿出了幾支筆開始玩了起來,不知唐老師是什么時(shí)候發(fā)現(xiàn)的,她使出了“輕功”,悄無(wú)聲息地走到了我的身邊,用手輕輕拍了我一下,示意我:放下筆,把手放好,我馬上開始認(rèn)真的聽起課。到了下課,老師拉著我的手,把我?guī)У搅宿k公室。我以為老師會(huì)罵我一頓,結(jié)果竟然出乎我的.意料之外,唐老師溫柔地對(duì)我說:“蔡書藝,你是一個(gè)能干的,懂事的好孩子,如果上課能認(rèn)真聽就更棒了!碧评蠋煹脑捪褚还膳髁鞅槿怼拇艘院笪叶颊J(rèn)真聽唐老師講的每一節(jié)課。
還有一次,唐老師當(dāng)值周老師,當(dāng)她經(jīng)過我們班時(shí),聽到里面鬧得像“菜市場(chǎng)”一樣,她走上臺(tái),眉頭緊鎖,大家都說唐老師變臉變得比天還快,教室里立刻安靜了。后來啊,我們班都不敢這樣鬧得像“菜市場(chǎng)”了,生怕觸發(fā)唐老師的“眉頭緊鎖。”
雖說我們的唐老師偶爾會(huì)“眉頭緊鎖。”但我知道這是為了我們好,也為我們付出了很多,這么好的老師怎能讓人不喜歡呢?我希望唐老師一直是楚楚動(dòng)人的“美美老師”!
漫畫老師話題作文12
張老師是我們班的數(shù)學(xué)老師,他體型微胖,時(shí)常戴著眼鏡,與人交流常常帶著笑容,不知不覺給人以親切、風(fēng)趣和幽默的感覺,像是一位隨時(shí)準(zhǔn)備上臺(tái)的相聲大師。
數(shù)學(xué)課總是各種各樣的數(shù)字和計(jì)算,是一門枯燥無(wú)味的課程,但它在我們的生活中總是無(wú)處不在。聽張老師的`課,完全沒有感覺是在聽一門無(wú)趣的課程,反而是一種享受。張老師總是能把課本上的知識(shí)和生活實(shí)際中我們感興趣的事物融合在一起,常常引起全班同學(xué)或會(huì)心一笑,或是哄堂大笑,所以,大家總是很期待張老師的課。一節(jié)課上完了,大家在歡樂的氣氛中學(xué)到了新的數(shù)學(xué)知識(shí)。下課的時(shí)候,同學(xué)們還圍繞在張老師周圍,問起各種各樣的問題,這時(shí),張老師總能耐心的一一回答,同時(shí)給我們講一些風(fēng)趣的事,我們都很開心。
張老師也有嚴(yán)厲的一面,當(dāng)他發(fā)現(xiàn)課上有同學(xué)開小差,這時(shí),他總會(huì)停下來,提出批評(píng),直到大家都安靜下來,他才會(huì)繼續(xù)講課。每次考試結(jié)束,張老師都會(huì)分析各道題的解法,遇到錯(cuò)誤率高的題,他會(huì)反復(fù)提問,并且反復(fù)講解,讓每位同學(xué)都能夠理解和牢記。
張老師平常風(fēng)趣、幽默,有時(shí)卻也嚴(yán)厲,但同學(xué)們都能夠理解他,因?yàn)樗龅囊磺,都是為了我們每位同學(xué)都能夠從小開始喜歡數(shù)學(xué),為高年級(jí)的數(shù)學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。我想這也是張老師對(duì)我們的期待。風(fēng)趣、幽默而嚴(yán)厲的張老師,我們都喜歡他。
漫畫老師話題作文13
除了爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等親人外,最愛我的應(yīng)該就是老師了。
今天我簡(jiǎn)單的介紹一下我的眾多老師中的一位,語(yǔ)文老師謝老師。她有著一頭烏黑的'長(zhǎng)發(fā),一雙單鳳眼,戴著一副眼鏡,一看就是一個(gè)有學(xué)問的人,高高的鼻梁下長(zhǎng)著一張能說會(huì)道的嘴。
每當(dāng)?shù)缴险Z(yǔ)文課時(shí)都要抱著一大堆作業(yè)和教學(xué)資料進(jìn)入教室,下課時(shí)偶爾還會(huì)讓同學(xué)幫忙拿一下作業(yè)和資料回辦公室,感覺老師挺辛苦的。
接下來說一下老師的教育方法,謝老師上課時(shí)經(jīng)常會(huì)用“眼語(yǔ)”提醒我們題目做的對(duì)錯(cuò)或者什么的,比如某個(gè)同學(xué)上課開小差了(這人就是我),老師會(huì)用眼神瞪著那個(gè)同學(xué),直到那個(gè)同學(xué)又開專心聽課。還有課間回答問題也一樣,老師也會(huì)用眼神來提醒我們一下是對(duì)了還是錯(cuò)了。
謝老師不僅會(huì)用“眼語(yǔ)”,而且還有一張能說會(huì)道的嘴,上課時(shí)總會(huì)給我們講道一些歷史,文人典故,比如說什么:將相和中的藺相如、趙王、秦王、廉頗的故事,還有什么圍魏救趙、聲東擊西……這些經(jīng)典典故,也是為了讓我們更加深入了解和感受歷史。
我們都很喜歡謝老師的教育,只是我自己不夠努力,沒能把老師教的好好運(yùn)用和吸收,不過我會(huì)讓自己努力的去學(xué)習(xí)吸收老師的教育理念。
漫畫老師話題作文14
張老師是我的數(shù)學(xué)老師,他有一頭稀疏的頭發(fā),小小的眼睛,鼻子上架著一副重重的眼鏡。他的身子矮矮的,胖胖的。走起路來一搖一擺,好像一只憨厚的企鵝。
別看張老師眼睛小小的?墒且簧险n,他的眼睛就像插上了電源,立刻亮了起來。課堂上不管是學(xué)生開小差,還是注意力不集中,都逃不過張老師的“火眼金晴”。有一次,是張老師來監(jiān)管晚托。我們都在認(rèn)真地寫作業(yè),教室里安靜地連一根針掉在地上都聽得見。這時(shí),張老師突然放下了手里的書本,站了起來,邁著小碎步,飛快地走到一位同學(xué)邊上,從那個(gè)同學(xué)的的抽屜里拿出了一本別人的導(dǎo)B數(shù)學(xué)作業(yè)本。所有人都看呆了,不知道張老師是怎么發(fā)現(xiàn)他抄作業(yè)的。那個(gè)同學(xué)十分慚愧,用手捂住了臉,最后那個(gè)同學(xué)被罰抄了三遍數(shù)學(xué)作業(yè)。張老師實(shí)在是太厲害了。
張老師還有一個(gè)特點(diǎn),那就是最討厭不愛舉手的.同學(xué)。有一次,我們正在上數(shù)學(xué)課,開始,一切都很平常。大約過了十分鐘,張老師提了一個(gè)關(guān)于小數(shù)除法的問題。已經(jīng)講了很多遍了,但只有幾個(gè)同學(xué)把手舉了起來。張老師十分生氣,告訴我們,我們舉手了,就說明在思考。如果不舉手,那就說明不在思考。他還專門把信息課占了,為我們講解舉手的重要性。唉,我的信息課啊!
這就是張老師,一個(gè)十分嚴(yán)格,但會(huì)給我們講學(xué)習(xí)方法的老師,這樣的老師你喜歡嗎?
漫畫老師話題作文15
當(dāng)你看完這個(gè)題目,內(nèi)心是否充滿了疑惑?我想,你一定很想知道這個(gè)“武林高手”到底是誰(shuí)?他有哪十八般武藝?請(qǐng)聽我慢慢道來。
他是我四年級(jí)的老師,身材魁梧,力大無(wú)窮,連我們班130多斤的同學(xué)也能輕輕松松地舉了起來。
他的第一招絕技——“激光眼”。課堂上,他的頭上就像有十幾只眼睛似的可以觀察到整個(gè)教室里的人。一旦發(fā)現(xiàn)了有人做了小動(dòng)作,就會(huì)停下來,兩只激光眼死死地瞪著他。有一次,我也被他瞪著,那個(gè)眼神真的是嚇?biāo)懒恕?/p>
他的第二招絕技——“獅吼功”,如果有人很調(diào)皮,提醒了,還在講話,那他就會(huì)大發(fā)雷霆并且大聲地說把他震懾住。
他還有最厲害的一招絕技——“神投手”。如果前面兩招都沒用,他就會(huì)拿出花花綠綠的“子彈”,然后把“彈頭”掰下來,然后丟過去。隨著一聲“啊”,我就知道了,那個(gè)人肯定中彈了。要問后來那些“彈頭”都去哪兒了,基本都是楊老師給他們的禮物。
他就是楊老師,我的'恩師,的的確確是一位“武林高手”,因?yàn)樵谶@位高手前,再調(diào)皮的我們都變成乖孩子了。
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