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趣初二作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編整理的趣初二作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
趣初二作文1
童年的我們總是天不怕地不怕，更能想出許多的鬼點(diǎn)子。盡管現(xiàn)在看來(lái)，當(dāng)時(shí)自認(rèn)為高明的法子，也不過(guò)是小丑的煙花棒，但這并不會(huì)阻擋兒時(shí)的滿足。
上小學(xué)的時(shí)候，媽媽總認(rèn)為我還小，沒(méi)有給過(guò)我零花錢(qián)。我也認(rèn)為自己不需要。但是，學(xué)校門(mén)口開(kāi)了一個(gè)小賣(mài)鋪，同學(xué)們總是買(mǎi)東西。我可能因?yàn)樘摌s心在作怪，也可能因?yàn)樵谙挛琊嚹c轆轆的時(shí)候，同學(xué)們的大塊朵頤帶來(lái)的吸引力，在經(jīng)過(guò)一番思想斗爭(zhēng)后，我決定鋌而走險(xiǎn)——偷錢(qián)。
我記得，我第一次在父親不允許的情況下拿錢(qián)，那真是驚心動(dòng)魄。
我先是在吃完午飯后，以吃太飽需要散步為由，在各個(gè)房間里探查，看父母的'衣袋里有沒(méi)有錢(qián)。我果然有所收獲，在爸爸的衣袋里發(fā)現(xiàn)了銀行卡，在媽媽的錢(qián)包中發(fā)現(xiàn)了百元大鈔。但這兩個(gè)危險(xiǎn)系數(shù)太高，容易被發(fā)現(xiàn)，。我估計(jì)如果被發(fā)現(xiàn)之后，付出的代價(jià)會(huì)很大，于是我選擇偷了外婆枕頭下的錢(qián)。
雖然當(dāng)時(shí)外婆枕頭下也只有50多元錢(qián)，但也足以讓小小的我大開(kāi)眼界。我飛快地抽出一張一元紙鈔，飛快地塞進(jìn)口袋里。在我以為一切順利的時(shí)候，媽媽在廚房喊，問(wèn)我在干什么，我瞬間呆住了，但幸好旁邊的洗手間救了我。急中生智，我一邊回答媽媽在上廁所，一邊又制造沖水的聲音，直到現(xiàn)在，我也會(huì)佩服當(dāng)時(shí)的機(jī)智。
我終于在惶恐和滿足中踏出了家門(mén)，走去學(xué)校。
放學(xué)之后，我懷著一顆砰砰直跳的心走進(jìn)了小賣(mài)部。我在五花八門(mén)的零食中迷了眼，想把這里的零食都帶走，但理智還是克服了我的恐慌，我飛快的拿起兩包零食，付了錢(qián)，走出小賣(mài)部。我一直抱著兩包零食不愿放下，之后還是吃了，我感到了滿足。
后來(lái)，我無(wú)意中提到了這件事，爸爸媽媽和外婆笑得前仰后合。他們指著我，笑得說(shuō)不出話來(lái)。
童年，我們做過(guò)很多可笑的事，也許被識(shí)破，也許變成了笑柄，但它帶給我們的快樂(lè)永遠(yuǎn)不變。
趣初二作文2
摸人游戲依舊是男生們的最?lèi)?ài)，一到下課，男生們蜂擁而出，沖向樓道玩摸人，連女生都被這熱鬧的氣氛所吸引，也玩摸人。今天，我們并不是在樓道里玩，而是在班里展開(kāi)了一場(chǎng)摸人游戲。我們都積極地前來(lái)參加，包子、剪子、錘后，由戴鵬超抓人，他在班里上竄下跳，跑來(lái)跑去，我們便摸著教室外的瓷磚向后門(mén)逃去，在后門(mén)的人就來(lái)接應(yīng)我們——把門(mén)打開(kāi)，我們一溜煙又竄進(jìn)教室。有一次，我們剛從后門(mén)溜進(jìn)來(lái)，戴鵬超便操著“鐵砂掌”從前門(mén)猛撲過(guò)來(lái)。丁凱在后門(mén)不遠(yuǎn)處，他慘叫一聲擠進(jìn)教室，我正待逃走，戴鵬超的“鐵砂掌”竟擊中了我。我便滿教室跟著他跑，我在抓戴鵬超的時(shí)候，摸到了靠在瓷磚上、還來(lái)不及防備的徐澤霖，我說(shuō)：“我不小心抓到了你！我本來(lái)想抓戴鵬超的。”很快，又該“棍棍”——梁琨玚抓了，他被章翔操縱著前進(jìn)，梁琨玚并不屈從于章翔的操縱，他向后一打，“啪”正中章翔的PP，章翔沒(méi)想到梁琨玚會(huì)有這一手，氣得咬牙切齒，不知怎么回事，梁琨玚與戴鵬超對(duì)毆起來(lái)，兩人頂來(lái)頂去，但戴鵬超似乎更“彪悍”些，他比梁琨玚的'撞擊猛一些，所以占了優(yōu)勢(shì)。梁琨玚也十分憤怒，猛地回?fù)糁�，由于是戴鵬超抓，所以，此游戲暫告一段落了。
下午讀作文，王老師按英語(yǔ)老師的編號(hào)隨便點(diǎn)號(hào)，傅玥也被點(diǎn)到，他神氣地讀自己的作文，讀完后，老師問(wèn)她：“第一段是誰(shuí)寫(xiě)的？”傅玥支支吾吾地說(shuō)：“我爺爺幫我寫(xiě)的�！蓖趵蠋熣f(shuō)：“怪不得你考試作文寫(xiě)得不好，原來(lái)如此！”又說(shuō)：“你考試干脆讓你爺爺整成你的樣子，先拉皮再縮小，到時(shí)爸爸媽媽都做手術(shù)。”老師臨走前又幽默地說(shuō)：“四個(gè)小傅玥。”全班大笑，我的腦中出現(xiàn)這樣的景象：四個(gè)穿著粉色衣裙、大眼睛、身高1。4米的小傅玥正高興、快樂(lè)地玩耍著，來(lái)回跑跳著……
趣初二作文3
生活中最為常見(jiàn)的事物，莫過(guò)于文字。它是我們表達(dá)自己情感、思想、感悟的一種主要方式。而當(dāng)你仔細(xì)鉆研這些文字，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多樂(lè)趣。
口說(shuō)無(wú)憑，還是舉幾個(gè)例子才能更直觀地看到樂(lè)趣。
“花”這個(gè)字，原是綠色開(kāi)花植物的一個(gè)器官，后引申為“形狀似花的物體”，如“雪花”；還有“物體的細(xì)碎形態(tài)”，如“蔥花”。由于花顏色多樣，于是又誕生“色彩豐富”的意思，如“花紋”、“印花”。以上都是“花”作名詞時(shí)的意思，“花”作動(dòng)詞時(shí)的情況又如何呢？“花”作動(dòng)詞表“花費(fèi)、支出”的意思，如“花錢(qián)、花時(shí)間”。“花”，這個(gè)字主要表達(dá)了我們對(duì)美好事物的'向往。
“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”。這兩句詩(shī)出自李白所做的《聞昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》。其中的“與”字就有許多奧秘。在這里“與”，表示“給、給予”，現(xiàn)在大多寫(xiě)作“予”來(lái)表達(dá)這個(gè)意思。當(dāng)今“與”分出兩條主要流向：一是做連詞，表并列關(guān)系的“和”，例如“葉圣陶先生的待人厚與律己嚴(yán)”；二是做介詞意為“跟、向”，例如“與病魔抗?fàn)帯薄３髁魍�，還有三條支流，像表“交往”的“相與”、“與國(guó)”，和表“贊許”的“與人為善”，以及表“等待”的書(shū)面語(yǔ)“歲不我與”�；蛟S，“與”字的誕生也有許多奇妙的故事吧！
“交”是個(gè)更有趣的字。當(dāng)它在許多普通人之上便成了“佼佼者”；它如果是個(gè)女子，那它必定十分“姣美”；它若只用一只腳走路，那他一定會(huì)“摔跤”；它要是擁有動(dòng)物的詭計(jì)，它將是一個(gè)“狡猾”的人；當(dāng)它想吃些什么，它就會(huì)吃“餃子”；如果它手上有兩條細(xì)繩，那它會(huì)把繩子“絞”在一起；在它認(rèn)為自己的木刻不完美時(shí)，它便會(huì)認(rèn)真“校對(duì)”；當(dāng)它有一輛小車(chē)，它便不再與巴士司機(jī)“計(jì)較”；如果你認(rèn)為它是個(gè)靠衣著行天下的人，那么你就大錯(cuò)特錯(cuò)了，它靠自己也能“交稅”；靠自己也可以畫(huà)出“兩條直線交于一點(diǎn)”；靠自己也能與外國(guó)人“交流”。
中國(guó)文字猶如中國(guó)的歷史一般博大精深，奇妙多彩，趣味十足。研究這些文
字何嘗不是一種奇趣呢？
趣初二作文4
記得小時(shí)候，對(duì)門(mén)家養(yǎng)了兩條狗，特別好看。每一次在樓下玩總能碰見(jiàn)阿姨在遛狗。她家那只白狗總貼著我腳踝轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)的。自從那時(shí)，我就迫切地想養(yǎng)只寵物。
我媽怕這些小動(dòng)物，但我堅(jiān)持不懈軟磨硬泡，她總算同意給我買(mǎi)一只只在籠子里活動(dòng)的倉(cāng)鼠。一開(kāi)始，新奇外加著高興，我一天三次往籠子那兒跑。那只小倉(cāng)鼠也不怕生，我一去它就跑到籠子邊，我倆大眼瞪小眼地看半天。它似乎并沒(méi)有對(duì)我們家這個(gè)陌生環(huán)境有什么恐懼心理，這叫我很開(kāi)心。
后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)好游戲——那只小倉(cāng)鼠永遠(yuǎn)精力充沛，我用手指頭在籠子外邊揮一下，它就貼著籠子使勁兒地伸長(zhǎng)脖子。我把手往上抬，它就跟著往上爬。我一高興，直接把手放在了籠子正上方，它一點(diǎn)沒(méi)有退縮，背朝下，四個(gè)小爪子把身子勾在“天花板”上，還想伸長(zhǎng)脖子嗅我的手，不過(guò)這個(gè)高難度的動(dòng)作它基本上不到五秒鐘就得掉下去。
再后來(lái)，我又發(fā)現(xiàn)好玩的了——倉(cāng)鼠吃東西也有意思的很！一般動(dòng)物吃東西都是直接上嘴，吃相什么的全然不顧，我家那個(gè)可不是。人家最喜歡吃瓜子，但瓜子上火，一次加飯最多給三個(gè)，多了沒(méi)有。它估計(jì)自己心里也清楚，每次我把那個(gè)小飯盒送過(guò)去的'時(shí)候，它都沖過(guò)來(lái)，先聞，再刨，一會(huì)兒那個(gè)瓜子就被它找著了。這時(shí)候它就雙手捧著瓜子，“咔吧咔吧”地把皮咬開(kāi)，一扯，里面的瓜子仁兒完整地露了出來(lái)。這樣，它才會(huì)扔掉瓜子皮，心滿意足地捧著白生生的瓜子仁，美滋滋地吃了。
聽(tīng)說(shuō)倉(cāng)鼠得經(jīng)常磨牙，我們就去給它專(zhuān)門(mén)買(mǎi)了一個(gè)磨牙石塊，用鐵絲掛在它的頭頂。不過(guò)鐵絲可能有點(diǎn)短，它磨著不太舒服——它得站開(kāi)才剛夠到石塊底部。于是，它以強(qiáng)身健體之名，從邊上繞到掛鐵絲的地方，扒著鐵絲就啃，這磨牙效果好多了。然而，鐵絲還是沒(méi)有扛過(guò)一天三次的“打磨”，斷了。這樣，它就只輕輕松松地臥在上面，安心磨牙了。
一年后，它作為一只倉(cāng)鼠，已然垂垂老矣。天一熱，它就兩腳一蹬，回到了那個(gè)屬于它的天堂。
但它，給我留下了許多有趣的回憶，直到現(xiàn)在，我還能拾趣童年憶小寵，品味它帶來(lái)的專(zhuān)屬色彩……
趣初二作文5
“趣”字拆開(kāi)，便是一個(gè)“走”字與一個(gè)“取”字。由此可見(jiàn)，趣，不僅要“走”著去“找”，更重要的，還要學(xué)會(huì)“取”，學(xué)會(huì)留心。平日里繁忙的學(xué)習(xí)減少了我們對(duì)自然的留意。但到了假期，我們就擁有了足夠的時(shí)間去看自然、聽(tīng)自然、擁抱自然，體驗(yàn)自然之美，品味自然之趣。
在假期，我曾去過(guò)一個(gè)美麗的村莊。在那里，我看到了自然之美，聽(tīng)到了自然之趣。
那是怎樣調(diào)皮的雨��！隔著透亮的窗子，我看到了一幅至真至美的雨趣圖：殘陽(yáng)如血，滴滴雨珠在空中交織著，斜斜的、密密的，似一根看不到頭的絲線，如一張密密編織的大網(wǎng)。在植物與殘陽(yáng)的映照下，五彩繽紛，絢麗唯美。
幾個(gè)小坑的積水上，一圈圈漣漪在蕩漾著，擴(kuò)散著，一圈疊著一圈，看得我如癡如醉、如夢(mèng)如幻。我大口大口地呼吸著這尚帶著些許泥土氣息的.新鮮空氣。我的心變得空靈，變得舒暢。它充滿了樂(lè)趣，再容不下一絲負(fù)面的情感。
忽聞一片銀鈴般的聲音，清脆、歡悅，我的注意力也被吸引了去，不禁抬頭凝望遠(yuǎn)處那一群嬉鬧的孩子們。他們穿著雨鞋，在水中踩來(lái)踩去，踩出了雨的笑聲，踩出了夏的笑聲，踩出了童真的笑聲。在這難得的安寧與樂(lè)趣中，我靜靜地睡著了。
那是怎樣頑皮的風(fēng)啊！第二天早上，一覺(jué)醒來(lái)，才發(fā)覺(jué)天已露出了一抹陽(yáng)光。雨，也停了。窗外的一切煥然一新，樹(shù)是綠的，草是青的。推開(kāi)窗子，一縷清風(fēng)便迅捷地鉆了進(jìn)來(lái)，撞在我的身上，一陣輕松感與愉悅感瞬間襲擊了我的全身。我打開(kāi)房門(mén)，靜靜地走向屋外。地上，水還沒(méi)有干，幾縷清風(fēng)拂過(guò)，他們便露出了笑容。風(fēng)好似一個(gè)調(diào)皮的孩子，輕輕地?fù)现业哪槪瑳鼋z絲的，撓得我的臉一陣酥麻。柳葉在風(fēng)中輕輕舞著，仿佛在向剛剛醒來(lái)的人們招手。望著眼前之景，一個(gè)趣字在我的腦海中久久蕩漾。
自然之趣，隨處可見(jiàn)。只要你留心，就會(huì)發(fā)現(xiàn)：趣，隨時(shí)隨地，都在……
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