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做實(shí)驗(yàn)的優(yōu)秀作文

時(shí)間:2022-03-28 09:59:05 優(yōu)秀作文 我要投稿

做實(shí)驗(yàn)的優(yōu)秀作文(通用30篇)

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?以下是小編收集整理的做實(shí)驗(yàn)的優(yōu)秀作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

做實(shí)驗(yàn)的優(yōu)秀作文(通用30篇)

  做實(shí)驗(yàn)的優(yōu)秀作文 篇1

  今天作文課上,王老師說(shuō)要做一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn),我們可高興了。

  實(shí)驗(yàn)材料有:剪刀、打火機(jī)、紙盤(pán)、一瓶神秘的水,還有一塊布。

  實(shí)驗(yàn)前,王老師提出了一個(gè)問(wèn)題:怎么才能讓這塊布燃燒起來(lái),還要讓這塊布沒(méi)有一點(diǎn)損傷。同學(xué)們想了很多辦法,沾水、抹膠。

  實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,王老師先把一塊布剪下來(lái)沾上水,王老師用剪刀把在水中泡過(guò)的布夾了出來(lái),用打火機(jī)把布點(diǎn)著?墒,這塊布沒(méi)有燃燒起來(lái)。

  王老師又拿出那杯奇特的'水,倒在一個(gè)杯子里,王老師讓我們聞了聞,有人說(shuō)是酒,有人說(shuō)是酒精。王老師把布放到了那杯神秘的水中又把它取了出來(lái),用剪刀夾著再點(diǎn)著火,布燃起了熊熊烈火。同學(xué)們都尖叫了起來(lái),生怕燒著王老師的手,可是還沒(méi)等燒一分鐘火滅了,而那塊布卻完好無(wú)損,真是太奇特了!

  問(wèn)題在哪呢?王老師說(shuō)竅門就在那瓶水上,那不是普通的水,而是酒精。

  原來(lái),酒精的燃點(diǎn)比布的燃點(diǎn)要低,在酒精燃燒完的時(shí)候,布還沒(méi)有到一定的燃點(diǎn),所以布燒不壞。

  做實(shí)驗(yàn)的優(yōu)秀作文 篇2

  有一天,科學(xué)王老師說(shuō):“回家把小蘇打和白醋混到一塊,再點(diǎn)燃一根火柴放在水面上方會(huì)出現(xiàn)什么結(jié)果!

  放學(xué)后,我就買了小蘇打和白醋、火柴;氐郊,我就拿來(lái)小碗,先倒進(jìn)白醋,再把小蘇打粉倒進(jìn)白醋里,小蘇打粉一接觸到白醋,小碗水面上就冒起了雪白的泡泡,像倒出來(lái)的雪碧一樣,同時(shí)我聞到有一種刺鼻的味道。我點(diǎn)燃火柴,放到小蘇打和白醋混合的液體上方一厘米處,火一下就滅了。

  我又把水到掉,只放了小蘇打,又點(diǎn)燃一根火柴放到上方,但是火沒(méi)有滅。我又把小蘇打到掉,只放了白醋,又點(diǎn)燃一根火柴放到上方,火還是沒(méi)有滅,F(xiàn)在我知道了,小蘇打和白醋混到一塊的氣體把火滅掉的。

  我想再試一試,先把小蘇打粉倒進(jìn)小碗里,再倒進(jìn)白醋。碗里發(fā)出“嗤嗤”的聲音激烈地冒出雪白的泡泡,像水煮開(kāi)了一樣;難聞氣味一下來(lái)了。我又劃了一根火柴,慢慢接近水面,離水面一厘米的地方火又滅了。

  我追著問(wèn)媽媽為什么?媽媽說(shuō):“上網(wǎng)查一下吧!”。在網(wǎng)上我看見(jiàn)是這樣寫(xiě)的':小蘇打和白醋混合后產(chǎn)生了一種新物質(zhì),這種物質(zhì)是二氧化碳。二氧化碳可以使燃燒著的火熄滅。

  我以后要做更多的小實(shí)驗(yàn),才會(huì)懂得更多的知識(shí)。

  做實(shí)驗(yàn)的優(yōu)秀作文 篇3

  我每一次坐飛機(jī)的時(shí)候,都會(huì)想:“為什么飛機(jī)可以飛起來(lái),而我卻飛不起來(lái)?”我感到很奇怪,就動(dòng)手做了一架會(huì)飛的木飛機(jī)。

  首先我拿來(lái)四個(gè)輪胎、兩個(gè)牙簽和兩塊正方形的木頭,把牙簽串到正方形的木頭里面,再把兩個(gè)輪胎串到牙簽的左右兩邊,在照這樣做一個(gè)。接著我拿出一條長(zhǎng)約17厘米,寬約5厘米的.木片,把剛才做的那兩個(gè)東西,用膠水粘在下面。然后我找啊找啊終于找到我想要的東西——發(fā)動(dòng)機(jī),我又拿出了一個(gè)螺旋槳,把發(fā)動(dòng)機(jī)和螺旋槳用雙面膠粘在那木片上。我又想了想,還有機(jī)尾沒(méi)有裝,最后我拿出一個(gè)小正方形和一個(gè)木棒,先把小正方形粘在木片的最尾端,再把小木棒粘在小正方形上,機(jī)尾就做好了,我看了看覺(jué)得不對(duì)勁,又想了想,我沒(méi)有裝機(jī)翼,我迅速找來(lái)一個(gè)用木頭做成的機(jī)翼,把機(jī)翼裝在中間,這樣就做好了。

  我到小區(qū)里試了試,它首先慢慢地跑著,接著螺旋槳開(kāi)始飛快的轉(zhuǎn)動(dòng),最后飛機(jī)慢慢的飛向天空,好像天空上有寶貝。我想:會(huì)不會(huì)是有一個(gè)巨大的隱形人把飛機(jī)拿起來(lái)的呢?如果沒(méi)有隱形人,那么飛機(jī)是怎么飛起來(lái)的呢?我邊想邊像火箭般地沖進(jìn)家門,去查找資料,原來(lái)所有東西只要達(dá)到一定速度就可以飛起來(lái),我終于明白了飛機(jī)為什么會(huì)飛!

  做實(shí)驗(yàn)的優(yōu)秀作文 篇4

  有一天中午,我和爸爸坐在飯桌旁的椅子上,爸爸想讓我知道冷縮熱漲的道理,于是我們就做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。

  爸爸拿來(lái)三個(gè)氣球。爸爸好象想,只有把氣球放到冰箱里氣球才會(huì)爆炸,就先把大氣球和不大不小的氣球放下,拿著小氣球走到冰箱前。

  爸爸打開(kāi)冰箱門,把小氣球放到冷凍室里。爸爸又坐到椅子上,默默地等待5分鐘的到來(lái)。5分鐘到了,爸爸把氣球拿出來(lái)?墒,氣球出冰箱半天,一點(diǎn)動(dòng)靜也沒(méi)有。我想讓氣球快點(diǎn)炸,就用筷子使勁地敲氣球。爸爸好象覺(jué)得大氣球放在冰箱里絕對(duì)能炸,接著爸爸又把大氣球放到冰箱里。

  過(guò)了一會(huì)兒,爸爸把大氣球拿出來(lái)了,但是大氣球還是沒(méi)有炸,爸爸覺(jué)得氣球不炸有點(diǎn)奇怪,爸爸拿起沒(méi)有爆炸的氣球使勁看。爸爸站起來(lái),彎下腰把大氣球拿到手里。爸爸沒(méi)拿住,大氣球掉了,爸爸又把大氣球揀了起來(lái)。爸爸不明白氣球?yàn)槭裁床徽,又看氣球的嘴兒,又看氣球的頭兒。氣球里面冰花兒太多了,爸爸又看氣球里側(cè)的冰花兒。氣球怎么著也炸不了,爸爸對(duì)讓氣球爆炸的.計(jì)劃泄氣了。

  原來(lái),科學(xué)是這樣的神秘。我坐在床上悄悄地想。

  做實(shí)驗(yàn)的優(yōu)秀作文 篇5

  “哇!土豆真的浮上來(lái)了!”上科學(xué)課時(shí),老師讓我們做了一個(gè)關(guān)于土豆的實(shí)驗(yàn)。

  老師給我們一一發(fā)好材料,有圓滾滾的土豆,有潔白如雪的食鹽,有光滑平整的敞口杯,還有清澈的自來(lái)水,我們都“丈二和尚摸不著頭腦”,不知老師葫蘆里賣的什么藥。可我們都非常激動(dòng),摩拳擦掌,躍躍欲試。

  首先,老師讓我們把土豆放入水中,我們很疑惑,這樣土豆不就沉下去了嗎?這又有什么意義呢?接著,老師又讓我們放入些許食鹽,我們有的半信半疑,有的毫不猶豫,還有的眉頭緊鎖,都放了一勺食鹽。泡在鹽水中的土豆像個(gè)喝醉酒的大漢,一步三晃地慢慢往上浮,大家都屏住呼吸,緊緊盯著土豆,可沒(méi)一會(huì)兒土豆就沉了下去。老師不緊不慢地說(shuō):“再放一勺鹽!蔽覀儽阌址帕艘簧},這次的結(jié)果和上次差不多,土豆還是沉下去了,大家都像泄了氣的皮球一樣,垂頭喪氣。老師好像早有準(zhǔn)備,又慢吞吞地說(shuō):“再放一勺鹽。”這是激動(dòng)人心的.時(shí)刻,大家都放了一勺滿滿的鹽,土豆像火箭一樣快速地往上浮,我們有的用筷子戳一下,有的用拳頭捶一下,還有的像拍皮球一樣拍一拍,可土豆依然不斷上浮,真神奇。

  原來(lái),食鹽能改變水的密度,所以能讓土豆上浮。哇!真沒(méi)想到這么不起眼的食鹽,還有這樣大的作用。

  這真是一次難忘的實(shí)驗(yàn),真是一次美好的回憶。你喜歡這個(gè)實(shí)驗(yàn)嗎?快來(lái)和我一起做吧!

  做實(shí)驗(yàn)的優(yōu)秀作文 篇6

  星期天下午的作文興趣班上,劉老師端來(lái)滿滿一瓶水,瓶子上沒(méi)有蓋子。老師神秘兮兮地問(wèn):“你們誰(shuí)能把這個(gè)瓶子倒過(guò)來(lái),還要保證瓶里的水不會(huì)流出來(lái)?”大家聽(tīng)了一個(gè)個(gè)直搖頭。

  這時(shí),老師從桌子上拿出一張紙,微笑著說(shuō):“我只要用一張戳滿小洞的紙將瓶口蓋上,就能把水擋住。”大家聽(tīng)了半信半疑,我心想:老師你真是異想天開(kāi),紙上有洞,怎么能把水擋。

  老師拿出一枚別針,用力地在紙上戳了起來(lái),好像和紙有什么深仇大恨似的。很快,紙上密密麻麻全是小洞。這樣的一張紙?jiān)趺纯赡軗踝∷?我一點(diǎn)也不看好劉老師。

  接著,老師把那張布滿洞的紙鋪在瓶口上。紙輕盈地粘在瓶口上,仿佛輕輕一吹,就能飛走。我有些緊張,趕緊離這“悲劇現(xiàn)場(chǎng)”遠(yuǎn)一點(diǎn),萬(wàn)一實(shí)驗(yàn)失敗,水濺到我身上,我不成了“落湯雞”?

  然后,老師抓著瓶子慢慢地傾斜,一點(diǎn)一點(diǎn),最后完全倒了過(guò)來(lái)!皳踝×耍瑩踝×!紙竟然擋住了水!”同學(xué)們驚詫萬(wàn)分,情不自禁地歡呼起來(lái)。我也是一肚子的疑問(wèn):為什么一張滿是小洞的.紙能擋住水?難道這張紙被施了魔法嗎?”

  后來(lái)老師告訴我們,水有張力,在小洞處形成了一層薄膜,在大氣壓的作用下,紙就把水擋住了。

  真是太神奇了,我真希望這樣的課能多一些!

  做實(shí)驗(yàn)的優(yōu)秀作文 篇7

  今天作文課上,老師拿出一根筷子和半袋大米,神神秘秘地問(wèn):“誰(shuí)能用筷子把袋子里的大米提起來(lái)?”大家聽(tīng)了七嘴八舌、議論紛紛。有的同學(xué)在旁邊一直搖頭說(shuō):“不可能,不可能!”我倒吸一口冷氣,覺(jué)得這太不可思議了!

  老師從桌子抽屜里拿出了一個(gè)空瓶子,告訴我們:“只要把米裝進(jìn)瓶子里,再用筷子一提,就能把米提起來(lái)!贝蠹衣(tīng)了直喊:“老師,你吹牛!”

  開(kāi)始實(shí)驗(yàn)了!首先,老師拿起一張白紙,卷成漏斗形,放到瓶口,一手扶著瓶子,一手抓著米往瓶子里灌。灌滿了以后,老師把瓶子在桌子上磕了磕,雙手握著瓶身,大拇指用力地將米往下壓,壓得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的。我不由得笑起來(lái):老師,你即便再用力,也不可能成功的,你就等著出洋相吧!

  接著,老師拿起筷子往米中間插,剛開(kāi)始插得還很輕松,可是到了后面就很困難了,只能一邊轉(zhuǎn)動(dòng)筷子一邊插。而我想:米和筷子上面又沒(méi)有涂膠水,你就算是再用力,牛皮還是要吹破的'。

  最后,老師抓著筷子把瓶子和米慢慢往上提,我們的心都提到了嗓子眼。成了,成了!米和瓶子都被老師提起來(lái)了!老師還把米瓶搖來(lái)?yè)u去,瓶子依舊穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng),怎么也掉不下來(lái)。我們都不敢相信自己的眼睛,難道筷子被老師施了魔法嗎?

  最后,老師告訴我們,筷子、米和瓶子的表面不是絕對(duì)光滑的,三者之間存在摩擦力,摩擦力可以讓它們成為一個(gè)整體,提起筷子的時(shí)候,也就把米瓶提起來(lái)了。

  這節(jié)課不僅好玩,還讓我學(xué)到了很多知識(shí),真是一舉兩得。

  做實(shí)驗(yàn)的優(yōu)秀作文 篇8

  今天,我在休息時(shí),突發(fā)奇想,想看看爸爸在干啥?一看,百度里竟然寫(xiě)著五個(gè)字:筷子提杯子。難不成要在筷子底下粘膠水?我仔細(xì)看了看,知道怎么做,打算試驗(yàn)一下。

  于是,我立馬準(zhǔn)備好一碗米,一杯水,一根筷子和一個(gè)杯子。先把米倒進(jìn)空杯子里,用手開(kāi)始使勁按壓,米發(fā)出“吱嘎吱嘎“聲,還有些調(diào)皮的米,它們從杯子里蹦跶到杯子外面的地板上。我怕不嚴(yán)實(shí),又從菜板上把搟面杖拿來(lái),用九牛二虎之力向杯子里捅,將米壓嚴(yán)實(shí)。

  接著,我用一只手緊緊按住米粒,另外一只手拿著筷子,從指縫中一個(gè)勁地向下插,等筷子插到底,又往杯子里加了許多水,繼續(xù)按壓,這次米乖多了,不像之前那樣活蹦亂跳,而是安安靜靜地躺在杯子里,一動(dòng)也不動(dòng)。

  最后,我把筷子提了起來(lái),可是,杯子卻還呆呆地在桌子上,實(shí)驗(yàn)失敗了……

  爸爸看我有點(diǎn)傷心,對(duì)著杯子研究了一下,指出實(shí)驗(yàn)失敗的.原因是水加得太多了,筷子和米之間的摩擦力變小了,所以才提不起來(lái)。我又重新做了一次,這次,汲取上次的經(jīng)驗(yàn),加水加得特別小心,生怕加水加多或是加少了。

  又到了驗(yàn)證時(shí)刻,我一點(diǎn)一點(diǎn)把筷子提了起來(lái),杯子也跟上來(lái)了!成功啦!

  原來(lái),這個(gè)實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵就是摩擦力足夠大,才能讓筷子把放滿米的杯子提起來(lái),所以,不是每次都能成功。

  做實(shí)驗(yàn)的優(yōu)秀作文 篇9

  “風(fēng)雨過(guò)后總會(huì)有彩虹……”今天,我們教室里卻有了許多美麗的“風(fēng)雨和彩虹”。原來(lái),我們?cè)谥谱髅利惖娜蹘r燈!

  我們?nèi)缂s帶來(lái)了食用油,老師“變”出了各種顏色的芬達(dá)汽水,說(shuō):“今天,我們來(lái)做漂亮的熔巖燈!你們等會(huì)注意看,顏色比例和類型不同,都會(huì)有不同的反應(yīng)!”說(shuō)著,老師就往每人的瓶子里倒了汽水。剛開(kāi)始汽水掉下了瓶里,它從油里擠出了一條路,直達(dá)瓶底。哇!真神奇,它們居然分開(kāi)了,出現(xiàn)了一條清晰的“三八線”。

  老師拿出泡騰片,放入瓶子里。泡騰片不知怎么了,發(fā)起火來(lái),頭上還冒出了數(shù)不勝數(shù)的氣泡。氣泡們飛快地上升,它們爭(zhēng)先恐后,你擠我我擠你,誰(shuí)也不讓誰(shuí),生怕自已落后了。它們上升到頂端后,就“啪”地破了,“噼噼啪啪”的聲音就像在演奏一曲歡樂(lè)的.交響曲。

  接下來(lái)老師打開(kāi)手電筒,我們看的更清楚了,油發(fā)出了金黃的耀眼的光,紫色瞬間變成了艷麗的梅紅色,橙色和油一樣變的金燦燦,而綠色則變成了熒光白。剛剛的氣泡翻起來(lái),也變了色,升上去又落下來(lái),像雨水從天上落下來(lái)。這激烈的“風(fēng)雨”,乍一看就像熔巖在翻滾。等“風(fēng)雨”過(guò)后,汽水和食用油重新分層,美麗得就像一道道“彩虹!蹦恰安屎纭比崛峄兜朗趾寐,就像香甜的水果。

  實(shí)驗(yàn)過(guò)后,老師告訴我們,因?yàn)槊芏炔煌麄儾艜?huì)分層,變成美麗的熔巖燈。哦,原來(lái)還有這么多的科學(xué)奧秘。我們現(xiàn)在一定要努力學(xué)習(xí),將來(lái)才有機(jī)會(huì)去探索。

  做實(shí)驗(yàn)的優(yōu)秀作文 篇10

  今天,天氣非常的好,我和姐姐準(zhǔn)備去玩。

  在院子里,姐姐立刻回家去端了一盆子清水,再拿了一包食鹽,最后,姐姐又去廚房拿了一個(gè)雞蛋,小朋友,你們知道我的姐姐要干什么嗎?說(shuō)實(shí)話,其實(shí)我也不知道,只知道她要用食鹽、水和雞蛋做一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)。你們想知道事情的經(jīng)過(guò)嗎?那就隨我一起來(lái)看吧。

  我們把一切東西都準(zhǔn)備好了,我莫名其妙的望著姐姐,心里很疑惑:就這么三件東西能做成什么實(shí)驗(yàn)?開(kāi)始

  做實(shí)驗(yàn)了,姐姐問(wèn)我了一句話,說(shuō)“雞蛋能不能浮在水中?”我想這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題還用問(wèn)嗎,當(dāng)然是浮不起來(lái)?墒墙Y(jié)果卻出乎我的.意料。

  姐姐只把雞蛋放在水中,然后一直慢慢地在水里撒鹽,雞蛋漸漸的上浮了。真是太不可思議了。

  院子里的小朋友們都圍了過(guò)來(lái),它們嘰嘰喳喳的議論著,其中有一個(gè)小伙伴說(shuō):“哇!這是怎么回事。刻駳饬!”小伙伴們都禁不住地拍手叫好,我也看了看姐姐做的這個(gè)實(shí)驗(yàn),雞蛋怎么會(huì)浮起來(lái)呢?哎呀,你看!我這個(gè)笨腦子,爸爸上一個(gè)月給我買的《十萬(wàn)個(gè)為什么》上就說(shuō)得很清楚,我怎么一看就忘了呢?

  后來(lái)姐姐告訴我,其實(shí)道理非常簡(jiǎn)單,因?yàn)殚_(kāi)始雞蛋的密度大與水的密度所以雞蛋在下面,加上了鹽,水就變成鹽水的密度,水的密度大與雞蛋的密度,所以雞蛋就浮起來(lái)了。

  !原來(lái),我們的身邊處處都有科學(xué),只要我們每個(gè)人都細(xì)心的觀察,我想,這樣大家都會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊有意義的事。

  做實(shí)驗(yàn)的優(yōu)秀作文 篇11

  今天,我們懷著期待的心情去上科學(xué)課,因?yàn)檫@節(jié)課我們要“變水為冰”。這么熱的天,真的能把水變成冰嗎?同學(xué)們的心中都有個(gè)小問(wèn)號(hào)。

  科學(xué)徐老師早就準(zhǔn)備好了實(shí)驗(yàn)用的`材料:一個(gè)玻璃杯、一個(gè)裝著水的試管、一支溫度計(jì)。這些就能變出冰來(lái)?同學(xué)們是丈二和尚——摸不著頭腦。徐老師先為我們做了示范:只見(jiàn)他小心翼翼地把裝著水的試管放進(jìn)玻璃杯里,又把溫度計(jì)插進(jìn)試管里。“再加上冰塊就行了!”徐老師說(shuō)。同學(xué)們一聽(tīng)這么簡(jiǎn)單,都躍躍欲試!奥,“徐老師繼續(xù)說(shuō),“在插試管的時(shí)候一定要注意不要用力過(guò)猛,不然試管底部會(huì)碎的。還有,實(shí)驗(yàn)進(jìn)行中千萬(wàn)不能把溫度計(jì)拿出來(lái)哦!”同學(xué)們聽(tīng)了,連連點(diǎn)頭。

  我們按照徐老師的要求插好溫度計(jì),此時(shí)顯示的是二十七度。接著,徐老師在玻璃杯里放了冰塊。時(shí)間一分一秒地過(guò)去,我們一眨不眨地盯著溫度計(jì),生怕錯(cuò)過(guò)了關(guān)鍵時(shí)刻。溫度迅速地下降著,可是水依然沒(méi)有結(jié)成冰。溫度計(jì)在到達(dá)五度后,水銀就像被凍住似的,不再發(fā)生變化了。同學(xué)們緊鎖眉頭,急得像熱鍋上的螞蟻。有人甚至為水“加起油”來(lái),可是,水就是不聽(tīng)指揮,偏不結(jié)冰。

  這時(shí),徐老師笑瞇瞇地走過(guò)來(lái),在玻璃杯里撒了鹽。過(guò)了一會(huì),奇跡發(fā)生了,溫度計(jì)又動(dòng)了,溫度下降到了零度。水終于結(jié)成冰了!拔覀兂晒α耍 蓖瑢W(xué)們頓時(shí)歡呼雀躍起來(lái)。

  今天,我們變成了魔術(shù)師,親手把水變成了冰。可是,鹽為什么能使溫度下降,把水變成冰呢?我一定要回家好好查資料,解開(kāi)這個(gè)疑問(wèn)。

  做實(shí)驗(yàn)的優(yōu)秀作文 篇12

  我做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),材料很簡(jiǎn)單,只有一個(gè)氣球。

  我先把氣球吹鼓,然后把氣球口打了個(gè)結(jié),用它在椅子上來(lái)回摩擦,最后我把氣球按在墻上,松開(kāi)了手,期待奇跡的出現(xiàn)?蓺馇騾s掉了下來(lái),我有些沮喪,不對(duì)呀,難道是我不夠用力?于是我更用力地把它往墻上按,還是不行。這時(shí)候,我突發(fā)奇想,把氣球在墻上來(lái)回摩擦,然后再往墻上按,又沒(méi)有成功。我想:一定有原因,不然怎么會(huì)一直不吸上?我就把氣球在毛衣上擦來(lái)擦去,心里還一直默念著:一定行的,一定行的。這次,當(dāng)我把氣球靠近墻上的時(shí)候,還沒(méi)等我用力按,它就粘在了墻上,紋絲不動(dòng)。我等了二十幾分鐘,氣球都沒(méi)掉下來(lái)。我很興奮,又很驚訝,氣球有什么魔力呢?我研究了一下,沒(méi)有玄機(jī)!我想不明白了,就去問(wèn)媽媽。媽媽讓我去查百科全書(shū),我終于知道了原理。

  原來(lái),氣球的材質(zhì)大多數(shù)是天然乳膠制成的,這些材料絕緣性很高,也就代表了很容易產(chǎn)生靜電,只要和布、毛衣等含有化纖的物品摩擦,在氣球表面會(huì)積聚很大的靜電荷,形成強(qiáng)大的.靜電場(chǎng),當(dāng)氣球離墻面很近時(shí),由于靜電的吸力,氣球就會(huì)“粘”在墻上了。

  哦,氣球要與含有化纖材質(zhì)的一類物品摩擦才可以產(chǎn)生靜電呀!于是我馬上又用氣球在褲子上摩擦,它又成功地貼在墻上了。

  哈哈,這個(gè)實(shí)驗(yàn)可真有趣!

  做實(shí)驗(yàn)的優(yōu)秀作文 篇13

  晚飯后,我和爸爸在操場(chǎng)上跑步,跑著跑著覺(jué)得十分口渴,我倆就把帶來(lái)的兩瓶礦泉水一口氣全喝完了。正當(dāng)我準(zhǔn)備把瓶子丟進(jìn)垃圾桶的時(shí)候,突然想起電視上看過(guò)的一個(gè)瓶子"賽跑"的實(shí)驗(yàn)。由于上次著急出門,所以沒(méi)看到實(shí)驗(yàn)結(jié)果。今晚我決定自己嘗試一下。

  到家后,我拿著兩個(gè)一模一樣的空瓶,一個(gè)瓶子里裝進(jìn)水,一個(gè)瓶子裝進(jìn)沙子。我記得電視里的一個(gè)大哥哥說(shuō)過(guò),一定要讓兩個(gè)瓶子的重量相等。于是我找來(lái)媽媽放在廚房里的小電子秤,把兩個(gè)瓶子分別放在秤上稱重量,結(jié)果發(fā)現(xiàn)裝水的瓶子重了一些,我就擰開(kāi)瓶蓋,倒掉一點(diǎn)水,接著又稱了一下,發(fā)現(xiàn)水還是多,又倒了兩次水重量才終于一樣。

  我拿著兩個(gè)瓶子和一塊擋板跑到樓下,找到一塊有斜坡的地方。先用擋板擋在斜坡的'頂端,再把兩個(gè)瓶子橫放在擋板的后面,接著心里默數(shù):"1、2、3!"最后把擋板往上一提,只見(jiàn)裝水的瓶子立刻跑了起來(lái),越跑越快。而裝沙子的瓶子先是猶豫了一下,然后才開(kāi)始跑,結(jié)果毫無(wú)懸念,裝水的瓶子贏得了勝利。

  你是不是和我一樣好奇,為什么裝水的瓶子會(huì)贏呢?我后來(lái)去問(wèn)"電腦老師"才知道:沙子有摩擦力,而水確很光滑,不會(huì)產(chǎn)生摩擦力,所以裝水的瓶子才會(huì)贏得勝利。

  做實(shí)驗(yàn)真是太有趣了!

  做實(shí)驗(yàn)的優(yōu)秀作文 篇14

  從小我就愛(ài)做實(shí)驗(yàn),其中我最喜歡的實(shí)驗(yàn)是“雞蛋跳水”,這個(gè)實(shí)驗(yàn)是我從手機(jī)里查來(lái)的。

  做實(shí)驗(yàn)前我心情比較激動(dòng)。首先我要準(zhǔn)備的材料是:紙板、雞蛋、圓紙筒、水杯。因?yàn)楫?dāng)時(shí)家里沒(méi)有雞蛋了,所以我匆匆忙忙地跑下去小區(qū)超市買雞蛋,又連蹦帶跳地跑回來(lái),為了不影響實(shí)驗(yàn)的速度。我把材料全部拿到去廚房,接著把它們按順序排好。一開(kāi)始,雞蛋像個(gè)小皮球似的怎么擺它都掉下來(lái),我生氣了,一手按著它,“小皮球”竟然破了!“哼,破就再換一個(gè)!蔽倚南。換上的雞蛋就像個(gè)小女生,乖乖地坐在紙筒上,一動(dòng)不動(dòng),很好。搞完雞蛋,我準(zhǔn)備拍飛紙板了,可是剛才激動(dòng)的心情一下不知跑哪里去了,只剩下害怕,因?yàn)槲遗掳驯哟驙,爸爸回家可要責(zé)罵我了。后來(lái)我還是小心翼翼地完成了實(shí)驗(yàn),雞蛋穩(wěn)穩(wěn)地跳入杯中,實(shí)驗(yàn)成功了!

  “雞蛋跳水”就是把杯子放在紙筒和硬紙板的下面,然后再把雞蛋放在紙筒的上面,接著迅速地把紙板拍開(kāi),雞蛋就落在水中了。實(shí)驗(yàn)運(yùn)用了慣性原理。慣性就是物體的一種固有屬性,是會(huì)讓物體保持靜止或者迅速直線運(yùn)動(dòng)的.狀態(tài),抵抗運(yùn)動(dòng)狀態(tài)被改變的性質(zhì)。比如同學(xué)們坐車的時(shí)候,車啟動(dòng)時(shí)會(huì)感覺(jué)到往后,剎車時(shí)感到往前,也是因?yàn)閼T性。

  這個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)告訴我“實(shí)踐出真知”。多動(dòng)手,多學(xué)習(xí),多行動(dòng),我們就能打開(kāi)科學(xué)的大門,在知識(shí)的海洋里暢游!

  做實(shí)驗(yàn)的優(yōu)秀作文 篇15

  老師讓我們做一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn),老師在黑板上寫(xiě)著:會(huì)跳舞的紙屑,當(dāng)我們看到這個(gè)題目,我們認(rèn)為老師在異想天開(kāi)。同學(xué)們腦袋里裝著許多問(wèn)號(hào)。

  當(dāng)老師寫(xiě)了那幾個(gè)字的時(shí)候,教室里議論紛紛:“紙屑跳什么舞呢?紙屑怎么會(huì)跳舞呢?紙屑顯靈了嗎?紙屑跳的是機(jī)械舞嗎?”反正是老師寫(xiě)出來(lái)的,都會(huì)有可能,老師神神秘秘地說(shuō):“今天讓你們見(jiàn)見(jiàn)紙屑跳舞!

  當(dāng)老師說(shuō)完,就開(kāi)始讓我們用實(shí)驗(yàn)見(jiàn)證奇跡吧!

  老師拿出了實(shí)驗(yàn)材料:筆、紙、剪刀。首先拿剪刀去剪紙,“呲呲呲”就成了紙屑,然后用筆去摩擦頭發(fā),最后用筆去吸紙屑,哇!紙屑竟然吸到了筆上面,不過(guò),筆摩擦頭發(fā)的時(shí)候,頭皮都要被磨破了。我見(jiàn)老師吸上去的紙屑,紙屑就像在翩翩起舞?晌覀?cè)趺茨Σ炼紱](méi)有用,一聽(tīng)老師說(shuō)可以用她的頭摩擦,同學(xué)們一窩蜂地沖上去。

  我在頭上摩擦了三分鐘,然后輕輕地取下筆,去吸紙屑,哇!吸上來(lái)了,我的心像吃了蜜一樣甜。沒(méi)成功的同學(xué)卻垂頭喪氣。

  紙屑被吸上去的時(shí)候,就像被施了魔法一樣,有的在筆尖上跳舞,優(yōu)美極了;有的恐高,嚇得跳下來(lái);還有的'成串粘在一起,好像在踢足球。

  原來(lái)是筆和頭發(fā)摩擦產(chǎn)生了靜電,有的靜電吸住了,有的沒(méi)有靜電所以沒(méi)有吸起來(lái)。

  好神奇,科學(xué)帶給我們?cè)S多樂(lè)趣!

  做實(shí)驗(yàn)的優(yōu)秀作文 篇16

  瀟湘培訓(xùn)學(xué)校的老師布置我們一個(gè)家庭作業(yè),要我們回家做一個(gè)水制放大鏡的實(shí)驗(yàn)。

  這天,我按書(shū)上的做法準(zhǔn)備了實(shí)驗(yàn)的器材。器材分別有:水、保鮮膜、珠子、大碗。一切準(zhǔn)備就緒,馬上開(kāi)始做實(shí)驗(yàn),首先我把大碗放在桌子上,緊接著又把2顆珠子放進(jìn)大碗里,珠子真像個(gè)孩子一樣,到了碗里就活蹦亂跳起來(lái),慢慢的珠子停了下來(lái),我猜呀!珠子一定是玩累了,要休息一下吧!

  然后我把保鮮膜封在了大碗上,書(shū)上說(shuō)要把保鮮膜按成倒錐形,我一按,沒(méi)有下去,我用力一按,天!保鮮膜被我弄開(kāi)了一個(gè)大大的.門洞,這是怎么回事呢。我又看了看書(shū),書(shū)上說(shuō)壓得太緊,一不小心就會(huì)弄破它,原來(lái)是這樣!我心想,不能太用力的話,輕輕的就好了。我換了一塊新的保鮮膜,這回我輕輕按,不信按不好。我輕輕的按了下去,忽然水像一個(gè)孩子一樣,滑了下來(lái)。我又看了書(shū),沒(méi)想到我把書(shū)上的這段話給漏了,書(shū)上說(shuō)壓得太松的話,撐不住水,會(huì)就會(huì)掉下去。我就是這樣,做事馬馬虎虎。你們可不要像我一樣馬馬虎虎的。我只好重新來(lái)過(guò),這次我仔細(xì)地按,終于按好了,我倒了點(diǎn)水到上面,珠子變大了,綠的變成淺綠了,哈哈,實(shí)驗(yàn)終于成功了。

  今天的實(shí)驗(yàn)讓我明白,世界萬(wàn)物都很奇妙,只要你善于發(fā)現(xiàn),不馬虎,就可以學(xué)到很多知識(shí)。

  做實(shí)驗(yàn)的優(yōu)秀作文 篇17

  不要用自己做實(shí)驗(yàn),不能拿自己的生命來(lái)開(kāi)玩笑!這種玩笑是堅(jiān)決不能開(kāi)的!用自己做實(shí)驗(yàn),這種事情是絕對(duì)不可以做的!

  我曾經(jīng)因?yàn)橄胍獫M足自己的`好奇心,而做出了一件可笑且愚不可及的事情。唉!好奇心害死貓。我那時(shí)只是想用訂書(shū)機(jī)做個(gè)實(shí)驗(yàn),因?yàn)槲蚁胫溃河啎?shū)機(jī)訂出來(lái)針既然能將幾頁(yè)紙甚至十幾頁(yè)紙穿透,那么,能不能訂更厚的物體呢?隨后……

  那天中午,我們一家人除了我一個(gè)在玩,其他人都在睡午覺(jué)。我做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)——一個(gè)危險(xiǎn)的實(shí)驗(yàn),用訂書(shū)機(jī)訂手,看能不能夠訂入指內(nèi)。結(jié)果試驗(yàn)成功了——但我的中指指尖卻遭了殃。訂書(shū)針緊緊地釘在了指尖上,我突然慌了,連忙大喊媽媽來(lái)幫我拔針。拔出訂書(shū)針時(shí),我痛得大叫:“。⊥!”過(guò)了好一會(huì)兒,媽媽終于小心翼翼幫我把針拔了出來(lái)。還幫我擠了擠血,怕有鐵屑留在指尖內(nèi)。隨后,媽媽趕緊帶著我去了醫(yī)院,經(jīng)過(guò)醫(yī)生檢查,醫(yī)生確定了必須注射破傷風(fēng)藥物。但這個(gè)時(shí)候醫(yī)院取藥處要下班了,只能等明天。

  第二天一大早,我們又來(lái)到了醫(yī)院,注射破傷風(fēng)藥物。注射破傷風(fēng)藥物非常麻煩,先要皮試,觀察過(guò)后才能注射。我等啊等,一分鐘、兩分鐘、三分鐘、四分鐘……終于注射完了。

  這次的痛讓我銘記于心,我明白了不能隨便用自己做實(shí)驗(yàn),我吸取了教訓(xùn)。不能用自己做實(shí)驗(yàn)!

  做實(shí)驗(yàn)的優(yōu)秀作文 篇18

  今天爸爸拿來(lái)一小碗醋,幾十粒米,和一個(gè)雞蛋,十分神秘的說(shuō):“今天我們要來(lái)做一個(gè)小實(shí)驗(yàn),怎么樣?”我一下子來(lái)了興致,高興地問(wèn):“什么實(shí)驗(yàn)?”爸爸說(shuō):“我們要讓雞蛋長(zhǎng)個(gè)子!”我心想:雞蛋長(zhǎng)個(gè)子?怎么會(huì)呢?雞蛋一生下來(lái)就那么大,怎么也不會(huì)改變大小的,這實(shí)驗(yàn)到底怎么做呢?

  爸爸先把雞蛋放入倒過(guò)醋的`碗里,再往碗里放了一些米粒。接下來(lái)要做的,就是等待了。

  我等過(guò)了半小時(shí),就迫不及待的要去看了我的那個(gè)雞蛋,爸爸?jǐn)r住我,說(shuō):“現(xiàn)在還沒(méi)有到時(shí)間呢?試驗(yàn)怎么就會(huì)這么快呢?你再等會(huì)吧!”我只好再回去看會(huì)電視了。又過(guò)了半個(gè)小時(shí),可我再也坐不住了,就趁爸爸不注意,偷偷溜到廚房里去看雞蛋。可是這雞蛋殼分毫未變,邊跑去拉爸爸來(lái),爸爸說(shuō):這會(huì)當(dāng)然看不出來(lái)了,但是你摸摸看,這有什么變化呢?我摸了摸雞蛋,現(xiàn)在的雞蛋竟然要比剝了皮的松花蛋還要軟。

  “現(xiàn)在只要把它放入清水中就完成了!卑职终f(shuō)。我耐心的等待了好一會(huì)兒,再去看,!蛋小弟盡然奇跡般的變大了!比原先的雞蛋要大上許多。

  我好奇的問(wèn)爸爸:“為什么蛋小弟會(huì)長(zhǎng)大呢?”爸爸說(shuō):“把蛋放到醋里,蛋殼變軟,而再拿到清水里,但就吸收了水分,而且蛋殼會(huì)變硬,蛋就會(huì)長(zhǎng)大了。

  今天我十分的高興,因?yàn)槲伊私饬艘粋(gè)實(shí)驗(yàn)。

  做實(shí)驗(yàn)的優(yōu)秀作文 篇19

  一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期六,劉老師帶我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——神奇的紙橋。

  老師一邊拿著兩個(gè)紙盒子,一邊笑著問(wèn)大家:“用兩個(gè)紙盒當(dāng)橋墩,一張白紙做橋面,能托住一部手機(jī)嗎。”同學(xué)們聽(tīng)了議論紛紛。我心里想:一張A4紙,那么薄,怎么可能托住一部又大又重的手機(jī)呢?

  開(kāi)始實(shí)驗(yàn)了!首先,老師拿了一張紙,翻來(lái)覆去地折起來(lái),越看我心里越納悶:劉老師,你這是要折扇子嗎?這么冷的天要扇子干嘛?難道你是太緊張了?這時(shí),劉老師把折好的紙輕輕展開(kāi),一張波浪形紙就出現(xiàn)在大家的眼前。

  接著,老師把波浪形的`紙架在了紙盒上面,一座簡(jiǎn)易的橋就搭好了。紙橋輕飄飄地架在橋墩上,仿佛隨時(shí)會(huì)被風(fēng)吹走似的。我不禁為劉老師的手機(jī)捏了一把汗:這張紙這么薄,手機(jī)一放,紙橋就會(huì)塌掉,手機(jī)要摔壞了怎么辦?同學(xué)們也一個(gè)個(gè)目不轉(zhuǎn)睛地望著老師,想要早點(diǎn)知道實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。

  然后,老師拿起了手機(jī),小心翼翼地放到紙橋上。她的動(dòng)作那么輕、那么慢,生怕把手機(jī)給碰壞了似的。終于手機(jī)放上去了,天!紙橋竟穩(wěn)穩(wěn)地托住了手機(jī)!同學(xué)們都覺(jué)得不可思議,情不自禁地叫了起來(lái)。我有些疑惑不解:為什么這么薄的紙能托住手機(jī)?難道劉老師真的有魔法?

  后來(lái),老師告訴我們:把紙折成波浪形,受力點(diǎn)就多了,能承受的力量也就大了。生活中,我們常見(jiàn)的紙箱內(nèi)層也是利用這一原理做成了波浪形,以保護(hù)里面的物品不受損壞。

  這節(jié)課真好玩,我們不僅做了實(shí)驗(yàn),體會(huì)了實(shí)驗(yàn)帶來(lái)的樂(lè)趣,還增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。

  做實(shí)驗(yàn)的優(yōu)秀作文 篇20

  雞蛋不是很脆弱嗎?怎么會(huì)握不碎呢?今天我就用科學(xué)課上的實(shí)驗(yàn)來(lái)給大家講一講吧。

  一天上課,老師一進(jìn)教室,我們就發(fā)現(xiàn)老師手里拿著個(gè)雞蛋。正當(dāng)大家疑惑不解的時(shí)候,老師開(kāi)口說(shuō)道”這是一個(gè)握不碎的雞蛋。“?不可能?”;“騙人的吧?”大家都議論紛紛,七嘴八舌地說(shuō)雞蛋怎么會(huì)握不碎呢?聽(tīng)著同學(xué)們的議論,老師也不解釋,笑道“不信你們誰(shuí)上來(lái)試試?”同學(xué)們躍躍欲試,都想上去嘗試下。最終老師邀請(qǐng)了后排座位的一位同學(xué)上去。他走上講臺(tái),扎好馬步,挽起袖子,從老師手里接過(guò)雞蛋置于掌心,眼神堅(jiān)定的握起了雞蛋。只見(jiàn)他皺起了眉頭,握緊雞蛋,使出全身的力氣,小臉漲的通紅通紅的,手也冒汗了,雞蛋卻毫發(fā)無(wú)損。只好灰心喪氣地回到了座位上。

  大家疑惑不解地嘀咕著這個(gè)雞蛋是不是假的?當(dāng)老師說(shuō)誰(shuí)還想試一試的.時(shí)候,我飛快地舉了手,老師讓我上去。我想前面的用一只手試,可能是力氣太小了。于是我采用了新方法,用兩只手來(lái)試。我也像那位同學(xué)一樣,扎好馬步,挽起袖子。就這一個(gè)小小的雞蛋,怎么會(huì)難到我這個(gè)”力氣大王”呢?我把雞蛋置于左手掌心,握緊,右手又握緊左手。我兩手握緊雞蛋,使出了吃奶的力氣,我的手都發(fā)斗了。不管我怎么使勁,雞蛋就好像鐵一樣安然無(wú)恙。像一位得逞的勝利者。

  老師看到大家一臉疑惑,趁勢(shì)告訴我們?cè)怼T瓉?lái)因?yàn)殡u蛋是橢圓形的,當(dāng)雞蛋放在手掌心時(shí),雞蛋表面的曲面結(jié)構(gòu)能夠分散所承受的壓力。哦!大伙恍然大悟。原來(lái)生活中也有這么多的學(xué)問(wèn)。

  做實(shí)驗(yàn)的優(yōu)秀作文 篇21

  今天的科學(xué)課,老師一進(jìn)門就神秘兮兮地說(shuō):“大家信不信,我的手指有魔力!”我們都半信半疑,有的絲毫不相信,還有的人甚至不參與討論了。老師看我們不信,于是就拿出實(shí)驗(yàn)材料,準(zhǔn)備給大家一展身手。

  首先,老師拿來(lái)一盆事先準(zhǔn)備好的水,再拿出花椒粉,只聽(tīng)“咔吱——”一聲,裝滿花椒粉的袋子被打開(kāi)了。老師小心翼翼地取出花椒粉并撒在水面上,水面瞬間像是被鍍了一層薄膜。隨后,老師抖了抖水盆,水面上的花椒粉被分布的更加均勻了。接著,老師在手指上擠了一些洗潔精,然后把手指放到了水面的.正中央。見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了:手指觸碰到的地方,花椒粉都四處逃散。老師又把手指移了移,可不管老師的手指移到哪里,那水面上的花椒粉就會(huì)“跑”得無(wú)影無(wú)蹤。

  這到底是為什么呢?在座的我們開(kāi)始交頭接耳起來(lái),有些竊竊私語(yǔ)著,有些你看看我,我看看你,就像丈二和尚摸不著頭腦。我猜想:可能是因?yàn)橄礉嵕蛘呤腔ń贩鄣木壒拾。正?dāng)大家你一言我一語(yǔ)紛紛猜測(cè)的時(shí)候,老師為我們揭開(kāi)了實(shí)驗(yàn)的神秘面紗:這個(gè)實(shí)驗(yàn)最關(guān)鍵的原因竟然是——水。這個(gè)答案簡(jiǎn)直讓我們難以置信。

  終于,老師邊賣關(guān)子邊跟我們娓娓道來(lái)實(shí)驗(yàn)的原理:“水的表面啊,其實(shí)有一層我們用肉眼看不見(jiàn)的“水膜”,也就是水表面的張力。只有很輕的東西才能浮在水面上?墒鞘种干系南礉嵕茐牧怂,花椒粉就只好向四面逃散”。大家恍然大悟,終于明白了其中的奧秘。

  通過(guò)這次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課,讓我深有感觸。在我們平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中,真是處處都有科學(xué)的身影,只要能留心觀察身邊的點(diǎn)滴小事,我們就都有可能成為一下牛頓!

  做實(shí)驗(yàn)的優(yōu)秀作文 篇22

  雞蛋,是我們平常最熟悉不過(guò)的東西了,可你們肯定不知道小小的雞蛋還有一個(gè)偉大的夢(mèng)想呢,由于它們比較脆弱,從高空落下很容易碎,所以它想有一個(gè)如同金剛一般地盔甲,而今天我就要幫雞蛋實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

  我先準(zhǔn)備了一個(gè)雞蛋,在上面包了一層塑料袋,隨即用膠帶把雞蛋裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的,為了讓這個(gè)“小寶寶”舒服一點(diǎn),又在外面包了一層紙,用膠帶裹了起來(lái)。我又用二張卡紙給它做了一張紙,這張床可特別了,它能減少空氣的.阻力,又在上面安了一個(gè)降落傘,這樣就萬(wàn)無(wú)一失了。我滿懷信心地走到了升旗臺(tái)最高處,我小心翼翼地將它放在欄桿外,卻又不敢扔,看著同學(xué)們的雞蛋一個(gè)個(gè)完好無(wú)損地降落,我也鼓起勇氣,三、二、一,放!我的雞蛋像一個(gè)小小的傘兵從空中降落,優(yōu)雅地,華麗的在空中繞了幾圈,隨后“啪”的一聲落地。我心里特別不安,別人的雞蛋都成功了,只有我的雞蛋破的話,同學(xué)們肯定會(huì)嘲笑我,我一步步膽戰(zhàn)心驚地走向雞蛋。我拿起雞蛋慢慢地?fù)荛_(kāi)一層又一層膠帶、紙巾,當(dāng)剝到最后一層時(shí),我尤其小心生怕雞蛋被我捏碎了,我心“撲通、撲通”地跳,當(dāng)我看到我的雞蛋毫發(fā)無(wú)損,我那顆懸著的心才落了下來(lái)。不由地發(fā)出勝利的歡呼,那顆雞蛋好像也在為我的成功而感到喜悅。

  其實(shí),不是我有魔法才幫助雞蛋實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想,而是科學(xué)的力量幫助了它,這是因?yàn)槲野芽埦沓闪思馔矤,減少了空氣的阻力,降落傘則利用了空氣的浮力,使它慢慢下降從而使雞蛋不會(huì)破,其實(shí)科學(xué)就在我們的身邊,只要我們細(xì)心觀察,

  勇于探索就一定能解開(kāi)科學(xué)的奧秘。

  做實(shí)驗(yàn)的優(yōu)秀作文 篇23

  俗話說(shuō)“人往高處走,水往低處流”,但今天老師卻讓我們見(jiàn)證一個(gè)水不往低處流的奇觀。

  剛聽(tīng)到這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí),我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵,水不往低處流,這怎么可能呢?水往低處流是因?yàn)榈厍蛞ρ,這不可能改變的呀?帶著這個(gè)疑問(wèn),我們開(kāi)始了實(shí)驗(yàn)。

  首先嘗試的是我們班的殷銘澤同學(xué),由于不是自愿,只見(jiàn)他一臉無(wú)奈地走上臺(tái),心不甘情不愿地拿起道具。 小殷同學(xué)用手掌使勁按住瓶口上的塑料子,一下子將瓶子反了過(guò)來(lái),再“嗖”地將手移開(kāi),整個(gè)動(dòng)作一氣呵成,水卻“嘩”地灑了一地,楊桃老師心疼的呀。

  小殷同學(xué)無(wú)所謂地回到了座位,這可給了一些同學(xué)不小打擊,嚇得縮回了手。但張宇軒還是勇敢地走上了“舞臺(tái)”。 只見(jiàn)他胸有成竹地拿起瓶子,首先晃了晃瓶子,又試探性地將瓶子側(cè)了點(diǎn),一點(diǎn)水漏了出來(lái),他立刻將瓶子放正,又一次嘗試,這次他反過(guò)來(lái)時(shí)水沒(méi)有漏,但正當(dāng)他準(zhǔn)備松手時(shí),塑料紙卻粘在了手上,于是又失敗了,我們已經(jīng)沒(méi)有信心了,可他又開(kāi)始了嘗試。

  這次他更細(xì)心了,只見(jiàn)他抿緊嘴唇,目不轉(zhuǎn)睛地盯著瓶口,不爭(zhēng)氣的塑料紙又漏了氣,這時(shí)就連楊桃也放棄了,可就在我們已經(jīng)沒(méi)希望時(shí),小張移動(dòng)了手——塑料紙奇跡般地粘在上面!這簡(jiǎn)直是太厲害了,我們給予了熱烈的掌聲,小張得意地就差沒(méi)駕著云上天去了。接下來(lái)嘗試的幾位同學(xué)也都成功了。

  這樣的.奇跡為什么會(huì)發(fā)生呢?因?yàn)樗芰霞垞踝×似坷锏目諝猓饷婵諝忭斪×松w子,瓶口的塑料子里面的水就出不來(lái)了。

  這次實(shí)驗(yàn)讓我明白萬(wàn)事皆有可能,只要我們善于發(fā)現(xiàn),勇于實(shí)踐,總能創(chuàng)造奇跡。

  做實(shí)驗(yàn)的優(yōu)秀作文 篇24

  “紙能包住水!”我正在看書(shū),被這個(gè)標(biāo)題吸引住了,看著上面的實(shí)驗(yàn)步驟,手不斷癢癢,我決定了,我要?jiǎng)邮肿觯?/p>

  我迫切地拿出了杯子、紙、水,因?yàn)檫^(guò)程太過(guò)于簡(jiǎn)單,我索性沒(méi)有看細(xì),緊接著把水倒進(jìn)杯子里,再用紙包住杯口,接下來(lái)一步就要揭曉答案了!我又是激動(dòng)又是害怕,手伸了一下可又縮了回去。幾經(jīng)猶豫下我呼了口氣,不自覺(jué)地閉上了眼睛,將杯子倒了過(guò)來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒,我感到水滴答滴答的聲音,便睜開(kāi)了眼——水無(wú)情的流過(guò)了紙,而且已經(jīng)流淌在地上了!哎,真不給面子,想做好一個(gè)實(shí)驗(yàn)怎么這么難。∥也蛔隽!失敗了還得浪費(fèi)水,還不如不做來(lái)得輕松。可轉(zhuǎn)念一想,如果我連小事都做不好以后別提做大事了!心動(dòng)不如行動(dòng),我拿起科學(xué)書(shū),乖乖地掃描我到底錯(cuò)在哪了。不一會(huì)兒,我好像就找到了我錯(cuò)誤的地方,眼睛緊緊地“貼”在上面,哦,我明白了——杯子里的水要倒?jié)M!我以迅雷不及掩耳之勢(shì),拿起材料,繼續(xù)了我的實(shí)驗(yàn)……

  又到最后一步了,我的.小心臟簡(jiǎn)直要跳到嗓子眼兒了!我將杯子倒了過(guò)來(lái)——紙包住水了!實(shí)驗(yàn)成功啦!可又是什么原因讓紙能包住水呢?我上網(wǎng)查了一下, 原來(lái)水能被紙包住是因?yàn)檠b滿水的杯子中空氣壓力被堵住,壓力自然就小了,加上水表面有脹力,才能將水穩(wěn)穩(wěn)地固定在杯中,紙也吸在上面,最終空氣和水拖住了杯子里的水。我恍然大悟。

  通過(guò)這次實(shí)驗(yàn),我知道了科學(xué)的奧秘,并且認(rèn)為科學(xué)知識(shí)很無(wú)趣,可科學(xué)實(shí)驗(yàn)很有趣,這樣一步步深入,可能就會(huì)被吸引住,所以科學(xué)是個(gè)既無(wú)趣又有趣的神奇名詞!

  做實(shí)驗(yàn)的優(yōu)秀作文 篇25

  我有一個(gè)好習(xí)慣就是愛(ài)做小實(shí)驗(yàn),每當(dāng)學(xué)習(xí)勞累的時(shí)候,就習(xí)慣性地?fù)v鼓了起來(lái)。

  一個(gè)星期天,我從一本書(shū)中看到這么一個(gè)故事:古羅馬元帥下令把一群俘虜拋進(jìn)無(wú)邊的死海里淹死,俘虜們反而順利漂到了岸邊。元帥發(fā)怒,令人將他們緊緊捆住,再拋進(jìn)死海。俘虜們?nèi)詻](méi)被淹死,元帥以為他們受了神靈的保護(hù),就把他們放了。這個(gè)故事把我搞糊涂了,便去問(wèn)爺爺:“難道俘虜們真的受了神靈的保護(hù)嗎?”爺爺并沒(méi)有告訴我答案,只是對(duì)我說(shuō):“做個(gè)實(shí)驗(yàn)看看!币宦(tīng)做實(shí)驗(yàn),我來(lái)勁了。

  我按爺爺?shù)闹更c(diǎn),拿了半懷清水、一個(gè)雞蛋和一些鹽。我先把雞蛋放人水中,雞蛋立刻沉到杯底,一動(dòng)動(dòng),活像個(gè)貪睡的`娃娃。我拿了一把鹽放在水里,攪勻,那“睡娃娃”像睡醒的樣子,在杯中搖晃起來(lái)。我順勢(shì)又加一把鹽,“睡娃娃”就變魔術(shù)似的漂,上水面。我奇怪地問(wèn)爺爺:“為什么雞蛋會(huì)漂上來(lái)呢?”爺爺笑著說(shuō):“這個(gè)問(wèn)題你自己動(dòng)腦筋找答案吧!”

  帶著這個(gè)問(wèn)題,我苦思冥想,翻了好幾本科技常識(shí)書(shū),終于找到了答案。原來(lái)秘密就在于清水和鹽水的比重不同。開(kāi)始,雞蛋的比重大于清水的比重,所以雞蛋就沉下去了;后來(lái),由于清水加人了鹽,“水”的比重逐漸增加,大于雞蛋的比重,雞蛋就浮起來(lái)了。同樣的道理,死海海水含鹽量很高,它的比重比人的比重大,所以,人被拋進(jìn)死海里總是漂在海面上,不至于淹死。那些俘虜們不是受了神靈的保護(hù),而是鹽救了他們。

  我興致勃勃地向爺爺說(shuō)出了答案。爺爺拍拍我的肩膀說(shuō):“完全正確。以后,遇事只要多動(dòng)腦筋,問(wèn)題都會(huì)解決的!蔽衣(tīng)了,重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

  愛(ài)做實(shí)驗(yàn)的習(xí)慣使我的動(dòng)手能力有了提高,思維越來(lái)越嚴(yán)謹(jǐn)、敏捷了。

  做實(shí)驗(yàn)的優(yōu)秀作文 篇26

  媽媽老是跟我說(shuō):人往高處走,水往低處流。可是,今天我才發(fā)現(xiàn),水也是可以向上“爬”的。

  事情是這樣的:我把兩張塑料卡片并在一起,立在一只裝有一點(diǎn)點(diǎn)紅色水的小碗里?墒沁^(guò)了一會(huì)兒,我卻發(fā)現(xiàn)兩張透明的塑料卡片變成了紅色,小碗里的水也似乎變少了。這是怎么回事呢?我趕緊跑去問(wèn)媽媽。

  媽媽解釋說(shuō):“因?yàn)閮善ㄆ虚g有縫隙,水會(huì)沿著縫隙中間往上爬。水沿著縫隙或者小孔向上爬的現(xiàn)象就是毛細(xì)現(xiàn)象!

  “毛細(xì)現(xiàn)象在生活中有什么用呢?”我不解地問(wèn)道。

  “當(dāng)然啦,生活中有很多毛細(xì)現(xiàn)象呢!聰明的人類運(yùn)用毛細(xì)現(xiàn)象處理很多生活中的`問(wèn)題。比如你看這張紙巾,上面充滿了細(xì)小的孔,水就會(huì)通過(guò)這些小孔被紙巾吸收啦!”媽媽一邊說(shuō),一邊用餐巾紙的一角碰了碰水杯里的水。餐巾紙馬上就濕了好大一塊。

  媽媽又拿出一塊洗碗的海綿,“你看這塊海綿,現(xiàn)在是干的對(duì)嗎?你試試看,它能不能吸水。”我拿著海綿放到了水龍頭下,打開(kāi)水龍頭,水馬上就把海綿浸濕了。海綿也由于充滿了水而變得又濕又重!罢娴,媽媽,海綿可以吸收很多水呢!”我開(kāi)心地叫著。

  “是的,在自然界和生活中有許多毛細(xì)現(xiàn)象的例子。磚塊吸水、毛巾吸汗、粉筆能吸墨水都是常見(jiàn)的毛細(xì)現(xiàn)象。還有些情況下,毛細(xì)現(xiàn)象是有害的,你看看咱們家的墻角就明白了!眿寢層终f(shuō)道。

  我看了看廚房和客廳的墻壁,墻角上有些墻壁漆已經(jīng)開(kāi)裂并掉了下來(lái)。媽媽問(wèn):“你能用毛細(xì)現(xiàn)象解釋嗎?”

  “媽媽,是不是因?yàn)閴Ρ诶镆灿泻芏嘤旨?xì)又小的孔,空氣里的水分被吸引上來(lái),讓墻壁變得潮濕了呢?”我問(wèn)道。媽媽笑了沒(méi)有說(shuō)話。小朋友們,你們覺(jué)得我說(shuō)得對(duì)嗎?

  做實(shí)驗(yàn)的優(yōu)秀作文 篇27

  聽(tīng)樊老師說(shuō),紙片可以在尺子上跳舞。真是這樣嗎?我很好奇,想親自試一試。

  首先,樊老師說(shuō)要準(zhǔn)備的材料有一把尺子和一些小紙片,這材料易得,真簡(jiǎn)單,說(shuō)干就干!我趕緊拿出自己的長(zhǎng)尺子,撕下一張本子的紙,躍躍欲試!于是,我把紙放在尺子上,像拍球一樣把紙往上拍,同學(xué)們和老師看到我這樣,哈哈大笑起來(lái)。尤其是同桌捂著肚子,笑得合不攏嘴。樊老師也笑著說(shuō):“不是這樣操作的!先要把紙撕成碎片,再把尺子在頭發(fā)上摩擦,最后用摩擦的尺子靠近小碎紙,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)有趣的現(xiàn)象了!”

  我尷尬地笑了,不好意思地把紙撕成了小碎片,又把尺子不停地往頭上擦拭,便迫不及待地去靠近小紙片,但是紙片就是一動(dòng)不動(dòng),沒(méi)有一點(diǎn)反應(yīng)。這是為什么呢?我望向四周,大家都在耐心用尺子在頭上摩擦,原來(lái),他們是摩擦?xí)r間很久,我僅僅幾下。我決定再試試,于是我把尺子在頭發(fā)上摩擦,直到尺子發(fā)熱為止,接著我小心翼翼地靠近小紙片,果真,紙片像一個(gè)個(gè)調(diào)皮的娃娃,爭(zhēng)先恐后地往我的尺子上跳,真像是在跳舞呀!我看得目不轉(zhuǎn)睛,不一會(huì)兒,小紙片像一個(gè)個(gè)跳傘運(yùn)動(dòng)員一樣從尺子上跳了下來(lái)。這是為什么呢?我十分好奇,老師神秘地對(duì)我們說(shuō):“這就是靜電原理!這也是我們冬天脫毛衣時(shí)為什么會(huì)有噼里啪啦的響聲和火花出現(xiàn)的原因!蔽覀兟(tīng)得入迷,老師接著說(shuō):“尺子在頭發(fā)上摩擦,讓尺子帶正電荷,用它靠近不帶電的小紙片,小紙片靠近尺子的一邊會(huì)感應(yīng)出負(fù)電荷,尺子的正電荷與小紙片的負(fù)電荷互相吸引,產(chǎn)生靜電吸附的現(xiàn)象,這樣就能看到紙片跳上尺子的`現(xiàn)象!

  小游戲竟然還藏著有趣的物理知識(shí),我想那些科學(xué)家們也一定是在游戲中獲得的啟示。

  做實(shí)驗(yàn)的優(yōu)秀作文 篇28

  八一朗誦會(huì)結(jié)束后,下星期我們就該搞科學(xué)小實(shí)驗(yàn)了。這不,我今天吃過(guò)早飯就跟媽媽一起查找了關(guān)于科學(xué)實(shí)驗(yàn)的資料。

  便開(kāi)始試驗(yàn)起來(lái)。我們先做了“漂浮的針”,這個(gè)小實(shí)驗(yàn)是用:一根針,一碗水,一個(gè)叉子和洗潔精。我想:針是鐵的,能浮到水面上嗎?我和媽媽便開(kāi)始了實(shí)驗(yàn)。我們反反復(fù)復(fù)做了好多遍,沒(méi)有一次成功。盡管沒(méi)有成功,我還是要繼續(xù)努力的,爭(zhēng)取下次做這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)取得成功。

  我自己又開(kāi)始琢磨另一個(gè)小實(shí)驗(yàn),叫做“神奇的牙簽”,聽(tīng)起來(lái)這個(gè)名字就很特別,材料是:兩根牙簽,一塊肥皂,兩盆水和方糖。實(shí)驗(yàn)是這樣的:1。把牙簽小心地放在水面上。2。把方糖放入水盆中離牙簽較遠(yuǎn)的地方。牙簽會(huì)向方糖方向移動(dòng)。3。換一盆水,把牙簽小心地放在水面上,現(xiàn)在把肥皂放入水盆中離牙簽較近的地方。牙簽會(huì)遠(yuǎn)離肥皂。我認(rèn)認(rèn)真真的研究著,可牙簽浮在水面上,紋絲不動(dòng),這個(gè)實(shí)驗(yàn)我也失敗了。

  我沒(méi)灰心又開(kāi)始了下一個(gè)實(shí)驗(yàn),名叫“瓶子癟了”,這個(gè)實(shí)驗(yàn)非常的簡(jiǎn)單,材料是:水杯2個(gè)、溫開(kāi)水1杯、礦泉水瓶1個(gè)。實(shí)驗(yàn)的過(guò)程是:1、將溫開(kāi)水到入瓶子,用手摸摸瓶子,是否感覺(jué)到熱。2、把瓶子中的`溫開(kāi)水再倒出來(lái),并迅速蓋緊瓶子蓋。3、觀察瓶子慢慢的癟了。做這個(gè)實(shí)驗(yàn)我得心應(yīng)手,很快就成功了,我叫來(lái)媽媽,媽媽看了之后連連稱贊,我高興的不得了。

  我特別的喜歡科學(xué)小實(shí)驗(yàn),但從未親手做過(guò),這次親手做了之后,我覺(jué)得科學(xué)實(shí)驗(yàn)特別有趣,我更加熱愛(ài)科學(xué)了。我以后還要再接再厲,爭(zhēng)取實(shí)驗(yàn)全部成功。

  做實(shí)驗(yàn)的優(yōu)秀作文 篇29

  今天我做了一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn),是制作可樂(lè)噴泉。媽媽把可樂(lè)和薄荷糖買回來(lái)了。我準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料:4瓶可樂(lè),糖,鹽,薄荷糖,電子秤,熒光筆,標(biāo)號(hào)紙,托盤(pán)。托盤(pán)的作用就是盛水皿,一旦可樂(lè)噴泉制作成功噴泉就落在托盤(pán)里啦!全程媽媽都給我錄像了,我就像一個(gè)解說(shuō)員,邊說(shuō)邊做,當(dāng)噴泉噴的那一刻,我和媽媽都驚訝的哇哇叫啦!

  我在用電子秤秤糖和鹽30克時(shí),媽媽教會(huì)我稱量東西需要先清零,這樣稱的快而準(zhǔn)。當(dāng)我把糖放進(jìn)可樂(lè)瓶時(shí),哇!里面的可樂(lè)直接冒出來(lái)了!我感覺(jué)特別神奇,也是又把稱好的鹽放進(jìn)另外一個(gè)瓶子,因?yàn)榈谝粋(gè)放糖時(shí)放灑了,因?yàn)槠靠谔。瑡寢尳ㄗh我把鹽放在折疊好的紙上,這樣可以不撒一滴都倒入可樂(lè)瓶。都會(huì)形成噴泉,但是感覺(jué)比放糖的高。做完這兩瓶可樂(lè),我根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟把第三瓶可樂(lè)放置5分鐘等待里面的氣散一些,然后把3粒薄荷糖放入瓶中,哇!噴泉。柡,薄荷糖加可樂(lè)!我又把3粒薄荷糖放入沒(méi)有放氣的可樂(lè)瓶中,噴的更高!我玩的不亦樂(lè)乎,加鹽加糖加薄荷糖,加半糖半鹽等。觀察誰(shuí)的噴泉高。做完實(shí)驗(yàn),我又開(kāi)始寫(xiě)觀察日記,自己設(shè)計(jì)版面,媽媽說(shuō)我挺佩服我的',設(shè)計(jì)的版面也挺有創(chuàng)意的。媽媽說(shuō)她都想不到我會(huì)這么設(shè)計(jì),可樂(lè)噴泉這四個(gè)字設(shè)計(jì)的太棒啦!我們科學(xué)老師還給我了100分,我特別高興!對(duì)做實(shí)驗(yàn)更感興趣了。

  做完實(shí)驗(yàn)后我問(wèn)媽媽:剩余的可樂(lè)怎么辦?媽媽說(shuō):別急呀!可樂(lè)的用途還不少呢,再說(shuō)剩下的可樂(lè)我們還可以做另外一個(gè)實(shí)驗(yàn),提取糖分,我聽(tīng)了以后特別期待!

  做實(shí)驗(yàn)的優(yōu)秀作文 篇30

  今天早上,“喝—!”我從睡夢(mèng)中醒來(lái)。咦?我怎么沒(méi)在我房間里?哦!我想起來(lái)了,昨天我和媽媽到二姨媽家探望他們,也在他們家睡了一天,今天準(zhǔn)備看完二姨媽在小白兔身上做的測(cè)試才離開(kāi)。

  !不是吧,都快十點(diǎn)了我問(wèn)媽媽:“二姨媽是不是已經(jīng)做完測(cè)試了?”老媽和顏悅色地對(duì)我說(shuō):“小傻瓜!姨媽要接上你表弟才去呢!”順便說(shuō)一下:我的表弟叫楊上青,他雖然比我小幾個(gè)月,但還比我高。我吃完早餐后,我們就出發(fā)了!

  我們接了表弟后,就來(lái)到了廣東省疾病防疫中心。那里和外面的炎炎夏日相比,簡(jiǎn)直就是人間天堂!我有點(diǎn)兒羨慕在那兒工作的姨媽了。在去接表弟的途中,我從媽媽與姨媽的交談中知道:在小白兔身上做的測(cè)試是什么了。原來(lái)姨媽是用小白兔來(lái)試一試一家公司的`洗手液是否合格。在后來(lái)我媽媽與姨媽的交談中我還知道,在廣東全部要上市的洗手液、洗發(fā)水……都要來(lái)著檢查!

  進(jìn)入了實(shí)驗(yàn)室,我發(fā)現(xiàn),里面不僅有小白兔,還有小白鼠和豚鼠!我走近看了小白兔,什么小白兔嗎,明明是大白兔嗎!只見(jiàn)姨媽拿著理發(fā)刀“嗖,嗖,嗖!”手起刀落,兔毛滿天飛。怪不得楊上青都是讓他媽媽幫他理發(fā)。然后,姨媽在兔皮上涂上了洗手液。然后,她又拿了幾只做過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的兔子來(lái)看,那些兔子分別有皮膚:裂了,紅腫。我想兔子真可憐,兔子和我們是平等的,為何我們能拿它們做實(shí)驗(yàn)?zāi)兀⊙詺w正傳我看那洗手液可能上不了市了!

  過(guò)了一個(gè)多小時(shí),終于離開(kāi)實(shí)驗(yàn)室了。我覺(jué)得在這一小時(shí)了,我明白了一些道理。

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