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我的老師小學(xué)生作文

時(shí)間:2022-05-30 09:46:40 小學(xué)生作文 我要投稿

【精華】我的老師小學(xué)生作文4篇

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你有了解過(guò)作文嗎?下面是小編幫大家整理的我的老師小學(xué)生作文4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【精華】我的老師小學(xué)生作文4篇

我的老師小學(xué)生作文 篇1

  她,高高的個(gè)子,一雙銳利又會(huì)說(shuō)話的眼睛,兩只靈敏的`耳朵。她對(duì)我們很關(guān)心,認(rèn)真教導(dǎo)我們學(xué)習(xí)。她就是我的班主任——梁老師。

  有一天,梁老師正為大家提供復(fù)習(xí)的題目。課室頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲。只聽見粉筆“唰唰”地寫個(gè)不停。突然,課室里傳來(lái)“嗡嗡”的說(shuō)話聲,有人在開小差了。梁老師轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái),一眼瞟過(guò)去,在一個(gè)地方停了下來(lái)。老師為了不影響同學(xué)們,她把目光射向那位同學(xué),好象在說(shuō):“注意了,認(rèn)真完成題目,不要說(shuō)話哦!”那位同學(xué)馬上意識(shí)到,并立刻做好。瞧,梁老師的“千里眼”和“順風(fēng)耳”真是名副其實(shí)。

  還有一次,我語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)考得很不理想,心里非常難過(guò)。老師看出了我的心思,便在黑板上寫著“勝不驕,敗不餒”這六個(gè)字。梁老師提高音量,解釋說(shuō):“我們做凡事勝利了不驕傲,失敗了不氣餒。雖然這單元考不好,我們爭(zhēng)取下一次做好!”聽了老師的話,我振作起來(lái)了便認(rèn)真聽老師的評(píng)講,努力學(xué)習(xí),勤學(xué)好問(wèn)。

  啊,老師,您的一舉一動(dòng)都值得我們尊敬您,佩服您。

我的老師小學(xué)生作文 篇2

  我低段語(yǔ)文的老師是邵老師。在我有關(guān)于邵老師的記憶中,從來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)一副邵老師發(fā)火的場(chǎng)景。她總是慢悠悠的,就像人們煲湯所用的文火,總是那么最溫和。

  記得在三年級(jí)的時(shí)候,發(fā)生了一次小小的意外。那天我來(lái)得有些遲,剛到座位便趕緊整理書包。這時(shí),一旁的同桌一不小心,把一支鉛筆的鉛芯頭戳進(jìn)了我食指邊的這塊肉中。當(dāng)時(shí)我嚇得,腦海中只剩下“害怕”倆字。但我還是先穩(wěn)住了情緒,跑上講臺(tái)和正在插U盤的.邵老師說(shuō)了這件事的經(jīng)過(guò)。于是,邵老師把我領(lǐng)到門口,將我手中戳進(jìn)的鉛芯擠了出來(lái),同時(shí)擠出了一些血。她說(shuō):“現(xiàn)在擠出來(lái)的血都是被污染過(guò)的!如果不即使擠出,以后可能會(huì)造成鉛中毒。所以一定要擠出來(lái)。”我聽了不禁有些焦急,生怕沒(méi)有將傷口處理好。邵老師似乎看出了我的心緒,微笑著安慰道:“沒(méi)關(guān)系了,已經(jīng)處理好了!”當(dāng)時(shí)的我,聽了這話,心中頓時(shí)充滿了對(duì)邵老師的崇拜和感激,由衷的敬佩她。

  到了四年級(jí)重新分班,我們換了老師,而邵老師也接手了一個(gè)新班級(jí)。在四年級(jí)那兩個(gè)學(xué)期里,我?guī)缀趺總(gè)星期五都要去邵老師那搞衛(wèi)生。剛開始的幾次樓子正、毛博文、何中*等幾個(gè)男生也去幫忙,但到后來(lái)都借口說(shuō)作業(yè)太多或有事不去了。每回去,邵老師總會(huì)說(shuō)這么幾句話:“王怡寧,你來(lái)啦!”“王怡寧啊,謝謝你哦!”“辛苦嘍,王怡寧!”我總會(huì)默默點(diǎn)點(diǎn)頭或搖頭。有時(shí),老師還會(huì)問(wèn)問(wèn)我的學(xué)習(xí),我越來(lái)越覺得,邵老師就好像親戚、姨婆那么親切。五上的時(shí)候,我還是會(huì)經(jīng)常去,但從五下到現(xiàn)在,我就只在教師節(jié)去過(guò)一次。雖然有很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)去看望過(guò)邵老師了,但每天上學(xué)時(shí)總會(huì)遇見邵老師,問(wèn)一句邵教師好......

  雖然邵老師帶的班從沒(méi)獲過(guò)什么大獎(jiǎng),但我還是喜歡做她的學(xué)生,不為別的,只為她對(duì)學(xué)生的愛與溫柔。

我的老師小學(xué)生作文 篇3

  我喜歡的老師是小學(xué)三年級(jí)的語(yǔ)文老師何老師。她眉清目秀的臉上有一雙炯炯有神的眼睛,一個(gè)小小的鼻子,還架著一副眼鏡,讓她看起來(lái)像一個(gè)學(xué)富五車的大學(xué)者。何老師是一個(gè)現(xiàn)代的“如來(lái)佛”,我們班57個(gè)“小猴子”都跳不出她的'“五指山”。在何老師的辦公室里有本小本子,上面記著許多人的名字,有不戴紅領(lǐng)巾的,有不交作業(yè)的,有上課講小話的。只要進(jìn)了“黑名單”,何老師就會(huì)很耐心地和你談話,或者手把手的教你一點(diǎn)點(diǎn)把作業(yè)補(bǔ)完。何老師工作特認(rèn)真,就沒(méi)有見過(guò)何老師那次說(shuō)話不算數(shù)的。哈哈,就算再調(diào)皮的“猴子”也被治得服服帖帖的。有一次我把作業(yè)落在家里了,老師叫我到辦公室,我忐忑不安的來(lái)到老師的辦公室,老師說(shuō):“汪蒙,你的作業(yè)呢?”我猶豫了一會(huì)兒說(shuō):“我放家里了。”何老師摸著我的頭語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“汪蒙啊,以后記得整理自己的學(xué)習(xí)用品,下次別再忘記了,下午拿來(lái)!蔽摇班拧绷艘宦暠汶x開了辦公室。下午,我把作業(yè)拿來(lái)了,老師連連夸獎(jiǎng)我是誠(chéng)實(shí)的孩子,我高興極了。想當(dāng)初,在老師的辦公室我可是做好了要讓老師好好尅一頓的心理準(zhǔn)備的。

  何老師不僅相信、尊重自己的學(xué)生,而且十分關(guān)心我們。我們班有幾個(gè)同學(xué)的爸爸、媽媽在菜市賣菜,沒(méi)有時(shí)間管孩子,何老師主動(dòng)提出當(dāng)輔導(dǎo)員,每天都不辭辛勞的給李強(qiáng)等同學(xué)輔導(dǎo)功課。在全班同學(xué)的共同努力下,我們班的同學(xué)都進(jìn)步很快,平均分也飛速攀升,從“第一”到了真正的第一!有這樣的老師我能不幸福嗎?所以我最喜歡的老師是何老師。

我的老師小學(xué)生作文 篇4

  老師就像花園里的園丁,辛勤的哺育著我這年幼的花朵;媽媽就像一艘輪船,帶我駛向驚濤駭浪;老師就像漆黑的月夜,陪我度過(guò)黑夜;我想讓星星一直陪伴我,可惜,它們終究是要回家的我有個(gè)很疼我的老師。

  她有一個(gè)蘋果般的臉蛋,濃濃的.眉毛,高高的鼻梁和水汪汪的大眼睛。一張厚厚的嘴唇,時(shí)時(shí)刻刻都在給我們講解著無(wú)數(shù)有趣的知識(shí)和道理的葉老師。

  葉老師很多很多語(yǔ)言呢!葉老師常常教育我們從小要養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,還說(shuō):“世上什么藥都有賣,就是后悔藥沒(méi)人賣!薄吧賶巡慌Γ洗笸絺。”“花有重開日,人無(wú)再少年!薄~老師還有一種無(wú)聲的語(yǔ)言,每當(dāng)我們答對(duì)問(wèn)題的時(shí)候,舒老師臉上就會(huì)掛滿笑容,好像在說(shuō):“答對(duì)了,你真棒!”誰(shuí)上課一做小動(dòng)作,那可就慘了。葉老師那嚴(yán)厲的眼睛就會(huì)一直盯著你,能把你盯到想找個(gè)縫鉆進(jìn)去。我們都害怕葉老師這種無(wú)聲的語(yǔ)言。所以,我總是雙手放在課桌上,專心聽講。

  葉老師的語(yǔ)言雖然算不上是多偉大,可我們都喜歡老師的語(yǔ)言。老師的愛就像一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,它能打開我緊閉的心靈;老師的愛就像一雙溫柔的手,他仿佛能抹去孩子苦澀的淚花。老是用那無(wú)微不至的愛,給我的人生帶來(lái)光彩,如果沒(méi)有老師,我的未來(lái)將會(huì)一片黑暗。

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