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【精選】初三校園作文集錦八篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的初三校園作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初三校園作文 篇1
一連幾天都在下雪，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地，充斥著整個(gè)校園，潔白的雪花漫天飛舞，演繹著它的柔情和骨子里透著的不羈。 我站在校園的中央，在最耀眼的地方呆看著，那撲面而來(lái)的雪瓣，不是為我飛旋，而是整個(gè)校園。 “下雪了，好美呢！” “是啊是啊，好大的雪！” …… 周圍的同學(xué)無(wú)不歡快的感嘆，是啊，這么美的雪花，每個(gè)人都會(huì)喜歡吧，眼前又不經(jīng)意的浮現(xiàn)出小A在漫天飛舞的大雪中揚(yáng)起的干凈的笑臉：“好美哦！”那一瞬間，所有的雪瓣都繞著她飛旋，美麗的飛旋…… 我和小A每天都穿梭于這個(gè)熟悉的校園，每天都從那個(gè)終年不變的大樹(shù)下匆匆走過(guò)，每天都相互靠著坐在樹(shù)下埋怨學(xué)校的高壓政策，每天都一起笑著做那堆成小山的作業(yè)…… 有小A在的校園生活，雖然很忙碌，但每天都很充實(shí)很快樂(lè)呵！ 小A喜歡白色，無(wú)辜的顏色，純潔的顏色，雪的顏色。很多個(gè)下雪的天，校園比任何時(shí)候都顯得純凈，美麗。
我和小A手牽手踩在厚厚的積雪上，滿足的笑著！整個(gè)校園仿佛都在陪著我們笑。那個(gè)時(shí)候我感到我們都永遠(yuǎn)的屬于這個(gè)校園，永遠(yuǎn)的。 后來(lái)小A走了，去了另一所中學(xué)。我茫然了，沒(méi)有小A在的校園，還會(huì)像以前一樣溫暖如故么？還是以前那個(gè)我們深深戀著的校園么？ 也許永遠(yuǎn)也不會(huì)了，再也沒(méi)有人每天陪我走進(jìn)校園了，再也沒(méi)有人和我一起背靠著聊天睡覺(jué)了，這就如同我們?cè)僖不夭坏揭郧傲恕?我蹲下來(lái)難過(guò)的.哭了。 每天依舊忙碌，卻只有了一個(gè)人，不再充實(shí)快樂(lè)，變得很空虛。 只帶那天收到小A的信，她說(shuō)：“我們都永遠(yuǎn)的屬于那個(gè)可愛(ài)的校園。那些美麗的如夢(mèng)的日子，都是無(wú)法取代的。我并沒(méi)有離開(kāi)，也不會(huì)忘卻。要記住，我們我們一起走過(guò)的校園，是永遠(yuǎn)無(wú)法取代的依戀。而現(xiàn)在，就算不在一起，也要努力的快樂(lè)的生活，堅(jiān)強(qiáng)的追尋屬于自己的夢(mèng)！” 盡管在不同的地方，盡管相隔很遠(yuǎn)，但那兩個(gè)女孩，仍能相互扶持的走下去，因?yàn)椋核麄兌疾辉浺黄鹱哌^(guò)的日子，一起愛(ài)過(guò)的校園，永遠(yuǎn)無(wú)法取代的依戀。 “而那過(guò)去了，將會(huì)成為親切的懷戀……”
初三校園作文 篇2
綠，生命的顏色，有了綠色便有了清新的空氣，有了健康的生命，我們就在這綠色的校園里快樂(lè)的成長(zhǎng)。我的校園從不缺少綠色，校園里有一株小小的爬山虎，它是那樣的小，小得可以令人忽視它的存在，但這樣一個(gè)小小的生命也可以煥發(fā)別樣的光彩。
初春
幾絲清風(fēng)，數(shù)番微雨過(guò)后，大地重新透露脆嫩的顏色，墻腳邊這一小簇爬山虎大概也察覺(jué)到絲絲的暖意，在一個(gè)早晨，突然齊刷刷的萌發(fā)了芽，然后不約而同的相互拉扯，向墻壁進(jìn)發(fā)，翠綠的葉子透露出一種勃勃生機(jī)，好一派盎然春景。
盛夏
偶爾的幾陣風(fēng)拂過(guò)燥熱的大地，花草都無(wú)奈地低頭，只有這爬山虎，在日積月累的努力之下，爬滿了整堵墻，翠的`令人不可忽視，世人眼前一亮，葉子們迎風(fēng)招手，我透過(guò)這片綠意分明看到了一個(gè)團(tuán)結(jié)的隊(duì)伍，所有的隊(duì)員都在努力地往更高處攀登。好一份烈日中的倔強(qiáng)。
深秋
一陣陣?yán)滹L(fēng)標(biāo)志著冬的開(kāi)始，樹(shù)葉像一只只金色的蝴蝶，打著卷兒，飄飛到地上，爬山虎那粗狀飽滿的綠色莖桿也日漸枯黃干癟。
隆冬
那原本翠綠的莖桿已經(jīng)完全干癟，被拋棄在垃圾箱里，冬似乎與爬山虎開(kāi)了一個(gè)大大的玩笑，難道這一個(gè)夏天的努力就毀于一旦了嗎？慢到爬山虎就會(huì)放棄嗎？不！知只是為了來(lái)年生機(jī)積蓄能量。
這片爬山虎不僅美化了校園，成為校園一道美景，他也給了我面對(duì)困難積極向上的信心。
這篇美景需要大家一起珍惜，一起呵護(hù)。美麗的校園以及那個(gè)屬于我們的美麗的夢(mèng)想。
初三校園作文 篇3
校園是我成長(zhǎng)的地方。在這里的一千多個(gè)日子里，我和我的同學(xué)們與她朝夕相處，我們已經(jīng)凝結(jié)成一個(gè)整體不可分割，定格了很多動(dòng)人的美景。特別有兩處美景更讓人感動(dòng)，那就是校園的清晨與黃昏。
我愛(ài)我們校園春日清晨的明朗，我愛(ài)我們校園秋日黃昏的深邃。
黑夜消消地溜走，迎來(lái)黎明后的清晨。緋紅的朝霞將高遠(yuǎn)闊淡的藍(lán)天映的通紅。初升的太陽(yáng)發(fā)出柔和的光，使得人們的心情愉悅開(kāi)朗。高高的松樹(shù)在晨風(fēng)中微微蠕動(dòng)著，乍看上去，仿佛無(wú)數(shù)的銀針在顫動(dòng)。教學(xué)樓前的大花壇里，各種花兒趕趟兒似的次第開(kāi)放，吸引了成群結(jié)隊(duì)的勤勞的蜜蜂。一群雪白的鴿子脫去了厚厚的冬裝，展開(kāi)雙翅迎著春風(fēng)從空中掠過(guò)，似乎在歡呼青春的到來(lái)。這里的一切都充滿了活力與朝氣。我們的青春就從這里開(kāi)始。
操場(chǎng)上飄著花兒的清香，身著不同顏色校服的同學(xué)正在晨練。長(zhǎng)跑的.，向著自己遠(yuǎn)大的理想奔跑；跳高的，躍過(guò)人生道路上的一道道障礙。同學(xué)們的臉上洋溢著青春的活力。這就是我們校園的清晨，七八點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，律動(dòng)著生命的朝氣和活力。使我感到有股不可遏制的力量在催我向上，永不懈怠。
秋日的午后，太陽(yáng)西斜，帶走喧鬧，留下的是寧?kù)o的黃昏。毛茸茸的狗尾巴草在夕陽(yáng)的照耀下，顯出不清晰的輪廓；柳樹(shù)垂著枝條，像夕陽(yáng)下嬌羞的新娘；一陣陣果香飄過(guò)校園靜謐的黃昏；操場(chǎng)旁那一排銀杏樹(shù)已經(jīng)穿上了金黃的服裝。農(nóng)人們將在這個(gè)季節(jié)收獲莊稼，我們將在這里收獲我們?nèi)松牡谝粋�(gè)目標(biāo)。
此刻，校園里一片幽靜、和諧。在泛黃的草坪上，幾個(gè)同學(xué)抱膝而坐，圍在一塊說(shuō)著聊著。球場(chǎng)上足球隊(duì)的同學(xué)，矯健的身姿，救回一個(gè)個(gè)險(xiǎn)球�；▓@邊，借著太陽(yáng)的最后一抹余暉，幾個(gè)同學(xué)看書的身影已經(jīng)彎成了美麗的弧線。鳥兒在枝頭向下鳥瞰，似乎在說(shuō)多么和諧的校園！天邊燃起了紅色的火焰，慢慢地向兩邊擴(kuò)散，最后像畫家一樣給天空精心地有層次的涂上了桔紅色。當(dāng)紅色的火焰燃盡時(shí)，同學(xué)們的說(shuō)話聲慢慢的沉寂了下去。足球場(chǎng)上也退卻了矯健的身影，此時(shí)校園異常的幽靜，一間間教室亮起了燈光。華燈初上，拉開(kāi)了校園的夜景……
月亮升起來(lái)了，發(fā)出銀色的光華，樹(shù)木拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的影子。
我最喜愛(ài)校園的清晨與黃昏，愛(ài)清晨的明朗，愛(ài)黃昏的深邃。
初三校園作文 篇4
今天是調(diào)位的第二天，每個(gè)人心里依然很沉重。尤其是平時(shí)愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑的彭韻雨更是受不了在前面的'待遇。這不今天下午剛一下課便跑去找肖瀟訴苦了。她們邊學(xué)邊說(shuō)，這倆死黨好象多少年沒(méi)見(jiàn)似的，說(shuō)個(gè)沒(méi)完。不知這彭韻雨啥時(shí)候和吳翔宇聊天，扯上肖瀟了。彭韻雨又開(kāi)始給肖瀟講她和吳翔宇的聊天內(nèi)容。彭韻雨對(duì)肖瀟說(shuō)：“昨天，我問(wèn)吳翔宇他和誰(shuí)一位。他卻回答我說(shuō)，跟肖瀟一位。我反駁他說(shuō)人家肖瀟跟付林輝一位呢。吳翔宇說(shuō)，我是想和肖瀟一位啊�！�
當(dāng)時(shí)肖瀟不由得一愣，并對(duì)彭韻雨說(shuō)：“不可能的事啊，吳翔宇怎么會(huì)想和我一位��？難道還閑以前沒(méi)欺負(fù)夠他��？”彭韻雨接著回到：“信不信由你啊，但是我必須告訴你，你和吳翔宇在一起是沒(méi)有結(jié)果的！”肖瀟自打來(lái)到這個(gè)班級(jí)體內(nèi)，她看上的第一個(gè)男孩就是吳翔宇，他倆是同學(xué)們公認(rèn)的一對(duì)。他們是同學(xué)們眼中的模范情侶。但由于吳翔宇沒(méi)那膽量像肖瀟表白，后來(lái)他們的關(guān)系就漸漸疏遠(yuǎn)了。但今天彭韻雨再次提起來(lái)。再次讓肖瀟想起你個(gè)不愿回想的現(xiàn)實(shí)！
初三校園作文 篇5
漫步校園，回憶往昔。在初中的兩年多的時(shí)間從指間匆匆劃過(guò)，過(guò)去的一切似乎就在昨天。校園中從四面八方流動(dòng)而來(lái)的色彩繪成了一幅精彩絕倫的畫卷�；ú輼�(shù)木涂染的畫卷。
在這校園中，我最愛(ài)的無(wú)非就是那小花園。我喜歡漫步其間，撫摸著身旁伸展而出的綠色。不同種類的樹(shù)木各自煥發(fā)著不同的生命色彩，即使是那泥土間也藏著生命的火光。在這生命的交響曲中，我能感受到生命的誕生、成長(zhǎng)、繁衍、死亡，新陳代謝的聲部，由弱到強(qiáng)，漸漸升騰而成為主旋律，染成一幅生命的油畫。
書香熏陶出的畫卷
整個(gè)教學(xué)樓，從每個(gè)班的門的縫隙中飄出了朗朗的讀書聲�；蛟S是古代文言文，又或現(xiàn)代散文。不論是什么，我能從同學(xué)們的讀書聲中感受到對(duì)中華民族文化的自豪感；對(duì)未來(lái)生活的憧憬。都散發(fā)著一種向上的朝氣。就在這朗朗讀書聲中，無(wú)數(shù)浮動(dòng)的方塊字，印染了一幅水墨畫。
人影描出的畫卷
在初中的生活已經(jīng)在無(wú)知無(wú)覺(jué)中如白駒過(guò)隙般溜走了兩年，我想要抓住這快馬的尾巴，但它卻像抹了油一般滑，沒(méi)有阻力地逃走。記憶中的人影散亂，現(xiàn)在又在不停地重播。每個(gè)老師在課堂上講過(guò)的每一句話，同學(xué)們?cè)谡n間的.嬉笑打鬧，都已漸漸模糊。唯獨(dú)他的身影還在我腦中不停浮現(xiàn)——我們的班主任。我不知他究竟是使了什么法術(shù)，能將一個(gè)年級(jí)倒一的班級(jí)提到第三，能讓一個(gè)班的英語(yǔ)成績(jī)達(dá)到將近三十人優(yōu)秀。我相信，班里的每個(gè)人都會(huì)感謝他吧。他走過(guò)的路繪成了樸素卻又不平凡的一幅素描。
即使未來(lái)是一個(gè)再大的問(wèn)號(hào)，我也將認(rèn)同我遇到的是最好的一個(gè)，即使命運(yùn)多舛，我也將奮起前進(jìn)。我相信，未來(lái)總有光明在等著我。
初三校園作文 篇6
光陰如銼，細(xì)磨無(wú)聲，不知不覺(jué)，我以來(lái)到了初三。
正直開(kāi)學(xué)，來(lái)校之際，我以做了充分的準(zhǔn)備，收拾行李，整理儀囊，來(lái)之前，我的心情是復(fù)雜的，也是沉重的，因?yàn)�，在我們這所封閉氏校園里，我是清楚的看到他們是怎樣磨練的，是怎樣練就的，經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的停歇，
再次來(lái)到熟知的校園，看到說(shuō)一的老師，同學(xué)，心里有種說(shuō)不出的喜悅，開(kāi)心，其實(shí)，我是那種開(kāi)朗型的，大大咧咧，絲毫不拘小節(jié)，恰之，班主任老梅不怎么喜歡這種女孩，她喜歡那種乖乖巧巧型的，
所以，我不會(huì)盡量看她的臉色行事，她不讓干什么我就不干什么，她不讓寫什么，我就不寫什么，因?yàn)槲疑钪�，她是個(gè)好老師，是個(gè)嚴(yán)厲，利索，傲慢的老師，她有好的英語(yǔ)口語(yǔ)，是個(gè)很不錯(cuò)的英語(yǔ)學(xué)者，在河南市也是數(shù)一數(shù)二，一個(gè)星期就那樣平淡無(wú)趣的過(guò)去了，
星期天返校之際，以往，她布置英語(yǔ)背誦很是不起眼，所以也沒(méi)在意，誰(shuí)知上課時(shí)竟一個(gè)一個(gè)的提問(wèn)，一個(gè)一個(gè)過(guò)，我心慌了，因?yàn)槲腋静粫?huì)背，到我這的.時(shí)候，感覺(jué)心就快要跳出心臟，沒(méi)辦法，我只能傻傻的站在那里，我不是差學(xué)生，也稱不上是好學(xué)生，
只能是那種中不溜秋醒的，老梅沒(méi)想到我是如此不堪，我積極背誦，但總是不能過(guò)，他罰我抄了三十遍，直到現(xiàn)在，我還沒(méi)有勇氣去找她背，我真的快哭了，現(xiàn)在，我的心情很是復(fù)雜，我該怎么辦？我該如何做？我到底行不行？到現(xiàn)在還沒(méi)有個(gè)定語(yǔ)，我很是擔(dān)心，但那也沒(méi)辦法，哎……
初三就是這樣，你總是掩飾不住的你缺點(diǎn)，希望初三的朋友和我一樣，努力加把勁，我們共同加油！
初三校園作文 篇7
住在校園里的春，即使到金風(fēng)送爽、霜林染醉的時(shí)候，即使到了大雪漫天，一片瓊瑤的時(shí)候也會(huì)永留心中�！}記
秋天降臨，校園花事漸衰，老師讓我們?cè)诰o張的期中考試后，走走校園的角角落落，去放飛一下心靈。
陣陣?yán)滹L(fēng)吹過(guò)，綠油油的雜草失去了往常的活力，顯出疲憊的樣子�？蔹S的樹(shù)葉兒，畏懼了，憔悴了，成片成片的隨風(fēng)逝去了。梧桐樹(shù)光禿禿的樹(shù)干，干癟的樹(shù)皮演繹出一棵樹(shù)經(jīng)歷的滄桑，前幾天還開(kāi)得像錦繡一樣的廣玉蘭，也英雄白頭，美人垂暮。大雁歸去，正做著最后的告別。
校園的景色，頗有“枯藤老樹(shù)昏鴉”的滋味兒。
但是人們心頭的春，在悄然生發(fā)欣欣向榮。
我漫步在環(huán)校路上，四周一片寂靜，只是偶有尖銳的蟲鳴劃破寂靜的夜空。秋日殘蟲的悲鳴，令人不寒而栗。夜深了，地面透著深秋的寒意，夜色顯得更加僵硬和沉重。驀地，凝固的黑卻透出了一點(diǎn)亮光，那是從宿舍的窗戶里流出來(lái)的。我心里一愣，仿佛有了透視的能力。我看見(jiàn)一位年老的教師在伏案苦寫。筆尖飛速的在紙上波瀾不驚的劃過(guò)，我想他也許在備課，努力搜索自己的知識(shí)寶庫(kù)，不遺余力地為學(xué)生傳授經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)教訓(xùn)；他也有可能在寫課堂總結(jié)找出課堂的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)課堂的不足并尋求改正的.辦法；他或許在批改作業(yè)，思考怎么才能幫學(xué)生改正錯(cuò)題。他應(yīng)該在做班會(huì)安排，考慮班上存在的問(wèn)題及整頓的辦法。只見(jiàn)他神情專注，一會(huì)兒面露欣悅之色，一會(huì)兒又寫滿激動(dòng)之情，一會(huì)兒又呈現(xiàn)愁苦之態(tài)。他的身影好似鐫刻在深重的黑夜中，在黑色的帷幕里演繹了這一幕幕生動(dòng)感人的情境。
懷著敬畏的心，我踱回教室，許多同學(xué)已經(jīng)開(kāi)始寫作，有的同學(xué)看書尋找靈感，寫作的同學(xué)或笑或顰，已然完全忘記了世界萬(wàn)物，完全融入到寫作當(dāng)中去了。還有些在鉆研難題的同學(xué)一絲不茍，神情專注。從他們的眼神中我讀出了那種對(duì)知識(shí)的如饑似渴，他們要把這知識(shí)像空氣一樣的吸入鼻中，他們忘我的樣子著實(shí)可愛(ài)又美麗。窗外夜露霜重，屋內(nèi)熱火朝天，生機(jī)勃勃！
我很自然的把這情景同剛才看見(jiàn)的情景聯(lián)系起來(lái)，年老的一輩為年輕一輩辛勤工作，年輕的一輩也不辜負(fù)年老一輩的期望，還有比這更動(dòng)人的嗎？我仿佛看見(jiàn)，春天又回到校園：雜草又綠，恢復(fù)生機(jī)，但毫不放縱，為百花騰出充足的空間；樟樹(shù)的葉子調(diào)皮的很，從枝頭竄出可愛(ài)的小腦袋在風(fēng)中微微點(diǎn)頭；梧桐樹(shù)也掛滿了絨絨的飾品，沒(méi)有老樹(shù)的辛酸；廣玉蘭剛剛露出蓓蕾，就驚艷了四座，引無(wú)數(shù)綠葉追捧；大雁按捺不住激動(dòng)的心情，又打算來(lái)這兒玩一番。
人們心頭的春，萬(wàn)紫千紅，生機(jī)盎然。
鄭板橋有詩(shī)曰“閉門只是栽蘭竹，留得春光過(guò)四時(shí)�！蔽覀儾辉蕴m，不種竹。我們不怕韶光易逝，因?yàn)槲覀兙褪遣ゴ旱氖拐撸?/p>
初三校園作文 篇8
我們的校園猶如一幅美麗的圖畫，因?yàn)樗�、夏、秋、冬的景色個(gè)不相同，這里最美麗的景色就數(shù)我們學(xué)校的花朵了。
春天到了，植物們度過(guò)了一個(gè)漫長(zhǎng)的嚴(yán)冬，最終也慢慢地蘇醒了。學(xué)�；▔锏幕ǘ湟查L(zhǎng)出了一個(gè)個(gè)綠油油的.小芽，我感覺(jué)有股生命在顫動(dòng)，好像要快點(diǎn)長(zhǎng)大，觀看外面的世界。真是“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春�！笨窗。粡垙埢ㄒ粯拥男δ�，為春天也增添了許多生機(jī)。同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)了歡樂(lè)地玩耍。
夏天來(lái)臨了，校園里一片生機(jī)，所有的鮮花爭(zhēng)奇斗艷，好像在舉辦選美大會(huì)，有的花靜靜的在那一動(dòng)不動(dòng)，忽然一陣風(fēng)吹過(guò)，花朵就翩翩起舞，好看極了。
秋天的腳步到來(lái)作文了，校園里的花和樹(shù)都枯萎了，花瓣和樹(shù)葉鋪滿了大地，就像是一個(gè)五彩繽紛的大地毯。我們開(kāi)始打掃落葉，校園里充盈著“唰唰”的聲音，一陣風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉像天女散花一般慢慢落下，灑在我們們一個(gè)人的身上。假山上爬山虎的枝條都變干枯了，所有的花都開(kāi)敗了，但唯獨(dú)一棵樹(shù)上的花才剛發(fā)芽，這就是冬天開(kāi)的梅花。
期盼已久的冬天來(lái)了。為什么說(shuō)是期盼已久的呢？是因?yàn)槎斓牡絹?lái)，讓一種花開(kāi)放的時(shí)間到了。沒(méi)錯(cuò)——那就是梅花。冬天的梅花紅彤彤的，可好看了。下過(guò)了一場(chǎng)雪，所有的花好像重新綻放了，真是“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”。
我愛(ài)我們的校園，我愛(ài)我們校園的花朵。
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