那一刻我流淚了優(yōu)秀作文7篇
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那一刻我流淚了優(yōu)秀作文1
烏云密布，冷風嗖嗖，我不經(jīng)打了個寒顫“今天是什么鬼天氣啊”，我埋怨道。
到了學校，學校里異常安靜，保安室。辦公室只有保安叔叔在泡茶，其他老師呢？難道他們也學會了賴床？操場上只有一，二年級的小弟弟，小妹妹在玩耍，走上樓梯，哎！教室里鬧哄好的，還虧是5年級的哥哥姐姐呢。我平靜地走進教室可是心里卻在想著“今天老師怎么了，老師真的賴床嗎？可往常老師但是比我先到的.呀！”不知不覺走到座位上，我I個同學叫住我“xx你是傻了嗎，呆呆的”“你才傻了呢”。就這樣帶著疑問埋頭早讀。
直到上第二節(jié)課，還是沒有老師來，我心里想是出了什么事嗎？果不其然，保安叔叔上樓來到我們的教室門口說：“安靜點，你們老師有事不能來給你們上課，你什么自習吧！”“哦，是出了什么事，是老師感冒了嗎，那也不能集體感冒吧？到底是有什么事？”我胡思亂想著。
放學了，回到家中，我跟媽媽說：“我們今天全體老師都沒去上課，你知道是怎么一回事嗎？媽媽”“你們蔡老師去世了，老師們當讓沒給你們上課啦”“什么？哪個蔡老師？”“就是你一年級的蔡老師啊�！蔽乙宦犙蹨I不時地滴了下來
今天，天氣依然是灰蒙蒙的，下起了細雨。今天是蔡老師的追悼會，我走路去參加。剛上學的時候，剛跨進小學大門的時候，迎來的是蔡老師的笑容，那微笑即甜美又和藹。蔡老師把我牽到教室，我坐在第二桌。蔡老師細心的教學，讓我拼音那么好，世上再沒有這樣的老師了！蔡老師曾跟我說過一句話：相信自己，一定行！給自己一個機會。蔡老師的話一直陪伴我長大。不知不覺中我到了蔡老師家，鮮艷的紅領巾掛在胸前，時時飄揚。我們給蔡老師鞠躬3次。默哀，我眼淚流了下來。
那一刻，我流淚了。
那一刻我流淚了優(yōu)秀作文2
說到流淚，家人也許會認為我很正常，在家人眼里，我就是一個愛哭鼻子、嬌氣的小姑娘。但這一次，我認為我的淚水很珍貴。
學校組織了初一的全體參加這一次去德育基地的課外實踐，到了德育基地第三天，我們的課程有一節(jié)素質拓展課。老師在上課前段時間，那氣氛是多么美好和激烈的。終于，到了后半堂課，老師居然把一項嚴峻的任務交給我們。那就是爬勝利墻，那道墻大概有3米高，在我們眼里那是高不可攀的險墻��！所以，單憑個人力量是無論如何也完成不了的，需要團結的力量。
老師終于說到重點了，就是需要四名比較強壯的男子漢來搭人梯，六名力氣大的在上面拉人。這可不是輕而易舉的事兒啊，如果爬的`過程中，有人講話或是把腳往墻外踢的，無論爬上了幾個人，全班都要重爬，如果做不到，就要隊長做俯臥撐來幫我們買機會。隊長幫我們制定的目標是30分鐘。
比賽開始了，幾個男生紛紛爬上勝利墻，在上面把人拉上去，但由于有人說話，隊長要做五個俯臥撐，又要重爬，不知重爬多少回。隊長從開始的五個升到最后將近一百個俯臥撐幫我們買回了多少個機會。到了隊長做完后，隊長也爬上了勝利墻，那時的他已經(jīng)是筋疲力盡了。倒數(shù)十秒鐘了，兩位人梯也一起爬上了勝利墻。終于，我們用了29分58秒完成了任務。
我們全班肩搭肩的圍成了一個圓形，那時全班同學淚流滿面，那眼淚都是為了隊長，為了勝利，為了團結的力量留下的。那一刻，我的眼淚就像天上下了雷陣雨似的留下，老師拿著麥克風，講了許多我們?yōu)榇硕袆拥氖吕嘀魅卧谂赃呉猜犞�。當老師說請班主任上來說幾句時，班主任留下了淚水，快速接過麥克風，說了幾句，想給我們全班同學一個擁抱。我們是真的渴望這個擁抱��！輪到我時，我擁抱著老師那瘦小的身軀，似乎看到了老師的內心深處，我們的內心因此而感到了滿足。
這堂課，使我受益匪淺，連老師這么堅強的人都留下的珍貴的眼淚。這堂課，我學到了團結，只有團結才能戰(zhàn)勝困難。
那一刻我流淚了優(yōu)秀作文3
有一種水，叫淚。它包含著我們的情感，它可能是高興的，也可能是傷心的。其實，我并不喜歡淚，覺得它代表著懦弱�？墒悄且淮危也磐蝗话l(fā)現(xiàn)，淚水是我的成長記錄。
大概是三年前吧，我還在上海。那天，天空陰森森的，黑云似乎可以把人吞噬，雨傾瀉而下，妄圖把整個世界都變成海洋。暴風在怒吼，閃電在呼嘯，此時的景象仿佛到了末日。
我默默地吃著飯，突然一陣電話鈴打破了屋里的沉寂。爸爸連忙放下筷子，掏出手機來接。電話是奶奶打來的。奶奶的聲音失去了以往的活力，爸爸聽了，瞪大雙眼，掩住嘴巴，淚水在眼中打轉。我不禁十分疑惑，因為在我的印象中，爸爸就像高山一樣，不會動搖。我搶過手機，問道：“怎么了？”奶奶說的話已經(jīng)帶著哭腔：“你老爺爺死了�！�
奶奶的話如外面的雷電，轟到了我的頭上，我不禁發(fā)愣，腦海中浮現(xiàn)出與老爺爺相處的朝朝暮暮，鼻子發(fā)酸，一股熱淚順著我的面頰流下來——那一刻，我流淚了。
在我的腦海中，永遠也抹不去那段難忘的記憶，抹不去一位面容慈善的老人的.身影。
從小，我就是一個調皮鬼，老爺爺也成了我的“保護神”。記得有一次，由于好奇，我將一個不透明的塑料袋套在頭上，將眼睛也遮住了，我興奮地向前跑去，只聽“咚”的一聲，我的頭撞在了墻角上，頓時疼痛難忍，我一下大哭起來�？蘼曮@動了老爺爺，他三步變作兩步地跑過來，小心翼翼地掀開我頭上塑料袋，一見我頭上的大包，二話不說，連忙取來消炎藥，一邊給我擦藥，一邊焦急地詢問……
此時，我想象著老爺爺病危時那難過、痛苦的樣子，心如刀絞。老爺爺是因為年輕時沒日沒夜地干活，積勞成疾的。我不禁想到，若那時老爺爺不那么辛苦，也就不會這么快地離開我們。我明白了一個深刻的道理：在親人還健在的時候，一定要好好珍惜，沒事的時候多陪陪他們，以后才不會留下遺憾。
想到這里，我那不聽話的眼淚，再一次涌出眼眶……
那一刻我流淚了優(yōu)秀作文4
在我的印象中，我有過傷心的流淚，有過快樂的流淚，還有過……而這些早已消失在我的心頭，讓我銘記在心的只有那一天，我后悔的淚水。
在考試的前幾天，我一直在好好復習，但一次上網(wǎng)查找資料的機會，讓我形成了匆匆忙忙做完作業(yè)就上網(wǎng)的習慣，媽媽怎樣勸說都行不通，最后，爸爸的一次嚴厲的批評才讓我遠離了電腦。我只能坐在那兒復習，但也不是真的好好復習，只是復習一會玩一會罷了，坐在那也心不在焉。心想：像我這樣學習好的學生，難道還要在這里復習沒有用的東西么？
考試來臨了，我來到了第二考場——四年級三班。
監(jiān)考老師來了，發(fā)了卷子后，我飛快的看了一遍，心想：哼！這么簡單，也沒什么呀！于是，我拿起筆刷刷的做了起來，一會便做完了。我左顧右盼，看見同學們還在冥思苦想我心中十分高興。下課了，我交上卷子便往教室外跑。
幾天后，老師拿著成績單走進教室，我心里暗暗高興，這一次我一定會考前幾名的，他們肯定會羨慕我的。老師開始念成績了：“王園林，99分，鄭欣瑞，93分�！蔽业男南翊е桓C小兔子,怦怦直跳,“申玉，94分�！碑斃蠋熌畹轿业某煽儠r，我的心里不禁的`啊了一聲，頓時我全身像跌進了萬丈深淵，手腳都冰涼冰涼的，同位王園林小聲對我說：“申玉，怎么搞的？怎么考了這么點分？”同學們也都像我投來了鄙視的目光。我低下頭，眼淚嘩嘩的流下來，心想：都怪我太貪玩了。不好好學習，拿來的好成績呀！
那一次考試讓我銘記在心，那一次流淚也讓我至今難忘！它時刻告訴我：“一分耕耘，一分收獲。”
那一刻我流淚了優(yōu)秀作文5
“快多吃點兒，這個菜有營養(yǎng)�！薄耙嗪人�，多吃蔬菜，對身體好�！薄白撸覀內ネ鏁䞍喊�！”———在我兒時的記憶里，姥姥關心的話語常�？M繞在耳旁。
記得在我小時候，一天里有一大部分的時間，都是姥姥，姥爺和我在一起，平時只要一有空姥姥就會帶我出去玩或者在家里做游戲，有時還會給我講一些神話故事，說一說她那個年代的生活條件多么艱苦……可是當時的我還小，并不能完全理解。姥姥有什么好吃的，都會第一個讓我吃，可見我和姥姥之間的親情勝過爸爸、媽媽。
我生病了，姥姥時刻守在我身邊。“媽，已經(jīng)吃過藥了，您快去休息吧�！薄暗纫粫䞍�，我看看退燒了嗎？”高燒得我難受的躺在床上，迷迷糊糊的聽到了媽媽和姥姥的.對話，姥姥看著我流露出了擔憂的神情。
親情是愛的一種，是愛的延續(xù)，我感受著人間親情的溫暖，它伴隨我長大。我依戀，懷念著我和姥姥的那份深藏在我心底的親情�？墒恰�
有一天，爸爸告訴我們他調到了武漢工作，我和媽媽也要過去，就這樣媽媽不得已辭掉了喜愛的工作，我也要離開姥姥。臨別時，我們依依不舍，姥姥哭了，雖然當時我還不懂得悲歡離合，但那一刻，我流淚了。我不想離開。
武漢與家鄉(xiāng)相隔千里，只有放假了我們才能回去。平時我們都會和姥姥通話、聊天：吃的好不好？學習怎么樣？……電話這頭的我感受到了姥姥濃濃的關懷。每次放假回到家，姥姥總會變著花樣的給我做好吃的，有好吃的也總會留給我。長大后我明白了，不是她不愛吃而是舍不得吃，疼愛我的姥姥把好的東西都留給了我。
有一種水叫淚，它包含著我們的情感，它可能是高興的，也可能是傷心的，淚水是我的成長記錄。
時間過得真快啊，彈指間幾年光陰已隨風消逝。但那一刻，我流淚的那一刻卻刻骨銘心。
那一刻我流淚了優(yōu)秀作文6
我永遠忘不了這一天，那是一個陽光明媚的日子，我們在園山基地軍訓，其中有一項活動是“責任心與領導力”的訓練，那一刻，我流淚了。
事情是這樣的，教官要我們選一男一女兩名同學當小領袖，我們選出鐘毅和吳雅丹，教官在上面發(fā)號施令，我們必須按教官的指令做，全班同學如有一個動作做錯，小領袖就為我們承擔錯誤：罰跑一圈。訓練開始了，教官表情嚴肅，在上面大聲地喊著：“立正！蹲下！起立……”
同學們把教官的話當成了耳邊風，很不在意，動作很散漫，甚至還有同學在講話。當聽到小領袖要為剛才犯錯的同學承擔責任而被罰跑50圈時，我震驚了。50圈�。�50圈��！一圈200米，難道要讓我們的小領袖跑上10千米？當聽到老師說“請領袖們轉向奔跑方向”時，我才知道這是真的�？粗矍靶☆I袖們跑動的身影，一圈，兩圈，三圈……我的眼圈紅了，眼淚在眼眶里打轉轉，我想起了為我付出的人。
爸爸、媽媽，從我一生下來就無比地關心我。洗衣、煮飯……爸爸媽媽挑起了如此沉重的擔子。盡管這樣，他們的苦卻從未在我面前表現(xiàn)出來。爸爸受傷了，看著爸爸的`傷口，我關心地問：“疼嗎？”爸爸總是笑著回答：“不疼，不疼�！泵鴭寢尩陌装l(fā)，媽媽仿佛看透了我的心思，說：“不累，不累�！�
再想想我們的老師。他們每天早出晚歸，想教給我們更多的知識。對于一個問題，他們要反復琢磨幾十次，給我們一個準確的答案……
突然，一陣哭聲把我拉回了現(xiàn)實，望著同學們紅紅的眼圈，我的眼淚也忍不住流了下來，小領袖吳雅丹跑得吐了，因為她身體不適，有些感冒。老師問她還跑不跑，她堅定地說：“我一定要跑完！”我抬起頭，望著園山，眼里流露出堅定的神情。我想：“以后我一定要承擔我自己的責任，再也不懶惰了。我要證明自己，我長大了！”
在園山流淚的那一刻，我永遠也不會忘記，永遠。
那一刻我流淚了優(yōu)秀作文7
兒時的一個冬天，我和媽媽在屋外堆雪人。
那是我第一次堆雪人，從滾雪球開始一點點學習著，體會著每一步所帶來的樂趣。到最后找來了樹枝作雪人的手臂，雪人就完成了。那時小小的我并不懂得雪人過了冬天便會融化，也并不是單純地認為自己“創(chuàng)造”的只是一個耐不住溫暖的雪人，而是把這個“人”當成自己的朋友一般。
那天下午，我拿了帽、手套等物來給雪人“御寒”，又拿了水桶和小鏟子來，一邊玩雪一邊給雪人“增磚加瓦”讓它變得更加可愛。過了一會兒，又搬了凳子出來坐在它旁邊和它一起看“故事書”，雖然它的身體是冰冷的，也不能說話活動，但那時的我依然相信它是有情感的。在我陪它玩的時候，它就會用那一雙黑豆做的眼睛靜靜地凝望著我。些許陽光照射在它的'身上，卻不能給它帶來絲毫的溫暖，就這樣，我和雪人在一起待了許久。直到5點左右媽媽叫我回家，才戀戀不舍地和雪人告別。
傍晚時分，媽媽在廚房做晚飯，我透過廚房的窗戶望向雪人，它直挺挺地立在樓下，夕陽投在它身上，染上了一片血色。晚上睡覺前，我還在想著明天和雪人玩些什么好。在夢里雪人活了過來，和我一起看書、打雪仗……我們玩得不亦樂乎。
第二天一醒來，我就迫不及待地沖出門外和雪人玩了。夢終究是夢，雪人并沒有活過來，但是我依舊和它玩得開心。陽光似乎更燦爛了些，天氣比起前一天也暖和了許多。下午再來看雪人時，它的身上滴答滴答地往下滴著水，當時我的心中涌上了一股不好的預感。問了媽媽才知道雪人終是要融化的，望著雪人一點點變小，我也無何奈何。冬日的陽光暖融融的，我的心卻是陰沉的。
夕陽西下時分，雪人已經(jīng)化為一灘水。地上只剩下樹枝和它曾經(jīng)帶過的帽子、手套。殘陽如血，映照在地上；淚，無聲地滑過臉頰，滴落在雪人所化的水中。
那一次，我流淚了。夕陽帶來了血色，那是一天中太陽終結的顏色，在血色的映照下，我也體會到了人生第一次“與友人的離別”。
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