初中優(yōu)秀作文通用15篇
無論是身處學校還是步入社會，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的初中優(yōu)秀作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
初中優(yōu)秀作文1
消逝的是有形的生命，永不消逝的是歷史殘留下來的精神力量，它常常昭示著歷史的力量，生命的價值------
第一次叫家長，心里不快總是有的，我很愧疚，但后悔當初打架也沒有用了。只好祈禱有好的結(jié)局。
憂
朦朧的眼睛遲遲不愿意睜開，但腦中的思想已經(jīng)開始工作，愁欲，無聊永遠是難以抹去的黑影。窗外一陣風吹來，帶著憂郁的`心情過著時間隧道。時間老人似乎打了個盹兒。遲遲不醒。睜開眼，看著窗外的天空，好象永遠是那么狹小無趣。我憂郁著------
愁
雙眼睜著，但心窗早已關(guān)閉；思想著但總是是一些無聊之趣，寫著作業(yè)，但總是是心不在焉。我努力使自己停止，可我卻無法關(guān)閉思想開關(guān)，我發(fā)愁著------
情
到家后，媽媽已在家等候，我硬著頭皮闖入。我便浪吞虎咽的吃起來。媽媽還和往常一樣照顧我，一樣關(guān)心我，一樣愛護我。我突然感到心中有一股暖流在沸騰。許久，我才發(fā)現(xiàn)嘴里是咸咸的感覺，這才知道我流淚了。是感動，是感謝。我也不知道。
感嘆：我手中的轉(zhuǎn)筆年華啊！你何時才能停止�。ㄆ诖�
感知：回首昨天，應該是問心無愧的；面對今天，應該是倍加珍惜的！展望明天，應該是信心百倍的。
得知：忘記過去，迎新發(fā)展!
初中優(yōu)秀作文2
在我的記憶里，春節(jié)是一年中最隆重最快樂的節(jié)日。12年的春節(jié)，我過得十分快樂�？墒�，今年的春節(jié)卻令我十分頭疼�？爝^春節(jié)了，按照“慣例”，我要陪爺爺奶奶過年。可今年，外婆在我家。我回老家陪爺爺奶奶，只在我家過一次春節(jié)的外婆難免會有些遺憾。吆喝司我不回家陪他們，他們的春節(jié)該會多么寂寞，多么冷清。
最可惡的是我的立場不堅定。當我拿定主意要陪外婆過年，拿起電話要告訴爺爺奶奶時，我的心微微一顫，我這樣做對得起辛辛苦苦養(yǎng)育我的爺爺奶奶嗎？好不容易我撥通了電話，“我不回家過年了�！苯K於脫口而出，接著我就聽到了爺爺失望的聲音：“你回來以后，我們就不操心了，既然你不想回來了，那就算了�！�
電話掛斷了，可我的.思緒還在繼續(xù)：到底要不要回去呢？老家就只有爺爺奶奶兩個人。過春節(jié)就應該熱熱鬧鬧的，在大年三十晚上，別人家里都是一片笑聲，兒孫們向爺爺奶奶拜年，說著祝福的話語，圍著爺爺奶奶唱啊，跳啊。而我的爺爺奶奶呢？他們卻孤獨地坐在家里，嘆著氣。想到這里，我鼻子一酸，就想馬上回去陪爺爺奶奶，向他們盡些孝心，給他們一些歡樂�？墒牵斘遗み^頭看到外婆，她只在我們家過一次春節(jié)，而我卻要丟下她回去跟爺爺奶奶過年……
這個問題整整纏繞了我3天，弄得我頭疼極了�？傻搅说�4天，要給大家一個答案時，我的心里還是沒有底。既然我的腦子不能幫我做決定，我就請出了我的手——抓鬮，結(jié)果是回老家過年。
我如釋重負，坐車回到了老家。這個春節(jié)過得好頭疼，一道比奧林匹克數(shù)學題還難的題讓我左右為難，不過往好處想——這道難題已經(jīng)被我解決了……
初中優(yōu)秀作文3
我從小就有一個理想，就是當一名優(yōu)秀的教師，不為別的，只為一聲老師好。
一聲老師好，不僅代表著學生尊重你，還說明你深受學生歡迎。在我的.心里有一個標準，能夠讓我真心叫一聲“老師好”的老師，在我心中的分量是舉足輕重的，他們或多或少影響過我的生活。有些老師雖為人師表，卻自身無法做好，教育學生講禮貌，自己卻隨地吐痰，見到老人不讓座位，甚至還集眾打牌。在我心中，我一般不樂意叫這樣的老師好，一般僅兩個字“老師”。我要讓學生心甘情愿的叫我一聲老師好，規(guī)范自己行為舉止，提高自身修養(yǎng)，竭盡全力做好榜樣作用。
一聲老師好，是一種鼓勵，更是一種責任，需要認真去對待。當一名優(yōu)秀教師，不是用口說說就會是的，而需要實際行動。首要是基本功，有過硬的基本功，才能在教學中服眾，這就要求老師必須與時俱進，時刻完善自我，儲備教學資源，并鉆研如何打造高效課堂。其次是賞識學生，能看到每一個學生的亮點，不歧視差生。在學生犯錯誤時，能夠用欣賞的眼光，看到學生可以發(fā)揚和改善的地方，耐心引導學生步入正軌。這對老師是種修煉，修煉眼力，修煉耐力，修煉人品。日后若想聽到一聲老師好，現(xiàn)在就必須扎實基礎(chǔ)，修煉心性。
為了一聲老師好，我必須時刻磨礪自己棱角，才能實現(xiàn)我的理想。
初中優(yōu)秀作文4
生，生命；活，活著。
生命，每個人只有一次。又是那樣的短暫，就像閃電一樣，只要你一眨眼就會消失。
有了生命，就應該好好的活著。當然，對于活著，每個人都有他自己的活法。
我覺得，人活著就要活出點滋味。不要僅僅為了活著而活著；不要光為了自己活著，也要為別人、為社會盡點義務、責任和愛心；做些對你我他、乃至我們大家都有益的事。待到生命終結(jié)時，給后人留下一點點想頭……
我敢說，無論是活著的還是死了的人，沒有一個沒做過夢的。
每個人都有其自己的夢，而且又都是為了那個夢而活著。如果在你生命的旅程中，能把自己曾經(jīng)做過的那個健康的.夢變成現(xiàn)實的話，那么你活著才會覺得有滋有味，無愧無悔；也算得上是完整的一生。
有了生命，卻不知道好好活著，那么生命將會很快消亡；而活著又不知道愛惜生命，那么活著跟死沒什么兩樣。不好好活著，就是不愛惜你的生命，不愛惜你自己；就是辜負了你的生命，辜負了你自己；就等于你親手殺了你的生命，殺了你自己。
人的一生只有三天——昨天、今天和明天。昨天已經(jīng)過去，永不復返。今天已經(jīng)和你在一起了，抓牢它吧！不然從指縫都會溜走。明天就要到來，但它逗留不會太久，在你眨眼回眸間消失無影……
我有著“味覺池塘春草夢，街前梧葉已秋聲”這樣一種緊張與不安的感覺。
珍惜我們這一生吧！愿所有的人們美夢成真�；畛鲎涛叮畛錾�，還生命一個純凈快樂的靈魂。
這樣的生，生的豪放；這樣的活，活得灑脫。這便是“生”與“活”的吻合，這就是“生”與“活”甜甜的碩果——你的真正躥火的生活！……
初中優(yōu)秀作文5
說到自傳嘛，我還沒有好好介紹一下自己呢，借這個機會，就來說說吧。
說到底我算是個開朗活潑的人吧，但是我家人面前我總是文靜的（我自認為我很活潑）或許我沒有我姐活潑。說到我姐，其實是異父異母，奶奶說，當年我的出生就是個災難。
那年爸爸才19歲，便懷了我。待我2歲的時候，他們就鬧離婚，隨著年齡的增長，越發(fā)變得厲害。不料，在我六歲兒童節(jié)時，他們離婚了。她們不知道，那年的兒童節(jié)，所有的一切都是我一個人，我甚至急到找不到換衣服的房間而為此大哭。雖說我也表演了，可是卻沒有人對我說：“女兒，你真棒”之類的'話。
后來，也就是現(xiàn)在，姐姐就這么憑空出現(xiàn)，獨享寵愛的我不免有點反感。說到底她也就比我大了幾個月，就是健壯了些。但我兩從來沒有鬧過矛盾。她。性子直爽招人喜歡。我呢。則和她相反。
好了好了，不說這件事了。接下來介紹一下我的近況吧
現(xiàn)在的我正在期待著開學呢。因為在家實在是太太太太太太無聊了。為什么這么說，有人肯定要反對了：在家多好啊，沒有老師的束縛，家長的嘮叨，多輕松啊。我可不這么想，畢竟我還想見見我可愛的小同學呢。說到底也不過是我存在感太低了，根本沒有人愿意找我玩。每次的話題都是我來說，不然就是死一般的寂靜。我的存在就是個空氣罷了。
ok，對于我來說，我未免就是張白紙罷了。沒有什么值得說的（我有沒有跑題阿喂）
初中優(yōu)秀作文6
小時候，在爸爸的臂彎里蹣跚學步；長大后，老師對我的教導讓我一瞬間懂得了堅持；賽場上，我像離弦的箭一般，堅持不懈，拼命地奔向終點……
記得那是一個炎熱的夏天，天氣異常悶熱。頭頂上一輪烈日，所有的樹木都沒精打采，懶洋洋地站在那里，樹枝一動不動。火熱的.太陽炙烤著大地，把地面烤的滾燙滾燙的，我卻還在操場上訓練著跑步，老師規(guī)定我們要跑完十圈操場。
一陣熱風刮來，從地上卷起一股熱浪，火燒火撩的使人有一種窒息的感覺，操場邊的小草都蔫了，彎著腰，耷拉著腦袋，接受著太陽公公惡毒的考驗。
我跑了一圈又一圈。額頭上，豆大的汗珠一顆接著一顆地劃過臉頰，把衣服都濕透了，累得我臉漲得通紅，氣喘吁吁，汗流浹背，四肢發(fā)軟，頭昏眼花的，仿佛馬上就要倒在地上了似的。已經(jīng)跑了七圈的我疲憊不堪，
開始走了起來，完全沒有一點力氣跑下去了。老師見我沒有了毅力，連忙上前叫住了我：“快，繼續(xù)跑！如果在勝利前卻步，往往只會擁抱失敗；如果在困難時堅持，常常會獲得新的成功。不要失去信心，只要堅持不懈，就終會有成果的！
你已經(jīng)跑完了一大半，一定要堅持下去！”聽了老師這一番話，我頓時鼓足了信心，心里暗暗地想著：我一定能跑完這最后的三圈！我跑過了兩圈，頭發(fā)被汗水打濕，貼在了臉上。早已筋疲力盡的我又快要放棄了，可是一想到老師教育我的話，
不知從哪里來的一股動力推動著我堅持下去，我嘴里開始一直念著：“堅持，堅持，堅持……”最終，我挺過了這最后一圈，跑到了終點。
是啊！成大事不在于力量的大小，而在于能堅持多久。那一瞬間，我懂得了堅持……
初中優(yōu)秀作文7
橋，自古以來就被定義為：建在河上的路，溝通兩岸的工具。但在我心中，對橋有另一番理解。
在我上學的路上就有一座獨木橋，一漲大水就會被掩沒。
一次又遇到天下暴雨，小橋又被淹沒了，看不見任何蹤跡�？粗鴷r間一分一秒的過去，眼見就快遲到了，我狠心決定赤腳過河。渡到一半時，腳下踩空，直接撲倒在河里，全身濕透了，但我什么也顧不上，掙扎著趕到了學校。
“報告——”
一下子，全班同學的目光聚焦到了我身上，大家看到我那狼狽樣，霎時笑開了。田老師趕緊穩(wěn)住了學生是情緒，然后讓我去辦公室等著。
到了辦公室不久，老師也緊跟著進來了。老師溫心的為我烘干了外衣，并讓我將全身靠暖，還詢問了我原因。
下一個暴雨的日子，獨木橋依舊被淹沒了，我依舊被阻在了河對岸，望著對面的學校，有點不知所措了，上次真的被摔怕了。本以為這次又在劫難逃了，不料，遠遠的'看到田老師朝我奔跑過來。
只見他緩緩的淌過齊小腿的河流，來到我的面前，背起我再次踏入了河流。我心里被震撼到了，要知道，田老師的腿一直有舊疾，是不能沾水的，怎么能經(jīng)得起這河水的侵蝕？
伏在田老師的背上，我覺得他就像一座橋，載著我走向光明。
多年以后，我透過窗戶看到又有幾名學生被困在河對岸了。我毫不猶豫的走出去，將他們一一背到對岸。
我也要向田老師曾經(jīng)背我一樣，為學生搭起通往“光明”的橋。
初中優(yōu)秀作文8
每個人都有一段友誼吧，當然了，我也不例外，同樣的，我也有一段這樣的友誼，只可惜現(xiàn)在，這段友誼我不想再繼續(xù)下去了。
那是在軍訓的時候，我認識了A，她很是熱情，大大咧咧，性格很好，說話也很直接，很逗逼的女孩，我很喜歡跟她呆在一起，所以我們倆漸漸地，漸漸地走在了一起。一直到第一次月考的時候，我和A認識了B，起初我對B的印象不是很好，但是到后來，我們?nèi)齻�在不知不覺中，成為了好朋友，到最后，可以說是形影不離了。我們?nèi)齻�很是要好，在我們?nèi)齻�之間可以說沒有秘密，因為不管哪一個人有任何事情，另外兩個人都是第一時間知道。在班里，我們?nèi)梢哉f是別人羨慕的對象。所以，我很珍惜這段友誼。可是不知道從什么時候開始，我覺得他們倆冷落了我。以前在操場上的三個背影，逐漸的.變成了兩個。以前他們倆什么事情都知道的我，現(xiàn)在卻是全然不知。
以前在班里我有三個朋友，現(xiàn)在就剩下一個了。我想過自己的問題，我在想什么時候我們?nèi)齻�竟然處到了這個地步，我并不知道為什么。我一直在挽回這段純真的友誼，可是我發(fā)現(xiàn)一切都是徒勞，我每次主動找A和B玩，他們總是無視我，他們不知道我有多尷尬。我現(xiàn)在一直在和班長玩，有時候班長不在，我就一個人坐在座位上想，想什么呢？我自己也不知道。有時候在學�？匆娏�，我走過去打招呼，他都不理我，如果看見了就是一個敷衍的笑容！我無數(shù)次回想以前我們?nèi)齻�玩耍的情景，很開心，很陽光。既然她不珍惜這段友誼，我也就沒必要在和她處朋友了，現(xiàn)在我想通了，朋友，能處就處好，處不好就不要處�。�
初中優(yōu)秀作文9
做了一回最好的我。當我看到這一作文題，滿腦子的問號。最好的我是什么樣的，我有過嗎？思緒在飄飛……
嗯，我肯定地告訴自己：“偉力，你這個寒假做得不錯，雖然不能說是這輩子做得最好，但是目前為止，算是做得最好的！”
與很多同學一樣，期末結(jié)束后，我受到了家訪的“制裁”，而且我排在很前面。這讓我感到害怕，因為之前還沒經(jīng)歷過家訪。在等待黃老師到來的時間，顯得很是漫長。但該來的還是來了——黃老師如約而至。
客廳。
我，母親，奶奶，黃老師圍坐在一起。黃老師肯定了我在校的表現(xiàn)，也中肯地提出了我存在的一些問題。沒有“告狀”，沒有批評，有的只是對我殷切的希望。
聽完老師的'話，我反思自己，確確實實沒有很好地努力。我應該像黃老師期待的那樣，珍惜初中時間，拼搏一回！給家里爭氣，給妹妹樹立好的學習榜樣。
于是，這個寒假我覺得開始努力了，而且，我真得做到了。這次，我不止進步一點點，我覺得做得很好……每天，我都早起不賴床，看書不晚睡；每天，我都按時完成各科作業(yè)，認真書寫不馬虎；每天，我都不沉迷電視，而是背書、鞏固知識。
當然了，偶爾，我的缺點還是會出來搗亂，會擾亂我的心境，讓我想到別處去。但是，我會嚴厲地警告自己，盡最大的努力地改變自己。
我也有優(yōu)點的，比如，一旦心靜下來，記憶力就會很好，很容易將知識記住。于是，我發(fā)揮優(yōu)點，讓它帶領(lǐng)我走向成功。
我記得有這么一段話：生命是具有獨立性的，就像兩朵蓮花不可能一模一樣。屬于自己的這朵，不管是什么顏色，都是唯一的，要盡力開出最美的樣子。
我的人生，我做主。我做了一回最好的我。就要開學了，繼續(xù)加油！
初中優(yōu)秀作文10
我的家鄉(xiāng)湖南有許多美味，如醬板鴨、米糖、臘肉、豬血丸子等等，但是，我最喜歡的還是家鄉(xiāng)的糍粑。
每年春節(jié)前夕，我的家鄉(xiāng)家家戶戶都有打糍粑的習俗，因為糍粑象征著豐收、團圓和吉祥，也是送給客人的最佳禮品。
別看糍粑小小的一個，做出來可不容易。首先，把米放在水中浸泡一天以上；接著把米放進木桶中蒸熟，然后把蒸熟的米飯放入機器中攪拌成泥；再在干凈的容器上灑上干米粉，把攪拌成的泥放在容器上揉搓，分成一小團一小團的，放在有印花的圓圓的模具里壓一壓，等壓出形了再把它倒出來，這樣，一個糍粑就做好了，如果覺得不好看，還可以在糍粑中間用可食用的紅色色素點上幾點。這時，你肯定想吃了吧？可是還不能吃，還要放陰涼干燥處風干，風干后放在水中泡起來，就能保存上幾個月。做糍粑也是聚會的好時機，大人們不停地忙碌，小孩子也不閑著，忙來忙去地幫大人拿東西，這個場面可真是熱鬧得無法形容。
糍粑做好了就要吃了，吃糍粑的方法有很多，可以煮著吃、蒸著吃、煎著吃等等，其中最過癮的就是烤著吃了。冬天的'湖南很冷，一家人經(jīng)常在火爐旁坐著烤火，在火爐上搭個鐵架子，把糍粑放在鐵架子上烤，烤糍粑時火不能太大，要不就會只把外皮烤焦，而里面還是硬的，要慢慢地烤，不停地翻，不能太急，等到糍粑脹得像個包子時就烤熟了，如果你要吃甜的，可以在糍粑里加些糖，這時你也不能急于下口，要不會燙到口舌的。咬一口糍粑，那真是里軟外香，色香味俱全，讓人百吃不膩。
聽了我的介紹，你一定嘴饞了吧，那就快來我的家鄉(xiāng)品嘗美味的糍粑吧！
初中優(yōu)秀作文11
我，平凡不出眾；我，默默無聞地付出；我，從不大聲炫耀。大家肯定認為我一無是處吧！NO！我可是人類最有用的手。
在人體組織中，長得最漂亮的就要數(shù)我們這對人體雙胞胎了。我和我姐姐長得一模一樣，身披一件粉紅的衣裳，有著自己獨一無二的指紋。有特色的是，我有五只細長的手指，分別是大拇指、食指、中指、無名指和小指。它們時而像五位英勇的戰(zhàn)士，努力堅守在自己的崗位上，時而又隨意靈活地四處運動。
在所有的器官中，我不僅是長得最漂亮的，還是最實用的。人們寫字離不開我，吃飯離不開我，搞科學實驗更是離不開我------總之，就一句話：我是人體組織中的佼佼者。如果沒有我，人們就寫不了字，那么怎么會有同學們喜愛看得那么多童話、小說呢？如果沒有我，人們就吃不了飯，那么人們就只能被餓得肚皮咕咕叫；如果沒有我，人們就做不了科學實驗，那又怎么去探索大自然和宇宙的奧秘呢？
有一次，我的.小主人就因為我的努力，所以獲得了書法大賽的一等獎，這可把他媽媽高興壞了，還親自下廚獎賞了一頓豐盛的大餐。但是做大餐，不也是需要用到我們姐妹——手嗎？所以，請大家愛護我，記住我的忠實、有用。同時也要尊重那些沒有手的殘疾人，因為，沒有雙手，他們的生活會很艱辛！
初中優(yōu)秀作文12
“滴答滴答”，時鐘在不停的敲打。房間里空蕩蕩的，只剩下我的心跳和呼吸聲。我把自己反鎖在書房里，趴在書桌上痛苦。
“我奔跑在我孤傲的路上，使然看不見終點和希望……”手機里不知什么時候放了這首歌。轉(zhuǎn)念一想，我的初三又何嘗不是在奔跑呢？
我奔跑在三點一線的道路上。教室—食堂—寢室，我來來回回不停的奔跑，每一天都過著同樣的生活。我漸漸的開始乏味了，麻木了。但我并沒有放棄，因為我知道，在這條路上并不只有我一個人，大家都在奮斗，我有何理由輕言放棄。我堅持著……
我奔跑在書山題海中。一摞摞懂得參考書和資料堆滿了我的課桌，老師看我還得踮起腳尖。面對一個個單詞，一道道數(shù)學演算題，一篇篇古詩文接踵而至的場景，我?guī)缀跻艞墶５抑牢也荒芊艞�，我必須要適應這個環(huán)境。因為我知道我所做的一切終究會換來回報。于是我等待著……
我奔跑在一次又一次的模擬考場上。面對數(shù)不清的題目我咬著牙挺過來。我堅持堅持再堅持，因為我知道只有堅持才會成功。我憧憬著……
然而，命運和我開了個玩笑。中考前我發(fā)燒了，但我不能離場，我硬挺著考完試。因為我相信一分耕耘一份收獲。結(jié)果卻不是我想的那樣，我沒有考出自己理想的'成績，雖然結(jié)果還不錯。但我不能原諒自己，為什么偏偏這個時候發(fā)燒。那一刻我頹廢了，淚水禁不住涌出眼眶。但我只有接受，已經(jīng)發(fā)生了的再傷心也沒有任何用處。但我依舊自責著……
我始終認為我的初三不圓滿。于是我躲在書房里一個人哭泣，耳邊繼續(xù)回響著“說什么兵敗如山倒，說什么冰山一角”我忽然明白了：
我奔跑在這個世界上，不是為了改變世界，而是為了更好的適應世界。
初中優(yōu)秀作文13
叢林之王是老虎，沙漠之王是獅子，而昆蟲之王應該非螳螂莫屬。
一天下午，老爸下班回家從路上抓到一只螳螂，送給了我。螳螂僅從外表看，它長得不兇惡，反而卻儀態(tài)高雅，美如貴婦。它有纖細的腰肢，輕盈的體態(tài)，淡綠的體色，羅紗般的翅膀。一張尖尖的三角形臉上長著兩排銳齒和鍘刀。昆蟲之王也有它的殘忍武器——前肢。它的前肢分為三段：大腿又粗又長，內(nèi)側(cè)藏著幾排尖銳的.利齒;小腿特別細，上面密密麻麻排著利齒;小腿上長著兩把細長的鋸齒。螳螂腰長而纖細。
螳螂不僅擁有美麗矯健的身姿，還是一位高明的獵手。記得有一次，我向裝螳螂的瓶子里放了一只臭氣蟲。我十分為螳螂擔心，因為臭氣蟲的身后有個洞，能排出奇臭無比的氣體，人聞了都受不住，更何況昆蟲?戰(zhàn)斗開始了!螳螂慢慢地抬起腹部在臭氣蟲身邊圍繞。我發(fā)現(xiàn)螳螂不僅在觀察對方的弱電，同時也在縮小包圍范圍。忽然，螳螂停在那里不動了，把長翼漸漸地展了開來。哇!螳螂原來不止那一對綠色長翼，還有無數(shù)對透明的長翼，那場景仿佛在表演千手觀音。在一旁的臭氣蟲似乎被轉(zhuǎn)“暈”了，站在那里一動不動，竟不動不放出臭氣真是奇怪?螳螂也未動一下，雙方就一直僵持著，突然，臭氣蟲動了起來，我以為它會攻擊逃生，沒想到它竟向螳螂爬去。到螳螂邊剎那間，螳螂以迅雷不及掩耳之勢，抬起鋸齒往臭氣蟲用力一鉤，牢牢地鉤住了它。這時，臭氣蟲才如夢初醒，垂死掙扎。接著是一連串的尖齒鍘刀咀嚼，很快螳螂就把臭氣蟲變成了腹中美食。
初中優(yōu)秀作文14
夏天是荷花的世界，荷花的海洋，公園里的池塘上到處鋪滿了荷花。隨風飄蕩的荷葉，飄溢出一絲絲清香、并發(fā)出一縷縷幽馨。
荷花的種類可多啦！有娃娃蓮、滿江紅、白睡蓮、玉樓臺、熱帶紅睡蓮等，琳瑯滿目，令人目不暇接。
荷花之美，牽動古代無數(shù)詩人的心，他們贊美荷花天生麗質(zhì)，氣質(zhì)高潔，為我們留下不少膾炙人口的詩篇。有唐代詩人李商隱寫的《贈荷花》；王昌齡寫的《采蓮曲》；宋代詩人陸游的《夢行荷花萬傾中》；還有宋代詩人蘇軾和清代詩人曹寅的《荷花》等。
春天，荷花那小小的尖尖角悄悄地鉆出水面，東瞧瞧，西望望，好像在觀察周圍的春色，真如唐代詩人楊萬里詩中所說“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭�！甭模饧饨巧炝藗�懶腰，原來像豆角似的衣服，變成了暗紅的連衣裙。
夏天，可是荷花表現(xiàn)才華的時候，荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤，又像是插滿了密密麻麻翡翠傘似的.，把池面蓋得嚴嚴實實的。那亭亭玉立的荷花就像神話中的仙人托起碩大的仙桃，花的底部白中泛綠，上部分粉中透紅，好像一位含羞的少女遮著面紗，輕輕走來。
秋天到了，荷花沒有了夏天那美麗的面孔，但收獲可不少。那蓮蓬像一只只盛滿稀罕物的小碗，向上的一面有許多小孔，里面睡著荷花的種子——也就是蓮子。
冬天降臨了，荷花池里蓋了一層厚厚的棉被，荷花的根深深扎在土壤里，等到明年再吐芬芳。
荷花——我愛你，愛你出污泥而不染的品質(zhì)。讓我用宋代詩人陸游的《夢行荷花萬頃中》的詩來表達對你的喜愛之情：無風無際路茫茫，老作月王風露郎。只把千樽為月俸，為嫌銅臭雜花香。
初中優(yōu)秀作文15
人之一世，殊為不易。在看似平坦的人生道路上卻充滿了無數(shù)的荊棘。我曾經(jīng)遇到的最大的荊棘就是膽怯，它伴隨了我很久。最后在老師的幫助，媽媽的鼓勵下，我終于披荊斬棘找回了勇氣，迎來了柳暗花明。
記得從小學一年級開始，我就非常膽小，害怕舉手發(fā)言，也從不舉手發(fā)言，不敢和老師進行眼神交流，甚至連上課時老師看我一眼，也常常會嚇出一身冷汗。雖然隨著年級的增高，我有了一些改變，但在我的內(nèi)心深處，依然有“膽怯”的烙印轉(zhuǎn)眼，到了三年級，鄭老師成了我的班主任。她逐漸發(fā)現(xiàn)了我的弱點。一天，鄭老師找我談話，讓我明天帶同學們晨讀，我的心頓時砰砰直跳。在忐忑不安中我立刻把這件事告訴了前來接我放學的媽媽。媽媽聽后非常高興，鼓勵我說：“你要好好珍惜老師給你的這個極好的鍛煉機會，你一定可以的！”在媽媽的鼓勵下，我一遍遍的對著鏡子朗讀，并且告訴自己不要害怕，不要膽怯。
一夜過得真快，轉(zhuǎn)眼就到晨讀時間了。對我來說勇敢地走上講臺似乎是一種恐怖的刑罰，一想到要上去帶領(lǐng)同學們晨讀，我的雙腿發(fā)軟，腳心發(fā)涼。這是鄭老師看出了我的猶豫，用堅定的眼神望著我，仿佛在說：“梅菲，你一定可以的�！蔽医K于站到了講臺上，鼓足勇氣用發(fā)顫的聲音帶著同學們讀起了課文。開始我不敢正視大家，后來我發(fā)現(xiàn)同學們都很專注地大聲朗讀，我懸著的.心終于放松了些。
當晨讀結(jié)束時，我贏得了同學們的掌聲和老師鼓勵的話語，感受到了一種前所未有的戰(zhàn)勝自己的喜悅。這次成功的體驗，堅定了我戰(zhàn)勝困難的勇氣，就像是蝴蝶如果不經(jīng)歷破蛹前的痛苦掙扎，便不能在天空自由飛翔。
我堅信在勇氣的陪伴下，我一定會成長為一名充滿自信的陽光少年！
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