回首初一作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的回首初一作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

回首初一作文1

　　又到開學(xué)之日了。

　　踏上熟悉的路途，我的心情不由地緊張起來(lái)，仿佛這條路對(duì)我來(lái)說(shuō)很陌生，也許這是一種很奇妙的感覺吧。不錯(cuò)，我的腦海開始掉出了幾個(gè)大問(wèn)號(hào)�！巴瑢W(xué)之間還是那么的熟悉嗎？”“他們都長(zhǎng)高了嗎？”“他們的期末成績(jī)多少分呢？”……呵呵。腦在動(dòng)，腳也在動(dòng)。不錯(cuò)，我已經(jīng)到了學(xué)校的門口，我特意看了看學(xué)校自動(dòng)門上的時(shí)間，7：19。呵呵！好一個(gè)熟悉的7：19！進(jìn)了校門，看見操場(chǎng)上依然是歡聲笑語(yǔ)，我給出了自己第一個(gè)問(wèn)題的答案：不錯(cuò)。同學(xué)之間依然是那么的'熟悉。

　　在熟悉的座位上待了一會(huì)兒便要集中下去舉行開學(xué)典禮了。列隊(duì)時(shí)，男同學(xué)的變化顯著。原本一位站前面的同學(xué)，比他后面的比他高的同學(xué)高出了一截。我看了看老師，老師臉上露出了似乎復(fù)雜的笑容，笑著說(shuō)：“哈哈！長(zhǎng)高了！還不快讓個(gè)位置給人家？”說(shuō)著，拉著這位同學(xué)加入到了咱班的高人行列。但是老師鋒回一轉(zhuǎn)，“可是你在學(xué)習(xí)上千萬(wàn)不能讓個(gè)位置給人家喔！”那位同學(xué)聽后，露出了很頑皮的笑容。我想他應(yīng)該明白了老師的意思了吧。于是，我給自己的第二個(gè)問(wèn)題補(bǔ)上了答案：是的，他們都長(zhǎng)高了。

　　開完開學(xué)典禮后，回到班里，赫然發(fā)現(xiàn)后面有一塊版塊貼著些紙。我欣喜若狂，因?yàn)槲业牡谌齻�(gè)問(wèn)題即將有結(jié)果了。下課后，我迫不及待地奔向了教室后方，噢！我們班的成績(jī)?cè)诩?jí)里不算高。但從每個(gè)同學(xué)的臉上，我看出了他們的心思。不錯(cuò)，我在檢查語(yǔ)文卷時(shí)，發(fā)現(xiàn)我們班的第二名(全級(jí)33)在總記里這樣寫到：我非常滿意這次的期末考試成績(jī)，希望以后再接再厲！短短幾行字，我知道了她心里是怎樣想的。不錯(cuò)，也許我當(dāng)?shù)谝幻�已�?jīng)無(wú)人爭(zhēng)議了，這位同學(xué)這次排在了我們班的第二名，便招來(lái)了許多人的慶賀。但我心里知道，這不是真正的學(xué)習(xí)人。我想，這次的好成績(jī)對(duì)于她來(lái)說(shuō)，是天大的喜訊。但她沒(méi)有想過(guò)，真正的敵手這次都失手了(我想應(yīng)該包括我吧。)她如此沾沾自喜，如此容易得到滿足，不想全面一點(diǎn)，不去分析一下為何自己能排第二名，是自己的實(shí)力嗎？是他人的失手嗎？她可能沒(méi)有想過(guò)。但這樣的人，我想，最終，還是敵不過(guò)我們班上其他更有實(shí)力競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)手吧。于是，我回答了自己第三個(gè)問(wèn)題：不錯(cuò)，我已經(jīng)知道了他們的分?jǐn)?shù)。

　　總結(jié)這三個(gè)問(wèn)題，我想，可以這么說(shuō)，新學(xué)期，我看到了他們新的一面。

　　再憶初一開學(xué)時(shí)，好開心，好快樂(lè)。

　　轉(zhuǎn)眼間便將面臨初二的新生活，我好無(wú)助，好迷�！�…

回首初一作文2

　　放下值周班，卸下經(jīng)袖章，忽然間一絲不舍的感覺涌上心頭。今天，是我們值周的最后一天了，此刻，這一周的值日也結(jié)束了�；厥走@幾天的值日，腦海里浮現(xiàn)出那一幕幕難忘的場(chǎng)景……

　　場(chǎng)景一：校門口值勤的我與其余與5位同學(xué)抬頭挺胸，立下姿勢(shì)站著，如同六棵挺拔的松樹，與松樹一點(diǎn)不同的是我們每個(gè)人的臉上都撫養(yǎng)最純真的微笑，嘴角揚(yáng)起了最美麗的孤度，向每位進(jìn)出校門的老師同學(xué)問(wèn)好。正因?yàn)槲覀兊奈⑿Ω腥玖怂麄儯�他們也�?huì)投來(lái)贊許的眼光，回復(fù)我們真誠(chéng)的微笑，這，或許就是文明禮儀的傳遞吧！

　　場(chǎng)景二：天上下著淅淅瀝瀝的小寸，檢查衛(wèi)生的同學(xué)冒著雨，手拿衛(wèi)生工具，穿梭于校園的每一個(gè)角落，任憑雨水打濕他們?nèi)崮鄣哪橗嫞�鮮艷的衣服，雪白的鞋子，他們都毫不在意，因?yàn)樗麄冎�道：校園衛(wèi)生勝于一切，自己的一點(diǎn)犧牲又算得了什么呢？這，或許就是無(wú)私的奉獻(xiàn)吧！

　　場(chǎng)景三：檢查教學(xué)樓情況的`同學(xué)一下早自習(xí)就如離弦之箭，飛快地射向各教學(xué)樓，駐扎在各班級(jí)，拿起手中的筆，詳細(xì)記錄著各班的情況，雖然有時(shí)會(huì)遭那些班級(jí)同學(xué)的驅(qū)趕、責(zé)罵，但是他們都毫不在意，一笑而過(guò)，用寬闊的胸襟去包容那些同學(xué)。這，或許就是寬容的體現(xiàn)吧！

　　這樣的場(chǎng)景還有許多，數(shù)不勝數(shù)，它們將成為我腦海里永恒的記憶！

　　細(xì)細(xì)品味這些回憶，真覺得這是一件樂(lè)事，仿佛覺得是在看一部精彩絕倫的電影一般，而當(dāng)電影結(jié)束后，我受益匪淺。

　　首先，我學(xué)到了微笑的力量與美麗，它能使人們的心靈得到滋潤(rùn)，使文明之花得以傳遞。使心情多云轉(zhuǎn)晴，使大氣中彌漫著一股清新的香氣，聞著心曠神怡。

　　再者，我學(xué)到了語(yǔ)言的魅力，這是我們語(yǔ)文書無(wú)論如何也學(xué)不到的，都說(shuō)得體的語(yǔ)言能增加人的魅力值，讓對(duì)方心情舒暢，尤其是給別人提意見時(shí)，雖然在語(yǔ)文中《鄒忌諷齊王納諫》《公輸》等課文中學(xué)到了我們要委婉巧妙地提意見，但在實(shí)際生活中，我們可就不知道怎么做了，這次活動(dòng)讓我在這方面得到了鍛煉，原來(lái)語(yǔ)言如此美妙。

　　回首這一周的經(jīng)歷，我沉浸在充實(shí)的海洋里，帶著經(jīng)驗(yàn)滿載而歸。

回首初一作文3

　　“叮鈴鈴……”清脆的鈴聲響徹校園，同學(xué)們?nèi)缤�一群快�?lè)的小燕子般飛出了教師。我和同學(xué)站在走廊里聊天，看著低年級(jí)的小朋友嬉戲玩耍，有兩個(gè)小朋友大概是在玩的時(shí)候發(fā)生了爭(zhēng)吵，其中一個(gè)憤怒的去找老師告狀。

　　朋友推推我說(shuō)：“這些小朋友可真逗！”“我們剛進(jìn)校門時(shí)不是也和她們一樣嗎！”我翻了個(gè)白眼�！笆茄�，時(shí)間怎么可以這么快呢！不知不覺中我們都這么大了！”朋友感嘆道。

　　晚上躺在床上，不知為何朋友那句感慨讓我無(wú)法平靜下來(lái)。我的思緒被推到六年前。

　　記得，第一次走進(jìn)校園時(shí)我生怕別人將我抱走似的，緊緊拽住媽媽的手，窺視者陌生的校園，目光中有點(diǎn)緊張也有點(diǎn)激動(dòng)個(gè)，那是的我總是瞪著好奇的眼睛，看著戴紅領(lǐng)巾的大哥哥大姐姐們，跟著他們學(xué)習(xí)玩游戲。感覺他們的游戲太難時(shí)，為毛幾個(gè)小伙伴據(jù)蹲在沙坑里用手挖坑，玩到高興時(shí)竟拿起沙亂撒一通，因此弄臟了同學(xué)的頭發(fā)和衣服，甚至掉進(jìn)了同學(xué)的眼睛里，為此被老師批評(píng)的現(xiàn)象屢屢發(fā)生。但只要下課鈴聲一響，沙坑又成了我們的領(lǐng)土，不知何時(shí)起，我漸漸不再靠近他了，但他卻從不缺少伙伴。

　　幾年的校園生活將我們變的獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)，校園留下了我們的歡笑和哭泣，見證了我們成長(zhǎng)的'過(guò)程，仿佛不經(jīng)意間一個(gè)個(gè)天真童趣的娃娃變成意氣風(fēng)發(fā)的少年！

　　回首昨天，昔日的一張白紙變成了一副美麗多彩的畫卷，。這幅畫卷里繪出了外面多姿多彩的小學(xué)生活：課堂中熱烈的爭(zhēng)論，考場(chǎng)上默默的奮斗，賽場(chǎng)上激烈的競(jìng)爭(zhēng)，合唱中動(dòng)聽的歌聲……這些讓我們這些小孩子明白了什么叫友誼，什么叫榮譽(yù)，這幅畫卷充滿了春天陽(yáng)光的氣息：老師和藹可親的目光，循循善誘的講解，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度……這些又叫我們懂得了什么是責(zé)任，什么是回報(bào)。這幅畫卷也有跳動(dòng)的音符，那就是伴隨了我們六年的課本……

　　輕輕的揮手，告別五彩的昨天！永別了，我的童年，跨上了青春的旋轉(zhuǎn)木馬。

　　永別了，我的昨天！永別了，我的童年！再見了，我的小學(xué)校園！再見了我敬愛的老師！再見了，可愛的同學(xué)們！

回首初一作文4

　　升入初中，我們每一個(gè)人都在悲喜交加中度過(guò)。我們才會(huì)體會(huì)到光陰似箭，才會(huì)認(rèn)真對(duì)待每一分每一秒。才會(huì)認(rèn)真的思考我們的人生。初一是我們?nèi)松�的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。讓我們一起來(lái)回憶初一帶給我們的美好生活吧！

　　初一，我們剛來(lái)到嶄新的學(xué)校。還不太熟悉初中生活的我們也開始慢慢接受這陌生的一切。這也算是開啟我們?nèi)松�的第一道大門吧！

　　初一，懵懵懂懂的我們迎來(lái)了嶄新的一切。對(duì)于學(xué)習(xí)，我們?cè)谛�學(xué)的基礎(chǔ)上增加了好幾門學(xué)科。學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)加重了，學(xué)習(xí)困難加大了。使剛剛步入中學(xué)殿堂的我們有點(diǎn)喘不過(guò)氣來(lái)。不過(guò)在經(jīng)過(guò)老師的教導(dǎo)之后，我們懂得了初中學(xué)業(yè)是為學(xué)生奠定基礎(chǔ)的時(shí)候，必須要以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度面對(duì)這些困難。這樣我們才有希望迎來(lái)嶄新的人生。！

　　初一，同學(xué)們?cè)谡n余時(shí)間也不像小學(xué)那樣貪玩、不懂事了。每個(gè)人的.心里都有目標(biāo)，每個(gè)人都用課余時(shí)間充實(shí)著自己的生活，增加自己的學(xué)識(shí)，每個(gè)人都朝著自己的理想奮斗著！

　　初一，同學(xué)們?cè)谏�活�?xí)慣上也有所改變。我是一位住校的女同學(xué)，在生活習(xí)慣上也比以前獨(dú)立了。以前都不敢獨(dú)立生活，但是自從上了初一我學(xué)會(huì)了獨(dú)立也被同學(xué)們。自己會(huì)疊被子、會(huì)搭配合適的衣服。會(huì)正確的處理自己與同學(xué)之間的關(guān)系，正確對(duì)待老師和長(zhǎng)輩的態(tài)度。在學(xué)習(xí)方面也會(huì)獨(dú)立的思考問(wèn)題，在課堂上主動(dòng)的舉手發(fā)言。即使答錯(cuò)了老師也不會(huì)批評(píng)你，反而會(huì)得到老師的肯定與鼓勵(lì)！

　　初一，同學(xué)們也學(xué)會(huì)如何正確交往了。在同學(xué)需要幫助的時(shí)候大家都會(huì)伸出援助之手。當(dāng)你對(duì)自己沒(méi)有信心的時(shí)候同學(xué)都會(huì)給予你鼓勵(lì)讓你對(duì)自己充滿信心。老師也更加關(guān)心我們了，當(dāng)你被某道題困擾的時(shí)候老師會(huì)主動(dòng)地詢問(wèn)你的學(xué)習(xí)情況，會(huì)細(xì)心的幫你解決一些難題，給你清晰的解題思路，把你的人生指向有光亮的地方，讓你的人生散發(fā)光彩！

　　回首初一，太多的事情難以忘懷。我們每個(gè)人心里都清楚，初中生活只有三年。這三年說(shuō)長(zhǎng)，也不長(zhǎng)說(shuō)短也不短。但它就在我們的生命中偷偷溜走。我們可貴的初一生活已經(jīng)逝去了，我們只能讓它成為美好的回憶。眼下初二的生活是最精彩的，也是最艱苦、最繁忙的。我們要對(duì)一下的學(xué)習(xí)充滿信心、更加努力學(xué)習(xí)。憧憬著美好生活的到來(lái)。讓我們用嶄新的態(tài)度朝著我們的夢(mèng)想奮斗吧！

回首初一作文5

　　時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，不知不覺已經(jīng)走近中考，在這個(gè)草木繁盛、花香怡人的六月，我們將收獲成績(jī)，綻放光彩，步入高中生活。

　　回憶初中歲月，我們從忐忑憧憬、天真爛漫到自信堅(jiān)持、再到沉著穩(wěn)重，三年里的一幕幕就像發(fā)生在昨日：

　　遙想初一，我們懵懵懂懂，懷著向往和憧憬。剛步入初中大門的我們，對(duì)學(xué)校、對(duì)老師、對(duì)同學(xué)、對(duì)知識(shí)、對(duì)未來(lái)，對(duì)一切都充滿好奇。初一的我們沒(méi)有較大的作業(yè)壓力，沒(méi)有中考的緊迫感，也沒(méi)有老師的的'嚴(yán)厲督促，更沒(méi)有父母無(wú)止盡的啰嗦絮叨，那時(shí)候從教室到走廊，從走廊到操場(chǎng)，都擠滿了我們的歡聲笑語(yǔ)……

　　回眸初二，我們少了些天真爛漫，多了些少年老成。小中考悄無(wú)聲息地向我們走來(lái)，作業(yè)也增加了不少，我們初步嘗到了中考的壓迫感，但當(dāng)時(shí)的我們還不知道“自主招生”“第一志愿”到底是什么，只知道急匆匆地跟著老師的步子學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)、練習(xí)做題，而時(shí)間卻已邁著大步去追逐初三的影子……

　　駐足初三，我們少了些“為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁”的少年味道，卻多了些屬于我們這個(gè)年齡的成熟與成長(zhǎng)。初三來(lái)了，作業(yè)如小山一般堆在桌上，時(shí)不時(shí)還空降下來(lái)一張張帶著新鮮油墨味兒的試卷。自己喜歡的興趣班只能減了又減，戶外運(yùn)動(dòng)只能縮了又縮，至于那些無(wú)聊的文化課們——老師呀，卻是百加不厭。滿腦子的“唐詩(shī)宋詞”“詩(shī)云子曰”，滿眼的“單詞時(shí)態(tài)”“語(yǔ)法句型”，滿書包的“碳氮氧氟氖”“電力聲光熱”，滿抽屜的“唐宋元明清”“幾何加函數(shù)”……也許這就是初三吧，曾經(jīng)我們的歡笑聲擠滿了整個(gè)學(xué)校，而如今學(xué)習(xí)填滿了我們所有的日子！但“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，我們無(wú)悔，我們?cè)笧閴?mèng)想而戰(zhàn)，“為中華崛起而讀書”！

　　再回首，初一的年少無(wú)知，初二的老成自信，初三的沉著穩(wěn)重，往事像一首歌，縈繞在我們的耳邊……

　　人生像一條路，漫長(zhǎng)而曲折：走過(guò)平坦的大道，能感受到一路順風(fēng)的暢快；走過(guò)崎嶇的小路，才能感受到跋山涉水的艱難。初中三年，有苦有甜，若多年后有人問(wèn)起這段時(shí)光，我總可以自豪地回答他：無(wú)憾無(wú)悔！

回首初一作文6

　　眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。生活中的我們，早已習(xí)慣著追尋遠(yuǎn)方的東西，認(rèn)為遠(yuǎn)方便是我們向往的地方；但有時(shí)，我們的尋找，我們的期待，我們的夢(mèng)想，可能便在驀然回首時(shí)出現(xiàn)在燈火闌珊處。

　　站在初三的講臺(tái)回首，上課時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴猶如一幅畫卷，舒展在面前，帶著永不疲倦的嬉鬧；望著軍訓(xùn)時(shí)穿的迷彩服，想起軍訓(xùn)時(shí)滴落的每一顆汗珠還存著青春的熱度；駐足于九載學(xué)習(xí)之路的盡頭回首，每一段學(xué)習(xí)經(jīng)歷都可以抵達(dá)心靈最柔軟最溫暖的角落……

　　每個(gè)人都有著不同的回憶，努力的從回憶中學(xué)習(xí)某種東西，正如每個(gè)人都有著不同的夢(mèng)想一般，奮力的去追尋自己的夢(mèng)想。

　　記得曾經(jīng)，我曾有個(gè)夢(mèng)想——成為林肯一般，不畏險(xiǎn)阻，不畏風(fēng)雨的人，可是，一張對(duì)于我來(lái)說(shuō)，如同噩夢(mèng)成績(jī)單下來(lái)，放眼望去，科科都是不及格，明明我已經(jīng)很努力了，為什么卻還是不及格我憤憤的想著，眼角有著不明液體在流淌，第一次感覺：夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，是如此的遙遠(yuǎn)。

　　拽著書包，行走在鄉(xiāng)間的小路上，時(shí)時(shí)的駐足凝望，看見田間花兒正在伸出雙手，隨風(fēng)起舞，仿佛在為我失敗而興奮；盯見農(nóng)作物正在笑得前仰后合，仿佛在嘲笑我的無(wú)能；耳邊響起樹葉沙沙之聲，仿佛在為我的失敗奏響了樂(lè)章，搖搖頭，緩步的'走回了家。

　　站在房間里，看著我書桌上曾經(jīng)自己寫的稚嫩的字，不由得，再次的自嘲地笑了笑；翻看著曾經(jīng)的語(yǔ)錄，回憶著曾經(jīng)的種種，內(nèi)心的某根炫仿佛被觸動(dòng)，一下子明悟了許多，拿起筆，在語(yǔ)錄中寫下了自己的感悟。

　　多年之后，再次回首，觀看著語(yǔ)錄，看著曾經(jīng)自己寫下的這句：人生的風(fēng)雨無(wú)數(shù)，可是，人一定要有著一顆不畏一切艱難的心，這樣，人才會(huì)成功，才會(huì)獲得更多。

　　回首過(guò)去，我們思緒紛飛，感慨萬(wàn)千；立足今日，我們胸有成竹，信心百倍；展望未來(lái)，我們引吭高歌，一路歡笑。人生之路上的我們，不一定要一個(gè)勁的向前，有時(shí)，回首往事，才會(huì)獲得通往更好的未來(lái)的道路，學(xué)會(huì)回首，你才會(huì)收獲更多。

　　回首，是一種懷想，是一份紀(jì)念，一段成長(zhǎng)；它可能伴隨著驚喜，與悲傷作伴，被啟示指引，讓你有力量再出發(fā)。

　　老師評(píng)語(yǔ)：文章流暢，感情到位，語(yǔ)句優(yōu)美，希望你再多積累優(yōu)美句子，讓文章亮起來(lái)!

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