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懷念老師的優(yōu)秀作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的懷念老師的優(yōu)秀作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
懷念老師的優(yōu)秀作文1
歲月的河流緩緩流過，伴隨著一路上蹁躚的陣陣熏香，曾經(jīng)白凈學(xué)堂里懵懂的我，是否在那三尺講臺的播種者，柔柔的話語中，襯著心尖微微的悖動�！}記
風(fēng)清月明。
我如往常般吃過晚飯后簡裝出門散步，步伐聲落過大街小巷，漫向一個又一個的店鋪。沿著湖邊綠景，向著月亮升起的方向前進。
這都是在家鄉(xiāng)過夜時的基本固定路線了……
但我不解，今夜散步，感覺不如往，不知覺間腳步就慢下來了。信步輕行，眼望著湖面上綠水悠悠，在心底莫名處。驀然間，奔赴的思緒，像山澗溪流，直奔茫然的腦海。
心，驟然停歇，腳，便不聽使喚�；秀遍g，人就坐到了湖旁的翠綠柳枝下。
感慨著，誰令心處彷徨，誰令思緒萬千？誰令……誰令我此刻腦里回憶飛揚，撩動我內(nèi)心的滿含希冀。
回想起昨日與老師的幾番談話，當(dāng)時我還傻傻的以為學(xué)校是要換其他學(xué)科的老師，但她一針見血，插入了這個話題。我心中又有多少苦澀黑暗中發(fā)酵，無奈之極，只好穿四個哭臉上去，卻表達不了心中真正的意思。之后便再無過多言語。是期待嗎？無論是老師還是心中對于新事物的向往總是無可阻擋的，但回憶永遠是它歲月無情的溝。
飲其流時懷其源，學(xué)其成時念吾師。
是�。∷且粋�美麗的人。不管是在課堂上還是在我的生活中。臉頰白白的，特別愛笑，一笑就會有兩團紅云躍于臉上。像一首美麗的詩，恬靜淡雅。偉大的她選擇了一個偉大的職業(yè)，成就了不朽人生。那對明亮的雙眼，沉淀著她的喜怒哀樂。
美貌如花，狡黠如她。
仰望星空，似是乘涼。我側(cè)耳傾聽，一種從天際飄來的聲音讓我沉入了深深的回憶。
"少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰，兒童相見不相識，笑問客從何處來。"老師站在講臺上，手握著書，大聲朗讀著這經(jīng)過了無數(shù)人傳唱了千古絕句。我們也跟著朗誦起來。一雙雙清澈的眼瞳注視著課本，眼中浮現(xiàn)的是從未有過的認真與肅然。在這充斥著書聲的教室里，一個男孩子突然把手舉了起來，"老師，我有一個問題。"其他同學(xué)都詫異地回頭看，當(dāng)看到那其貌不揚的面孔時，都忍不住一陣嗤笑，因為那個男孩是我們班上著名的搗蛋鬼。書聲沒了，到處都是窸窸窣窣的`聲音。
"安靜。"老師發(fā)話了，眼睛望著那個男孩，"說吧，是什么問題？"男孩并沒有被周圍的聲音所驚擾，鎮(zhèn)定自若的站起來，問道:"老師，賀知章為什么在年少時離家呢？他到了哪？又是怎么過去的呢？"這一連串的問題，讓老師也微微吃了一驚，但還是笑的說:"你說的這些問題，有些歷史上也無曾考證，不過還有一個方法——"老師拖長音調(diào)，似是故意吊我們胃口，"是什么？"我們異口同聲的問，只有那個男孩，悶著頭呆在一邊，似乎很不開心老師回答他自詡無人能解的問題。
"那就是憑一己之力，就算無人能知曉，但也不可能代表自身也局限在那個范圍。"老師畫風(fēng)突變，語重心長說。好像全班都不太懂。老師笑笑，說:"也就是‘努力’，孩子們，向著自己的夢想出發(fā)吧！"好好的一節(jié)古詩文課，就在男孩的刁鉆問題，老師的換位解答下畫上了句號。內(nèi)容卻值得我們受用終身。她，就是這樣隱約含蓄，啟蒙小事于大大道理之上。
謙虛而不張揚，理性勝于一切言行，聰慧逸美，克己高尚。這就是我小學(xué)相濡四年的恩師，也即我班主任及語文老師。
波濤翻涌，老師那張溫暖的笑臉鐫刻在我的過去，這身影是多么的深刻的印在我的記憶里，時間越長，歲月越久，這聲影越牢固越清晰，隨著流年的逝去，老師在我的心里站成了一道永遠的風(fēng)景。
永遠的風(fēng)景！
涼風(fēng)習(xí)習(xí)，微云片片。也不覺過去時間于此刻時光流逝，看那心隨著月淹去，花兒牽著風(fēng)舞蹈，記憶里我跟著老師走過生命中的那段歲月。
回到家來，終究不可息懷的我就這樣矇矇入睡。
一曲柔情似水容，相隨書香入夢遲
四載相濡恩天厚，現(xiàn)今未忘念君詞
山高路遠有時近，唯吾師恩日月情
日夕懷柔向天語，留句無題望君知
清風(fēng)追逐著回憶，定格處，一縷哲思引繁花相繼盛開。
懷念老師的優(yōu)秀作文2
玫瑰紅的背景復(fù)蘇了腐朽的情節(jié)，附和著秋色的古樸，萌發(fā)出自古的幽香。夜至，繁星擠滿古壁般的蒼穹，訴說著人生真情，恰恰是情系師生。我試著割去滿月的牽掛，只見星光若及驚鴻即逝，留得月光獨自挽夢吟：
心兒碎下滿月影，
藤蔓銜光迎歌泣。
夜孤欲飲繁星淚，
染晨哀愁眉梢滴。
孰不知，自然界也可以描繪出師生情的輪廓，乃至凝練出師生情的精華！
曾經(jīng)泛黃的片段并沒有讓回憶生銹。濃濃的師生情不由得從心間流溢，滋生出了一種懷念，那懷念里有老師、有學(xué)生、有經(jīng)典的巧克力香味、有……
說實話我一生中最害怕，但又最尊敬的人就是老師。老師給我的感覺很溫馨，每當(dāng)看到他們洋溢著快樂笑容的時候，我不禁感動得頭涔涔而淚潸潸了，仿佛眼前出現(xiàn)的就是世界上最美的畫面，無不讓我珍視。別看我平時和老師嘻嘻哈哈，但心里最明白，那位忙碌偶爾綻放笑容的人就是我最尊敬的人。
把歲月鑲嵌在深秋的曠野上，成熟的美勾起了埋葬于心谷的師生情：一場雪落在了童年里的冬季。和往常一樣，老師倍感關(guān)照我，每天早上都會特意在學(xué)校門口等我。因為我在這個幼兒班里年齡是最小的一個。這天早上雪下得不亦樂乎，好像沒有要停的意思。我在雪中邁力地前行著，瑞雪偎依著我的雙腳，讓我陷入了雪坑。就在我很著急的時候，一條帶著溫度的圍巾暖暖地繞在了我的脖子里，我認識那條圍巾上的香味。我抬頭開心地向老師笑著，就在老師握起我凍得冰冷的手時，我從她的眼睛讀出了一份關(guān)心�？稍谶@份關(guān)心之余，她那明亮的眸子里又多了一層淚。那層淚我疑惑不解。接著老師背起了我，繼續(xù)著我的路程向?qū)W校走去。一路上老師對我噓寒問暖，可走著走著，老師不小心摔了一跤，她的膝蓋狠狠地跨在了堅韌的冰凍上，那一聲，痛在了我的心里。因為她是為了不讓我摔下來，才選擇這樣的跌倒方式。老師卻用笑聲掩飾了傷痛，怕我知道她膝蓋上的血而哭鼻子。
很快，第二天的早晨又到了，這天沒有雪的.護送。我?guī)е春玫膰韥淼搅诵ｉT口，令我吃驚的是堅持等我350個早晨的老師今天卻遲到了。
就在我很生氣的時候，我發(fā)現(xiàn)校門口的墻上粘著一張剛好是我不用踮腳尖就能看見的紙條，于是我走了過去。我后悔我我看了上面的字，我傷心地哭了，哭得那么大聲。像是孩子和媽媽走散了一樣，我抱著她圍過的圍巾翻遍了學(xué)校的每個角落。紙條上用幾行拼音寫著：寶貝，老師被調(diào)走了，以后再也沒有機會等你了，我希望你能快快長大，勇敢地走向每一天，這樣我就不會擔(dān)心了。至今我還帶著那條圍巾尋找著老師的身影，尋找著那份如同母女愛的師生情。
即便是仲夏之夜，我也不放棄尋找冬天的情感。在這閃電雷鳴的夜晚，又一次塵封的回憶被驚醒。耀眼的強光、劈靂的雷聲，我并不害怕。因為老師曾經(jīng)告訴過我，“電閃雷鳴的時候，是天使在給我拍照，希望你能留下最美的微笑”。就因為如此，我喜歡電閃雷鳴的日子，走在放學(xué)回家的路上我不再害怕。面對閃電的劈過，我總是一個微笑接著一個微笑，無論是在回家的路上，還是在人生的路上。
老師，天上的繁星點點你可知道那是我對你的想念，綠色里不枯干的生命是我為您留的位置。老師您是冬日里一杯暖暖的奶茶，正派的香氣闡述著做人的道理；心態(tài)告訴我們學(xué)習(xí)的重要；老師您是夏日里一腔熱騰的激情，澎湃的內(nèi)心跳動著未來的美好；老師您是春日里一簇堅定的信念，時刻指引著我們走向希望！走向成功！
我一直以為我這條小魚只能在知識的海洋里游蕩，沒想到您早已經(jīng)把我連同那條知識的海洋一同裝進了心里。原來師生情的結(jié)局不用陶冶也可以動人，師生情的火焰不用點燃也可以發(fā)光，即使把師生情埋葬在單調(diào)的冬季里，不用陽光的普照也可以變得多彩、溫暖。在此我希望人世間師生情永佇，祝愿天下所有老師都能健康、平安快樂！相信您辛勤的耕耘后，終將收獲一份燦爛、一個春天！
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