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奔優(yōu)秀作文(3篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑囊笃陆Y(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編整理的奔優(yōu)秀作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
奔優(yōu)秀作文1
最近的日子像掐著秒表過(guò)一樣。
總有種不真實(shí)感。黑板上的倒計(jì)時(shí)漸漸變成一百天，窗外的枝葉迸出嫩葉，春去了夏又來(lái)，仍在為數(shù)理化煩惱。抱著書(shū)匆匆走過(guò)“青云直上”，日出日落間又是新的一天，漸漸習(xí)慣日出而起夜半而息，指針轉(zhuǎn)了一圈又一圈，好像昨天剛學(xué)了《春》，今天就要執(zhí)筆備戰(zhàn)中考了。
周一的百日誓師大會(huì)確實(shí)很振奮人心，只是自己難以做到自律。門(mén)前的展示板換了又換，目光最終被金實(shí)的北大校友吸引了去。有艷羨有仰慕。什么時(shí)候自己也能成為讓人艷羨的人呢？少女的心事總有些奇怪，天馬行空是幻想的主題曲，心事被寄去了遠(yuǎn)方，期望在六月之后總有意想不到的回信。
最近班里每個(gè)人都積極參加鍛煉，每晚回宿舍后就開(kāi)始泡起了腳。大家都開(kāi)始立起了flag，喜歡賦予自己追逐的'意義，桌上貼上了“沖”的紙條，漸漸地摞起高高的書(shū)，日常被作業(yè)淹沒(méi)。但我相信未來(lái)在書(shū)里，而筆下有奇跡。
太陽(yáng)直射點(diǎn)逐漸北移，候鳥(niǎo)來(lái)了又走，木棉鋪落了整條樓梯。陽(yáng)春三月，紫荊花漸漸地填滿了西湖，放學(xué)回家看見(jiàn)小學(xué)的小朋友結(jié)伴唱歌回家，竟恍惚生出一種老了的感覺(jué)，開(kāi)始感嘆年輕真好。少女的腦回路總是跳躍的，與行人擦肩而過(guò)間，腦中又有新的想法。
今天的我仍為數(shù)理化煩惱，為體考而奮斗，揮筆于紙上，而筆下似乎確有未來(lái)。
我和所有人一樣，又和所有人不一樣。四月的一切充滿未知，而六月后我們又會(huì)在哪里。
無(wú)可否認(rèn)，現(xiàn)在所有的努力都會(huì)在百日之后有答案，就像火車最終會(huì)到達(dá)終點(diǎn)一樣——從此啟程，永遠(yuǎn)有遠(yuǎn)方可以奔赴。
奔優(yōu)秀作文2
自從猴子知道水面上只是月亮的影子后，它們就對(duì)天上的月亮產(chǎn)生了幻想：如果撈不起來(lái)，那我就到月亮上去。
一天，猴子們從電視里知道神舟五號(hào)飛船發(fā)射成功了，一下子覺(jué)得“奔”月有望了。猴子博士對(duì)他的'兄弟姐妹說(shuō)：“既然神舟號(hào)飛船是用來(lái)升空的，如果我們能乘坐飛船升空，不就能看到月亮了嗎？”大家非常贊同博士觀點(diǎn)，一致同意由博士去和人類溝通。
猴子它們找到了接管太空站的技術(shù)人員，進(jìn)行了真誠(chéng)的討論。猴子博士推了推眼鏡對(duì)技術(shù)人員說(shuō)：“不如讓我們來(lái)開(kāi)飛船，里頭載著科技人員，這樣升空既安全又能完成科研任務(wù)，何樂(lè)而不為呢？”技術(shù)人員疑惑起來(lái)：“你們會(huì)開(kāi)嗎？”“安裝一個(gè)自動(dòng)導(dǎo)航系統(tǒng)，全程由我們來(lái)監(jiān)管�！辈┦刻嶙h。“這點(diǎn)子不錯(cuò)。”技術(shù)人員感覺(jué)猴子奔月很有創(chuàng)意，同時(shí)，大大的減少了科研危險(xiǎn)，所以就這么定了。
技術(shù)人員把三個(gè)航天員和猴子們送到了神舟十六號(hào)飛船上，一切準(zhǔn)備就緒，倒數(shù)開(kāi)始十、九……三、二、一、起飛！蘑菇云中火箭騰空而起，鏡頭中滿是航天員和猴子們歡快的笑臉。
“發(fā)射成功！”技術(shù)人員振奮人心的消息，讓人們頓時(shí)沸騰起來(lái)。猴子們從窗外看到了圓圓的月亮，一個(gè)真正的月亮！它們?cè)趶V袤的月亮上翩翩起舞，大聲喊著“我們的心愿完成了！我們終于摸到月亮了！”
航天任務(wù)順利完成，猴子博士成為了最受歡迎的“航天員”。
奔優(yōu)秀作文3
“胡馬大宛名，鋒棱瘦骨成。竹批雙耳峻，風(fēng)入四蹄輕。所向無(wú)空闊，真堪托死生。驍騰有如此，萬(wàn)里可橫行�！币惶崞鸲鸥�(xiě)的這首詩(shī)，我就想起徐悲鴻在中國(guó)美好學(xué)院里面的一幅畫(huà)—奔馬圖。
一九四一年，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)正處于敵我力量的相持階段，二次會(huì)戰(zhàn)中我方一度失利，長(zhǎng)沙為日寇所占，正在舉辦藝展募捐的徐悲鴻聽(tīng)聞國(guó)難當(dāng)頭，心急如焚。連夜畫(huà)出《奔馬圖》以抒發(fā)自己的'憂急之情。
徐悲鴻筆下的這匹奔馬體態(tài)輕盈，神形兼?zhèn)洌瑹o(wú)論從正面、側(cè)面哪個(gè)角度去看，都極為生動(dòng)健美。奔馬昂首揚(yáng)尾，四蹄騰空，自由奔放，動(dòng)作協(xié)調(diào)，既使人感受到力量，又激發(fā)人們的相象。奔馬只有一條腿立在地面上，但是它卻能巧妙保持平衡，解決了主體形象的支撐問(wèn)題。這個(gè)飛行時(shí)的瞬間形象無(wú)比神奇，其高超設(shè)計(jì)構(gòu)思，就是在今天，也令人嘆服叫絕。
最令人驚嘆的是，奔馬身上沒(méi)有轡頭、鞍鐙、韁繩。它跑得太快了，鬃毛都被風(fēng)吹得往后飄了；它跑得太快了，尾巴上的所有毛都被風(fēng)吹得分散開(kāi)來(lái)，顯得十分蓬松，它跑得太快，鼻孔張得大大的，一直喘著粗氣。它似乎要飛出畫(huà)紙，從假馬變成真馬，向我們飛奔而來(lái)。這種細(xì)微的藝術(shù)處理，具有濃厚的國(guó)畫(huà)特色和風(fēng)格。
徐悲鴻畫(huà)的這匹馬給我的印象非常深刻，因?yàn)樗蔀榱苏谟X(jué)醒的民族精神的象征：中華民族是不可戰(zhàn)勝的。同時(shí)，它也象征著中國(guó)，中國(guó)正在騰空飛速前進(jìn)。
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