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讓時光放慢腳步作文
無論是身處學校還是步入社會,許多人都有過寫作文的經歷,對作文都不陌生吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編整理的讓時光放慢腳步作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
我是一名即將升初中的學生,但我依舊忘不了我深深敬仰的徐老師,是您把幼小無知的我們培養(yǎng)成茁長懂事的少年。
記得我上一年級的時候,爸爸帶著我走進這陌生的一年級五班,看著每一個陌生的面孔,我的心開始不由自主的緊張起來。在這時,徐老師和藹的沖我笑了一笑,用溫暖的雙手把我領到位置上,我的心里像蜜一樣甜。那時我六歲。
我上二年級了,漸漸地,我認識了班里的每一位同學。下課的時候,我們是那么活潑和開朗,同學之間一點也不拘束。老師上課的時候,大家的雙眼都聚精會神的看著老師,老師別提有多么的欣慰,我也越來越喜歡這個老師。那時我七歲。
當我上三年級的時候,我摘下了班里同學的一朵花裝到自己的口袋里時,徐老師生氣地向我走來,說了我一頓。雖然,表面上我是沒有什么事,但那一天晚上我卻哭了一個晚上。我漸漸的討厭這個老師了,心里也產生了仇恨。那時我八歲。
四年級了,我似乎體會到了徐老師對我們的用心良苦,心里的仇恨也消失了。那時,當我們班大課間比賽獲得了一等獎時,老師也看出了我們的團結,老師特地的為我們準備了禮物,我開始佩服老師的教育方法。那時我九歲。
五年級了,我也明白了學習的重要,更加努力的學習,熱愛集體。更知道徐老師為我們操過了多少心,流過了多少汗水。我被競選為副班主任,決心暗中默默的幫助老師。那時我十歲。
當我上六年級的時候,當我走進這個熟悉的教室,看著老師同學們那熟悉的臉龐,我知道,這是相處的最后一年了。淚水便潸然而下。那是我十一歲。
時光老爺爺,希望你的警鐘不要敲響,讓我們快樂的集體永遠心連心!
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