寫(xiě)書(shū)的作文13篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的寫(xiě)書(shū)的作文，希望對(duì)大家有所幫助。
寫(xiě)書(shū)的作文1
每一個(gè)人都是有自身的心愛(ài)之物，你們的心愛(ài)之物是什么呢？我的心愛(ài)之物便是“書(shū)”。
我閱讀書(shū)籍全是青少年兒童教材，這類(lèi)書(shū)的封面有點(diǎn)兒尤其，它硬邦邦的的，比書(shū)是寬一些，而且寬的一部分折在書(shū)里邊，包囊著書(shū)封面，其功效是能夠當(dāng)做書(shū)簽用。書(shū)就好像廣闊無(wú)垠的“深�！保苋菹孪聰�(shù)不勝數(shù)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，我十分喜愛(ài)念書(shū)，也恰好是由于這般，才要我常常在語(yǔ)文課考試中異彩紛呈，獲得老師的贊美。而獲得贊美的我，內(nèi)心當(dāng)然也是樂(lè)滋滋的，這就更促進(jìn)我喜愛(ài)書(shū)了。
哈哈哈，書(shū)也有一項(xiàng)作用，想知道嗎？是否求知欲早已按捺不住了？那我也對(duì)你說(shuō)吧，他便是能“幫你入睡”，如何協(xié)助呢？你可以要用心聽(tīng)好啦：先和周邊的'人講好不向老師匯報(bào)，再把書(shū)立起來(lái)，最終便能夠趴到書(shū)前睡著了。此刻書(shū)籍就變成你最牢固的“堅(jiān)果墻”，能替你擋下了全部的“違法犯罪直接證據(jù)”，就算是老師的“慧眼”也只能覺(jué)得你在去看書(shū)，而不是在作夢(mèng)。但假如老師出來(lái)閑走的情況下，你也就“悲劇了”，也有一點(diǎn)要留意的是，這類(lèi)方式只有在閱讀教學(xué)上應(yīng)用，假如你在其他課堂教學(xué)上被老師現(xiàn)場(chǎng)抓住，可千萬(wàn)別怪自己沒(méi)提示你呢！
你是否還記得有一天中午念書(shū)，剛剛走入課室忽然覺(jué)得憋不住尿，就顧不得那么多，把背包往課桌椅上一放，便急急忙忙地跑向男廁所尿尿來(lái)到，回家以后忽然發(fā)覺(jué)我背包上的書(shū)不見(jiàn)了，我東張西望地找尋著，忽然發(fā)現(xiàn)同桌手上正拿著我視若珍寶的書(shū)，便氣沖沖地吼道：“你為何要盜走我的書(shū)”？同桌憋屈的說(shuō)：“我并不是要偷你的書(shū)，我是怕你的書(shū)被人磕掉地面上踩破，因此想幫你放到抽斗里”。聽(tīng)了他得話(huà)我的鼻部發(fā)酸。這盡管僅僅無(wú)足輕重的瑣事，但卻包括著朋友之間的關(guān)懷，我?guī)仙钌畹厍妇螌?duì)同學(xué)說(shuō)：“抱歉，就是我誤會(huì)你呢”。出乎意料的是，同桌不但沒(méi)有發(fā)火，反倒笑著說(shuō)：“沒(méi)事兒，你不是早已致歉了沒(méi)有？”從那時(shí)起，大家就變成親密無(wú)間的最好的朋友。
我的心愛(ài)之物——書(shū)，它不但就是我學(xué)習(xí)培訓(xùn)路面上的好朋友，也是我的亦師亦友，使我獲益匪淺。
寫(xiě)書(shū)的作文2
我有一個(gè)漂亮的書(shū)包。
它是用粉紅色的布料做成的雙背式書(shū)包。書(shū)包的形狀像個(gè)高高的長(zhǎng)方體，兩邊還“長(zhǎng)”著一對(duì)“小耳朵”。
書(shū)包的正面有個(gè)圖案，上面畫(huà)著九位美麗的女戰(zhàn)士。她們穿著不同的衣服，做著不同的動(dòng)作，扮著不同的鬼臉，手拉著手，笑瞇瞇的，真可愛(ài)。
書(shū)包主要由四個(gè)袋子組成，有的袋子很大，有的袋子卻非常小。最大的那個(gè)袋子開(kāi)口拉鏈裝在書(shū)包的頂部，我用它來(lái)放課本、作業(yè)本和文具盒。正面的那個(gè)袋子是正方形的，我習(xí)慣用來(lái)放彩筆和顏料。兩邊的“小耳朵”，左邊的，放著剪刀、膠水和涂改液等學(xué)習(xí)用品；右邊的，放著一本《新華字典》。
在學(xué)校上課的時(shí)候，書(shū)包靜靜地陪著我；在家里做作業(yè)的時(shí)候，書(shū)包默默地守候在我身旁……它給了我許許多多的幫助。
有一次，我拿出作文本，正在聚精會(huì)神地寫(xiě)著老師布置的作文《洗衣服》。我寫(xiě)了一會(huì)兒，咦，“把衣服晾干”的“晾”字我不會(huì)寫(xiě)，怎么辦呢？我想了好一陣子，也沒(méi)想出來(lái)。正在這時(shí)候，我的目光停留在坐在我左邊的書(shū)包上，我想：書(shū)包右邊的小袋子里不是裝著一本《新華字典》嗎？于是便趕緊拉開(kāi)書(shū)包右邊的`小袋子的拉鏈，拿出《新華字典》，翻了一翻，嘿！原來(lái)害得我想了半天的“晾”字是這樣寫(xiě)的：左邊一個(gè)“日”，右邊一個(gè)“京”，合起來(lái)就是“晾干”的“晾”字了。多5書(shū)包的提醒，使我及時(shí)解決了疑難問(wèn)題。
還有一次，檢查作文時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)我竟粗心地把“知道”的“知”字寫(xiě)成了“口矢”，這個(gè)字連我也不知道是什么字。這時(shí)，我又想起了書(shū)包，因?yàn)樗鼤?huì)派涂改液小弟弟來(lái)幫我。于是，我打開(kāi)書(shū)包拿出涂改液把錯(cuò)字涂去，等干了以后，我再拿起筆把正確的字寫(xiě)上去……我看著心愛(ài)的書(shū)包，從心底里說(shuō)：謝謝你--書(shū)包，是你陪伴著我學(xué)習(xí)，是你給了我許許多多的幫助。
寫(xiě)書(shū)的作文3
這是一個(gè)名為“青春”的書(shū)柜。
每一本書(shū)都載滿(mǎn)了回憶，留戀與對(duì)未來(lái)的向往。有的書(shū)被包裝得精美絕倫，可以看出它所占的地位。有的書(shū)卻已只剩下可憐的幾頁(yè)，已經(jīng)不能稱(chēng)作是書(shū)了，它們顯得單薄之極。
但你會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)書(shū)柜里還有一片空隙，仿佛嬰兒索要母乳般，等待著有新的書(shū)來(lái)填補(bǔ)這片空虛。
這片空虛名為“未來(lái)”。
生活就猶如一本書(shū)。你無(wú)時(shí)無(wú)刻不在揮動(dòng)著手，寫(xiě)下一頁(yè)又一頁(yè)。直到再也無(wú)力拿起筆時(shí)，才戀戀不舍的畫(huà)上句號(hào)，放下了筆。
當(dāng)你在撰寫(xiě)青春時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的精彩。
“年少不輕狂，老來(lái)何以話(huà)秋涼？”
青春，它不若暮年般成熟，卻已退去了童年的幼稚。這是一個(gè)充滿(mǎn)激情的黃金時(shí)期，任你張揚(yáng)，任你追逐。
想要看我的青春書(shū)柜嗎？
我的青春書(shū)柜與絕大多數(shù)人一樣平平淡淡，毫無(wú)起眼。如果給它一個(gè)形象的話(huà)，大概是木制的簡(jiǎn)約型書(shū)柜吧。
對(duì)于較內(nèi)向的我，少了一點(diǎn)活力，卻多著一份寧?kù)o與安穩(wěn)。
每天我都會(huì)認(rèn)真扮演著自己“學(xué)生”的角色，起早貪黑，在教室里揮灑著汗水。我享受著與同學(xué)之間的相處，享受著陽(yáng)光照進(jìn)教室的溫暖，享受著下課鈴聲所帶來(lái)的喜悅。
上課時(shí)，老師與一些同學(xué)有時(shí)會(huì)爆出幾句幽默的話(huà)語(yǔ)，惹來(lái)同學(xué)們的陣陣歡笑，帶給我無(wú)限的輕松。下課后，與同學(xué)津津有味的聊著無(wú)關(guān)緊要的話(huà)題，嘴里嚼著零食，時(shí)不時(shí)會(huì)看到男生們追趕打鬧。
是否會(huì)覺(jué)著平淡無(wú)奇而感到無(wú)聊至極？這，對(duì)于我來(lái)說(shuō)卻是最真實(shí)與溫馨的'。在我的書(shū)柜中，它是最厚重的一本。
但如果你去我的書(shū)柜細(xì)細(xì)尋找，就會(huì)知道屬于我的獨(dú)特之處。
在最平淡的，除了每日近乎“三點(diǎn)一線(xiàn)”的生活，我會(huì)拿起我的筆去追求我的夢(mèng)想。
我熱愛(ài)著繪畫(huà)。喜歡將自己的所感所想盡情的展現(xiàn)在紙上。雖說(shuō)我或許還未置于那個(gè)水平，但我正在逐步向它靠近。它像迷茫中的指向燈一樣，又像石子投向湖面上所帶起的陣陣漣漪。一旦認(rèn)識(shí)到其中的樂(lè)趣，就再也無(wú)法停下腳步，努力的去追求。
我就是我的青春書(shū)柜。淡然之極卻在某些方面充斥著無(wú)與倫比的熱情。
寫(xiě)書(shū)的作文4
我有一個(gè)黑色的大書(shū)包，它的前面鑲有一個(gè)紅色夜服的史幫比圖案，旁邊寫(xiě)著淺藍(lán)色的英文字，它的意思是：希望你每天都過(guò)得健康快樂(lè)。
書(shū)包，我親愛(ài)的朋友，我想對(duì)你說(shuō)：“在我上學(xué)的日子里，是你天天陪伴著我一起上學(xué)，又一起放學(xué)回家。你我風(fēng)雨兼程，不離不棄，跟我一起分享快樂(lè)，同時(shí)也為我排憂(yōu)解難�！睍�(shū)包，你辛苦了！
記得有一次放學(xué)回家時(shí)，因?yàn)樘旃蛔髅溃蝗幌缕鹆虽桡笥�。我向外不停地張望，媽媽沒(méi)來(lái)接我，我只好獨(dú)自一人孤零零地站在雨幕里，等啊等，可媽媽還是遲遲不來(lái)。頓時(shí)，一陣心酸涌上了我心頭。我已經(jīng)分不清那濕潤(rùn)我眼眶的`到底是雨水還是淚水。突然，雨幕里出現(xiàn)了一個(gè)身影，我只感覺(jué)欣喜若狂，但……，他只是一個(gè)過(guò)路人……。我環(huán)顧四周，一片灰色，只有我孤單的身影而已，還有我的書(shū)包�？磥�(lái)也不會(huì)有人來(lái)接我了，哎，早知道出門(mén)時(shí)就應(yīng)該把雨傘帶上，可世界上也沒(méi)有買(mǎi)后悔藥的呀！怎么辦？呆呆地站在這里也不是辦法呀。突然，我靈機(jī)一動(dòng)，想到了用書(shū)包為我遮風(fēng)擋雨，但萬(wàn)一里面的書(shū)弄濕了怎么辦呢？應(yīng)該不會(huì)吧，書(shū)包里有夾層，只要我跑快點(diǎn)，應(yīng)該不會(huì)有事吧！我小心翼翼地把書(shū)包頂在頭上，沖進(jìn)了雨幕里。
回到家里，我把你輕輕地放在了學(xué)習(xí)桌上，發(fā)現(xiàn)你已經(jīng)全身濕透了。我立即把你打開(kāi)，想看看書(shū)有沒(méi)有被淋濕，可我心愛(ài)的書(shū)竟然完好無(wú)損，真是太感謝你了，就這樣我們的友誼越來(lái)越深。
從此以后，每天上學(xué)之前，我都會(huì)把你整理一遍，為我一天的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。上課時(shí)，你陪我一起認(rèn)真聽(tīng)課，一起學(xué)習(xí)；放學(xué)回到家里，你陪我一起寫(xiě)作業(yè)，一起復(fù)習(xí)，一起預(yù)習(xí)。你成了我不可缺少的伙伴，而且有了你的幫助，我的學(xué)習(xí)用品便有了它們自己的小天地，還有教科書(shū)、練習(xí)冊(cè)、學(xué)習(xí)資料、課外書(shū)、小水壺，這么多的東西都放在你那里，你多辛苦啊！可你從來(lái)都無(wú)怨無(wú)悔，不嫌苦，默默地陪伴著我！
書(shū)包，我最親密的朋友，感謝你見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)，也感謝你幫我承載了這么多的文化知識(shí)！
寫(xiě)書(shū)的作文5
讀書(shū)可以使人由內(nèi)而外形成翩然之風(fēng)度，卓爾之氣質(zhì)，讀書(shū)可以完善人的靈魂世界。生命在書(shū)香中濡染，定會(huì)變得芬芳如蘭，醇厚如酩。
這學(xué)期我們開(kāi)始學(xué)習(xí)《世界歷史》，和初一初二的《中國(guó)歷史》比較，我更喜歡《世界歷史》。所謂世界，當(dāng)然比《中國(guó)歷史》的范圍更廣，初一的歷史主要是中國(guó)古代史的變遷，初二便是中國(guó)近代史的發(fā)展。
我國(guó)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，作為中學(xué)生的我們，更是應(yīng)該在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上了解國(guó)家大事。不過(guò)，我認(rèn)為，如果不掌握學(xué)習(xí)方法，那學(xué)起來(lái)會(huì)感覺(jué)很復(fù)雜，甚至枯躁乏味。相比之下，我更喜歡接觸古代文明歷史，對(duì)古代歷史有著濃厚的興趣。
自從學(xué)習(xí)了《世界歷史》古埃及方面的內(nèi)容，我便開(kāi)始從圖書(shū)館借《金字塔之謎》、《古羅馬的`故事》，《古瑪雅的故事》《古代文明掠影》之類(lèi)的書(shū)籍。全是公元前幾千年的故事。
書(shū)里講的基本都是人類(lèi)古代社會(huì)經(jīng)歷的原始社會(huì)、奴隸社會(huì)和封建社會(huì)。文明古國(guó)創(chuàng)造了輝煌燦爛的文明成果，如金字塔，用二十年的時(shí)間，十萬(wàn)人建造出來(lái)的金字塔，其歷時(shí)之久，人力之多，規(guī)模之宏偉，令人嘆為觀止。它反映了古埃及從興盛到衰亡的過(guò)程，同時(shí)也讓我聯(lián)想到古埃及人的智慧和創(chuàng)造力是多么偉大呀！
其中，最讓我感興趣的是木乃伊。在我看來(lái)，木乃伊是一種很神奇的東西，有時(shí)候看到書(shū)籍上的木乃伊圖片，不得不感慨，古人富有很強(qiáng)大的智慧，通過(guò)一雙普通的雙手，就使一具尸體保存幾千年不腐。制作木乃伊的過(guò)程極其復(fù)雜，好幾道工序，時(shí)間長(zhǎng)達(dá)幾個(gè)月。目前，考古學(xué)家已發(fā)現(xiàn)多具木乃伊，這對(duì)研究古人類(lèi)有著重要的價(jià)值。
一本好書(shū)的力量無(wú)法估量，既能讓你與說(shuō)話(huà)時(shí)能面面俱到，旁征博引，也能豐富閱知識(shí)的領(lǐng)域。只要肯努力，也能讓自己創(chuàng)造一片天地。未來(lái)還有很多知識(shí)等著我去探索，這就需要我們多讀書(shū)，多鉆研，多探索，主動(dòng)接受知識(shí)的浸潤(rùn)，將來(lái)成為知識(shí)淵博，能力強(qiáng)大的人。
寫(xiě)書(shū)的作文6
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。古今中外多少的名言都是與書(shū)有關(guān)，從中可以窺見(jiàn)書(shū)籍對(duì)于我們的重要性。如果把我們比做饑渴的路人，那么書(shū)籍就是一本甘甜的泉水。
書(shū)是靈魂的伴侶，可以在孤獨(dú)的時(shí)候給予我們一點(diǎn)慰籍。每當(dāng)我孤獨(dú)憂(yōu)傷，失意沮喪時(shí)，我總是會(huì)難受得哭泣。然而哭泣并不會(huì)把現(xiàn)實(shí)的事實(shí)給改變。所以，我會(huì)拿起一本書(shū)來(lái)讓自己看看。其實(shí)也并不是為了看書(shū)，而是讓自己的心情平復(fù)下來(lái)，這樣也不至于太過(guò)于悲傷了。當(dāng)我輕輕地拿起一本書(shū)，再輕輕地翻開(kāi)一本書(shū)時(shí)，我總是會(huì)感受到來(lái)自書(shū)籍的召喚，這些書(shū)籍好像是在招呼我去里面汲取營(yíng)養(yǎng)。在書(shū)中，是一個(gè)完完全全屬于我的世界，就好像我肚子一個(gè)人蹲在角落里，默默地看著書(shū)。我喜歡這種看書(shū)的環(huán)境和滋味，就算四周都很吵鬧，我還是會(huì)想起書(shū)中的各種文字，那些文字就好比是春風(fēng)一般拂過(guò)我的臉頰，激起心中的無(wú)比暢想。我看著書(shū)，好像是在與一個(gè)很好的朋友結(jié)伴走在一條無(wú)人的小道上，就這樣一直走著，我也不再感覺(jué)到孤單了。
書(shū)籍，在過(guò)去給予了我太多的力量。對(duì)于書(shū)籍，我是熱愛(ài)的�；厥滋嗟耐拢叶己孟褚粋�(gè)患得患失的旅客，一直都在生活的.迷宮找尋不到終點(diǎn)。我有時(shí)也在想自己為何那么無(wú)力，如果這個(gè)世界上會(huì)有奇跡那便好了。我沒(méi)有滿(mǎn)腔熱血，也沒(méi)有滿(mǎn)腹才華，我只是一個(gè)在普通不過(guò)的人了。我的志向不大，只想要好好活著。雖然我也會(huì)哭笑，但是這些哭笑也都是為了自己而哭笑的。我徘徊，我無(wú)奈，我獨(dú)依，夜晚里我哭泣著，我也不知為何要如此悲傷，只是我太平凡了。也許平凡才是答案吧，我看著書(shū)中的文字寫(xiě)道。是啊，好像只有看看書(shū)，那些答案才會(huì)在我的心里浮現(xiàn)。其實(shí)我的心中也知道要去面對(duì)，只是看書(shū)，給予了我一份更加強(qiáng)大的意志，這才讓我有足夠的勇氣去抵抗來(lái)自生活的壓力。
書(shū)，教會(huì)了我如何擁有自己的人生，如何快意地活在世界上。盡管自己過(guò)于平凡普通，但是我也在盡力去做好一個(gè)這樣的我�？纯磿�(shū)，偶爾也能放放松。我享受著如此平凡而充實(shí)的人生，就像我安靜地看著一本書(shū)。
寫(xiě)書(shū)的作文7
因?yàn)橐咔�，這個(gè)寒假格外寒冷，影響了正常開(kāi)學(xué)，但是我們的學(xué)習(xí)并沒(méi)有停止。
停課不停學(xué)，2月17日星期一我們學(xué)校開(kāi)始了通過(guò)網(wǎng)絡(luò)上課的第一天。
雖然病毒隔離了我們，但是并不能隔離我對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)，辛勤的老師們?yōu)榱四茏屛覀兗皶r(shí)學(xué)到新的知識(shí)，為我們做了很多準(zhǔn)備，用各種方法激發(fā)我們的學(xué)習(xí)積極性。
本以為在家上課會(huì)很輕松，第一天我的心情是興奮的，但是我的媽媽看起來(lái)是皺著眉頭的，我想她一定是擔(dān)心我跟不上學(xué)習(xí)的'進(jìn)度吧，因?yàn)檫@都是大家的第一次。
媽媽每晚都按照老師發(fā)的明天的課程和要求提前做好記錄，第二天早上就開(kāi)始安排我的一天。頭兩天的我們都過(guò)得緊鑼密鼓，甚至吃了晚飯才補(bǔ)交一些作業(yè)。但是這兩天我們都熟悉網(wǎng)課要怎么進(jìn)行，怎么安排才更好了，我們都可以早早地提交作業(yè)。當(dāng)最后一項(xiàng)作業(yè)點(diǎn)擊完成的時(shí)候，我們倆都會(huì)互相地笑一笑。
記得有一天晚上，在背誦古詩(shī)的時(shí)候，里面有一個(gè)“詠”字不清楚是什么意思，我很想弄清楚，就想到馬上問(wèn)老師，當(dāng)我在等的過(guò)程，還在想老師這個(gè)時(shí)候有沒(méi)有休息了呢，但是沒(méi)想到一提問(wèn)，老師就很快地回答了我，還細(xì)心教我方法。網(wǎng)上學(xué)習(xí)結(jié)束后，老師還一直堅(jiān)持回答每一個(gè)人的提問(wèn)，認(rèn)真批改作業(yè)，和我們一起努力克服種種困難，老師您辛苦了！
想想這些天，爸爸媽媽都忙前忙后的，那老師也有自己的孩子吧，卻把時(shí)間和精力給了我們，難道她們的孩子不需要媽媽嗎？不，一定需要，非常需要。她們的孩子可能也在線(xiàn)上學(xué)習(xí)，可是她的孩子誰(shuí)來(lái)管呢？誰(shuí)又能代替媽媽的職位呢？想到這里我就熱淚盈眶，我還有什么理由不努力學(xué)習(xí)呢？老師，我一定好好學(xué)習(xí)！
在接下來(lái)的時(shí)間里，我們一定可以做得更好，老師，媽媽?zhuān)覀円黄鸺佑桶桑?/p>
春天早已來(lái)臨，我感覺(jué)這個(gè)世界越來(lái)越溫暖，我的書(shū)房每時(shí)每刻都是暖暖的。
寫(xiě)書(shū)的作文8
說(shuō)起書(shū)，我還有兩個(gè)小故事呢！
我九歲生日時(shí)，媽媽送給我一份禮物——兩本厚厚的作文書(shū)。媽媽要求我把每一篇文章的好詞句找出來(lái)，要我反復(fù)感悟。她還要求我看了文章后，要仿寫(xiě)一篇作文。那時(shí)候，我對(duì)作文并不感興趣，看起作文頭就疼，寫(xiě)起作文來(lái)就覺(jué)得枯燥無(wú)味。后來(lái)，我看多了，寫(xiě)多了，也就感興趣了。一次測(cè)試，我很快就寫(xiě)好了作文，這篇作文受到了老師的表?yè)P(yáng)。從此，我對(duì)書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
還有一次，我去表妹家玩。突然，我看到有一本書(shū)《笑貓日記》——藍(lán)色的兔耳朵草，我問(wèn)表妹：“小雨，這本書(shū)能不能借給我看？”表妹猶豫了一下，說(shuō)：“好吧，你別把這本書(shū)弄壞了�！�
回到家，我迫不及待地拿起這本書(shū)，津津有味地看著。書(shū)里講：虎皮貓已經(jīng)聽(tīng)不見(jiàn)了，笑貓要治好虎皮貓，并對(duì)虎皮貓說(shuō)：“我愛(ài)你！”老老鼠告訴它，生長(zhǎng)在藍(lán)山上的藍(lán)色的'兔耳朵草能治好虎皮貓的耳朵，可是要通過(guò)藍(lán)山，危機(jī)四伏，那里有巨大的山蜘蛛、兇猛的母老虎、殘暴的公花豹、力大無(wú)比的湖怪，都能輕易地置笑貓于死地。
笑貓為了心愛(ài)的虎皮貓上路了，笑貓的故事感動(dòng)了巨大的山蜘蛛、兇猛的母老虎、殘暴的公花豹、力大無(wú)比的湖怪，笑貓采到了藍(lán)色的兔耳朵草�？墒�，歷盡千辛萬(wàn)苦采到的兔耳朵草，卻被幾只饞嘴的兔子偷吃掉了。
這時(shí)，綠毛龜告訴笑貓，只要心中有愛(ài)，奇跡就會(huì)出現(xiàn)，笑貓的故事也感動(dòng)了老天爺，枯樹(shù)發(fā)芽了，鐵樹(shù)也開(kāi)花了，“枯樹(shù)發(fā)芽”的怪事也讓見(jiàn)多識(shí)廣的老人驚詫不已，聞所未聞，鐵樹(shù)開(kāi)花了，要讓鐵樹(shù)開(kāi)花，實(shí)在太難了。笑貓想入非非：但愿這只貓是我……有一天，虎皮貓能聽(tīng)見(jiàn)了，老老鼠幫笑貓布置了草坪婚禮，笑貓和虎皮貓幸福地在一起了！
讀到這里，我感動(dòng)極了。它告訴我一個(gè)道理：只要心中有愛(ài)，就會(huì)創(chuàng)造奇跡。
書(shū)給了我知識(shí)和力量，它永遠(yuǎn)是我的好朋友。
寫(xiě)書(shū)的作文9
我有一座房子，面朝大海，春暖花開(kāi)。房子里有一間小小的書(shū)房，面朝陽(yáng)光，百花綻放。
——題記
當(dāng)太陽(yáng)升起的時(shí)候，溫暖的陽(yáng)光透過(guò)玻璃，照射在一條條圍繞著書(shū)架的牽牛藤上。一朵朵小花迎著朝陽(yáng)綻放，散發(fā)出一陣陣清香。在晨霧籠罩之中，我緩緩?fù)崎_(kāi)那扇木門(mén)，從書(shū)架上抽出一本散文集，沐浴在陽(yáng)光下輕聲朗讀著。迎面吹來(lái)一陣清風(fēng)，夾雜著書(shū)的古樸氣息，軟軟地穿透了心靈，在窗上留下一個(gè)淺淺的印痕，余留著陣陣書(shū)聲和片刻的清香。
在午后時(shí)光，讓明媚的陽(yáng)光照亮這間小小的書(shū)房吧。沒(méi)有燈盞的閃爍，只有自然的清新淡雅。小小的蒲公英生在暑假的邊邊角角，只用淡淡的黃和雪白的細(xì)絨毛提醒著你它的存在。深棕的封面上印著“莎士比亞”，將用它經(jīng)典的魅力伴我度過(guò)一個(gè)個(gè)下午。陽(yáng)光照亮了每一個(gè)小小的鉛字，迸發(fā)出或喜或憂(yōu)的旋律。它旋轉(zhuǎn)跳躍著，照亮了白紙黑字背后的故事。泛黃的書(shū)角上或許還殘留著午后的余溫，包裹著蒲公英在這幽靜的空間中自由飛舞的歡悅。
夕陽(yáng)西下，我聽(tīng)到清脆的鈴聲，知陽(yáng)光已將最后幾縷金黃灑向大地。請(qǐng)不要打擾它的靜謐，只需撫去那一層薄薄的灰塵，取出一本兒時(shí)百看不厭的《西游記》，默默地讀著。這時(shí)，在某個(gè)不引人注意的.角落，紫茉莉迎著夕陽(yáng)緩緩打開(kāi)了花瓣。當(dāng)一陣清香拂過(guò)臉龐，拂過(guò)我那翻開(kāi)書(shū)頁(yè)的雙手時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)它的存在。白天被古老書(shū)籍所遮掩的它，現(xiàn)在卻已在其他花都閉合的時(shí)候，悄悄綻放著自己的美麗。
夜深人靜之時(shí)，當(dāng)我躺在床上，因心事兒輾轉(zhuǎn)難眠時(shí)，我又踱步到這間書(shū)房。月光淺淺地灑在這個(gè)不大的空間里，為小屋鍍上了一層銀白。用一個(gè)個(gè)童話(huà)故事洗刷心靈，讓自己在可愛(ài)單純的語(yǔ)言中，借著月見(jiàn)草暗藍(lán)色的幽光和曇花的香氣，感受著人間的溫情，體會(huì)著大道至簡(jiǎn)的道理。驅(qū)散心中的迷霧，在這張軟軟的沙發(fā)上入睡吧，星星在頭頂為我唱著古老的童謠。
當(dāng)我再度睜開(kāi)眼睛時(shí)，只見(jiàn)曾所見(jiàn)的一切正沐浴著陽(yáng)光。我似乎聽(tīng)到了生物鐘破碎的聲音，回頭望去，百花正為我而綻放。
寫(xiě)書(shū)的作文10
一本好書(shū)，蘊(yùn)涵著豐富的知識(shí)和美好的情感。閱讀一本好書(shū)，就是跨越時(shí)間和空間，同睿智而高尚的人對(duì)話(huà)，這是非常美妙的事情的事情。“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，讓我們?cè)跁?shū)的世界里遨游吧!
你可以把一本書(shū)讀上一百遍，甚至還可以把它背下來(lái)。因此，我的回答是：是的，我愿意讀上一百遍，我愿意讀到能背誦的程度。這有什么關(guān)系呢?你不會(huì)因?yàn)橐郧耙?jiàn)過(guò)你的朋友就不愿在見(jiàn)到他們了吧?你不會(huì)因?yàn)槭煜ぜ抑械囊磺芯蜅壖叶グ?一本你喜愛(ài)的書(shū)就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地。從某中意義上說(shuō)，它是你自己的東西，因?yàn)槭澜鐩](méi)有兩個(gè)人會(huì)用同一種方式讀同一本書(shū)。書(shū)就像一位循循善誘的老師，書(shū)這位好老師，好向?qū)�，讓我游覽了祖國(guó)壯麗的萬(wàn)水千山，眾多名勝古跡，也讓我在數(shù)學(xué)的王國(guó)里認(rèn)識(shí)了新朋友。是她帶我領(lǐng)略了風(fēng)景如畫(huà)的《桂林山水》，又到了氣勢(shì)非凡的《長(zhǎng)城》
，看見(jiàn)一片美麗的《火燒云》，晚霞的光輝映紅了祖國(guó)的山山水水。也是她帶我了解了加.減.乘.除等一些有趣的'符號(hào)……
莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�！毕裎疫@樣對(duì)閱讀如饑似渴的少年，它的功用更是不言而喻。書(shū)像蝴蝶飛過(guò)花叢，像泉水流經(jīng)山谷，在書(shū)的心扉中，知識(shí)恰似一幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，也似一闋跳躍著歡快的音符的頁(yè)章。都說(shuō)：“一日無(wú)書(shū)，百事荒芫�！比绻惶鞗](méi)有書(shū)，那你所有的樂(lè)趣以及事情全都會(huì)破滅。所以，書(shū)的價(jià)值是可能以用人的生命來(lái)代替的。古今中外有成就的人都喜歡閱讀，并善于從書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng)，從而走上了成功之路……
“書(shū)籍是巨大的力量�！庇辛藭�(shū)，不可能的事也有可能實(shí)現(xiàn)了。只要你善于讀書(shū)，你就會(huì)領(lǐng)悟出人生的真諦。一生都會(huì)與好書(shū)相伴
讀書(shū)，生命飛翔的羽翼
向往飛翔，羽翼是一個(gè)前提
寫(xiě)書(shū)的作文11
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。書(shū)，你是我靈魂的伴侶，是我心靈的歸宿。
每當(dāng)我孤獨(dú)憂(yōu)傷，失意沮喪時(shí)，我哀傷的眼神總會(huì)不由自主地定格在書(shū)的身上。輕輕地拿起一本書(shū)，靜靜地拭去上面的塵埃，在一個(gè)完完全全屬于我的角落里接受知識(shí)的洗禮。那淡淡的墨香令我心兒陶醉，那清秀的字跡讓我神清氣爽，那豐富多彩的內(nèi)容使我熱情高漲。于是，我漫步于書(shū)的人行道上，與哲人一起暢談生活的感悟。我不再孤獨(dú)，不再憂(yōu)傷……
回首往事，我無(wú)緣做一個(gè)兩肋插刀的俠客，不曾擁有妙語(yǔ)如珠的才智，更沒(méi)有燈火闌珊般的驚艷……我徘徊，我無(wú)奈，我獨(dú)依孤樓暗自垂淚。就在我愁緒滿(mǎn)天飛的瞬間，一束溫暖而柔和的陽(yáng)光照到了我的'身上，照亮了我手中的書(shū)籍，我似有所悟的呆望著我手中的書(shū)本。剎那間，我恍然大悟，有了書(shū)籍的陪伴，有了充實(shí)的內(nèi)在美，何必在意那虛浮恍惚的外表？我笑了，笑得那么甜，在知識(shí)砌成的高樓之上，在霞光中，竟然發(fā)現(xiàn)陽(yáng)光下的自己是那樣的美麗！
如果我是小草，那么書(shū)就是從天而降的甘霖；
如果我是玫瑰，那么書(shū)就是托起花朵的綠葉；
如果我是蒼鷹，那么書(shū)就是廣闊無(wú)垠的藍(lán)天；
如果我是月亮，那么書(shū)就是贈(zèng)給我光芒的太陽(yáng)。
沒(méi)有了甘霖的滋潤(rùn)，該能想像小草會(huì)變得多么枯萎；沒(méi)有了綠葉的支持，誰(shuí)能想像玫瑰花會(huì)如何抬起俊秀的臉龐；沒(méi)有了藍(lán)天的廣闊，誰(shuí)能想像蒼鷹將如何振翅飛翔；沒(méi)有太陽(yáng)光的折射，誰(shuí)能想像月亮怎樣的暗淡無(wú)光。
書(shū)教會(huì)了我如何去生活。它給了我一份輕松，一份平靜，它使我擁有了一個(gè)充實(shí)的人生。當(dāng)我從中學(xué)會(huì)了寬容，就擁有了博大的心胸；當(dāng)我從中學(xué)會(huì)了給予，就享受著美麗的人生。
書(shū)教會(huì)了我如何擁有自己的人生。你芙蓉如畫(huà)眉如柳，我腹有詩(shī)書(shū)氣自華；你馳騁政壇躍馬商場(chǎng)萬(wàn)丈豪情，我小橋流水清泉明月淡泊心境。我享受著如此平凡而充實(shí)的人生。
啊，在我漫長(zhǎng)的人生道路上，將會(huì)有書(shū)籍與我同行，充滿(mǎn)了書(shū)香味的人生，該是多么的美好！
啊，書(shū)籍，你是多么令我魂?duì)繅?mèng)縈！只有你才是我靈魂的伴侶！
寫(xiě)書(shū)的作文12
書(shū)是進(jìn)步的階梯，書(shū)是靈魂的詩(shī)篇；書(shū)亦是心靈的共舞。我生活在書(shū)香中。
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。自古以來(lái)，多少文人墨客獨(dú)愛(ài)讀書(shū)。在書(shū)中我領(lǐng)略到“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的深切，領(lǐng)略到“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的豪邁；領(lǐng)略到“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的愜意，領(lǐng)略到“烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金”的傷懷。讀史書(shū)使人明智，縱觀華夏歷史五千年，悠悠歲月，涌現(xiàn)出多少豪杰�！熬覉�(bào)國(guó)”的岳飛、“寧死不屈”的文天祥、“不為五斗米折腰”的陶淵明。他們無(wú)不是我們?nèi)松目�、前進(jìn)的方向。我生活在書(shū)香中，我收獲力量。
“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”，書(shū)是靈魂的.詩(shī)篇。讀一本好書(shū)猶如和良師益友在親切交談�！拔覔湓跁�(shū)上就如饑餓的人撲在面包上”高爾基的話(huà)令我受益匪淺，同樣他的作品《我的大學(xué)》令我猶如醍醐灌頂。書(shū)中的字里行間充滿(mǎn)對(duì)沙皇俄國(guó)統(tǒng)治下腐朽的制度的憎恨與諷刺，在社會(huì)這所大學(xué)里高爾基收獲了堅(jiān)強(qiáng)、持之以恒，磨礪了他的堅(jiān)強(qiáng)意志，鑄造了非凡性格，塑造了優(yōu)秀人格。同樣我也從書(shū)中收獲了自強(qiáng)不息、厚德載物的優(yōu)良品質(zhì)。讓我明白了社會(huì)的殘酷性、獨(dú)特性，由高爾基我不由想到我國(guó)的著名作家魯迅先生，感受到他的“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子�！钡臒岢�。我生活在書(shū)香中，我收獲前進(jìn)的動(dòng)力。
我生活在書(shū)香中，書(shū)香似涓涓細(xì)流、似翩翩的蝴蝶、似縷縷陽(yáng)光。常伴你我左右。
“書(shū)——人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，當(dāng)今我們身邊的書(shū)可謂是汗牛充棟。有青春言情、勵(lì)志管理、儒家之道、哲學(xué)之理，這其中不乏有些糟粕。我認(rèn)為應(yīng)多讀對(duì)自己有益的書(shū)，如勵(lì)志、哲理方面的書(shū)籍，也可以適當(dāng)讀洋溢青春風(fēng)格的書(shū)，如新生代作家郭敬明的《悲傷逆流成河》，韓寒的《三重門(mén)》等。總之，讀好書(shū)、品百味。從書(shū)中洞察人生，從書(shū)中尋求真理，從書(shū)中收獲感動(dòng)。我生活在書(shū)香中，我收獲進(jìn)步。
我生活在充滿(mǎn)生命韻味的書(shū)香中，生活在充滿(mǎn)人生智慧的書(shū)香中，生活在充滿(mǎn)不朽傳奇的書(shū)香中！愿書(shū)香常在，書(shū)香永存！
寫(xiě)書(shū)的作文13
當(dāng)墨筆輕輕地觸動(dòng)一張空白的紙，便劃出了人生的起點(diǎn)；當(dāng)橡皮擦沉重地擦拭那張潔白的紙上的污點(diǎn)，便擦亮了人生另一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)；當(dāng)七色筆刻苦銘心地繪成一張風(fēng)雨后彩虹高掛的風(fēng)景畫(huà)，便為人生譜寫(xiě)了一首優(yōu)美的扣人心弦的樂(lè)曲。
美好的人生就該如此——墨筆伴隨著，橡皮擦陪伴著，七色筆陪襯著。
伴隨我們童年的，少不了一個(gè)個(gè)感人心扉的故事。類(lèi)似《格林童話(huà)》的故事書(shū)籍可以?xún)艋撵`，使我們從小就富有愛(ài)心。
有領(lǐng)袖毛澤東在的地方，就會(huì)有書(shū)籍的存在；居里夫人一生刻苦專(zhuān)研，最終發(fā)現(xiàn)了鐳。細(xì)數(shù)他們非凡的成就，我們不得不由衷贊嘆！
書(shū)籍是帶領(lǐng)我們回到遠(yuǎn)古的時(shí)光機(jī)，即使我們沒(méi)辦法生活在古代，但通過(guò)學(xué)習(xí)歷史，我們可以對(duì)過(guò)去了如指掌。書(shū)籍還是引領(lǐng)我們穿越未來(lái)的隧道，通過(guò)科學(xué)探究，可以在一定的限度上觀測(cè)未來(lái)。讀書(shū)的魅力足以見(jiàn)矣！
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像生活里沒(méi)有了陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀�！比绻銖奈磳W(xué)過(guò)數(shù)學(xué)，你該如何為你的人生作出合理的具備條理性的規(guī)劃？倘若你從未讀過(guò)書(shū)，你又該如何在外人面前瀟灑地?fù)]出你的個(gè)性簽名？
追溯小學(xué)時(shí)期天真活潑的我們過(guò)著無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活；回味初中時(shí)孜孜不倦、努力拼搏的時(shí)光；體驗(yàn)如今校園生活帶來(lái)的種種考驗(yàn)。雖說(shuō)不同時(shí)期我們所過(guò)的生活存在一定的差異，但我不得不承認(rèn)它們都是同等的幸福，同樣的美好。書(shū)中自有顏如玉！讀書(shū)的我們是幸運(yùn)的，校園里的我們是快樂(lè)的.。讀書(shū)，像秋天樹(shù)上高掛的荔枝；讀書(shū)，像一粒粒青澀的梅；讀書(shū)，又像烈日下農(nóng)田里紅彤彤的表皮閃著金光的辣椒。書(shū)中的酸甜苦辣，需要用心去品味。好好珍惜現(xiàn)有的讀書(shū)時(shí)光，讓現(xiàn)存的讀書(shū)時(shí)光煥發(fā)無(wú)限光彩，讓我們的人生更加美好！
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