描寫樹(shù)的小學(xué)生作文6篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的描寫樹(shù)的小學(xué)生作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

描寫樹(shù)的小學(xué)生作文1

　　我們的校園是一個(gè)美麗的大花園，那里有著寬闊的操場(chǎng)，高大的教學(xué)樓，具有民族特色的文化墻……但是我最喜歡的要數(shù)那一排挺立的香樟樹(shù)了！

　　在操場(chǎng)的北邊有幾棵香樟樹(shù)。香樟樹(shù)真高啊，每棵樹(shù)都在三米左右；香樟樹(shù)真粗啊，粗得要一兩個(gè)小朋友手拉著手才能把它抱��；香樟樹(shù)真壯啊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，它們像一個(gè)威武的士兵，日日夜夜地守護(hù)著我們的學(xué)校；香樟樹(shù)真堅(jiān)硬啊，你死我活用勁地?fù)u搖，它只是輕輕地晃動(dòng)。

　　不僅香樟樹(shù)威武，粗壯，而且它的枝干、葉子、花和果實(shí)也一樣具有特點(diǎn)。

　　香樟樹(shù)的枝干粗壯而遒勁，卻不失瀟灑；香樟樹(shù)的葉子密密麻麻，卻不顯擁擠；香樟樹(shù)開(kāi)的小花，結(jié)的果實(shí)，散發(fā)出的香味沁人心脾，卻又不是刺鼻的花香。

　　香樟樹(shù)的作用可大呢！春天，細(xì)雨蒙蒙，香樟樹(shù)為我們遮風(fēng)擋雨；夏天，烈日炎炎，香樟樹(shù)就像一把綠絨大傘，為乘涼的人擋住強(qiáng)烈的`陽(yáng)光，把炎熱留給自己，把涼爽送給人們；香樟樹(shù)也把自己的身軀送給鳥(niǎo)兒筑巢，鳥(niǎo)兒搭好了巢，又在樹(shù)上捉蟲(chóng)，喂養(yǎng)后代；香樟樹(shù)吸入人們呼出的二氧化碳，卻無(wú)私地供給人們生活所必需的氧氣。微風(fēng)習(xí)習(xí)，香樟樹(shù)那撲鼻的清香便隨著風(fēng)兒飄蕩到校園的每一個(gè)角落，使整個(gè)校園都芳香撲鼻。

　　我愛(ài)香樟樹(shù)，因它的美與人們?cè)旄Ｂ?lián)系在一起，美得并不空洞。叫人心中感到親切、舒服。

描寫樹(shù)的小學(xué)生作文2

　　在我們學(xué)校的樹(shù)壇里，種著一排排整齊的石榴樹(shù)。它們只開(kāi)花，不結(jié)果。石榴樹(shù)伴我度過(guò)了五年的校園生活。

　　春天

　　春天到了，毛毛細(xì)雨中，石榴樹(shù)貪婪地吮吸著春天的甘露。它剛剛萌芽，春風(fēng)吹來(lái)，新芽變成了深綠色。這時(shí)的石榴樹(shù)充滿了春天的生機(jī)昂然，給人一種十分嬌嫩的感覺(jué)。

　　夏天

　　夏天的石榴樹(shù)漸漸地由深綠變成了碧綠，還長(zhǎng)出了一個(gè)個(gè)深紅色的小花蕾。過(guò)了幾個(gè)星期，花蕾變成了花骨朵。在微微夏風(fēng)中，花骨朵輕輕地?fù)u晃著，好像置身于大地媽媽的搖籃中。終于，又過(guò)了幾天，花骨朵含苞欲放，火紅火紅的，美麗極了。石榴樹(shù)上的花兒多得數(shù)不清，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像是點(diǎn)點(diǎn)星火。天空中，金黃色的陽(yáng)光射下來(lái)，與碧綠的石榴樹(shù)、紅嫩嫩的花朵，形成一幅絕妙的風(fēng)景畫。

　　秋天

　　夏天悄然過(guò)去了，秋天邁著輕盈的步子來(lái)到了我們中間。此時(shí)此刻，石榴樹(shù)的花都一一凋謝了。它的葉子有的半黃半綠，有的已經(jīng)全變金黃色。真富有秋天那成熟的氣息。我用力地?fù)u了一下石榴樹(shù)，它的黃葉像一只只美麗的黃蝴蝶，飄飄然然地落下來(lái)。站在這數(shù)不清的石榴樹(shù)中間，使我感到我的周圍不是葉子，而是黃色的菊花瓣，我的.心里有一種說(shuō)不出的高興。

　　冬天

　　冬天到了，大雪紛紛。石榴樹(shù)上的葉子都落光了，只剩下它那粗壯的樹(shù)干和樹(shù)枝在寒風(fēng)中挺立著。鵝毛般的大雪連下幾天，馬路上、屋頂上都是白茫茫的一片。石榴樹(shù)也一樣，它的樹(shù)枝上都是雪，像是穿上了一件雪白的大衣，我覺(jué)得非常好看。

　　我愛(ài)我的校園，更愛(ài)校園里的石榴樹(shù)！

描寫樹(shù)的小學(xué)生作文3

　　在我們學(xué)校的南邊，有一排高大挺拔的梧桐樹(shù)。好高大的梧桐樹(shù)啊，我們?nèi)齻�(gè)同學(xué)手拉手才能把它抱住。好茂盛的梧桐樹(shù)啊，一排排樹(shù)伸展著枝葉，形成一條林蔭道。

　　梧桐樹(shù)的葉子大大的，像巴掌。一層層、一串串長(zhǎng)得密密麻麻，像千手觀音，又像一頂頂巨大的綠絨傘。

　　春天，那些梧桐樹(shù)開(kāi)始發(fā)芽了，碧綠的新芽像一朵朵綠色的小花。樹(shù)干是那么粗那么直，樹(shù)頂那么高，樹(shù)干好像脫了一層皮，被太陽(yáng)照，那銀白色閃著小點(diǎn)兒金色……你走到梧桐樹(shù)旁，它好像在說(shuō)：“同學(xué)們，春天來(lái)了！快迎接春姑娘吧！”

　　夏天，暴烈的太陽(yáng)當(dāng)頭照。有了梧桐樹(shù)，烈日就只能投下星星點(diǎn)點(diǎn)的光斑，這些光斑有的像老虎，有的像一朵云，有的像蜘蛛……我們?cè)谖嗤��?shù)下看這些光斑，覺(jué)得又有趣，又涼爽。

　　秋天，梧桐樹(shù)結(jié)了許多梧桐果，圓圓的果上還有小刺兒，像一個(gè)個(gè)桂圓。金黃色的葉子襯著棕色的.小果，好看極了。

　　冬天，北風(fēng)呼呼地刮著，梧桐樹(shù)落葉了�？蔹S的葉子，打著旋兒，不斷地飄落，像一只只金黃色的蝴蝶，在北風(fēng)中飛舞。地上也鋪了一層又一層。這時(shí)候，我們就把樹(shù)葉掃到一起，堆放在墻腳下。開(kāi)營(yíng)火晚會(huì)的時(shí)候，同學(xué)們點(diǎn)燃了一堆堆樹(shù)葉。輕煙裊裊，褐紅色的火苗竄了起來(lái)。飄舞的輕煙與跳動(dòng)著的火苗，映在我們的笑臉上，引起了我們的沉思：梧桐樹(shù)啊，梧桐樹(shù)，你給了我們多少快樂(lè)，多少期望！你曾經(jīng)給我們報(bào)春，你曾經(jīng)給我們遮陽(yáng)；現(xiàn)在你又燃燒自己，給我們快樂(lè)與溫暖。

　　多么高大的梧桐樹(shù)��！你犧牲了自己，卻給了別人快樂(lè)方便！你的精神，永遠(yuǎn)在我們心里，像一顆種子生根、發(fā)芽……

描寫樹(shù)的小學(xué)生作文4

　　每天，當(dāng)枝頭的小鳥(niǎo)唱醒了金色的黎明，我背著書(shū)包走進(jìn)教室，望窗外——最先看到的就是你這熟悉的身影。樹(shù)，你挺拔的軀干披一片絢麗的朝霞，你濃密的葉子染綠了教室的窗欞。

　　剛上四年級(jí)時(shí)，新老師和新教室讓我覺(jué)得不適應(yīng)，然而，我卻看到了窗外的你。從第一眼看到你，我就認(rèn)定：你一定是我的朋友！于是，我低聲對(duì)你說(shuō)：“我們交個(gè)朋友吧，我是陳樂(lè)然，你叫什么名字？來(lái)自哪個(gè)家族？”你只是笑而不語(yǔ)，葉子“刷刷”動(dòng)了兩下，像是在說(shuō)“好��！”自那以后，每天，你都微笑著，微笑著聽(tīng)我的朗誦；微笑著看我的作業(yè)；微笑著目送我回家。春天，你剛抽出的嫩綠的葉子像一個(gè)個(gè)新生的嬰兒，活潑可愛(ài)而又充滿生機(jī)，給我們帶來(lái)嶄新的希望。那一葉葉小扇子啊，似乎在扇動(dòng)整個(gè)春天。夏天，你碧綠茂密的葉子使囂張的烈日只能投下星星點(diǎn)點(diǎn)的光斑。我們?cè)陬U園里游戲，便覺(jué)得心情舒暢。秋天，你讓我們既興奮又煩惱。秋風(fēng)拂過(guò)，我發(fā)現(xiàn)：你的.葉子被鍍上了一層金邊！這時(shí)，我確定了你的身份——你是一顆銀杏樹(shù)。漸漸地，你葉子上的金邊越來(lái)越寬，直到完全變成金黃色。此時(shí)的你就像一位身著宴會(huì)盛裝的少女，華貴而不張揚(yáng)；優(yōu)雅卻不做作�？赡阋灿辛钊祟^疼的一面，頤園里常常傳來(lái)尖叫聲：“呀！我踩到白果了！”“��！白果掉到我頭上了！”白果就像臭氣彈一樣讓人討厭，你甚至有了一個(gè)稱號(hào)“臭氣彈工廠”。我回去查完資料才知道，我們這樣對(duì)待你實(shí)在太不公平了。白果具有潤(rùn)肺平喘、行血利尿等功效，是中醫(yī)主治結(jié)核、哮喘等病癥的良藥。冬天，你傲然挺立在風(fēng)雪中。大雪壓身，你不彎腰；北風(fēng)呼嘯，你不怕冷。就這樣不屈不撓，因?yàn)槟阆嘈�，春天總�?huì)到來(lái)！

　　老朋友，你還好嗎？新學(xué)期開(kāi)始了，讓我與你一起開(kāi)始奮斗吧！

描寫樹(shù)的小學(xué)生作文5

　　春天到了，我原來(lái)生活在大森林里，后來(lái)被一個(gè)女孩麗娜帶到了她家的院子里，麗娜每天給我澆水。施肥。我在她家快快樂(lè)樂(lè)的生長(zhǎng)。

　　有一天，突然烏云密布。風(fēng)雨交加。下起了大雨。我的身子都被風(fēng)吹彎了，但我依然堅(jiān)強(qiáng)，我吸收大自然的水分，生長(zhǎng)得更健康了。

　　雨過(guò)天晴之后，太陽(yáng)公公露出了笑臉，我也一樣神氣十足，感覺(jué)身上充滿了力量，彩虹出來(lái)了，我長(zhǎng)得又高又大，以后我一定要更加茂密。

　　有一天，我的身上突然有蟲(chóng)子了，落下了傷心的葉子，我難受極了，似乎要死了，麗娜看見(jiàn)也傷心極了，留下了悲傷的眼淚。

　　可是，啄木鳥(niǎo)醫(yī)生來(lái)了，把我省上的'蟲(chóng)子都吃掉了，我又恢復(fù)了健康，麗娜也高興起來(lái)了，太陽(yáng)公公和麗娜為我喝彩。

　　炎熱的夏天到了，我長(zhǎng)得更加茂盛了，我撐起綠油油的大傘，麗娜在我的大傘下乘涼，看書(shū)學(xué)習(xí)知識(shí)，還和小伙伴們快樂(lè)的玩游戲，我看見(jiàn)麗娜開(kāi)心我也開(kāi)心。

　　涼爽的秋天到了，我結(jié)出了又大又紅的蘋果，麗娜和爸爸。媽媽都非常高興，爸爸爬到我身上摘蘋果，摘了一筐又一筐，看見(jiàn)麗娜一家人幸福美滿，我和開(kāi)心。

　　深秋到了，我那綠油油的衣服變黃了，而且還一片一片地掉在了地上，大雁往南飛去，只剩下我自己孤苦伶仃的在草地上，我十分難過(guò)。

　　冰冷的冬天到了，雪花飛舞，我的身上積滿了白雪，就像披上了銀色的衣服，小伙伴們?cè)谖业哪_下堆了個(gè)小雪人，我一看見(jiàn)雪人，就像看見(jiàn)了麗娜和小伙伴們快樂(lè)的玩游戲，好像麗娜在呼喚著我，春天就要來(lái)到了。

描寫樹(shù)的小學(xué)生作文6

　　人們喜歡贊美花兒美麗，小草蔥翠，而我卻獨(dú)愛(ài)堅(jiān)韌不拔、英勇不屈的松樹(shù)。

　　你看，花兒凋謝了，小草枯萎了，許多樹(shù)也紛紛落葉了，松樹(shù)卻仍然舒展著它的枝葉，精神抖擻地挺立著，成為大自然獨(dú)樹(shù)一幟的奇觀。它的葉子像一根根深綠色的長(zhǎng)針，樹(shù)皮也像一塊塊膠布交錯(cuò)著貼在樹(shù)干上。它披著一束束針葉織成的風(fēng)衣挺立在寒風(fēng)中，好像在說(shuō)：“任憑風(fēng)吹雨打，我也永不低頭。”

　　“呼—呼”冬爺爺?shù)男攀贡憋L(fēng)又大張旗鼓地來(lái)到了人間，它用粗大的嗓門喊道：“冬爺爺來(lái)了！冬爺爺來(lái)了！”楊樹(shù)失去了往日的枝繁葉茂，剩下光禿禿的樹(shù)枝不停地抖動(dòng)，發(fā)出吱吱的求救聲�；▋翰灰�(jiàn)了，小草也偷偷滴鉆進(jìn)了大地媽媽的懷抱。你瞧，只有那挺拔的松樹(shù)在凜冽的寒風(fēng)中毫不懼色的挺立著，依然郁郁蔥蔥。即使狂風(fēng)暴雨突襲，松樹(shù)偶爾被迫低頭彎腰，但是也會(huì)抓住風(fēng)怒吼的空隙，立即昂首挺胸，仿佛在說(shuō)：“低頭是暫時(shí)的，挺胸是永恒的。”

　　冷颼颼的雪婆婆紛紛揚(yáng)揚(yáng)，漫天飛舞，覆蓋了大地。大片大片的雪花壓得花草喘不過(guò)氣來(lái)，一些樹(shù)兒還為此折斷了腰。只有松樹(shù)以它頑強(qiáng)的毅力一次又一次戰(zhàn)勝雪婆婆，毫發(fā)無(wú)損地直立在那兒，依然微笑著，仿佛在向同伴們宣示著，他又勝利了！

　　我愛(ài)松樹(shù)，愛(ài)它那種無(wú)所畏懼的.獻(xiàn)身精神。松樹(shù)全身都是寶，它是一種良好的木材，又可以造紙；松樹(shù)的葉子可以提煉發(fā)油；松樹(shù)的樹(shù)脂可以做松香、松節(jié)油；它的枝和根還是很好的燃料，可以用它做成火把，照亮人們前進(jìn)的道路。

　　我望著遠(yuǎn)處的一排松樹(shù)，忽然想起清朝鄭燮作的《竹石》詩(shī)，不由吟誦起來(lái)“咬定青山不放松，立根原在破巖中。干磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。”��！松樹(shù)！我要像你一樣堅(jiān)韌不拔，英勇不屈，在困難面前絕不退縮。

【描寫樹(shù)的小學(xué)生作文】相關(guān)文章：

描寫樹(shù)的小學(xué)生作文09-09

描寫樹(shù)的小學(xué)生作文(6篇)09-09

描寫樹(shù)的作文01-02

描寫秋天的樹(shù)作文03-01

描寫樹(shù)的句子03-12

精選描寫樹(shù)的作文三篇06-04

精選描寫樹(shù)的作文4篇05-21

描寫梧桐樹(shù)的作文02-03

描寫石榴樹(shù)的作文06-10