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催化劑作文（精選32篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的催化劑作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
催化劑作文 篇1
母親總對(duì)我說(shuō)，做人要懂得謙讓，不要過(guò)于小氣，它是你人生的通行證，也是愉悅的催化劑。這次我終于明白了這句話的含義。
父親送了我一個(gè)小玩意兒，是一只瓷器小鳥(niǎo)。做工十分精致，鵝黃的嘴，翠色的羽毛，好似把它放在窗臺(tái)上就會(huì)飛走一般。我十分喜歡這個(gè)小玩意兒。這天遠(yuǎn)方表妹來(lái)我家，因?yàn)楦改溉フ写迨灏⒁塘�，于是照顧這個(gè)“小屁孩”的重任就落在了我這個(gè)悲催的“倒霉蛋”身上。她的性格十分刁鉆，也非常有心機(jī)，她的哥哥似乎因?yàn)檫@個(gè)原因，今天沒(méi)一起來(lái)，總之，我不喜歡這個(gè)比我小幾歲的表妹。
她一進(jìn)我的房間，就伸出了那油膩膩的手，摸著我的小掛飾，還問(wèn)我：“姐姐，這個(gè)東西好可愛(ài)呀，可以送我嗎？”
“不行！”我十分果斷地拒絕。
她就蔫蔫地回了一聲：“哦�！钡灰粫�(huì)兒，她就發(fā)現(xiàn)了放在窗臺(tái)上的'翠色小鳥(niǎo)，便懇求地問(wèn)：
“姐姐，把那只小鳥(niǎo)送我吧！”
我不禁在心里打起了鼓：你說(shuō)送你就送你，這么容易是我張若菲嗎？但我沒(méi)有吭聲。只是把鳥(niǎo)放到了她拿不到的地方，接著就閃身走人了。真不知道，待人如此和善的叔叔阿姨是如何養(yǎng)出這樣一個(gè)“古怪精靈”的小孩來(lái)的。
當(dāng)我回到房間時(shí)，那“小潑婦”已經(jīng)摔倒在地上，那鳥(niǎo)也摔成了碎片。她一看見(jiàn)我就大哭了起來(lái)，“姐姐，你為什么不把鳥(niǎo)給我，還打碎了呢？為什么��？”我聽(tīng)了兩眼瞪得滾圓，嘴巴張成“O”形，不禁“呵呵”一聲，但她那狼嚎聲卻把爸媽招來(lái)了，“小孬種”惡人先告狀，我被無(wú)緣無(wú)故地臭罵了一頓，又失去了父親給我的禮物，那個(gè)“小活寶”卻是順手帶走了我的那個(gè)掛件，溜之大吉。
這一次，我算是血虧了。一向自負(fù)的我，居然被這個(gè)“小妖精”給整了。也使我明白了：人與人之間的和諧共處，貴在謙讓，如果我事先忍痛割愛(ài)，把小翠鳥(niǎo)給妹妹，讓她愉悅，我不僅顯得大度，還不會(huì)失去小掛件，“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”，這確實(shí)是愛(ài)的潤(rùn)滑劑��！
催化劑作文 篇2
催化劑，是指可以促進(jìn)其他物質(zhì)化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行速率或抑制反應(yīng)進(jìn)行速率的一類物質(zhì)，且化學(xué)反應(yīng)結(jié)束后自身質(zhì)量、狀態(tài)不變。
學(xué)校，一個(gè)親切而又陌生的地方；一個(gè)可敬而又可怕的地方；一個(gè)既喜愛(ài)而又討厭的地方�！叭朔巧�，孰能無(wú)惑”。學(xué)校，他可以授人知識(shí)，解除疑惑，也能使人虛度光陰，揮霍年華。所以，學(xué)校是催化劑：既可以加快我們的成長(zhǎng)，也可以消磨我們的青春和年華。
“一點(diǎn)寒門先動(dòng)，而后書(shū)出如龍”。春秋早期，教育只存在于貴族之間，寒門子弟根本沒(méi)有機(jī)會(huì)讀書(shū)。然而，一代圣人孔子打破了這種局面。他自己招收學(xué)生，弟子中多是寒門子弟，其中又一批又一批成為了棟梁之才。從此以后，許多平民便有了讀書(shū)的機(jī)會(huì)。所以也才會(huì)有后來(lái)的百家爭(zhēng)鳴、魏晉風(fēng)度、盛唐氣象……所以教育是影響深遠(yuǎn)的事情。作為當(dāng)代教育基地的學(xué)校，也因此充滿了神圣的光環(huán)。你若置身于這光環(huán)中，也發(fā)出一點(diǎn)微弱的光芒，學(xué)校便是你的正催化劑；你若置身事外，對(duì)學(xué)校教育無(wú)動(dòng)于衷，那學(xué)校的光環(huán)也就影響不了你。更有甚者，化身一個(gè)絕對(duì)“黑體”，不僅不為學(xué)校做貢獻(xiàn)，反而干擾學(xué)校的正常秩序，那學(xué)校就是你的副催化劑。
在學(xué)校里，我們不知世事艱難，不解世態(tài)炎涼，只為那“云霞明滅或可睹”的'大學(xué)奮斗著。如若最后，十年寒窗付之一炬，你并未考取心儀的大學(xué)，不用心急，你在學(xué)校奮斗過(guò)，被學(xué)校那書(shū)香熏陶過(guò)，為夢(mèng)想堅(jiān)持過(guò)，你也會(huì)收獲最美好的品質(zhì)；你若在學(xué)校夢(mèng)游般度過(guò)學(xué)生生涯，你則是血本無(wú)歸，就如被大火燒過(guò)的房子一樣，空空如也。就像兩戶人家，原本都一無(wú)所有，其中一家人經(jīng)過(guò)努力積累了不少財(cái)富，而另一家人無(wú)所事事則家徒四壁。他們?cè)?jīng)起點(diǎn)相同，可若干年后則差別顯著。
所以，學(xué)校是我們的催化劑，可以加快我們的成長(zhǎng)，也可以消磨我們的青春和年華。我們要做的就是讓學(xué)校的發(fā)揮正催化劑的作用，將自己的人生演繹得更加精彩。
催化劑作文 篇3
點(diǎn)燃理想的火種，鼓起自信的風(fēng)帆；架起成功的橋梁，敲響勝利的晨鐘。這是我心底的催化劑，我要依靠它們?nèi)ゲ珦糸L(zhǎng)空，我要憑借它們?nèi)樽约洪_(kāi)辟一方新的熱土。要時(shí)刻牢記：“我就是我�！�
—— 題記
�。ㄒ唬⿵�(fù)分解反應(yīng)
每當(dāng)我望著西落的太陽(yáng)，不免總有些傷感。我愛(ài)畫(huà)畫(huà)，它給我心底帶來(lái)無(wú)盡的享受。點(diǎn)點(diǎn)水墨能為你描繪未來(lái)，張張宣紙能讓你充滿無(wú)限的向往。有多少的名畫(huà)巨作為人們欽佩，可是我不想讓它成為許多人功成名就的工具。我只是希望它為我的生活著滿鮮明、快活的顏色，僅此而已。我情緒低落時(shí)就是發(fā)生“低落+理想 自信+嘆惋↑”的反應(yīng)，嘆惋是一種氣體，很快就會(huì)消散，只是信心充盈在我的心間。
�。ǘ┓纸夥磻�(yīng)
我的成績(jī)總是差強(qiáng)人意，每次領(lǐng)回成績(jī)單，就是烏云密布、風(fēng)雨交加，聽(tīng)吧！風(fēng)雨過(guò)后又是一陣冰雹。我的內(nèi)心總以愧對(duì)雙親來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)心理大戰(zhàn)，我的痛苦有誰(shuí)知曉？不過(guò)這時(shí)揮筆潑墨總能把我內(nèi)心的痛揮去，我把心中的痛放在畫(huà)中。所以痛苦· 理想↓+惆悵↑。不過(guò)惆悵是一種易揮發(fā)的物質(zhì)。
�。ㄈ┗戏磻�(yīng)
我是一個(gè)自信的人，我有我的理想。我要去創(chuàng)造屬于我的天地。那里有無(wú)限美的河山，有郁郁蔥蔥的大樹(shù)，有含苞待放的花蕾。一切一切美好的東西都在這里，我要為我的理想去探險(xiǎn)，我要為我的畫(huà)筆而攀登，我心中的自信和理想都屬于活潑的`物質(zhì)，結(jié)合在一起不免要反應(yīng)。所以理想+自信· 成功。畫(huà)筆給我的成功雖不會(huì)消失，我也一定會(huì)淡泊成功，去追求下一站的成功。
（四）結(jié)語(yǔ)
生活給人無(wú)盡的享受，畫(huà)筆總讓人心中充滿信念，自己的特長(zhǎng)總能為自己打造一個(gè)全新的世界。我要把理想和信念這一對(duì)飛翔的翅膀牢牢地綁在自己的身上，去為天空描繪一片蔚藍(lán)，去為大海激起朵朵美麗的浪花，去為自己綻放生命的精彩。
催化劑作文 篇4
春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期著名的思想教育家孟子說(shuō)過(guò)“故天將降大任于世人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所謂為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能�！倍@句話我一直銘記在心中。每當(dāng)遇到挫折時(shí)，我總是會(huì)想到孟子的這句名言，當(dāng)然我也堅(jiān)信這句話，讓我受益匪淺。
歐美的有些國(guó)家，故意將筆直的公路修造成彎曲道。筑路多費(fèi)資金開(kāi)車多費(fèi)時(shí)間，對(duì)于時(shí)間就是金錢頗具經(jīng)濟(jì)頭腦的歐美人，簡(jiǎn)直就是自討苦吃。但她們認(rèn)為這很值得，因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間在筆直沒(méi)有阻礙的`公路上疾駛，易引發(fā)交通事故。有了彎道曲道的阻礙，司機(jī)必須警醒不敢掉以輕心。事實(shí)證明，她們的做法確實(shí)是明智之舉。
人的一生猶如一場(chǎng)戲，戲也有悲歡離合，有高潮與平靜。人生亦是如此，在看似平坦的人生旅途中充滿了種種荊棘，往往在人痛不欲生。百事滄桑，不知有多少人心胸狹隘因受挫折放大痛苦而一蹶不振；有多少人因內(nèi)心懦弱自暴自棄而葬身于萬(wàn)劫不復(fù)的深淵；又有多少人因意志薄弱受挫折放大痛苦而意志消沉。面對(duì)挫折，我們不應(yīng)該放大痛苦，而應(yīng)直面人生，縮小痛苦，直至成功的那一天。
“天將降大任于世人也，必先苦其心志，勞其筋骨”不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？沒(méi)有人能夠隨隨便便成功。生活中不能沒(méi)有磨難。我們會(huì)從一直山中猛虎退化成一直人見(jiàn)猶憐的小貓咪！在我們前進(jìn)的路上少不了挫折，它是我們成長(zhǎng)的催化劑。我很欣賞奧斯特洛夫斯基的一句話：人的生命，似洪水般奔流，不遇到島嶼暗礁，難以激起美麗的浪花�！�
催化劑作文 篇5
對(duì)手是要戰(zhàn)勝的對(duì)象；是要攀登的高山，山越高，征服它就越能體現(xiàn)自身的價(jià)值。
——題記
對(duì)手是要戰(zhàn)勝的對(duì)象？沒(méi)錯(cuò)，定格他就是為了打敗他而走向勝利！但誰(shuí)又曾想過(guò)如果沒(méi)有對(duì)手那么什么才叫成功？成功又有什么意義？
如果沒(méi)有對(duì)手，我們就像在平靜的海面上的一片帆，沒(méi)有風(fēng)的鼓動(dòng)，沒(méi)有浪的.推起，我們無(wú)法前進(jìn)！
如果沒(méi)有對(duì)手，我們就像迷失在原始森林中的游客，分不清方向，找不到歸路，只能停留在原地打轉(zhuǎn)。
如果沒(méi)有對(duì)手，生活將變得索然無(wú)味……
因此，我們說(shuō)對(duì)手既是敵人又是朋友。他是成功的催化劑，因?yàn)樗拇嬖冢晕覀儾拍芨惺艿綁毫Φ谋破炔⑶也粩鄪^斗。因?yàn)橛辛怂晕覀儾拍懿粩嗟钠穱L到勝利的喜悅與興奮。
誰(shuí)愿意沉溺在平淡的生活中，一直等到死亡的宣判？“血腥”的人類需要感受的是刺激與興奮，沒(méi)有風(fēng)浪的人生會(huì)讓我們忘乎所以；永遠(yuǎn)停留在自己頭上的皇冠總會(huì)變得暗淡無(wú)光，只有對(duì)手來(lái)奪才更顯得寶貴。對(duì)手很重要！不斷的競(jìng)爭(zhēng)會(huì)讓我們變得成熟。
成功，需要借助梯子才能觸摸到，或許這時(shí)候?qū)κ直愠蔀榱宋覀兊膲|腳石，不斷地被我們打敗，讓我們不斷的變得強(qiáng)壯，一步一步地走向勝利的寶藏。被我們打敗的對(duì)手便是我們成功的見(jiàn)證！
我們需要對(duì)手不僅僅只是要找尋一個(gè)能被我們打敗的人，我們需要的是一個(gè)能勾起我們斗爭(zhēng)欲望的人，一個(gè)能從他身上獲得能量的人。與對(duì)手之間的較量，失敗并不罕見(jiàn)，也并不代表懦弱，最重要的是從失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，汲取教訓(xùn)，準(zhǔn)備下一次的成功。
對(duì)手的作用也表現(xiàn)在這里，我們不僅需要打敗別人，也需要被別人打敗，因?yàn)槭∈浅晒Φ膵寢�。不斷的成功與失敗之后就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)自己已經(jīng)坐在勝利的寶座上，由此也會(huì)衷心地感謝那些曾經(jīng)與力較量的那些人，因?yàn)樗麄兪悄愠晒Φ摹按呋瘎薄?/p>
催化劑作文 篇6
每一次午后的蟬鳴，伴隨著熱氣分子，既顯得聒噪又美好。
自初一想來(lái)，我與她也已相識(shí)兩年了。在這兩年里，從與她相識(shí)，到相知，最后成為形影不離的朋友。曾記得某一天放學(xué)的夜晚，我一個(gè)人背著書(shū)包走在回家的路上。不同的影子從我的身邊不斷地穿梭，可是啊，那抹熟悉的身影卻一直沒(méi)有出現(xiàn)。原來(lái)，她竟然提前走了。夜晚聒噪的蟬鳴，讓我心煩意亂。就是這樣，我與她第一次的冷戰(zhàn)開(kāi)始了�？纱藭r(shí)，卻總能聽(tīng)到身后有著一個(gè)聲音，“你們吵架了？為什么不去道個(gè)歉呢？”我也總是訥訥地看著她，為什么她總會(huì)看透我的心思？
莫名其妙的冷戰(zhàn)持續(xù)到了第二天的中午。午飯過(guò)后，肩膀上突然多了一絲重量，我一個(gè)激靈地轉(zhuǎn)過(guò)身去，怎么又是她？我失望地嘆了嘆氣，她卻問(wèn)了我一個(gè)問(wèn)題：“你知道什么是催化劑嗎？”我想了想，正想開(kāi)口回答，不料被她搶了先，“當(dāng)過(guò)氧化氫遇到二氧化錳的時(shí)候，它就會(huì)快速分解它早已積蓄了很久的氧氣。你們之間不也是一樣嗎？對(duì)方都在等一句道歉，就缺一種友誼的催化劑。”
我好似突然醒悟一般，與女孩道過(guò)謝之后，急急忙忙地想找到她。是她！是她！真的是她！我看到了！我開(kāi)始緊張和惶恐，心中像是憋了一口悶氣，著急地想把它吐露出來(lái)，“我真的好想和你說(shuō)對(duì)不起，也許我很幼稚，竟會(huì)為了一點(diǎn)小事就和你吵架，所以，就讓我們和好吧！”我看到她晃了晃神，隨即就對(duì)我綻放了笑臉。此刻，她的笑容就像一朵白山茶一般，干凈而又美好，讓午后聒噪的蟬鳴變得悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)。
這一次的爭(zhēng)吵過(guò)后，每天在地面上投射出的`三道影子，有我，有她，還有那個(gè)被我叫做催化劑的女孩。三個(gè)人總是并肩走著，微亂的發(fā)絲隨風(fēng)兒輕輕拂過(guò)臉龐。也許這個(gè)女孩就是我和她之間友誼的催化劑吧，也許一句道歉就是從爭(zhēng)吵到和好的催化劑吧，也許友誼是讓我能感受到生活美好的催化劑吧。
三個(gè)人的友誼，我總是把它好好珍藏于心底。一句話，一個(gè)人，一輩子的情誼，都是我生命當(dāng)中的催化劑。
催化劑作文 篇7
每一次下午的蟬鳴，隨著著熱流分子結(jié)構(gòu)，既看起來(lái)喧鬧又幸福。
自初一要來(lái)，我和她也已相遇2年了。在這里2年里，從與她相遇，到相識(shí)，最終變成親密無(wú)間的盆友。曾還記得某一天放學(xué)后的夜里，我一個(gè)人身背背包走在回家路上。不一樣的影子從我的身旁不斷穿行，但是啊，那抹了解的影子卻一直沒(méi)有發(fā)生。原先，她居然提早離開(kāi)了。夜里喧鬧的蟬鳴，要我心神不安。就這樣，我和她無(wú)緣無(wú)故的冷暴力不斷到第二天的下午。午餐之后，肩部上忽然多了一絲凈重，我一個(gè)冷顫地回過(guò)頭來(lái)去，如何也是她？我心寒地嘆了唉聲嘆氣，她卻問(wèn)了我一個(gè)難題：“你知道什么是催化劑嗎？”我想了想，正想張口回應(yīng)，沒(méi)想到被她搶了先，“當(dāng)雙氧水碰到二氧化錳的情況下，它便會(huì)迅速溶解它早就存款了好長(zhǎng)時(shí)間的O2。你們中間不也是一樣嗎？另一方都是在等一句致歉，就缺一種友誼的催化劑�！�
我如同忽然覺(jué)悟一般，與女生道過(guò)謝以后，匆匆忙忙地想尋找她。是她！是她！真的是她！我看到了！我逐漸焦慮不安和惶恐不安，心里好像憋了一口憋悶，心急地想把它表露出去，“我確實(shí)好想和你說(shuō)抱歉，或許我很孩子氣，竟會(huì)為了更好地一點(diǎn)瑣事就與你爭(zhēng)吵，因此，就要我們和好吧！”我看到她晃了晃神，隨后就對(duì)于我綻開(kāi)了笑容。此時(shí)，她的`微笑如同一朵白山茶一般，整潔而又幸福，讓下午喧鬧的蟬鳴越來(lái)越悅耳悅耳。
這一次的爭(zhēng)執(zhí)之后，每日在路面上投影出的三道影子，有我，有她，也有那一個(gè)一不小心稱為催化劑的女生。三個(gè)人一直攜手并肩往前走，微亂的頭發(fā)隨風(fēng)兒輕輕吹輕輕地輕拂臉孔�；蛟S這一女生便是我倆中間友誼的催化劑吧，或許一句致歉就是以爭(zhēng)執(zhí)到合好的催化劑吧，或許友誼是讓我可以感受到生活美滿的催化劑吧。
三個(gè)人的友誼，我一直把它好好地收藏于心里。一句話，一個(gè)人，一輩子的情義，全是我性命之中的催化劑。
催化劑作文 篇8
宋代藏書(shū)家尤袤曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)，饑讀之以當(dāng)肉，寒讀之以當(dāng)裘；孤寂而讀之以當(dāng)友朋，幽憂而讀之以當(dāng)金石琴瑟也�！蔽沂欠浅Ｙ澩@句話的，因?yàn)闀?shū)的確在我的成長(zhǎng)中扮演了十分重要的角色。對(duì)我而言，她恰似一壇陳年美酒，越品越香。
看《西游記》，孫悟空熱愛(ài)自由，敢于反抗的精神令我折服；讀《水滸傳》，魯智深路見(jiàn)不平撥刀相助的正直讓我欽佩；閱《三國(guó)演義》，贊嘆于諸葛亮“鞠躬盡瘁，死而后已”的忠貞，嘆息劉禪這個(gè)扶不起的阿斗的懦弱；品《紅樓夢(mèng)》，為王熙鳳“機(jī)關(guān)算盡太聰明，反誤了卿卿性命”而警醒。這四大名著，讓我感嘆歷史的輪回，悟出了許多人生的哲理。
曾幾何時(shí)，與杜甫一同感受“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳”的欣喜若狂；與王維一同享受“獨(dú)坐幽皇邊，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯”的清幽絕俗；與劉禹錫一同感慨“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”的那份變更；與李白一同感受“仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟”的永恒鄉(xiāng)情……博大精深的詩(shī)文化陶冶了我的情操，偶爾難免與詩(shī)中人一同起起落落，去解其中味。以至于現(xiàn)實(shí)生活中的我，更顯淡定。
在書(shū)中，我時(shí)常穿越時(shí)空的界線，去和老子探求“道可道，非常道”的東方智慧，去指責(zé)希特勒的獨(dú)裁，去親臨陶淵明筆下的世外桃源，去與戴望舒一道撐著油紙傘“彷徨在悠長(zhǎng)，悠長(zhǎng)而又寂寥的雨巷”……如此充實(shí)的.精神生活讓我在成長(zhǎng)中擁有更多更美的追求，也會(huì)為此作更多的努力。
曾經(jīng)看過(guò)這樣一優(yōu)話；讀書(shū)，能領(lǐng)悟天地之大，體味人生百味。寂寞時(shí)不孤獨(dú)，苦悶時(shí)不彷徨，受挫時(shí)不氣餒，得寵時(shí)心不驚。
確實(shí)，它讓我時(shí)刻如行天的流云信步在湖邊的野鶴，永葆一顆淡定平和的心，一種從容不迫的氣度，一種灑脫達(dá)觀的境界。這，就是書(shū)在我成長(zhǎng)中帶給我的。書(shū)，是我成長(zhǎng)過(guò)程中的“催化劑”。
催化劑作文 篇9
你如一縷清風(fēng)，蕩滌我的心田；你如一輪驕陽(yáng)，照耀我的心靈；你如一陣細(xì)雨，滋潤(rùn)我的心扉。你好，考驗(yàn)。你是一汪甘泉，為干涸的旅人帶來(lái)希望；你是一座燈塔，為迷茫的小船帶來(lái)導(dǎo)航；你是一首歌，一首無(wú)處不在的歌。
你好，考驗(yàn)。你是生活中不可或缺的力量，貫穿生活的始終。遇到你，戰(zhàn)勝你，嫣然一笑，失敗了，孤只單影。初三了，我真正感覺(jué)到什么是累，我失去了很多自己的時(shí)間。這難道不是考驗(yàn)么。從此，我們的課堂排得滿滿的；從此，我們有做不完的作業(yè)，試卷；從此，我們沒(méi)有了周末的雙休。從此，我失去了自己的時(shí)間。其實(shí)，我知道老師您也很累。這難道不是對(duì)您的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)么。看看您批改過(guò)的試卷，看看您講臺(tái)上疲憊的身影，看看夜晚依然亮著燈的辦公室。其實(shí)，我知道媽媽也很累。這難道不是對(duì)您的考驗(yàn)么。每次放學(xué)回家，總能看到香噴噴的米飯。每次上學(xué)，總能穿上您洗干凈的衣服。每次您的白發(fā)和眼角的皺紋又添上一筆，每次看到媽媽您心力交瘁的樣子。然而，面對(duì)我自己，我的.考驗(yàn)：學(xué)習(xí)成績(jī)忽上忽下，像是蕩秋千。那一次，朋友邀請(qǐng)我去攀巖。我若有所思，最終決定去。由于我穿的是拖鞋，在半山腰的時(shí)候，踩在石頭上，坑坑洼洼的。不到半刻，我的腳就起了泡。心里打起了小九九，上去還是不上去。上，也許腳會(huì)更痛，汗會(huì)更多。不上，，不是我的性格，我可是不會(huì)知難而退的，更不會(huì)臨陣退縮。想著想著，不自覺(jué)就爬到了頂峰�？�，天空是那么藍(lán)，藍(lán)得仿佛讓人忘記憂傷。眼前的一切盡收眼底。這一刻，我明白了，也許生活就像攀登一樣，考驗(yàn)永遠(yuǎn)像石頭塊阻撓著你，但又有何妨，我還是會(huì)朝向終點(diǎn)繼續(xù)前行。伏爾泰說(shuō)過(guò)，人生布滿荊棘，我們想的唯一辦法是從那荊棘上迅速跨過(guò)。
一個(gè)小小的考驗(yàn)，一次小小的跨越，都是自己克服內(nèi)心的恐懼，戰(zhàn)勝黑暗的開(kāi)始。都是考驗(yàn)給予我心靈的支持。即使身處逆境，遇到困難，也會(huì)笑著面對(duì)。考驗(yàn)，通向成功的催化劑。
催化劑作文 篇10
曾經(jīng)不過(guò)一場(chǎng)夢(mèng)，曾經(jīng)不過(guò)一場(chǎng)空，風(fēng)雨兼程向前行，相信雨后定會(huì)有彩虹�！}記
啊，暴風(fēng)雨不可理喻，把美好的事破壞殆盡！別擔(dān)心，再無(wú)情的風(fēng)雨也都會(huì)過(guò)去。但在那一天，我遇到了人生中一場(chǎng)巨大的暴風(fēng)雨。
那是進(jìn)入畢業(yè)班的第一學(xué)期。第一次月考結(jié)束，我便感覺(jué)自己的成績(jī)會(huì)后退。可當(dāng)老師念到我的名字時(shí)，我還是驚呆了，化學(xué)居然沒(méi)及格。老師找我談話時(shí)嚴(yán)厲地說(shuō)：“這么簡(jiǎn)單的題，竟然考這么點(diǎn)分，你有沒(méi)有把心放在學(xué)習(xí)上？”我的.眼淚奪眶而出，心里充滿了悲傷與愧疚。
“我該怎么辦？回家怎么交代？完了，我徹底完了……”嘴上默念著，臉上有些發(fā)燙。一場(chǎng)暴風(fēng)雨就要降臨了�？粗煽�(jī)，媽媽一臉怒氣地喊道：“怎么回事啊，你？找找自身原因，好好反思一下，下一步該如何做！”我說(shuō)：“我知道了，不用你嘮叨。”“你看你，啊，什么態(tài)度。一定是最近沒(méi)有好好學(xué)習(xí)，你是用腳趾頭做題的嗎？不知道你天天在干啥……”回到臥室，我的淚水又來(lái)了。
“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹……”這首《真心英雄》是我最喜歡的歌曲，那動(dòng)人的旋律縈繞在我的腦海里。我想：不就是一次小小的考試嗎，我決不能被打垮。只有歷經(jīng)磨難，才能綻放精彩。一個(gè)小小的生命——蝴蝶，卻有著不平凡的一生。它從幼小的卵開(kāi)始努力蛻變，毛毛蟲(chóng)樣子丑陋卻不放棄，直到變成蛹。不論風(fēng)吹雨打，都專心于化成美麗的蝴蝶。經(jīng)過(guò)蛹期，歷經(jīng)磨難，終于破蛹成蝶。雖然它們的生命僅有短暫的一個(gè)季節(jié)，但仍忍受痛苦，只為瞬間的燦爛。書(shū)上說(shuō)，有人看到蝶在蛹中掙扎不停，于心不忍，便幫它破開(kāi)外衣，結(jié)果這只蝴蝶徒有一雙翅膀，卻不會(huì)飛翔！
其實(shí)，人類和昆蟲(chóng)一樣，都需要經(jīng)歷磨煉，風(fēng)吹雨打，終有一天會(huì)成功！陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，請(qǐng)相信會(huì)有彩虹！我們跌倒在風(fēng)雨中，應(yīng)堅(jiān)強(qiáng)地站起來(lái)，即使向前爬也要爬到終點(diǎn)。
成長(zhǎng)的道路風(fēng)雨相伴，但只要心懷希望，堅(jiān)定信念，就一定會(huì)撥開(kāi)云霧看到皎潔的明月，大膽去追吧！
催化劑作文 篇11
“催化劑有不同的功效作用，有的可以提高物質(zhì)分解速率，有的則會(huì)減緩分解速率……”
步入初三，我的煩惱多得像天上的星星，身邊的空氣也變得讓人喘不過(guò)氣來(lái)。有那么一段時(shí)間，我失去了前進(jìn)的動(dòng)力，學(xué)業(yè)壓力像減緩我前進(jìn)速率的“催化劑”，使我寸步難行，我頹廢了很長(zhǎng)一段時(shí)間。
在步入初三時(shí)，我們也多了“化學(xué)”這一學(xué)科�；瘜W(xué)老師十分善解人意，所以有時(shí)候我會(huì)去找她聊天。就在我自暴自棄的那一段時(shí)間，化學(xué)老師讓我找到了分解煩惱的“催化劑”�！斑@段時(shí)間怎么了？狀態(tài)不對(duì)呀，是事情太多了嗎？”在一個(gè)中午，化學(xué)老師同我聊了聊最近的.事�！白罱鳂I(yè)太多了，感覺(jué)學(xué)不進(jìn)去�！薄澳阆胍幌胧遣皇悄阕约旱膯�(wèn)題呢？”我沉默了�；瘜W(xué)老師又笑著說(shuō)：“你要克服這個(gè)問(wèn)題呀，將煩惱化作待分解的藥品，那么要讓它分解得更快，需要催化劑來(lái)推波助瀾�！蔽冶灰徽Z(yǔ)驚醒，周圍的空氣不再令人發(fā)悶。
催化劑！分解煩惱的催化劑不正是克服自己的惰性，爭(zhēng)分奪秒地學(xué)習(xí)嗎？頹廢感霎時(shí)煙消云散，我感到前所未有的輕松。之后，我努力克服惰性，努力走出那一片煩惱的陰霾，努力讓催化劑分解煩惱。我在燈下寫(xiě)著一道道函數(shù)幾何題，讀薄一本本厚厚的書(shū)，背誦一個(gè)個(gè)英語(yǔ)句型，努力卻不覺(jué)疲憊，為了能分解壓力，生成更多的動(dòng)力。化學(xué)老師的話時(shí)時(shí)回蕩在我的耳邊，我借著催化劑和動(dòng)力，躍過(guò)一個(gè)個(gè)煩惱。學(xué)業(yè)不再是減緩我前進(jìn)的阻力，而是我前進(jìn)的催化劑。
煩惱+學(xué)業(yè)壓力=動(dòng)力，條件是努力努力和認(rèn)真。這個(gè)公式，是初三學(xué)習(xí)的中心，我們應(yīng)該選擇正確的催化劑，為自己的初三學(xué)習(xí)進(jìn)程推波助瀾，添上濃墨重彩的一筆。
催化劑作文 篇12
綠草從石縫里鉆出的那一刻起，便開(kāi)始了小草春夏秋冬的旅程；雛鷹從蛋殼里孵出的那一刻起，便開(kāi)始了它搏斗一生的歷程；我們從母親肚子里呱呱落地開(kāi)始，隨著啼哭聲我們也走進(jìn)了人生的旅途。
綠草的旅程里，需要陽(yáng)光、水分、熱量的補(bǔ)給從而長(zhǎng)的茂盛，或許偶爾小鳥(niǎo)或野獸的糞便的催化使那株草“鶴立雞群”；鷹的生命歷程里，需要覓食，飛行強(qiáng)健身體，偶爾覓食中的鷹接受狂風(fēng)暴雨的催化使雙翼更加強(qiáng)健有力。同樣，人生旅途中的我們，也需要催化劑促進(jìn)我們成長(zhǎng)，這種催化劑會(huì)是偶爾的失落、挫折、苦難。
有人說(shuō)，上帝已將每個(gè)人的人生都安排好了。如果說(shuō)開(kāi)心幸福是上帝給你的獎(jiǎng)賞，那么失落、挫折、苦難便是上帝的懲罰。逃避這些懲罰，便是錯(cuò)過(guò)了上帝給予的催化劑，或許人生會(huì)因這些懲罰而不能前進(jìn)；而接受這些懲罰，便是享受到了上帝的催化，人生會(huì)因此而充實(shí)。
遙看古代，韓信因受胯下之辱的催化，立志成就一番功業(yè)，便在戰(zhàn)場(chǎng)上勁猛殺敵，屢立戰(zhàn)功；司馬遷因受宮刑的催化，帶著蒙羞的身體寫(xiě)下《史記》，在歷史上留下璀璨的一筆；貝多芬因受到兩耳完全失聰?shù)拇呋�，�?chuàng)作出聞名世界的鋼琴曲；再觀近現(xiàn)代，美國(guó)作家海倫·凱勒因受到失去聽(tīng)力、視覺(jué)和說(shuō)話的能力的催化，創(chuàng)下人生一幅幅壯美的.篇章；阿姆斯特朗因受到癌癥的催化，在環(huán)法旅行中連任六冠的佳績(jī)；丁俊暉因受到屢次失敗的催化，過(guò)五關(guān)斬六將，擊敗世界臺(tái)球老將，被人們親切地稱為“臺(tái)球神童”。面對(duì)上帝給予他們的懲罰，他們勇敢的面對(duì)，憑著自己的毅力、決心、實(shí)力接受上帝給的催化劑，他們的人生旅途因那些懲罰更顯出不一般的意義。
處在人生旅途中的我們，要知道，上帝給了你獎(jiǎng)賞，也會(huì)給了懲罰。相信自己，勇敢的接受上帝的懲罰，上帝給了雛鷹懲罰增強(qiáng)了雙翼的力量，我們接受了懲罰會(huì)受到催化，相信屢經(jīng)磨難，屢經(jīng)催化的我們會(huì)逐漸長(zhǎng)大，創(chuàng)出佳績(jī)，擁有精彩人生。
催化劑作文 篇13
又是一個(gè)周末，這是多么讓人向往啊。
早早地收拾好書(shū)包，回到家，迎來(lái)的卻是無(wú)奈和蒼涼的意緒。
盡管屋里有一桌特為我燒的香噴噴的飯菜，一家人圍在桌邊吃飯，可那種尷尬的感覺(jué)會(huì)讓你難以咽下飯菜，那種沉悶的氣氛讓人直想哭，這是怎么了？我們沒(méi)有一個(gè)人講話，我苦笑著，我們四個(gè)人共有一個(gè)家，而此時(shí)此刻，我們每個(gè)人都像是多余的，誰(shuí)和誰(shuí)都不搭理，都是陌生人似的，爸爸媽媽他們到底怎么了？哦，“吵架”二字在我腦海閃過(guò)，難道他們真得吵架了？
此時(shí)的'我，人雖然在家里，卻找不到一絲家的感覺(jué)，找不到以前的開(kāi)開(kāi)心心，和和美美，充滿生活的情趣，充滿生機(jī)和溫馨的家。
突然，我好害怕，我真得受不了那種寒冷，我真得好想踏出家門落荒而逃。
深秋的夜好冷，我雙手緊抱，躺在背窩中的我突然向往起可以為我避暑避寒的家，可以讓我吐露心聲的家，充滿生機(jī)和愛(ài)的家。天色已經(jīng)很暗，很暗，孤獨(dú)與失落感爬上心頭，我突然想哭，帶著無(wú)奈和蒼涼的意緒，在我心頭泛起陣陣寒意……
催化劑作文 篇14
欣賞是一劑催化劑，它可以催人上進(jìn)。它像一縷陽(yáng)光，溫暖著你我的心房。
父母的夸獎(jiǎng)，同學(xué)的贊許，老師的肯定，這都是我們生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的欣賞，卻讓我在腦海里反復(fù)回憶，反復(fù)品味。
小時(shí)，在學(xué)前班里我并不是好學(xué)生，父母卻因我的細(xì)微變化而肯定贊許。我會(huì)數(shù)“1、2、3”了，我能安靜吃飯了，我會(huì)拍皮球了，父母總是欣喜地看著我的點(diǎn)滴改變，并告訴我：“寶寶，你真的好棒！”
上小學(xué)了，我開(kāi)始學(xué)會(huì)與同學(xué)相處，在班級(jí)里我的計(jì)算速度很快，我寫(xiě)的鉛筆字很漂亮，同學(xué)們的眼里滿是贊許的目光，并時(shí)常為我豎起大拇指：“吳？，你真的好了不起！”
進(jìn)入高年級(jí)了，我并不是最優(yōu)秀的。可在我一次次膽怯發(fā)言時(shí)，我看到老師的眼里充滿鼓勵(lì)與肯定：當(dāng)我的成績(jī)一次一次有了進(jìn)步時(shí)，老師的嘴角露出笑容，贊許我是個(gè)聰明而又勤奮好學(xué)的孩子；在我猶豫不決，緊張害怕時(shí)，老師欣賞而又充滿贊許地說(shuō)：“相信自己，你是最棒的，你一定能行！”
有人說(shuō)過(guò)：“你不見(jiàn)得喜歡你所欣賞的人，但你一定會(huì)喜歡賞識(shí)你的`人�！�
感謝我的親人和我的朋友，因?yàn)槟銈兊男蕾p，你們的贊美，成就了我的優(yōu)越感，催促我走向成功的驛站。
催化劑作文 篇15
校園生活，我選擇離開(kāi)溫馨的家，趕到莘莘學(xué)子上學(xué)的圣殿。逐漸的忽視了家鄉(xiāng)的信息。每每見(jiàn)到其他小孩與父母在一起說(shuō)說(shuō)笑笑的暢談人生，我總挑選躲避�！盀槭裁床豢磥�(lái)我”，我一個(gè)非常簡(jiǎn)單的念頭一直變成泡沫。當(dāng)一個(gè)星期六的中午我返回了家，外邊已刮起嚴(yán)寒的風(fēng)，媽都還沒(méi)回家了，我坐著門口咯嚷起來(lái)。寒風(fēng)抓撕我蔥郁的臉，連枯葉都笑我一樣。天漸黑，附近看到了車的明亮，我開(kāi)心的撲以往卻迷失的走回來(lái)，原先看錯(cuò)，突然我看見(jiàn)了媽媽趔趄的.影子，她淡淡笑道，好像在為她的晚來(lái)而滿到歉疚，手上卻挎著魷魚(yú)片。那一天.我了解，爸爸去了杭州市，沒(méi)有駕車去商城系統(tǒng)，媽媽一個(gè)人走到快閉店的魚(yú)市讓老師傅一定要賣魷魚(yú)片給她，風(fēng)刮起，車也沒(méi)有了，她自身離開(kāi)了那么多的路回來(lái)，她手開(kāi)縫的問(wèn)題因寒風(fēng)又犯了，她卻一直在說(shuō)要我久等了。那晚我與媽媽兩人單坐下來(lái)，吃著我最愛(ài)的魷魚(yú)片，即便咸了點(diǎn)，因?yàn)槲腋杏X(jué)香無(wú)比。即便她要我等太久或沒(méi)去院校等著我，因?yàn)槲也蝗菀子新裨�，由于媽媽最杰出�?/p>
感動(dòng)在行動(dòng)中
也是一場(chǎng)數(shù)學(xué)考試的完畢，我非常不善于數(shù)學(xué)課，一直考得一鍋面糊，我狠了絕情去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，舉起本子h就跑來(lái)到數(shù)學(xué)課公司辦公室，來(lái)到休息時(shí)間了，數(shù)學(xué)課老師被我的始料未及消除了下班了的想法，大家相互投身于數(shù)學(xué)題目中，由于我頭腦笨，想難題比較慢，一直要老師反復(fù)地講，換了我，我一定煩透了，但他仍用容易接納的方式更改題目，我一點(diǎn)一點(diǎn)地懂了，但我的搞清楚是使他數(shù)番費(fèi)勁的有用功的主要表現(xiàn)，他額上泛著細(xì)汗，能見(jiàn)度極強(qiáng)，其他教師都回來(lái)要聽(tīng)課了，唉，教師今夜的自修要餓著肚子了。
催化劑作文 篇16
“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生�！敝苣┑那宄�，云朵姑娘慷慨地灑下銀絲般的雨，平日里車水馬龍的城市還沉浸在靜謐的夢(mèng)里。擷一枝綠油油的柳條，我漫步在小區(qū)花園里�！半S風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲�！庇杲o沉睡了一個(gè)漫長(zhǎng)冬季的大地鋪上了翠綠的地毯，灑下千姿百態(tài)、五彩繽紛的花。美麗的景色是幸福的催化劑，讓我的心園也綻放幸福的.花。
“采菊東籬下……”迎面走來(lái)一個(gè)背著小書(shū)包，帶著圓眼鏡，嘴里念著詩(shī)詞的男孩�！坝迫灰�(jiàn)南山”，我順口而出接上了下半句。他靦腆地朝著我微笑，眼睛閃著快樂(lè)的光芒。“姐姐來(lái)考你一句……忽如一夜春風(fēng)來(lái)，下一句是什么？”“千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)！”他大聲地說(shuō)出來(lái)，嘴角揚(yáng)起了自信的弧度。詩(shī)詞真是幸福的催化劑，我和男孩你一句我一句地互考著，在震撼于他的詩(shī)詞儲(chǔ)備量的同時(shí)，我更被他的快樂(lè)打動(dòng)，幸福溢滿了這個(gè)被書(shū)香籠罩的早晨。
“慈母手中線，游子身上衣�！卑砘氐郊抑�，我瞧見(jiàn)母親正坐在沙發(fā)上，點(diǎn)點(diǎn)微弱的燈光從窗外照進(jìn)屋內(nèi)，照亮她眼角邊日益增多的皺紋和她手中快速移動(dòng)的針線�！芭尽钡囊宦�，我打開(kāi)了燈。“媽，你怎么又不開(kāi)燈，對(duì)眼睛不好�！薄皼](méi)事，學(xué)你奶奶省電呢，她連上廁所都不開(kāi)燈。”對(duì)于這兩位狂熱的“省電者”，我既無(wú)奈又感動(dòng)，媽媽手中正縫補(bǔ)著一雙剛被我磨破的襪子，那專注、執(zhí)著，那勤儉、勤勞，無(wú)疑是愛(ài)的催化劑，為我?guī)?lái)溫暖的衣服和無(wú)微不至的照顧。親情滋養(yǎng)了幸福的花朵。
“有風(fēng)自南，翼彼新苗�！碑�(dāng)溫暖的春風(fēng)從南方拂來(lái)，帶來(lái)了令人幸福溫暖的春季時(shí)，我也清楚地明白：中考降至。我和我的同學(xué)們像新生的草苗，也在這一派春意盎然中努力地野蠻生長(zhǎng)。在疲憊不堪時(shí)，我只稍閉上眼睛，片刻之后拍拍雙頰便繼續(xù)投身于學(xué)習(xí)的海洋。體育課上八百米沖刺時(shí)，盡管雙腿像灌了鉛，也仍邁開(kāi)腿沖往前方。在考試失利時(shí)，我暗暗告訴自己：加油，絕不能放棄……努力悄然在我心中播下了希望與幸福的種子，又呵護(hù)著它成長(zhǎng)。努力是幸福的催化劑，催化著幸福的種子快快生長(zhǎng)，等待果實(shí)豐盈成熟的那一天。
幸福的催化劑藏身于生活的花瓣之下，它無(wú)處不在：一片美景，一句詩(shī)詞，一點(diǎn)親情，一份努力與耕耘，便給生活帶來(lái)美麗與幸福。
催化劑作文 篇17
關(guān)于催化劑，百度百科是這樣定義的：催化劑是一種改變反應(yīng)速率但不改變反應(yīng)總標(biāo)準(zhǔn)吉布斯自由能的物質(zhì)。定義這種專業(yè)而又尖酸的文字大致體會(huì)就好。簡(jiǎn)單地說(shuō)，催化劑就好比是一個(gè)加速鍵，按下它，事件發(fā)展進(jìn)程將加速，當(dāng)然，結(jié)果也會(huì)隨著發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，生成一些奇妙的產(chǎn)物，也許是積極的、也可能是消極的。
催化劑也存在生活當(dāng)中。就成長(zhǎng)歷程為例，孤獨(dú)就算是一劑催化劑。他讓成長(zhǎng)這個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的反應(yīng)過(guò)程較為迅速，就像是讓人一夜之間長(zhǎng)大的效果。當(dāng)然，我們并非是這一反應(yīng)的操作者，生活才是，所以并不能決定何時(shí)加入催化劑，也不知道接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么反應(yīng)。我想，這也是就是孤獨(dú)總是讓人束手無(wú)策的原因吧。
我們的成長(zhǎng)總是少不了孤獨(dú)。所以，學(xué)著習(xí)慣孤獨(dú)是我們做出的妥協(xié)。曾經(jīng)看過(guò)一篇文章，文中寫(xiě)道：什么時(shí)候我們最孤獨(dú)？記得文中的回答是這樣的：沒(méi)有收到祝福的生日，只有QQ郵箱記得你。越過(guò)山丘，才發(fā)現(xiàn)無(wú)人等候。明明是個(gè)感性的人，卻盡做理性的事。千里迢迢背井離鄉(xiāng)，下了火車正是傍晚，萬(wàn)家燈火，沒(méi)有一盞是為我點(diǎn)亮是啊，孤獨(dú)就像是黑夜的月亮，今晚不出現(xiàn)，也許是明晚出現(xiàn)。也許它會(huì)遲到，但總不會(huì)缺席
越長(zhǎng)大越孤獨(dú)。小時(shí)候，我們是那樣的嬌弱，父母寵愛(ài)著，爺爺奶奶愛(ài)護(hù)著，集萬(wàn)千寵愛(ài)于一身。也許是可愛(ài)又軟萌的外表讓人們討厭不起來(lái)吧。你若給我一顆甜甜的糖果，你便是世上最善良的人。小孩的我們就是如此的單純，像未開(kāi)封的白板一樣。后來(lái)，父母會(huì)突然告訴我們，社會(huì)是多么殘酷、人心是多么險(xiǎn)惡。這超出了我們的認(rèn)知范圍，不愿相信。再后來(lái)，青春懵懂，以為自己是大人了，其實(shí)還是沒(méi)長(zhǎng)大。時(shí)間很快，傾聽(tīng)的人走得也快，你還沒(méi)準(zhǔn)備好呢，他就不在了。所以，剩下的`時(shí)間該怎么過(guò)呢？當(dāng)然是自己過(guò)。
孤獨(dú)總是不停地鞭策著我們。出門忘了帶鑰匙，也沒(méi)人開(kāi)門，所以你再不會(huì)忘了；感冒忘了買藥，也沒(méi)人提醒，所以你會(huì)準(zhǔn)備些常用藥了。孤獨(dú)像是一個(gè)嚴(yán)厲的教官，訓(xùn)練著你、折磨著你、激發(fā)著你，以非常的手段。好比是軍訓(xùn)，烈日高掛，大汗淋漓，全身酸痛。但結(jié)束時(shí)我們都有懷念，有不舍，也有成長(zhǎng)，至少以后的日子都是美好的，與軍訓(xùn)相比。孤獨(dú)的日子多了，偶爾的溫暖更能讓人開(kāi)心得像個(gè)小孩，反而更加知足常樂(lè)哩。
我也是個(gè)孤獨(dú)的人，也是個(gè)享受孤獨(dú)的人。一個(gè)人挺好。至少會(huì)很自立，不用考慮諸多人的意見(jiàn)，也會(huì)更加熱愛(ài)生活。一個(gè)人可以做許多事。認(rèn)真地準(zhǔn)備一頓晚餐，犒勞犒勞自己。想想怎么擺放家具，把家裝扮成自己喜愛(ài)的模樣。也可以去任何想去的地方，吃任何想吃的美食。孤獨(dú)之人其實(shí)心理都很強(qiáng)大。因?yàn)楣陋?dú)只是催化劑，至于能生成什么東西，還得看最開(kāi)始是什么東西。
其實(shí)不必為孤獨(dú)而苦惱。就好比是打耳洞，不去刻意感知它，耳朵便覺(jué)得不痛了。反正無(wú)論怎樣它都會(huì)如約而至，那就把它當(dāng)作來(lái)赴約的老朋友吧，好好聊一聊，也是不錯(cuò)的。
催化劑作文 篇18
成功，在很多人的眼里似乎是一個(gè)很簡(jiǎn)單的事情，當(dāng)然成功只是對(duì)于那些富家子弟來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)單的`事情，現(xiàn)在只要?jiǎng)觿?dòng)手指花花錢就可以成功，但是對(duì)于那些平民百姓來(lái)說(shuō)呢？成功，又是一個(gè)多么遙不可及的詞匯？
現(xiàn)在行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)異常激烈，為了求到一個(gè)職位，為了往后的成功，有些人竟然可以一連三天都去面試，但是每次面試卻總是被拒絕，很多理由卻總是會(huì)說(shuō)你的身份背景怎么怎么樣，現(xiàn)在還很流行拼爹拼媽，但是，成功，并不是那么遙不可及，也不是說(shuō)要你的身份背景要多強(qiáng)大。
就拿中國(guó)首富馬云來(lái)說(shuō)吧，當(dāng)初李云創(chuàng)建阿里巴巴的時(shí)候不知道有多少人反對(duì)，但是馬云終究還是堅(jiān)持了下來(lái)，阿里巴巴之后變成了購(gòu)物的最佳網(wǎng)站，馬云的人生也從此青云直上，最后變成了中國(guó)第一首富。
“成功貴在堅(jiān)持”這句話說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，成功，并不是一個(gè)多么遙不可及的事情，只要你堅(jiān)持，這就是成功的催化劑，總有一天會(huì)成功的！
催化劑作文 篇19
人生是一段既短暫又漫長(zhǎng)的歷程，在這歷程中，我們不僅可以收獲經(jīng)驗(yàn)，還可以享受成功。但是在鑄造輝煌的同時(shí)，往往伴隨著一個(gè)不容忽視的東西——習(xí)慣。習(xí)慣生于無(wú)形之中，它可以是天使，也可以是惡魔，能帶你走上成功之路，也能推你到無(wú)盡的深淵，他追隨我們一生。因此，有人玩笑說(shuō)：“習(xí)慣還真是一把雙刃劍�。 倍覅s認(rèn)為：習(xí)慣是人生的雙面催化劑，因?yàn)�，好�?xí)慣，成就我們，壞習(xí)慣，毀滅我們。
習(xí)慣的形成并非一天兩天所致，那是長(zhǎng)年累月的行為所成。我們的生活是習(xí)慣形成的場(chǎng)所，無(wú)論是早上睜開(kāi)眼睛，還是夜幕中進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，都是我們的生活習(xí)慣。在生物學(xué)中，把習(xí)慣稱為“條件反射”。去過(guò)水族館的朋友一定明白這種條件反射的現(xiàn)象，水族館中會(huì)跳躍表演的海豚就是最好的例子。平時(shí)訓(xùn)練之時(shí)，訓(xùn)練員們總會(huì)用小魚(yú)引誘海豚跳躍，久而久之，小海豚們只要看到訓(xùn)練員手拿魚(yú)兒，就會(huì)起跳，這就是人們所見(jiàn)到的海豚表演了。這便是條件反射的現(xiàn)象，而我們身上的習(xí)慣同條件反射是同一個(gè)原理。如果你將一件事反復(fù)做許多次，并在日常生活中堅(jiān)持做此事，那么，一個(gè)習(xí)慣便在不知不覺(jué)中形成了。
習(xí)慣的重要性不言而喻，古往今來(lái)，無(wú)數(shù)名人為我們留下印證的痕跡。泰戈?duì)栒f(shuō)：“對(duì)我們的習(xí)慣不加節(jié)制，在我們年輕精力旺盛的時(shí)候，不會(huì)立即顯出它的影響。但是它逐漸消耗這種精力，到衰老時(shí)期，我們不得不結(jié)算賬目，并且償還導(dǎo)致我們破產(chǎn)的債務(wù)”。習(xí)慣是每個(gè)人身體中蘊(yùn)藏的力量，它能渡你到達(dá)成功的彼岸，也能讓你瞬間從山頂?shù)牍鹊住Ｒ虼�，有了培根�?duì)習(xí)慣的感悟：“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生，因此，人自幼就應(yīng)該通過(guò)完美的`教育去建立一種好的習(xí)慣”。
擁有良好的行為習(xí)慣是促成一個(gè)人成功的關(guān)鍵。第一次工業(yè)革命期間，蒸汽機(jī)的改良解決了動(dòng)力問(wèn)題，而蒸汽機(jī)的改進(jìn)離不開(kāi)瓦特從小熱愛(ài)鉆研、留心身邊事物的好習(xí)慣。他從祖母燒水，水壺蓋被水蒸氣沖起的現(xiàn)象中受到啟發(fā)，從而改良了蒸汽機(jī)，讓人類進(jìn)入了“蒸汽時(shí)代”。英國(guó)生物學(xué)家古道爾小時(shí)候?qū)δ鸽u下蛋感興趣，常常一個(gè)人悄悄爬到雞窩里，蹲著觀察母雞下蛋連續(xù)好幾個(gè)小時(shí)。后來(lái)他抱著同樣的興趣去研究黑猩猩，不畏艱險(xiǎn)，孤身一人進(jìn)入熱帶森林，同猩猩一起生活。經(jīng)過(guò)10年的觀察和研究，他終于寫(xiě)成了不朽的著作《人類的近親》，他就是從小養(yǎng)成了堅(jiān)持不懈、一做到底的良好習(xí)慣，不去理會(huì)周圍人的眼光，自己認(rèn)定的事情，就一定會(huì)做下去，即使危險(xiǎn)也不放棄。就是這種習(xí)慣，造就了他人生的輝煌，讓他走上成功之路。
習(xí)慣同時(shí)也是導(dǎo)致一個(gè)人失敗的催化劑。它能使人生加速毀滅。楊修是三國(guó)時(shí)期素負(fù)才名的文士，但恃才放曠的壞習(xí)慣，使他成了曹操的眼中釘，最終丟失性命。有人為他擬了一副碑文“聰明機(jī)智知識(shí)淵博可謂英才，恃才放曠目中無(wú)人終嘗苦果”，我認(rèn)為形象而貼切。而另一位古代帝王楊廣，因自身的壞習(xí)慣導(dǎo)致整個(gè)王朝的覆滅。平日里窮奢極欲，好大喜功，引起朝野上下怨聲載道，有志之士奮起反抗，隋朝最終走上覆水難收的道路。因此，威達(dá)說(shuō)：“習(xí)慣習(xí)慣成自然，是個(gè)偏心的魔法師，它對(duì)美麗的東西是殘酷的，但是對(duì)丑陋的東西卻是仁慈的”。
俗話說(shuō)“由儉入奢易，由奢入儉難”， 養(yǎng)成好習(xí)慣比改掉壞習(xí)慣困難的多，這是人生的一大難題。我們要關(guān)注生活，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，并對(duì)它嚴(yán)加管教，讓它成為我們?nèi)松缆飞系膲|腳石。放縱習(xí)慣就等于毀滅自我、毀滅人生。正確看待習(xí)慣，正確理解習(xí)慣，成功就在不遠(yuǎn)的前方。
催化劑作文 篇20
沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有溫暖；沒(méi)有水源，就沒(méi)有生命；沒(méi)有父母，就沒(méi)有我們自己；沒(méi)有親情，友情和愛(ài)情，世界就是一片孤獨(dú)和黑暗……
說(shuō)起這些，沒(méi)有人不懂，但生活中的我們?cè)诶硭?dāng)然地享受這一切的同時(shí)，卻常常缺少一顆感恩的心。
“可憐天下父母心”，這話一點(diǎn)都不錯(cuò)，父母日日夜夜的操勞，對(duì)我們時(shí)時(shí)刻刻的牽掛，誰(shuí)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)呢？
每天早上，我從家出門去上學(xué)，耳邊總是會(huì)想起媽媽的叮囑：“路上小心點(diǎn)，上課認(rèn)真聽(tīng)�！边@一說(shuō)，就是八年。每天晚上到家，總有很多好吃的等著我。讓我難忘的一次，小時(shí)候不懂事和朋友出去玩，玩到忘記回家。很晚回去家里沒(méi)人，我只有坐在門口等，等了好久，見(jiàn)媽媽拖著疲憊的身體從遠(yuǎn)處而來(lái)。媽媽一看到我，立馬奔了過(guò)來(lái)，把我緊緊摟在懷里，不停地摸著我的頭，仿佛重得一件失去已久的寶貝。后來(lái)才知道，媽媽為了找我，去了我可能去的所有地方，沿路不知問(wèn)了多少人。過(guò)了這么多年，這件事一直刻印在我心中。
我的爸爸，一個(gè)剛強(qiáng)的男人，像一座山一樣不可逾越。爸爸很少顯露對(duì)我的疼愛(ài)關(guān)心。有一次假期，我因?yàn)楹图依锶顺臣�，賭氣地跑去了表姐家，一夜未歸，也沒(méi)有給家里人報(bào)信通氣。第二天晚上我才回家，一到家，爸爸愣了一下，隨后便給了我一巴掌，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的一巴掌。我捂著紅腫的臉哭了，從那以后，爸爸再也沒(méi)有打過(guò)我。
現(xiàn)在想起那巴掌，包含了太多一個(gè)做父親的擔(dān)心和牽掛。
十八年了，我理所當(dāng)然的接受父母的養(yǎng)育之恩。如今長(zhǎng)大了，個(gè)子也比父母高了，看著父母臉上的皺紋日益增多，歲月在他們的容貌上留下無(wú)情印記。但他們的眼神依然那么慈愛(ài)，在他們眼中，我看到了太多對(duì)子女的愛(ài)憐、對(duì)我的殷切希望。
走進(jìn)職校后的我開(kāi)始幫父母做事，經(jīng)常打電話給他們，對(duì)父母禮貌尊重。我想以此感謝他們?yōu)槲业?幸苦，為我的操勞，我不希望到了分離或危難的時(shí)候，才想起孝敬他們，和他們說(shuō)對(duì)不起。從他們滿足的笑容中我知道，他們要求的其實(shí)并不多。
感恩的心，猶如催化劑，讓我在對(duì)父母的知恩懂恩中成長(zhǎng)。
除了父母，還有一種人對(duì)我的影響頗大，那就是我的老師。
猶記得，小學(xué)老師經(jīng)常拉我去她辦公室解答疑問(wèn)，還給東西吃。初中老師經(jīng)常很晚回家，班主任家里還有小孩，什么時(shí)候回家，什么時(shí)候小孩才有飯吃。把我們看成和她自己孩子一樣重的老師，這分明就是我們的第二父母啊。
我來(lái)到職校后，學(xué)習(xí)的是計(jì)算機(jī)專業(yè)，本以為在這種學(xué)校不會(huì)有什么出息�？捎龅搅爽F(xiàn)在的班主任，想法變了，人也變了。年輕的他對(duì)我們很好，經(jīng)常組織活動(dòng)，還會(huì)細(xì)心的給班上每一位同學(xué)寫(xiě)生日賀卡，我第一次收到生日卡片時(shí)的那份感動(dòng)是無(wú)法言喻的。
我最感激班主任的，是第一學(xué)期時(shí)他鼓勵(lì)我參加學(xué)校的技能節(jié)，我參加了，并獲得了第一名。緊接著我被抽去學(xué)校集訓(xùn)組集訓(xùn)，在進(jìn)這個(gè)學(xué)校之前，只想混日子的我根本就沒(méi)有想過(guò)會(huì)有如此機(jī)遇輪到我。參加這種專門投入師資、投入場(chǎng)地、投入設(shè)備的集訓(xùn)，在我是有生以來(lái)的第一次，感謝學(xué)校之余，更感激班主任給我的激勵(lì)。
我參加了長(zhǎng)達(dá)三個(gè)月的培訓(xùn)，指導(dǎo)老師的要求很嚴(yán)格，訓(xùn)練是枯燥乏味的，每天一到學(xué)校就直奔集訓(xùn)室，一個(gè)訓(xùn)練組只有五個(gè)人，有三個(gè)是學(xué)姐，每天對(duì)著電腦十個(gè)小時(shí)，不僅僅是眼睛上的超負(fù)荷，在心理上也是一種重壓。有的時(shí)候頭暈眼花思維遲鈍，還要咬牙甩頭硬撐下來(lái)，直到完成指導(dǎo)老師給我們訂下的計(jì)劃目標(biāo)。在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，在學(xué)校家長(zhǎng)的支持下，經(jīng)過(guò)認(rèn)真刻苦訓(xùn)練，終于，我在市級(jí)電腦比賽中獲得了第一名。得知這一消息時(shí)，那一刻的興奮無(wú)法形容。
從未想過(guò)有一天我也會(huì)品嘗成功，卻在這么多人的幫助下，實(shí)現(xiàn)了，我好似做夢(mèng)一般。涌上心頭的，除了感動(dòng)感激，就是感恩。
不是每朵花都代表愛(ài)，玫瑰做到了。不是每座山峰都代表著雄偉，珠穆朗瑪做到了。不是每個(gè)人都能讓我感動(dòng)，我的老師們做到了。
我的語(yǔ)文老師是一位非常盡職的老師，她上的課我很喜歡。她經(jīng)常幫我們爭(zhēng)取好機(jī)會(huì)。在學(xué)校的朗誦比賽來(lái)臨之際，她放棄自己的休息，盡心指導(dǎo)安排同學(xué)們訓(xùn)練。參加征文比賽，她鼓動(dòng)全班同學(xué)抓住機(jī)會(huì)，一個(gè)個(gè)一篇篇，耐心認(rèn)真地與同學(xué)討論修改，一遍又一遍。當(dāng)大家夜深入夢(mèng)時(shí)，我們的語(yǔ)文老師還在細(xì)心修改我們的作文。我常想，是一種什么樣的動(dòng)力讓她如此付出，如此盡心？是一種做老師的責(zé)任！老師最希望的，就是看到我們成才，成為社會(huì)的有用之才。老師即將退休，這是她帶我們的最后一個(gè)學(xué)期。于是，我特別想?yún)⒓诱魑谋荣悂?lái)感謝她，當(dāng)我寫(xiě)下這些文字的時(shí)候，我多么希望我的作文能讓老師記住。老師，我，我們不會(huì)讓您失望，會(huì)成為令您驕傲的學(xué)生。
人生途中，十字路口，總有人為我筑起溫暖的港灣，總有人向我伸出溫暖的雙手，總有人為我指引前進(jìn)的道路……于是，我克服困難，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，不斷成長(zhǎng)。我能不心存感激感恩嗎？
學(xué)會(huì)感恩，心懷感恩，天地更加寬闊，人生更加精彩。
催化劑作文 篇21
鄭板橋的書(shū)法之所以聞名，被稱為板橋體，是因?yàn)樗淖髌酚兴陨淼奶厣仟?dú)一無(wú)二，無(wú)可替代的，設(shè)想鄭板橋當(dāng)初如果只是用隸書(shū)或行楷，即使模仿名人的筆跡再出色，也不會(huì)在書(shū)法界有如此大的成就吧！
例如現(xiàn)在經(jīng)營(yíng)餐飲業(yè)，競(jìng)爭(zhēng)很激烈，隨時(shí)有被時(shí)代淘汰的可能性，據(jù)網(wǎng)上統(tǒng)計(jì)，業(yè)績(jī)好、受顧客歡迎的，大多數(shù)是主題餐廳。有在一片黑暗中進(jìn)食的餐廳，有專門以白領(lǐng)女性為顧客的餐廳，考慮到白領(lǐng)女性的煩惱，特地提供免費(fèi)營(yíng)養(yǎng)減肥套餐，并提供一次性拖鞋，除去她們穿高跟鞋的不適。這些餐廳之所以能在金融危機(jī)影響下，保持較好的業(yè)績(jī)，因?yàn)樗麄兊闹鞴芙?jīng)營(yíng)有道，知道如何突出店中的`特色，迎合顧客的需要。
又如英國(guó)十六、七世紀(jì)的著名畫(huà)家喬治·摩蘭，他的油畫(huà)作品起初被當(dāng)做貢品運(yùn)往中國(guó)的時(shí)候，人們以為遠(yuǎn)看還行，可近看一無(wú)是處，只看得見(jiàn)一片片的顏料。正是因?yàn)檫@種特色，他的油畫(huà)作品還是漸漸別國(guó)人所接受了，甚至以有他的作品收藏為榮。
其實(shí)，我們自身又何嘗不是如此呢？
由于現(xiàn)在上海著力建設(shè)國(guó)際金融中心和國(guó)際航運(yùn)中心，因此今年財(cái)經(jīng)大學(xué)、海事大學(xué)、海洋大學(xué)都非常熱門，許多人是有從眾心理的，即使自己的孩子不喜歡，也硬逼著他們填上這所學(xué)校。我認(rèn)為這樣的做法是不可取的，當(dāng)我們自身的特色和別人的特色一樣時(shí)，那也就不可稱其為特色。反之，只要根據(jù)自己喜歡的專業(yè)來(lái)填報(bào)學(xué)校，即使這門專業(yè)是冷門，只要自己有興趣，就可以學(xué)得很好，說(shuō)不定畢業(yè)后會(huì)成為各公司爭(zhēng)奪的人才呢！
做人也是如此，有諺語(yǔ)說(shuō)：走自己的路，讓別人說(shuō)去吧！只要自己認(rèn)為有意義的事，值得去做的事，那就放手一搏，努力去做吧，又何必在意別人的眼光呢！活出自己的特色就好。
但特色并不等于個(gè)性，在做任何事之前，要考慮是否侵犯了別人的利益，要在法律允許的范圍內(nèi)。
培養(yǎng)出屬于自己的特色，我相信可以活得更精彩，生活也會(huì)充滿樂(lè)趣。
催化劑作文 篇22
你曾經(jīng)鼓勵(lì)過(guò)別人嗎?你嘗過(guò)被人鼓勵(lì)的滋味嗎?鼓勵(lì)對(duì)于人的影響真的是巨大的。
鼓勵(lì)使人進(jìn)步。曾有心理學(xué)家做過(guò)一次這樣的實(shí)驗(yàn)：一位心理學(xué)家在某所小學(xué)選取了三個(gè)班的學(xué)生進(jìn)行心理測(cè)試實(shí)驗(yàn)。他首先隨機(jī)抽取了一份學(xué)生名單，然后將這份名單以“有潛力的學(xué)生”的名義交給了老師，拿到名單的老師堅(jiān)信這些學(xué)生十分優(yōu)秀，給予了這些學(xué)生更多的鼓勵(lì)。8個(gè)月后，心理學(xué)家對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行追蹤調(diào)查，發(fā)現(xiàn)名單上的學(xué)生成績(jī)普遍提高，表現(xiàn)更好了。這何嘗不是鼓勵(lì)在無(wú)形中起的作用，給人帶來(lái)的.進(jìn)步呢?
鼓勵(lì)使人自信。在美國(guó)的勵(lì)志短片《永不放棄》中，教練告訴布洛克想看看他“死亡爬行”的真實(shí)實(shí)力。布洛克反問(wèn)教練：“你是想讓我爬三十碼嗎?”教練搖頭說(shuō)到：“不是五十碼”在場(chǎng)所有的球員包括他自己都笑了。教練問(wèn)：“怎么，你不相信?”布洛克最終還是嘗試了。這整個(gè)過(guò)程中，他想過(guò)放棄，但是他的教練告訴他不要放棄。教練為他喊了17次“對(duì)了，就是這樣”，“加油”喊了15次，“別放棄”喊了23次，“盡全力”喊了9次，48次“繼續(xù)繼續(xù)”是這樣的鼓勵(lì)讓布洛克突破自我，背著一個(gè)72公斤的人爬完了全場(chǎng)。也讓布洛克相信了自己的潛能是無(wú)限的。這怎么不是鼓勵(lì)給予了人的力量與自信呢?
鼓勵(lì)使人成功。有這樣一個(gè)人，從不學(xué)無(wú)術(shù)的少年成了紐約州的第五十三任州長(zhǎng)。兒時(shí)的他生活紐約市哈林區(qū)的貧民窟里。他所在的學(xué)校的學(xué)生整日不學(xué)無(wú)術(shù)、打架斗毆。校長(zhǎng)為了鼓勵(lì)他們，想出了一個(gè)辦法。那就是，給他們“看手相”。有一個(gè)孩子走上講臺(tái)，當(dāng)他伸出手時(shí)，校長(zhǎng)說(shuō)：“一看你的手相就知道你以后一定會(huì)成為一個(gè)州長(zhǎng)”。他聽(tīng)了以后大吃一驚。因?yàn)樗前嗬锍煽?jī)最差最調(diào)皮的學(xué)生，但是他依然選擇相信。從那一天起，他像變了一個(gè)人似的，像是以一個(gè)州長(zhǎng)的身份要求自己。最終，他51歲那年，他成為了紐約州的五十三任州長(zhǎng)，也是第一任黑人州長(zhǎng)。他就是羅杰·羅爾斯。或許在我們看來(lái)，校長(zhǎng)的話是如此荒唐可笑，但這番話語(yǔ)的確也鼓勵(lì)著這個(gè)孩子，使這個(gè)孩子走向成功。這難道不是鼓勵(lì)在潛移默化中讓人走向的成功嗎?
如果你是伯樂(lè)，就別吝嗇自己的鼓勵(lì);如果你是千里馬，就感謝那些曾經(jīng)鼓勵(lì)過(guò)你的人吧。鼓勵(lì)能使人進(jìn)步，使人自信，更是成功的催化劑。
催化劑作文 篇23
例如目前開(kāi)餐飲業(yè)，角逐很激烈，隨時(shí)有被年代淘汰的可能性，據(jù)網(wǎng)上統(tǒng)計(jì)，營(yíng)業(yè)額好、受客戶歡迎的，大部分是主題餐飲店。有在一片黑暗中進(jìn)食的餐飲店，有專門以白領(lǐng)女人為客戶的餐飲店，分析到白領(lǐng)女人的煩惱，特地提供不收費(fèi)營(yíng)養(yǎng)減肥套餐，并提供一次性拖鞋，除去她們穿高跟鞋的不適。這些餐飲店之所以能在金融危機(jī)影響下，維持較好的營(yíng)業(yè)額，由于他們的主管經(jīng)營(yíng)有道，知道怎么樣突出店中的特點(diǎn)，迎合客戶的需要。
又如英國(guó)十六、七世紀(jì)的著名畫(huà)家喬治摩蘭，他的.油畫(huà)作品起初被當(dāng)做貢品運(yùn)往中國(guó)的時(shí)候，大家以為遠(yuǎn)看還行，可近看一無(wú)是處，只看得見(jiàn)一片片的顏料。正是由于這種特點(diǎn)，他的油畫(huà)作品還是日漸別國(guó)人所同意了，甚至以有他的作品收藏為榮。
其實(shí)，大家自己又何嘗不是如此呢？
由于目前上海著力建設(shè)國(guó)際金融中心和國(guó)際航運(yùn)中心，因此今年財(cái)經(jīng)大學(xué)、海事大學(xué)、海洋大學(xué)都很熱點(diǎn)，許多人是有從眾心理的，即便我們的孩子不喜愛(ài)，也硬逼著他們填上這所學(xué)校。我覺(jué)得這樣的做法是不可取的，當(dāng)大家自己的特點(diǎn)和其他人的特點(diǎn)一樣時(shí)，那也就不可稱其為特點(diǎn)。反之，只須依據(jù)自身喜愛(ài)的專業(yè)來(lái)填報(bào)學(xué)校，即便這門專業(yè)是冷門，只須自身有興趣，就可以學(xué)得非常不錯(cuò)，說(shuō)不定畢業(yè)后會(huì)成為各公司爭(zhēng)奪的人才呢！
做人也是如此，有諺語(yǔ)說(shuō)：走我們的路，讓其他人說(shuō)去吧！只須自身覺(jué)得有意義的事，值得去做的事，那就放手一搏，努力去做吧，又何必在乎其他人的見(jiàn)地呢！活出我們的特點(diǎn)就好。
但特點(diǎn)并不等于個(gè)性，在做任何事之前，要分析是不是侵犯了其他人的利益，要在法律允許的范圍內(nèi)。
培養(yǎng)出屬于我們的特點(diǎn)，我相信可以活得更精彩，生活也會(huì)充滿樂(lè)趣。
催化劑作文 篇24
細(xì)微的關(guān)愛(ài)，是友誼的催化劑。
————只有你的臉上有蝴蝶
謝悠悠同學(xué)臉上的紫色胎記讓她失去了跳芭蕾舞的信心，一位叫歐陽(yáng)的同學(xué)讓她擁有了那份力量！
班長(zhǎng)歐陽(yáng)開(kāi)會(huì)回來(lái)，鄭重其事的通知謝悠悠：“謝悠悠，6月1日我們班奉命要排一臺(tái)歌舞劇《蝴蝶公主》，你6歲開(kāi)始學(xué)芭蕾，主角就是你了！”謝悠悠扭頭說(shuō)：“我不跳！我不跳！”“悠悠，”歐陽(yáng)說(shuō)，“我求你了！”良久，謝悠悠虛弱地答道：“可以，不過(guò)我要戴面具上場(chǎng)�！�
謝悠悠回家找出蒙滿灰塵的舞鞋，塵封的記憶又一次翻起：6歲，被媽媽死拉硬拽到葉老師加學(xué)習(xí)芭蕾。9歲，在她們的鼓勵(lì)下我首次登臺(tái)。音樂(lè)響起，我輕盈地舞著�？墒悄敲利愻嫒趔@鴻，因?yàn)榕_(tái)下有人詫異地喊：“快看她的臉，太可怕了！”我聽(tīng)到了一片嘲笑聲，因?yàn)槲易竽橆a上有一塊青紫色的`胎記……
演出前幾天，歐陽(yáng)讓謝悠悠試戴了面具。第一次謝悠悠把臉整個(gè)露出來(lái)，歐陽(yáng)驚訝地叫道：“悠悠，你臉上有一只蝴蝶，就像劇中的蝴蝶公主�！敝x悠悠回家以后，她找來(lái)鏡子，果然，那青紫色的胎記有著蝴蝶的形狀。
6月1日如期而至。謝悠悠帶著蝴蝶面具等在后臺(tái)，歐陽(yáng)一身王子裝扮，過(guò)來(lái)對(duì)謝悠悠叮嚀：“悠悠，記住，這不是演戲，你就是蝴蝶公主，不論發(fā)生什么事，你都要做好自己�！蔽冶凰脑捙媚涿�，但是容不得我多想。幕起，樂(lè)響。我按照預(yù)先設(shè)計(jì)好的情節(jié)，旋轉(zhuǎn)著……突然謝悠悠的面具急速旋轉(zhuǎn)中滑落在地，一張真真切切地袒露在燈光下。我不由得腿一軟，此時(shí)臺(tái)上響起歐陽(yáng)的聲音：“蝴蝶公主，你是真的蝴蝶公主，因?yàn)橹挥心愕哪樕嫌泻�。�?/p>
音樂(lè)再次響起，在歐陽(yáng)的暗示下，我們雙雙舞跳得默契完美。臺(tái)下如潮的掌聲一波勝似一波。這是，我才猜透了面具突然掉落的原因。
這個(gè)感人的故事是我在《意林》上看到的。而今謝悠悠不再是一位膽小的人了。因?yàn)橛龅揭粋�(gè)人，在他的友情里，謝悠悠滿樹(shù)繁花！
催化劑作文 篇25
敵者，吾成功之天梯也！
——題記
松柏不會(huì)因?yàn)閹状胃珊档乃僚岸硹壦鼘?duì)大地常青的誓言；江河不會(huì)因?yàn)閹状慰莺缘膽蛲鎯悍艞壦鼘?duì)大海永恒的誓言；大山不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)桂裂的傷痕而逼棄它對(duì)草木固守的承諾；
因此，它們都應(yīng)感謝天敵，磨難的存在，才使得它們存活下來(lái)。敵者生存是運(yùn)用了這個(gè)原理。物竟天擇，適者生存，正式因?yàn)樘鞌持嬖冢攀沟梦覀儾粩嗟倪M(jìn)化不斷超越自我，挖掘自己本身的潛能，故目：“敵者，吾進(jìn)步知?jiǎng)恿σ病！?/p>
平日里挺拔的胡楊肯定令你為之軟佩不已，可他它的生活生存竟離不開(kāi)一種小蟲(chóng)——天蠖的努力。如果沒(méi)有天蠖的存在，他不會(huì)度過(guò)干旱的肆虐。它和天蠖的關(guān)系本為天敵，但又類似于生物中的“互利共生”。它的健康生長(zhǎng)離不開(kāi)天蠖的啃食，而天蠖的存活月又離不開(kāi)胡楊的葉子。
相比美味的豆科食物是令萬(wàn)眾青瞇的。然而豆科植物的正常生長(zhǎng)，離不開(kāi)根痛菌的存在。根痛菌，欣名蔥義，存在豆科植物的根部。它可將有機(jī)物轉(zhuǎn)化為無(wú)機(jī)物，供豆科植物喜用，而豆科植物又為它提供食物的來(lái)源，因此它們兩個(gè)的.存在是缺一不可的。無(wú)論誰(shuí)的消失，都會(huì)對(duì)對(duì)方造成嚴(yán)重的損害。它們共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)化，共同成就精彩未來(lái)。
這就猶如新中國(guó)成立之初的中國(guó)與外國(guó)的關(guān)系。1983年，而對(duì)美國(guó)提出的“星球大戰(zhàn)”計(jì)劃以及日本提出的“科學(xué)立國(guó)”計(jì)劃可“歐共體”提出的“信息技術(shù)”研究和發(fā)展戰(zhàn)略，中國(guó)顯然與強(qiáng)國(guó)抗衡，立于東方不敗的位置，因此，在這期間，各科顯明建議，在不知不覺(jué)中，中國(guó)的科技水平也不斷提高，正是由于競(jìng)爭(zhēng)者的存在，我國(guó)才能不斷提高中和國(guó)力，加強(qiáng)本國(guó)的科學(xué)技術(shù)水平，以便于各國(guó)抗衡，立于不敗之地。
也許你航行一生也沒(méi)到達(dá)波岸也許你攀登了許久也沒(méi)到達(dá)高峰之巔，但這都不應(yīng)該沮喪，因?yàn)槟阌卸愤^(guò)拼搏過(guò)，這只是暫時(shí)的失敗，這并不能是放棄的理由，因?yàn)槟阍c你的天敵——高山大海競(jìng)爭(zhēng)過(guò)，為此，你也增長(zhǎng)率不能少能及你亦無(wú)悔。
“定乎內(nèi)外之分，辯護(hù)榮辱之境”面對(duì)如此情形，送榮子做到“舉世譽(yù)之而不加勸，舉世非之而你加沮”。因此，我們不應(yīng)視天敵為壞人，認(rèn)為其為阻礙我們進(jìn)取的絆腳石，也許，當(dāng)你離不開(kāi)了天敵而獨(dú)立自生活，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己以前不斷進(jìn)取的能力都是源自天敵的侵害。
敵者——吾成功之天梯也，只有在不滿荊刺的道路上，我們才會(huì)去思索著如何進(jìn)步，如何成功，只有在天敵存在的環(huán)境中，我們才會(huì)想著如何站勝它，因從而不斷進(jìn)步，因此，成天敵，乃成功之催化劑也！
催化劑作文 篇26
高中生活，我離開(kāi)我溫暖的家，來(lái)到學(xué)子求學(xué)的殿堂。漸漸的忽略了故鄉(xiāng)的消息。每當(dāng)看到別的孩子與家長(zhǎng)在一起有說(shuō)有笑的暢談，我總選擇逃避�！盀槭裁床粊�(lái)看我”，我一個(gè)最簡(jiǎn)單的想法總是變?yōu)榕萦啊．?dāng)一個(gè)星期六的下午我回到了家，外面已刮起寒冷的風(fēng)，媽還沒(méi)有回家，我坐在門前咯嚷起來(lái)。寒風(fēng)抓撕我蒼翠的臉，連落葉都笑我似的。天漸黑，不遠(yuǎn)處看到了車的光亮，我高興的撲過(guò)去卻失落的走回來(lái)，原來(lái)看錯(cuò)了，忽然我看見(jiàn)了媽媽蹣跚的身影，她笑了笑，仿佛在為她的.晚來(lái)而滿到歉意，手里卻提著魷魚(yú)片。那天我才知道，爸爸去了杭州，沒(méi)有開(kāi)車去商城，媽媽一個(gè)人走到快關(guān)門的魚(yú)市讓師傅一定要賣魷魚(yú)片給她，風(fēng)刮起，車也沒(méi)了，她自己走了那么多的路回來(lái)，她手開(kāi)縫的毛病因寒風(fēng)又犯了，她卻一直在說(shuō)讓我久等了。那天晚上我和媽媽兩個(gè)人單坐著，吃著我最愛(ài)的魷魚(yú)片，即使咸了點(diǎn)，我也覺(jué)得香極了。即使她讓我久等或不去學(xué)校等我，我也不會(huì)有怨言，因?yàn)閶寢屪顐ゴ蟆?/p>
催化劑作文 篇27
又是一場(chǎng)數(shù)學(xué)考試的結(jié)束，我最不擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)，總是考得一鍋漿糊，我狠了狠心去學(xué)數(shù)學(xué)，拿起本子就跑到了數(shù)學(xué)辦公室，到了下班時(shí)間了，數(shù)學(xué)老師被我的突如其來(lái)打消了下班的念頭，我們共同扎根于數(shù)學(xué)問(wèn)題中，因?yàn)槲夷X子笨，想問(wèn)題很慢，總是要數(shù)學(xué)老師反反復(fù)復(fù)地講，換了我，我一定煩透了，但他仍用最易接受的方法改變題型，我一點(diǎn)一點(diǎn)地明白了，但我的明白是讓他幾番費(fèi)力的有用功的`表現(xiàn)，他額上泛著細(xì)汗，可見(jiàn)度極強(qiáng)，別的老師都回來(lái)要上課了，唉，老師今晚的自習(xí)要餓肚子了。
原來(lái)行動(dòng)可以讓人感動(dòng)。
催化劑作文 篇28
清晨的宿舍有些涼，寒冷的小風(fēng)有點(diǎn)刺骨，伸伸懶腰還要不想起床，忽然開(kāi)始打噴嚏，一連好多聲，一看暖瓶沒(méi)有水了，好不爽，慢慢拖拖起來(lái)，拖著鞋，拿上了臉盆出去了，洗手間的涼水涼極了，但我依舊與涼水嬉戲，當(dāng)回到宿舍去，我桌上的'杯子里正冒熱氣，也不知誰(shuí)這么好心。用自己的小涼手捧著熱茶，雖反差有些大，但我感動(dòng)極了。
唉，生活在感動(dòng)中，心情輕快。生活中處處都可制造感動(dòng)，感動(dòng)反應(yīng)在我心中欲動(dòng)，感動(dòng)真好。
催化劑作文 篇29
綠草從石縫里鉆出的那一刻起，便開(kāi)始了小草春夏秋冬的旅程；雛鷹從蛋殼里孵出的那一刻起，便開(kāi)始了它搏斗一生的歷程；我們從母親肚子里呱呱落地開(kāi)始，隨著啼哭聲我們也走進(jìn)了人生的旅途。
綠草的旅程里，需要陽(yáng)光、水分、熱量的補(bǔ)給從而長(zhǎng)的茂盛，或許偶爾小鳥(niǎo)或野獸的糞便的催化使那株草“鶴立雞群”；鷹的生命歷程里，需要覓食，飛行強(qiáng)健身體，偶爾覓食中的鷹接受狂風(fēng)暴雨的催化使雙翼更加強(qiáng)健有力。同樣，人生旅途中的我們，也需要催化劑促進(jìn)我們成長(zhǎng)，這種催化劑會(huì)是偶爾的.失落、挫折、苦難。
有人說(shuō)，上帝已將每個(gè)人的人生都安排好了。如果說(shuō)開(kāi)心幸福是上帝給你的獎(jiǎng)賞，那么失落、挫折、苦難便是上帝的懲罰。逃避這些懲罰，便是錯(cuò)過(guò)了上帝給予的催化劑，或許人生會(huì)因這些懲罰而不能前進(jìn)；而接受這些懲罰，便是享受到了上帝的催化，人生會(huì)因此而充實(shí)。
遙看古代，韓信因受胯下之辱的催化，立志成就一番功業(yè)，便在戰(zhàn)場(chǎng)上勁猛殺敵，屢立戰(zhàn)功；司馬遷因受宮刑的催化，帶著蒙羞的身體寫(xiě)下《史記》，在歷史上留下璀璨的一筆；貝多芬因受到兩耳完全失聰?shù)拇呋�，�?chuàng)作出聞名世界的鋼琴曲；再觀近現(xiàn)代，美國(guó)作家海倫·凱勒因受到失去聽(tīng)力、視覺(jué)和說(shuō)話的能力的催化，創(chuàng)下人生一幅幅壯美的篇章；阿姆斯特朗因受到癌癥的催化，在環(huán)法旅行中連任六冠的佳績(jī)；丁俊暉因受到屢次失敗的催化，過(guò)五關(guān)斬六將，擊敗世界臺(tái)球老將，被人們親切地稱為“臺(tái)球神童”。面對(duì)上帝給予他們的懲罰，他們勇敢的面對(duì)，憑著自己的毅力、決心、實(shí)力接受上帝給的催化劑，他們的人生旅途因那些懲罰更顯出不一般的意義。
處在人生旅途中的我們，要知道，上帝給了你獎(jiǎng)賞，也會(huì)給了懲罰。相信自己，勇敢的接受上帝的懲罰，上帝給了雛鷹懲罰增強(qiáng)了雙翼的力量，我們接受了懲罰會(huì)受到催化，相信屢經(jīng)磨難，屢經(jīng)催化的我們會(huì)逐漸長(zhǎng)大，創(chuàng)出佳績(jī)，擁有精彩人生。
催化劑作文 篇30
成功是什么？每個(gè)人都想成功，可成功到底是什么？什么才能幫助我們獲得成功？
堅(jiān)持是成功的催化劑。愛(ài)迪生發(fā)明電燈泡時(shí)試用了1600多種材料，認(rèn)真總結(jié)了前人制造電燈的失敗經(jīng)驗(yàn)后，制定了詳細(xì)的試驗(yàn)計(jì)劃。試驗(yàn)期間他做了上千次的實(shí)驗(yàn)，同時(shí)也經(jīng)歷了上千次的失敗。但他并沒(méi)有氣餒，而是一直堅(jiān)持。為了研制燈泡，愛(ài)迪生經(jīng)常一天在實(shí)驗(yàn)室里待上10多個(gè)小時(shí)，有時(shí)甚至幾天連著實(shí)驗(yàn)，一次又一次地將各種材料進(jìn)行加溫，抽取燈泡內(nèi)的空氣，再將燈絲安到燈泡里，觀察燈泡是否能正常發(fā)光。
他一直用鍥而不舍的精神堅(jiān)持著，最后取得了成功，研制出了白熾燈泡。
頑強(qiáng)并不服輸是成長(zhǎng)的催化劑。在《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)中，保爾面對(duì)在革命中，在生活中，在困難中并沒(méi)有退縮。
在他雙目失明，雙腿殘廢的時(shí)候，他并不能切身地參與到革命活動(dòng)當(dāng)中，但他卻用自己的才華與智慧創(chuàng)作了一本書(shū)：《暴風(fēng)雨是怎樣誕生的》他憑借著自己剛毅的生命力，用他獨(dú)特的方式，繼續(xù)和戰(zhàn)友們并肩作戰(zhàn)。
同時(shí)對(duì)手也是我們成功的催化劑，如果沒(méi)有對(duì)手，我們就像是在原始森林的游客，分不清方向，找不到歸路，只能停留在原地打轉(zhuǎn)。
我們總說(shuō)對(duì)手是敵人，也是朋友，他們是成功的催化劑，因?yàn)橛兴麄兊拇嬖�，我們才�?huì)感受到壓力，并逼迫我們一步一步地走向成功的殿堂。
成功需要借助梯子才能夠觸碰的到，那么這時(shí)對(duì)手就變成了墊腳石，不斷被我們打敗，讓我們變得更加強(qiáng)壯，增強(qiáng)信心，讓自己親眼見(jiàn)證對(duì)手是如何被我們打趴下的。
我們需要的對(duì)手不僅僅是一個(gè)能夠被我們打敗的對(duì)手，更需要的是一個(gè)能夠向我們挑起戰(zhàn)斗的欲望，一個(gè)能從他身上獲取能量的.人。失敗并不罕見(jiàn)，但也不代表懦弱，重要的是我們要從失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，汲取教訓(xùn)。萬(wàn)不可在下次失敗中犯同樣的錯(cuò)誤。
失敗是成功之母，每一次的失敗就是為下一次成功做了鋪墊，而經(jīng)過(guò)不斷的成功與失敗之后。你就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們其實(shí)已經(jīng)站在勝利的殿堂之上，最終你會(huì)感謝那個(gè)激勵(lì)你成長(zhǎng)的敵人，因?yàn)樗麄冋俏覀兂晒Φ拇呋瘎?/p>
催化劑作文 篇31
如果用最好的紙來(lái)練書(shū)法，將進(jìn)步更顯著，這是因?yàn)槲覀兿Ъ埗破茸约簩?xiě)好；如果想要成功翻越圍墻，首先要把帽子扔過(guò)去，這是由于你的帽子在那邊，因而你會(huì)逼迫自己翻過(guò)去。沒(méi)有逼迫，何來(lái)壓力，沒(méi)有壓力，何來(lái)成功的動(dòng)力。逼迫是成功的催化劑。
“地瘦栽松柏，家貧子讀書(shū)�！币�?yàn)榄h(huán)境的艱苦，所以我們總想極力去改變；因?yàn)椴粷M于所遇所處的境遇，所以我們總會(huì)拼盡一切反抗到底，逆境逼迫我們一次次提升自己，發(fā)展自己，一步一步走向成功�？v觀古代歷史長(zhǎng)河，逼你成功的例子比比皆是：“蓋文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，左丘失明，厥有《國(guó)語(yǔ)》，屈原放逐，乃賦《離騷》，孫子臏腳，《兵法》修列，不韋千蜀，世傳《呂覽》，《詩(shī)》三百篇，大抵圣賢發(fā)憤之所為作也。”逆境的逼迫，讓一批又一批原本平平凡凡的人在中華民族五千年的歷史之中，在蕓蕓眾生之中嶄露頭角。大浪淘沙，逆境的逼迫是我們走向成功最值得褒獎(jiǎng)的功臣。
然而，并不是每一個(gè)人都生活在逆境之中，因此，不是所有人都可以得到這位“功臣”的“鼎力相助”，有所建樹(shù)者仍大有人在。何故？他們自己逼迫了自己。列夫·托爾斯泰晚年出走，是為著心中對(duì)渴望看到真世，渴望被理解的.執(zhí)念，這執(zhí)念支撐著，更應(yīng)該說(shuō)是逼迫這樣一個(gè)弱不禁風(fēng)的老人接受摧殘。他死了，可是他卻也成功了，他的執(zhí)念被后世的我們所了解，所稱頌！沒(méi)有逆境相助，若不自逼，我們?cè)撛趺慈フ〕晒Φ墓麑?shí)？
拿破侖的貼身士兵品嘗過(guò)逼迫帶來(lái)的豐碩成果。曾經(jīng)他為救拿破侖掉落懸崖，幸好被一棵樹(shù)枝勾住。當(dāng)他大聲呼救時(shí)，拿破侖看了一眼結(jié)實(shí)的樹(shù)枝便用槍瞄準(zhǔn)他：“自己爬上來(lái)”，求救無(wú)望，這位士兵只好想盡辦法營(yíng)救自己，最后成功了。往往很多時(shí)侯是我們放大了逆境而縮小了自己。逆境不是不可改變的，原因是我們還未將自己完全釋放，而惟有逼迫，才能把我們的能力發(fā)揮得淋漓盡致。
沙漠中的樹(shù)之所以存活下來(lái)，是因?yàn)槠D苦惡劣的生存環(huán)境逼迫它努力向下延伸自己的根，物猶如此，人何以堪？接受一切逼迫你的因素，在順境之中自我逼迫，你終會(huì)取得成功，一個(gè)“逼”字將告訴你：“成功不是靜靜躺在夜幕下觸手可及的星星”。
催化劑作文 篇32
我常常在廣播上聽(tīng)到有關(guān)成長(zhǎng)的心靈雞湯，像是“你可以不成功，但是不可以不成長(zhǎng)”、“成長(zhǎng)是把哭聲調(diào)成靜音的過(guò)程”……但我最認(rèn)同還是“努力，才是成長(zhǎng)的催化劑”。
我是一個(gè)比較“花心”的人，我從不相信那種一成不變的生活可以讓我開(kāi)心，所以我總是不能夠?qū)Ｐ闹轮镜刈鲆患拢r(shí)候，喜歡別人用口風(fēng)琴吹出好聽(tīng)的音樂(lè)，便吵著嚷著要學(xué)；后來(lái)覺(jué)得別人跳民族舞的時(shí)候，在舞臺(tái)上旋轉(zhuǎn)很風(fēng)光，也曾下定決心要學(xué)民族舞，但是這些“一時(shí)興起”都無(wú)疾而終，堅(jiān)持不下去。我一直覺(jué)得別人也像我一樣，不會(huì)有這么好的自我抑制能力，直到我遇到了“遠(yuǎn)方”。
“遠(yuǎn)方”當(dāng)然不是真的叫遠(yuǎn)方，只不過(guò)是因?yàn)樗谧雷由峡讨斑h(yuǎn)方”，上初中那會(huì)兒我們是前后桌。在我的印象里，“遠(yuǎn)方”是一個(gè)挺有主見(jiàn)的女孩，她在初中喜歡上了跆拳道，那個(gè)時(shí)候，學(xué)校還特地裝修好了一個(gè)教室，讓我們練習(xí)，純粹是為了讓我們強(qiáng)身健體，后來(lái)這教室也被荒廢了，但是“遠(yuǎn)方”卻把學(xué)跆拳道這件事堅(jiān)持了下來(lái)。她長(zhǎng)得瘦弱，在開(kāi)始練習(xí)跆拳道時(shí)幾乎是天天哭，每天都要受傷，但她卻絲毫沒(méi)有想要放棄的念頭，在那個(gè)男孩子占大多數(shù)的地方，哭也沒(méi)什么用。
畢業(yè)之后，大家各奔東西，活在自己的圈子里，誰(shuí)都沒(méi)有再去聯(lián)系“遠(yuǎn)方”，漸漸地，她好像淡出了我們的視線，直到高二過(guò)后的那次同學(xué)聚會(huì)，我偶然聽(tīng)到了“遠(yuǎn)方”的消息，原來(lái)，她已經(jīng)去韶關(guān)了，我問(wèn)了好幾個(gè)人才知道了她的聯(lián)系電話和QQ，其實(shí)，我也想看看這個(gè)堅(jiān)持夢(mèng)想的姑娘現(xiàn)在過(guò)得怎么樣了，就這樣，我和她的'聯(lián)系又開(kāi)始了。
這不問(wèn)不知道，一問(wèn)嚇一跳，原來(lái)遠(yuǎn)方差點(diǎn)兒就上不了高中了，那時(shí)，遠(yuǎn)方的爸爸轉(zhuǎn)到韶關(guān)工作，遠(yuǎn)方本來(lái)打算去韶關(guān)讀書(shū)的，但因?yàn)榭荚嚦煽?jī)并沒(méi)有通過(guò)錄取分?jǐn)?shù)線，所以就沒(méi)拿到入學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金，那時(shí)候“遠(yuǎn)方”也很迷茫，不知道該怎么辦，她的父母也為她擔(dān)心，為“遠(yuǎn)方”四處打電話拉關(guān)系。“遠(yuǎn)方”的跆拳道老師了解到情況之后，便告訴“遠(yuǎn)方”的父母讓他們安心，這個(gè)老師知道“遠(yuǎn)方”是一個(gè)刻苦努力的人，她從一個(gè)跆拳道小白練成了如今的紅帶，這中間付出的努力老師都看在眼中，便讓“遠(yuǎn)方”破格錄取進(jìn)入一所有名的學(xué)校�！斑h(yuǎn)方”如今已經(jīng)離開(kāi)了父母，在學(xué)校里住校，那里環(huán)境好，師資也好，在別人眼中，她是多么幸運(yùn)，可我卻知道，她仍舊是那個(gè)熱愛(ài)跆拳道的女孩。她呈現(xiàn)在別人眼中的自立堅(jiān)強(qiáng)，不只是因?yàn)槟切I水，更多的是她對(duì)夢(mèng)想的追求以及堅(jiān)持不懈的努力。
努力，才是成長(zhǎng)的催化劑。
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