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知識優(yōu)秀作文
在平平淡淡的日常中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的知識優(yōu)秀作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
知識優(yōu)秀作文1
我們按照先后順序去參觀了小雁塔、西安博物院、陜西自然博物館，但最令我感興趣的還是陜西自然博物館。
一進博物館，講解員就把我們帶進了第一個展廳——生命之光。在這里，我們了解到了人體各個器官的位置及其功能，雖說沒有讓我們大吃一驚，但也獲得了不少知識。
緊接著，我們又來到了第二個展廳——生物長廊。只見那黃河劍齒象、猛犸象高高地聳立著，著名的馬門溪龍那長長的脖子還把幾名同學給嚇了一跳，它們要是現(xiàn)在還活著，任何生物和它們一比都顯得遜色。反之呢？古長頸鹿和三趾馬都比現(xiàn)在的長頸鹿和馬兒小多啦！為什么呢？三趾馬我不清楚，長頸鹿是因為個子小的長頸鹿只能吃地上的草，個子高的不僅能吃地上的草，還能吃樹上的葉子，地上的草漸漸被吃光了，只有個子高的.長頸鹿吃樹上的葉子存活了下來，慢慢形成了現(xiàn)在的樣子。個子矮的呢，就只好滅絕了。
我們依依不舍的走出了這個展廳，又進入了新的展廳——地質萬象。在這里，我們看見了很多的礦物質標本，采油、采煤模型，都讓人大開眼界。地球可真是奇妙！
隨后，我們又參觀了昆蟲王國和神奇秦嶺兩個展廳，各種各樣的昆蟲與形態(tài)萬千的動物看得我眼花繚亂，還有許許多多的生物別說見過，連聽都沒聽說過，看來我的學識一點也不豐富�。�
最終，我們來到了科技展廳的“勇敢者通道”，整個通道全都是由玻璃組成的，而且是懸在高空中的。在下面看別人走時，心里一點兒也不害怕。可當我真正地走上去時，小心臟都能從喉嚨里跳出來了！恐懼在不斷往外冒，我不停的想：“玻璃會不會碎呢？”“我會不會掉下去呢？”“掉下去會不會摔死呢？”盡管如此，我還是“提心吊膽”地走完了全程。有的同學說我的臉都白了，而我卻說了一句：“刺激！”
這次旅行的收獲可真大！真希望學校以后經(jīng)常組織這樣的活動，經(jīng)常讓我們“大開眼界”。你呢？聽了我的介紹后，想不想也去“學”一圈兒再回來呢？
知識優(yōu)秀作文2
3月14日下午，陽光和煦，我們城北小學南校270多名小記者，興高采烈地來到學校附屬樓六樓大廳，參加一次有意義的活動。這次活動使我和我的伙伴們飽嘗到了一頓美味的“知識大餐”。
活動由報社主辦，特別邀請了老新聞工作者徐斌爺爺和我們學校四(九)班的班主任林先瑩老師。徐爺爺非常慈祥，聽他老人家介紹自己已經(jīng)78歲了�？伤眢w還非常健朗。他一生的攝影作品有二萬余件，反映的`都是社會生活的方方面面。這次活動就是徐爺爺和林老師教授我們當好小記者應該掌握的攝影技能和寫作技巧。徐爺爺和林老師講得都非常生動有趣。徐爺爺還風趣地說：“當一名記者要見官比官大，見老百姓比老百姓小。”說的就是當記者要親近百姓。我和同學們聽得也非常認真，我還字斟句酌地記了筆記。徐爺爺首先提出問題讓同學們思考。他提出三個問題：
1、我們?yōu)槭裁匆獙W攝影？
2、都拍攝些什么？
3、怎么樣去拍攝？
同時也給出了問題的答案：攝影是為了宣傳，為了記錄歷史。攝大千世界；攝重大事件；攝生活中的點點滴滴。徐爺爺教我們怎么樣去運用光線，叮囑我們在拍攝人物像時人物臉上的光線要不能超過三分之二，這樣拍攝出來的人物相片才會生動，可以有立體感，可以以此選背景、抓神態(tài)。
接著，林老師給我們講述了關于想象作文的寫作。據(jù)說，林老師不僅是班主任，還帶領四(九)班同學在“小學生網(wǎng)絡作文大賽”中取得了非常優(yōu)異的成績。林老師說想象作文有與眾不同的特點，它主題新穎，它的思維方式不同。她告訴我們，思維可以分兩種即逆向思維和發(fā)散性思維。另外寫作方式上順敘、倒敘和插敘。我是認真地聽，認真地記了，整理的內容有好幾頁。
最后別開生面的有獎猜答，開展得生動活潑。大概有十幾個題目，大家追本窮源爭著搶答。我雖然多次舉手，但是沒有被喊到。一開始覺得有些委屈，后來一想還是覺得很開心。因為我坐在前排，我的認真和守紀律，受到徐爺爺?shù)目洫�，徐爺爺向我翹起了大拇指，我開心地笑了。
知識優(yōu)秀作文3
今天，看了《交通安全》的光盤，真是受益匪淺。
《交通安全》主要講了關于道路交通安全的各種知識，一應俱全。但想想自己，何曾那樣做過呢?只不過是在警察叔叔在的時候，我會乖乖的.遵守交通規(guī)則罷了，如果警察叔叔不在，我就開始禿子打傘—無法無天了：走人行橫道的時候，即使人行的紅燈亮著，只要街道上沒有車輛，我就會像脫韁的野馬，直沖過去;有時候為了截徑連人行道也懶的走，不看紅綠燈，直接穿了過去。有一次，開車的司機為了躲避我，差點兒就開上了邊道違反了交通規(guī)則，我至今想起來還后怕。
我看完了這碟光盤，對照自己的行為感到非常慚愧，我以后再也不會了，要自覺遵守交通規(guī)則。我在此告訴和我情況一樣的同學們：“安全重于泰山，請讓我們一起遵守交通規(guī)則吧!”
遵守交通規(guī)則，就是珍惜生命!
知識優(yōu)秀作文4
當我們剛剛出生的時候，父母便開始給我們傳遞知識。從牙牙學語到蹣跚學步，每一個字，每一句話，每一步都是由父母親自教給我們的。父母不斷給予我們新的知識，我們不斷吸收，如同宇宙中的黑洞，把所有的一切都吸進自己的肚子里。漸漸地，父母不能滿足我們的需求了，于是他們把傳遞知識的'火把交給下一個火炬手——老師。
于是，我們步入了校園，老師便開始向我們傳遞知識。從漢語拼音到加減乘除，每個英文字母，每一條數(shù)學公式都是由老師手把手教給我們。老師不斷滋潤著我們，滿足我們對知識的渴望，如若我們能一直留在老師身邊學習，那該多好��！然而老師還要向下一批學生傳遞知識，這樣，我們的知識才能傳承下去。所以，老師只好把傳遞知識的火把交給我們，讓我們自己去尋找下一位火炬手。
為了能夠繼續(xù)獲取知識，我們便開始在社會上工作，把傳遞知識的火把交給我們身邊的每一個人，讓周邊的人們給我們傳遞知識。逐漸地，我們學會了各種為人處世的方式，了解了社會上的人情冷暖……
到了后來，我們做了父母，成為了傳遞知識的或把手，開始向自己的子女傳遞知識，教他們說話，走路。直到自己不能滿足他們的好奇心，便把火把遞給老師……
如此這番，循環(huán)反復。也許人類文明就是這樣傳承下來的，一代接著一代。知識就在這不斷傳遞的過程中濃縮、升華，所以我們的文化水平也越來越高。由古人想象月亮、渴望飛上廣寒宮，到如今我們的“神十”順利返航中就能看出我們科技水平的提高。而這一切，都是由于知識的傳遞，文化的傳承所致。
讓我們緊握手中傳遞知識的火把，去完成這神圣的傳遞吧！讓這人類文明的曙光能夠愈發(fā)地燦爛！
知識優(yōu)秀作文5
暑假的時候，我除了寫作業(yè)，其余時間就是玩，過得如魚得水，一天，媽媽下班回到家，神秘地對我說：“兒子，你過來一下，我給你一樣東西�！蔽液闷娴馗^去，走近一看，原來是我夢寐以求的書——《三國演義》，我非常喜歡這本書，特別是書里的英雄人物。我高興地拿著書，獨自坐在客廳里，如饑似渴地看起來，立刻就被書里的'情節(jié)吸引住了。看著看著，就不知不覺地進入知識的海洋，在里面盡情地遨游。高爾基曾說過：“書是人類進步的階梯�！薄度龂萘x》是一本歷史史書，主要講東漢末年和魏、蜀、吳三國興衰的歷史。在這本書里，不僅有我們熟悉的歷史故事，如連環(huán)計、三顧茅廬、草船借箭、火燒赤壁、空城計等，還有許多鮮活生動的人物形象，如智謀過人的諸葛亮、勇武過人的趙云、義重如山的關羽，爽直粗豪的張飛，仁義愛才的劉備，奸詐陰險的曹操，勞謀深算的司馬懿，才高量窄的周瑜，正直敦厚的魯肅等，一個個都栩栩如生，使人百看不厭，越看越愛不釋手。
我不僅讀出了快樂，而且收獲了知識。
知識優(yōu)秀作文6
昨天中午，我們還在吃飯，忽然一架飛船從遠方飛來，從我們學校上空飛過，我們驚訝地叫著。我給你們講一講飛船的知識吧：
宇宙飛船，(英語名為space ship)，是一種運送航天員，貨物到達太空并安全返回的一次性使用的航天器。它能基本保證航天員在太空短期生活并進行一定的工作。它的運行時間一般是幾天到半個月，一般乘2到3名航天員。至今，人類已先后研究制出三種構型的宇宙飛船，即單艙型、雙艙型和三艙型。
世界上第一艘載人飛船是“東方”1號宇宙飛船。它由兩個艙組成，上面的是密封載人艙，又稱航天員座艙。這是一個直徑為2.3米的'球體。艙內設有能保障航天員生活的供水、供氣的生命保障系統(tǒng)，以及控制飛船姿態(tài)的姿態(tài)控制系統(tǒng)、測量飛船飛行軌道的信標系統(tǒng)、著陸用的降落傘回收系統(tǒng)和應急救生用的彈射座椅系統(tǒng)。另一個艙是設備艙，它長3.1米，直徑為2.58米。設備艙內有使載人艙脫離飛行軌道而返回地面的制動火箭系統(tǒng)、供應電能的電池、儲氣的氣瓶、噴嘴等系統(tǒng)。“東方”1號宇宙飛船總質量約為4700千克。它和運載火箭都是一次性的，只能執(zhí)行一次任務。
現(xiàn)在你們對飛船的知識更加了解了吧。
知識優(yōu)秀作文7
今天，老師和我們一起玩了一個游戲：拆字。
老師先寫了兩個字作為例子，分別是貴and賤。老師先讓同學們踩了一會兒，可同學們沒有一個回答的。老師說：“貴和賤都有一個相同的地方，那就是‘貝’。在古代，貝就是錢的意思。‘貴’這個字‘貝’在下面，也就是把錢踩在腳下，不被錢所控制。所以同學們都說這個人很高貴。而‘賤’這個字‘貝’是和右半部分緊挨著，也就是說這個人天天圍著錢轉悠。所以人們都說這個人非常低賤�！苯又蠋熡謱懥艘粋�“聰”字。老師又說：“誰會拆？”話音落下不一會兒，趙澤陽同學就舉起了手。他說：“如果上課用耳朵認真聽，用眼睛仔細地看，用嘴積極的.發(fā)言，用心認真記，就會變得聰明。我一下子就聽明白了�！甭敗笆怯啥⒖�、心，還有一點一捺組成的。耳、口、心就不用解釋了，至于眼睛，是那一點一捺，你看，多么像眼睛啊。
老師又在黑板上寫了一個”悶“字，讓我們拆。我是這么拆的：因為心一直關在家里面，所以很悶。
最后，老師寫了一個“趣”字，說：“我們要一邊走，一邊取知識，這樣，才會有趣。
這次游戲有意義，又有趣，又能學習知識，劃算！
知識優(yōu)秀作文8
莎士比亞說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光，智慧里沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀�！钡拇_，書籍是我們的好朋友，它帶給我們無窮的知識，無盡的收獲。于是，為了增加課外書籍的閱讀量，媽媽幫我選擇了一本《中國寓言故事》，這本書教給我許多人生道理，其中“拔苗助長”尤其讓我印象深刻。
故事講到，有一個農(nóng)夫為了讓他的禾苗快快長高，不惜把他的禾苗全都往上拔一截，可是禾苗全都枯死了。這個故事告訴了我們，做事情光有好的愿望是不夠的，急于求成更沒有用，有時反而會把事情弄得更糟。所以，要做好一件事，不僅需要有信心、有熱情，更重要的是用科學的方法來做，一步步踏踏實實，不能蠻干，更不能投機取巧。
于是，我想到了我們的學習，也不能急于求成。特別是語文，必須是靠多看課外書籍，累積更多的詞匯量，這可不是一天就能做到的。數(shù)學的計算也是同樣的道理，每天堅持練習計算非常關鍵，因為老師說過，計算是數(shù)學里最基礎最基礎的，也是需要日積月累才能做到更好。
生活中處處有語文，沒有“語文”你根本不能和大家正常交流，說出的每句話都會成為笑話。語文是人們溝通的橋梁，在人生求學的知識海洋里，語文就是一個安靜的港灣，它會讓你感到無盡的韻味與遐想，所以必須依靠大量的'閱讀來累積更多的語文知識。在我們生活的周圍還存在著很多的數(shù)學知識，這些知識貫穿于生活方方面面，現(xiàn)實生活中數(shù)學游戲有很多，比如一個小朋友在玩數(shù)學填框游戲，就連小品作品中也有很多這樣的數(shù)學游戲。比如“樹上七個猴，地上一個猴，一共幾個猴�！钡鹊壬钪械睦舆�有很多很多，就是這些有趣的數(shù)學，才構成了我們生活中五彩繽紛的畫卷。
我愛閱讀！我愛書籍！它是我的良師益友，助我收獲了這么多知識，變得越來越棒！我想在未來的道路中，書一定能幫我收獲更多意想不到的精彩！它有提醒了我，在學習上沒有捷徑，沒有一步登天，只有腳踏實地、慢慢成就、才能取得最后的成功！
知識優(yōu)秀作文9
書中自有黃金屋，書中自有顔如玉。”讀一本好書就是和許多高尚的人談話。自從地球上有了人類，知識便萌芽在人類的智慧中，知識的進步，推動了歷史的發(fā)展，促進了人類的文明。而書中就有大量的知識，缺乏知識就無法思考，缺乏思考也就得不到知識。
知識是科學發(fā)展的源泉。國家對知識的重視，因為國家的發(fā)達離不開知識。它是國家繁榮昌盛，獨立于世界之林的基礎。由此可見，國家的繁榮、富強是離不開知識的。
知識也是人們獨立于世界文化之林的基石。諾貝爾獎就是對擁有知識的人的贊揚。魯迅，矛盾，莫言他們無一不是知識的擁有者，知識給他們帶來了力量，帶來了生命價值的氣息。因為他們堅信：知識就是力量。
知識給了海倫凱勒力量，她身為一個盲聾人，卻創(chuàng)造出了超乎凡人的能力，可見她付出的努力是常人無法想像的。知識，像明燈般照亮了海倫凱勒的內心世界，像彩虹般架起了海倫凱勒與外界溝通的橋梁，像小舟般載著海倫凱勒沖破狂風巨浪，到達成功的彼岸。是啊，知識就是力量，是知識讓海倫凱勒創(chuàng)造了這些人間奇跡！她把學習比作攀登奇山險峰，跌倒了再爬上去，每得到一點進步，就有一份鼓舞，逐漸看到更為廣闊的世界，直到璀璨的云端，藍天的深處，希望的頂峰。
相反，一個沒有知識的人，在社會上是沒有立足之地的。劉偉的'例子告訴我們，你可以一無所有，但你不能沒有知識；只要你擁有知識，你也可以從一無所有變得無比富有。知識是一筆寶貴的精神財富，它不僅僅可以給我們帶來生活上的富有，更可以提高我們的內在修養(yǎng)，豐富我們的內涵，開闊我們的視野。
有了知識，才將這個本一片荒蕪的世界變成異彩繽紛的畫卷！我們都應該用知識的力量，給人生添上一個響亮的驚嘆號！
知識優(yōu)秀作文10
國慶節(jié)到了，姐姐、妹妹和我們歡聚一堂，家里十分的熱鬧。這熱鬧的日子里免不了發(fā)生一些有趣的事.
一天，剛上一年級的妹妹問我一道數(shù)學題。我一看，那題也太簡單了，便馬上幫她解出來了。我說：“題也太簡單了，你居然做不到！””她不好意思，嘿嘿一笑。
我有點兒想炫耀一下，就又問了句：“你知道11等于幾嗎？”“當然是2��！對了，姐姐，我想問你11為什么等于2��？”妹妹抬起小腦袋，疑惑地望著我。
我沒想到她居然會提問，只得想了一會，說：“你看，一根手指加上一根手指不就等于2根手指了嗎？所以就是2喏！” “那是不是11就一定等于2�。俊泵妹脝柕�。
“那當然喏！”我斬釘截鐵地說。這時，坐在一旁的姐姐發(fā)話了：“那可不一定！”
我心里一格登，心說，不會吧！要是這樣，我在妹妹面前豈不是太沒面子了。嘴上只好說：“不會吧？那么，姐姐你給我們說說�！苯憬阏f：“在一次化學實驗課上，我們老師拿了一杯水和一瓶酒精，分別注入兩個同樣大小的試管。都注滿了以后，又把兩個試管里的液體倒在另一個大的空容器里混合在一起，然后再注入剛才的那兩個試管中，結果兩只試管裝不滿，說明體積變小了。這就說明，11不等于2。”
我抓耳撓鰓，百思不得其解，姐姐似乎看出了我的心思，說：“世界上的'物質都由微小的東西組成，水和酒精也不例外，那微小的東西就是分子，分子間是有空隙的。這兩種分子混合在一起，它們原有的空隙，就互補了，因此體積就變小了�！蔽疫�是聽不明白，姐姐說：“你們大一些，學了化學就會明白的�，F(xiàn)在，總之一句話，11并不絕對等于2。”
今天這事可真意外，居然11不一定等于2！雖然我沒有親眼見到，但通過姐姐的描述與講解，我馬馬虎虎，也算懂了些，而妹妹只有傻乎乎地看著我們了。知識真奇妙，我期待化學課早點到來！
知識優(yōu)秀作文11
知識伴隨人類成長，人類的成長少不了知識。
從遠古開始，人們不斷豐富自己的知識：從油燈到電燈到無影燈，從刀劍到槍械到爆炸，從熱氣球到飛機到火箭……正因人們不斷豐富知識，掌握技能，才讓人們在自然中生存。我們沒有猛犸象的龐大；沒有獵豹的速度；沒有致命的.毒液；沒有尖銳的牙齒……是什么讓人類得以生存？是知識！槍械讓我們訓服野獸；飛機讓我們在天空中翱翔；船只讓我們在海洋中暢游……話說諸葛亮草船借箭，巧借東風，不過是將知識運用到戰(zhàn)略上，其實諸葛亮能觀天象，他可以明確地知道什么時候下霧，什么時候刮東風……可見，知識的力量多么偉大！我們用知識挽救生命，用知識治理環(huán)境……知識無處不在！
現(xiàn)在，我們能做的，就是豐富自己的知識，為祖國的繁榮昌盛而學習知識！
知識優(yōu)秀作文12
臨近運動會，下午的時光便分散著渡過了。跳了兩節(jié)課的舞，才倦懶地回到教室里�？偢杏X都是在渾噩之間，常常走個神便來不及動作，也是因為這全部的舞蹈才僅僅三十秒的緣故吧。
老師坐在講臺前，教室里只殘余著一片喧囂蕩去的寂靜。下項目的同學三三兩兩都結伴出去，聲響從長長的走廊里四壁間碰撞，又消失在耳畔。
不知從哪里送來的涼風輕輕地吹在臉上，只感覺一股愜意凝聚在心頭，就從那筆尖流出的字字句句也是歡快而悠長的了。我埋頭寫著冊子，于臉上勾勒出幾抹笑意。這便與少時是不同的了，我那時常覺得學習和作業(yè)是煩悶的，惱人的。于是總將寬裕的時間一拖再拖，或是在我的卷子上胡亂地涂抹上答案，卻又受不得心里尚存的好學生種子的譴責，大哭著蹭掉答案重新寫過。我還記得一次放假，發(fā)了好些張的`數(shù)學卷，我在房間里看著那密密麻麻豆丁似的數(shù)字淚流滿面，好像是兩種截然不同的身份在我的靈魂里，攪得心生疼——我常有這般的感受，只是每每面對學習就會加劇。但如果說是曾經(jīng)的我，被迫多了些，那么現(xiàn)在的我，興趣便幾近全部。
事實上，我曾和母親討論過學習的正確態(tài)度。母親的功課是極好的，但卻淡淡地說：“我從來沒特別喜歡過哪門課�！蔽冶愫鋈挥X得有些悲涼，又問及母親現(xiàn)在真正應用到哪些學科。她只擺擺頭�；蛟S過去現(xiàn)在未來都一樣，在壓迫下產(chǎn)生出的學習天才，卻不一定會真正達到學習的目的。在我看來，學習的目的從不僅僅局限于答好這一張張密密匝匝的卷子，然而扭曲了的思想?yún)s引領著這樣一種趨向。如果僅僅這幾張薄紙，與生活脫離而大相徑庭，那么我們又何嘗不僅僅是紙上談兵的高手呢？
對我來說，學習的成果永遠無法用白紙紅字的幾個數(shù)字來詮釋。知識就是力量并不是個恒等式。只有得到生活中的充分應用的知識，只有成為我們生命一部分的知識，才是我們生存生活的真正力量源泉。
知識優(yōu)秀作文13
進入科技館大門，映入我們眼簾的是一個科技長廊。長廊左邊是動手操作的拼圖游戲和分步操作的機械設備;中間是一組介紹野生動物3 D圖片，戴上帶上特殊眼鏡，我們看到這些可愛的動物從圖片上立了起來，生動極了!右邊展示的是蝴蝶標本、天鵝、鱷魚等稀有動物的蠟像。
往里走，就是濟源特色展館了。它主要介紹濟源的煤、鐵等礦產(chǎn)資源儲藏情況，小浪底大壩、黃河三峽等大型工程和王屋山、小浪底、五龍口的風景名勝。兒童科技樂園在特色館的最前邊。在兒童樂園，我們通過一些好玩的科學游戲，可以掌握一些實用的`知識，例如：通過火災模擬，教會我們滅火和逃生的本領……
我們來到二樓時，科技館的阿姨正在進行電力表演。首先，演示“靜電”的魔力。一位漂亮的女孩摸著靜電球，輕輕揮動頭發(fā)，她那滿頭秀發(fā)像被人控制了一樣，飄了起來，好不神奇!然后，演示法拉第籠的作用。人站在里面，手貼在籠壁上，籠外面的人放電，電觸到籠壁后冒出火花。但是，電觸到手指，不僅不會觸電，還會有一種涼爽的感覺。為什么呢?人體觸電的原因是身體的不同部位存在電位差。在籠內強電流通過身體，手指雖然接近放電火花，但放電電流是通過手指前方的金屬網(wǎng)傳入大地，身體并不存在電位差，所以沒有觸電的感覺。隨后，我們又參觀了力學機械、聲光樂園、趣味數(shù)學三個板塊的展覽。
三樓，分能源與環(huán)境、健康與生活、宇宙探索三個板塊。它通過模擬游戲，告訴我們破壞生態(tài)環(huán)境會給人類帶來什么惡果;獵殺動物，切斷食物鏈，會出現(xiàn)什么情況……健康生活展區(qū)，介紹怎樣合理地飲食、正確刷牙等。朋友，你知道酸雨是什么嗎?地球是如何形成的?構造又是怎樣?在這里我們都可以找到答案。
知識優(yōu)秀作文14
讀一年級時，剛開學，老師發(fā)了幾本新書，讓我們包上書皮�；氐郊�，我就纏著爸爸給我買書皮，爸爸爽快地答應了。
下午，爸爸告訴我說：“我給你買了幾張漂亮的書皮�！薄罢娴�？”我急忙從爸爸的包里拿出書皮，仔細地看著。爸爸買的書皮真漂亮，上面印著各種美麗的圖案。我讓爸爸給我包上，捧著包好的書，我高興極了。
沒幾天，書皮就皺了。望著皺巴巴的書皮，我很難過。怎樣才能使書皮變平呢？這時，我看見媽媽在用熨斗熨衣服。我想：熨斗能將衣服熨平，一定也能將書皮熨平。等媽媽走后，我輕手輕腳地走到桌子前，學著媽媽的樣子插上插頭，把熨斗放在書皮上。我滿以為漂亮的書皮會重新出現(xiàn)在我面前，過了一會兒，我把熨斗提起來，發(fā)現(xiàn)美麗的`圖案不見了，上面出現(xiàn)了一個黑黑的熨斗印。我以為圖案被熨斗吃了，便“嗚嗚”地哭起來。媽媽聞聲趕來，看見這副情景，便明白了八九分。媽媽沒有責備我，而是語重心長地對我說：“傻孩子，書皮是塑料的，遇到高溫就會熔化。你看，知識多重要呀！”
我把媽媽的話牢牢地記在心里。她的話一直激勵著我去閱讀課外書報。
知識優(yōu)秀作文15
“你們猜！我最喜歡的文具是什么？”對啦！我最喜歡的文具就是書。因為，書就像你的好朋友，可以供你學，可以教你知識。
今天，我就給你們介紹介紹我最喜歡的書——語文書。語文書的封面很漂亮，內容也很豐富，書的形狀就像一張紙。我的語文書的封面有許多可愛的小朋友。書里面有圖片，有文字，還有一些我不知道的資料呢！做作業(yè)時，當我遇見不會的題目，我的.方法就是去語文書里找，它能告訴我許多的答案。
書，它就像你一樣有生命。當你想撕下一張紙的時候，書好像就在向你說：“請您不要撕我！”
書，就像知識的海洋，可以讓我更上一層樓。所以，我要多讀書，愛護書。我還知道一句關于書的名人名言呢，就是“讀書破萬卷，下筆如有神�！敝灰叶嗫磿�，就能寫出好文章。
同學們，我喜歡書，你喜歡什么文具，也來寫寫吧！