口琴相伴作文

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的口琴相伴作文，歡迎大家分享。

　　“藝術(shù)”這一詞，乍一聽起來似乎離我們很遙遠。人們往往會認為藝術(shù)只是屬于藝術(shù)家們的。是一個個高雅人士的研究對象，很難與我們這些平民百姓套上近乎。但實際上卻恰恰相反，仔細想一想，在我們的生活中到處都是藝術(shù)。如：一首首歌、一幅幅畫、一件工藝品、吹笛……是啊，藝術(shù)就在我們的身邊。

　　因此，我也喜歡藝術(shù)，特別是喜歡口琴。啊，琴聲悠悠，常�；厥幵谖业男撵�；啊，琴聲悠悠，時時刻刻的縈繞著這座美麗的校園；啊，琴聲悠悠，常常使我癡迷。

　　歲歲月月，朝朝暮暮。剎那間，悠揚的琴聲已伴隨我渡過了六個春秋。它已成為了我形影不離的“知己”，它吹出了我的心聲，吹出了我的愁。所以，六個春夏秋冬是口琴伴我度過每一個日日夜夜。

　　如今，盼望時之問。又想起了一年級剛接觸口琴時的那段美好的時光。我清清楚楚的記著有一天，上課鈴驟然響起，大家都安靜地坐在教室里，等候著音樂老師。不一會兒，老師進來教室了，同學(xué)們的目光都投向老師抱著的那只大紙箱子�！鞍Γ�這里面是什么？”“也許是好吃的吧！”大家討論了起來。而老師放下那只箱子，從里面取出一個長方形的盒子，說：“這是口琴，可以吹或吸發(fā)出聲音的。”此時此刻，大家都不迫不及待的喊了起來：“我要！我要！”于是，老師走了下來，按座位每人發(fā)了一把口琴。此時，我用好奇的目光打量著口琴。對著上面的口吹了幾聲。沒想到吹出幾個雜音。全班同學(xué)都哄堂大笑起來。坐在我身邊的其他幾個學(xué)生也嘗試著吹了吹，沒想到結(jié)果都和我一樣。老師實在看不下去了。便開始教大家這么吹。起先我們什么音都吹不起來，但在老師的鼓勵和幫助下，慢慢學(xué)會了吹“哆、咪、唻……”后來也只會吹x個音。日復(fù)一日，你年復(fù)一年。我終于對口琴愛不釋手了，一直吹到臉紅腫了也不愿意放下。在學(xué)習(xí)過程中，我漸漸體會到了學(xué)口琴有多難。二年級時，我們會吹一些簡單的曲子了。如今，我對口琴操縱自如，連《小城故事》、《義勇軍進行曲》……也吹的妙不可言、滾瓜爛熟了。是啊，功夫不負有心人，有付出就會有收獲。

　　是啊，學(xué)會吹口琴，是一種獨具魅力的藝術(shù)，是一種傾訴心聲的方式，也是一種休閑養(yǎng)生的方式。學(xué)會吹口琴，讓我懂得了人生就要像琴聲一樣悠揚；讓我懂得了如果要成功，就要面對困難時永不低頭，知難而進。

　　是啊，悠悠琴聲，口琴相伴，讓我在成長道路上頗有感受。

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