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難忘那期盼的眼神作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編幫大家整理的難忘那期盼的眼神作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
難忘那期盼的眼神作文1
時(shí)間飛快,白駒過(guò)隙之間,初中生活也僅剩不到一年了,而在我這接近8年的學(xué)習(xí)生活中,最忘不了的還是我的啟蒙老師——龍老師。
龍老師性格十分開朗,有時(shí)候也會(huì)買些小零食給我們,自然而然,我們便也十分聽話。
那是一個(gè)火熱的下午,我們要進(jìn)行語(yǔ)文考試,開考前我十分認(rèn)真地復(fù)習(xí)著,想著一定要考全班第一,結(jié)果,當(dāng)老師宣布我為第一名時(shí),我激動(dòng)得幾乎要跳起來(lái)了,一會(huì)兒?jiǎn)枂?wèn)左邊同學(xué)的成績(jī),一會(huì)兒又找右邊的同學(xué)聊聊天,此時(shí),老師用一種嚴(yán)厲卻又好似帶著期盼的眼神看著我,好似在跟我說(shuō):“一次的'成功不要太驕傲,老師期盼你以后創(chuàng)造出更好的成績(jī)”?粗蠋,我意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,也馬上聚精會(huì)神于老師的課堂。老師這個(gè)嚴(yán)厲而又期盼的眼神,在我的心中留下了一個(gè)烙印,它勸誡我“勝不驕,敗不餒”不要滿足于現(xiàn)狀,而必須靠自己的努力去創(chuàng)造一個(gè)更美好的未來(lái)。
小學(xué)五年級(jí)時(shí),我參加了課外的英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班,當(dāng)時(shí)去的時(shí)候我心里并沒有太大的擔(dān)憂,只是覺得去補(bǔ)習(xí)一下就好了,然而每次的課前測(cè)我都是全班的倒數(shù)第一名,這讓我的自信心一次又一次的受挫,于是我的心中不由得滋生了一個(gè)壞主意――偷看旁邊同學(xué)的試卷,我越看心里越慌,感受有無(wú)數(shù)雙眼睛盯著我,抬頭一看,發(fā)現(xiàn)補(bǔ)習(xí)班的老師正凝視著我,他并沒有在全班同學(xué)面前指責(zé)我,而是用一種嚴(yán)厲也又有些期盼的眼神看著我,告訴我凡事都要靠自己的雙手去獲得,而不是去拾人牙慧,老師的眼神警誡了我凡事都要靠自己,而不去竅取別人的思想。
老師們對(duì)我嚴(yán)厲而又期盼的眼神讓我無(wú)法忘記,他們?cè)诶锇抵兄敢覍ふ夜饷鳎谀婢持泄膭?lì)我堅(jiān)持。
難忘那期盼的眼神!
難忘那期盼的眼神作文2
小學(xué)結(jié)業(yè)考試的失利讓我消沉,并久久沒有從消沉中恢復(fù)過(guò)來(lái)。彈指一揮間,兩個(gè)多月的暑假即將結(jié)束,父親看到我這樣,也不知如何是好。不過(guò),平時(shí)工作忙碌的父親竟然破天荒地說(shuō)要陪我去報(bào)到。
報(bào)到那天,隨著父親把自己碩大的身軀塞進(jìn)車子,我隨之也上了車。在車上,我們并沒有太多的言語(yǔ)。到學(xué)校了,父親從后備箱取下了我的行李后,還塞給我一個(gè)蘋果。除此之外,他還叮囑我:一定要從消沉的狀態(tài)中恢復(fù)過(guò)來(lái),還有就是告訴我在學(xué)校寄宿,不要想父母。他說(shuō)完,我便提著行李走了。
走了不遠(yuǎn),我無(wú)意中回了頭,發(fā)現(xiàn)父親仍是直挺挺地站在車旁,目送我走遠(yuǎn)。就在這時(shí),我們的目光碰撞在了一起。霎時(shí)間,我瞟到了父親的眼神。他小小的眼睛的黑色的瞳孔中信任與愛及對(duì)我的.期盼都交雜在了一起。與此同時(shí),父親也微笑著向我揮手。我回過(guò)頭去,淚水不知不覺地流了下來(lái)。為了不讓父親看到我的淚水,我便把頭低了下來(lái)。
我不由得回想起了近些日子:這些天來(lái),對(duì)于我的消沉,家人的安慰安慰再安慰。安慰沒有起到很大的作用。于是,我不由得引來(lái)了家人的痛斥和責(zé)罵。最后,家人們便對(duì)我不聞不理。但是,不管家人如何,父親始終都在安慰我。因此,父親也挨過(guò)家人的責(zé)罵,家人們說(shuō)父親是“一根筋”。但父親并未理會(huì)這些,仍是一如既往地安慰我并對(duì)我微笑。
“抬起頭,挺胸直背!”身后傳來(lái)了父親的聲音。我不禁擦了一把淚水。然后跑回去與父親來(lái)了個(gè)擁抱。然后昂起頭,飛快地向教學(xué)樓跑去;剡^(guò)頭,看見的,仍是那個(gè)令人難忘的,期盼的眼神!
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