感懷的優(yōu)秀作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的感懷的優(yōu)秀作文，希望能夠幫助到大家。

感懷的優(yōu)秀作文1

　　地平線上，溫暖上升。

　　——題記

　　輕輕扯出我一絲一縷的記憶，它充盈了整個(gè)房間，也許是近期的勞累，臉上是揮之不去的疲憊，臉上是凝固的笑容。

　　我習(xí)慣性地打開(kāi)那盞桌燈，書(shū)桌上正放著一杯濃香四溢的奶茶，把小小的房間綴得格外溫馨。我并不奇怪，一點(diǎn)也不，應(yīng)為奶茶總是在每天的這個(gè)時(shí)候準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)點(diǎn)出現(xiàn)，可以說(shuō)是風(fēng)雨無(wú)阻，況且此時(shí)的我在為另一件事而煩惱。

　　曾經(jīng)，我總能在拿到題目后在紙上寫(xiě)下些零碎的文字，雖不能說(shuō)是文采斐然，但卻從未為作文而煩惱過(guò)絲毫。

　　時(shí)間從一絲一縷的空隙中流過(guò)，我抓著頭皮，但仍然只是一片空白。

　　“……”

　　“是媽媽不夠愛(ài)我嗎？”

　　“不，不是。”

　　“是她為你做的還不夠多么？”

　　“那你為什么表達(dá)不出來(lái)呢？”

　　問(wèn)號(hào)疊問(wèn)號(hào)，回憶針里不在從容，一幕幕溫暖，但轉(zhuǎn)瞬即逝，終是把腦袋弄得無(wú)比脹痛仍未找到答案，揮手間，不經(jīng)意的碰觸到了奶茶，香氣在整個(gè)房間里氤氳，一仰，立刻傾瀉而下，一股股暖流讓我心煩意亂的心得到了平復(fù)。

　　輕輕的，我聽(tīng)見(jiàn)門(mén)被開(kāi)啟的聲響，一回頭，媽媽正抱著一床被子走了進(jìn)來(lái)，棉被里滿是陽(yáng)光干凈溫暖的味道，給人一種安全感，這味道似乎在這小小的房間里升起了一輪小小的太陽(yáng)。媽媽見(jiàn)我手握空杯又呆呆望著她，臉上立刻漾起笑容，很是好看，并不傾國(guó)傾城，但十分獨(dú)特，是那種似乎專(zhuān)屬于某人的笑容，很有親切感，讓人無(wú)法抗拒。我輕聲“嗯”了一聲，望著母親轉(zhuǎn)身出門(mén)。

　　就在那個(gè)瞬間，我突然靈光一閃：難道這就是人們苦彌深思的'所謂的母愛(ài)？可人們都說(shuō)母愛(ài)是偉大的，又怎會(huì)如一杯奶茶一般平凡呢？我迫切的追出了門(mén)，母親問(wèn)到：“還要一杯是嗎？”我笑了。

　　原來(lái)，母愛(ài)之偉大正在于其平凡與質(zhì)樸，因點(diǎn)滴的平凡而變得偉大，于是，那輪小小的太陽(yáng)再次上升。

　　細(xì)細(xì)一品，真的好暖好暖……

　　我的地平線上，太陽(yáng)從未落過(guò)。

　　——后記

感懷的優(yōu)秀作文2

　　人活一世，草木一秋。我們總得心有所悟，才不枉此行。

　　幼時(shí)我們吟“床前明月光，疑是地上霜”，我們對(duì)明月從滿幻想，往后我們誦“江天一色無(wú)纖塵，皎皎空中孤月輪”，我們嘆息那輪孤月，再往后，我們感嘆“大漠沙如雪，燕山月如鉤”，同樣描繪月，卻有不同的畫(huà)面，因?yàn)樵?shī)人對(duì)月的感懷不同。

　　小時(shí)候外婆喜歡和我說(shuō)鬼怪的故事。天上仙，鏡中月。我對(duì)這個(gè)神秘的世界充滿幻想好奇。我猜想花兒中是不是住著一個(gè)小小的仙子，水里面是不是有一群調(diào)皮的精魅，云里面會(huì)不會(huì)有一群無(wú)所憂的神靈。這些好奇讓我有所感懷，讓我比常人多了一絲美麗的幻想，對(duì)這個(gè)世界多些期待與滿足。大了一些，我懂了科學(xué)與真知，但還會(huì)對(duì)未知臆想。有人說(shuō)，人死會(huì)化作游魂。他們一定是對(duì)這個(gè)世界的`戀戀不舍，他們一定是逍遙自在的飄客。還有人執(zhí)著于情“悠悠天宇曠，思思故鄉(xiāng)情”，“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君”，“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘”。那他們是為了什么感懷，是不滿，是惆悵，還是郁悶。

　　外婆去世，再?zèng)]有人說(shuō)那些鬼怪精魅的故事。心里思念著人，看見(jiàn)澤上的螢火，也疑是從自己身體出來(lái)夢(mèng)游的魂。用這句話說(shuō)現(xiàn)在的我再合適不過(guò)。我也想“往事已成空，懷如一夢(mèng)中”，但若是往事隨風(fēng)，我又得到了什么感懷。

　　“無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤”誰(shuí)能明白相見(jiàn)歡的離愁別是一番滋味�！皠窬�更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”，誰(shuí)能體會(huì)出是人的不舍無(wú)奈，“山無(wú)棱天地合，乃敢與君絕”誰(shuí)能明白癡情女子的癡情執(zhí)著，我們都不是古之人，不懂他們當(dāng)時(shí)的感懷，卻能從字里行間明白他們的情懷。

　　感懷與情懷不同，感懷只在一剎那，突如其來(lái)的感覺(jué)。情懷能留在紙上，流傳至今。所以感懷只有自己能體會(huì)。那我們又該感懷什么。是凄凄慘慘戚戚，還是老驥伏櫪志在千里。是千林落葉聲聲悲，還是我言秋日勝春朝。悲與樂(lè)，一瞬之間�？袋S花深巷，紅葉低窗，看山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。生活的美妙，就在于那么一個(gè)神出鬼沒(méi)，在一個(gè)猝不及防的時(shí)刻。

　　睡時(shí)用明月作被，醒來(lái)以月兒點(diǎn)燈。

　　那么今天又有什么感懷？

感懷的優(yōu)秀作文3

　　在我小學(xué)6年的學(xué)習(xí)生活中，有6位老師教過(guò)我。這6位老師中，給我印象最深的，要數(shù)我的語(yǔ)文老師——李老師。

　　李老師20多歲，咧開(kāi)的嘴角掛著真摯的微笑，像石榴一般；那天鵝般的黑眉，分明的、弓兒似的、婀娜的彎曲著；水靈靈的大眼睛，含露欲溢，閃爍出天真無(wú)邪的光來(lái)；

　　一只俊俏筆挺的鼻子顯出活潑、溫柔的神態(tài)；這是一頭烏亮濃厚的美發(fā)，像黑色的瀑布從頭頂?shù)絻A瀉而下，它不柔軟、嫵媚，但健美、灑脫，有一種樸素而自然的魅力；面容顯得那么自然、那么舒坦，在日光燈下，仿佛是開(kāi)在月色里的一朵玉蓮。

　　在四年級(jí)時(shí)，李老師為了讓同學(xué)們上課認(rèn)真，就設(shè)計(jì)了“說(shuō)明書(shū)”。如果有同學(xué)上課做小動(dòng)作或交頭接耳，就罰寫(xiě)說(shuō)明書(shū)，要寫(xiě)你做錯(cuò)了什么事，今后如何改正，字?jǐn)?shù)不少于300字。

　　這樣不僅讓我們知道了錯(cuò)誤，還能提高我們的寫(xiě)作能力；過(guò)了一段時(shí)間，李老師發(fā)現(xiàn)有的.同學(xué)寫(xiě)作文幾句話就寫(xiě)好了，就像一個(gè)辦法，如果作文誰(shuí)能一共有5個(gè)蝴蝶，就給誰(shuí)印一個(gè)五角星。雖然這小小的五角星對(duì)你們來(lái)說(shuō)毫無(wú)意義，但對(duì)我們來(lái)說(shuō)，它代表著李老師對(duì)我們的鼓勵(lì)和支持。

　　記得有一次，李老師為了我們學(xué)得更牢固，竟然帶著病給我們上課。李老師為了讓我們?cè)賹W(xué)習(xí)中找的樂(lè)趣，只要我們表現(xiàn)得好，快下課時(shí)，會(huì)給我們講幾個(gè)小故事。

　　李老師經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)：“天鵝能飛的高，飛得遠(yuǎn)，是靠矯健有力的翅膀，你們要遠(yuǎn)航，得靠知識(shí)啊！”李老師的話，字字句句像鐵錘一樣，一下一下打在我的心上。

　　李老師就是這樣一位既溫柔，又漂亮的老師。雖然她已經(jīng)快兩年不教我們了，可是，每當(dāng)在校院內(nèi)看到她，我仍舊感到那么親切，因?yàn)樗�把我這個(gè)不懂事得孩子領(lǐng)進(jìn)了廣闊的知識(shí)園地，她的淳淳教導(dǎo)，幫助我改掉了壞毛病。

　　不管是現(xiàn)在，還是將來(lái)，她給我留下的印象，都是難以磨滅的，她是我印象最深的一位老師。她有一個(gè)響亮動(dòng)聽(tīng)的名字——李潔！

【感懷的優(yōu)秀作文】相關(guān)文章：

感懷優(yōu)秀作文02-17

感懷優(yōu)秀作文5篇02-17

感懷優(yōu)秀作文(5篇)02-17

感懷秋日作文04-10

清明感懷作文02-28

感懷的句子02-08

感懷人生的句子02-18

師恩圣母 感懷師恩05-19

感懷中秋初一作文05-17

秋日感懷作文（通用44篇）09-14