我為自己點個贊初一作文

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家整理的我為自己點個贊初一作文，希望能夠幫助到大家。

我為自己點個贊初一作文1

　　從前，有一只智慧的小羊，媽媽希望她能夠健康，陽光的成長，Yes，那只小羊就是我，我就是韓智陽。

　　說起我的外貌，不由得讓你嘖嘖稱贊！我那一頭烏黑靚麗的秀發(fā)，像瀑布一樣垂在肩頭上，眼睛不大卻閃爍著智慧的光芒，還有一張能說會道的櫻桃小嘴，里面時常徐徐冒出帶有詩意的朗誦。

　　哈哈，說到朗誦，就不得不多說一句了！每個禮拜天，我都會去學習播音主持。你看見那個在市政府廣場侃侃而談的小姑娘了嗎？她就是我呀！誰知道在別人稱贊的背后，又有怎樣的艱辛呢？！俗話說——臺上一分鐘，臺下十年功。為了這臺上的一分鐘，我下了三年的功夫呀！如今上了初一，在我看來就是“三多”——作業(yè)多，學習科目多，每天課程多。“三少”——玩的時間少，看電視電腦時間少，課余時間少。每次我想放棄的時候，媽媽都會鼓勵我說：“陽陽，堅持才會成功，你忘了你的‘播音員之夢’了嗎？”就是這個夢想一直在牽引著我，我的播音主持學習才得以延續(xù)。

　　“dad，送人家去萊蕪嘛，好不好呀？！”每周六上午，家里一周一度的“軟磨硬泡”之戰(zhàn)就開始了！next，請閱讀以下資料——

　　背景：我要去萊蕪學跳舞，懶惰的爸爸不帶我去。

　　雙方：甲方：dad，乙方：本人。

　　觀點：甲方：你都學了五六年了，周周帶你往萊蕪跑，我不帶你去了！你愛咋咋辦！乙方：人家就是喜歡嗎，你不是常說干一件事就要堅持下來嗎？怎么轉(zhuǎn)變態(tài)度了？！

　　時間：周日早晨，六點鐘。

　　結(jié)果：dad耐不住我哀求，終于還是帶我去啦！

　　總結(jié)：雖然，每個星期這場“戰(zhàn)斗”都會打響，但是由于我的執(zhí)著，dad一直處于下峰！

　　看到這兒，你是不是想說我最大的優(yōu)點是堅持呢？yes，Yes！不過，這只是一部分，我最大的優(yōu)點還要屬不斷改正錯誤了。

　　就拿寫字這一件事情來說吧！原先我寫的字很潦草，教過我的`老師都說我畫的“草”都能夠讓我媽媽開一個畜牧場了。但是自從上了六年級語文老師告訴了我們寫好字的重要性——期中考試要網(wǎng)上閱卷，期末考試要網(wǎng)上閱卷，中考要網(wǎng)上閱卷，高考要……總之就一點，寫好字，網(wǎng)上閱卷不容易失分。并讓我們每天都練習寫三個字，為了考一所好高中，也為了不被同學們嘲笑，我每天都認真地寫好三個字，因此我的字有了很大的長進，我始終相信我寫的字遲早會是最漂亮的！

　　嘖嘖嘖，這就是我——韓智陽，寫著這么優(yōu)秀的我，我不得不為自己點個贊。

我為自己點個贊初一作文2

　　不知從什么時候，“點贊”這個網(wǎng)絡詞頻繁地出現(xiàn)在我們的生活里。起初，我并不明白這是什么意思，為了弄明白甚至還上網(wǎng)專門搜了一下，網(wǎng)絡給我們的解釋是：對網(wǎng)絡上某一個內(nèi)容表示贊同，喜愛。我認為點贊不過是對一件事表示贊同，肯定。

　　打開記憶的窗戶，看看自己有什么事是可以點贊的呢？首先蹦入腦海中的，還是那件記憶猶新的事。

　　那似乎是在六年級的時候，那時候的我還是個羞滴滴的小女孩，整天文文靜靜的，不太愛說話，膽子也比較小，因此上課基本不怎么發(fā)言，即使知道這題的答案。

　　那一次，我們在語文課上新學了一首詞，名叫《浣溪沙》，學完以后，老師給我們十分鐘的時間，看哪些同學的記憶力比較好，能在短時間內(nèi)背誦。記憶力一直是我的弱項，每次背語文課文，總要花幾個早自習才能背誦，其他記憶力好的同學，隨便讀幾遍就能背誦了，而我，只能眼巴巴地看著，然后埋頭苦讀，想到這里，我本無心再讀下去，可是老師在講臺上監(jiān)督，我就只能敷衍兩下了，十分鐘很快就過去了，老師熟練地的拍了拍黑板，示意我們停下來。

　　第一位舉手的同學，猜都不用猜，準是我們班的'頭號記憶大王，她背書就像從瓜藤上掉下來的瓜一樣熟，一首詞在不到一分鐘的時間內(nèi)便被她流利地背完了。老師對她點了點頭，露出了少有的微笑，接著，老師把目光投向了其他同學，可是沒有一個人有勇氣舉手，時間一分一秒的過去了，老師的臉色也從希望轉(zhuǎn)到了失望。看到老師的表情，我心里突然有一股沖動，心想：要不我站起來，可我還不能流利地背誦，難道站起來出洋相嗎？我猶豫不決看著老師的臉色越來越差，我一股腦地站起來，連我自己都被嚇倒，同學們也對我投來了各種眼光，那眼神仿佛在說：“哼，就憑你，也想出風頭”我一下子就后悔了，恨自己為什么要站起來。

　　沒辦法，站起來了，只能硬著頭皮上了，我清了清嗓子：“浣溪沙，宋，蘇軾，山下……山…。”還沒開始背第一句，就緊張得忘記了，同學們發(fā)出爆笑聲，我覺得那聲音似乎特別刺耳，還好老師向我投來鼓勵的微笑，我又重新鼓起勇氣，試著背了背，努力搜尋詞的內(nèi)容，后悔剛剛沒認真背誦。幾分鐘后，詞終于被我吞吞吐吐背完了，這幾分鐘似乎像幾個世紀那樣長，背完后，長舒了一口氣，感覺輕松多了，盡管同學們都憋著在笑。

　　原本以為老師會批評我背得不夠流利，沒想到，她卻為我鼓掌并且表揚我，語重心長地對我們說：“同學們，每個人都可以做好每件事，關鍵看你有沒有勇氣，有沒有膽量去做。”

　　時隔多年后，老師這句話我依然銘記在心，現(xiàn)在回想起來，覺得我那時候做了一個正確的選擇，想想自己現(xiàn)在還能否有那時候的勇氣……

　　我為我的勇氣點贊，為我自己點個贊。

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