科學(xué)實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文(匯編4篇)
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的科學(xué)實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文，希望對(duì)大家有所幫助。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文1
今天，潘老師做了一個(gè)有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，叫“讓雞蛋浮起來”。
老師拿來一個(gè)裝滿水的杯子、一把勺子和一袋鹽，還有一個(gè)雞蛋。老師先把雞蛋放進(jìn)杯子里，雞蛋并沒有浮上來，反而沉了下去。老師這時(shí)問了一個(gè)問題：“雞蛋為什么會(huì)沉下去呢？”全班鴉雀無聲，沒一個(gè)人舉手。老師解釋說：“這是因?yàn)殡u蛋的密度比水的密度大，所以雞蛋會(huì)沉下去。但是，如果我們往水里加鹽，可以增加水的密度�！�
老師拿起了勺子，放了一些鹽，倒進(jìn)了水里攪拌開，可是雞蛋并沒有浮起來。老師把雞蛋拿了出來，再加了一勺鹽攪拌開，再把雞蛋放進(jìn)去，可是雞蛋還是沒有浮起來。就這樣，又連續(xù)放了四勺鹽，雞蛋仍然沒有浮起來。同學(xué)們開始熬不住了，紛紛議論起來，有的說：“實(shí)驗(yàn)到底能不能成功��？”有的說：“鹽真能增加水的密度嗎？”還有的`說：“會(huì)不會(huì)一袋鹽全放進(jìn)去，雞蛋都浮不起來��？……”這時(shí)，潘老師說：“同學(xué)們，科學(xué)家們做實(shí)驗(yàn)，有時(shí)候會(huì)失敗很多很多次呢。我們這才加了五勺鹽，你們就等不及啦？”同學(xué)們聽了，頓時(shí)慚愧地閉上了嘴巴。等大家都安靜下來了，潘老師往杯子里加入了第六勺鹽。哇，雞蛋漸漸浮上了水面！同學(xué)們有的高興得拍起手來，有的哈哈大笑，還有的甚至拍起了桌子……教室里炸開了鍋。
這一堂課真的太棒了！
科學(xué)實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文2
上個(gè)星期天，我和妹妹靖靖在外婆家拍乒乓球玩。突然，靖靖放聲大哭起來。我連忙問她怎么了，她指著地上被壓壞的乒乓球說：“球被我踩壞了�！�
我望著地上的球，想起以前好像在一本書上看過，如果乒乓球被壓扁了，可以用水泡一下，就可以讓壓扁的凹進(jìn)去的地方重新凸出來。變得和原來一模一樣。這是真的嗎？我心里突然靈機(jī)一動(dòng)，對(duì)妹妹說：“靖靖，姐姐來給你變個(gè)魔術(shù)，一會(huì)兒乒乓球就會(huì)和原來一模一樣了！”靖靖聽了，開心地跳了起來，直嚷著：“真的`嗎？太好了！姐姐快變魔術(shù)��！”
我先用水把壓扁的乒乓球洗干凈，接著把它放進(jìn)了一個(gè)玻璃碗里，又從水龍頭接一點(diǎn)水，便和靖靖開始等待，期待著“見證奇跡的時(shí)刻”�？墒�，1分鐘過去了，2分鐘過去了，3分鐘過去了奇跡還是沒有發(fā)生。我有點(diǎn)奇怪：書上不是說放水，球就會(huì)復(fù)原嗎？是不是水放錯(cuò)了？是不是因?yàn)樗珱隽�？�?duì)，可能就是太涼了！那再用溫開水試一試。說干就干，我再次把水倒進(jìn)去，可是結(jié)果同上次一樣�！半y不成這球有問題？”看著球被壓扁的那一條凹下去的陰影，真像一張大嘴巴在嘲笑著我。我有點(diǎn)泄氣，但又轉(zhuǎn)念一想：干脆把滾燙的開水倒進(jìn)去吧！說不定物極必反呢！我又把開水倒進(jìn)碗里。只見乒乓球像重新煥發(fā)了活力一樣，一點(diǎn)一點(diǎn)鼓了起來，像泄了氣的氣球重新又變得滾圓滾圓，哇，真的，真的，乒乓球成功復(fù)原啦！我和靖靖高興地手舞足蹈！
回到家，我重又把書找了出來，果然，書上說熱水能讓乒乓球復(fù)原，原理是熱脹冷縮�？磥恚笞匀坏膴W秘可真多呀，它的神奇時(shí)時(shí)吸引著我。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文3
學(xué)校要舉辦科學(xué)實(shí)驗(yàn)比賽，我很想試一試，真巧，老師也希望我能參加。我信心滿滿地對(duì)媽媽夸下海口：“媽媽，我一定會(huì)成功的！”“那你要做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)�？”媽媽這個(gè)問題一下子把我問住了，是呀，做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)�？我左思右想，和媽媽商量了一番，最后決定做“水底珍珠雨”這個(gè)實(shí)驗(yàn)，因?yàn)檫@是我在小燈塔課堂學(xué)過的，非常有把握。
實(shí)驗(yàn)開始了，我把所有的材料擺在桌子上，有透明瓶子、食用油、紅色顏料等。先將紅色顏料和溫水調(diào)勻，倒入瓶子里，再倒入一些食用油，這個(gè)過程我小心翼翼的，生怕倒到桌子上。這時(shí)候，油浮在了顏料上面，那是因?yàn)�，油的密度比水小。然后，我取出一顆泡騰片，為了讓泡騰片能沉在瓶底，我把它牢牢地粘在了磁鐵上，往瓶子里一丟，“咚”的一聲。緊接著，瓶子里產(chǎn)生了許多紅色泡泡，這些泡泡十分可愛，就像無數(shù)紅色的'珍珠，有大有小，它們不停地上升，又慢慢地往下落，好像在下珍珠雨，好看極了！我目不轉(zhuǎn)睛地看著眼前的實(shí)驗(yàn)成果，覺得既漂亮又神奇。漸漸的，泡騰片溶解完了，瓶子里恢復(fù)了平靜，我拍手大叫：“成功嘍，成功嘍！”
這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我懂得了一個(gè)道理：泡騰片必須泡在水里喝，不能直接吃，要不然就會(huì)像實(shí)驗(yàn)里那樣，肚子里產(chǎn)生很多氣泡。其實(shí)，在我們的日常生活當(dāng)中還隱藏著許許多多的奧秘，同學(xué)們，讓我們一起去發(fā)現(xiàn)科學(xué)，愛上科學(xué)吧！
科學(xué)實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文4
多彩的寒假過后，我們迎來了新的學(xué)期。因?yàn)槲覀兪钱厴I(yè)班，所以在新學(xué)期的第二周我們進(jìn)行了緊張的學(xué)習(xí)。在四門主要課程中，科學(xué)是最有趣的。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)經(jīng)常給我們帶來許多驚人的發(fā)現(xiàn)。周四，科學(xué)老師讓我們?yōu)榈诙斓膶?shí)驗(yàn)帶一些實(shí)驗(yàn)材料。
我和周分工合作。我?guī)Я说矸郏麕Я说�。聽張老師的描述，往淀粉里滴一滴碘�?huì)產(chǎn)生一系列反應(yīng)：淀粉和碘會(huì)一起溶解，變成藍(lán)色。老師還沒說完，我們兩個(gè)就準(zhǔn)備好了。
最后，是我們嘗試的時(shí)候了。我在塑料袋上倒了很多面粉。周打開瓶蓋，滴了一滴碘酒。一件奇怪的事情發(fā)生了：這滴碘看起來像一個(gè)淘氣的小精靈，從淀粉“山”的頂部滑下來，拒絕溶解在粉末堆里。
我們倆都很困惑。我們怎么能與其他小組的測試結(jié)果不同呢？所以我們又做了一次實(shí)驗(yàn)，結(jié)果一次又一次都一樣，但是沒有溶解。失敗后，我忍不住問他，“這是你帶來的碘嗎？”經(jīng)過確認(rèn)，確實(shí)是碘。這讓我們更加困惑，所以我們邀請(qǐng)了張老師，他讓我們再做一次，或者說是這樣。張老師拿著周的`那瓶碘酒，端詳了一會(huì)兒，對(duì)我們說：“這瓶碘酒過期了�！�
我們很驚訝，拿起瓶子仔細(xì)看了看。已經(jīng)過期了。難怪碘滴到淀粉里時(shí)不會(huì)溶解。我們不得不從其他小組那里借幾滴碘，然后把它們滴在面粉上。真的很奇怪。面粉立即溶解，逐漸變成一種新的藍(lán)色物質(zhì)。
經(jīng)過幾次測試，我們還發(fā)現(xiàn)碘可以用來檢查各種食物是否含有淀粉。許多常見的食物，如土豆、土豆、玉米和其他蔬菜含有淀粉，而蔬菜、洋蔥、胡蘿卜和其他蔬菜不含面粉。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)給我們帶來了巨大的收獲，實(shí)驗(yàn)過程也很有趣。新發(fā)現(xiàn)給我們帶來新的樂趣！
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