如果，我能再做一回小學生作文【推薦】
在日常學習、工作和生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的如果，我能再做一回小學生作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
如果，我能再做一回小學生作文1
如果時光老人能眷顧我，那么我將是這個世界上最幸福的小學生。以前不懂得珍惜，直到失去了才懂的后悔。這時我才知道（光陰似箭，日月如梭）。原來六年的小學生涯早已過去。我也從原來什么都不懂的小娃娃變成現(xiàn)在人人羨慕的花季少女。時間過得真快��！
假如我能在做一回小學生，我一定要把和同學們在一起的分分秒秒都記錄下來。讓它成為美好的回憶。同學們和我一起在游戲場上做游戲的場景，那場面實在讓人歷歷在目。朋友那美麗的面龐、甜美的聲音、優(yōu)美的身姿哪一個不令我難舍難分。這一定是我記憶中最珍貴的寶藏！
假如我能再做一回小學生，我一定要搞好我和老師們之間的.關系，和老師們將心比心，體諒老師們的難處。讓他（她）們有更好的身心來教我們。把知識的每一個角落都傳授給我們。我還會記住老師的每一個笑容和每一個慈祥的眼神。因為他們是我的恩師！
假如我能再做一回小學生，我要提高我的英語表達能力，雖然我各發(fā)面成績還算是優(yōu)秀，可就是英語不行。我簡直是服了它了。我對英語不是稍微有點不行，而是大大的不行，我對它簡直是佩服的五體投地。唉，一竅不通就是一竅不通��！
雖然我和同學之間有過爭吵，有過不愉快，但是現(xiàn)在我才真正體會到了小學生活的含義，原來是這么快樂，這么不舍。如今想和同學們爭吵也在沒有機會了，機會已經(jīng)過去了就再也不會回來了。機會是不會等人的。假如時光老人愿意再給我一次機會，讓我再做一回小學生，那我一定會讓我的小學生活更加美好，更加充實！
如果，我能再做一回小學生作文2
這個教室靜悄悄的，只有同學們奮筆疾書的沙沙聲，以及監(jiān)考老師輕輕走動的聲音。我寫到這里，停下筆，環(huán)視這個教室，那擦得干干凈凈的黑板，那鮮紅的五星紅旗，那學習園地的每張字條。六年級的升中考，代表著我將要成為初中生。如果，我能再做一回小學生，那該多好啊。
教學樓下的那棵桂花樹的.花特別好聞，我總是想著能夠摘一些花曬干了泡茶喝；但是每次都想著下次吧下次吧，這么一晃，一個季節(jié)一個季節(jié)的過去，一年一年的過去，轉(zhuǎn)眼六年了，我還是沒能摘下那枝頭的桂花曬干了泡一回茶喝。小花園里的紅柳樹開滿了紅色的花串兒，以前做早操的時候總喜歡和同學們繞到哪里去。學校規(guī)定不能摘花，我們只能巴巴的望著那火紅的花兒開了又敗了。
我還記得那個涼亭里玩過的123木頭人，也記得我們繞著操場跑過的一圈又一圈，記得我們一年一年拿著籃球透進那斑駁的球架上，我們哭過笑過，時光就這樣匆匆而過，偷走我們的童年。
在教室的日子里是最長了。我記得我學前班班主任斑駁的白發(fā)，記得一年級老師們燦爛的笑顏，記得二年級的老師們細長的眉毛，記得三年級老師卷翹美麗的長發(fā)，記得四年級老師色彩斑斕的裙子，記得五年級老師自信的嗓音，記得六年級老師細長的高跟鞋，不知不覺我們經(jīng)歷過那么多老師們的悉心澆灌。白色的粉筆劃過黑板，一劃就是六年，窗外的枝椏搖曳在每一個季節(jié)里，清風徐徐，我們的六年就這么過去了。
如果，我能再做一回小學生，我想好好珍惜每一個兒童節(jié)，想好好聽老師講的每一節(jié)課，想好好在體育課上盡情奔跑。時間就這么一點點過去，而我，只能勇敢奔赴前程。
如果，我能再做一回小學生作文3
光陰似箭，六年的小學時光轉(zhuǎn)眼間就過去了�；仡櫫甑男W生活，發(fā)生了許多事，有高興、有悲傷、有后悔、有得意……如果我能再做一回小學生，有些事我會改變。
有一次，我們，其中一個題我們班沒有做對的，讓我們利用周末的.時間再做一做這個題，結果我把這個作業(yè)忘了。周一到了以后，讓我做那道題，可是我沒做，所以不會，就直接跟老師坦白了。老師很生氣，并問了問誰還沒有做，又站起來了五六個。老師讓我們都站到了講臺邊，然后還通報到了家長群里�？匆娏艘院笈u了我，我真后悔。如果我能再做一回小學生，我一定要記住這個教訓，不讓自己受罰。
還有一次是上體育課，老師讓我們集體跑兩圈，都不能偷懶。在跑步的途中我停了下來，走了幾步，還有幾位同學也偷懶了。這些老師都看在了眼里，待跑完以后，其他同學都解散，我們那些偷懶的罰跑十圈。沒辦法，我們只好繼續(xù)跑，但跑的時候，我還是沒忍住又走了幾步。終于，我連跑帶走完成了四圈，老師把我叫了過去，問我以后還偷懶嗎，我說再也不會了，老師便相信了我，讓我去休息了。如果我能再做一回小學生，我一定會堅持跑下來，不再偷懶。
我還有許多要改的事，如果我真的能再做一回小學生，我一定會把它們都改過來。
如果，我能再做一回小學生作文4
寒梅開枝，又是一年。這已經(jīng)是第六年了，我們終是要散去了嗎？我們還能重新回到以前，再做一回小學生嗎？
在我們的校園里，有那兩棵大樟樹，可還記得？
蔥翠的枝頭，四季常青，他陪伴我們都過了小學，以前，我們還總是在他下面玩耍呢！你看，多美。
時光一去了之。我們怎么也抓不住。
剛上小學的那年，只想著快點畢業(yè)，快點放假，可又怎想，真正到了那一天，卻是如此不舍：以前總想著小學真長，我還可以和你們相處好長時間，如今只剩下不到幾個月，從前的那些場景好像就在昨天，想努力抓到這最后的時候，還真有些來不及了……如果我能再做一回小學生，我愿拋下我從前的那般驕傲，那般矯情，不會讓你們生氣，曾今我那般浪費眼前美好的時光，還如此任性，想起來，后悔莫及。
歲月匆匆，六年馬上就要到了，我還能再重回到以前嗎？怪我，沒有好好珍惜這六年的.時間。
小時候，老師和家長總跟我說“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，無非是想讓我們好好學習，金錢是買不了時間的。是啊，六年轉(zhuǎn)眼就要過去了，我是回不到以前去了，我是回不到以前了。如果終究是如果，金錢再多也無法讓時光倒退，既然回不到曾經(jīng)，那就只有向前進。
同學錄、畢業(yè)考、畢業(yè)典禮……這些象征著我要在這生活六年的地方離開了。
班里那些頑皮的男生在近期也安分了許多，大家好像都很有默契地變乖了。
想，這也許是快要離別了，要抓緊這最后的關頭吧。
窗外的寒梅就要隨著春天的到來而凋零了，而我小學六年的時光也即將走到盡頭。讓我再當一回小學生，我當然樂意，可是，說得再多，也只是如果罷了。
如果，我能再做一回小學生作文5
六年的小學生活即將結束，回顧這六年在小學里的生活是那么豐富多彩。但是，我的成績卻一直停留在這一個階段，不能進也不能退。如果，我能再做一回小學生，我一定會刻苦學習文化知識。認真端正學習態(tài)度。
如果，我能再做一回小學生，我要認真對待學習態(tài)度。在課堂上，專心致志地聽老師講課，不亂開小差，不和同桌說話。要知道，學習不是為了父母和老師，而是為了自己。父母辛辛苦苦賺錢，是為了什么？就是想讓我們成為國家棟梁。所以，我們一定不能讓他們失望。
“沒有規(guī)矩，不成方圓”這是古人常說的一句話。這話說得好，沒有規(guī)矩，哪里來的方圓。如果，我能再做一回小學生。我一定會遵守學校紀律：不打架、不罵人、尊老愛幼、同學之間團結友愛等等。加強紀律、遵守紀律，是成為一個優(yōu)秀少先隊員重要的一步。不管是在學校，還是回到家中，我們都要以紀律為重。
文化知識是人類進步的關鍵。沒有文化和知識，人類的科技也不可能這么先進。如果，我能再做一回小學生，我一定要刻苦學習文化知識。學習不光是在課堂上聽老師講課，還要在課后自己去研究探索。我們是祖國的花朵，為了我們的祖國，也為了我們自己，要努力學習，去回報父母的'生育之恩，回報老師的教育之恩。
現(xiàn)在，我要加倍努力，學習到更多的文化和知識，爭取考上重點大學，讓父母和老師高興。
回顧這六年來，和同學的歡樂時光，還有老師的教導，不斷在我腦海中徘徊，讓我至今不能忘懷。
如果，我能再做一回小學生作文6
時光如白駒過隙般流逝，六年的小學生活已經(jīng)結束了。回顧著這六年以來的小學生活，有歡笑、有淚水、有成功、又失敗、有遺忘……如果，我能再做一回小學生，那么我一定會加倍努力，彌補自己的缺陷。
我加倍努力的動力主要在以下幾點：
課前預習各門課程。將自己的疑問寫在糾錯本上面，并在課下請教老師或同學；課中專心致志的聽講。不走思、不和同學說閑話，并積極回答問題；課后復習學習過的知識，按時完成作業(yè)，大量閱讀課外書籍。
如果，我能再做一回小學生，那么我一定會在這有限的六年小學生活中和同學朝夕相處，共同學習和進步。曾經(jīng)的我們像瘋丫頭一樣，打過、吵過、鬧過也哭過，可這并沒有使我們之間產(chǎn)生間隔，只因為：友誼萬歲。
如果，我能再做一回小學生，那么我一定會在這有限的`六年小學生活中對我的啟蒙老師多一些感恩、多一些關心。雖然您或多或少都責怪過我，但是我依舊還是會感謝您的責怪。俗話說“嚴是愛，管是害”還有“嚴師出高徒”等俗語不都是來贊美像李老師這樣的愛崗敬業(yè)的優(yōu)秀教師的嗎？
如果，我能再做一回小學生，那么我一定會在這有限的六年小學生活中……
對自己的好朋友雖然沒有什么�？菔癄�、地老天荒的誓言，但卻有一句普通而又真情的“我們永遠是朋友”；對自己敬愛的老師雖然沒有什么尊敬的祝福語，但卻有一句謝謝您對我六年以來的悉心照顧。如果，我能再做一回小學生，我一定會珍惜這份師生情的。
如果，我能再做一回小學生作文7
六年的光陰在彈指間流逝，不覺間，心靈的漣漪又多了幾圈。那些歡笑、痛苦、悔恨、感動的片段在腦海中交替浮現(xiàn)……雖由于時間推移而黯淡，但那些絢爛的瞬間卻一直珍藏在我的心靈深處……
鳳凰樹見證了我們六年的美好時光。如今的我即將成為一名中學生，不舍之情難以言表。童年的時光透露著稚氣與純潔，而如今跨在小學與初中的交界線上，我心中不禁莞爾：啊！多想再做一回小學生，回到最初的美好……
二年級的期末考前，我由于貪玩，回到家就將書包扔在一邊，趴在床上玩起了玩具，完全沒有復習。第二天考試，我僅用余光掃過試卷，就發(fā)現(xiàn)大部分題目都如同攔路虎一般，令我無從下手。成績公布的那一刻，我不敢抬眼去看試卷，那鮮紅的大字，那可憐的分數(shù)，令我痛苦不堪。
如果能再做一回小學生，回到二年級的期末考前，我必定認真復習，考出一個好成績。
五年級的藝術節(jié)，我班全體同學迎著艷陽，站在舞臺中央，為全校師生展現(xiàn)我們精心準備的節(jié)目。我自信地掃著琴弦，校園中頓時處處沸騰、處處歡樂，錚錚的琴聲彰顯出四射的'活力。校園間，彌漫著歡聲笑語，透露著朝氣蓬勃……
如果能再做一回小學生，回到五年級的藝術節(jié)，我將再次感受沸騰的校園，親愛的笑臉，久久陶醉其中。
天可補，海可填，南山可移，日月既往，不可復追。六年的時光，六年的深情，怎能忘記？一路向前，一路成長，豈止懷念？我多想再做一回小學生，去努力，去拼搏，去珍惜，去感恩。童年只是人生的起始，只望夢里的日子，能成為那美好的小學史……
如果，我能再做一回小學生作文8
六年的小學生活即將結束�；仡欉@六年的生活，我有許多感慨。
我忘不了，剛進門，老師微笑的臉龐，更忘不了我是怎么一步一步的走到現(xiàn)在的，開心的事，令我自豪的事情是不少的，但是，這些我都幾乎忘光了，但是，每當我想起那些悲傷的令人后悔的事來，我不禁要連連嘆息。
如果，我能在做一回小學生，我一定會把那些我考得不好的地方考好，曾經(jīng)有很多次，我考得非常不理想，本來可以考九十八、九十九的，結果只考了九十一、九十二分，我還會回過頭去把我前幾年級的數(shù)學好好的學一學，我現(xiàn)在的數(shù)學是不錯的，但是，在早些時候，我的數(shù)學很難達到九十五分，這讓我感到很后悔，我明明可以學得很好的，但是，我那時卻只考到了一般般的成績。
最讓我后悔的事就是，有一年，卷子好像出得特別難，搞得全班都沒有一個人考到一百分的，我的`分數(shù)那是差到了幾點，才七十二分，我當時真是懊惱之極，“我怎么會考得這么差�！蔽掖舐暤膶ψ约赫f，“難道你是笨蛋嗎？”
我想不是的，只是因為我當時的驕傲自滿和自以為是，這些害人的魔鬼把我的分數(shù)拖到了異常低的地步，我在當一回小學生，我一定把這次考試考得很好，我會認認真真的檢查好幾遍直到一字不錯為止。
像這樣令我后悔的事情還有很多很多，但是，我的小學生涯并不是充滿失敗和悲傷的，也有成功和喜悅，所以，如果可以的話，讓我再做一回小學生，我認為：值得！
如果，我能再做一回小學生作文9
歲月就像流星般穿過我夢幻的心靈�；厥淄�，感慨萬千，如嚼一枚青果，如品一杯清茶，如吟一首小詩。無意間發(fā)現(xiàn)，原來在這6年中有著許多的遺憾與開心。
那時，我才二年級，命運卻將我推向了一個嚴肅的抉擇中。刺骨的寒風向每個人襲來，吹進衣服里，不禁讓你瑟瑟發(fā)抖。也就在這樣的天氣里，遠處，一個頭發(fā)蓬亂的乞丐沿街乞討。他總是走到每個人邊上，抖一抖手中的小碗，但那些人也總是對他不理不睬，視而不見，“瀟灑”地走了過去。我不敢過去，可能是由于小時候老是被爸爸媽媽用乞丐打人嚇唬的原因吧。但現(xiàn)在看這乞丐，不禁感到心頭酸溜溜的。我緩緩的走近他，只見他的小碗中只有2枚閃閃發(fā)亮的一元硬幣。不由自主的將我那凍得發(fā)紅的小手伸進褲兜里，翻了許久，終于摸到了那3元錢硬幣。我猶豫著，因為我的早飯還未下肚。將錢給了他，我的肚子可就要挨餓了。正當我猶豫不決時，心頭無端端的`生除一個天使和一個
惡魔，他們爭吵著。只是唧唧歪歪的說了一大堆，然后天使對我說：“把錢給他吧，你看他多可憐啊。”“別他瞎說，”惡魔插嘴說道：“人不為己，天誅地滅，快去買飯吧�！币粫r之間我摸不著頭腦了�？赡苁俏壹疫@個天使話說的比較少，沒能說動我，最后我還是聽信了惡魔的讒言。我咧著嘴，買了一碗熱騰騰的面，我邊吃邊看著乞丐。等我吃完飯經(jīng)過乞丐身邊時，我望著他，望著他那飽經(jīng)風霜的臉龐。我想了一會兒，我不應該那么自私……
如果，我能再做一回小學生，我一定不會這樣，這么自私。我一定會把錢施舍給他，不會那么自私了。如果，我能再做一回小學生，我會讓紅領巾為我而鮮艷，為我飄揚，為我而驕傲！
如果，我能再做一回小學生作文10
當我還懵懵懂懂的時候，父母牽著我的手把我送到陌生的學校里，從我踏入這個神圣的地方起，當我佩戴上鮮艷的紅領巾的時候，小學生這個稱號便真真正正地成為了我的標簽。
可惜時間卻是冷酷無情的，在不知不覺間已從我們的身邊默默溜去，伸出手想遮挽時，卻發(fā)現(xiàn)一切都是徒勞的。前一秒，我們還是一個天真無邪，不懂世事的小屁孩，后一秒，卻早已變成了成熟穩(wěn)重的少男少女。
時間在流逝，和同學相處的'日子也在慢慢的減少，在不知不覺地里，小學六年的生活即將結束，早已建立起深厚情誼的同學們怎舍得分開？可是天下無不散的宴席，有相遇便會有分離，但我的心里還是萬般不舍，所以，為了不與朝夕相處的伙伴們分開，我寧愿再做一回小學生！
如果，我能在做一回小學生，我會好好體會那些來之不易的友誼，記得兒時的我既靦腆又怕生，所以我交不到“生死之交”般的朋友，但是，是同學們，在我最孤單，最需要伙伴的時候與我作伴，是同學們改變了我柔弱的性格，是他們的關心與溫暖我使感受到了友誼的真諦。
如果，我能再做一回小學生，我會珍惜往日那些被我遺棄的時間，魯迅先生曾經(jīng)說過一句千古名言“時間就是性命，無端的空耗別人的時間，其實是無異于謀財害命的”所以，我不會再做那些毫無意義而又浪費時間的事情了，我要向魯迅先生那樣，把生命中的每一分，乃至每一秒，都徹底地利用起來，讓自己的生命充滿色彩、毫無遺憾。
如果，時光能重來，讓我再做一回小學生，我一定不會讓它留下半絲遺憾，如果時間能為我停留，那我一定能夠綻放出最美麗的人生花朵來。
如果，我能再做一回小學生作文11
光陰似箭，不知不覺間，我的小學生活已經(jīng)結束。下學期將迎來生命中的初中階段。但是，我是多么想在做一回小學生��！
小的時候，我很貪玩，不愛學習，因為在幼兒園的培養(yǎng)，我次次考試能拿高分，看到分數(shù)時，我總會嘲笑那些比我考得差的同學，每到母親責備我不用功的時候，我總會說：“我考得又不差，比我差的還有好多呢！”如果，我能再做一回小學生，我一定會勤奮刻苦的學習；我不會再嘲笑那些沒考好的同學，我會向前看，不再向媽媽頂嘴。
小的時候，我很無知，總以為老師講課很輕松，批改作業(yè)很輕松，老師對我們的教導是應該的。直到一次，我當上了組長，我必須認真聽課，指導好我的組員，仔細批改作業(yè)時，我才恍然大悟。我僅僅是個組長，如果粗心大意，更何況是老師呢？啊——老師，您是多么的'辛苦。若不是您的細心教導我們怎能邁進知識的海洋，又是誰為我們打開成功之路的大門。如果，還能再做一回小學生，我一定努力、奮斗決不會再三心二意。
小的時候，我太愚蠢，直到今天我才知道，明白了：是誰，用雪白的粉筆，為我們鋪開了只是的道路，用盡自己畢生的心血去教育我們，讓粉筆將自己的青絲染成了白發(fā)。是誰，用知識的甘霖澆灌著理想的幼苗。是誰，照亮了我們卻燃燒了自己。是你們，我最敬愛的小學的每一位老師，當然，還有陪我一起成長，將我?guī)У竭@個世界上，陪我一起走過了小學生活中種種坎坷的媽媽。
如果，我能再做一回小學生，我一定不會讓你們失望，會做好一切，做一個真正十全十美的三好學生。
如果，我能再做一回小學生作文12
燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候，但是小學過去了，就再也不能回來了，《長歌行》中的“百川東到海，何時復西歸”正是如此。
如果我能再做一次小學生，我一定不能再把數(shù)學數(shù)字抄錯了，我一定要用手指指著字一個一個地讀，那次就因為這樣我被被扣了5分，和100分擦肩而過了，下課不時被同學嘲笑：“哈哈，班上就你一個人數(shù)字抄錯，真笨！”這時候，我真恨不得地下裂出一條縫，馬上鉆進去。上課的時候，老師氣得罰我把這道題抄50遍，我簡直無愧自容了。如果我能再做一次小學生，我絕不會再犯這樣的錯誤了。
如果我能再做一次小學生，我一定要寬容待人，不會因為一點雞毛蒜皮的小事而和同學爭得面紅耳赤，也不會因為同學不小心碰到我而生氣，而是心平氣和地對他說：“請你小心一點，你碰到我了，下次注意�！边@樣就不會和同學舌槍論戰(zhàn)了，就不會使和同學建立了幾年的友誼分裂了。如果我能再做一次小學生，我一定要寬容待人，和同學和睦相處。
如果我能再做一次小學生，我一定要聽爸爸媽媽的話，不再調(diào)皮，不再讓爸爸媽媽為我操勞擔心。我在家里，空閑的時間幫爸爸媽媽做家務，減少媽媽的負擔。爸爸工作回來了我要遞上一杯熱茶，慰問一聲：“爸爸您辛苦了�！比绻夷茉僮鲆淮涡W生，我一定要聽爸爸媽媽的話，不再讓爸爸媽媽疲勞萬分。
如果我能再做一次小學生，就讓我們朗朗的書聲回蕩在教室里，就讓嬉戲聲繚繞在操場上，就讓歡樂的`身影充滿校園的每一個角落，就讓難忘的回憶永遠珍藏在我的心底。
如果，我能再做一回小學生作文13
彈指一揮間，六年的小學生活即將結束了，再過兩個月我們就要踏入中學大門。我突發(fā)奇想：如果我能再做一回小學生的話，我應該怎么面對呢？于是我慢慢陷入了遐想……
入學了，金色的未來像一個個金色的肥皂泡，使我既想體會它們的美麗，又怕用力過猛而把它們弄破。如果我能再做一回小學生的'話，我要認真做好每一件事，讓自己微薄的力量發(fā)揮最大的作用。
一、二年級像一架鋼琴，黑白相間的琴鍵，又黑又亮的外殼，都好像在等待著我們這些小“音樂家”來彈奏出悅耳的曲子。而我，則要一個音符一個音符地慢慢彈，彈完了，還要回過頭來細細品味“1、2、3、4……”這些音符的含義，以此來提高自身的修養(yǎng)，記下生活中五彩繽紛的一筆。
三、四年級則是遐想生活的一個小小的轉(zhuǎn)折點。這個時候，我一定慎重地選擇適合自己的道路，以免誤入歧途。這條路上一定會有荊棘和坎坷，但是我一定會挺起胸膛勇敢地面對，大膽地迎接挑戰(zhàn)。我相信，荊棘的后面是芬芳撲鼻的玫瑰花叢。
轉(zhuǎn)眼間，我迎來了在小學的第五、六個年頭，走在路上的我，已經(jīng)變得成熟懂事了。如果一、二、三、四年級是春夏的話，那么五、六年級就是秋、冬了。在北風呼嘯、大雪紛飛的冬季，我要做一顆不畏嚴寒的青松，與無情的風雪做斗爭。
如果再讓我做一回小學生，我必會把握美好時光，趁現(xiàn)在年少，努力學習。俗話說得好：尋常的山花謝了，還會再開，而我們的青春卻一去不復返。因此，我一定會珍惜每一分鐘，謹記：少年易老學難成，一寸光陰不可輕。
如果再讓我做一回小學生，我將……
如果，我能再做一回小學生作文14
在小學生涯快要劇終時，回想起來，在過去的6年中，我做了許多傻事丑事。如果，我能再做一回小學生，那該多好�。�
如果，我能再做一回小學生，我發(fā)誓我一定認真、仔細、不馬虎。因為在二年級時，我做一道應用題，把“多”看成“少”，就是這一個馬虎，扣了我五分。如果，我能再做一回小學生，我一定看清楚了題目再做。
如果，我能再做一回小學生，我一定多關心、愛護他人，因為我現(xiàn)在6年級了，和同學們相處的日子不多了�；叵肫饋�，小時侯經(jīng)常為芝麻綠豆大的小事和同學吵架，有時還嚇唬同學說：“你再吵我就去告訴老師！”現(xiàn)在想想，還真過意不去。如果，我能再做一回小學生，我一定寬厚待人，嚴以律己，珍惜現(xiàn)在的沒一寸幸福時光，讓快樂永駐人間。
如果，我能再做一回小學生，我一定回學好拼音。你看，這次期末考，小時候的拼音學不好，真高不懂是“shi”乎還是“si”乎。
如果，我能再做一回小學生，我一定愛護學校的一草一木，也不去摘花兒.《鮮花》里的小朋友那樣默默地守護花兒，讓學校變得更美麗。
如果，我能再做一回小學生，我一定積極競爭每一個崗位，即使沒競爭到也沒關系，我也不會心灰意冷，一直努力，直到競爭到了為止。
如果，我能再做一回小學生，我要做一個會學習的'小學生，從玩耍中學習，從事物中學習，從別人的語言中學習。
如果，我能再做一回小學生作文15
我是一名即將小學畢業(yè)的六年級學生，6年時光匆匆過去，我即將踏人中學的校門�；厥走^去6年的小學生活，有快樂，也有傷心;有激動，也有惱怒;有自豪，也有遺憾……
6年班長工作的鍛煉，使我成長。我在學習上能夠不斷進步的同時，也能夠帶動著一些同學們一同進步。每當回想起這些，我就會由衷地感到欣慰，因為6年的努力沒有白費。但是，總是有一些回憶令我感到遺憾。比如，我沒能夠抓緊時間學習;沒能在班里時時刻刻起到好的帶頭作用;沒能將課余時間充分地利用起來——在自己學習任務不重的情況下，沒能抓緊時間去練習書法、畫畫;還有就是沒能夠注意到鍛煉自己的.身體……
如果，我能再做一回小學生，我一定要好好學習，抓緊每一分每一秒去學習，做到分秒必爭。一定不讓時間從我們的無謂談笑聲中流走，更加珍惜時間，不再浪費一分一秒。
如果，我能再做一回小學生，我一定要做一個以身作則的優(yōu)秀班干部，在學習比較吃力的同學遇到難題時，我要主動去幫助他，去耐心地為他講解;在同學們做錯事時，我一定要去制止，不去縱容他們。
如果，我能再做一回小學生，我一定要合理利用時間，在課余時間內(nèi)，我一定要多多練習書法與鋼琴，并且空出一些時間打打籃球，跑跑步，從而把自己的身體鍛煉得棒棒的。
如果……
那一句句如果，也都只是假設。以前我總是渴望早點小學畢業(yè)，去體會初中的學習生活，但是現(xiàn)在我卻很留戀小學生活。再有幾個月我們就畢業(yè)了，就讓我們好好珍惜這僅有的短暫而又快樂的小學生活，并為自己的小學生活畫一個圓滿的句號吧!
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