- 我的鏡子初三語文作文 推薦度：
- 語文初三作文 推薦度：
- 初三語文優(yōu)秀作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
精選初三語文作文九篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的初三語文作文10篇，希望能夠幫助到大家。
初三語文作文 篇1
我從小身子就弱，特別是是胃，經(jīng)常出些毛病，尤其是這幾年，不知怎么的越來越厲害。這不，昨晚我的胃又難受了，現(xiàn)在才剛剛好些，終于可以睡個安穩(wěn)覺了。
“啊，怎么這么熱啊?”我熱得受不了，忽然醒了過來，“啊，這是哪里啊?”
“孩子，咳咳，我是你的胃啊!”
“我的胃?”我一驚。
“孩子，我找你來想和你說點事。最近不知道你怎么了，總是吃一些怪怪的東西，搞的我好難受的啊。
第一次是不知道你喝了什么奶，那奶里摻著一些怪東西，好像叫“三聚“什么，可是討厭了，我從來沒見過它。為了排走侵略者，我費了九牛二虎之力總算將它趕了出去，否則孩子你就要得結(jié)石了啊!
第二次是不知道你去哪里吃的白菜，上面竟然還有甲醛!哎呀，可把我嚇壞了。幸虧“小白衛(wèi)士”及時趕到，我和它合力將它提前排了出去。但是我也因此受重傷，疼了一晚上，要不然你就中毒了啊!
第三次是你去快餐店吃雞肉，我隱約聽到叫“肯德基”還是“麥當(dāng)勞”?記不清了。反正你一吃那肉到胃里，我就發(fā)覺不對勁，仔細一瞧，原來是發(fā)霉了!我緊趕慢趕，終歸把它攆了出去，但是我又疼了一晚上，還讓你拉了肚子。
第四次是你去什么飯館吃飯，不知怎么的，那油怪怪的，有一股泔水的`味道，反正不是好油，搞的我一晚上不得安寧。結(jié)果，又讓你拉了一會肚子，我也疼得要命。
第五次是你吃那種帶殼的藥，那殼一到我這里，我就感覺到臭皮鞋、破腰帶的氣息，把我惡心的要命，我都懶得消化，但為了你更舒服，我一咬牙，一閉眼，我最終消化了它，排了出去。
主人啊，我想拜托你件事，就是對你們社會的有關(guān)部門反映反映，讓我的伙食好一點行嗎?”
聽了這些，我總算知道我的胃最近為什么總是難受了。我趕緊拿起筆，記下了我與胃的親密接觸，寄給了有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，但愿這食品問題能早日解決啊!
初三語文作文 篇2
俗話常說：謀一域者不足以謀全局。可見布局之重要性!作文布局，也就是文章的結(jié)構(gòu)。它是在作者掌握了材料，明確了主題后，對整個文章的構(gòu)架作一個整體上的安排。這種安排不是隨心所欲的，它必須遵循客觀事物固有的邏輯、條理、秩序，也可以通過作者觀察、認識和表現(xiàn)客觀事物的獨特思路而進行合理的調(diào)整。所以，文章的布局既有客觀的規(guī)律性，又有主觀的靈活性、多變性的特點。
對于中考作文，以往出現(xiàn)過很多新穎的結(jié)構(gòu)形式，如日記、對話體、劇本、童話，還有高考作文中的處方等等，這些東西有些很不好把握，對初中生來說難度比較大，比如劇本，不是一般的初中生都能寫的，雖然初中課本中有過一點訓(xùn)練，但，要達到一個比較優(yōu)秀的水平是很難的，一旦寫得不怎么樣，那就很容易給人一種不倫不類的感覺。再者，那些容易掌握的，別人作過了，你再作，新穎度也就不是太大了。當(dāng)然常規(guī)性作文形式的生命性還是要強得多。重要的還是要把內(nèi)容與形式結(jié)合得完美一些，才是真正的作文之道。
1.片斷組合式
片斷組合式就是選擇幾個不同的`材料內(nèi)容，對它們進行片斷敘寫，然后組合在一起，來共同表現(xiàn)一個主題。
片斷組合式在形式上幾個片斷各自獨立，可用小標(biāo)題、序號等形式隔開，前面最好還要有開頭語，如題記之類，后面要有一定的結(jié)束語或者尾聲什么的。
這種形式的注意點是：要找到材料的共同點，要統(tǒng)一于一個中心之下。另外，片斷不能選得太多，兩三個便好。這種形式的不足之點是對材料的處理只能是簡單的，很難挖得深，但如果語言的把握好，還是可以解決這個不足的。
2.詩文組合式
詩文組合式就是在文章前或者后加上行數(shù)不要太多的詩歌，行成一種詩與文的完美結(jié)合的文章。
這種形式的注意點是：詩的行數(shù)不要太多，最好是十行以內(nèi)的。另外，詩的內(nèi)容要與文章的內(nèi)容統(tǒng)一，要為文章表現(xiàn)主題服務(wù)。當(dāng)然，詩，還要寫得像詩。如在文章的開頭部分引用了一首詩，結(jié)尾也可以幾句詩來照應(yīng)開頭。
3.精美圖畫式
精美圖畫式就是在文章的開頭部分用精美的語言描繪出一幅能夠打動人吸引的精美圖畫，然后再依托圖畫展開文章。
這種形式的好處是能很快地吸引讀者或者評卷教師，給人以良好的印象。注意點是：開頭的這幅圖畫要精心打造，后面的發(fā)展要自然流暢。如我們初中課文《故鄉(xiāng)》中對少年閏土月夜海邊刺猹的描寫，那就是一幅能給人留下深刻印象的圖畫。
4.人物對話式
人物對話式就是大量使用人物的語言描寫來展開文章的情節(jié)。這種在以往的作文中大量存在，并不是一個新鮮的形式。但，如果這種形式運用得好，的確能給人以條理清楚、結(jié)構(gòu)明晰的感覺。
這種形式的注意點是：語言的選擇要有精練性和生動性，要統(tǒng)一于一個主題之下。中間也還可以適當(dāng)?shù)拇┎逡恍┢渌鑼懟蛘哂洈⑿缘恼Z言，使文章顯得更明確一些、更完整一些。如初中課本中的《曹劌論戰(zhàn)》、《變色龍》等。
5.對照烘托式
對照烘托式就是在文章中把兩件相關(guān)或者相對的事通過描寫的手段放在一起，起到一種比照烘托或者對比的作用，達到更好表現(xiàn)主題的效果。這也就是古詩里的比興手法和現(xiàn)代文章技法里的對比手法的運用。
初三語文作文 篇3
窗前的薔薇花依附在銹蝕的欄桿上，沁著醉人的芳香，勾勒出的，同桌的你。水靈的像一朵帶著露水的睡。
課堂上，你像我的戰(zhàn)友，一絲不茍地聆聽老師的傳教，埋頭做筆記，抬頭回答問題，當(dāng)我們收獲知識的碩果，會相視而笑，那開的最妖嬈的花朵，在我們嘴角那抹欣悅的微笑下，也顯的暗淡無光；當(dāng)多才多藝的你站在舞臺上時，會用火紅的綢緞和優(yōu)美的舞姿演繹我們絢麗的年華；當(dāng)我犯錯誤時，你嚴(yán)厲的目光灑下來，我便垂下眼簾，委屈的滿眼含淚�，F(xiàn)在我知道這是朋友真情的流露，朋友，請原諒我當(dāng)時的任性與乖戾。
同桌的你，豁達的像一片掛著燦星的天際，
你是男生的理性與感性完美的結(jié)合，并融匯到你衷愛的數(shù)學(xué)中，面對難題屢戰(zhàn)屢勝，在我們班的數(shù)學(xué)領(lǐng)域撐起了一片天。你靈動的五官花樣層出不窮，隨便地一挑眉，惟妙惟肖地模仿幾個經(jīng)典動作，就為自己的個人秀拉開了帷幕，為同學(xué)們帶來陣陣歡笑，驅(qū)散初三緊張壓抑的'氣氛。
同桌的你，可愛的像墜入凡間的天使。
六月的天氣格外的沉悶，熱空氣在風(fēng)扇的抽動下慵懶的游弋在教室中，是你貼心的話語鼓勵我繼續(xù)學(xué)習(xí)；老師劈頭蓋臉的批評讓我無地自容，眼淚不聽話地直往下掉，是你明亮的眼眸安慰我不要在意；面對初中激烈的競爭與考試的壓力，是你手心的溫度伴我前行，以積極樂觀的心態(tài)應(yīng)對壓力……
耳畔回蕩起風(fēng)鈴清脆的聲音，閉上眼睛，同學(xué)間的往事還歷歷在目：體育訓(xùn)練時早晨5點爬起來跑步時汗流浹背的樣子；晚自習(xí)吃飯時為了爭分奪秒學(xué)習(xí)啃方便面的樣子；同學(xué)們一起外出踏青游玩的樣子；老師提問時，由于緊張手足無措的樣子……那一切，宛如發(fā)生在昨天一樣，帶著時間的溫度，流逝了。
畢業(yè)了，我們帶著初一的懵懂，初二的歡笑，初三的勤奮畢業(yè)了。六月是離別的季節(jié)，是花兒的海洋，我們無須傷感，因為人生的下一個顛峰還在等待我們?nèi)フ鞣�，我們要用張揚的青春去譜寫生命的傳奇，我們要用奮斗闖出屬于自己的天空，我們在期待多年后那個同學(xué)重逢的約定。
同桌的你，是同學(xué)友誼的剪影，是一筆珍貴的記憶財富，是一個值得感謝、陪伴你走過初中的人。讓我們，靜靜的珍藏這份感動吧……
你從前總是很小心/問我借半塊橡皮/你也曾無意中說起/喜歡跟我在一起/那時候天總是很藍/日子總過得太慢/你總說畢業(yè)遙遙無期/轉(zhuǎn)眼就各奔東西……
初三語文作文 篇4
文字之所以比煙花更璀璨，是因為，我可以看著它在光滑的紙頁間靜靜旋舞，演繹出永恒，淺吟低唱歲月的旋律。
那時，我是班上最不受歡迎的“怪物”。在炫爛的陽光下，烏云為我留下了一個孤單的角落。慶幸的是，我沒有把自己背棄，我并不是形單影只，還有書，成為我最忠實的朋友。他忍受了我古怪，孤僻的性格，他接納了我丑小鴨似的臉蛋。
書，一個好溫暖，好親切的稱呼，如雨后的太陽閃爍著濕潤的光澤，永遠令我愛不釋手。
在寂寞里，他告訴我“成大事業(yè)者必須忍受孤單”;失敗后，他鼓勵我：“就算有一千零一次失敗，也要做一千零一次努力”;眾人的嘲諷，白眼中，他叮嚀我“冷靜是給羞辱你的人最好的表情”……
于是晶瑩剔透的文字在一個個夜晚、白天，以金子般細碎閃亮的光芒串連起一個空靈無暇的世界。我以新的最清澈明亮的目光剖析這個天
地。我學(xué)會了穩(wěn)重，篤實，開朗而沉靜，活潑而嚴(yán)謹。
在人生的.冬天，書有一個個靈動的文字融化了南極的冰雪。
當(dāng)我站在全國作文大賽的頒獎臺上，我平靜地接過特等獎的證書;當(dāng)我面對閃爍的鏡頭時，我平靜地舉著話筒采訪著名主持人董浩、鞠萍;當(dāng)我抱著琴，在全國五十周年紀(jì)念的禮堂里平靜地致謝……我已經(jīng)學(xué)會平靜地收獲，學(xué)習(xí)。是燈下讀書的日子點燃了我一個個夢想。
讀書，成了生活的主旋律，成了生命的主心骨，它是生命最簡樸的表達形式。
生命中，許多味道會隨著歲月的風(fēng)沖淡，但一縷溫柔的書香久久在袖中縈繞，不用嗅，就沁人心脾。
初三語文作文 篇5
其實，從小到大我已流過無數(shù)次淚，記不清是摔了一跤還是因為爸媽不給零食吃了。但我卻真真切切記得那一次流淚。
到了初中，學(xué)校要開運動會，我竟出人意料地報了名。我選了一項相對于自己而言比較拿手的項目——跳遠。
于是，我便忙乎起來了，不分白天夜晚地在沙池邊試跳，可是老天似乎不大關(guān)照我，結(jié)果總是差強人意。但我從來都不在乎，還一直天真地認為我這樣努力，好歹也能撈個名次。所以，在練習(xí)中也不惜把腳扭傷。于是，日子一天天地在汗水的浸泡下，發(fā)黃了，溜走了。
比賽的那天早晨，我滿懷信心地走上戰(zhàn)場，面對一個個比我高半個腦袋的對手也是嗤之以鼻。當(dāng)見識到了他們的真功夫后，我開始不敢相信自己的'眼睛了。但是無論當(dāng)時情況是多么嚴(yán)峻，我還是有一絲曙光。
當(dāng)我進入總決賽后，情況更是惡劣。雙腳不再當(dāng)我是主人，開始不聽使喚。奢望到的距離總是與現(xiàn)實的腳印遙遙不可及，差點兒把它們害得得相思病。結(jié)果自然是不言而喻。在眾目睽睽之下，我傷痕累累地回到看臺上。只見那些獲獎?wù)叽猴L(fēng)滿面，我深知“飛到枝頭成鳳凰”的夢早已破滅。見大家的表情平淡，也只好抑制自己的感情。
回到家后，終于發(fā)泄出來了。我的努力，我的汗水成了歷史，再也沒有什么價值了。又回想起賽場上的窘樣，宣布成績后的失落，淚水一瀉千里。
但哭著哭著，我便停止了。因為，我好像從來沒有聽誰說過100％的努力就能得到100％的收獲，是我自己太單純，把努力看作是劑神丹妙藥，百試百靈。卻毫不顧及其它原因，讓“努力”二字背負著太大的壓力，自然失落時會更加傷心。我終于懂了，其實，你的努力的多少并不能判定你一定可以獲得多少回報。有時它是需要你的積攢與耐心，我也相信在黑暗中無論多久，還是能待到黎明的曙光！而且更要學(xué)會“只顧耕耘，不問收獲�！�
我想，這次我是真正的哭了，哭得有價值，并在哭泣中獲得了真理。
這是我第一次用淚水換來的真知。
初三語文作文 篇6
桃花夢里，一曲終了，那來自于心靈深處的嘆息，是陶潛自己的心靈叩問，他的靈魂中伴生著另一個自己，是他一生的夢想，人格精神的縮影，最后呈現(xiàn)出一個桃花嬉落的島，一個世界，這是陶潛與自己的對話，只想為自己而做的——雕欄空閣。
窗外的夜色濃濃的，靜靜的，是個可以好好思考的時間，再明白一點，可以好好和自己，心中的那位，來一次對話。
多看看窗外，可以與世界多幾份親密接觸，但也要看看身旁的鏡子。
有沒有那么一刻？因巧合下記憶中掉下一張畫，上面的臉真的好熟悉，但就想不起來他的名字，也許這個人在過去的時光中并不重要，但偏偏自己就是拼命地要從記憶中摸索，
迫切地回想，想到自己坐不住，來回徘徊在房間中，口中不斷嘗試著每一個似是而非的名字。或是倔強，或是執(zhí)著，就是放不下，總感覺想不起來的話，哪一塊自己心中找不到的地方就缺失了一塊，哪怕是一粒不見了的沙。
忘記，是一只噬心的怪獸，她走得無聲無息，卻留下痛徹心扉。
有沒有做過這樣的夢？自己身處在一座很大很高的城市中，沿著路不知道去往哪里，就那么走著，看著紅黃光芒融在一起，面對著溫暖迷人的夕陽，很安心的感覺。
醒來后，發(fā)現(xiàn)自己仍然記得那個夢，還是說，那是真實的`深處的記憶，那個走過的地方又在哪里，三番五次地做同樣的夢，那種安穩(wěn)如家的感覺又從何處而來？
和自己的對話，是對自己的一份交待，是對以后生活道路的指明燈。
自己，這么多個日日夜夜努力的來源，是夢吧？是為了什么而夢呢？夢在我心中的一座殿堂中，可以模糊地感受到，但不清晰。沒關(guān)系，多離它近一點，不就越真切一些嗎？況且還有愛在推動我們前行，朋友的、老師的、父母的愛是我們奮斗的動力與永不放棄的希望，是我們高飛的翅膀。
面對著鏡子時，鏡子中是另一個自己，心中的自己，又不只是自己，還存在著很多人的縮影，每當(dāng)想起一個人的名字時便是一份慰籍；還有看到過的很多個地方，還有曾經(jīng)眼中的城市，迎著夕陽歸家，而肩膀上是父母堅定溫暖的力量。
在我們摸索著去往夢裝載的殿堂路上，要不時抬起頭看看自己周圍的寄托著愛的笑容與地方，那是心中的自己累了，乏了的時候，心靈去流浪的地方。
這個世界上有一個地方只有我們知道，那便是回憶。
多與自己對話，與自己說嗨。
初三語文作文 篇7
因為孤獨，我愛上讀書
老師們、同學(xué)們：
大家好！
今天我演講的題目是《因為孤獨，我愛上讀書》。
大家知道，我是一個性格內(nèi)向、不善言辭、少言寡語的人。我常常覺得自己是離群的孤雁、落單的羔羊、異類的丑小鴨。所以，我沒有朋友，沒有閨蜜，沒有鐵桿。我的生活似乎沒有朝氣蓬勃的春天，沒有欣欣向榮的夏天，沒有碩果累累的秋天，只有白雪皚皚的冬天�！扒进B飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”似乎就是我的`寫照。
當(dāng)然，我沒有消沉，沒有低迷，沒有茫然，因為我找到了照亮人生的燈塔——書。那一本本書，或滿懷深情地回憶年少歲月，或興味盎然地審視自然風(fēng)物，或樂此不疲地講述動人故事。那些在記憶中永不褪色的人和事，那些在腦海中閃耀著思辨之光的觀點，一個個涌現(xiàn)在我的眼前。書成了我的知己，成了我的伙伴，成了我可敬可愛的導(dǎo)師。我敬佩那保爾·柯察金，愿做時代的巨人，扛得住風(fēng)，頂?shù)米∮�；也敬佩蓋茨比，不論現(xiàn)實如何殘酷，總不熄滅希望的燈；更敬佩孫少平，不自卑于貧窮，不自卑于平凡，不把不幸當(dāng)負擔(dān)的人生態(tài)度。
一紙詩書一年華，我在光陰背后開滿繁花。借五柳先生的淡泊名利，我收獲了寧靜；借李太白的孤傲，我收獲了曠達；借杜子美的悲天憫人，我收獲了擔(dān)當(dāng)；借辛棄疾的雄心，我收獲了追求。
誰的青春不孤獨？誰的青春不受傷？誰的青春不迷茫？淚水和汗水的化學(xué)成分很相似，但前者只能為你帶來同情，后者卻能為你帶來掌聲和贊賞。讓我們與書為伴吧！在書中看那天的藍，賞那草的綠，聞那花的香，聽那鳥的歌唱；在書中觸摸那蒲公英飛翔的翅膀，激勵我們揚帆遠航！
因為孤獨，沉醉書香的人生，是孤島，也是大海！
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
初三語文作文 篇8
大家好，你們知不知道我以前小時候是一個怎么樣的孩子;你們知不知道小時候�？腿藖砦壹覍ξ业脑u價如何?老實說，以前小時候，我是一個不會尊重別人的孩子，客人對我的評價就是：不禮貌。以前小時候，我是一個唯我獨尊，不會尊重別人的孩子。
在我四歲時，有一次，阿姨來我家，當(dāng)時，我正在津津有味地喝著冷飲，美美地看著電視。當(dāng)時，那位阿姨正在和我媽媽聊天，我把電視聲開得老大，媽媽氣得火冒三丈，大聲叫道：“智海，你課文還沒背呢!還敢出來看電視，去房間背課文�！庇谑牵曳浅Ｍ春薨⒁�，因為：在她還沒有來我家時，我和媽媽正在津津有味地看電視呢，可現(xiàn)卻是因她而害了我。我用異樣的目光瞪了阿姨一眼。此時，我并不知道，我給別人的印象是：你是一個不會尊重客人，對客人不禮貌的孩子。
我漸漸地長大了，現(xiàn)在，客人來我家，我都會很有禮貌地招待人家，而且我也會很尊重客人的意見，不會再向以前那樣不懂事了。
有一次，我姨媽來我家做客，當(dāng)時我正用心地嚼著那美味的'口香糖，姨媽看了，走了過來，說：“我的小心肝嗎!能給姨媽一塊口香糖臺球?”我看了，立刻把口香糖拿給姨媽，說：“姨媽，別客氣，要吃多少盡管拿�！币虌尶戳耍樕下冻隽诵θ�，仿佛在說：“我的外甥終于會尊重別人了!”
我真高興，因為我學(xué)會了尊重別人。
初三語文作文 篇9
窗外，雨嘩嘩的下個不停，對呀這種天氣，大多數(shù)人當(dāng)然選擇在家呆著。門前的小路上，泥土混合著雨水，在泥地里翻滾……
寧靜的氣氛突然被一聲巨響打破了。真討厭，本來可以睡個舒服覺的。向床邊的窗望向窗外，原來是一個載著一車橘子的老人在泥路中不慎摔倒了。看了看時鐘，六點三十分，再看了這雨勢，我還是選擇回到了床上，然而卻睡不著了。
過了一會兒，一個穿著大紅色的雨衣的小女孩跑出去，去到老人的旁邊，靈敏的小手為老人撐起了雨傘，然后扶老人來到旁邊的大石頭上坐。他們坐的地方離我的窗并不遠，我能清楚地看到他們的.每一個動作。小女孩在兜里抽出幾張紙巾幫老人擦臉。雨聲太大，我聽不見他們的對話，只知道過了不久他們就一起去撿起那些經(jīng)過雨水泥土洗禮過的橘子。雨中的兩個背影忙忙碌碌。只知道雨越下越大，但他們并沒有停止手上的工作，直到全部橘子再次裝進那輛破舊的三輪車上。但車的輪子以陷入泥里，難以推動。老人雖是大人，但畢竟老，自然推不動;小女孩卻是個小不點，力氣自然小，所以也推不動。他們在雨中掙扎，而我卻依然無動于衷。終于皇天不負有心人，他們齊心協(xié)力地把車推動了。
雨中，老人蒼老的臉上露出了欣慰的笑容，小女孩稚嫩的臉上也露出了開心的笑容。老人離開了一段時間后，小女孩才回到家里。此刻我的心才微微一怔。才后悔我剛才為什么沒選擇出去，才后悔我為什么無動于衷，才……
雨聲越來越大，風(fēng)越來越猛，心越來越?jīng)觥?/p>
【初三語文作文】相關(guān)文章：
初三語文作文06-20
初三語文優(yōu)秀作文05-17
語文初三作文范文04-24
初三語文優(yōu)秀作文（精選20篇）08-31
初三語文教案06-09
初三語文復(fù)習(xí)教案11-07
初三語文的教學(xué)反思04-21
我的鏡子初三語文作文（精選46篇）05-08
初三語文的教學(xué)計劃11-20
初三語文教學(xué)反思01-23