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素材積累作文

時間:2022-04-10 10:00:32 作文素材 我要投稿

精選素材積累作文錦集7篇

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編為大家整理的素材積累作文7篇,希望能夠幫助到大家。

精選素材積累作文錦集7篇

素材積累作文 篇1

  【摘 要】目前,小學(xué)生中對作文不感興趣或害怕寫作文的還是為數(shù)不少,如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會積累寫作素材既是作文教學(xué)的重要任務(wù),也是提高學(xué)生素質(zhì)、面向未來教育的一項長期任務(wù)。

  【關(guān)鍵詞】小學(xué)作文教學(xué)、積累素材、活動、生活、課外閱讀

  積累寫作素材是學(xué)生寫好作文的基礎(chǔ)。幫助學(xué)生從不同角度、不同位置觀察社會,用不同的方法發(fā)現(xiàn)、收集和整理素材,既是作文教學(xué)的重要任務(wù),也是提高學(xué)生素質(zhì)、面向未來教育的一項長期任務(wù)。

  目前,小學(xué)生中對作文不感興趣或害怕的還是為數(shù)不少,究其原因主要是感覺沒東西好寫。不少學(xué)生為了應(yīng)付只能胡編亂抄,寫作內(nèi)容虛假、空洞、乏味。這種做法使學(xué)生作文水平難以提高,以致作文興趣逐漸淡漠。

  有鑒于此,我在多年的作文教學(xué)中對如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會積累寫作素材進(jìn)行了大膽嘗試,收到了較好的效果。

  一、讓學(xué)生在活動中積累素材

  小學(xué)命題作文要求學(xué)生所寫的內(nèi)容一般都是學(xué)生所熟悉的,但很多時候?qū)W生對原本很熟悉的活動卻感到?jīng)]什么可寫,或者無從下手。于是,我經(jīng)常選擇各種活動場景,讓學(xué)生身臨其境參與體驗(yàn),在活動中引導(dǎo)觀察、加強(qiáng)指導(dǎo),從而積累寫作素材。

  1. 開展校內(nèi)活動。在早會、班隊活動、體育鍛煉、科技文體活動等活動課中,可以組織學(xué)生開展各種文藝、體育、科技活動和校內(nèi)勞動實(shí)踐,待到寫作時,學(xué)生作文就會“言之有物”,而不會成“無米之炊”,學(xué)生所寫的作文就會生動活潑、充滿情趣。

  2. 組織校外活動。在作文訓(xùn)練過程中,我有意將學(xué)生的視線從校內(nèi)引向校外,引導(dǎo)學(xué)生不斷走出校門,去尋找寫作的“活水”。

  以上寫作實(shí)踐活動,從活動組織的形式來看,作文活動課分為集中型和分散型。集中型指以學(xué)校、年級或班級為單位組織的參觀、競賽、勞動等;分散型指以小組或個人形式搞的采集、辦小報、做家務(wù)等。開學(xué)初,我曾采取集中型的寫作活動形式,帶領(lǐng)全班學(xué)生通過集體搜集資料、調(diào)查訪問,了解家鄉(xiāng)近年來在交通設(shè)施、街道面貌、家庭生活等方面所發(fā)生的變化,完成了一篇習(xí)作。通過寫作,學(xué)生增強(qiáng)了熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。而在假期中,我則給學(xué)生布置分散型活動,要求個人在長假期間至少參加一項社會實(shí)踐,可以是參觀訪問活動,也可以是勞動體驗(yàn),以日記、作文或調(diào)查報告等形式,寫出一篇自己覺得最為滿意的習(xí)作,培養(yǎng)了學(xué)生參與社會活動的能力。

  在開展各類作文實(shí)踐活動中,既要減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)和作業(yè)負(fù)擔(dān),又要明確活動不是單純的為作文而活動,而是對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然、關(guān)注社會、走向?qū)嵺`、關(guān)注學(xué)生在活動中所表現(xiàn)出的獨(dú)特體驗(yàn),從而形成積極的人生態(tài)度。

  二、讓學(xué)生在生活中積累素材

  生活是創(chuàng)作的`源泉,留心生活是充實(shí)學(xué)生作文素材的源頭。教師必須樹立大語文教學(xué)觀,事事都可作文,時時都有作文,四季變化皆可入景,嬉笑怒罵皆成文章。學(xué)生的思維往往局限于在家就是一日三餐,在校就是讀書作業(yè),兩點(diǎn)成一線,視野狹窄,不能突破常規(guī)。事實(shí)上,我們所處的生活環(huán)境日新月異、豐富多彩,幾乎每天都在發(fā)生著不同程度的變化,即使每天在往返于學(xué)校的路上,只要留心觀察,寫作素材就在身邊?油莸男÷纷兂闪似教沟乃嗦,路旁的荒地變成幢幢洋房,破舊的房屋變成了氣派的高樓,一盤棋局、一場游戲,俯拾之間都是寫作的素材。家務(wù)勞動、校園活動、走親訪友、興趣愛好都是學(xué)生寫作的好材料。這就要求學(xué)生在生活中做一個有心人,用自己的眼睛細(xì)心觀察,善于發(fā)現(xiàn),學(xué)會思考。

  三、讓學(xué)生從課外閱讀中積累素材

  閱讀是吸收,寫作是表達(dá),指導(dǎo)學(xué)生寫作必須與閱讀相結(jié)合。我們在重視引導(dǎo)學(xué)生從觀察生活中積累和捕捉素材之外,還要積極組織學(xué)生從課外閱讀中吸收營養(yǎng),拓寬知識層面,增強(qiáng)語言能力,豐富寫作素材!白魑墓Ψ蛟谖耐狻薄白x書破萬卷,下筆如有神”,小學(xué)生知識面和生活的接觸面都較為狹窄,如果將閱讀范圍僅限于語文課本,那么寫起作文來很有困難。

  因此,我們在抓好課內(nèi)閱讀的同時,指導(dǎo)學(xué)生在課外多讀書,多讀好書。我在班級里除了設(shè)置了“讀書寫報欄”,及時更換報刊文章、抄寫學(xué)生習(xí)作、粘貼生活圖片、提供時事新聞,以開闊學(xué)生視野外,還辦了一個“讀書角”,讓每個學(xué)生帶來自己的課外書,供大家傳閱。

  四、讓學(xué)生從記憶中提取寫作素材

  兒童生活是多姿多彩的,兒童的活動是有滋有味的,美好純真的童年,快樂有趣的生活,總會勾起學(xué)生難忘的回憶和無窮的遐想。教師要去啟發(fā)和引導(dǎo),讓學(xué)生從記憶中提取最有價值的生活素材來運(yùn)用。小學(xué)生初學(xué)寫作,也只有對粗糙散亂的生活材料經(jīng)過自己大腦不斷地篩選、整理,錘煉自己的思維,才能使寫作水平逐步提高。其實(shí),我們成人也都會有這樣的感觸,要將日常生活中的見聞行之于文,得有個從感受到理解的過程。要使學(xué)生提高整理、運(yùn)用信息的能力,在作文教學(xué)中就要善于引導(dǎo)學(xué)生從記憶中追尋素材,積累生活感悟。讓學(xué)生根據(jù)自己獨(dú)特的生活體驗(yàn),追憶腦中貯存的生活場景后再指導(dǎo)學(xué)生來寫文章,這樣就較為自然地把學(xué)生引入一個良好的寫作狀態(tài),作起文來游刃有余,收到了較好的教學(xué)效果。

  以上是自己在多年小學(xué)作文教學(xué)中對指導(dǎo)學(xué)生如何積累寫作素材的一點(diǎn)拙見,積累寫作素材還有許多途徑和方法,有待進(jìn)一步去探討、嘗試和挖掘。

素材積累作文 篇2

  1、寬容

  開頭: 寬容是人類生活中至高無尚的美德。因?yàn)閷捜莅说男撵`,因?yàn)閷捜菘梢猿揭磺,因(yàn)閷捜菪枰活w博大的心。因?yàn)閷捜菔侨祟惽楦兄凶钪匾囊徊糠,這種情感能融化心頭的冰霜。而缺乏寬容,將使個性從偉大墮落成連平凡都不如。

  結(jié)尾: 生活,往往紛繁,又常常平淡。正因?yàn)閷捜萑缢,使紛繁?jīng)過過濾變得純凈;正因?yàn)閷捜菟苹,使平淡通過鍛燒日趨鮮明;更因?yàn)橛羞@詩般的寬容,才賦予人生以藝術(shù),賦予生命以永恒。

  2、諒解

  開頭:諒解如一杯清茶,沖淡彼此之間的誤會;諒解像一縷春風(fēng),吹化人間隔膜的冰層;諒解像一只寒梅,預(yù)示心靈來春的溫情;諒解是一架彩虹,讓就不相逢的情感放射光彩。

  結(jié)尾:逝者如斯,歷史的浪花淘盡了王朝的恩怨情仇,當(dāng)今既沒有了一方霸主,也沒有了雄風(fēng)王者;我們在追求團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、和諧、平等,我們同樣應(yīng)該獨(dú)守那份恬然與空明,用每一句話沒一種表情向人們昭示諒解,協(xié)同人們用諒解交往。

  把握諒解,社會便會進(jìn)步;

  把握諒解,人類便擁有財富。

  3、理解

  開頭:理解,是友誼的結(jié)晶;理解,是從信任中開出的鮮花;理解,是人與人之間關(guān)愛的光環(huán)。它能讓誤會變成點(diǎn)綴美麗的小瑕疵,于社會中,人們相互的理解,能使這個大家共有的家園更加繁榮、安定。

  結(jié)尾:相信總有一天誤會能變成一朵美麗的花,因?yàn)樗衫斫鈦頋补啵?/p>

  4、分享

  開頭:孤寂人生,誰來聆聽你心中的清音?望眼未來,誰來領(lǐng)略你眼中的精彩? 山青青,水盈盈,彈一曲“高山流水”,震徹群山,激揚(yáng)層浪。于是俞伯牙與鐘子期共同欣賞這份相遇相知的情。人生得一知己足矣!

  結(jié)尾:分享是一種博愛的心境,學(xué)會分享,就學(xué)會了生活。

  分享是一種思想的深度,深思的同時,你分享了朋友的痛苦。

  分享是一種生活的信念,明白了分享的同時,明白了存在的意義。

  快樂的分享,痛苦的承擔(dān)。在你與人分享的時候,就肩負(fù)著一份重任。讓他更快樂,讓痛苦全部溜走,讓陽光灑滿你的心靈。

  5、集體利益

  開頭:集體,是什么概念?集體就是一個團(tuán)隊,所謂的團(tuán)結(jié),就是關(guān)心集體,熱愛集體、回報集體,下面我就講講、、、、、、

  結(jié)尾:正因?yàn)檫@樣,我們一定要團(tuán)結(jié)團(tuán)結(jié),因?yàn)槲覀兪且粋集體、、、、、、

  6、回報

  開頭:(1)綠草如茵,那是草兒在回報春天;鮮花繽紛,那是花兒在回報陽光;白雪千里,那是雪兒在回報朔風(fēng)。生活,因回報而美麗。

 。2)綠葉盡情地釋放自己,映襯了荷花,擠出了陰涼,雖然沒有人贊賞,最后枯黃而死,但它相信,明年的'夏天依舊綠意盎然。 雪,忍受深深的孤寂,用自己的軀體保護(hù)農(nóng)作物,雖然最后融化成了水,但它不后悔,因?yàn)檗r(nóng)民會因此展開笑顏。 梅,迎著風(fēng)雪,一枝獨(dú)放,雖然不能改變周圍環(huán)境的寂冷,但它堅信,第一個報春的消息,迎來萬紫千紅的滿園春色就是它最好的回報。

 。3)在熙熙攘攘的人群中,在匆匆忙忙的腳步中,我聽到了一種聲音,天使的聲音,好人總有好夢,付出總有回報。

  結(jié)尾:世人總是希望這個世界給自己多少回報,卻忽略了自己到底為這個世界付出了多少。天地間那桿無形的大秤對每個人都是公平的,只有付出才會有回報。誠如一首所唱:世間自有公道,付出總有回報;說到不如做到,要做就做最好……我們只有讓自己付出,讓自己做得最好,我們的生活才會更加美好。

  7、感恩

  開頭:落葉在空中盤旋,譜寫著一曲感恩的樂章,那是大樹對滋養(yǎng)它大地的感恩;白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩,繪畫著那一幅幅感人的畫面,那是白云對哺育它的藍(lán)天的感恩。因?yàn)楦卸鞑艜羞@個多彩的社會,因?yàn)楦卸鞑艜姓鎿吹挠亚。因(yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B

  結(jié)尾:懷著一顆感恩的心,去看待社會,看待父母,看待親朋,你將會發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂,放開你的胸懷,讓霏霏細(xì)雨洗刷你心靈的污染。學(xué)會感恩,因?yàn)檫@會使世界更美好,使生活更加充實(shí)。

  8、集體溫暖

  開頭:雷鋒叔叔曾經(jīng)說過:一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會干涸,一個人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時候才能最有力量。

  結(jié)尾:“一棵小樹,難經(jīng)風(fēng)吹雨打;百里森林,能頂呼嘯狂風(fēng)!弊屛覀冎鲃雨P(guān)心集體,熱心為集體做事,誠心為集體服務(wù)吧!

  9、師生情

  開頭:有一種職業(yè)最美麗,那就是教師;有一道風(fēng)景最雋永,那就是師魂;有一種情感最動人,那就是師生情。我們擁有同一顆熾熱的太陽,我們擁有同一片廣闊的天空,在同一片天空下,我們用愛播撒著希望……

  結(jié)尾:老師是無私的,他不求得到學(xué)生的回報;老師是“好面子”的,他希望自己的學(xué)生成才。作為學(xué)生,我們難道不應(yīng)該真誠敬獻(xiàn)滿腔的熱情、無限溫暖和一顆赤誠的心嗎?

  10、奉獻(xiàn)

  開頭:奉獻(xiàn)是秋天的白云川點(diǎn)綴了藍(lán)天,也詩化了自己;奉獻(xiàn)是大海里的一滴水,既壯闊了大海,也提升了自我。

  結(jié)尾:“落紅不是

素材積累作文 篇3

  美國作家杰克。倫敦的房間里有著奇怪的裝飾,不論是窗簾上,衣架上還是廚具都掛著紙片,每片紙上都記錄了一些美妙的詞匯,他把紙片放在房間的每個角落,為的是每時每刻都隨時記誦,杰克。倫敦正是這種對語言和素材的不斷積累,才能在寫作時得心應(yīng)手,寫出象《熱愛生命》、《鐵蹄》這樣膾炙人口的作品。

  杰克。倫敦的故事說明一個道理;“成功離不開積累”,這對我們是很有啟發(fā)的。學(xué)習(xí)是一個循序漸進(jìn)、持之以恒的過程,要想在學(xué)習(xí)上一蹴而就,成為大學(xué)問家是不可能的,因?yàn)檫@不符合人們認(rèn)識事物的客觀規(guī)律。我國古代思想家荀子,在勸學(xué)中說的“積水成淵,積土成山,積善成德”就是講的這個道理。

  有的同學(xué)不注意知識的積累,正如人們常說的無志之人常立志,雖然花了很多時間在學(xué)習(xí)上,但收獲卻很少。到用時捉襟見時很難解決實(shí)際問題。

  在日常的學(xué)習(xí)中我們要注意,多讀、多記、多寫、要有水滴成穿的精神,在閱讀過程中要多積累些知識,努力提高自己對語言的理解和運(yùn)用能力,把知識用于日常學(xué)習(xí)和生活中做到游刃有余,融會貫通。

  正如鄧拓說的,真正所謂成就,就是在前人知識和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上有所發(fā)展,沒有積累就什麼也談不上,注重積累,不斷積累才能扎下深厚的學(xué)問之根。我們要學(xué)習(xí)杰克。倫敦持之以恒,長期積累的精神,認(rèn)真對待我們的.學(xué)業(yè),掌握一技之長,才能立足于社會。

  2、鑿壁偷光

  匡衡,字稚圭,西漢東海(漢郡名,今江蘇省邳縣以東至海,連山東省滋陽縣以東至海地區(qū))人。他出身農(nóng)家,祖父、父親世代都是農(nóng)民。傳到匡衡,卻喜歡讀書。他年輕時家里貧窮,白天給人做雇工來維持生計,晚上才有時間讀書。可是家里窮得連燈燭也點(diǎn)不起。鄰家燈燭明巒,卻又照不過來?锖饩拖氤鰝法子,在貼著鄰家的墻上鑿穿一個孔洞,“偷”它一點(diǎn)光亮,讓鄰家的燈光照射過來。他就捧著書本,在洞前映著光來讀書。

  匡衡家窮買不起書。同鄉(xiāng)有個富翁家中藏書很豐富?锖饩腿ニ易龉,卻不收分文工錢。富翁感到很奇怪,問匡衡為什么?匡衡說:“我不想要工錢,只希望您能把家中的書都借給我讀,我可就很心滿意足了。”富翁聽了,被他那種勤奮好學(xué)的精神所深深感動,就答應(yīng)了他的請求。

  從此,匡衡就有了極好的讀書機(jī)會。史書上說,匡衡精力充沛,超越常人,富翁家的豐富的藏書,加上匡衡本人的勤奮努力,終于把他造就成為一位知識學(xué)問淵博的學(xué)者。當(dāng)時的讀書人中甚至流傳著這么幾句口碑:“無說《詩》,匡鼎來;匡說詩,解人頤(沒有人能解說《詩經(jīng)》,匡衡恰好來了;匡衡給大家解說了《詩經(jīng)》的疑義,大家開心得都笑起來)。”可見他聲譽(yù)很高。當(dāng)時,許多讀書人都拜他為師,跟他學(xué)習(xí)。

素材積累作文 篇4

  [文題]

  狼常到一個牧場去叼羊。牧場主用了整整一令冬季,請獵手圍獵狼群,狼患總算解除了。過了不久,羊群開始流行疫病,羊大批地死掉,比遭受狼患的損失還女襲場主又請來醫(yī)生對羊群進(jìn)行防疫治病。但不知為何,羊病還是不斷發(fā)生。沒辦法,他只好請專家來會診。專家的結(jié)論卻是去請幾只狼來。原來狼的存在,對羊群有著天然的優(yōu)生優(yōu)育作用,狼的騷擾,使羊群驚悸奔跑。羊群因之格外健壯,老弱病殘?zhí)钊肜强冢卟≡匆簿筒粡?fù)存在了。在生物鏈中,狼是羊的天敵,沒有了狼這個對手,羊群就面臨災(zāi)難;在人類社會中,也許有了對手便有了活力。

  請以“尋找對手”為題,寫一篇文章。(60分)

  要求:①文意自定;②除詩歌外,文體自定;③不少于800字③不得抄襲和套作。

  尋找對手

  在生活中充滿競爭,不管是森林里的動物,職場上的員工。還是學(xué)校里的學(xué)生,每天都在你追我趕,擔(dān)心別人追上,這就是構(gòu)成社會的基本要素——競爭。正是因?yàn)楦偁幍拇嬖,整個社會才會往前發(fā)展,所以我們需要尋找對手。(修改后,文從字順,并能開門見山,讓中心論點(diǎn)一目了然。)

  對手是我們不斷追逐并想超越的對象,他們能促使我們激發(fā)潛能,讓我們變得更強(qiáng),從而不斷超越自己。費(fèi)德勒是網(wǎng)球界的'王者,技術(shù)全面穩(wěn)定,舉止溫文有禮,他擁有ATP單打世界排名第一連續(xù)周數(shù)最長——237周的紀(jì)錄。而他的對手納達(dá)爾也戰(zhàn)績驕人,世界第二在位時間達(dá)創(chuàng)歷史紀(jì)錄的160周。無疑,他們就“男子網(wǎng)球最偉大的一對對手”。

  有人說費(fèi)德勒老了,不再是那個昔日的“費(fèi)天王”,但是我們看到的是費(fèi)德勒依然活躍在場上,并和納達(dá)爾多次會師決賽。他們之間的對戰(zhàn)創(chuàng)下無數(shù)精彩,亦產(chǎn)生許多神話紀(jì)錄。近幾年,盡管費(fèi)德勒輸?shù)膱龃紊远嘁恍覀兛床坏剿薪z毫的懈怠。因?yàn)橛屑{達(dá)爾這樣的對手存在。他才能不斷激勵自己,他才會不斷超越自己,和他的對手一起給我們帶來無數(shù)精彩的對決。這就是對手,我們追逐并想超越的對象,他給我們帶來巨大的催化作用。讓我們找到內(nèi)心那個大的自己,實(shí)現(xiàn)了自我的超越。(這兩段選擇了新的事實(shí)論據(jù),加強(qiáng)了對論據(jù)的闡述分析,深挖其中的內(nèi)涵,不僅充實(shí)了文章的內(nèi)容,而且有力地論證了分論點(diǎn)。)

  而沒有對手的存在,會讓自己放松警惕,滿足于獨(dú)占鰲頭的快感,最后反而被對手超越。微軟作為電腦界的巨頭,在十幾年前憑借與英特爾合作生產(chǎn)的模式占據(jù)整個市場,并利用自己掌握的專利技術(shù)壟斷市場,讓對手無法順利成長。但微軟總以為自己是天下第一,缺少了憂患意識,放慢了前進(jìn)的腳步。之后蘋果出現(xiàn)了,蘋果用其獨(dú)特的營銷模式以及不拘一格的產(chǎn)品開發(fā)理念迅速贏得了市場。最近幾年,蘋果的產(chǎn)品幾乎橫掃全球,而微軟的市場份額被谷歌、蘋果這樣的公司大塊大塊地吃掉,微軟已不再是昔日的那個王者了。

  從中我們不難發(fā)現(xiàn)對手對于自己的重要性。只有對手才能讓我們增強(qiáng)憂患意識,永不懈怠,進(jìn)取不止;只有對手才能逼使我們樹立遠(yuǎn)大目標(biāo),忍辱負(fù)重,勇往直前。(這兩段對原來的事實(shí)論據(jù)加以闡述分析,挖掘出論據(jù)與論點(diǎn)一致的本質(zhì)內(nèi)涵;同時錘煉字句,讓文章的語言有了亮色,增加發(fā)展等級的得分。)

  奧斯特洛夫斯基說過:“鋼是在烈火和急劇冷卻里鍛煉出來的,所以才能堅硬!蔽覀冋悄菈K等待磨煉的鐵,而對手則是我們等待的烈火與冰水。因此,我們要善于尋找對手,尋找那些遠(yuǎn)遠(yuǎn)強(qiáng)于自己的對手,以此來激勵自己、逼迫自己、磨煉自己,只有這樣,我們才能不斷地增強(qiáng)實(shí)力,超越自己,戰(zhàn)勝對手,贏得未來。(這一段增加名人名言、對偶句與四字句。使文句有表現(xiàn)力,增強(qiáng)了氣勢和韻律感,結(jié)尾處強(qiáng)勁有加。這樣的修改會在發(fā)展等級“有文采”項上增分。)

素材積累作文 篇5

  一枚新月好像一朵白色梨花,寧靜地開放在淺藍(lán)色的天空中。

  夜空掛滿了星星,月亮像一只釣魚的小船,仿佛航行在寬闊的銀色的長河里。

  月亮像一張弓,彎彎地掛在天空。

  一鉤新月從遠(yuǎn)處的林子里升了起來,它那樣白凈,就像剛煉過的銀子似的。

  一彎新月像一把銀打的鐮刀,從黑黝黝的山峰上伸了出來。

  一彎新月升起來了,像只玉琢的香蕉嵌在天幕上,漾著碧輝。

  一彎新月宛如一葉小舟,翹著尖尖的船頭,在深夜的靜湖中劃行,給我送來一片情思。

  一彎新月高高掛在墨藍(lán)色的天空,清澈如水的光輝普照著大地。

  新月如一只金色的小舟泊在疏疏的枝椏間。

  半個月亮斜掛在一棵槐樹尖兒上,好像一瓣橘子。

  月亮小得像一只發(fā)卡,彎得使人心醉。

  一彎朦朧的月亮正林蟬翼般透明的云里鉆出來,閃著銀色的`清輝。

  夜空中的一彎銀鉤,灑下無限清輝。

  月牙兒彎彎的,像姑娘們笑得甜甜的嘴。

  月牙兒下邊,柳梢上面,有一對星好像微笑的仙女的眼,逗著那歪歪的月牙兒和輕擺的柳枝。

  彎彎的月牙兒猶如一只銀亮的小船。

  窗外彎彎的月牙兒,像開放在幽藍(lán)的夜空中的菊花瓣。

  那彎彎的月牙兒在薄云里穿梭,像梭魚似的,活潑可愛。

素材積累作文 篇6

  如若,數(shù)到一千

  如果我無法找到你,我會站在最顯眼的地方讓你看到。

  有一次她等久了朝他發(fā)脾氣:“我都數(shù)到九百九十九了,你才來!下次要是讓我數(shù)到一千我就再也不理你!”?結(jié)果又一次,他被系里臨時抓去開會,冗長的會議終于完了后他跑去,她居然還在,這次她等的脾氣都沒了,只是委委屈屈地看著他說:“以琛,我都數(shù)了好幾個九百九十九了。”?而這七年來,他又多少次數(shù)到九百九十九?

  不是沒想過放棄,只是始終沒辦法數(shù)到一千。

  我沒看過這本書,上面的話是偶然從一博友空間看到的,?想把它放到QQ心情上,可系統(tǒng)說字?jǐn)?shù)超過了五十五個字,盯著那個提示許久,然后關(guān)了QQ。轉(zhuǎn)頭看到陽臺外的天,很藍(lán),像高中傍晚放學(xué)時,一抬頭就看到的天,記憶中,還有橘黃色,紫色。放學(xué)了,我就坐在靠窗的桌上,看著那些或明或淺的色彩,在對面樓高高的墻壁上,緩緩的流淌,一直夜幕深沉……

  那時就想,從現(xiàn)在開始數(shù)吧,說不定哪個數(shù)時,他就走到你的身邊,告訴你,傻瓜,該吃飯了,別發(fā)呆了?擅看味际俏乙蝗丝吹揭鼓豢幢M星辰,我不怪他,不怪他從從容容的讓我等這么多年,然后不知所蹤。我再也不是傻子了,也不再是你們口中那個單純的小女孩,不會再依著你們?yōu)槲疑n白的生命著色。

  所以,親愛的.,我已經(jīng)不會數(shù)數(shù)了,因?yàn),我知道,就算?shù)盡所有的數(shù),假使它有盡頭的話,你也不會再回來,而我,亦不可能回頭。只是深夜驚醒時,才忽然意識到,我遇見過你,我們有過那樣的一段曾經(jīng),在那漸逝漸遠(yuǎn)的美好年歲里。

  海中一個少女清脆帶笑的聲音仿佛從遙遠(yuǎn)的時空傳來!昂我澡。氵不知道我的名字吧!我叫趙默笙,趙就是那個趙,默是沉默的默,笙是一種樂器,我的名字有典故的哦,出自徐志摩的詩……” 悄悄,是離別的笙簫,沉默,是今晚的康橋?。

  假使流年,我也是想過,執(zhí)子之手,與子偕老的。那些無眠之夜,我曾經(jīng)對自己說起過。

素材積累作文 篇7

  孩子們轉(zhuǎn)動地球儀,紛紛說出自己的答案。兩三通發(fā)言之后,一個穿灰夾克的孩子舉手說了一段有些含混的話:“我覺得每一個地方都是先迎來黎明的。(地球)每轉(zhuǎn)到一邊的時候,另外一邊就不是(向著)太陽了,而另外一邊轉(zhuǎn)過來它又變成向著太陽了。它又成了第一個。又轉(zhuǎn)一回后,反方向那邊又迎來了。最開始它是第一次,這回也是第一次。每一個都最先迎來黎明!

  這孩子說得很快,跟繞口令似的。他的“繞口令”沒有得到老師的任何回應(yīng)。他剛說完老師就叫了另一個學(xué)生回答。當(dāng)然,多數(shù)學(xué)生的答案一致而正確:北京先迎來黎明。

  使我感動的事發(fā)生在教師們的評課活動中。在同事們稱贊和提建議后,上課的老師自評說,學(xué)生基本上都懂了,但也還是有個別糊涂的學(xué)生,比如說“每一個都最先迎來黎明”的那個。

  校長就是在這時接話的。

  “這個孩子已經(jīng)超越了這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),可以說他的發(fā)言是這節(jié)課最精彩的發(fā)言。他的'發(fā)言正好可以解釋這節(jié)課以后的內(nèi)容——北京和紐約哪個先迎來黎明?他在討論一開始就預(yù)感到了。他已經(jīng)認(rèn)識到了循環(huán),認(rèn)識到了周而復(fù)始,這邊是白天那邊是晚上,那邊是白天這邊是晚上,這邊再到了白天,那邊又是晚上,那憑什么說誰先誰后呢?他已經(jīng)站在空間(太空)看問題了。”

  我要是那位女教師,也要苦苦修煉出一對校長這樣的耳朵,并且要在無論哪節(jié)課上都記得用心篩選那些有價值的“雜音”,不糟蹋學(xué)生超越了本節(jié)課目標(biāo)的“真懂”信號。我仿佛又看到我的導(dǎo)師組長戴維,一位瘦瘦的、戴著眼鏡的猶太裔教授,美國科學(xué)教育的重量級人物,正舉起一根手指,笑瞇瞇地、第一萬零一次地重復(fù)他最心愛的名言——“教學(xué)的目標(biāo)是理解學(xué)生想法的本質(zhì)!”

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