- 相關推薦
擊鼓傳花優(yōu)秀作文
無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的擊鼓傳花優(yōu)秀作文，歡迎大家分享。
擊鼓傳花優(yōu)秀作文1
今天早上，婷婷姐姐帶著我們玩了“擊鼓傳花”的游戲，這是我第一次玩這個游戲。
游戲的規(guī)則是：“音樂一開始，第一個人就把花傳給第二個人，第二個人傳給第三個人……，以此類推。當音樂停止的時候，拿到花的同學就要上臺表演一個節(jié)目�！惫饴犳面媒憬阒v游戲規(guī)則，我們全班同學就已經興奮得不行了。
游戲開始了，王悠翔快速的把花扔給了王韻嵐，她還沒有拿穩(wěn)花，就直接又拋給了游泓毅。很快就已經傳到了我面前的歐陽一鳴了，我特別忐忑不安，心想：“老天爺保佑我啊，音樂快點停止吧。”剛想完這些，音樂就真的停下來了。我欣喜若狂，高興的跳了起來，心里默默的感謝老天爺。李丹寧上臺之后，大方的表演了節(jié)目，婷婷姐姐竟然獎勵她了一個小禮物，我開始羨慕她了。這時音樂又開始了，我故意慢吞吞的把花遞給了下一個人，因為我也很想上臺表演節(jié)目，婷婷姐姐的禮品太誘人了。可是這一輪的'音樂很久才停了下來，我在心里抱怨，老天爺太不公平了。這一次花落到了戴景旭的手上，其實，他的運氣也不怎么好，他竟然抽中了學大猩猩走路�！肮保覀內喽夹覟臉返湹男α�，伴隨著我們的笑聲，他的表演也開始了。首先，他舉起雙手，手握成拳頭，捶打著胸口，雙腿蹲下，一搖一晃的走了起來。那滑稽的動作使我們全班又一次笑了起來……
游戲結束了，我們意猶未盡，教室里笑聲此起彼伏，同學們展現出了風趣幽默的一面，我也獲得了婷婷姐姐的獎品---棒棒糖，心里美滋滋的。我期待著下一次擊鼓傳花的游戲。
擊鼓傳花優(yōu)秀作文2
今天上作文課時，老師說：“我們來玩一次擊鼓傳花的游戲吧！”同學們高興得一蹦三尺高！
老師把花給了第一個同學，老師開始敲起鼓，那個同學急忙把花傳給了另一個同學。同學們傳呀傳呀，不知不覺那朵花已經在我的手上了，我緊張極了，急忙把花丟給同桌，同桌又把花傳給別的同學。當老師鼓聲停下的時候，那朵花落在一個謝欣的手上，只見她不慌不忙地走上講臺，從老師的手上抽出一張紙條，謝欣看了看上面紙條上面的內容，微微一笑，然后對著全班同學大喊一聲：“我的名字叫謝欣！”然后，就開心地下來了。咦？怎么回事？不用表演嗎？老師微笑著告訴大家：“沒錯，謝欣抽到了紙條上就是寫著‘大聲喊出自己的.名字’！”大家一聽，樂了：這有何難？剛才白白緊張了！
第二次擊鼓傳花又開始了。同學們不像剛才那么急了，大家“心平氣和”地把花傳來傳去的，不知不覺那花又落到我的手上，我還是緊張，急忙把花傳給同桌志超，鼓聲在這時侯停了。志超勇敢地走上臺去抽紙條。志超拿到紙條，笑瞇瞇地念：“向老師拿一根棒棒糖！”“哇！不會吧！”同學們異口同聲地喊道。只見老師從她的袋子里拿出了一根好大的棒棒糖，放到了志超的手里。哇塞！這么好，早知道我當時得把花抱得緊緊的，不急于傳給志超。我就可以上去抽紙條了！棒棒糖就是我的了。
老師真有花樣，愣是把“受罰”的擊鼓傳花變成了“受獎”的擊鼓傳花，我們真是開了眼界了！
這節(jié)課真有趣，要是每一節(jié)都這么有趣，那多好！作文
擊鼓傳花優(yōu)秀作文3
今天是一個有趣、快樂的日子。張老師領我們做了一個游戲-----擊鼓傳花。同學們聽到這個消息可高興啦。
擊鼓傳花前，老師把游戲玩法和規(guī)則作了一個清楚的交代。我們在教室里按座位分成四組。傳花順序先從第四組開始，然后按順序傳到第一組，老師從衣袋里拿出大紅花給第一個同學，老師說：“我不看，背著你們擊鼓，當鼓聲停止花落誰家，誰就來表演節(jié)目�！蓖瑢W們的心情無比激動，一個個精神抖擻，視目以待。 游戲開始了，老師一邊敲鼓，我們一邊傳花。“咚咚”的鼓聲由慢到快，又由快到慢，同學們迅速地把花飛快地往下傳，花首先落到了吳登煒手里，只見他手里拿著花傻了眼，他成了第一個表演節(jié)目的同學。他便邀請了邱劍濤作為助手。兩人合唱了一首叫《四軀兄弟》的歌。他們倆一邊唱歌，我們一邊拍手打節(jié)拍，教室里充滿了歡樂。 他們唱完歌，擊鼓傳花繼續(xù)進行著，我的心也隨著鼓聲呯呯地跳著。過了一會兒，第二個閃亮燈場的是潘舒婷。平時大大方方的她，可今天這場面，卻有些害羞。
她不好意思地把手中的'花傳給前面的同學——吳永俊。這時老師讓同學們用掌聲鼓勵她。最后她終于上臺了，她邀請了王亞萍合作背了一首古詩叫《早發(fā)白帝城》。 老師說：“繼續(xù)傳花！”鼓聲“咚咚”的響著，花迅速地繼續(xù)傳著，“咚——咚”一聲長鼓。這回花傳到了吳立瑋手里。他上臺表演了一個魔術。他不慌不忙地走到講臺前，向大家敬了一個禮，他先準備一張紙拼成四等分，然后把折成四等分的紙從下面折一半，再用手把一拔就成功了。同學們看到他成穩(wěn)的魔術表演卻非常羨慕。 游戲在同學們歡樂的氣氛中繼續(xù)著，今天，我們玩的真開心。
擊鼓傳花優(yōu)秀作文4
在這陽光明媚的下午，老師帶我們去操場玩起“擊鼓傳花”的游戲。
一開始，同學陳思宇當擊鼓者——他把紅領巾疊上三、四層，然后蒙在眼睛上，手里緊握鼓槌，咧開嘴笑著，向“玩家們”喊道：“你們準備好了嗎？我要開始了！”
“準——備——好——了�！�
“咚咚，咚咚咚”隨著越來越快的鼓聲，大家的心情也愈來愈緊張。有的同學把花“送”給了別人后，用手拍拍胸脯，說道：“呼——幸好不是我�！庇械耐瑢W把花拿在手中搖來搖去，最后“中了彩”上臺表演；還有的同學害怕自己上臺表演，讓拿著花的同學把花丟到離自己較遠的同學那兒。
“趙浩文，來一個！趙浩文，來一個！”“中了獎”的趙浩文有點不情愿地走上臺，四下望了望，就開始了精彩的空翻節(jié)目。
只見他后退幾步，又向前跑了幾步后，輕輕一躍，便翻了一個空翻�！霸賮恚賮�！”同學們笑著說道。果然，趙浩文一連翻了好幾個空翻！大家馬上就鼓起了掌，下一輪比賽在喝彩聲浪中進行。
“咚咚咚”，緊張而激烈的游戲又開始了！看著像燙手山芋一樣的.花兒在同學們手中傳來傳去，我的心跳像一只小兔——跳的十分厲害。“快接住��！”一個同學大喊。只見一把花朝我飛來，幸好我手疾眼快，一把抓住花莖，丟給身旁的張穎。張穎也不甘示弱，抓起花來一下子扔到了吳雯馨手里，正在這時，鼓聲停止了。
吳雯馨叫了賴儀一起上來唱《寧靜的夏天》：“寧靜的夏天，天空中繁星點點�！笨赡苁且驗楹寐牥�，很多同學都為她們打著節(jié)奏，有些還輕輕哼了起來。
通過這次有趣的、激烈的擊鼓傳花游戲，給我們增添了無限樂趣。真是個歡樂且難忘的時刻啊！
擊鼓傳花優(yōu)秀作文5
同學們，你們一定玩過擊鼓傳花的游戲吧！這幾天，我們班也玩了一次，同學們個個都是生龍活虎，走，我們一起看看去吧！
“同學們，我們今天來玩一個叫擊鼓傳花的游戲，”剛一上課，不陳老師就走進了教室，跟我們說道。“哇！太棒了，太棒了。”我們異口同聲地喊著，這時，班上真像個菜市場，我們尖叫著，呼喊著。最后，老師終于讓我們安靜了下來，“現在我來把規(guī)則說一下�！崩蠋熆粗覀�，接著說：“我們把紅領巾當作花，我再請一位同學去講臺上擊鼓，當同學把鼓敲響后，我們只要把花傳給下一位同學就行了，下一位同學再給下下一位同學就行了�！崩蠋熣f完，便把一條紅領巾給了秦子明，又請季佳偉到講臺上去當鼓手，我們知道，游戲馬上就要開始了。
終于開始游戲了，只見紅領巾在同學們的手中劃出了一條狐線后又到下一位同學的手中，當我們正目不轉睛地盯著那條鮮艷的紅領巾時，鼓聲卻停了。“呀！不要呀！”當我和同學們都在尋找是誰時，我們班的“大嗓門”陳鑫宇尖叫了起來，我們的.目光立刻像“飛蛾撲火”似的全部集中在了陳鑫宇身上，只見他一手拿著紅領巾，一手插腰，還在不停地叫著“我不要上去表演，我就是不要啊！”最終，在我們和老師的勸說下，他和另外一個同學合演了一個“誰是豬”的節(jié)目。
當紅領巾傳到第三組時，我屏住呼吸，馬上就要到我了呀！我的心里真是“十八個吊桶——七上八下”�？墒�，最終，紅領巾還是沒有放過我。當第二次紅領巾傳到我的手中時，我開了個小差，同時也慢了一步，鼓聲正好在我的手中停下來，我一驚，慢慢拿起紅領巾又慢慢地走到講臺上，腦子里在思考表演個什么節(jié)目好呢？我講了一個腦筋急轉彎，大家一個也猜不出，我得意地報出了答案，立刻回到了位了上。哦！終于說完了。
今天玩的擊鼓傳花的游戲真是有趣呀！我永遠也不會忘記今天玩的這個游戲。
擊鼓傳花優(yōu)秀作文6
上周五下午上語文課的時候，楊老師帶我們玩了一個游戲，名叫擊鼓傳花。老師先是拿出了一朵花，是朵紅色的玫瑰花。雖然它是塑料的，但是每一片花瓣都非常鮮活，栩栩如生。花的外面還裹著一層玻璃紙。我心里很疑惑，老師為什么要拿出這支花呢？這支花有什么用呢？
隨后老師又給我們講解了一下規(guī)則，我們一下子恍然大悟，好希望游戲趕快開始�。∫魳讽懫饋砹�，我的心像是被一根繩子吊著，又緊張又興奮。伴隨著歡快的節(jié)奏，花兒從一個同學傳到另一個同學手中。大家的'目光也齊刷刷的隨著花兒移動，時緊時慢。有的人急不可耐地把花傳走，就像拿了個燙手的山芋；有的人慢慢悠悠的，故意讓花在手里多停留幾秒。
李丹寧正要把花傳出去，音樂停了。所有人都盯著她，她只好走上臺，面帶微笑，笑容里流露出幾分尷尬。
第二次音樂停下的時候，花傳到一位男同學手中。他還挺高興的，不過當他得知要表演大猩猩的時候，驚呆了。他無可奈何的拍打著胸口，雙腿微微彎曲，搞笑的表演把我們全班都逗樂了。
經過好幾次傳遞，花終于來到我手里，但是音樂沒有停。我松了一口氣，但心里又覺得有點遺憾。
時間過得很快，游戲已經到了最后一輪�；ㄔ谖覀冞@一列，從后往前，向我逼近。我激動的期盼著，可惜，就差一個人的時候，音樂停了，游戲結束了。我心中的大石頭終于落地了。玩游戲比上課好玩多了，好希望能再玩一次啊！
擊鼓傳花優(yōu)秀作文7
哈哈哈哈……
哪里傳來這么開心的笑聲？原來，在我們日照廣電小記者培訓中心，開展了一場妙趣橫生的“擊鼓傳花”小游戲——
老師先用在好幾張紙上寫了很多字，有“這節(jié)課不用寫作文”，有“隨便表演一個節(jié)目”，有“講一個故事”，當然，也有很不好的“大叫三聲‘我是一只巴西龜’！”、“學男生或女生（與自己性別相對的）說一句話”，還有最不好的：“戴上女生或男生的帽子，圍著教室‘展示’一圈，然后說一聲：‘我是大美女’（或大帥哥）！”。用瓶子當“鼓”，用紅色紙團當“花”。
游戲終于開始了！一個人打“鼓”，我們傳起花來——“咚！”鼓聲停了，“花”在班長手里，她上去一抽，就抽到了“不用寫作文”，全班同學不是發(fā)出羨慕的聲音，就是發(fā)出“嘖嘖”的贊嘆聲。
當然，有好也有壞。第二次，一個小男孩抽到了“我是巴西龜！”他小聲說了三聲“我是巴西龜！”就躲到桌子底下了，任由同學們哈哈大笑。
“花”共有兩次經過我，當我把“花”拋出去時，我感覺我的心里象藏了一只兔子，怦怦直跳。
“哈哈哈哈……”同學們怎么都笑得叉氣了？原來，倒霉的`顧博元抽到了“我是大美女！”你看，顧博元白白的、瘦瘦的，再戴上女生的帽子，多么象個小姑娘啊！他圍著教室“展示”了一圈，先是遲疑了一會兒，然后大聲說了一句：“我是大美女！”同學們起初沒反應過來，反應過來后，每個同學都笑得叉氣，趴在自己的桌子上。
咚咚咚，又一輪擊鼓傳花開始了……
擊鼓傳花優(yōu)秀作文8
今天，老師組織我們完了一場別開生面的游戲——擊鼓傳花。我高興得一蹦三尺高。
它是這樣玩的：老師在擊鼓，我們要把花傳給別人，到鼓聲一停，花在誰的手上，誰就要上臺抽一張紙條，表演節(jié)目。
“咚咚咚”游戲開始了，花就像一個定時炸彈，有人一接到就不知所措，東南西北都分不清了，隨手一扔，接著，另一人不管三七二十一的朝后一扔，就在這時，鼓聲停止了。〝炸彈〞最后一刻在陸靖手中爆炸了。陸靖知道自己大難臨頭了。就順勢朝桌子里一藏。想蒙混過關，可哪里逃得過同學們的火眼金睛呢？都用手點著他捧腹大笑，他無可奈何，只好硬著頭皮上臺“抽獎”了。他隨便拿了一張紙條放在投影儀上，紙上寫著學“公雞叫”。他羞得無地自容，恨不得挖個地洞鉆進去。同學們也很興災樂禍，“哈哈”聲馬上“塞”滿了教室。他只能裝模作樣地學起了公雞叫“喔喔喔”。我們馬上笑得一個個都快滾到了地上。他趕緊把嘴巴捂住，臉紅得像一個蘋果。又叫了兩聲，然后像老鼠一樣“哧溜”一聲跑得無影無蹤。
游戲又開始了，老師第二次敲起了鼓。只見“花”在同學們手中一起一落，像在玩蹦床。呀！馬上輪到我了，我的心“砰砰”直跳，想要跳出來一樣。突然，花“唰”地一下朝我飛來，由于我過度緊張，連花落到桌上的'時間也沒給，在半空就把花給打到別的地方去了。此時，鼓聲馬上停止了，被我扔到的日燃楓，兩只眼睛不停地瞄著我，想和我有血海深仇似的。他慢慢地走了上去，兩眼看著紙條半天，猶豫不決，最后選了一張，上面寫著“大笑三聲”。同學們又哈哈大笑起來，他干脆跟著我們一起笑了起來，笑完之后，馬上一溜煙跑到了座位上�！�
這真是一場別開生面的游戲呀！
擊鼓傳花優(yōu)秀作文9
在一個風和日麗的下午，語文老師滿面吹風地走進教室�！巴瑢W們今天下午我們一起玩?zhèn)�游戲好不好？”話音未落同學們就回答道：“好——！”。雖不知道是什么游戲但同學們心里都很緊張，當然，我也不例外。
老師首先說了游戲名稱——擊鼓傳花，然后說明了游戲規(guī)則：先挑選一名同學蒙著眼睛在講臺上敲鼓，下面的同學則開始傳花，臺上的同學根據自己的意思想停就停，但是在停到瞬間，下面的同學手中的花就得同時停下來，花在誰手中誰就得上臺表演。聽完老師講解后同學們都既緊張又興奮，一個個摩拳擦掌、躍躍欲試。
老師首先要挑選一個同學在臺上擊鼓，同學們都爭先恐后地舉手，但很遺憾只有一個鼓手，幸運的李果果被選上了，同學們都很遺憾。老師安慰大家說:“沒關系，不過是沒被選上，又不是取消你的參賽資格�！蓖瑢W們聽后又重振精神，恢復了活力，游戲開始了！
“咚咚咚---”鼓聲響開始傳花。這朵花像一顆“定時炸彈”在同學們手中飛舞著，好像這顆“炸彈”隨時都可能“爆炸”似的同學們好像恨不得把這朵花以0.001秒傳遞到下一個同學手中似的.。突然，鼓聲停了，倒霉的符鴻洋手中拿著這朵花。按照游戲規(guī)則符鴻洋同學應該上臺表演，只見他狼狽地走上講臺，在講臺上表演大猩猩生氣的樣子，一會兒捶胸頓足、一會兒又齜牙咧嘴，把同學們逗的哈哈大笑。
“咚咚咚---”鼓聲響開始傳花。這朵花又在同學們手中飛速傳遞著，鼓聲停了，同學們把目光聚焦在張炬峰身上，他半走半不走地走向講臺，同學們都說：“你一個男生，怎么像一個女生？”他朝臺下的同學咧了一下嘴，站在講臺上又唱又跳，一會兒跑到這兒、一會兒又跑到那兒，累得氣喘吁吁，同學們看著他那滑稽的樣子，都不約而同地笑起來。
“咚咚咚---”……鼓聲依然持續(xù)著，游戲依然進行著，笑聲也依然回蕩在校園的每一個角落里！