話題的作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的話題的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
話題的作文1
今天，天氣灰蒙蒙的，烏云布滿了本是蔚藍(lán)的天空，但是絲毫沒(méi)有減弱我要去福清龍翔國(guó)防教育基地社會(huì)實(shí)踐那興奮的心情。
一路上，我們沉浸在歡歌笑語(yǔ)中。到了那里，我們?cè)谲嚿峡吹搅艘慌排庞?xùn)練有速的教官在等候我們。我們迫不及待地如火箭般飛奔下車。一架高大雄偉的飛機(jī)呈現(xiàn)在我們的面前，不一會(huì)兒，一位儀態(tài)端莊的中隊(duì)長(zhǎng)向我們走來(lái)——原來(lái)，他就是“傳說(shuō)中”那“神級(jí)”的教官��！
教官帶領(lǐng)著我們通往宿舍樓漫長(zhǎng)的路，道路兩旁的樹(shù)蔭下，有兩排名人雕像，雕像的牌子上寫著關(guān)于他們的`名人名言。到了宿舍，我們整理好各自的行李后，一場(chǎng)魔鬼似訓(xùn)練就拉開(kāi)了序幕。
教官拿了被單、床單和被子等，他教我們套被子和折被子。首先，把被子套好攤平，再把被子對(duì)折三分之一，接著把另外一邊往下蓋，然后左右互相對(duì)折四分之一，最后再對(duì)折壓平就完成了。我們回到宿舍，按照教官教的方式做。結(jié)果，看似簡(jiǎn)單的套被子竟讓我們手忙腳亂，一分鐘過(guò)去了，兩分鐘過(guò)去了，五分鐘過(guò)去了。
終于——什么事也沒(méi)干成。教官來(lái)查房了，我成了“先踢者”——教官看我什么也沒(méi)干成就先踢了我。但是，我因禍得福，教官幫我折好了被子。
到了中午，我被選上了餐桌長(zhǎng)，我要幫同學(xué)打飯。吃完飯，我們還要?jiǎng)邮质帐白雷印⑾赐�。晚上，我睡著硬邦邦的木板。唉，我真想回家呀�?/p>
經(jīng)過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐，不僅讓我們體會(huì)到了父母的辛苦，而且還開(kāi)闊我們的視野，鍛煉我們的意志。
話題的作文2
“包容就是放下心中的石頭”。
包容，不需要言語(yǔ)，有時(shí)只需一個(gè)淡淡的微笑。而包容的微笑，像冬日里一碗熱氣騰騰的雞湯，像黑夜中一盞燈火閃爍的街燈，給人微暖，讓人安心。
包容的微笑搭起了一座理解的橋梁。下午，我的鋼筆沒(méi)墨水了，便找鄰座借鋼筆。作業(yè)寫完后，我被老師叫出去有事�；氐浇淌�，我發(fā)現(xiàn)借的那枝鋼筆不見(jiàn)了，只剩下筆帽孤零零地躺在桌上。我急忙在周圍尋找，可筆桿早已消失得無(wú)影無(wú)蹤。我忐忑不安地找她解釋，本以為她會(huì)恨恨地責(zé)怪我，沒(méi)想到她眼睛里閃著調(diào)皮的'光，沖我甜甜一笑。她的眼睛仿佛在說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系!筆帽留給你做紀(jì)念吧�！彼压P帽塞到我手里，頓時(shí)，我心中醞釀了很多的解釋立刻煙消云散，只剩下心中的甜蜜與愉快。
包容的微笑為人帶來(lái)好心情。公交車上，由于司機(jī)急剎車，站在我身后的一位大姐姐一個(gè)踉蹌，撞到了我身上。待車子停穩(wěn)后，我一轉(zhuǎn)頭，發(fā)現(xiàn)她一臉的驚慌，臉上寫滿了抱歉。這時(shí)，我沖她淡淡一笑，她臉上的表情馬上由驚慌轉(zhuǎn)變成了安心，一句道歉的話語(yǔ)脫口而出后，我們倆相視一笑。
包容的微笑是湛藍(lán)的天空，簡(jiǎn)單卻給人溫暖;包容的微笑是一扇大門，通向人們心中的信任。請(qǐng)?jiān)谏钪袑捯源�，放下自己心中的石頭。不管在何時(shí)何地，送給別人一個(gè)包容的微笑，讓它像青鳥(niǎo)一般，帶給別人甜蜜、安心與愉悅。
話題的作文3
我忘不了那被雨水淋透的衣衫。
輕輕打開(kāi)一扇窗，靜靜啜飲一口茶，讓窗外的花香與這杯中的茶香一道，伴我回味。在記憶的長(zhǎng)河中，有一顆星星是最耀眼的.，像那天空中的流星，那美麗的瞬間劃過(guò)后，便永遠(yuǎn)不再回頭。
風(fēng)追趕著雨，雨追趕著雨，風(fēng)和雨又聯(lián)合起來(lái)追趕著天空上的烏云，整個(gè)天地都處在風(fēng)雨之中。雨，翻到了江河，猛烈地向下傾潑。
我站在窗前朝外望，心想：風(fēng)這么猛，雨那么大，快遞員叔叔一定不會(huì)來(lái)了。舅舅送的生日禮物今天是拿不到嘍!正在這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)風(fēng)雨中出現(xiàn)了一個(gè)模糊的影子。再仔細(xì)一看，那是騎著電動(dòng)車的人。近了，我才看清楚，那人戴著黑紅色帽子，穿著黑紅衣服，哦，快遞員叔叔來(lái)了!
他渾身濕漉漉的，都被雨水淋透了;臉上也是濕漉漉的，也不知是汗水還是雨水。然而，外面的街道上連一個(gè)人影也沒(méi)有，他為什么不穿雨衣呢?再看看那郵包，這才恍然大悟。原來(lái)，他的雨衣用來(lái)包郵包了。我感激地對(duì)他說(shuō)：“郵遞員叔叔，辛苦了。外面的雨那么大，我還以為你不來(lái)了呢!〞沒(méi)想到他擦了擦臉上的水珠，笑瞇瞇地說(shuō)：“每個(gè)人都應(yīng)該堅(jiān)守自己的崗位，何況我很喜歡這份工作，哪能不來(lái)呢?〞說(shuō)完他把郵包遞給我。〝我先走了，再見(jiàn)了啊!〞說(shuō)完，又騎上電動(dòng)車消失在風(fēng)雨中。
雨仍下著，我卻看到他的背影射出道道陽(yáng)光，逐漸出現(xiàn)了一道彩虹!
話題的作文4
總是聽(tīng)別人說(shuō)公共汽車上有人讓座，聽(tīng)多了，就不信了。直到有一天，別人給我“讓座”……
那天上午，我去上培優(yōu)班。放學(xué)后，叔叔帶我乘坐608公交車回家�？赡苁侵形纾丶业娜撕芏�。車上十分擁擠。女司機(jī)不停的喊“往后面站”，我聽(tīng)了就往后面擠，突然一只大手扯住了我的牛仔裙。我順著大手看去，看見(jiàn)一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶。見(jiàn)我看了過(guò)來(lái)，就把坐著的'位置擠出來(lái)一小塊，并示意讓我坐下。我頓時(shí)愣住了，心想：我們素不相識(shí)，你為什么要給我讓座？再說(shuō)現(xiàn)在流行“非典”，要是……，想到這里，我看了看老奶奶，她的眼里充滿了期望，我便小心謹(jǐn)慎地坐下了。
不得 坐下后，我腦海里不斷浮現(xiàn)出白雪公主吃了“陌生人”的紅蘋果后死去的情景。想了許久，我終于鼓起勇氣，問(wèn)老奶奶：“您為什么給我“讓座”？“我說(shuō)話的聲音很小，可能是內(nèi)容的原因，她聽(tīng)清了。她先是一愣，隨后笑著說(shuō)：“小姑娘，在外面，是應(yīng)該小心為是，這不怪你。我給你“讓座”是因?yàn)槲覍O女在外面讀書(shū)，我第一眼見(jiàn)到你的時(shí)候，就覺(jué)得你很像她：一樣喜歡喜歡穿白毛衣和牛仔裙；一樣愛(ài)留長(zhǎng)發(fā)；一樣愛(ài)戴發(fā)卡……我猜你一定不喜歡站著，所以……”我像雕塑一般的愣住了。過(guò)了許久，我和老奶奶談起了她的孫女。
車停了，到站了。老奶奶要走了，我望著她遠(yuǎn)去的背影，從內(nèi)心發(fā)出一陣?yán)⒕巍＠夏棠棠馨盐蚁胂蟮孟裼H孫女一樣可愛(ài)，我卻不能把她當(dāng)奶奶一樣信任……
話題的作文5
不知道為什么，最近總不想學(xué)習(xí)，上課自由懶散......沒(méi)辦法，不知道要干什么，就寫下它們了：
先甜后苦，還是先苦后甜？－－吃的苦中苦，方為人上人！只能先苦了�。�
生活了這么久，想要長(zhǎng)大有出息，還是要平庸？人的欲望真的是得不到滿足的，我信！你愿意在同樣的少年里，學(xué)習(xí)高效率，還是低效率？當(dāng)然是高！這樣才值得嘛！
一件是你可以讓它變得有意義，也可以變的沒(méi)有意義，你會(huì)怎么選擇？
你的親人.朋友都快樂(lè)，你才會(huì)真正地幸福，他們的不快樂(lè)，是因?yàn)槟愕木壒剩皇菃�？所以你要變的快�?lè)，怎么樣大家都快樂(lè)了（尤其是父母），study！study！study！
如果短暫的冷漠和對(duì)他人的置之度外，可以讓你換回半生的幸福，你會(huì)怎么做？我不想管那些事，安靜得學(xué)習(xí)吧！�。�
長(zhǎng)大好，才是真正的好！現(xiàn)在的你都太渺小了，不是嗎？也許沉默后是另一種起死回生的方式，而不在其中滅亡！另一種生存的方式，會(huì)是一種后知后覺(jué)的幸福，不是嗎？
她們的無(wú)奈與堅(jiān)決，你還沒(méi)有看清楚嗎？外在的美麗是可以利用，你也許會(huì)成為成功者，但是它是否能真正地綻放光彩，還是在于你自己！不要成為＂庸俗＂的餓代名詞！外在的平庸并不代表內(nèi)在的乏味，真正發(fā)光的.，是你的人格與努力，還有敏銳度！外在的美麗與內(nèi)在的光芒你可以同時(shí)擁有，但你執(zhí)意要說(shuō)你是先天的遺傳基因，我也沒(méi)意見(jiàn)，但并不能決定你今后的一切命運(yùn)，關(guān)鍵在于你有沒(méi)有恰當(dāng)?shù)乩米陨淼膬?yōu)點(diǎn)，如果你能，你就是＂圣潔＂的代名詞！�。。�(dāng)然要先好好學(xué)習(xí)嘛�。。�
以上這些完全僅代表我個(gè)人的想法，你要說(shuō)我＂腦癱＂的，我也沒(méi)意見(jiàn)，因?yàn)橛袝r(shí)我也是這么覺(jué)得的�。。。�
話題的作文6
談到誠(chéng)信這個(gè)搶眼的字眼，我們中的大多數(shù)人肯定會(huì)與誠(chéng)實(shí)聯(lián)系起來(lái)，對(duì)，但這又不完全對(duì)，誠(chéng)信誠(chéng)信顧名思義就是誠(chéng)實(shí)守信的意思，在我們的一生中唯有做到誠(chéng)信才能變得更加自信;也唯有做到誠(chéng)信我們的人生才能更加絢麗多彩;也唯有做到誠(chéng)信……
誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，它早已融入我們民族的血液中。誠(chéng)信是為人處事的基本原則。小到為人誠(chéng)實(shí)不說(shuō)謊，大到對(duì)事業(yè)，對(duì)祖國(guó)的忠誠(chéng)，誠(chéng)信二字滲透在生活的各個(gè)層面。
誠(chéng)實(shí)中的“誠(chéng)”，就是內(nèi)稱與己，誠(chéng)實(shí)無(wú)欺，誠(chéng)實(shí)做人，誠(chéng)實(shí)做事，實(shí)事求是。關(guān)于誠(chéng)實(shí)的案例在古今中外數(shù)不勝數(shù)，我曾經(jīng)看過(guò)這樣一篇小文章，故事是這樣的：“住在農(nóng)村的小雨，因?qū)W習(xí)成績(jī)優(yōu)越，考試成績(jī)?cè)诎嗉?jí)中名列前茅，在初中二年級(jí)被送進(jìn)城里讀書(shū)，因家境并不富裕，所以生活一直從簡(jiǎn)，一天中午，她在學(xué)校的'食堂買盒飯是，讓售貨員拿了份最便宜的。她遞給售貨員阿姨10元錢，阿姨卻找給她97元，原來(lái)阿姨把10元當(dāng)做100元了小雨急忙說(shuō)：“阿姨，您多找錢了，這得賣多少份盒飯才能掙回來(lái)呀!”售貨員阿姨看著這位誠(chéng)實(shí)儉樸的小女孩非常感動(dòng)。學(xué)期末，小雨同學(xué)還被評(píng)為三好學(xué)生……”
在大多數(shù)人眼里這個(gè)案例也許會(huì)覺(jué)得是非常幼稚的。但在我的眼里卻是一個(gè)家境清貧，但不為金錢所誘惑的純真小女孩為人誠(chéng)信的最透明、最最毫無(wú)瑕疵的流露……記得海涅說(shuō)過(guò)這樣的一句話：“生命不可能從謊言中開(kāi)出燦爛的鮮花”，其實(shí)做到誠(chéng)實(shí)很簡(jiǎn)單，但是往往許多人做起來(lái)卻無(wú)此的困難，這又是為什么呢?因?yàn)樵谠S多人的心里虛榮心占據(jù)心里的重要位置，要做到真正的誠(chéng)實(shí)必須要放棄虛榮……只有這樣生命才能開(kāi)出最為燦爛的鮮花。
話題的作文7
分別，多么怵目驚心�。�
仿佛世界的一切都已消失，在此時(shí)的眼里只有離開(kāi)的人兒，淚流滿面的追隨者那輛載滿著不舍的目光的`車，看他緩緩駛?cè)�。揮手、再見(jiàn)、淚水、不舍、難分交織在空氣里，四處蔓延……
一聲聲“教官再見(jiàn)”在淚花中顯得格外凄涼，回蕩在校園的空氣中；一個(gè)個(gè)分別的擁抱在難以割舍中顯得格外溫暖，回蕩心頭；一陣陣啜泣聲在寧?kù)o中顯得格外刺耳，回蕩耳邊……
再見(jiàn)，也許，再也不見(jiàn)�？蛇�是滿心的期待，一遍遍的說(shuō)著“教官，一定要記得我們”。也許有那么一瞬間，會(huì)感到緊緊九天的光陰卻在心絞上刻下了刃，留下了痕，刺傷了眼。
教官忍著沒(méi)哭，努力笑著，可眼眶的一絲絲紅暈怎能逃得過(guò)我們的眼睛？教官一遍遍的說(shuō)著“沒(méi)事，別哭”，可那微微顫栗的聲音和不敢直視我們的軍神怎能掩飾他的不舍？男生互嘲著對(duì)方“你也太女生了吧”，可那閃亮的淚花在眼眶里打轉(zhuǎn)又怎能欺騙的了別人？
汗水、疼痛、熾熱在軍訓(xùn)中苦到無(wú)法忍受，在此時(shí)卻成最刻心的回憶；嚴(yán)厲、呵斥、處罰在訓(xùn)練中顯得好無(wú)情，在此刻卻變成了最珍貴的痛。
人總是這樣，在經(jīng)歷過(guò)分別之后才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己有多在乎。是啊，如果可以的話，哪怕再苦上十幾倍，只要每天還可以聽(tīng)到那熟悉的哨聲，就感到很滿足……
教官，再見(jiàn)！您教給我們的也許我們不完全會(huì)做到，但我們一定會(huì)去努力的做的，答應(yīng)過(guò)得，怎可不算數(shù)？
你說(shuō)，分別真就這么好玩嗎？為什么上天就那么不厭其煩的一遍遍和我們玩這游戲呢？
話題的作文8
每個(gè)人都渴望得到別人的欣賞，同時(shí)我們或許更應(yīng)該學(xué)會(huì)欣賞別人。欣賞是一縷春風(fēng)，染綠荒蕪的山崗；欣賞如一盞路燈，照亮漆黑的夜路；欣賞如一汪甘泉，澆灌枯竭的小樹(shù)；欣賞如一顆仙人掌，給沙漠一絲希望。
我們每個(gè)人都不可能十全十美，我們每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，但是，即使我們不能擁有別人的優(yōu)點(diǎn)，我們也可以去學(xué)會(huì)欣賞別人，這不也是一件快樂(lè)的事情嗎？
也許你沒(méi)有楊貴妃般的容貌，但你依然可以欣賞她華麗的外表；也許你沒(méi)有喬丹一樣的體質(zhì)，但你依然可以欣賞他炫目的球技；也許你沒(méi)有郭敬明般的才華，但你依然可以欣賞他行云流水的文筆；也許你沒(méi)有桑蘭般的堅(jiān)強(qiáng)意志，但你依然可以欣賞她不向命運(yùn)屈服的高貴品質(zhì)。
我有一個(gè)鄰居，他是一個(gè)8歲的小孩，他有自閉癥，但我和他的關(guān)系還算是蠻好的。有一次，他看著別的.小朋友在一起玩捉迷藏，我問(wèn)他為什么不去玩，他說(shuō)融入不進(jìn)去，但他后來(lái)又說(shuō)了一句：“不過(guò)可以看到他們玩的那么開(kāi)心也是一種快樂(lè)，不是么？”我沒(méi)有說(shuō)話，但是卻明白了那個(gè)我心中一直沒(méi)解開(kāi)的疑問(wèn)。
“欣賞”一個(gè)多么美好的詞匯。你不曾擁有那些別人的優(yōu)點(diǎn)。也許，你不能享受獲得的快樂(lè)；也許，你不能得到你所想要的東西。但是，你會(huì)因?yàn)閯e人得到而快樂(lè)。所以，欣賞他人也是一種快樂(lè)與幸福。我欣賞別人，快樂(lè)自己。
話題的作文9
分享是種美德，當(dāng)我們快樂(lè)是，該不該讓身邊的朋友都快樂(lè)呢?答案是肯定的�？鞓�(lè)無(wú)處不在，有時(shí)候，快樂(lè)是建立在“分享”一詞上的。
記得一星期前，天氣總冷暖不定，一會(huì)兒晴空萬(wàn)里，一會(huì)兒烏云密布。一天放學(xué)時(shí)，雖然剛下完一場(chǎng)大雨，地上都是大大小小的水洼，但是天上還飄著綿綿細(xì)雨。這雨淋在人們身上感覺(jué)很冷。風(fēng)，颼颼的刮著;雨，綿綿的下著。許多沒(méi)帶傘的同學(xué)就像熱鍋上的'螞蟻一般，焦急不安。幸好我?guī)Я藗�，和平常一樣，高高興興的走在回家的路上。
雨，下的更大了，這是，我聽(tīng)見(jiàn)一陣踩水塘的聲音，立即聞聲而望，只見(jiàn)我班的蔣丹容正背著書(shū)包，吃力的在跨越一個(gè)很大的水塘。平時(shí)總是樂(lè)呵呵的她，今天卻緊鎖著眉頭，滿臉焦急。顯然，她沒(méi)有帶傘，見(jiàn)雨下大了，正在尋找避雨的地方呢。我心想：雨一會(huì)兒就下大了，她這樣躲也不是個(gè)辦法，要是被雨淋濕了，生病了怎么辦啊?我的傘比較大，又和她同路，干脆和丹丹一起走吧!想著想著，我便傘舉到了丹丹頭頂�？伤肷窳�，依舊在奔跑。知道我拍了一下他，她才醒悟。蔣丹容看見(jiàn)我，立刻恢復(fù)了她一貫的燦爛，摟著我的脖子說(shuō)：“哈哈，你真是我的救命稻草啊!”我們手拉著手，撐著一把雨傘，有說(shuō)有笑的走在回家的路上。
朋友，記住，當(dāng)別人需要幫助時(shí)，你一定要力所能及的去幫助他。雖然是微不足道的，但卻有可能產(chǎn)生完全不同的效應(yīng)，只有這樣這個(gè)世界才會(huì)更加美好。讓我們一起分享美好的生活吧。
話題的作文10
“十里秋風(fēng)畫(huà)角哀，夕陽(yáng)光景亦佳哉，”陽(yáng)光是慷慨的，它給予給每一個(gè)人。如果你正在屋子里，不要抱怨陽(yáng)光沒(méi)能照射到你，因?yàn)樯钐幪幨顷?yáng)光。
早晨，太陽(yáng)升上了天空，把光芒灑向整個(gè)村莊，人們也從睡夢(mèng)中醒來(lái)，做起了每天要做的事，雖忙忙碌碌的，但每個(gè)人臉上都掛著如陽(yáng)光般溫暖的笑容。
哼著歌，我走進(jìn)熟悉的校園，一股香樟樹(shù)特有的味道撲面而來(lái)，不經(jīng)意間的低頭讓我發(fā)現(xiàn)了和熙的陽(yáng)光透過(guò)茂密的樹(shù)葉映在一塊塊石頭上，留下了點(diǎn)點(diǎn)光斑。低年級(jí)的孩子們?cè)诓賵?chǎng)上歡樂(lè)地嬉戲著，臉上還蕩漾著他們特有的純真笑容，我不禁感嘆道：“真是一群如陽(yáng)光般明媚的孩子啊!”
下午時(shí)，我抱著一大疊作業(yè)本再去辦公室的路上，烈日當(dāng)空，放肆的照耀著大地，我一邊擦著從發(fā)間淌出的汗珠，一邊抱怨著天氣太熱。當(dāng)我走當(dāng)教學(xué)樓時(shí)，看見(jiàn)一位教師正在樓道上耐心的教一位學(xué)生題目，我從他們身邊匆匆走過(guò)，偶然間一回頭，我猛地看到原本熾熱的'陽(yáng)光透過(guò)教師的發(fā)絲照在了他那和藹的臉頰上和學(xué)生那專心致志的雙眸上，顯得那樣的溫柔、平靜。
傍晚，夕陽(yáng)帶著那一絲殘光戀戀不舍的躲到了山后，但它的光芒依舊從山后透出，將白云染成了淡粉色，將河水映成了橘紅色……漸漸地，光芒散去了，夜幕降臨了，村莊里的人家都打開(kāi)了電燈，如一顆顆夜明珠閃爍在夜幕中。
陽(yáng)光總是來(lái)去匆匆，如時(shí)間，不留下什么痕跡，珍惜陽(yáng)光，珍惜那一個(gè)個(gè)日麗風(fēng)和的日子。
話題的作文11
生活中我會(huì)遇到形形色色的困難，當(dāng)困難挑戰(zhàn)你時(shí)，記住，千萬(wàn)不要退宿，要用自心的樂(lè)觀、自信去挑戰(zhàn)他、戰(zhàn)勝它、打敗它。
海倫。凱勒是一個(gè)極為悲慘的人，他在心時(shí)就因?yàn)樾燃t熱而導(dǎo)致雙眼失明、雙耳失聰，生活在了無(wú)盡得黑暗與死寂一般的世界中。開(kāi)始，她知道自己永遠(yuǎn)無(wú)法看到聽(tīng)到時(shí)，他也曾自暴自棄，可是，他的家庭老師沙利文老師卻教他拼寫單詞，讓他努力學(xué)習(xí)，更重要的是沙利文老師讓她學(xué)會(huì)了樂(lè)觀向上，變得開(kāi)朗自信。相信這世間還有愛(ài)，上帝也會(huì)不忍心讓像她一樣的人飽經(jīng)折磨，她努力地學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取和正常人一樣，她成功了，他還用自己的親身經(jīng)歷便著成《假如給我三天光陰》，用他那種樂(lè)觀向上的精神激勵(lì)了一代又一代人，這其中不含有正常人，沒(méi)有一個(gè)人被海倫。凱勒那頑強(qiáng)的精神所折服。
海倫，凱勒，一個(gè)悲慘的人，他用他的親身經(jīng)歷告訴了我無(wú)論在任何方面受到怎樣的坎坷、艱難，都要以樂(lè)觀向上的'心態(tài)去向困難挑戰(zhàn)、向命運(yùn)挑戰(zhàn)，用自己的信息嚇到敵人，要敢于正視現(xiàn)實(shí)，為了理想而努力奮斗。這樣才能改變命運(yùn)，創(chuàng)造奇跡。同時(shí)，要懷有一顆感恩的心，感謝生養(yǎng)自己的父母，感謝老師引導(dǎo)我們走向知識(shí)大門，感謝自己的兄弟朋友，他們或許與你共度難關(guān)，或是在你成功時(shí)分享喜悅，感謝……熱愛(ài)生活。這樣，你的生活才能充滿陽(yáng)光。
海倫，凱勒說(shuō)過(guò)：“把臉孔向太陽(yáng)，這樣就不會(huì)見(jiàn)到陰影�！钡拇_，讓我們將陰影拋棄在背后，面對(duì)陽(yáng)光。用陽(yáng)光詮釋樂(lè)觀向上的精神。
話題的作文12
我有一個(gè)幸福的家庭，里面住著一家三口，他們分別是爸爸、媽媽和我。
我的媽媽心靈手巧、機(jī)智聰明。一次，我們的畫(huà)畫(huà)老師要求我們做一本畫(huà)冊(cè)，可我不知道怎么做封面才好，就去問(wèn)媽媽，于是，媽媽拿出線、針和珠子，教我在卡紙上釘珠子，只見(jiàn)她左縫右縫，一張無(wú)與倫比的美麗封面就展現(xiàn)在我們面前了。同時(shí)我也學(xué)會(huì)使用釘珠點(diǎn)綴封面的制作方法，在后來(lái)的一些手工制作上大顯身手呢！媽媽還是一位非常勤快的人，大部分家務(wù)都是她做的，家中長(zhǎng)期保持整潔、衛(wèi)生，叔叔阿姨來(lái)我家都贊嘆不已。別忘了，她上班還挺忙的哦。
我的爸爸是一位“大胃王”。爸爸吃的'容量可特別多，可以吃下三碗飯四碗湯，而且他吃飯的速度還無(wú)比驚人，當(dāng)他吃完飯后，我才吃完一碗飯呢。我有時(shí)笑爸爸，吃這么多不胖嗎？他說(shuō)，他運(yùn)動(dòng)多，職業(yè)習(xí)慣嘛，吃多吃快。他可非常強(qiáng)壯的，跟他在一起，我可安全極了！
而我這小鬼可是一個(gè)“數(shù)學(xué)小天才”，我愛(ài)好數(shù)學(xué)，覺(jué)得數(shù)獨(dú)等邏輯游戲很好玩，在每次數(shù)學(xué)競(jìng)賽都能進(jìn)決賽，也能取得較好的名次；我還是一位“作文小天使”，有不少文章發(fā)表在報(bào)紙、雜志上呢，如《輔導(dǎo)員》、《中小學(xué)生報(bào)》、《少男少女》……而且我還“多才多藝”的，我喜歡唱歌、畫(huà)畫(huà)、跳舞等，還真有點(diǎn)“人見(jiàn)人愛(ài)”的。
我們家是幸福溫馨的，是快樂(lè)的世界，是好玩的園地，是充滿愛(ài)的港灣。
話題的作文13
跟你說(shuō)件事，別告訴別人，我們班老師的手機(jī)不是好家伙。
有一天數(shù)學(xué)課上，同學(xué)們都在津津有味地聽(tīng)述。突然，一陣蛐蛐一樣的叫聲在教室里響起。老師停止講課，把插在腰間的手機(jī)拔下來(lái)，看了看號(hào)碼，就到外面走廊上去接聽(tīng)了。我們?cè)陟o靜地等待著，走廊外傳來(lái)老師爽朗的.笑聲，也不知道談的是什么開(kāi)心事情。幾分鐘后，聽(tīng)老師說(shuō)：“不聊了，我還在上課�！比缓�，“啪”
一聲，手機(jī)關(guān)了，老師回到教室繼續(xù)給我們上課。
前天也是這樣，上午第二節(jié)課，老師剛上了沒(méi)有十分鐘，另人討厭的“騷擾”電話來(lái)了。這次老師沒(méi)有接聽(tīng)，掛斷了，但是他也沒(méi)有繼續(xù)上課，而是回了個(gè)短消息。老師慢慢地按著，所有的學(xué)生耐心等著。短消息終于發(fā)出去了，一堂課剩余的時(shí)間也不多了。
我不知道是誰(shuí)發(fā)明了手機(jī)，本來(lái)是為人們帶來(lái)方便的，可是課堂上的手機(jī)聲卻像一個(gè)殺手，浪費(fèi)了我們小學(xué)生多少寶貴的時(shí)間，所以我說(shuō)手機(jī)害人不淺�，F(xiàn)在上課時(shí)我們一聽(tīng)見(jiàn)手機(jī)聲，就明白這節(jié)課的任務(wù)難以完成，對(duì)，“戳戳”聲有了一種恐懼感。不過(guò)我們班的老師還真“有名”這么多人打手機(jī)找他�！岸ｂ忊彙毕抡n了，老師加速把剩余的內(nèi)容講完。急急忙忙布置作業(yè)就匆匆地夾著課本走了。一切都是手機(jī)惹的禍，我恨課堂上的手機(jī)聲！
話題的作文14
湛藍(lán)的天空中飄著幾朵潔白的云，下面是我們學(xué)校的操場(chǎng)。我在跑道上行走，聽(tīng)見(jiàn)一些低年級(jí)孩子的玩耍聲；看著他們開(kāi)心的嬉戲著，我不禁想起了我們?cè)谛W(xué)這六年的生活，那是多么地美好、幸福、快樂(lè)。而如今，我們已經(jīng)畢業(yè)了。
回想過(guò)去，有多少美好的回憶。課堂上，我們孜孜不倦，各抒己見(jiàn)；操場(chǎng)上，我們精神抖擻、汗流浹背�，F(xiàn)在，這些事情都只能變成一個(gè)個(gè)美好的回憶，深深的刻在我的腦海里。小學(xué)生活，就像一本厚厚的書(shū)，里面記載了許許多多我們的喜、怒、哀、樂(lè)。
分別，一個(gè)讓人傷感的.詞語(yǔ)。每當(dāng)我想到我再也見(jiàn)不到相處了六年的同學(xué)；想到下學(xué)期踏進(jìn)教室時(shí)，看見(jiàn)的再也不是我以前那些親愛(ài)的同學(xué)，而是一張張陌生的面孔，我不禁潸然淚下……
每次，期末考試的最后一科考完后，每個(gè)同學(xué)都會(huì)大喊：“解放了！”。可是，這一次，很多同學(xué)都默不作聲，有的甚至流下了淚水……哎~現(xiàn)實(shí)為什么這么殘酷？為什么一場(chǎng)考試就能把相處了六年的有著深厚情誼的我們給分開(kāi)？！
畢業(yè)典禮上，很多同學(xué)都流下了眼淚。我雖然沒(méi)哭，但我的心，就如同刀子在上面割一樣，感覺(jué)十分難受。有些同學(xué)還在說(shuō)說(shuō)笑笑，我看出來(lái)了，他們只是不敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)，想盡量忘掉分別的事實(shí)……
如果，初中，還是我們那一些同學(xué)，我們會(huì)多高興�。】墒�，這是一定不可能的。如果，在初中，還會(huì)碰到以前的同班同學(xué)，這就是緣分了。
希望，以后，同學(xué)們學(xué)業(yè)可以更上一層樓，不管以后我們能不能相見(jiàn)，我都希望你們健康，快樂(lè)！
話題的作文15
小的時(shí)候常聽(tīng)家中長(zhǎng)輩說(shuō)，謙讓是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。那時(shí)的我聽(tīng)的似懂非懂，對(duì)“謙讓”二字始終是一知半解。真正懂得“讓”的含義還得感謝一堵墻。
這堵墻其實(shí)出現(xiàn)的十分突然，突然到仿佛是一夜之間用魔法變出來(lái)的。在我的記憶里，那墻是磚頭壘起的，一塊塊紅磚組成了那堵紅色的墻。墻就那么橫在小路上，墻的左右就像兩個(gè)不同的`世界。小時(shí)的我看著那墻總覺(jué)得特別的高大，我總是想越過(guò)那墻，走到對(duì)面那個(gè)晝夜喧鬧不停的世界。
這個(gè)想法一直停留在我的腦海里揮之不去，所以我總是站在墻角努力地向上攀爬。一次，兩次，滑下來(lái)了，就再上第三次，第四次。直到有一天，有一位路人經(jīng)過(guò)，看了我一會(huì)兒，隨口說(shuō)了一句：“你爬不過(guò)去就讓它一下不就行了�！蔽掖舸舻刂棺×藙�(dòng)作，看著那位路人朝前走了十幾米，身形一轉(zhuǎn)，消失在了墻壁中。
我愣了好一會(huì)兒，才反應(yīng)過(guò)來(lái)，跑到了路人“消失”的地方，這一看才發(fā)現(xiàn)原來(lái)這里一直都有一個(gè)出口，只不過(guò)我每次都向著認(rèn)定的地方努力，反而沒(méi)看見(jiàn)最好的出口。
這是一個(gè)我小時(shí)候真實(shí)發(fā)生的故事，時(shí)候想想才明白了一個(gè)道理，我們?cè)谟邢薜臅r(shí)間里不能浪費(fèi)時(shí)間在那些死問(wèn)題上。其實(shí)我們只要為那堵“墻”輕輕一讓，讓出一條路來(lái)繞過(guò)那個(gè)坎，就會(huì)發(fā)現(xiàn)出口就在前方。我們不能糾結(jié)在一個(gè)死的問(wèn)題上，拿出“讓路”精神，把它“讓”過(guò)去，前面也許就是成功的希望。
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