小學(xué)教學(xué)規(guī)章制度（通用14篇）
在生活中，大家逐漸認(rèn)識到制度的重要性，制度是要求大家共同遵守的辦事規(guī)程或行動準(zhǔn)則。想必許多人都在為如何制定制度而煩惱吧，以下是小編整理的小學(xué)教學(xué)規(guī)章制度，希望對大家有所幫助。
小學(xué)教學(xué)規(guī)章制度 篇1
教育教學(xué)活動是學(xué)校工作的中心環(huán)節(jié)，必須把教學(xué)安全放在首位，全體任課教師都必須執(zhí)行教學(xué)安全制度。
1、室內(nèi)課堂教學(xué)：
包括語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、體育、美術(shù)、品德與生活、品德與社會，信息技術(shù)、科學(xué)（常識）、綜合實踐活動（生活與勞動）等所有義務(wù)教育階段設(shè)置的課程。凡在教室里進行教學(xué)活動的任課教師都要注意課堂教學(xué)衛(wèi)生，保證課堂紀(jì)律。不隨意離開工作崗位。其中科學(xué)（常識）、生活與勞動、綜合實踐活動等課程中的手工制作或?qū)嶒灢僮鲿r，任課教師要經(jīng)常對學(xué)生進行工具及實驗器材、藥品的安全使用教育，特別是在實驗室上課必須嚴(yán)格按照實驗室操作制度進行，防止事故發(fā)生。
2、室外教學(xué)：
體育與保健、課外活動、綜合實踐、美術(shù)寫生等需要到室外進行教學(xué)的任課教師，事先要與班主任聯(lián)系�；顒诱n要按教材要求上，教師不得隨意離開工作崗位。體育組必須對運動場地、器械進行經(jīng)常性檢查，不得使用質(zhì)量低劣有危險的體育器械，要保持運動場地的平整和清潔，合理劃分活動區(qū)域和設(shè)置警戒標(biāo)志，創(chuàng)造安全鍛煉的良好環(huán)境。體育課或體育活動要先做好準(zhǔn)備，加強防護，注意安全，投擲鉛球等危險區(qū)域要嚴(yán)格防范學(xué)生擅自出入。要加強課堂紀(jì)律教育，注意教學(xué)規(guī)范，根據(jù)學(xué)生的年齡，性別和健康狀況科學(xué)地安排活動量，要耐心地指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，要使學(xué)生知道每一種活動可能發(fā)生的意外和必須注意的事項，懂得鍛煉和保護的方法。在組織學(xué)生參加田徑、球類、游泳等體育競賽及其劇烈活動時，嚴(yán)禁特意體質(zhì)、生病、身體不適者參加，不宜參加活動的學(xué)生不得單獨坐在教室里，必須在活動場地的安全位置休息。
3、帶學(xué)生外出（校外）教學(xué)活動：
包括春秋游、看電影、帶班外出（校外）上課等，所有要帶學(xué)生外出教學(xué)活動的教師，事先要有活動方案和安全預(yù)案報學(xué)校備案。外出活動要牢固樹立“安全第一”的思想，精心組織好學(xué)生活動，加強各個環(huán)節(jié)的安全工作，做到責(zé)任到人，每項活動要有行政領(lǐng)導(dǎo)和足夠的教師帶隊，凡不安全的地方或安全措施不落實的地方，不得組織學(xué)生前往。
1、組織學(xué)生勞動以及參加社會實踐等活動時，應(yīng)對場地、工具作好安全檢查，對學(xué)生提出明確的'勞動紀(jì)律、要求，避免發(fā)生安全事故。各教師不得組織進行強度過大和有危險的勞動，不得安排學(xué)生為私人幫工。
2、嚴(yán)禁組織中小學(xué)生參加商業(yè)慶典或其他商業(yè)性廣告宣傳活動。要按有關(guān)規(guī)定，維護教學(xué)秩序和正常工作，嚴(yán)格控制師生參加與教育教學(xué)無關(guān)的社會活動，如個別活動確需學(xué)生參加，須報當(dāng)?shù)亟逃姓鞴懿块T嚴(yán)格審批，并采取有效措施，確保師生安全。
4、健全出勤考核制度，嚴(yán)格執(zhí)行點名制度，及時了解學(xué)生缺課原因，并與家長取得聯(lián)系。
5、教學(xué)活動期間，帶班老師要遵守工作紀(jì)律，不得擅離職守；堅決杜絕體罰與變相體罰，或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為，杜絕學(xué)生站到教室門外；給學(xué)生補課，作個別指導(dǎo)，教師應(yīng)在學(xué)生身邊，但男教師不能單獨留女學(xué)生。
6、嚴(yán)禁組織安排學(xué)生從事直接危及人身安全或者不宜未成年人參加的勞動、體育活動或者搶險、救災(zāi)等其他活動。
7、嚴(yán)禁患有不宜擔(dān)任教育教學(xué)工作的教師從事一線教育教學(xué)工作。
8、班主任要根據(jù)學(xué)生不同年齡段的生理、心理特點和教學(xué)特點，對學(xué)生。
小學(xué)教學(xué)規(guī)章制度 篇2
一、教師要遵守上課時間。上課鈴響，準(zhǔn)時到崗，不搞與本課無關(guān)的活動，不得隨意中途離開課堂，課中不會私客，不接電話，不拖堂，不任意停課，不擅自調(diào)課。
二、教師講課要運用普通話，提倡微笑教育。講課要深入淺出，有趣味性。
三、課堂上嚴(yán)禁訓(xùn)斥挖苦學(xué)生，不能為了個別學(xué)生不遵守紀(jì)律而停課處理，妨礙全班同學(xué)學(xué)習(xí)。
四、教師上課要衣著整潔、樸素大方、神態(tài)自然、不穿拖鞋、大衣，不戴圍巾、帽子上講臺，不坐著講課，不在課堂上吸煙、喝水。
五、結(jié)合學(xué)科特點，通過教學(xué)潛移默化地對學(xué)生進行政治教育和思想品德教育，做到既教書又育人。
六、教學(xué)方法要得當(dāng)，能從教與學(xué)的實際出發(fā)，選擇最佳教育方法。要在激發(fā)喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，尤其是后進生的學(xué)習(xí)積極性上下功夫。
七、課堂教學(xué)要做到“四抓”：注意力及時抓，讀寫姿勢隨時抓，聽說訓(xùn)練堂堂抓，審題能力題題抓。
八、教學(xué)結(jié)構(gòu)安排要合理，重點要突出，難點要突破，設(shè)計要合理，組織要嚴(yán)密。
九、新授課要充分體現(xiàn)精講多練，保證學(xué)生當(dāng)堂掌握。講課時間不超過20分鐘，學(xué)生練習(xí)不少于20分鐘。
十、要正確處理教與學(xué)的關(guān)系，要通過傳授新知識，有效地發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力。
十一、對教學(xué)效果的'當(dāng)堂反饋要以學(xué)困生為主，特別要注意學(xué)困生對新知識的掌握情況。
十二、布置作業(yè)既要有質(zhì)又要適量。使學(xué)生通過動腦動手鞏固知識，堅決杜絕盲目、機械、重復(fù)性的作業(yè)。
十三、教具的運用要得當(dāng)。積極恰當(dāng)?shù)厥褂秒娊淌侄�，加強課堂教學(xué)的直觀性和形象性。
十四、板書要認(rèn)真設(shè)計，書寫工整，不寫錯別字和不規(guī)范的簡化字及不利于培養(yǎng)學(xué)生良好書寫習(xí)慣的草字。
十五、課堂上要求學(xué)生坐姿自然端正。寫字看書掌握一尺、一寸、一拳的要求。回答問題聲音洪亮，用普通話，注意訓(xùn)練學(xué)生口頭表達能力。
小學(xué)教學(xué)規(guī)章制度 篇3
為全面“實施有效教學(xué)，打造高效課堂”，提升教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)就高效課堂教學(xué)常規(guī)管理制定如下制度。
一、備課制度
1、課前熟練掌握駕馭教材，結(jié)合學(xué)生實際，確定教學(xué)結(jié)構(gòu)和教具的使用，為上課做好準(zhǔn)備。
2、在備課活動中要正確對待教學(xué)參考資料和他人經(jīng)驗。做到“六備”，即備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備練習(xí)。
3、先鉆研《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教科書，后學(xué)習(xí)教學(xué)參考書，要對他人經(jīng)驗采取聯(lián)系實際，分析研究、消化吸收，不可照搬照抄。
4、結(jié)合學(xué)生實際，上課前要二次“復(fù)備”，進一步熟悉教案，并進行教前修改。
5、備課呈現(xiàn)形式納入教師量化考核實施細(xì)則，優(yōu)案給予制度規(guī)定的獎分。多媒體課件只可以起輔助教學(xué)作用，不能替代教案。
二、課堂教學(xué)制度
1、課堂教學(xué)是整個教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，課堂教學(xué)必須體現(xiàn)“自主、合作、探究”的新課改理念，體現(xiàn)“先學(xué)后教，當(dāng)堂檢測”的高效課堂教學(xué)要求。
2、課堂教學(xué)要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，并采用多種方式最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生上課參與的積極性。
3、課堂教學(xué)要堅持面向全體學(xué)生，堅決反對滿堂灌，要把課堂真正地交給學(xué)生。
4、訓(xùn)練題目可實行分層布置，訓(xùn)練題可分必做題、選做題和思考題等。
5、檢測題要對應(yīng)、回訪和體現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。
6、做題要限時，訓(xùn)練的形式讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)獨立地、快節(jié)奏地完成，教師不作輔導(dǎo)，學(xué)生不得抄襲。
7、信息要反饋，當(dāng)堂訓(xùn)練后，及時反饋矯正，力爭做到堂堂清。
三、教學(xué)反思制度
1、反思應(yīng)該注意反思作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考核評價等方面的經(jīng)驗和教訓(xùn)，力爭做好常規(guī)教學(xué)的全程反思。
2、教師應(yīng)對自己的教學(xué)抱開放的態(tài)度，時時刻刻在反思中改善自己的教學(xué)取向。
3、反思方式有：課后思，課后寫簡單的教后記；月反思，每月一篇反思文章在組內(nèi)交流；學(xué)期反思，每期一篇反思報告在校內(nèi)交流。
4、倡導(dǎo)教師每期將反思、案例等發(fā)表于�？蛐@網(wǎng)。
四、教師聽評課制度
1、每學(xué)期教師聽課數(shù)量不少于20節(jié)。
2、校領(lǐng)導(dǎo)不定期推門、跟蹤聽課，同時檢查授課與教案是否相符。
3、聽課教師必須提前進教室，不能有干擾課堂教學(xué)的行為。
4、聽課者每節(jié)課要選擇不同的觀測點進行聽課并反饋，如：教師行為、學(xué)生行為、小組合作、自主學(xué)習(xí)、當(dāng)堂檢測等。
5、聽課后要填寫好聽課記錄，并根據(jù)《課堂教學(xué)評價表反饋》對授課者進行認(rèn)真評價。
6、鼓勵學(xué)校教師跨學(xué)科聽課，各學(xué)科之間做到教學(xué)設(shè)計、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)方法等互相借鑒學(xué)習(xí)，共同提高。
五、評課要求
1、評課可以視學(xué)科、規(guī)模而定。先由執(zhí)教教師自我評價，然后人人發(fā)言，每位教師針對所聽的課說一處值得學(xué)習(xí)的地方和多處可以改進的地方，以促使執(zhí)教者加強對自己課堂教學(xué)的課后反思。
2、聽課教師要有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)教師講課中的優(yōu)點，充分肯定，更多的提出中肯的意見和建議，要有深度。
3、在充分評議的基礎(chǔ)上，最后由評課組織者全面客觀地作出總結(jié)，使所有教師在聽課、評課過程中得到共同提高。
六、作業(yè)布置和批改制度
1、作業(yè)布置與批改要求做到“五必”：即有發(fā)必收、有收必看、有看必批、有批必評、有評必改。
2、作業(yè)的形式要多樣�？煞挚陬^、書面、思考、實驗、操作、制作、測量、觀察、調(diào)查、課外閱讀等。
3、作業(yè)的內(nèi)容要精選，份量適當(dāng)，難易適度，并具有層次性、思考性、應(yīng)用性、開放性。嚴(yán)格控制課外作業(yè)總量，切實減輕學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)，班主任和科任教師要做好作業(yè)的平衡協(xié)調(diào)工作。嚴(yán)禁布置懲罰性作業(yè)，提倡分層、分類布置作業(yè)，滿足不同層次學(xué)生的需要。
4、書面作業(yè)要及時、認(rèn)真、細(xì)致、不漏批錯批。重視作業(yè)的評講，對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的主要問題，要及時講評和糾正。對好的作業(yè)要予以表揚，督促學(xué)生訂正錯誤，對無力訂正的學(xué)生應(yīng)進行面批。
5、提倡教師用激勵性語言對學(xué)生的作業(yè)和作品進行評價。
七、學(xué)生輔導(dǎo)制度
教師輔導(dǎo)要堅持“面向全體，正視差異，分類指導(dǎo)”的原則，有計劃、有目的地進行。
1、教師要根據(jù)教學(xué)要求開展課外輔導(dǎo)活動，要明確輔導(dǎo)的`對象和任務(wù)，研究輔導(dǎo)策略，確定輔導(dǎo)重點，制定輔導(dǎo)計劃，注重輔導(dǎo)的針對性。
2、堅持分類指導(dǎo)。對學(xué)有余力或具有某種特長的學(xué)生，應(yīng)加強指導(dǎo)和培養(yǎng)，借助課外閱讀指導(dǎo)、開設(shè)學(xué)科講座等形式，為他們提供超前學(xué)習(xí)或發(fā)揮特長條件，促進他們脫穎而出。對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，應(yīng)通過針對性訓(xùn)練彌補基礎(chǔ)性知識缺陷，幫助其克服困難，改善學(xué)習(xí)效果。
3、對個別學(xué)生中存在的特殊問題，應(yīng)及時地給予針對性幫助，尤其要注意非智力因素對學(xué)習(xí)的影響，不僅要關(guān)注學(xué)業(yè)上的問題，更要關(guān)心學(xué)生的心理感受。
4、輔導(dǎo)學(xué)生要做到課內(nèi)輔導(dǎo)與課外輔導(dǎo)相結(jié)合、集體輔導(dǎo)與個別輔導(dǎo)相結(jié)合。輔導(dǎo)要運用多種形式，可以有個別輔導(dǎo)、課外輔導(dǎo)心理輔導(dǎo)、應(yīng)考輔導(dǎo)等。
5、教師對學(xué)生培優(yōu)輔差情況要進行真實、及時記錄。
6、嚴(yán)禁教師占用綜合實踐活動、體音美課的時間進行學(xué)生輔導(dǎo)，嚴(yán)禁利用節(jié)假日進行集體補課，嚴(yán)禁教師要求學(xué)生征訂上級部門規(guī)定以外的教輔資料，嚴(yán)禁進行有償輔導(dǎo)和有償家教。
八、教學(xué)效果檢測制度
1、把學(xué)習(xí)效果檢測與學(xué)習(xí)過程評價有機地結(jié)合起來，不以卷面檢測的結(jié)果作為評定學(xué)生成長的唯一依據(jù)。
2、實行月考、期中、期末檢測制度。對畢業(yè)班實行月檢測管理，對非畢業(yè)班實行單元過關(guān)制管理，每次檢測后做好質(zhì)量分析，研究提升質(zhì)量的具體措施。
3、認(rèn)真組織檢測命題，檢測題體現(xiàn)教育性、教學(xué)性、發(fā)展性。
4、試卷編制從易到難，題型應(yīng)多樣，客觀題與主觀題相結(jié)合，不出偏怪題、多角度地對學(xué)生進行考查。
九、學(xué)生評教制度
1、每學(xué)期組織學(xué)生評教活動，每次評教活動結(jié)束后將評教情況及時反饋至相關(guān)教師。
2、每位教師必須自覺接受學(xué)生的評教，并通過學(xué)生的評教而不斷地改革教學(xué)方法，不斷地完善自我。
十、教研活動制度
1、要有計劃性。每學(xué)期初，教導(dǎo)處須根據(jù)學(xué)校工作計劃制訂學(xué)校的教研計劃，教研組要制訂組的教研工作計劃和活動安排。計劃要具體詳實，切實可行、嚴(yán)禁形式化、任務(wù)性、應(yīng)付檢查。
2、教研時間固定化。教研組長會議每月召開一次，教研組活動每周1次，教學(xué)工作檢查學(xué)校每期組織2次。要求活動記錄詳實，效果實在。
3、“生本微克”經(jīng)�；�。每期每位教師做二次匯報課，每學(xué)科搞一次研究課，學(xué)校組織一次優(yōu)質(zhì)課評選，組織四次示范引領(lǐng)課。力爭每學(xué)期都能涌現(xiàn)出新的教學(xué)能手。
4、要扎實開展聽、評課活動，積極進行個人教學(xué)反思，并撰寫教學(xué)反思文章。
5、學(xué)期末，教研組和教導(dǎo)處寫好教研工作總結(jié)，教師要完成一篇高質(zhì)量的教研論文，存入學(xué)校業(yè)務(wù)檔案學(xué)校對教科研有突出成績的個人或教研組要給予及時表彰和獎勵。
小學(xué)教學(xué)規(guī)章制度 篇4
高效課堂教學(xué)，就是以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主的課堂教學(xué)，學(xué)生在獨立、自主的學(xué)習(xí)情境中積極主動地獲取基礎(chǔ)知識形成基本技能，實現(xiàn)課程改革的“三維目標(biāo)”，收到最大的課堂教學(xué)效益。
具體的要求：
一、備課要求
教師要把備課的重心從研究教學(xué)內(nèi)容、教的方法向重點研究學(xué)生學(xué)的方法進行轉(zhuǎn)變，為改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式投入更多精力。加強集體備課，在個人備課，集體備課的基礎(chǔ)上，進行三次備課，使教案具有個性化特征。
二、課前檢測要求
為了更加準(zhǔn)確地了解學(xué)生對已有知識的掌握程度，更為了提高學(xué)生對新授課教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)效益，使教師能夠準(zhǔn)確地了解到學(xué)情，針對性很強地進行教學(xué)，要求教師在每節(jié)新授課前都要對學(xué)生的知識掌握程度進行檢測（溫故知新）。從而充分的了解學(xué)生，也更有利于課堂教學(xué)。
三、課堂教學(xué)環(huán)節(jié)要求
1、新授課要求
在學(xué)生進行預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，無論是在新授課還是在復(fù)習(xí)課上，凡是能讓學(xué)生動口、動腦、動手的.機會，包括學(xué)生對知識的陳述、質(zhì)疑等，教師就要盡可能地為學(xué)生提供和創(chuàng)造，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位。只有當(dāng)學(xué)生對某些知識無法解釋或回答時，教師才進行有必要的講授。新授課時間不超過10—15分鐘左右。
2、練習(xí)設(shè)計要求
當(dāng)學(xué)生通過陳述對知識沒有困惑之后，為了鞏固學(xué)生對知識的掌握程度，教師要根據(jù)學(xué)生客觀存在的學(xué)習(xí)差異設(shè)計出不同層次的練習(xí)題，面向全體學(xué)生，是每個學(xué)生都能夠?qū)W有所得。學(xué)生進行練習(xí)的時間不少于10分鐘左右。
3、概括知識要求
為了培養(yǎng)學(xué)生分析、綜合、抽象、概括等思維能力，無論是新授課還是復(fù)習(xí)課教師都要給學(xué)生構(gòu)建知識提供機會，并進行方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生將本課所學(xué)知識與已有的知識建立聯(lián)系、形成結(jié)構(gòu)。概括知識的時間大約在5分鐘左右。
4、當(dāng)堂檢測要求
緊密圍繞本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，檢測學(xué)生對本課知識的掌握程度，加強當(dāng)堂檢測，反饋達到既定的教學(xué)目標(biāo)情況。根據(jù)不同層次學(xué)生狀況要求檢測結(jié)果正確率在90%以上。時間大約在5分鐘。
四、教師課堂教學(xué)親和力要求
教師創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生能力發(fā)展的教學(xué)情景，關(guān)注學(xué)生情感體驗。師生之間具有愉快的情感溝通與智慧交流，課堂里充滿歡樂、微笑、輕松、和諧、合作和互動。建立民主、平等、尊重、溫暖、理解的師生關(guān)系。
五、建立有效的教學(xué)反思機制
每個教師每課、每單元教學(xué)結(jié)束后寫《教學(xué)反思筆記》，每學(xué)期寫一份教學(xué)反思報告。把寫教學(xué)反思，記錄反思問題，貫穿于教學(xué)的整個過程。學(xué)校每學(xué)期要對教師的教學(xué)反思筆記進行一次檢查。
小學(xué)教學(xué)規(guī)章制度 篇5
為了適應(yīng)素質(zhì)教育和新課程改革的要求，進一步提升我校的教育教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，我校借鑒國內(nèi)知名學(xué)校的先進經(jīng)驗，結(jié)合校情，開展“有效教學(xué)—高效課堂”的教學(xué)改革，積極探索一條“教育觀念新、教學(xué)方法活、學(xué)生訓(xùn)練實、課堂效率高”的教改新路。
一、指導(dǎo)思想
從學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，形成以“導(dǎo)學(xué)稿”為載體的“先學(xué)后教，訓(xùn)練提升”的課堂教學(xué)模式，以學(xué)定教，實現(xiàn)“教學(xué)合一”，從而調(diào)動學(xué)生的主動參與，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和能力，使學(xué)生不僅掌握所學(xué)知識，而且掌握獲取知識的技能；激勵教師進一步更新教育教學(xué)觀念，改進教學(xué)方法、教學(xué)行為和教學(xué)手段，增強教科研意識，提高課堂教學(xué)效率，促進我校教育教學(xué)水平的提高，形成我校課堂教學(xué)特色。
二、理論支持
美國著名教育家布魯姆提出以“為掌握而教，為掌握而學(xué)”為主要思想的學(xué)校教學(xué)理論。其掌握學(xué)習(xí)理論的目的在于大面積提高教學(xué)質(zhì)量，使大多數(shù)學(xué)生能取得優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績。其基本觀念就是：一個人能學(xué)會的東西，幾乎人人都能學(xué)會。許多學(xué)生之所以沒有取得優(yōu)秀的學(xué)業(yè)成績，并不是由于他們智力發(fā)展不好而是學(xué)生沒有付出所需的學(xué)習(xí)時間，教師沒有給予學(xué)生恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)幫助，學(xué)生學(xué)習(xí)的策略和方法不對頭，如果在這些方面加以注意，就會使每個學(xué)生獲得良好的學(xué)業(yè)成績。
基于上述教育理念，教師必須摒棄陳舊的以教師為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式和教學(xué)方法，要為學(xué)生掌握而教，引導(dǎo)學(xué)生為掌握而學(xué)，要找到使學(xué)生掌握所學(xué)知識的手段，即要有正確的教學(xué)和學(xué)習(xí)策略。正如陶行知所說“與其把學(xué)生當(dāng)做天津鴨兒添入一些零碎的知識，不如給他們幾把鎖匙，使他們可以自動去開發(fā)文化的金庫和宇宙之寶藏”。
三、教改內(nèi)容
(一)以“導(dǎo)學(xué)稿”為載體。
導(dǎo)學(xué)稿，顧名思義，強調(diào)的是“導(dǎo)”與“學(xué)”�！皩�(dǎo)”指的是引導(dǎo)、指導(dǎo)、輔導(dǎo)，突出的是“導(dǎo)”要落實在學(xué)生的“學(xué)”上；“學(xué)”則指的是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，強調(diào)的是學(xué)生的主體性。“導(dǎo)學(xué)稿”既是老師的教案，又是學(xué)生的學(xué)案，它把“教”與“學(xué)”有機結(jié)合在一起，做到“教學(xué)合一”，把學(xué)生的有效學(xué)習(xí)作為教學(xué)設(shè)計的具體要求，更具有科學(xué)性、實效性。“導(dǎo)學(xué)稿”的編寫形成過程可概括為“提前備課、輪流主備、集體研討、優(yōu)化學(xué)案、師生共用”。
（二）“先學(xué)后教，訓(xùn)練提升”的教學(xué)模式。
“先學(xué)后教，訓(xùn)練提升”的課堂教學(xué)模式是以“導(dǎo)學(xué)稿”為載體，以突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、情感態(tài)度，提高課堂教學(xué)效率為目的，以“導(dǎo)學(xué)、研討、訓(xùn)練、提升”為特點的學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)策略體系。與傳統(tǒng)的教學(xué)模式相比較，其突出優(yōu)點是發(fā)揮學(xué)生的主體作用，突出學(xué)生的自學(xué)行為，注重學(xué)法指導(dǎo)，強化能力培養(yǎng)，并注重學(xué)生間的互助交流，把學(xué)生由觀眾席推向表演舞臺。
（三）教學(xué)策略。
注重學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程，引導(dǎo)學(xué)生的自主發(fā)展，通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作探究，師生的互動交流，實現(xiàn)教與學(xué)的相互結(jié)合、相互促進�；景ǎ赫n前預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)，課堂學(xué)習(xí)研討，課內(nèi)訓(xùn)練鞏固，課后拓展提升。
1、課前預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)。
以學(xué)生自學(xué)發(fā)現(xiàn)問題為出發(fā)點，要求學(xué)生課前通讀下節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，查找、整理與本課有關(guān)的知識，自主解決教材和教學(xué)要求中的基礎(chǔ)性問題，對疑難問題做好標(biāo)記，留待在課堂上與同學(xué)合作解決或向老師質(zhì)疑。預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)的設(shè)計，應(yīng)從學(xué)生實際出發(fā)，從具體的問題入手，注重新舊知識的聯(lián)系，要具有引導(dǎo)性、啟發(fā)性、可操作性，體現(xiàn)導(dǎo)學(xué)的目的。預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)要能體現(xiàn)學(xué)科特點，難度要適當(dāng)，量要適中，要能使中等程度的學(xué)生基本完成。
2、課堂學(xué)習(xí)研討。
課堂學(xué)習(xí)研討應(yīng)以分析和解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題為立足點，通過檢查預(yù)習(xí)，了解學(xué)生課前準(zhǔn)備情況，及時調(diào)整教學(xué)思路，把握每一課的重點，著重解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。并借助問題的.變化和深入，提供學(xué)生進一步思考、探究、交流，引導(dǎo)學(xué)生合理尋找解決問題的途徑，總結(jié)學(xué)習(xí)中的經(jīng)驗，掌握基礎(chǔ)知識和基本技能，不斷培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和平等合作的良好學(xué)風(fēng)。
3、課內(nèi)訓(xùn)練鞏固。
從教材要求和學(xué)生的實際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的要求進行針對性訓(xùn)練，做到精選、精講、精練。訓(xùn)練內(nèi)容包括基本知識和基本技能訓(xùn)練，訓(xùn)練設(shè)計要分層次，呈現(xiàn)出各個問題的梯度，既要面向全體學(xué)生，又要尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的差異，做到“同時異步”教學(xué)，保證每個學(xué)生的有效學(xué)習(xí)。
4、課后拓展提升。
立足于課內(nèi)、課外相結(jié)合，注重新舊知識的聯(lián)系，通過知識的遷移訓(xùn)練，重在培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題的能力。課后拓展提升包括：一些綜合性和實踐性的思考題，供學(xué)生課后拓展探究，加深對所學(xué)知識的理解；提供和本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的輔助資料和信息資源，使課內(nèi)學(xué)習(xí)自然延伸到課外，滿足學(xué)生自主學(xué)習(xí)的要求；學(xué)生在“導(dǎo)學(xué)稿”上填寫學(xué)后記，總結(jié)本課學(xué)習(xí)的規(guī)律和方法。當(dāng)日課外作業(yè)就是掌握“導(dǎo)學(xué)稿”上當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，“導(dǎo)學(xué)稿”以外沒有作業(yè)本。
小學(xué)教學(xué)規(guī)章制度 篇6
一、鎮(zhèn)教研中心職責(zé)
1、鎮(zhèn)教研中心負(fù)責(zé)對本鎮(zhèn)中小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量進行監(jiān)控和評價，要對各校的質(zhì)量監(jiān)控、評價給予指導(dǎo)和檢查，對各校教研組工作實行目標(biāo)管理，對各校教育教學(xué)質(zhì)量實行多指標(biāo)綜合評價，充分發(fā)揮“單元過關(guān)”、“段考”等診斷性評價和終結(jié)性評價的作用，促使各校均衡發(fā)展。
2、定期或不定期對各中小學(xué)貫徹教育方針的情況、課程開設(shè)情況和綜合素質(zhì)平定工作進行指導(dǎo)和抽查。
3、鎮(zhèn)教研中心教研員要不斷深入基層學(xué)校，了解各校教學(xué)教研情況，深入課堂聽、評課，并根據(jù)情況給予相關(guān)指導(dǎo)。教研員每期聽課不少于50節(jié)。
4、鎮(zhèn)教研中心每期組織各校同頭課教師進行大規(guī)模教研活動2—3次，重點對教材、教法、教學(xué)進度、重點、難點、考評等問題進行研究、探討、交流，充分利用優(yōu)勢教育資源，校際互動，優(yōu)勢互補，實現(xiàn)全鎮(zhèn)教育均衡發(fā)展。
5、依據(jù)市教體局“千分考核”中有關(guān)教學(xué)質(zhì)量的內(nèi)容，對各校的教學(xué)工作進行考核。
6、每學(xué)年評選一次“先進教研組和優(yōu)秀教研組長”。
7、每學(xué)期組織各中小學(xué)進行1—2次質(zhì)量抽測，對各校的教學(xué)質(zhì)量適時監(jiān)控、適時指導(dǎo)。
8、每學(xué)期對各校的教育教學(xué)質(zhì)量做出監(jiān)控評價報告，同時上報教育科和教育科研培訓(xùn)中心。
二、學(xué)校職責(zé)
1、學(xué)校要建立課程管理委員會，制訂學(xué)校課程實施方案，保證按要求開足、開全規(guī)定課程，積極開發(fā)校本課程。
2、校級教育質(zhì)量管理和評價要充分發(fā)揮教師、學(xué)生的主體作用，評價方式采取形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合、評教與評學(xué)相結(jié)合，充分發(fā)揮素質(zhì)教育報告冊的作用，認(rèn)真搞好綜合素質(zhì)評定工作。
3、學(xué)期初，學(xué)校要制訂各種教育教學(xué)計劃和各種制度，如：教師學(xué)習(xí)制度、集體備課制度、課題研究制度、教研組活動制度、教研評價制度、教師反思制度等。做到期中有檢查，期末有總結(jié)，學(xué)期結(jié)束要及時歸檔保存。
4、學(xué)校要制訂教研組工作目標(biāo)和班級管理目標(biāo)，對教研組及班級管理實行目標(biāo)管理和考核，注重過程性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合，注重對平時材料的收集和保存。
5、校內(nèi)學(xué)科組要切實加強校本教研工作，實現(xiàn)同年級、同學(xué)科的同步互動，做到教案課時數(shù)統(tǒng)一、教學(xué)進度統(tǒng)一、學(xué)生作業(yè)內(nèi)容統(tǒng)一、單元測試統(tǒng)一，努力營造一種先集體說課后備課、先備課后上課的團隊協(xié)作氛圍，真正實現(xiàn)優(yōu)勢互補、資源共享的校本教研目標(biāo)。
6、學(xué)校教務(wù)處要真正加強教學(xué)管理的力度，每期要對教師的教案和學(xué)生的作業(yè)檢查2—3次，要有詳實的檢查記錄和檢查小結(jié)，通過檢查要對發(fā)現(xiàn)的問題作出指導(dǎo)性的評價。
7、每學(xué)期每位教師要上一節(jié)以上的`公開課，學(xué)校要充分發(fā)揮“名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師”的引領(lǐng)作用，利用學(xué)科教研組認(rèn)真搞好“說、上、評”活動，把校本教研落到實處，使全體教師不斷提高課堂教學(xué)藝術(shù)。
8、學(xué)校要結(jié)合“書香校園”讀書活動，引導(dǎo)教師閱讀一定量的教育理論書籍，不斷充電，及時了解最新的教育思想和教育動態(tài)，廣征博采為我所用，不斷轉(zhuǎn)變教育思想和教育理念，樹立服務(wù)意識、質(zhì)量意識和育人意識，盡快打造一支高素質(zhì)的教師隊伍。
9、各校要修訂完善“備、講、批、輔、考、評、補”等教學(xué)管理制度，使教學(xué)管理規(guī)范化、制度化。
10、每學(xué)期評選一次“先進教研組和優(yōu)秀教研組長”。
11、每學(xué)期各校要對本校的教育教學(xué)質(zhì)量做出監(jiān)控評價報告，報告要上交鎮(zhèn)教研中心。
三、學(xué)科教研組職責(zé)
1、根據(jù)學(xué)校工作計劃和教學(xué)計劃，制訂教研組工作計劃和管理目標(biāo)，定期召開教研活動，并做好記錄。
2、負(fù)責(zé)組織和審查本學(xué)科各年級的單元過關(guān)試卷和期中測試卷。
3、組織教師研究新課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教法等教研活動，組織本學(xué)科的觀摩教學(xué)，進行教改實驗。
4、組織教師學(xué)習(xí)教育理論，定期對學(xué)習(xí)情況進行組內(nèi)交流，不斷提高教育素養(yǎng)。
5、掌握本組教師的教學(xué)狀況，經(jīng)常深入課堂聽課、評課。
6、對本學(xué)科的教學(xué)基本環(huán)節(jié)作統(tǒng)一要求，形成規(guī)范。
7、教研組學(xué)期計劃完成率不低于85，期末寫出教研工作總結(jié)。
8、注意收集本學(xué)科的教研成果(論文或經(jīng)驗材料)。
四、對各校教育教學(xué)質(zhì)量的考核、獎懲仍按教體(20xx)86號文及我鎮(zhèn)教研中心的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
小學(xué)教學(xué)規(guī)章制度 篇7
一、工作標(biāo)準(zhǔn)：
一)備課標(biāo)準(zhǔn)：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、教學(xué)大綱，研究教材教參，制定好學(xué)期教學(xué)計劃和教學(xué)進度，分解到課時。
2、按時交教學(xué)計劃和教學(xué)進度表。教學(xué)計劃、教學(xué)進度表一式兩份，交一，留一，貼于備課本前面。
3、認(rèn)真寫好課時教學(xué)計劃(教案)，一課時一教案，格式規(guī)范，項目齊全。
4、教案既有周目錄，又有總編號，準(zhǔn)確無誤。
5、教學(xué)目的突出素質(zhì)教育要求，既注重智力因素培養(yǎng)，又注重非智力因素培養(yǎng)
6、教學(xué)過程突出教學(xué)方法、教具學(xué)具操作、電教媒體等設(shè)計和使用過程。把握重點，突破難點，詳略得當(dāng)，切實提高“五大效
率”，落實“激發(fā)興趣、教會方法、培養(yǎng)能力、養(yǎng)好習(xí)慣、發(fā)展個性”的目標(biāo)要求。
7、積極參加集體備課。定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一目標(biāo)，統(tǒng)一深廣度，統(tǒng)一重點，統(tǒng)一大部分作業(yè)。
8、教案保持余量一周。
9、同年級同學(xué)科禁止共用一本教案，應(yīng)該做到每人一本教案。
二)上課標(biāo)準(zhǔn)：(即《課堂規(guī)則》)：
1、禁止無教案上課;禁止私自調(diào)課;禁止曠課、讓課、要課。
2、按時上課，不遲到，不拖堂;不提前下課;不隨意提前結(jié)束新課。
3、基本依據(jù)教案上課。
4、遵循教育教學(xué)規(guī)律，貫徹素質(zhì)教育要求，在教學(xué)中關(guān)注全體學(xué)生的全面素質(zhì)的培養(yǎng)。嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生;不得把學(xué)生
趕出教室;不得隨意停止學(xué)生上課。
5、注重言傳身教，為人師表，衣著得體(體育教師著運動裝運動鞋);講究教學(xué)藝術(shù)，機智處理教學(xué)突發(fā)事件。
6、教學(xué)中圍繞教學(xué)目標(biāo)開展教學(xué)活動，重點突出，難點突破，完成教學(xué)任務(wù)。
7、優(yōu)化教學(xué)方法。積極開展教法研究，采用啟發(fā)式，廢除注入式。
8、豐富教育手段。教學(xué)準(zhǔn)備要充分，積極使用電化教學(xué)手段;100%完成教師演示和學(xué)生實驗教學(xué)任務(wù)。
三)輔導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)：
1、端正教育思想，對優(yōu)生要正確引導(dǎo)，對差生要耐心輔導(dǎo)。
2、制定培優(yōu)補差計劃，交一，留一貼備課本前面。
3、制定教學(xué)計劃、課時計劃(教案)時，要突出“備學(xué)生”。
4、課堂教學(xué)中加大對差生的訓(xùn)練(如答問，演板等)密度。
5、對轉(zhuǎn)入、因病、因事等缺課的，要及時采取有效的方式補課。
6、充分利用補差時間，重點指導(dǎo)差生，增強差生信心，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。
7、創(chuàng)造條件開展學(xué)科課外活動，開拓視野，發(fā)展個性。
8、在教學(xué)后記中對差生轉(zhuǎn)化有明確的記載。
四)作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)：
1、嚴(yán)格控制作業(yè)本。只準(zhǔn)使用由學(xué)校審發(fā)的各科練習(xí)冊，寒暑假作業(yè)等;禁止教師集體收錢購買其他練習(xí)冊;提倡一科同時只
使用一個課堂作業(yè)本和家庭作業(yè)本，以便及時批改。
2、嚴(yán)格控制作業(yè)量。提倡“課堂作業(yè)”課堂完成;課外作業(yè)一般要求低年級不留書面作業(yè)，中年級不超過30分鐘，高年級不超
過45分鐘。
3、強調(diào)作業(yè)設(shè)計。禁止大量機械性懲罰抄寫(20次及以內(nèi))。
4、控制作業(yè)和批改密度。語文、數(shù)學(xué)每周5次(作文每學(xué)期8次，教師本人親自批改)批改，英語、寫字、思品、科學(xué)、美術(shù)等
每周1—2次作業(yè)批改。
5、教師必須批閱學(xué)生的課堂作業(yè)本，親自批，每次批，每本批，批改率達100%。
6、教師必須認(rèn)真及時批閱學(xué)生作業(yè)本，書寫工整，有評價，有日期。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。
7、針對作業(yè)中存在的問題，特別是普遍問題，及時講評。
8、對作業(yè)中的錯誤要求學(xué)生及時訂正，訂正率達100%。
五)考試標(biāo)準(zhǔn)：
1、按教材要求組織好單元測試，做好成績記載，及時交教導(dǎo)處。
2、改進考試方法，加強平時考核，把動腦、動手、動口等有機結(jié)合起來。
3、學(xué)校每學(xué)期一般只舉行期末考試。
4、嚴(yán)格執(zhí)行《監(jiān)考規(guī)則》，忠于職守，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，嚴(yán)禁做假，保證考試真實。
5、嚴(yán)格執(zhí)行《批卷統(tǒng)計規(guī)則》，按要求認(rèn)真閱卷統(tǒng)計，嚴(yán)禁做假。按要求填寫學(xué)生成績登記表，規(guī)范、全面，及時上交。
6、按要求對學(xué)生成績進行全面的質(zhì)量分析，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，制訂改進措施，及時講評，及時上交。
7、按要求撰寫教學(xué)總結(jié)，及時上交。
二、管理要求：
一)備課管理：
1、教研組：
(1)每學(xué)期初制定教研組計劃，集體備課“三定”、“五統(tǒng)一，有具體詳細(xì)的.安排(定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，統(tǒng)一進
度，統(tǒng)一目標(biāo)，統(tǒng)一深廣度，統(tǒng)一重點，統(tǒng)一大部分作業(yè))。
(2)按學(xué)校要求檢查教師的教學(xué)計劃(教學(xué)進度)，轉(zhuǎn)差計劃及其他有關(guān)報表，收齊后交教務(wù)處。
(3)每周檢查一次本組教師的教案，并簽名(日期)。教案有問題的，督促教師改進;普遍性的問題，向教務(wù)處反映，有記錄
(4)每學(xué)期期初、期中、期末，按學(xué)校要求將教師所有學(xué)科所有教案收齊交教務(wù)處，由教務(wù)處組織集中檢查。在教務(wù)處組織的
期初、期中、期末全校教師教案檢查中，按要求，認(rèn)真履職，做到規(guī)范、公正。
2、教務(wù)處：
(1)制定學(xué)校教學(xué)計劃。
(2)期初收齊全校教師所有學(xué)科的教學(xué)計劃(教學(xué)進度)、轉(zhuǎn)差計劃等，嚴(yán)格檢查，指導(dǎo)改進。
(3)每學(xué)期期初、期中、期末集中對全校所有教師所有學(xué)科的教案進行檢查，總結(jié)經(jīng)驗，改進問題，評價等級。有書面總結(jié)3次
(4)每周抽查1個教研組的備課教案，深入一個教研組開展集體備課，有記錄。
(5)對教研組此項管理工作進行檢查。
3、學(xué)校：
(1)審核學(xué)校教學(xué)計劃。
(2)期初對全校教師所有學(xué)科的教學(xué)計劃(教學(xué)進度)、轉(zhuǎn)差計劃進行抽查;每周抽查教務(wù)處人員教案;協(xié)助教務(wù)處每月抽查
一個教研組教案。參加期初、期中、期末全校教案大檢查，期末評選30%優(yōu)秀教案。
(3)每月深入一個教研組集體備課。
(4)對教務(wù)處此項管理工作進行檢查。
二)上課管理：
1、教研組：
(1)抓好本組教師的出勤考核，在權(quán)限內(nèi)請假的，及時反映到教務(wù)處調(diào)課。
(2)按教學(xué)進度，每周了解教師教學(xué)情況。
(3)發(fā)現(xiàn)有學(xué)生被隨意停課，要做教師工作，督促改正。
(4)組織全體教師每學(xué)期完成1節(jié)組內(nèi)教研課，相互聽課，評課，作好記錄。教師學(xué)期聽課10節(jié)，教研組長聽課15節(jié)。
2、教務(wù)處：
(1)協(xié)助校辦做好教師考勤，及時調(diào)課，保證正常教學(xué)秩序。
(2)按教學(xué)進度表，每周抽查一個教研組教學(xué)情況，每月協(xié)助校長檢查一次自然實驗教學(xué)工作。
(3)隨時進課堂聽課，完成聽課20節(jié)。對教師學(xué)期聽課情況進行統(tǒng)計，在期末《教學(xué)常規(guī)管理總結(jié)》中反饋。
(4)每學(xué)期期中、期末分別召開1次教師、學(xué)生座談會，評教評學(xué)，有書面反饋意見。
3、學(xué)校：
(1)隨時進課堂聽課，完成聽課30節(jié)。
(2)參加評教評學(xué)會，每月抽查一個教研組教學(xué)進度。
(3)每月對自然實驗室教學(xué)檢查一次。
(4)對教務(wù)處此項管理工作進行檢查。
三)輔導(dǎo)管理：
1、教研組：
(1)期初督促教師制定培優(yōu)補差計劃，收齊交教務(wù)處。
(2)每周抽查本組教案時，在教學(xué)后記中對教師補差情況進行檢查。
(3)積極組織本教研組教師、所屬學(xué)生參加學(xué)校有關(guān)競賽。
(4)協(xié)助學(xué)校完成評選培優(yōu)補差先進教師的工作。
2、教務(wù)處：
(1)期初收齊教師培優(yōu)補差計劃，指導(dǎo)改進。
(2)每周抽查一個教研組教案時，在教學(xué)后記中對補差情況進行檢查，指導(dǎo)改進。
(3)建立校級差生轉(zhuǎn)化檔案，跟蹤調(diào)查。
(4)對教研組此項管理工作進行檢查。
3、學(xué)校：
(1)期初檢查教師培優(yōu)補差計劃。
(2)組織學(xué)生有關(guān)競賽活動，檢驗培優(yōu)補差效果。
(3)期末表彰培優(yōu)補差先進教師。
(4)對教務(wù)處此項管理工作進行檢查。
四)作業(yè)管理:
1、教研組：
(1)按學(xué)校要求，檢查本組教師所屬學(xué)生的作業(yè)本(練習(xí)冊)，作業(yè)量，切實減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。
(2)每周抽查一次本組教師作業(yè)批改，督促批改率100%，訂正率100%。
(3)期中、期末按學(xué)校要求，將教師所有學(xué)科作業(yè)收齊交教務(wù)處，由教務(wù)處集中檢查。
(4)在分工檢查作業(yè)批改中，按要求認(rèn)真履職，作到規(guī)范公正。
2、教務(wù)處：
(1)期中、期末兩次問卷調(diào)查，檢查學(xué)生的練習(xí)冊、作業(yè)本、作業(yè)量。書面總結(jié)，及時反饋。
(2)每周抽查一次學(xué)生作業(yè)量，教師作業(yè)批改情況。
(3)期中、期末集中對教師的作業(yè)批改進行集中檢查，書面總結(jié)，及時反饋。
(4)對教研組此項管理工作進行檢查。
3、學(xué)校：
(1)期中、期末兩次抽查學(xué)生作業(yè)本、練習(xí)冊、作業(yè)量、切實減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。
(2)參加期中、期末兩次作業(yè)批改集中檢查。
(3)期末評選30%優(yōu)秀作業(yè)批改的教師。
(4)對教務(wù)處此管理工作進行檢查。
五)考試管理：
1、教研組：
(1)督促教師搞好單元測試。
(2)督促教師按學(xué)校要求完成監(jiān)考、閱卷、登記、分析等工作。
(3)期末督促教師撰寫教學(xué)總結(jié)，收齊交教務(wù)處。
(4)期末撰寫教研組工作總結(jié)，按時交教務(wù)處。
2、教務(wù)處：
(1)組織全校期末考試，閱卷、登記、分析等。
(2)做好教師教學(xué)常規(guī)工作的總體評價，資料收集整理工作。
(3)期末撰寫教學(xué)常規(guī)管理總結(jié)，按時交學(xué)校。
(4)對教研組此項管理工作進行檢查。
3、學(xué)校：
(1)檢查學(xué)校期末考試、閱卷、登記、分析等工作。
(2)協(xié)助教務(wù)處對教師教學(xué)常規(guī)工作進行總體評價，收集資料，及時歸檔。
(3)撰寫學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)。
(4)對教務(wù)處的此項管理工作進行檢查。
小學(xué)教學(xué)規(guī)章制度 篇8
一、備課基本要求
1、備好課是上好課的基礎(chǔ)，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。每個教師必須充分認(rèn)識備好課的重要性，要求教師必須認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真、深入、充分地備好每一堂課(包括基礎(chǔ)訓(xùn)練課、作文課、復(fù)習(xí)課)。
2、備課必須以教學(xué)大綱為依據(jù)，以教材為基本，從宏觀上明確本學(xué)科的性質(zhì)、目的任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容的編排體系、基本知識、基本技能要求和教學(xué)規(guī)律，微觀上必須明確每一課時的目的要求，任務(wù)和具體內(nèi)容。
3、備課要深入鉆研教材，正確地掌握和處理好教材的重點、難點、對每一課應(yīng)傳授的知識和技能，學(xué)生應(yīng)進行的思維訓(xùn)練等，教師要做到心中有數(shù)，理解嚴(yán)密準(zhǔn)確，不出錯漏。
4、備課既要備教材，更重要的是備教法和學(xué)生的學(xué)法，要從本班學(xué)生的實際出發(fā)，科學(xué)地安排教學(xué)步驟，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，充分體現(xiàn)“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的教學(xué)原則，有利于激勵學(xué)生當(dāng)好學(xué)習(xí)的主人。
5、認(rèn)真寫好教案，教案要整潔，條理清楚，切實能指導(dǎo)上好課，不搞形式主義，不抄襲他人的教案，每一課(章、節(jié))的教案以課時為單位編寫，教案的內(nèi)容包括：教學(xué)目的要求，重點、小結(jié)、作業(yè)布置等，要明確地體現(xiàn)出教學(xué)過程和教法，無教案不得上課。
6、備課形式以個人獨立鉆研備課為主，在此基礎(chǔ)上進行集體備課，每逢星期二上午第四節(jié)課為同級同科集體備課或評教評學(xué)活動時間，由備課組長主持，每次集體備課要有一位教師作中心發(fā)言并指定專人作好活動記錄。
7、學(xué)校建立教案檢查評比制度，每學(xué)期檢查兩次，由教導(dǎo)處和科組長負(fù)責(zé)檢查，教學(xué)檢查結(jié)果，記入教師業(yè)務(wù)檔案。
二、上課基本要求
1、課堂教學(xué)是整個教學(xué)工作的主要形式，要求每個教師必須認(rèn)真上好每一堂課，向四十分鐘要質(zhì)量。
2、教師上課必須充分準(zhǔn)備，情緒穩(wěn)定，精神飽滿，教態(tài)親切自然，儀表整潔大方。
3、上課應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生進行必須的預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，提高課堂教學(xué)效果。
4、教學(xué)目的要明確，每課時要圍繞中心內(nèi)容，突出重點，突破難點，不要漫無邊際，東拉西扯。整個教學(xué)過程要嚴(yán)密組織使課堂教學(xué)既層次分明，又協(xié)調(diào)緊湊。教學(xué)時要面向全體學(xué)生，使各類學(xué)生都學(xué)有所得，特別是要照顧到差生，力求使他們能掌握課時的基本知識和技能。
5、把政治思想教育道德品質(zhì)教育貫穿到各科的教學(xué)之中，每一位科任教師都必須牢記：自己既是一位教學(xué)工作者，同時又是一位德育工作者，學(xué)校要求全體教師堅持教書育人，努力做到“文道統(tǒng)一”。
6、積極改革課堂教學(xué)方法，貫徹啟發(fā)式教學(xué)原則，盡量有用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，給學(xué)生以勤動腦，勤動口，勤動手的機會，充分調(diào)動學(xué)生思維的積極性，使學(xué)生學(xué)得生動活潑，理解深刻，舉一反三，能靈活應(yīng)用。
7、認(rèn)真組織好學(xué)生的課堂紀(jì)律，不得讓學(xué)生隨意走動，隨便講話或搞小動作，課堂紀(jì)律不好不講課，待維持好紀(jì)律以后才繼續(xù)講課，以免徒勞無功。搞好課堂紀(jì)律既要從嚴(yán)要求，一絲不茍，又要講究方法，循循善誘，以理服人，更要從改革教法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手。
8、堅持用普通話教學(xué)。講課聲音清晰、響亮，表達意思明白，語言生動有趣，板書講究藝術(shù)，要求正確、清楚、端正富于啟發(fā)性。
9、嚴(yán)格上課紀(jì)律做到上課時不遲到，不會客，不接電話，不抽煙，不坐教。無特殊情況，不得拖堂。
10、尊重學(xué)生，偏愛差生，不漫罵、潮笑挖苦學(xué)生。堅決貫徹《義務(wù)教育法》和《未成年人保護法》、嚴(yán)禁體罰學(xué)生和變相體罰學(xué)生(包括罰站、罰抄書、趕出課室，罰曬太陽，任何形式的打人)。上課要認(rèn)真負(fù)責(zé)，室外上課要采取措施，保證學(xué)生的安全。
三、作業(yè)布置與批改要求
1、課內(nèi)外作業(yè)的設(shè)計要遵循“精、活”的原則，既加強“雙基”的訓(xùn)練，又要注重能力的培養(yǎng)。訓(xùn)練方式上應(yīng)使學(xué)生有多動腦、多動口、多動手的機會，加深理解，提高實效。
2、作業(yè)布置要適量，堅決反對“機械重復(fù)”、“題海戰(zhàn)術(shù)”。為減輕學(xué)生課業(yè)過重負(fù)擔(dān)，非工具科不布置家庭作業(yè)。工具科的家庭作業(yè)量為：一、二年級不留書面課外作業(yè);三、四年級每天不超過30分鐘;五、六年級不超過1小時。
3、作業(yè)要求要嚴(yán)格，同級同科對作業(yè)要有統(tǒng)一要求。嚴(yán)格要求學(xué)生按質(zhì)量按時完成作業(yè)。特別注意培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生從小養(yǎng)成細(xì)心審題、書寫工整、格式規(guī)范的良好習(xí)慣，從一年級抓起，級級把關(guān)，務(wù)必抓出成效來。
4、作業(yè)批改要認(rèn)真、及時、做到符號清楚，字體端正明了，作業(yè)錯誤要指出，批語要多鼓勵學(xué)生，多教給方法并啟發(fā)學(xué)生自行改正，作文要重視培養(yǎng)學(xué)生自覺修改文章的`習(xí)慣，對于差生，提倡面批。作業(yè)本一般要求同科設(shè)甲、乙本，以利收繳和批改。
5、重視作業(yè)的講評。要對學(xué)生的作業(yè)了解全面，掌握典型，分析綜合，及時講評，查缺補漏;對于差生，要熱情幫助，耐心指導(dǎo)。
6、建立優(yōu)秀作業(yè)貼堂表揚獎勵制度。每學(xué)期每班起碼要有兩次優(yōu)秀作業(yè)貼堂，學(xué)期結(jié)束、各班要對作業(yè)做得較好的同學(xué)給予表揚獎勵，以激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。
7、在教學(xué)和輔導(dǎo)中，既要面向全體學(xué)生，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，又要重視選拔和培訓(xùn)尖子，提高他們的參賽能力，為校爭光。
8、對提差的培尖工作做出顯著成績者，學(xué)校給予表彰獎勵。
四、考核學(xué)生要求
1、對學(xué)生進行考查和考試，要檢查教學(xué)效果的重要手段，又能為進一步提高教學(xué)質(zhì)量起到促進作用，因此，我們必須高度重視。
2、考試命題要依據(jù)教學(xué)大綱要求，依據(jù)教材內(nèi)容，不超綱，也不偏，緊扣“雙基”適當(dāng)靈活變化，考出學(xué)生的實際水平。
3、必須嚴(yán)肅考試紀(jì)律，端正考風(fēng)，經(jīng)常對學(xué)生進行良好考風(fēng)的教育，監(jiān)考教師在監(jiān)考時要認(rèn)真負(fù)責(zé)，不看書刊，不隨意離開考場，不允許學(xué)生以任何形式作弊。
4、嚴(yán)格按試題的“評分標(biāo)準(zhǔn)”評改試卷，不得因是本校、本班、本科的學(xué)生的考卷而放寬要求，也不得對別校、別班、別科任學(xué)生的考卷有任何不公正的評分，要求實事求是、公正評卷。
5、每次考試評卷以后，要認(rèn)真做好試卷分析并填好報表上交教導(dǎo)處，有利于改進和提高。
6、改革考試的方法，采取口試與筆試相結(jié)合、考查知識和考查能力相結(jié)合，課堂考試與課外表現(xiàn)相結(jié)合。
7、學(xué)校建立獎教獎學(xué)制度，對取得優(yōu)秀成績的教師和學(xué)生，學(xué)校給予表揚獎勵。
五、聽課、評課要求
1、學(xué)校要努力形成虛心學(xué)習(xí)，積極開展教研教改活動的良好風(fēng)氣，聽課、評課是互相學(xué)習(xí)、共同研究的重要形式，全體教師必須按照學(xué)校要求，積極參加聽課、評課活動。去聽課，原則上應(yīng)該先調(diào)好自己的課程，不能因聽課而耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)。
2、按照督導(dǎo)評估要求，每學(xué)期學(xué)校行政聽課人平均30節(jié)以上。科任教師聽課人平均15節(jié)以上，學(xué)校按照每位教師聽課節(jié)數(shù)給予評分。
3、教導(dǎo)處、教研組長、年級組長、班主任都應(yīng)協(xié)助做好聽課準(zhǔn)備工作，如時間的安排、電教設(shè)備、課本、椅子的準(zhǔn)備等。
4、聽課時，聽課教師要提前三分鐘進入教室，不講話，不走動，不中途離場;上下課應(yīng)與學(xué)生一齊起立，以示對執(zhí)教者的尊重。
5、要認(rèn)真做好聽課記錄。聽課記錄包括：時間、地點、授課學(xué)校、班級、老師、講授課題、教學(xué)活動過程、板書、簡評等。
6、要認(rèn)真參加評課，大家要秉著相互學(xué)習(xí)，取長補短的態(tài)度參加評課。好的方面應(yīng)該肯定，供大家學(xué)習(xí);不足之處也要實事求是地提出來，以利改進和提高。
7、哪一級組織聽課，就由哪一級組織評課，要做好評課記錄。
8、對校外舉行公開課，學(xué)校給執(zhí)教教師一定補助;對參賽獲得名次的公開課，學(xué)校對執(zhí)教教師給予獎勵。
小學(xué)教學(xué)規(guī)章制度 篇9
一、教學(xué)區(qū)及教學(xué)設(shè)施安全
1、各班要教育學(xué)生上下樓梯右行禮讓，不得擁擠起哄，不得相互推拉。
2、教育學(xué)生在課間休息時，不得喧嘩、打鬧。
3、每天檢查教室內(nèi)的各種教學(xué)設(shè)施，及時向有關(guān)處室報告發(fā)現(xiàn)的安全隱患，嚴(yán)防安全事故的發(fā)生。
4、教學(xué)設(shè)備管理人員及其它學(xué)科任課教師，要認(rèn)真檢查并及時維修教學(xué)設(shè)施，保證教學(xué)設(shè)備的完好及安全。
5、放學(xué)時，各值班老師必須按時到位，認(rèn)真組織、監(jiān)督學(xué)生上下樓梯。
二、課堂安全
1、樹立“學(xué)生安全人人有責(zé)”的觀念，班主任、任課老師應(yīng)加強對學(xué)生的安全教育，嚴(yán)格課堂教學(xué)管理，確保課堂教學(xué)安全。
2、各任課教師要認(rèn)真組織每一堂課的教學(xué)，做到上課前先清點、記載學(xué)生人數(shù)，課后向班主任反饋；發(fā)現(xiàn)其它問題先及時做好處理工作，然后再向有關(guān)部門反應(yīng)。
3、在教學(xué)過程中要對學(xué)生進行安全教育；密切觀察、掌握學(xué)生在課堂上的動向；制止學(xué)生之間發(fā)生口角，杜絕學(xué)生由于打架、斗毆而產(chǎn)生的不安全事故；使用圓規(guī)、刀具等要注意安全。
4、教學(xué)過程中要關(guān)心學(xué)生，以平等的態(tài)度對待學(xué)生，尊重學(xué)生人格，避免諷刺、挖苦、體罰或變相體罰學(xué)生；杜絕由于教育不當(dāng)而導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)的安全問題。
5、在教學(xué)中教師必須堅守崗位，按時上下課，不遲到、不早退，中途不離開教室，不發(fā)生課內(nèi)意外傷害事件。因離崗而引發(fā)的學(xué)生安全事故，任課教師要負(fù)全部責(zé)任；維持好課堂教學(xué)秩序，不準(zhǔn)學(xué)生隨意私自離開教學(xué)場所；對學(xué)生生病、意外傷害等，先要做妥善處理，后要及時向有關(guān)部門反映。
6、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校首遇責(zé)任制，即誰發(fā)現(xiàn)、誰教育、誰處理、誰匯報。
7、體育課教師要認(rèn)真組織好體育課，必須做到以下幾點：
�。�1）課前做好充分準(zhǔn)備，對所用器材要做好檢查，消除各種隱患。
�。�2）經(jīng)常檢查室外體育設(shè)施，發(fā)現(xiàn)設(shè)施不安全的，能排除的則排除，不能排除的應(yīng)立即報告有關(guān)部門，并立即停止使用該設(shè)施。
�。�3）上體育課時學(xué)生必須穿運動服和運動鞋，不得隨身帶有鑰匙、小刀等硬物。
�。�4）教師要在課前課后做好學(xué)生整隊、清點學(xué)生人數(shù)工作。
�。�5）教學(xué)內(nèi)容要嚴(yán)格按教學(xué)大綱進行，課堂上不得讓學(xué)生自由活動。
（6）教學(xué)過程中必須自始至終做好學(xué)生的組織工作，保證學(xué)生在準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)、練習(xí)時，均整齊隊列、安全有序，不得出現(xiàn)學(xué)生散亂、教師離場等嚴(yán)重違紀(jì)行為。
�。�7）要做好動作示范及學(xué)生練習(xí)的組織、保護工作，指導(dǎo)學(xué)生正確操作，增強學(xué)生自我保護意識，嚴(yán)防教學(xué)過程中出現(xiàn)安全事故。
�。�8）老師不得指導(dǎo)學(xué)生開展有危險性的活動，教育學(xué)生不準(zhǔn)離開老師規(guī)定的范圍。
�。�9）不要強行讓學(xué)生做一些力所不及的運動。
�。�10）體質(zhì)弱、生病、身體特殊、女生特殊期的學(xué)生可向教師申請不參加體育活動，但體育教師要做好登記。
�。�11）在體育活動中老師有組織、指導(dǎo)的責(zé)任，因組織指導(dǎo)過錯造成學(xué)生身體傷害事故的，老師要負(fù)責(zé)任。
�。�12）體育課或課外鍛煉中，凡出現(xiàn)受傷情況，及時送往校醫(yī)務(wù)室或醫(yī)院；同時向有關(guān)部門匯報。
8、要高度重視實驗實習(xí)課的`各個環(huán)節(jié)，把安全工作放在首要位置。
�。�1）實驗實習(xí)指導(dǎo)教師要嚴(yán)格按教材要求做好實驗實習(xí)的準(zhǔn)備工作，加強對實驗實習(xí)設(shè)備的檢查，對所用藥品、器材、設(shè)備等要于課前進行檢查、預(yù)做，確保無安全隱患。不得讓過期變質(zhì)及存在安全隱患的器材藥品進入課堂。要仔細(xì)檢查使用的實驗儀器、電源、藥品等，消除隱患，避免由于教師或?qū)W生使用不當(dāng)而導(dǎo)致安全事故。
�。�2）上課教師要認(rèn)真組織實驗實習(xí)課的教學(xué)工作，加強對學(xué)生的安全教育，必須做到：課前認(rèn)真組織學(xué)生預(yù)習(xí)實驗內(nèi)容，讓學(xué)生對實驗內(nèi)容及步驟熟記于心，并教會學(xué)生必要的實驗安全知識及處理安全事故的知識；上課時先講實驗要點及安全注意事項，并對重要操作進行必要的示范和演示；上課過程中進行認(rèn)真指導(dǎo)和全面監(jiān)控，確保學(xué)生安全萬無一失。
�。�3）所有學(xué)生必須嚴(yán)格遵守實驗實習(xí)室各項規(guī)章制度及操作規(guī)程，做到課前預(yù)習(xí)，課上認(rèn)真操作，嚴(yán)格遵守操作規(guī)程及實驗步驟，不懂就問，有問題及時向老師匯報。
�。�4）上課教師要加強課堂教學(xué)的組織工作，嚴(yán)禁學(xué)生在課堂上隨意下位、追逐打鬧等，以防安全事故的發(fā)生。
9、教師組織舉行的各種課外教學(xué)活動，必須經(jīng)學(xué)校主管部門批準(zhǔn)，要充分考慮到各種安全因素，確保學(xué)生人身安全。
10、其它需上室外課的科目，教師必須于上課前一天填寫室外教學(xué)課申請表，經(jīng)批準(zhǔn)后方可上室外課，并必須認(rèn)真組織教學(xué)，確保學(xué)生安全。
全校師生必須認(rèn)真執(zhí)行本制度，教學(xué)管理將對此制度的執(zhí)行情況進行不定期檢查，并把檢查結(jié)果納入月考核，如因自身疏忽或違反本規(guī)定造成安全事故者，有關(guān)責(zé)任人將負(fù)完全責(zé)任
小學(xué)教學(xué)規(guī)章制度 篇10
�。ㄒ唬⒔虒W(xué)研究組織
1、教導(dǎo)處為學(xué)校教學(xué)研究管理機構(gòu)，各學(xué)科任課教師在主任領(lǐng)導(dǎo)下，進行教學(xué)、教研工作。
2、為了加強教學(xué)研究，發(fā)揚集體優(yōu)勢，樹立研討之風(fēng)，學(xué)校成立學(xué)科教研組，文理科教研組各設(shè)組長一人，負(fù)責(zé)本教研組的教學(xué)教研工作和日常工作。教研組受教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)。
�。ǘW(xué)科教研組長職責(zé)
學(xué)科教研組長負(fù)責(zé)本組的學(xué)科教學(xué)和教研工作。
1、開學(xué)一周內(nèi)，制定出本組學(xué)科教學(xué)研究計劃。學(xué)期或?qū)W年結(jié)束寫出學(xué)科教學(xué)研究總結(jié)。
2、組織本學(xué)科教學(xué)教研活動、競賽活動及藝術(shù)活動。
3、經(jīng)常深入課堂聽課（每周不少于2課時），經(jīng)常組織教師參加教學(xué)研究活動（每周一次）。
4、負(fù)責(zé)本學(xué)科教學(xué)成果的征集和評優(yōu)。
5、對學(xué)科教學(xué)存在突出問題的教師，向教務(wù)處提出調(diào)整或解聘建議；對優(yōu)秀的教師和典型的教學(xué)經(jīng)驗報請教務(wù)處表彰、推廣。
�。ㄈ�、教研活動
1、開學(xué)一周內(nèi)，由教研組長及備課組長主持制定教研計劃。教研計劃包括指導(dǎo)思想、教研重點、教改課題和各項活動的內(nèi)容及形式等，要定人員、定地點、定時間，堅持按計劃開展教研活動，并作出詳細(xì)記錄。期末教研組長寫出教研活動總結(jié)；計劃、總結(jié)在規(guī)定的時間內(nèi)分別報送教務(wù)處。
2、每周有兩節(jié)課是學(xué)校安排的統(tǒng)一教研活動時間。
3、每次活動都要有充分的準(zhǔn)備，主題明確，計劃周密，有中心發(fā)言人，記錄詳細(xì)，總結(jié)及時，每位教師都要有專用的.教研活動筆記。
4、教研活動要有嚴(yán)明的紀(jì)律和要求，組長應(yīng)做好考勤，教師不得隨便請假，確保全員參加，嚴(yán)禁無故遲到早退。教務(wù)處要經(jīng)常到教研組參加教研活動。
5、全體教師在教研活動中都要積極參與、踴躍發(fā)言，認(rèn)真記錄，及時寫出心得體會和小結(jié)，使教研活動落到實處。
6、每位教師每學(xué)期至少讀一本教育教學(xué)理論專著，并作好讀書筆記；每學(xué)期至少撰寫一篇教學(xué)論文或教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)。
�。ㄋ模⒙犝n評課
1、實行課堂開放制度，任何人不得以任何理由拒絕校內(nèi)人員或上級領(lǐng)導(dǎo)及來賓進入課堂聽課。
2、各教研組或備課組每學(xué)期都要認(rèn)真制定聽課計劃，聽課不能集中于少數(shù)人、集中于某段時間，要使每個人都經(jīng)常聽課、被聽課。一般每周都要有聽課活動。
3、學(xué)校鼓勵非教學(xué)人員進課堂聽課，以了解我校的教學(xué)情況，宣傳我校的教學(xué)實力。
4、實行“推門聽課”制度。推門聽課是對教學(xué)進行針對性調(diào)研、指導(dǎo)的重要途徑。
5、實行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課制度。校長、教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)要深入課堂，了解課堂教學(xué)及教學(xué)改革情況，指導(dǎo)課堂教學(xué)和教學(xué)改革健康發(fā)展。校長每周聽課不得少于2節(jié)，教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)每周聽課不得少于3節(jié)。
6、實行教師互相聽課制度。每位教師每周聽課不少于1節(jié)，要誠心邀請他人聽課評課；每學(xué)期每人至少舉行1次公開課。
7、聽課人員要尊重授課教師的勞動，全面聽、認(rèn)真記。不得遲到、早退，要遵守課堂紀(jì)律，不得作任何影響教師上課和學(xué)生學(xué)習(xí)的事情。
8、學(xué)校舉行的公開課或觀摩課，應(yīng)由專人負(fù)責(zé)召集聽課教師評課，并認(rèn)真做好評課紀(jì)錄，寫出評課總結(jié)，存入業(yè)務(wù)檔案。
9、聽課教師要認(rèn)真評課，實事求是，在肯定成績和優(yōu)點的同時，指出失誤、不足及需商榷的問題，提出改進教學(xué)的建議；被聽課教師要認(rèn)真做好記錄，虛心聽取各種意見，不斷改進教學(xué)。
10、教導(dǎo)處對學(xué)科教研組長備課組長及任課教師的聽評課進行定期檢查和不定期抽查。
小學(xué)教學(xué)規(guī)章制度 篇11
一、檢查方式
采取普查、抽查及互查相結(jié)合。
二、檢查人員及職責(zé)
檢查人員為各學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)、各教研組、備課組組長，檢查人員職責(zé)是本著公平、公正、公開的`原則認(rèn)真檢查，及時把常規(guī)中有特色的地方或發(fā)現(xiàn)的問題詳實記錄下來，并簽上名字，實行檢查人負(fù)責(zé)制（即對自己檢查后所作的評價簽字負(fù)責(zé)）。每一次檢查，檢查人都做到及時記錄，及時反饋，便于教導(dǎo)處督促教師及時整改。
三、檢查內(nèi)容
教案、作業(yè)、聽課本。
四、檢查要求及流程
1.各組組長要及時收齊待檢資料，按時上交教導(dǎo)處。
每學(xué)期由教導(dǎo)處統(tǒng)一普查，每學(xué)期普查三次。分別為開學(xué)、期中、期末。每次檢查由教導(dǎo)處牽頭，先由各組組長將教案、聽課本、作業(yè)收齊，再由各學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)各教研組、備課組組長，依照《信州區(qū)小學(xué)教學(xué)常規(guī)》開展檢查，檢查后均作好記錄，當(dāng)發(fā)現(xiàn)教案不合要求時及時下發(fā)整改通知，要求整改，一周內(nèi)再次復(fù)查，并由組長、分管領(lǐng)導(dǎo)簽字之后小結(jié)，且及時將檢查表、整改通知書、檢查小結(jié)（電子稿）交給教導(dǎo)處存檔。
2.抽查流程：
�、俪椴橛山虒�(dǎo)處組織檢查人員到各辦公室不定期進行檢查
②發(fā)現(xiàn)問題，下發(fā)友情提示卡，及時與教師交流與反饋。
3.互查流程：
互查由各年級備課組組長組織本組教師在教研活動時進行，互相學(xué)習(xí)、查漏補缺。
教學(xué)常規(guī)各次檢查情況納入教師學(xué)期常規(guī)執(zhí)行情況考核。
小學(xué)教學(xué)規(guī)章制度 篇12
學(xué)生課堂作業(yè)既是用來對學(xué)生掌握知識、提升能力等情況的信息反饋，也是教師用來自己檢驗課堂教學(xué)情況的手段，批改作業(yè)時教師能反思教和學(xué)的效果，是進一步提高教學(xué)質(zhì)量的`有效途徑之一。因此，老師們要按照“常規(guī)要求”及“細(xì)則”來規(guī)范自己的批改，教導(dǎo)處也將對教師執(zhí)行常規(guī)的情況認(rèn)真檢查，特制定作業(yè)常規(guī)檢查制度如下。
一、檢查人員
分管語文、數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)的校長、主任、教研組組長、備課組組長。
二、檢查依據(jù)
依據(jù)信州區(qū)小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)常規(guī)對作業(yè)的要求及《石人鄉(xiāng)小學(xué)對各科作業(yè)批改要求》
三、檢查制度
1.每次作業(yè)常規(guī)檢查實行查后及時反饋、通報、整改、考核這一流程。
2.學(xué)生作業(yè)每兩周在備課組互查一次，檢查結(jié)果要記錄在教研活動記錄本上。
3.學(xué)校每學(xué)期普查2～3次，每次根據(jù)實際各有側(cè)重。期中、期末兩次要求把抽檢的作業(yè)全部交到多媒體待檢。（老師自己交，自己領(lǐng)回，以免丟失）
4.所有參加檢查的人員，分別從各班所有作業(yè)中隨機抽查，每種至少5本。檢查后分別填寫檢查表。
5.要求所有參加檢查的領(lǐng)導(dǎo)及組長，一起匯總情況，共同填寫整改通知（沒有接到整改通知的教師，視為合格），一式兩份，檢查當(dāng)天交到教導(dǎo)處蓋章。（負(fù)責(zé)人：領(lǐng)導(dǎo)及組長）
6.教導(dǎo)處將整改通知書蓋章后于檢查第二天及時交給分管校長。（負(fù)責(zé)人：教導(dǎo)處負(fù)責(zé)常規(guī)工作的主任）
7.分管校長接整改通知書當(dāng)天及時下發(fā)教師本人并督促簽字、整改。（負(fù)責(zé)人：分管校長）
8.教師收整改通知5日內(nèi)整改完畢，由本組組長及大組組長負(fù)責(zé)檢查并簽字，一份交還教導(dǎo)處存檔，一份留給教師本人。（負(fù)責(zé)人：大組組長）
9.對檢查中發(fā)現(xiàn)不符合規(guī)范的，要每周五跟蹤檢查，直到能符合規(guī)范要求為止。（負(fù)責(zé)人：分管校長、主任及大組組長）
10.對期末試卷或其它統(tǒng)考試卷，統(tǒng)分后試卷要上交教導(dǎo)處，由分管領(lǐng)導(dǎo)從各年級試卷中各抽查一本，以了解改卷評分情況。發(fā)現(xiàn)違規(guī)操作的，由當(dāng)事人負(fù)全責(zé)。
11.常規(guī)檢查實行檢查人負(fù)責(zé)制，檢查中及檢查后哪個環(huán)節(jié)出問題，就由負(fù)責(zé)人承擔(dān)一切責(zé)任。對拒絕整改的教師，由校委會研究作出處分。
小學(xué)教學(xué)規(guī)章制度 篇13
一、指導(dǎo)思想：
為促進我校教學(xué)質(zhì)量的提高，提高教師的教學(xué)質(zhì)量與水平，增強教師的責(zé)任心和敬業(yè)精神，充分調(diào)動一線教師從事教學(xué)工作的積極性，特制定教師教學(xué)評價制度。通過開展學(xué)生、家長評教活動、學(xué)校各類教學(xué)檢查，對教師教學(xué)進行定性和定量考核。并把教師教學(xué)質(zhì)量評價結(jié)果及時反饋給有關(guān)教師，幫助教師改進教學(xué)工作，嚴(yán)格教風(fēng)，提高教學(xué)質(zhì)量。
二、評價的基本要求：
1.評價依據(jù)具有客觀性
教師績效評價必須從客觀事實出發(fā)，使評價的過程符合客觀事實。評價者、被評者都要采取客觀的、實事求是的科學(xué)態(tài)度，以充分的事實為依據(jù)，運用科學(xué)的認(rèn)識工具，對教師工作的不同績效作出客觀的科學(xué)判斷。
2.評價目標(biāo)具有導(dǎo)向性
評價教師行為的.指標(biāo)體系必須具有導(dǎo)向性，堅持國家對教師的要求，反映教師勞動的本質(zhì)屬性，構(gòu)建成一套以教育工作績效為中心的指標(biāo)體系和評價實施方案，才能保證學(xué)校工作的正確方向和提高教育質(zhì)量。
3.評價過程具有激勵性
科學(xué)地評價教師必須重視激勵，增強教師的事業(yè)心、責(zé)任感、挑戰(zhàn)感和成就感，提高教師的成熟度，推動學(xué)校群體發(fā)展，形成良好的教師工作集體，運用評價手段客觀地、公正地區(qū)分出教師中不同的工作績效和水平，通過評價推動教師有效完成工作目標(biāo)的行為過程，本身就是激勵的意義。
4.評價手段具有可操作性
可操作性包含三層意思，即評價指標(biāo)體系的可判性和可行性；評價的全過程能為教師理解和接受；評價工作要與學(xué)校管理制度和要求一致。評定的條目應(yīng)簡明清晰，能為人理解和接受。同時評價的程序、方法和計量都要科學(xué)明確，簡單易行，便于實施。
三、評價形式：
1.教師自評
教職工依據(jù)個人所需制定自主發(fā)展規(guī)劃，各處室對此審核認(rèn)定后，個人定期對照，自評實施狀況，及時調(diào)整，以增強教師自主發(fā)展意識，提高自我發(fā)展能力。
2.教研組內(nèi)互評
各教研組應(yīng)加強對教師相互間聽課的組織，提高同行評價的準(zhǔn)確性。各教研組應(yīng)在每學(xué)期結(jié)束前兩周，將教研組教師同行評教結(jié)果交教導(dǎo)處。
3.學(xué)生、家長評價。
學(xué)校通過網(wǎng)絡(luò)、座談會、家訪、問卷調(diào)查、校長信箱等途徑，聽取學(xué)生和家長對教職工教學(xué)工作表現(xiàn)的意見。
4.學(xué)校評價
成立以校長為組長的學(xué)校教學(xué)評價考核小組每個學(xué)期，學(xué)校教學(xué)評價考核小組對每位教職工的工作行為表現(xiàn)進行認(rèn)真分析討論，認(rèn)真參看學(xué)生和家長評價、質(zhì)量監(jiān)控反饋結(jié)果、教師自評和互評的結(jié)果以及搜集的信息資料，一項一項給出檔次。同時，要注意對一個組內(nèi)的各位教師掌握標(biāo)準(zhǔn)的尺度一致，也要注意各個組之間掌握標(biāo)準(zhǔn)的尺度一致。
四、評價內(nèi)容：
結(jié)合學(xué)校實際，制定《浦南小學(xué)發(fā)展性教師評價制實施方案（試行）》、《浦南小學(xué)教師教學(xué)工作評價表》和《浦南小學(xué)課堂教學(xué)評價表》，充分聽取廣大教職工意見和建議，經(jīng)校務(wù)擴大會議修改后試行。
五、評價時間：
每學(xué)期結(jié)束前評價考核一次。
六、評價結(jié)果：
學(xué)校評價考核小組對評價結(jié)果進行認(rèn)真的分析，然后把評價的結(jié)果反饋給被評價者，并征求被評價者對整個評價工作的意見，以便改進評價工作。
評價結(jié)果作為新學(xué)年教職工崗位、職務(wù)、職稱聘任的主要依據(jù)，也作為區(qū)、校級骨干教師年度獎勵的重要依據(jù)。
小學(xué)教學(xué)規(guī)章制度 篇14
為適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，培養(yǎng)新世紀(jì)所需人才，任課教師必須不斷更新教育理念和專業(yè)理論知識，不斷充實和完善自我。為此，結(jié)合我�，F(xiàn)有學(xué)習(xí)制度，重新制訂完善我校任課教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。
一、要正確認(rèn)識繼續(xù)教育的重要性，加強現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)與研究，不斷更新教育理念。要按照學(xué)校的要求，積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論的有關(guān)書籍，記好學(xué)習(xí)筆記，每學(xué)年不少于1萬字。同時，要結(jié)合教學(xué)實際，積極撰寫論文、論著。要積極參加學(xué)校組織的學(xué)術(shù)活動。
二、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容由教務(wù)處統(tǒng)一部署或由教研組長自行安排。主要有：學(xué)期初工作安排、學(xué)科授課計劃的制訂、期中或期末考試試卷、教學(xué)工作檢查與評估、各類教學(xué)研討活動、專題業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)及討論等。
三、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，堅持自我學(xué)習(xí)和集體學(xué)習(xí)相結(jié)合，要求教師廣泛閱讀各類有益的書籍，有目的'、有選擇地精讀專業(yè)理論書籍，做好摘抄、積累專業(yè)理論知識，提高專業(yè)理論水平。
四、學(xué)校安排的外出聽課、培訓(xùn)、校內(nèi)輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，必須按規(guī)定時間參加學(xué)習(xí)和聽課、評課及其他活動，無特殊情況不得請假、遲到、早退，因病、因事不能參加學(xué)習(xí)的要提前履行請假手續(xù)，向教導(dǎo)主任請假，記載出勤情況。
五、凡參加學(xué)習(xí)人員必須思想集中，積極發(fā)言，認(rèn)真做筆記，不得看與本次學(xué)習(xí)無關(guān)的其他書報或做其他事情。
六、學(xué)期結(jié)束，教師將業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記交教研組長上交教導(dǎo)處審查。
七、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)出勤率及學(xué)習(xí)情況與績效工資直接掛鉤。
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