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有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文

時(shí)間:2022-04-03 01:31:19 優(yōu)秀作文 我要投稿

有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文(合集15篇)

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編為大家收集的有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文(合集15篇)

有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文1

  “號(hào)外,號(hào)外,今天作文課做實(shí)驗(yàn),好像叫‘刺雞蛋殼’。”我們班的“萬(wàn)事通”在教室外大聲叫嚷道,同學(xué)們對(duì)此消息半信半疑,心想著無(wú)聊的作文怎么可能會(huì)做實(shí)驗(yàn)?zāi)?終于老師風(fēng)塵仆仆地走進(jìn)了教室,繼而滿(mǎn)面含笑地宣布到:“今天我們要做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),——‘刺雞蛋殼’。大家敬請(qǐng)期待吧!”

  實(shí)驗(yàn)正式開(kāi)始啦!老師變魔術(shù)似地從抽屜里拿出一碗雞蛋殼,首先向我們看展示了兩個(gè)空空的雞蛋殼,讓我們猜一猜是雞蛋殼朝上的容易刺破,還是雞蛋殼朝下的容易刺破,大部分同學(xué)都說(shuō)雞蛋殼朝上的'容易刺破。還有五個(gè)同學(xué)堅(jiān)持認(rèn)為雞蛋殼朝下的容易刺破,雙方展開(kāi)了激烈的論戰(zhàn),都堅(jiān)信自己選擇的是正確答案。

  正當(dāng)二者相持不下的時(shí)候,老師終于發(fā)話(huà)了:“大家安靜,不要議論了,眼見(jiàn)為實(shí),我們一起來(lái)完成這個(gè)實(shí)驗(yàn)吧!誰(shuí)愿意來(lái)做第一個(gè)吃螃蟹的人!蓖瑢W(xué)們都高高舉起了自己的手,最后這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)首先交于了寧夏舟同學(xué),只見(jiàn)他用自己的小肥手輕輕地刺著口朝下的雞蛋殼,同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛地盯著他手中的雞蛋殼,生怕自己錯(cuò)過(guò)了什么精彩環(huán)節(jié)?墒遣还軐幭闹墼趺创,雞蛋殼就像是穿了無(wú)形的盔甲一般,毫發(fā)未損。見(jiàn)此情景,大家都驚呆了,都想要體會(huì)一下這種神奇的感覺(jué),又陸續(xù)叫了十幾個(gè)同學(xué)上臺(tái)“行刺”蛋殼,都以失敗告終,雞蛋殼就像穿著盔甲的戰(zhàn)士一樣,怎么刺也刺不破。正確答案出來(lái)了,口朝下的雞蛋殼不容易刺破,教室里除了一小部分同學(xué)唉聲嘆氣之外,其他同學(xué)臉上都洋溢著勝利的喜悅。

  這堂作文課可真特別,同學(xué)們?cè)谝黄瑲g聲笑語(yǔ)中度過(guò),還收獲了科學(xué)知識(shí):口朝上的雞蛋殼受力比較集中,所以容易刺破,而口朝上的雞蛋殼受力分散,因此就不容易刺破。真有意思!

有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文2

  最近,我偶然看見(jiàn)廚房頂上有著一些黑色的東西,那好像就是老師在“燃燒白糖的實(shí)驗(yàn)”時(shí),所說(shuō)的黑煙?蔀槭裁从泻跓熌?仔細(xì)一想,原來(lái)是媽媽在燒菜時(shí),鍋突然起火,媽媽拿鍋蓋一蓋,火便都通通躲了起來(lái),不見(jiàn)了。之后,廚房便出現(xiàn)了黑黑的東西。我的.好奇心問(wèn)我:“是什么產(chǎn)生了黑煙了呢?又是什么東西產(chǎn)生了火呢?那火不是在鍋下嗎?怎么會(huì)冒到上面來(lái)呢?難道是鍋里的油產(chǎn)生了火,那油又是怎樣產(chǎn)生火呢……”這些問(wèn)題不斷驅(qū)使我做這個(gè)實(shí)驗(yàn),我只好屈服。

  為了給自己壯壯膽,我請(qǐng)來(lái)了“問(wèn)題大師”宋飛。首先,我和他準(zhǔn)備了實(shí)驗(yàn)的必需品:食用油、勺子、打火機(jī)、蠟燭等。接著,“大師”架起架子,放好蠟燭……一切準(zhǔn)備就緒后,“報(bào)告愛(ài)心,萬(wàn)事俱備,東風(fēng)準(zhǔn)備完畢!”“嗯--干的不錯(cuò),但以后不能再犯錯(cuò)了。點(diǎn)燃火炬吧!”我“語(yǔ)重心長(zhǎng)”地回答道。我目不轉(zhuǎn)睛地觀察著油。油先是害羞似的紅了紅臉。接著油請(qǐng)來(lái)了泡泡來(lái)遮羞。過(guò)了一會(huì)兒,油有點(diǎn)生氣了,泡泡變得更大了。又過(guò)了一會(huì)兒,油生氣了,頭上冒起火來(lái)。雖說(shuō)這些都在意料之中,可還是有些緊張。我仔細(xì)的觀察著,我發(fā)現(xiàn)火中冒出陣陣黑煙,我那把尺放在上面!昂眉一!尺都變黑了,火越來(lái)越大了,此時(shí)宋飛拿了水就澆了進(jìn)去。結(jié)果,油從勺子濺了出來(lái),幸好,宋飛手快,勺子跌倒地上,火滅了?呻[約有一些火冒了出來(lái),又一下子滅了。

  此時(shí),我上網(wǎng)查了查原因:水沸騰的溫度是100度,可油起火最低得加熱到300度。當(dāng)300度的油遇到了水,油水本來(lái)就不容,肯定會(huì)立馬濺出來(lái)。由此看來(lái),科學(xué)道理是很重要的。

有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文3

  很多人做過(guò)實(shí)驗(yàn),有的把雞蛋放在水里會(huì)漂起來(lái),有的能用報(bào)紙煎雞蛋,還有的能用火柴吊起兩瓶大桶礦泉水……

  今天,老師給我們說(shuō)她也會(huì)做實(shí)驗(yàn),我們都大吃一驚的叫了起來(lái)了!老師的葫蘆里買(mǎi)的什么藥呢?

  紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行。我們必須要看看老師到底要干什么。

  首先,老師拿出一個(gè)杯子和一瓶水,還有一個(gè)盒子,“這個(gè)盒子里面裝的有糖!”一個(gè)同學(xué)大叫,老師說(shuō):“NO,NO,這里面是回形針”這到底是干什么呢?這水上我們喝還是讓我們洗澡?于是,老師說(shuō):“我們要看看,把回形針?lè)湃胙b滿(mǎn)水的瓶子里看看能裝多少”這是有一個(gè)女孩兒喊來(lái)一聲:“三十個(gè)”“還有一個(gè)神經(jīng)病”說(shuō)一百個(gè),真是吃了豹子膽了。

  說(shuō)著,老師就開(kāi)始倒?jié)M了水,讓我們放回形針了,老師先放了一個(gè)回形針,水沒(méi)有濺出來(lái),有一名同學(xué)放的時(shí)候,是從水的側(cè)面放的,他小心翼翼的放上去的時(shí)候。我和小伙伴們都驚呆了,放到十四個(gè)的時(shí)候,水還沒(méi)有捉出來(lái),到我一下子把三十個(gè)放進(jìn)去的`時(shí)候,水還是沒(méi)有濺出來(lái),已經(jīng)七十七個(gè)了,看來(lái)那個(gè)“神經(jīng)病”真的說(shuō)中了,到他放到一百個(gè)的時(shí)候,水還是沒(méi)有濺出來(lái),小小的水,竟有如此大的力量,老師放到一百一十個(gè)的時(shí)候,水就出來(lái)了。

  原來(lái),誰(shuí)表面存在張力,雖然水達(dá)到杯子口,但是有表面張力的原因,水面可以呈現(xiàn)弧形存在而不濺出來(lái)。

  杯子看似滿(mǎn)了,去還能容下這1一百一十枚回形針,真是神奇。由此我也得到了,我們就好像水,水受著不同的底線(xiàn),到最終都會(huì)濺放出來(lái)。

有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文4

  暑假里,我迷上了魔術(shù),總是纏著媽媽給我買(mǎi)魔術(shù)道具。有一次,我又嚷嚷開(kāi)了。一旁的爸爸笑瞇瞇地說(shuō):“不用去買(mǎi)了,我現(xiàn)在就有一個(gè)魔術(shù)變給你看!蔽野胄虐胍,不太相信。

  只見(jiàn)爸爸拿來(lái)一只臉盆、一個(gè)杯子和一張薄薄的紙片。這又能變什么魔術(shù)呢?我不知爸爸葫蘆里賣(mài)的什么藥。爸爸先把杯子裝滿(mǎn)水,再慢慢地把紙片蓋在上面,輕輕一壓,神秘兮兮地對(duì)我說(shuō):“兒子,看仔細(xì)了,見(jiàn)證奇跡的'時(shí)刻來(lái)了!闭娴臅(huì)有奇跡嗎?我睜大眼睛,目不轉(zhuǎn)睛地盯著爸爸手中的杯子。接著,爸爸以迅雷不及掩耳之勢(shì)把杯子翻過(guò)來(lái)。紙片居然沒(méi)掉,水也沒(méi)漏。哇,太不可思議了!“爸爸,爸爸,你是怎么做到的?你是不是使了什么詐,用了膠水?”我一邊叫嚷著,一邊拿過(guò)爸爸手中的杯子,把紙片拿開(kāi),用手一摸,上面一點(diǎn)粘性也沒(méi)有。

  然后,爸爸笑著對(duì)我說(shuō):“我還 能提高難度呢!闭f(shuō)完,爸爸拿來(lái)了一根針,在紙上扎了幾個(gè)洞,和前一次一樣做。哇,杯子里的水竟然還 是安然無(wú)恙。

  我迫不及待地拿過(guò)爸爸手中的杯子,學(xué)著爸爸的樣做了起來(lái)?晌疫B試了兩次都沒(méi)有成功,百思不得其解。一旁的爸爸看出了我的心思,告訴我:“杯子里一定要裝滿(mǎn)水,紙片一定要完全蓋住杯口,不能讓空氣進(jìn)去!蔽艺瞻职终f(shuō)的去做,果然成功了。

  究竟是怎么回事呢?一旁的爸爸告訴我:“是因?yàn)樗谋砻鎻埩κ贡雍图埻耆]合氣來(lái)。此時(shí),杯里水對(duì)紙片的壓力小于杯外的大氣壓力,因此,大氣壓力就幫紙片托住了水。這就是科學(xué)的奧妙。”

  我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。呵,科學(xué)實(shí)驗(yàn)是多么有趣,科學(xué)世界是多么奇妙。

有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文5

  西方有一個(gè)叫“死!钡暮!D抢锎绮莶簧,魚(yú)蝦絕跡,人跳進(jìn)海里也能浮上來(lái)。為了揭開(kāi)這個(gè)秘密,老師就給我們做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。

  老師先拿來(lái)一個(gè)玻璃杯,里面裝著清水,她又拿來(lái)了兩個(gè)雞蛋和一包食鹽。同學(xué)們看著,似乎看見(jiàn)了“UFO”一樣的亂叫。

  老師把兩個(gè)一大一小的雞蛋放到玻璃杯里,雞蛋一下子就沉了下去。同學(xué)們又搶著說(shuō):“把鹽放進(jìn)去就會(huì)浮起來(lái)的。”老師把鹽放進(jìn)去一勺,用筷子拌了一下。那兩個(gè)雞蛋還是臥在玻璃杯底,一動(dòng)也不動(dòng)。老師又放進(jìn)去了5勺,那兩個(gè)雞蛋的其中一個(gè)大雞蛋才稍稍地豎立了起來(lái)。同學(xué)們又著急的`說(shuō):“老師,你一包放下去,如果它還不浮起來(lái),我就送你5包!闭嬗腥,她還開(kāi)起玩笑來(lái)了?衫蠋熯是耐心的一勺一勺慢慢地放進(jìn)去。大約到了第八勺,大的浮了起來(lái),而小的豎立了起來(lái)。我想:為什么放了鹽,它就會(huì)浮起來(lái)呢?有一個(gè)同學(xué)便解決了我的問(wèn)題,他說(shuō):“這是浮力的知識(shí)。原來(lái)水密度越大,它的浮力也越大,當(dāng)浮力大到一定程度,雞蛋就會(huì)浮到水面上了!

  我聽(tīng)了,感嘆到:原來(lái)這么小的一個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)茏屛覀兌媚敲炊喟。?/p>

  老師說(shuō):“對(duì),我用雞蛋代替人,雞蛋和人的密度是相似的。把它放進(jìn)了盛滿(mǎn)水的杯內(nèi),開(kāi)始水里無(wú)鹽,雞蛋就沉在杯低,我們加了鹽,雞蛋就浮了上來(lái)。所以,是因?yàn)楹@镉宣},人才會(huì)浮上來(lái)。”

  我聽(tīng)了這一道理,心里想著原來(lái)是這樣哦,鹽也有這樣的功能。

  老師最后說(shuō):“科學(xué)的世界是多姿多彩的。你要做生活的有心人,科學(xué)之門(mén)就會(huì)向你敞開(kāi)!

有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文6

  今天,劉老師帶我們做了一個(gè)有趣又神奇的小實(shí)驗(yàn)。

  劉老師先讓一個(gè)同學(xué)把水接滿(mǎn),只見(jiàn)同學(xué)們刷刷的舉起手,像一棵棵拔地而起的小松樹(shù),爭(zhēng)先恐后地喊著“我去!”“我去!”老師叫了程冕,他興高采烈地去劉老師那里拿了水杯,把水杯高高舉起,像接到了圣旨一樣,去水池接了滿(mǎn)滿(mǎn)一大杯水,我感覺(jué)水都比杯子高了,像一個(gè)透亮的凸透鏡,真漂亮。這時(shí),劉老師神秘地對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,你們說(shuō)這個(gè)杯子能容納幾個(gè)曲別針?”同學(xué)們紛紛舉手,發(fā)表了自己的看法,有的說(shuō)3個(gè),有的說(shuō)10個(gè),還有的甚至說(shuō)一百個(gè),究竟是多少呢?

  只見(jiàn)劉老師小心翼翼地將一個(gè)曲別針?lè)湃胨小M瑢W(xué)們的'眼睛睜得大大的,嘴張得圓圓的,目不轉(zhuǎn)睛地盯著講臺(tái)桌上的水杯,生怕漏過(guò)每一個(gè)微小的細(xì)節(jié)。

  同學(xué)們一起數(shù)水杯里曲別針的數(shù)量,那聲音大的都快把房頂掀翻了,快把窗戶(hù)震碎了。隨著曲別針數(shù)量的增多,現(xiàn)場(chǎng)的氣氛也不斷升高,“九十八!九十九!一百!”同學(xué)們數(shù)到了一百,大家都驚訝極了!教室里鴉雀無(wú)聲,好像沒(méi)有一個(gè),緊接著,爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。教室里炸開(kāi)了鍋,有的人說(shuō):“這是世界第九大奇觀!”有的人說(shuō):“這簡(jiǎn)直就是奇跡呀!”有的人被眼前的景象驚呆了,呆呆的坐在那里,好像思維也停止了活動(dòng)。

  接著,同學(xué)們有的站上桌子,有的伸長(zhǎng)脖子,還有的甚至跑到了講臺(tái)邊打算近距離觀看。大家都想看看水是什么樣的,老師似乎看透了我們的心思,組織每個(gè)小組來(lái)觀看這個(gè)“奇觀”。輪到我了,只見(jiàn)曲別針?lè)(wěn)固的在水面上悠閑的呆在,好像在說(shuō):“這里可真結(jié)實(shí)呀!”曲別針都堆到一半了,水怎么還沒(méi)有冒出來(lái)呀?真不知道劉老師使了什么樣的“魔法”。

  實(shí)驗(yàn)做完了,老師告訴我們,水是由無(wú)數(shù)個(gè)水分子組成,水分子手拉著手,共同支撐曲別針,水才沒(méi)有冒出來(lái)。通過(guò)這次活動(dòng),我不但收獲了快樂(lè),我也收獲了一個(gè)道理,那就是我們要團(tuán)結(jié),只有這樣,才能克服一切困難!團(tuán)結(jié)就是力量!

有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文7

  今天,當(dāng)我氣喘吁吁地打完球來(lái)到爸爸的辦公室時(shí),爸爸拿出一大堆奇奇怪怪的東西,對(duì)我說(shuō):“李健,要不要我做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)給你看呀?”我說(shuō):“好呀!但是你用什么來(lái)做呢?”爸爸用手指了指他手里拿的那堆東西,說(shuō):“就是這些咯!”我說(shuō):“啊?不會(huì)吧!怎么可能?你要做什么實(shí)驗(yàn)?”“吃火實(shí)驗(yàn)”只見(jiàn)爸爸一臉奸笑地說(shuō)。

  只見(jiàn)爸爸張羅敲鼓地把那些用來(lái)做實(shí)驗(yàn)的用來(lái)做實(shí)驗(yàn)的工具擺好,接著,他拿出一個(gè)裝了酒精的瓶子,又拿出一個(gè)削了皮的雪梨,把它放在酒精里浸了浸,接著,他拿了根蠟燭,又把蠟燭用火點(diǎn)燃,接著,他把那個(gè)浸過(guò)酒精的雪梨拿了出來(lái),又拿去用蠟燭點(diǎn)燃,接著,重要的`時(shí)刻來(lái)臨了,奇跡發(fā)生了!爸爸把那個(gè)還噴著火焰的雪梨吞了進(jìn)去。∥掖蠼辛艘宦,“哇!爸爸,你不要命了嗎?你不害怕嗎?我的媽呀!你可千萬(wàn)不要出事呀!”我?guī)е矶\又帶著心急的想到。過(guò)了幾分鐘后,真是太神奇了!爸爸居然沒(méi)事,而且還開(kāi)心地嚼了起來(lái),還說(shuō)什么真好吃,真是奇怪!我問(wèn)爸爸說(shuō):“爸爸,你不害怕嗎?莫非你練成了不怕火的金剛嘴?”我驚奇地說(shuō)。爸爸告訴我說(shuō):“沒(méi)什么的,只要你把梨放進(jìn)嘴時(shí)把嘴閉緊,不要呼吸,就行了,怎么樣,要不要來(lái)試試?!蔽艺f(shuō):“好呀!”爸爸便又重復(fù)了一遍剛才的動(dòng)作,接著又把那個(gè)著了火的雪梨拿給我說(shuō):“等一下我叫你吃你就吃,我叫你嚼你就嚼,記得!”我望著那個(gè)還燒著火的雪梨,帶著恐懼提心吊膽地說(shuō):“好!庇谑,我接過(guò)那個(gè)雪梨,“吃”爸爸一聲令下地說(shuō),我立刻把梨放進(jìn)嘴里,過(guò)了幾分鐘,爸爸說(shuō):“嚼!庇谑,我便吃了起來(lái),。≌娴暮芎贸!而且一點(diǎn)也不會(huì)覺(jué)得會(huì)疼,我覺(jué)得真是奇怪,便問(wèn)爸爸,爸爸說(shuō):“大家都知道火是要靠空氣燃燒的,因?yàn)楫?dāng)我們吃進(jìn)去的時(shí)候立即閉嘴,又停止呼吸,這時(shí)嘴里就沒(méi)有了空氣,火也自然而然的滅掉了,所以就沒(méi)事咯!”

  啊!原來(lái)世界上還有這么奇妙的實(shí)驗(yàn)呀!

有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文8

  今天,我給同學(xué)們做了一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)——吹泡泡。這個(gè)實(shí)驗(yàn)特別簡(jiǎn)單,只需要一個(gè)小瓶子、一點(diǎn)兒水、幾滴洗滌靈和一根較粗一點(diǎn)的吸管。

  我把這幾樣物品擺在桌上,同學(xué)們好奇地看著我,這些東西到底能做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)?我首先把水倒入事先?zhǔn)備好的小瓶中,然后把洗滌靈倒進(jìn)水中。接著,我把準(zhǔn)備好的吸管放入水中,按順時(shí)針?lè)较驍嚵藥紫拢傩⌒囊硪淼匕盐苣贸鰜?lái)。我看了大家一下,他們都在很專(zhuān)注地看著我。這時(shí),我深吸了一口氣,輕輕地向吸管里吹進(jìn)。忽然,在吸管的另一端出現(xiàn)了一個(gè)小泡泡。同學(xué)們看著這個(gè)圓圓的.、晶瑩的小泡泡,一下子來(lái)了興趣,個(gè)個(gè)躍躍欲試。于是,我把事先準(zhǔn)備好的吸管發(fā)給大家,每個(gè)人都吹出了好多個(gè)泡泡,頓時(shí),教室里飄起了五光十色的泡泡,變成了一個(gè)泡泡的世界。這時(shí),不知道誰(shuí)問(wèn)了句:“為什么會(huì)吹出泡泡呢?”對(duì)啊,這是為什么呢?大家你看看我,我看看你,然后把求助的目光一齊投向老師。

  老師看著大家不解的樣子,微笑著說(shuō):“讓我來(lái)告訴你們泡泡形成的原因吧。由于水和洗滌靈混合在一起時(shí),水分子和洗滌靈分子表面有粘性,形成張力。水表面分子間的相互吸引力大于水與空氣之間的吸引力,就像被粘在一起一樣。如果水分子之間過(guò)度粘合在一起,泡泡就不易形成了。而洗滌靈‘打破’了水的表面張力,把表面張力降低到只有通常狀況下的1/3,這正是泡泡所需要的最佳張力,于是就形成了泡泡。”

  同學(xué)們聽(tīng)后點(diǎn)點(diǎn)頭,這個(gè)實(shí)驗(yàn)真是太有趣了!沒(méi)想到一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)中還蘊(yùn)含著這么深?yuàn)W的科學(xué)道理呢!

  教師點(diǎn)評(píng):

  文章的語(yǔ)言簡(jiǎn)練,描寫(xiě)實(shí)驗(yàn)步驟時(shí)用了表示時(shí)間先后的詞語(yǔ):“首先”、“然后”、“接著”、“再”,把實(shí)驗(yàn)過(guò)程清晰地展現(xiàn)在讀者面前。同時(shí),還細(xì)致地描寫(xiě)了人物的神態(tài)及心理活動(dòng),從側(cè)面反映出實(shí)驗(yàn)的有趣。實(shí)驗(yàn)道理清楚,首尾呼應(yīng)。

有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文9

  “沉!沉!”咦,這是誰(shuí)在叫喊?哈哈!是我們班正在做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。

  今天一上課,顧老師拿著一個(gè)燒杯、幾枚硬幣和一疊餐巾紙,笑容滿(mǎn)面地走進(jìn)教室。憑我的經(jīng)驗(yàn),老師肯定要做實(shí)驗(yàn)了。

  果然不出我所料,一上課,顧老師就宣布做一個(gè)名叫“硬幣浮在水面上”的實(shí)驗(yàn)。硬幣怎么會(huì)浮在水面上呢?大家你看看我,我看看你,都不知道老師葫蘆里賣(mài)的是什么藥。誰(shuí)有辦法讓硬幣浮在水面上呢?大家都把頭搖得像撥浪鼓似的。“我有一個(gè)辦法能讓硬幣浮在水面上。”顧老師神秘地說(shuō),“不信,瞪大眼睛認(rèn)真看!”

  實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,只見(jiàn)顧老師撕下一小片餐巾紙,再把硬幣放在上面,然后小心翼翼地放進(jìn)水里。頓時(shí),教室里像炸開(kāi)了鍋,同學(xué)們一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后地跑上講臺(tái),脖子伸得比長(zhǎng)頸鹿還長(zhǎng),生怕看不見(jiàn)似的'。瞧,劉媛媛和俞雅菲還在激烈地爭(zhēng)執(zhí):“沉!”,“不沉!”!俺!”,“不沉!”。我暗暗猜想:硬幣百分之九十九會(huì)沉下去,雖然它有餐巾紙作墊背,但餐巾紙不可能長(zhǎng)久地保護(hù)它。隨著時(shí)間推移,餐巾紙慢慢地被水浸濕,漸漸地它由原來(lái)的純白色變成了石灰白。最后餐巾紙完全被水浸濕了,它如一片落葉依依不舍地離開(kāi)了硬幣,越沉越快,沉到了杯底。再看看硬幣吧,它卻奇跡般安然無(wú)恙地躺在水面上睡大覺(jué)呢!

  隨后,一些不服氣的同學(xué)也自告奮勇地走上前去做實(shí)驗(yàn)。事實(shí)勝于雄辯,硬幣始終浮在水面上。

  為什么硬幣會(huì)浮在水面上呢?大家百思不得其解,最后老師為我們揭開(kāi)了謎底。原來(lái),水有一種浮力,它能托住一些較輕的物質(zhì),這樣餐巾紙慢慢下沉?xí)r,硬幣就自然而然地浮在水面上了。謎底終于被揭開(kāi)了!真沒(méi)想到,一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)竟然隱藏著這么多學(xué)問(wèn)?磥(lái),我們今后要多留心觀察生活,做生活的有心人。

有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文10

  你知道樟腦丸嗎?那你知道在螞蟻的四周用樟腦丸畫(huà)一圈會(huì)怎么樣嗎?如果不知道,那就請(qǐng)你來(lái)看一看我下面的實(shí)驗(yàn),你就會(huì)知道了。

  在你居住的院落里,有沒(méi)有正在忙碌的'螞蟻?如果有,就請(qǐng)你跟著我一起做這個(gè)實(shí)驗(yàn)吧!

  首先,你要捉來(lái)一只螞蟻,并找來(lái)一只樟腦丸,這樣,實(shí)驗(yàn)就可以開(kāi)始了。我用樟腦丸在螞蟻的周?chē)?huà)了一個(gè)大圈,把螞蟻關(guān)在圈內(nèi),當(dāng)它爬到線(xiàn)邊上時(shí),頓時(shí)顯得十分慌張,快速地沿著樟腦丸畫(huà)出的線(xiàn)打轉(zhuǎn),好像在它面前的是一條大河,而不是一道線(xiàn)一樣。它急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),像是掉進(jìn)了一個(gè)沒(méi)有出口的地牢里一樣,正在那里到處找出口;又好像陷入了重重的包圍圈,正在拼命突圍。我感到很奇怪,便又找來(lái)一只螞蟻,再在它的周?chē)谜聊X丸畫(huà)圈,結(jié)果還是如此,仿佛我的樟腦丸就如同神奇的金箍棒一樣,圈內(nèi)和圈外是兩個(gè)不同的世界。

  看到這個(gè)現(xiàn)象,我心想:難道螞蟻對(duì)白色非常敏感嗎?想到這兒,我又找來(lái)一些小麥面粉,把小麥面粉均勻地撒在螞蟻的周?chē),形成一個(gè)大圈。而結(jié)果呢,誰(shuí)知螞蟻泰然處之、若無(wú)其事地在圈內(nèi)外進(jìn)進(jìn)出出,就像是在逛街一樣。我更加疑惑了:這到底是怎么一回事呢?

  我趕緊跑來(lái)請(qǐng)教媽媽?zhuān)堰@現(xiàn)象告訴了媽媽?zhuān)瑡寢尰卮鹞艺f(shuō):“螞蟻的嗅覺(jué)十分靈敏,靠它認(rèn)路。你用樟腦丸,破壞了它的嗅覺(jué)記憶,一下子反應(yīng)不過(guò)來(lái),所以就這樣嘍!”我連忙點(diǎn)了點(diǎn)頭,心想:哦!原來(lái)是這樣!這可真是太有意思了!

  在平常的生活中,我們總會(huì)發(fā)現(xiàn)一些非常有趣的事情,而這些結(jié)論都是要通過(guò)我們的實(shí)驗(yàn),才能夠得到。所以,在生活中,我們要善于觀察,親自實(shí)踐!

有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文11

  在我們的學(xué)習(xí)生活中,會(huì)遇到許多大大小小的不同形式的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)的目的是為了證明一些有趣的現(xiàn)象。今天,老師就帶我們體驗(yàn)了一次雞蛋的沉浮之旅!

  上課了,老師拿來(lái)了一袋食鹽,一個(gè)透明玻璃杯和一個(gè)雞蛋,并對(duì)我們說(shuō):今天我們要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。我和同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地看著老師,老師仿佛看透了我們的心思,說(shuō):今天做的實(shí)驗(yàn),就是把雞蛋放入水中之后,再放鹽,看雞蛋能不能夠浮上來(lái)。老師剛說(shuō)完,同學(xué)們開(kāi)始議論紛紛:雞蛋怎么會(huì)浮上來(lái)呢?怎么浮呢?為什么能浮上來(lái)呢?我們帶著這些疑問(wèn),開(kāi)始了實(shí)驗(yàn)。

  老師將雞蛋小心翼翼的放入水中,雞蛋就像潛水員一樣潛入了水底。第一次,老師先舀了半勺鹽,慢慢地將鹽倒入水中,然后用勺子輕輕地?cái)嚢。水先是很清的,倒入鹽后清水一下子就渾濁起來(lái),隨著老師不停地?cái)嚢瑁鞚岬乃褂肿兊迷絹?lái)越清。原來(lái)水里的那些渾濁的臟東西是氣泡。不一會(huì),經(jīng)過(guò)攪拌后的氣泡消失了,雞蛋卻靜靜地待在水底,仿佛睡著了。我有點(diǎn)擔(dān)心雞蛋會(huì)不會(huì)浮上來(lái)?

  第二次,老師又倒了半勺鹽,經(jīng)過(guò)不停地輕輕攪拌,雞蛋終于有了細(xì)微的變化,慢慢地向上走動(dòng)了一點(diǎn),只不過(guò)這次鹽溶化的速度更慢了,之后的三次不停地加鹽,不斷地?cái)嚢,雞蛋這位沉著的.潛水員仿佛因?yàn)槿毖,終于忍不住悄悄地向上探出了頭。同學(xué)們經(jīng)過(guò)商議,又加了兩次鹽,經(jīng)過(guò)更長(zhǎng)時(shí)間的攪拌、溶化,雞蛋并沒(méi)有我們預(yù)想中的繼續(xù)上浮。同學(xué)們用手戳了戳,將它按下去它又馬上浮了上來(lái),我們被它可愛(ài)又倔強(qiáng)的樣子逗樂(lè)了。同學(xué)們不理解為什么雞蛋能浮上來(lái)?于是去請(qǐng)教老師,老師告訴了我們答案:原來(lái),在清水中加食鹽,溶化后水的密度大了,浮力跟著變大,雞蛋就浮上來(lái)了。

  經(jīng)過(guò)這節(jié)有趣的實(shí)驗(yàn)課,我明白了:科學(xué)是無(wú)止境的,只要有一雙善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的眼睛,一個(gè)善于思考的大腦,行動(dòng)起來(lái),就一定會(huì)前途無(wú)量!

有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文12

  有趣的實(shí)驗(yàn)

  這幾天,我一直熱衷于一件挺有意思的事。想知道嗎?那就是利用各種辦法讓雞蛋從四樓掉下去不會(huì)碎。這可讓我絞盡了腦汁。

  我從冰箱里取出幾個(gè)雞蛋,先在每個(gè)雞蛋上面涂上一層膠水,接著分別裹上廢紙、手帕、棉花。差不多以后,我跑上四樓,準(zhǔn)備試驗(yàn)。

  “啪!啪!啪!”隨著幾聲悶響聲,雞蛋都接二連三地“報(bào)銷(xiāo)”了?晌疫不死心,將冰箱里的'雞蛋一股腦兒地全拿了出來(lái)。

  這次我吸取了教訓(xùn),先按原方法給它們裹上超柔軟的餐巾紙后,還在雞蛋上綁上了一塊手絹?zhàn)鳛椤敖德鋫恪。我想這下絕對(duì)沒(méi)問(wèn)題了,又匆匆跑上樓去。

  “預(yù)備,放!”我輕輕放下雞蛋!敖德鋫恪毖杆俅蜷_(kāi)了,看著雞蛋在“降落傘”的作用下,飄飄悠悠地往下落,我好不激動(dòng),急忙飛奔到樓下,激動(dòng)地解開(kāi)餐巾紙,“天哪,雞蛋怎么還是破了!”看來(lái)雞蛋還過(guò)于沉重,降落傘超負(fù)荷了。我不甘心。

  唉,一次又一次的實(shí)驗(yàn),后果慘不忍睹:前后共14只雞蛋全部壯烈犧牲,無(wú)一生還。默哀3分鐘。!

  我垂頭喪氣地回到家里。面對(duì)手里最后一只雞蛋,我灰心了。但又想想,反正只剩一個(gè)了,干脆就一不做,二不休!我拿起雞蛋,涂滿(mǎn)膠水,然后又在上面猛鋪餐巾紙,直到裹得像只大石榴為止;接著,我又選了一個(gè)特大號(hào)的手絹綁在這顆“重型炸‘蛋’”上;最后,我又翻箱倒柜找到了我的秘密武器:2塊超厚海綿。我把這2塊海綿全部貼在了雞蛋下方。全副武裝后,我最后一次走上樓梯。

  在準(zhǔn)備放落的最后一刻,我又重新檢查了一遍:全身餐巾紙,下有超厚海綿,上有降落傘。成敗在此一舉!在默默地祈禱中,我躡手放下雞蛋,只見(jiàn)它慢慢地下降,馬上要挨著地面了……我攥緊了雙拳,閉上了眼睛……

  一分鐘后,我祈禱著跑下樓解開(kāi)餐巾紙,“耶,成功了——”海綿立下了汗馬功勞,雞蛋完好無(wú)損!我興奮地和這位“英雄”來(lái)了個(gè)熱烈擁抱……

有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文13

  我一回到家,就開(kāi)始尋找樟腦球,準(zhǔn)備做語(yǔ)文書(shū)上的實(shí)驗(yàn)。

  我先準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)材料:一袋樟腦球和一只螞蟻。我打開(kāi)樟腦球的包裝紙,一股濃濃的藥味便傳了出來(lái),熏得我只能捂住鼻子做實(shí)驗(yàn)。我取出一只樟腦球,輕輕地在這只小螞蟻前面畫(huà)了一道白線(xiàn),小螞蟻搬著食物往前爬呀爬,似乎根本沒(méi)注意到白線(xiàn)的存在。我又抓起樟腦球,在小螞蟻前又用力畫(huà)了一道比原來(lái)更長(zhǎng)的白線(xiàn),靜靜地看著螞蟻又會(huì)出現(xiàn)什么情況。螞蟻一爬到線(xiàn)上,怔了一下,立刻掉頭就向相反的方向爬,還嚇得把食物都丟了。我向螞蟻爬的方向又畫(huà)了一條線(xiàn),而螞蟻同樣還是一爬到白線(xiàn)上,又被嚇得往另一邊閃,嘿,這到底是怎么回事呀?如此反復(fù)了幾次,可憐的小螞蟻終于跑累了。

  我又拿起樟腦球,在小螞蟻周?chē)?huà)了一個(gè)大圓圈,小螞蟻在原地呆了一會(huì),好像是在思考,然后馬上又開(kāi)始爬?墒切∥浵伈恢肋@是一個(gè)圈,它不停的'在圈邊轉(zhuǎn)。我一點(diǎn)一點(diǎn)的把圓圈縮小了,可是可憐的小螞蟻還是不敢跨出這個(gè)用樟腦球劃出的圓圈,不停地用它的觸角在前面探路,像地質(zhì)的勘測(cè)工人。最后,我把圓圈畫(huà)得大約只比它的身體大一點(diǎn)的時(shí)候,這只小螞蟻就只在原地不停地打轉(zhuǎn)。這只小螞蟻只停留了一會(huì),然后突然突破“防線(xiàn)”,爬走了。

  我非常奇怪螞蟻為什么一會(huì)怕樟腦球怕得要命,一會(huì)又毫不在乎的突破了樟腦球畫(huà)的“防線(xiàn)”我到網(wǎng)上查了查,才知道樟腦球是靠氣味驅(qū)蟲(chóng),而螞蟻又是靠氣味尋路的,樟腦球的氣味會(huì)影響它的判斷,所以它一般會(huì)繞開(kāi)。因?yàn)槲浵佒饕坑|角感覺(jué),隨著樟腦球刺激性加大,嚴(yán)重影響了它的感受能力,所以會(huì)顯得越來(lái)越累。而隨著樟腦球氣味的消失,它又能恢復(fù)自如了。

有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文14

  科學(xué)就在身邊。

  今天下午,我們激動(dòng)萬(wàn)分,因?yàn)槲覀兩狭艘惶秒y忘的科學(xué)課。

  在熱烈的掌聲中,我們的特邀嘉賓――夏校長(zhǎng),滿(mǎn)面笑容地走上講臺(tái)。

  夏校長(zhǎng)首先跟我們溫習(xí)了以前學(xué)過(guò)的一些科學(xué)知識(shí),然后說(shuō):“同學(xué)們,今天我們就來(lái)做一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn),好不好?”

  “好,太棒了!”我們興奮極了。

  這時(shí),夏校長(zhǎng)從身后拿出一個(gè)裝了半瓶水的礦泉水瓶子,咦,這是要干什么?難不成夏校長(zhǎng)要讓瓶子浮起來(lái)?

  夏校長(zhǎng)看著我們,神秘地笑了笑。

  接著夏校長(zhǎng)輕輕地一搖了搖瓶子,呀,瓶子里的水變紫了。哦!原來(lái)如此!夏校長(zhǎng),這不就是在水里加了高錳酸鉀嗎!我們都知道,沒(méi)什么神奇的。

  可是,接下來(lái)夏校長(zhǎng)做的事情讓我們百思不得其解――只見(jiàn)她又搖了搖瓶子,瓶子里的水竟然變淡了!不可能呀!我們學(xué)過(guò)的高錳酸鉀在水中的溶解,不是越溶解顏色越深嗎?難道夏校長(zhǎng)是一個(gè)魔法師,是她用魔法把水變淡了?

  看著一臉訝異的我們,夏校長(zhǎng)不說(shuō)話(huà),又搖了搖瓶子,瓶子里的水的顏色變得越來(lái)越淡,越來(lái)越淡,最后幾乎變成了透明的!怎么回事?難道夏校長(zhǎng)真的是天仙下凡?

  “哇。!”全班人都目瞪口呆,天哪!這太不可思議了!所有人的`頭上都冒出了一個(gè)大問(wèn)號(hào)。

  “其實(shí),不是我讓水變透明的,而是維生素c片。”夏校長(zhǎng)最后揭開(kāi)了謎底:原來(lái)高錳酸鉀是一種強(qiáng)氧化劑,而維生素c片會(huì)有較強(qiáng)的還原性,所以,水又變成了透明的。

  “這可真是一顆神奇的維生素c片!蓖瑢W(xué)們紛紛感嘆,“科學(xué)可真神奇!”

有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文15

  今天,老師布置了一項(xiàng)特殊的作業(yè)——讓我們回家,親手做一次怎樣讓雞蛋浮出水面的試驗(yàn)?老師用洪亮的聲音剛說(shuō)完。同學(xué)們頓時(shí)歡呼雀躍,爭(zhēng)先恐后的回答:有的說(shuō)放鹽,有的說(shuō)放糖……我暗暗高興,因?yàn)槲抑雷岆u蛋在水面上“游泳”的方法。

  回到家,我便急于尋找實(shí)驗(yàn)材料和器皿,直奔廚房,拿出了一個(gè)體型偏小的雞蛋寶寶,一小袋潔白的鹽,然后拿了一個(gè)杯子,為了更清楚的看清實(shí)驗(yàn)過(guò)程,我貢獻(xiàn)出了自己喝牛奶的玻璃杯與勺子。正式實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。我去盛上半杯清水,再把雞蛋輕輕地放進(jìn)清水里,雞蛋便慢慢地沉入杯底,一切蓄勢(shì)待發(fā)。我觀察雞蛋就像一個(gè)熟睡的寶寶,靜靜的躺在杯底。接著,我小心翼翼往杯子里放入一些鹽,用勺子不停地?cái)嚢瑁灰粫?huì)兒,鹽全融化了,這才停手,發(fā)現(xiàn)水變得渾濁不清,我深呼吸,期待奇跡的發(fā)生?墒请u蛋卻出乎我的意料,沒(méi)有浮出水面,還是穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)靥稍诒,什么變化也沒(méi)有,我只好再往杯子里加些鹽。重新拿起勺子使勁地?cái)嚢琛D莻(gè)雞蛋像被攪暈了一樣,終于慢慢悠悠地露出了小腦袋。接著雞蛋如同被我施了魔法一樣在杯中跳起了“水上芭蕾舞”。真有趣。我情不自禁地歡呼起來(lái),那種感覺(jué)勝過(guò)獲得諾貝爾獎(jiǎng)的興奮。

  媽媽聞聲走過(guò)來(lái),得知原因后問(wèn)我:“幸幸,你知道這是什么原理嗎?”我臉上洋溢著得意的'微笑說(shuō):“這是因?yàn)榈暗闹亓勘韧w積的清水重,所以雞蛋在清水中會(huì)往下沉。但是和同體積的鹽水相比,蛋的重量則比較輕,所以雞蛋會(huì)浮在鹽水上面。”媽媽問(wèn)我:“你是怎么知道的?”我說(shuō):“在《百科知識(shí)》上看過(guò)”。媽媽滿(mǎn)意的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

  通過(guò)這次有趣的實(shí)驗(yàn)讓我懂得了,以后要看更多的書(shū),因?yàn)闀?shū)告訴我用智慧解決難題。

  評(píng)語(yǔ):

  語(yǔ)言平淡,不會(huì)描寫(xiě),中心不突出。

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