孩子優(yōu)秀作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的孩子優(yōu)秀作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
孩子優(yōu)秀作文1
對(duì)孩子期望從“人上人”到“人中人”
當(dāng)女兒劉小萌以優(yōu)異的成績(jī)考上加拿大卡爾加里大學(xué)國(guó)際商務(wù)專業(yè)時(shí)，有人說劉小萌挑戰(zhàn)了哈佛女孩劉亦婷，可小萌的父母不這么認(rèn)為：“我們的女兒只是一個(gè)普通的女孩，我們并不期望她成為‘人上人’，只要她能健健康康，快快樂樂，正正派派，自食其力地生活，做個(gè)‘人中人’就很好�！�
小萌19xx年以高分考進(jìn)一所北京市重點(diǎn)中學(xué)。漸漸地，父母發(fā)現(xiàn)，小萌每天放學(xué)除了吃飯，就是把自己關(guān)在屋里寫作業(yè)，幾乎很少笑，一天都說不上幾句話，更很少和父母談學(xué)校的事情。學(xué)習(xí)成績(jī)從前列退為中等，十三四歲的孩子變得十分消沉。
一次，母親孟燕看到小萌在英語書上寫著“上帝保佑我，明天一定考好，不然我不想活了”。孟燕心里非常難受�！拔矣幸环N負(fù)疚感，沒想到，女兒在這種情緒下煎熬。而我只是關(guān)心她的學(xué)習(xí)成績(jī)，沒有考慮她的感受，真是太不應(yīng)該了�！�
初三就要畢業(yè)的`那個(gè)夏天，小萌對(duì)父母說：“我想上所私立學(xué)校，將來出國(guó)上大學(xué)�！�
父親劉洪后來回憶說，“當(dāng)初下決心同意女兒上私立學(xué)校，是看著女兒初中三年整天扎在書本里，忙于各種小考、中考、大考，真是很累。我們覺得她未必能考上北大清華，與其逼迫她苦苦掙扎，將來考個(gè)普通大學(xué)，倒不如遂了她的心愿，為出國(guó)上學(xué)努力。我們能給孩子最好的惠賜，莫過于讓她靠自己的腳走自己的路�！�
如果說培養(yǎng)一個(gè)上哈佛的孩子，是父母的一種成功，那么，培養(yǎng)一個(gè)沒有考上名牌大學(xué)但卻心地善良、認(rèn)真做事的孩子，是不是成功呢？培養(yǎng)一個(gè)善于思考、勇于開拓、堅(jiān)忍不拔的公民，是不是成功呢？
孩子優(yōu)秀作文2
都說父愛如山，深沉而有力,母愛如水，溫暖而輕盈。張婷雨雖然在父母的愛之中永遠(yuǎn)缺少了母愛這一半，要想從這深深的父愛之中尋找母愛的影子，對(duì)于她現(xiàn)在來說實(shí)在太難了！但是對(duì)于父親的關(guān)懷，她心中充滿感激~
張婷雨和爸爸相依為命，過著清苦，平淡無其的日子，每天爸爸早早出門，太黑了還沒有回家，每次見著爸爸疲憊的身軀，多希望自己化作寬厚而有溫暖的肩膀，在他無助時(shí)借他無限期使用。爸爸為了不讓我見他疲憊不堪的樣子，總以一個(gè)淡淡的微笑告訴我他不累 ~！但我從爸爸低沉的'聲音中聽出了，辛酸！不禁我的眼淚溢滿眼眶，我抬頭望了望將眼淚收了回去。
一個(gè)星期后，學(xué)校組織開家長(zhǎng)會(huì)，就因?yàn)檫@個(gè)消息打碎了小雨原本平靜的內(nèi)心。
由于家長(zhǎng)會(huì)即將來臨，同學(xué)們都在紛紛議論，這個(gè)沒有母親的孩子，小雨心如刀割，同學(xué)們都在這原本快復(fù)合的傷口上，不斷撒鹽，這使她受到極度創(chuàng)傷甚至永遠(yuǎn)不可能走出來，爸爸得知這一消息后，用一句‘把困難踩在腳下，讓陽光灑滿心間’讓小雨有了勇氣，從沒有母愛的陰影中走出來。
小雨在父愛中逐漸變成了一個(gè)樂觀開朗的人，在學(xué)校無論面對(duì)的是什么，她的心永遠(yuǎn)都是燦爛陽光的，她的學(xué)習(xí)成績(jī)逐漸提高。得到老師的欣賞，在家中總是能省就省，從來不浪費(fèi)一分錢，總盼望父親能在床上多休息一會(huì)兒。
比海洋更寬闊的是大地，比大地更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人胸懷，樂觀開朗的小雨再也不會(huì)埋怨上天讓她缺少母愛，因?yàn)樯咸熳屗ビ肿屗玫搅俗钫滟F的父愛，這個(gè)故事深深的打動(dòng)了我。因?yàn)樗蛭易C明了一個(gè)生長(zhǎng)在單親家庭的孩子和別人都一樣，唯一不一樣的是她比我們更懂得堅(jiān)強(qiáng)，更懂得體諒父母。她是值得讓我們學(xué)習(xí)的好榜樣。
孩子優(yōu)秀作文3
開學(xué)以來，一直忙忙碌碌的，給學(xué)生布置寫日記的作業(yè)，也總是抽不出完整的時(shí)間來看。偶然看上幾篇，感覺多數(shù)孩子只是在完任務(wù)，從一年級(jí)開始寫日記，到現(xiàn)在大半年了，一大部分學(xué)生還是只寫一句話，難道是我的要求過高了嗎？課堂上的引導(dǎo)，他們好像毫不在意。現(xiàn)在已經(jīng)二年級(jí)了，我覺得應(yīng)該慢慢鍛煉他們的語言組織以及表達(dá)的能力了，應(yīng)該讓他們學(xué)會(huì)把自己看到的、想到的用書面形式表達(dá)出來才行。于是，上周末我要求他們的日記要寫100字以上，孩子們都連呼太難啦！但我絲毫沒有松口，因?yàn)槲抑�，他們�?yīng)該能夠?qū)懗鰜�，哪怕是流水賬，寫得多了，看得多了，總會(huì)有所收獲，有所提高！因?yàn)楹梦恼率菍懗鰜淼模?/p>
今天，終于“狠”下心來把其他工作都拋在了腦后，打開博客，專心看孩子們富于童心童趣的'小文章。有的是在家長(zhǎng)的幫助下完成的，因?yàn)橛行┱Z言太過于成人化，但我相信，這些孩子會(huì)在家長(zhǎng)的耐心輔導(dǎo)下而盡快學(xué)會(huì)自己寫；有的完全是自己的話，雖然稚嫩，雖然有些語句還不是那么通順，雖然沒有太多精彩的語句，雖然標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用得亂七八糟，雖然真的是在記流水賬一般，但我依然笑著欣賞。因?yàn)樗麄円呀?jīng)開始去思考，已經(jīng)開始去表達(dá)，已經(jīng)在很努力的想要把文章寫得更具體。他們不再是只寫一句話就無話可說，他們甚至有點(diǎn)兒滔滔不絕。像“今天我去奶奶家了，我很高興。”這一類只寫一句話就結(jié)束的日記，已經(jīng)沒有了。我高興，因?yàn)槲铱吹搅怂麄兊倪M(jìn)步，看到了他們洋洋灑灑寫作的激情，看到了他們身上迸發(fā)出來的希望。
不管做什么，只要堅(jiān)持，就一定會(huì)有所收獲。我不知道我的學(xué)生有幾個(gè)人能堅(jiān)持下來而成為習(xí)慣，我只是想讓他們善于表達(dá)，善于思考。能夠用筆去描述美麗的世界，傳遞內(nèi)心的善良，傾訴美妙的心情�！氨啤焙⒆訉懀苍S不是一個(gè)好辦法，卻也不失為一個(gè)好辦法！如果能把他們“逼”成習(xí)慣，又有何不可呢？
孩子優(yōu)秀作文4
是說沒有對(duì)手，沒有目標(biāo)就永遠(yuǎn)不會(huì)前進(jìn)。但我卻時(shí)常發(fā)現(xiàn)，我并沒有找對(duì)手，定目標(biāo)，但我仍在進(jìn)步。這是怎么回事兒呢？我仔細(xì)地思考著，思考著�；秀遍g，我找到了答案：別人家的孩子。
的確，別人家的孩子是對(duì)手。
記得那是我小學(xué)一年級(jí)期末考試后的一天。我的爸爸拿著我的成績(jī)單回到了家中，我懷著高興的心情去迎接，得到的卻是一頓似針?biāo)茝椀谋г梗骸翱嫉膫�(gè)什么！考得這么差，連‘1＋1’都不會(huì)算，還上個(gè)什么學(xué)！你看看，別人家的孩子考得多好，就拿你同桌史廷淼來說，他都是考的雙百，你怎么就不如別人呢？”我聽到這些話之后，馬上就眼圈一紅，眼淚就不爭(zhēng)氣地滑了下來。那天下午，我握著成績(jī)單——語文100分，數(shù)學(xué)98分，哭了整個(gè)下午。在淚水之中，我暗下決心：一定要超過史廷淼。
之后幾年中，這樣的事常常發(fā)生，即使我超過了上一個(gè)孩子，也會(huì)有更好的別人家的`孩子來打擊我，使得我不得不把別人家的孩子當(dāng)對(duì)手——即使我不愿承認(rèn)，但也是事實(shí)。
沒錯(cuò)，別人家的孩子也是目標(biāo)。
記得那天早上，我和班的的同學(xué)高談闊論著各自昨天晚上的趣事，其他同學(xué)講述的我都忘卻了，唯有那一位學(xué)霸所說的，我至今仍念念不忘。他一臉輕松愜意地說道：“昨天晚上，我在床上聽MP4上的音樂聽到了晚上12點(diǎn)鐘�！碑�(dāng)時(shí)，我的腦袋像死了機(jī)一樣，不停地回蕩著這句話，同時(shí)還伴著我的聲音：“為什么！為什么同樣是在床上，同樣是聽到晚上12點(diǎn)，但為什么他聽的是音樂，而我聽的卻是英語，但他的成績(jī)?nèi)员任液�！為什么！這是為什么？！”“因?yàn)樗莿e人家的孩子。”我心中不由地想到，這樣的事在我的生活中也是屢見不鮮，習(xí)以為常了。于是，我也再次定下了目標(biāo)：像別人家的孩子一樣厲害——就像那位學(xué)霸一樣，玩得輕松，學(xué)得愉快。
別人家的孩子，謝謝你們了，原來我的進(jìn)步也有你們的一份功勞。謝謝你們，是你們?cè)炀土宋摇?/p>
孩子優(yōu)秀作文5
1937年8月28日，日本侵略者轟炸上海火車南站時(shí)，一位外國(guó)記者拍下了一張真實(shí)照片，這是一張刺痛人心的老照片。
一對(duì)夫婦帶著一個(gè)2歲的小孩來到上�；疖囌咀疖嚒＼囌纠飻D滿了人，有抱小孩的，又背著沉甸甸的包的，有買火車票的，行人各式各樣，都焦急得等待著那一趟救命火車來，帶著他們到他鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)。
這時(shí)，幾顆炸彈，從天而降，迎著火車站撲來，隨著“砰”的一聲，車站瞬間倒塌了一半，人們?yōu)樯癖贾�。這時(shí)炸彈又來了，“砰”，許多人被炸得血肉模糊，橫七豎八的尸體，縱橫交錯(cuò)。那顆炸彈把母親重度燒傷，母親呻吟著，凄慘地叫著：“我的乖孩子，你一定要活下來。”媽媽倒下了，倒在血泊中。同樣被炸傷的父親拼命抱著兒子狂奔，他把兒子放在一堆鋼架旁，走之前對(duì)兒子說：“兒子，將來你長(zhǎng)大了，一定要打敗日本侵略者，為了我們中華民族的勝利奮斗！”說完也倒在了血泊中。
硝煙在上海火車南站上空彌漫，斷裂的.天橋、扭曲的鐵軌、破爛的房屋、加上遍地的鮮血和一個(gè)衣不蔽體的小孩，那位孩子的頭發(fā)都被燒掉了大半，他的右臂布滿了凝固的血，還用一只手捂住，他盤腿坐著，滿身灰塵，嚎啕大哭著。他的嘴微微張著，好像在吶喊：我想要和平！我要長(zhǎng)大了報(bào)效國(guó)家，讓和平的陽光普照，打倒那群日本鬼子。
孩子他不明白，為什么與戰(zhàn)爭(zhēng)相伴？為什么日本要侵略中國(guó)？為什么遍地尸首？為什么爸爸媽媽都不在了？為什么？為什么？為什么？……
哦，因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)年代，沒有和平，沒有幸福。再看看我的生活，有和平之“神”降臨，我們應(yīng)有盡有，再想想和平?jīng)]有照耀到的地方吧。
戰(zhàn)爭(zhēng)是死神，戰(zhàn)爭(zhēng)是人間地獄！維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭(zhēng)，讓和平在世界永駐，抹去戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙，抹去戰(zhàn)爭(zhēng)的痕跡，和全世界人民共享和平，共享明天！
孩子優(yōu)秀作文6
周日，團(tuán)員活動(dòng)，蘇州福利院。
當(dāng)我走進(jìn)教室，孩子們已經(jīng)圍成圈坐端正了。反到是我們，顯得有些不知所措起來。雖然平時(shí)也和孩子們?cè)谝黄�，但卻從未像現(xiàn)在這樣拘謹(jǐn)，生怕自己的一個(gè)不經(jīng)意的小舉動(dòng)刺傷了他們。據(jù)說，今天這個(gè)教室里的都是福利院里的佼佼者，他們不斷地打量著我們，嘴角帶著友好的笑。
我坐在小樂濤的身邊。他是這個(gè)大家庭中為數(shù)不多的健全的孩子，黑乎乎的臉，不算漂亮，但很機(jī)靈。他很有禮貌地和我打招呼，他１１歲了，讀小學(xué)１年級(jí)。他說他們大都姓蘇，蘇州的蘇。小俊是一名腦癱兒，通過福利院的醫(yī)生、老師他恢復(fù)得還算不錯(cuò)，總是笑得很開心，在玩丟手絹的'游戲時(shí)，他悄悄地把手絹丟在我的后面，便笑著跑開了，他最喜歡表演節(jié)目了，不管是誰輸了表演節(jié)目的時(shí)候他總是搶著表演。還有一個(gè)小女孩，約莫１１、１２歲，她似乎不開口說話，只是看著我或者輕輕地拍拍我，做游戲的時(shí)候，她總是緊緊地拉住我的手。分配禮物了，小樂濤拿到了一個(gè)長(zhǎng)江７號(hào)玩偶，很大方地借給我玩。
戶外活動(dòng)的時(shí)候小樂濤精力充沛，拉著我跑東跑西，還請(qǐng)我進(jìn)他的小屋作客。一米來高的小屋子，我貓著腰坐了進(jìn)去，不一會(huì)兒，小屋子里塞進(jìn)了３、４個(gè)人，他們笑作一團(tuán)。小樂濤很懂事，照應(yīng)著身邊的弟弟妹妹，“小心點(diǎn)。”他一手扶著小房子的門框，一手拉住我的手。１１歲，比一般的孩子來得更加的懂事。
下午，我們約好去看大熊貓。小俊坐在我的腿上，小樂濤安靜地看著車窗外。他不時(shí)地提醒小俊下來，說我會(huì)很累的，小俊也很聽話，幾次想坐下來，“我一點(diǎn)也不累，真的�！蔽以偃ＷC，我讓小俊靠著會(huì)舒服些，可他說什么也不，安靜得坐著。我也抱過我的小妹妹，她今年也不過１０歲，小孩子坐不住，沒一會(huì)兒就扭動(dòng)身子，要不就懶啪啪地靠在我身上。
而他們，懂事得讓人有些心疼。
我把福利院的經(jīng)歷告訴了班級(jí)里的孩子們，他們很驚訝，沉默了好一陣子。
孩子優(yōu)秀作文7
一起追尋夢(mèng)想——關(guān)于“兒童追尋夢(mèng)想”的思考
在草地上，放風(fēng)箏的孩子們正在追逐他們的夢(mèng)想。和他們一樣，黎小田也在追逐他們的夢(mèng)想。電影《孩子們追尋夢(mèng)想》中的小英雄黎小田。他年輕時(shí)失去了母親。雖然他喜歡跑步，但他很矮。然而，這并沒有成為他實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的障礙。在親朋好友的熱情幫助下，他終于在這座城市的400米賽跑中獲得了第一名，并實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。
夢(mèng)想，我們都有，但是，能堅(jiān)持和實(shí)現(xiàn)的并不多。這都是因?yàn)檫@些人沒有追求。如果夢(mèng)和你從同一個(gè)起點(diǎn)開始，夢(mèng)想向前飛，但你留在原地，那么夢(mèng)會(huì)離你越來越遠(yuǎn)，消失在天空中。因此，這個(gè)夢(mèng)想不會(huì)實(shí)現(xiàn)，也不會(huì)存在。黎小田也做了一個(gè)他力所不及的夢(mèng)，但他追求它，所以他成功了。黎小田比馬驍矮一個(gè)頭，比他小得多。也許你和我認(rèn)為黎小田肯定不如馬驍，但是黎小田比他好。黎小田的成功在于他堅(jiān)持不懈地追求自己的夢(mèng)想。為了參加比賽，他日夜訓(xùn)練，甚至半夜起床，結(jié)果腳都擦傷了。雖然他還是個(gè)孩子，但在他看來，這些都不重要。重要的是不顧一切地追求他的夢(mèng)想。
“夢(mèng)想永遠(yuǎn)不會(huì)拋棄那些努力追求的人。只要你不停止追求，你就會(huì)沐浴在夢(mèng)想的光輝中�！毕蚯芭�，向前跑！即使它又熱又出汗，即使它氣喘吁吁，即使它沖破鐵鞋，它也必須向前跑。男孩女孩們，讓我們像黎小田一樣過河，踢下絆腳石，爬上危險(xiǎn)的懸崖，奔跑追逐夢(mèng)想！黎小田為我們的.生活樹立了榜樣。他的成功告訴我們，夢(mèng)想是自信的源泉，也是我們進(jìn)步的動(dòng)力。讓我們一起追求夢(mèng)想。不管他們有多遠(yuǎn)，只要我們繼續(xù)追求他們，我們一定會(huì)得到勝利的愛！
孩子優(yōu)秀作文8
昨天，因擔(dān)心孩子又忘帶回家庭作業(yè)，我到學(xué)校去接孩子，見到老師，老師批評(píng)了孩子，說他的作業(yè)寫得非常不認(rèn)真，東西擺放非常亂。
孩子的眼睛里含著淚，我知道他覺得委屈，因?yàn)樵谇疤�，因他的作業(yè)寫得不好，我讓重寫了， 我對(duì)他提的希望是字體每天有一點(diǎn)進(jìn)步就行。昨天，他寫得比前天好，但受到了老師的批評(píng)。他有些委屈�；氐郊依�。情緒很低落。
這時(shí)候，我沒有批評(píng)他，而是對(duì)他說，孩子，今天，我覺得你也有些冤枉，媽媽知道你是想認(rèn)真寫好的。看來是老師的要求比媽媽高，我想是因?yàn)槔蠋熣J(rèn)為你能夠?qū)懙酶�，你�?字在老師的映象中肯定是比較好的，但是，你這次的作業(yè)寫得沒有老師期望得那么好，所以老師才讓你重寫的�？磥恚阍诶蠋熞酝挠诚笾凶謱懙脩�(yīng)該是比這次寫得要好得多。一番話就下來，孩子松了一口氣。高高興興地坐下來寫起了作業(yè)，這一認(rèn)真，當(dāng)然比上次寫得好，我趕緊又表揚(yáng)了他。對(duì)他說，你們的老師真厲害，就知道你能寫得更好。他笑了。最后，我?guī)退麢z查作業(yè)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，字體好了很多，可是錯(cuò)誤還很多，指點(diǎn)他一一更正，這下可好，本來很漂亮的書寫立時(shí)就變亂了。我趁機(jī)對(duì)他說，看看，要是沒有錯(cuò)別字，這段文章寫得多好看呀。以后一定要認(rèn)真。他也覺得是。
昨天，我在他的文具盒里給他抄了一份課程表，告訴他，每天要根據(jù)課程表，收集自己明天上課應(yīng)帶的書本，在上課時(shí)，課桌上只擺出本堂課相應(yīng)的書本和文具盒。下完課后趕緊將上堂課的書本放回書包，將下堂課的書本拿出擺放整齊就不會(huì)亂了，孩子有些嫌我有些羅嗦，但我想他是聽進(jìn)去了。
教育孩子真是一門高深的學(xué)問。到現(xiàn)在為止，我還沒找到激勵(lì)孩子的辦法，孩子學(xué)習(xí)的興趣一直不高，真是讓人苦惱。
孩子優(yōu)秀作文9
自打我記事以來，就被爸爸媽媽各種教育的言論刺激著�！澳憧纯磩e人家的孩子，多聽話！多乖！就你成天給我惹事……”老媽的這句話每日都跟重播小廣告似的，在我耳邊嘮叨。好孩子的標(biāo)準(zhǔn)難到就是聽話嗎？如果每個(gè)孩子都是溫順的大綿羊，社會(huì)上的新創(chuàng)造肯定都絕種了。
我的鄰桌、后桌、前桌、都有這樣的遭遇�！皠e人家的孩子”似乎早已成了中國(guó)批評(píng)孩子的經(jīng)典版本，后續(xù)的話則多是些“你怎么也不學(xué)著點(diǎn)”、“真給我丟臉”……等諸如此類的話。似乎，好孩子的標(biāo)準(zhǔn)只有聽話這個(gè)選項(xiàng)。
“聽話”就說明可能會(huì)損失一些樂趣，但能得到父母一句“我就知道咱們xxx真乖！”“不聽話”就說明能夠多得到一些自由、樂趣，但免不了父母一句“看看，別人家的xxx在讀書，你呢？就知道……”每個(gè)孩子都希望有個(gè)自由、快樂的生活模式，誰也不希望成天悶在作業(yè)里，變成個(gè)書呆子。
但，父母的一切也都是為我們好。他們一生勞累，就盼我們能好好讀書，考上好大學(xué)，一輩子不愁吃穿，自己也能享天倫之樂。如何在自我和父母的.愛之間找平衡，尋求既能讓父母開心，又能使自己快樂的好孩子標(biāo)準(zhǔn)，就是我們需要思考的了。
在父母吩咐你學(xué)習(xí)時(shí)，放下你手中的游戲、書籍、等事物，安靜地走到書桌前，認(rèn)真學(xué)習(xí)，這樣，爸媽就會(huì)開心啦，那你今天就可以多玩一會(huì)了。父母與你的主見不和時(shí)，不要吵架，把你的想法好好捋一遍，再想一下父母的意見，尋求平衡，或是哪一方意見更好。如果是你，就把好的原因跟爸媽好好說一遍，爸媽理解了，那這一切也就迎刃而解。
好孩子的標(biāo)準(zhǔn)很淺顯易懂，只要在父母與自己之間找一個(gè)平衡，那你就一定能成為父母眼中的好孩子，自己生活中的樂天派，過快樂平和的日子。
孩子優(yōu)秀作文10
我是暗地的孩子，擁有冷漠如獸的神情，眼神游離地走在落葉凋零的秋天，在傾斜的墻腳，肆意看到孤獨(dú)的風(fēng)景：沒有一只鳥飛過、觀望破碎的圖畫……——題記
我喜歡戴著深藍(lán)色的墨鏡，獨(dú)自一人走在街旁高大的法國(guó)梧桐的陰影下，看到無數(shù)個(gè)人從我身旁走過，悄無聲息。偶爾有人停下來，對(duì)我微笑，燦若桃花，但終究還是消失在街角再也尋不見蹤跡，于是我仍舊一個(gè)人，踩著枯黃的落葉，靜靜地聽破碎的聲音。
在我的眼中，你會(huì)看到一種風(fēng)景：孤獨(dú)是快樂。
每當(dāng)回家路上，總會(huì)經(jīng)過一個(gè)小店，昏暗的燈光，如午夜城市的空氣，老板是個(gè)素面的女孩，終于忍不住攏攏衣領(lǐng)走進(jìn)去，那里有各式各樣的別致的襯衫，我喜歡其中的一件，在粉紅色的墻壁上，隨意地掛著。蟬翼般薄的麻布料子，衣服上有淡淡的水彩畫和叫不出名的一簇簇淡雅的小花，兼有工筆畫的細(xì)膩筆觸，朦朧而透徹，輕盈而飄逸。這讓我想起王維的詩“明月松間照，清泉石上流”。我穿上它，那么合身。但是，我又?jǐn)n攏衣領(lǐng)走出了小店，有些東西是注定要放棄的。
在我的眼中，你會(huì)看到一種風(fēng)景：放棄是快樂。
在這個(gè)城市，有許多有錢人，他們穿梭于物質(zhì)的流動(dòng)之間，在高雅餐廳吃貴而粗糙的.食物，他們走在昏暗而空洞的走廊里，迎著昏暗的燈光，無盡頭。物質(zhì)并不是幸福，他們的手指有一種神經(jīng)質(zhì)般孤獨(dú)的蜷曲感。而我喜歡安靜地坐下來，看陽光在窗欞的夾縫里舞蹈，看時(shí)間在齒輪的空隙中瘋狂。當(dāng)一個(gè)人經(jīng)歷了太多的事后，他便不再有無休止的欲望。
在我的眼中，你會(huì)看到一種風(fēng)景：平淡是幸福。
我是暗地的孩子，擁有冷漠如獸的神情，似傾斜墻角的一道風(fēng)景，如果你用心體會(huì)，就會(huì)讀懂他想展示的畫面：孤獨(dú)是快樂，放棄是擁有，而平淡才是幸�！�
孩子優(yōu)秀作文11
我有一個(gè)弟弟叫科蓬，人人都叫他小淘氣。他對(duì)小朋友赤膽忠心，卻經(jīng)常遭到朋友的背叛。他大錯(cuò)不犯，小錯(cuò)不斷。經(jīng)常被老師叫到辦公室，在辦公室的時(shí)候崔頭喪氣，出來辦公室就歡天喜地。
據(jù)說興趣愛好太好常變，唯一不變的是對(duì)弱小動(dòng)物的熱愛，最大的毛病是不愛學(xué)習(xí)。我作為姐姐多么好想改變他的任性，能讓他他好好學(xué)習(xí)長(zhǎng)大后當(dāng)一個(gè)對(duì)祖國(guó)對(duì)人民有益的人才。
我的弟弟7歲入學(xué)，一年級(jí)的時(shí)候他不喜歡靜坐學(xué)習(xí)，經(jīng)常蹦蹦跳跳。有時(shí)候他的腦筋急轉(zhuǎn)彎也算聰明不傻，天天和他心愛的小狗在一起把小狗指揮的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我爸爸媽媽整天教育他，我想盡一切辦法盡最大的.努力給他講語文示范課，他的老師也都非常優(yōu)秀認(rèn)真負(fù)責(zé)，上課的時(shí)候班上的小同學(xué)都能把課文倒背如流，滾瓜爛熟。老師布置的家庭作業(yè)他也不認(rèn)真作，我能看著可愛的弟弟就這樣亂混下去么？不，我一定要讓他加緊學(xué)習(xí)，尊敬的老師，我該怎么辦，怎樣才能教育好我的弟弟？
我叫齊瓊是一名普通的學(xué)生，最大的興趣愛好是羨慕別人，爭(zhēng)強(qiáng)好勝，愛做卷子，每逢做一件善事就高興的跳起來，有一次我和弟弟在路上行走碰見一位老人騎著腳踏三輪車，走到高處怎么也騎不上去，我和弟弟看見了就趕緊跑上前去幫他推車，老人家上了坡高興的說謝謝你們小朋友。我想多做善事，菩薩加持我一定能考上名牌大學(xué)，現(xiàn)在盡最大的努力學(xué)習(xí)聽老師和爸爸媽媽的話好好學(xué)習(xí)做一個(gè)懂事的好孩子。
我的夢(mèng)想是做一名老師，能把學(xué)生教育好，培養(yǎng)出聰明有理想的學(xué)生。讓祖國(guó)的花朵更加有前途，讓我們行動(dòng)起來吧，把祖國(guó)的花朵培養(yǎng)的美麗而又富強(qiáng)，到那時(shí)為我們的祖國(guó)歡呼，為祖國(guó)驕傲。
孩子優(yōu)秀作文12
其實(shí)父母親在孩子成長(zhǎng)過程中的角色轉(zhuǎn)換，對(duì)滿足孩子的心理是有很多積極意義的。如果用傳統(tǒng)的馬斯洛需要層次理論來分析，無論是一個(gè)大人，還是一個(gè)孩子，只要他是作為一個(gè)人的個(gè)體存在著，必然有這樣一些需求：生理需求、安全需求、社交需求、愛和尊重的需求、自我實(shí)現(xiàn)的需求。而現(xiàn)代心理學(xué)認(rèn)為人的需求也有四個(gè)層次：生理需求，情緒需求，理性需求和超越需求。無論是四層次還五層次的需求，這些需求的滿足，在某種程度上，不是能夠在一個(gè)角色中徹底完成的。一個(gè)懂得去滿足孩子心理需求的父母，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行角色轉(zhuǎn)換，可以起到很奇妙的作用。
隨著父母在家庭中的角色轉(zhuǎn)換，孩子的角色也一定會(huì)發(fā)生相應(yīng)的轉(zhuǎn)換，而我們的親身經(jīng)歷一定可以告訴我們這樣的經(jīng)驗(yàn)：當(dāng)我們處于不同的角色身份時(shí)，我們的心理狀態(tài)也一定會(huì)發(fā)生一些奇妙的變化。
也許有些父母會(huì)認(rèn)為，這些角色的轉(zhuǎn)換的`體驗(yàn)，完全可以讓孩子在正常的人際交往中去實(shí)現(xiàn)，但是我們不得不承認(rèn)一個(gè)現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)代家庭中的孩子，比以往任何一個(gè)年代的孩子都要缺少這種人際交往的機(jī)會(huì)。叔叔、舅舅、阿姨、姑姑這樣一些用來代表社會(huì)關(guān)系的名詞都面臨著消失的危機(jī)，而表弟、表妹、表哥、表姐以及堂兄堂弟這些讓孩子們可以擁有更多小伙伴的關(guān)系也越來越稀少。
在孩子的成長(zhǎng)過程中，父母的位置越來越重要。如果這時(shí)候的父母仍然只能單純地做一個(gè)父母的話，那么，我們的孩子，很有可能會(huì)缺失很多角色的體驗(yàn)。
當(dāng)然，如果我們能夠?qū)⒆约旱募彝ラ_放起來，讓更多有機(jī)會(huì)讓孩子體驗(yàn)各種角色的人走進(jìn)來，那么我相信，孩子在這樣的環(huán)境里，會(huì)成長(zhǎng)地更有滋有味，更能夠找到自己喜歡的角色。
孩子優(yōu)秀作文13
有這樣一張舊照片，每當(dāng)看到它，我的心久久難以平靜。
1937年8月28日，繁華的大上海燈紅酒綠，大街小巷上一片行色匆匆，不論男女老少，每個(gè)人臉上都寫著不同的表情符號(hào)。這時(shí)的上海火車南站更是人山人海、大包小包、摩肩接踵。只見那里吵吵鬧鬧，有的笑，有的哭。聽說戰(zhàn)爭(zhēng)馬上要來了，一個(gè)差不多兩三歲的小男孩，他和爸爸媽媽一起坐火車回老家，媽媽牽著他的手，但他卻新奇地望著周圍，不時(shí)跳啊、唱啊、笑啊，開心的不得了。
可是，他卻渾然不知，惡魔的魔爪正向他的爸爸媽媽和全上海人伸去，他們即將被惡魔吞噬。
幾聲刺耳的警報(bào)聲，打破了這歡聲笑語，打破了行人臉上的各種符號(hào)，頓時(shí)，人們驚慌失措，四處逃竄。
敵機(jī)在火車南站的上空盤旋，向老鷹一樣死死盯著這觸手可得的獵物�！稗Z”一聲，一顆炸彈從天而降。再一顆，又一顆……
就這樣，大半個(gè)上海淪陷了，濃煙滾滾、血流成河�；疖嚹险靖菓K不忍睹，轉(zhuǎn)眼之間變成了一片廢墟。天橋斷裂了，水管爆裂了，房屋倒塌了，到處尸橫遍野、殘?jiān)珨啾凇?/p>
“哇哇哇”，一個(gè)灰頭土臉、衣衫襤褸的小男孩癱坐在火車站臺(tái)上。大聲哭鬧。這不是之前那個(gè)小男孩嗎？他的爸爸媽媽呢，他怎么會(huì)在這里哭呢？
原來，小男孩的爸爸媽媽被壓在了坍塌的石塊下，他才在這里哭鬧，她邊哭邊喊“爸爸媽媽，你們?cè)谀�？快帶我走�！?/p>
小男孩的淚水沖走在臉上的'灰塵，灰塵一去不復(fù)返，和他的父母一樣。
啼哭聲持續(xù)了一天一夜，哭聲沒了，小男孩也消失了。
他是被敵人殘忍的殺害了？還是拿著紅纓槍為父母報(bào)仇？還是死里逃生平平淡淡的過自己的一生呢？
這，誰也不知道。
這，就是這張照片紀(jì)錄下的歷史瞬間。這時(shí)，我再次想到了課本里一篇課文中一個(gè)孩子的呼吁：“制止戰(zhàn)爭(zhēng)！維護(hù)和平！為了孩子不再失去父母，為了妻子不再失去丈夫，全世界應(yīng)該一致行動(dòng)起來，維護(hù)和平！制止戰(zhàn)爭(zhēng)！”
孩子優(yōu)秀作文14
最近幾天，我仔細(xì)讀完了最喜愛的作家之一——黃蓓佳的《我要做好孩子》，感受頗豐，特寫此文來表達(dá)我內(nèi)心中的感受。
這本書的主人公叫金鈴，女，剛過十一周歲生日，在本市新華街小學(xué)讀六年級(jí)。學(xué)校到家的路程里，有四個(gè)小雜貨攤，三個(gè)小吃店，一個(gè)美發(fā)廳，一家修自行車攤，一家新開張的禮品店。因?yàn)榻疴弻?duì)陌生人都能夠“自來熟”。所以這十家攤點(diǎn)店鋪里的老板和伙計(jì)，全是她的忘年交。金鈴的`學(xué)習(xí)成績(jī)，家庭經(jīng)濟(jì)狀況都是比上不足，比下有余，換句話說，都是中不溜兒。
這本書主要講了金鈴從在六年級(jí)畢業(yè)班時(shí)勵(lì)志要做一個(gè)好孩子，到“老老師”幫她補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)再到六年級(jí)下學(xué)期班主任生病了，最后到升學(xué)考試之間發(fā)生的各種各樣的喜、怒、哀、樂的事。
其中最令我印象深刻的是全書的第十九章《老師生病了》。這一章主要講了金鈴的語文老師刑老師為了教學(xué)生而累病了，得了“見字就暈”癥。得這種癥狀的人不能見字，一見了字就覺得全身不舒服，頭暈?zāi)垦�，不能改作業(yè)。正好這天中午金鈴來看望刑老師，還給老師送去了鮮花。于是邢老師與她來談?wù)摪嗉?jí)里的事情，還讓金鈴擔(dān)任了一回小老師，讓她布置下午兩節(jié)自習(xí)課的作文。第二天凌晨零時(shí)許，金鈴才把所有諸如登分之類的工作全部完成。當(dāng)天中午，她又詳細(xì)地把同學(xué)的作文寫得怎么樣詳細(xì)地講給刑老師聽，還把為什么評(píng)這個(gè)分?jǐn)?shù)講了出來，刑老師聽后頗為歡喜，并表揚(yáng)了她。
這一章給了我無限的啟示：我們?cè)诶蠋熒r(shí)要給予關(guān)懷與愛護(hù)，不要像當(dāng)初金鈴的朋友楊小麗一樣去探望刑老師都要糾結(jié)半天，怕這怕那，到頭來還是不去。而且要善于在別人的言行，談寫中找出自己之短，取長(zhǎng)補(bǔ)短，并思考為什么會(huì)比別人短之類的道理。
關(guān)上書本，驀然回首，想起主人公的方方面面，故事中的棱棱角角，與生活中的我一對(duì)比，就發(fā)現(xiàn)有許多地方值得我們?nèi)セ匚叮ド钏肌?/p>
孩子優(yōu)秀作文15
是否，只有好好學(xué)習(xí)考上一個(gè)好大學(xué)，才有前途，才有未來？是否，學(xué)習(xí)不好就證明一個(gè)人無用，無智商？是否，我的明天只是為學(xué)校多一個(gè)埋頭苦學(xué)的學(xué)子而準(zhǔn)備？《三歲的顏色》 三歲，一個(gè)本該有著金黃大紅的年齡，一個(gè)本該有著花一樣的笑容和享受著春風(fēng)一樣的愛�？墒牵诮裉�，一個(gè)需要人才，需要文憑的今天，三歲注定擁有的只是學(xué)習(xí)。一個(gè)叫丹丹的三歲小女孩，她的生命謝了。原因只是因?yàn)樗幢吵觥鞍兹找郎奖M”的下一句。她憤怒的父親認(rèn)為自己的孩子愚蠢，一腳踢在丹丹的肚子上�；ㄒ粯拥哪挲g，黃金一樣的生命喲！你為何走得這樣匆忙？三歲的女孩知道些什么？只因父親的憤怒，丹丹的生命之花在三風(fēng)時(shí)就謝了…… 孩子，你為什么會(huì)哭？是因?yàn)椴幻靼讍幔坎幻靼妆驹摀碛刑鄲鄣纳г诟赣H——至親至愛的父親的腳下。消失了，就不會(huì)回來！《沒有的明天》 一條繩子，一個(gè)板凳，一根橫梁。你會(huì)想到什么？是呀，是人走向死亡的樣子，是人在極度悲傷之下的舉動(dòng)，是可怕的�？墒牵�，一個(gè)重點(diǎn)中學(xué)的優(yōu)秀學(xué)生，一個(gè)老師眼里的重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象，一個(gè)父母眼里無限的驕傲。竟在中考失利后，帶著對(duì)父母、老師的愧疚，帶著對(duì)未來的'恐懼，走向了死亡。一條繩子，一個(gè)板凳，一根橫梁斷送了一個(gè)花季中的女孩。是什么，讓這個(gè)本該有著人生最美好的時(shí)間就此停止？是繩子？板凳？還是橫梁？ 孩子，你為什么會(huì)哭？是因?yàn)椴幻靼讍�？不明白為什么自己�?huì)走上極端？不明白為什么除了學(xué)習(xí)，自己什么也不能做？不明白為什么只有擁有文憑，才會(huì)幸福、快樂？沒有的明天，你已悄然而逝，留下我獨(dú)自流淚和懷念……
父母望子成龍，望女成鳳的心是可以理解的，但父母不該如此這般地逼迫孩子的靈魂、思想，使一個(gè)個(gè)本該燦爛的人兒，日漸消逝。取而代之的，是一個(gè)個(gè)沒有思想，沒有感覺的“學(xué)子”。孩子，你為什么會(huì)哭？可是后悔來到這世上，來到這個(gè)只有文憑，只有學(xué)習(xí)的世上？
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