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五分鐘優(yōu)秀作文（通用24篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的五分鐘優(yōu)秀作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五分鐘優(yōu)秀作文 篇1
教室里一片歡天喜地，大家都樂(lè)得合不上嘴。他們?cè)诟墒裁茨�？原�?lái)，他們剛做完一個(gè)好玩的游戲——我能堅(jiān)持五分鐘。
老師說(shuō)：“這個(gè)游戲規(guī)則是先把身體站直，再把左手伸直，跟肩膀一樣平，然后手心朝下，最后，左手拿起一支筆，輕輕地放在左手的手腕上，這樣誰(shuí)能堅(jiān)持五分鐘，誰(shuí)就能獲勝”。老師邊說(shuō)，邊擺動(dòng)作。
游戲開始了，我滿懷激動(dòng)地開始了。老師一按秒表，說(shuō)：“開始！”我就把鉛筆輕輕地放在左手的手腕上。
過(guò)了一分鐘，我的手臂漸漸地酸起來(lái)了，我想，為什么五分鐘過(guò)得這么慢呢？突然，有一位同學(xué)手上的筆掉了，桌子上立刻響起“噔！”的'一聲，頓時(shí)把我嚇了一跳，我的手也跟著抖了一下，差點(diǎn)把手腕上的筆也弄掉了。我心想，嚇?biāo)牢伊耍铧c(diǎn)就把鉛筆弄掉了。又過(guò)了幾分鐘，又有一位同學(xué)手上的筆掉了，這次我可沒(méi)被嚇一跳，我還是目不轉(zhuǎn)睛地盯著我手上的筆。
最后，我和舒晚欣勝了，我明白了堅(jiān)持不懈，就是勝利！
五分鐘優(yōu)秀作文 篇2
“五分鐘”，我們生活中有多少不計(jì)其數(shù)的五分鐘。但五分鐘的一次特殊的考試卻給了我啟示。
那天天氣晴朗，偶爾吹來(lái)微風(fēng)，感到?jīng)鼋z絲的。老師手中拿著一疊考卷，面帶笑容地走進(jìn)教室，神秘地說(shuō)：“我們現(xiàn)在要進(jìn)行一場(chǎng)五分鐘的測(cè)試�！�
我一聽，便傻了眼，心里直嘀咕：天啊，五分鐘？這么短的時(shí)間怎么能答完卷子？況且，我平時(shí)考試的速度就是慢的了。
不及我細(xì)想，老師已經(jīng)把考卷分下來(lái)了。我一接過(guò)考卷，心就怦怦直跳，連班級(jí)、姓名都沒(méi)有寫，不管三七二十一，就提筆，準(zhǔn)備做題�！暗谝活}是：請(qǐng)把題目讀一讀�！蔽野底愿吲d：哈哈，這一題不用寫字，我趕緊看第二題：“請(qǐng)寫上班級(jí)、姓名�！边@太簡(jiǎn)單了，等下再寫。第三題、第四題、第五題，一題一題都被我做完了。我一看手表：糟糕，時(shí)間快到了，一看考卷，還剩大半張呢。我越想越緊張，手開始發(fā)抖。
這時(shí)，我看見幾位同學(xué)已經(jīng)停筆，一副悠閑的樣子。我大吃一驚：他們?cè)趺床痪o張，難道他們做完了？他們答卷怎么怎么快，不可思議。
唉，別多想了。我又埋頭疾書。這時(shí)，我被一道題難住了，題目是：“司馬遷是什么朝代的人？他寫過(guò)什么著作�！蔽蚁耄簺](méi)事，先做下面的題目。于是，我繼續(xù)往下看題，不看不知道，一看嚇一跳。原來(lái)這些題目，我沒(méi)有一題會(huì)做的。心想：這可慘了。
老師一聲令下：“時(shí)間到，停！”我驚出了冷汗：“這下完了，鴨蛋當(dāng)頭，不吃也不行�！�
老師看了看同學(xué)們的'考卷，笑著說(shuō)：“只有兩個(gè)人按要求完成了測(cè)試。你們看最后一題目，便知道是什么原因了。”
我一聽，趕快看最后一題，不禁脫口而出：“�。≡趺粗灰�2、3兩題，這么簡(jiǎn)單？”都怪我沒(méi)有認(rèn)真審題就開始做，現(xiàn)在后悔也來(lái)不及了。
老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“第一題就要求同學(xué)們要認(rèn)真讀題呀！今天考試的目的，就是考驗(yàn)同學(xué)們的認(rèn)真態(tài)度�！�
我聽了恍然大悟，心想：不管干什么，都要認(rèn)真對(duì)待，要細(xì)心，不能走馬觀花，自以為是的話，吃虧的還是自己。
五分鐘優(yōu)秀作文 篇3
今年暑假，我在江西玩了漂流。漂流的時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但過(guò)程卻只能用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容，那就是“驚心動(dòng)魄”。讓我來(lái)給大家講一講那驚心動(dòng)魄的幾分鐘。
記得那天我們來(lái)到了專門漂流的地方。大家紛紛穿上了救生衣，來(lái)到堤壩旁，坐到橡皮筏子上。我和妹妹、媽媽坐上一條皮筏，拿起槳向前劃，然后在工作人員的幫助下快速地向下駛?cè)�。我嚇得屏住呼吸。我感覺，我們的小筏子就要掉下瀑布了�！鞍�！”伴隨著尖叫聲，我們的.小筏子掉了下去，還好有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的，如滑滑梯的水道。小皮筏不斷地撞擊兩邊的巖石，不斷地改變行駛的方向。我被撞得、轉(zhuǎn)得頭昏眼花。那水撲打著巖石，然后又飛濺到我們身上，我們一個(gè)個(gè)變成了落湯雞，十分狼狽。過(guò)了一會(huì)兒，我們又接二連三地撞到巖石，害得我們不停地轉(zhuǎn)圈圈。我已由最初的害怕到了興奮，不由自主地唱起了《愛的魔力轉(zhuǎn)圈圈》。還沒(méi)唱完，水好像要讓我閉嘴似的，不偏不倚潑進(jìn)了我的嘴里。我閉上嘴，又繼續(xù)向下劃，可我們的小皮筏卻停在了原地。這時(shí)，我們后面的一條小筏子徑直撞了過(guò)來(lái)。我們脫險(xiǎn)了！筏子沖啊沖啊，撞到了巖石上，我沒(méi)有抓緊，差點(diǎn)就飛起來(lái)。頓時(shí)，嚇得我魂飛魄散。
終于，我們經(jīng)過(guò)了“九九八十一難”，到達(dá)了終點(diǎn)。驚心動(dòng)魄的漂流時(shí)間終于過(guò)去了，我又把心放進(jìn)了肚子里。
五分鐘優(yōu)秀作文 篇4
“叮鈴鈴”上課鈴聲響了，同學(xué)們像歸巢的小鳥，擁進(jìn)教室，然后安靜地坐下來(lái)等待老師。老師快步走進(jìn)教室，放下教案，又匆匆地走回了辦公室。
同學(xué)們一看老師走了，教室里頓時(shí)熱鬧起來(lái)，像開了鍋的粥，“咕嘟咕嘟”。我心里直納悶：這老師葫蘆里到底賣的什么藥啊？不管了，抓緊時(shí)機(jī)把中午沒(méi)做完的數(shù)學(xué)作業(yè)做完。說(shuō)干就干，我拿出作業(yè)做了起來(lái)。
教室里沒(méi)了老師，我們是靜不下來(lái)的，這不有三兩個(gè)男同學(xué)正圍成一圈，不知在議論什么；幾個(gè)小同學(xué)似乎不確定老師是否走了，就東張西望，左顧右盼，真像個(gè)放哨的士兵吶！
愛闖禍的小A拿起揉成小團(tuán)的小紙團(tuán)，環(huán)顧四周，見沒(méi)有人注意便向小B發(fā)動(dòng)“進(jìn)攻”。小B被擊中了，但不就此罷休，向小A奮起還擊。“嘩”，小紙團(tuán)像天女散花似的從半空中散落下來(lái)。許多遭了秧的同學(xué)，氣得追著小B班教室亂跑。小B邊跑邊雙手抱拳向人求饒：“求求各位，饒了我吧，我下次不敢了！”其他同學(xué)見狀，都跟著大笑起來(lái)。有的笑彎了腰，捂著肚子直叫“疼”；有的笑岔了氣，伏著桌子叫“哎呦”；有的笑得用手指著小B卻說(shuō)不出話來(lái)；還有的`笑得一邊用手拍桌子，還一邊用腳狠跺，教室里成了笑的海洋……
幾分鐘后樓梯上傳來(lái)了腳步聲。但同學(xué)們?nèi)徊恢�，依然笑著、�?lè)著。因?yàn)�，笑聲掩蓋了腳步聲，直到老師出現(xiàn)在門口，所有的笑聲就都戛然而止了。
啊，這就是老師不在的、輕松的5分鐘……
五分鐘優(yōu)秀作文 篇5
4月2日下戰(zhàn)書12點(diǎn)25分，跟著第一聲警報(bào)聲的響起，地動(dòng)練習(xí)開端了。
先生發(fā)急地說(shuō)：“快用手捧頭，蹲在桌子底下！”話音剛落，同硯們馬上雙手捧頭，躲在了桌子、墻角等處所。一會(huì)兒，第一聲警報(bào)消掉了。但只過(guò)了一下子，第二聲警報(bào)又從四周八方響起。先生更急了：“快！快！走廊上敏捷列隊(duì)，跑向指定的�！蓖巶冿w快地沖向走廊排了一支步隊(duì)隨著前面的班級(jí)向飛馳而去。
鄙人樓梯時(shí)，由于人太多，同硯們都搶先恐后但又不掉順序地向前擠。但照舊有些同硯落了隊(duì)，有些同硯鞋帶散了，乃至另有個(gè)體同硯摔跤。只管如許，同硯們都緊記取先生的話“豈非有什么比性命更主要的嗎？”落隊(duì)的同硯很快地跟上了步隊(duì)；鞋帶散了的同硯也不管了，不系鞋帶就和一路跑了；摔跤的同硯也很快爬起來(lái)。同硯們內(nèi)心別說(shuō)多焦慮，真想長(zhǎng)一對(duì)黨羽飛向操場(chǎng)。
等我們跑到操場(chǎng)時(shí)，許多班級(jí)都已經(jīng)在操場(chǎng)上會(huì)合了。同硯們?nèi)耘f用雙手捧頭，蹲在操場(chǎng)上一動(dòng)也不動(dòng)。
好一下子，先生公布練習(xí)竣事了。固然練習(xí)竣事了，但我的'心久久不克不及寧?kù)o下來(lái)。我們知道本地震到臨的時(shí)間，人不克不及忙亂，肯定要有順序的跑向空曠的處所。并且，不管有什么主要的工具失了，都不克不及轉(zhuǎn)頭去撿，由于沒(méi)有什么工具比性命更主要。
五分鐘優(yōu)秀作文 篇6
以前從來(lái)不在乎兩分鐘，因?yàn)槲矣X得兩分鐘那么短暫能干什么呀�？墒怯幸惶煳矣辛诵碌陌l(fā)現(xiàn)。
那天，老師讓我們體驗(yàn)兩分鐘。讓我們?cè)谌齻�(gè)不同的兩分鐘干不同的事情。第一個(gè)兩分鐘老師讓我們寫一篇隨筆，我們聽了都目瞪口呆，“兩分鐘寫一篇隨筆，有沒(méi)有搞錯(cuò)呀！”老師又補(bǔ)充了一下:“能寫多少寫多少�！边@樣一句話讓同學(xué)們放心了。
“預(yù)備，開始�！崩蠋熞宦暳钕�，同學(xué)們都像一支離弦之箭一樣在紙上嘩嘩地寫起來(lái)�！昂茫�5、4、3、2、1，停�！崩蠋熣f(shuō)了停，我們懊喪地放下手中的筆。啊，兩分鐘可真快，就像幾秒鐘一樣，看看自己的隨筆，也就寫了五、六十個(gè)字。正在同學(xué)們議論紛紛的`時(shí)候，老師突然又說(shuō)：“現(xiàn)在我們安靜地坐上兩分鐘�！边@兩分鐘漫長(zhǎng)如年，我們等啊等，�。〗K于等到兩分鐘了，我們又紛紛議論起來(lái)：“這兩分鐘可真長(zhǎng)啊，我的腰都快酸了！”“安靜”在老師的一聲令下，同學(xué)們趕快坐好，“現(xiàn)在我們可以活動(dòng)兩分鐘，想怎么玩就怎么玩。”“真的？”“是啊，想怎么玩就怎么玩�！薄疤袅耍 蓖瑢W(xué)們像餃子開鍋一樣的熱鬧起來(lái)。“好，停�！蔽覀兗娂娮阶约旱淖簧希@兩分鐘可真快，我想讓老師再給我們100個(gè)兩分鐘，這樣我們就能痛痛快快地玩了。
這一天是我最難忘的一天了。因?yàn)椋@一天我不但體會(huì)了不同的兩分鐘而且還讓我知道了世界上時(shí)間不會(huì)變，而是我們的感覺不同，所以才覺得有所不同。更重要的是讓我知道要合理的安排時(shí)間，讓每天變得更充實(shí)。
五分鐘優(yōu)秀作文 篇7
大衣一件件的被“搜身”，然后起飛，飛進(jìn)大皮箱。我的心隨著那些大一一起一幅，而且越跳越快。似乎下半秒就會(huì)引爆。
那是我給我的英語(yǔ)卷子答案“打掩護(hù)”到時(shí)候，我把它藏在我的'“藏寶圣地”———媽媽一直沒(méi)有動(dòng)過(guò)的大衣衣柜里。
不過(guò)媽媽今天竟然來(lái)大衣柜里偵查，她一件件的搜索，衣上的所有口袋都翻了個(gè)遍，然后丟進(jìn)大皮箱里。我的英語(yǔ)試卷答案就藏在一件大衣內(nèi)側(cè)的口袋里，如果被媽媽給“逮”住了怎么辦？這時(shí)媽媽已經(jīng)給四分之一的大衣做了搜身檢查，這年30秒也沒(méi)到哇，老媽這手速也太快了吧，這樣下去，不出兩分鐘我就可以品嘗到老媽的拿手好菜——竹筍炒肉了。不行，不可以坐以待斃。
把老媽拉出房去，不行，肯定不行，這樣會(huì)引起老媽的重度懷疑。用我的手表給老媽打電話。這個(gè)方法可以。于是我給老媽打電話，沒(méi)想到老媽的手機(jī)竟然在她身上，這下可慘了，趕緊掛電話，還好，老媽并沒(méi)有來(lái)問(wèn)我怎么。
對(duì)了，讓老媽來(lái)給我聽寫英文單詞。我就向老媽喊道，沒(méi)想到她竟不睬我。眼看老媽馬上就要把大衣給搜身完成。突然，我靈機(jī)一動(dòng)，想到了我們家的座機(jī)。對(duì)，給座機(jī)打電話，說(shuō)做就做。媽媽聽到了，去接電話。趁這個(gè)時(shí)候趕緊把英語(yǔ)答案給拿出來(lái)，藏在另一個(gè)地方。
媽媽掛了，電話又回來(lái)搜。兩分鐘過(guò)去了，大衣搜完了，媽媽沒(méi)發(fā)現(xiàn)什么貓膩就走了。不過(guò)對(duì)我來(lái)說(shuō)這兩分鐘可真驚險(xiǎn)。
五分鐘優(yōu)秀作文 篇8
9月29日的一天早晨，一群憨態(tài)可掬的小鴨子正在鴨媽媽的帶領(lǐng)下漫步在溫哥華街頭。小鴨子們應(yīng)該是第一次看這個(gè)五彩繽紛的世界，所以走路都東張西望，不看路，所以時(shí)不時(shí)就摔了個(gè)“狗啃泥”！
前面是一個(gè)井蓋打開的下水道，鴨媽媽毫不猶豫地繞開了，然而小鴨子們正在東張西望，沒(méi)看見鴨媽媽繞開了這個(gè)下水道。突然，一群小鴨子們失足了，掉進(jìn)了下水道。
鴨媽媽回頭一看，小鴨們不見了，趕緊跑到下水道旁，小鴨子們正在水里掙扎著。
鴨媽媽像“熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)”，突然，鴨媽媽冷靜下來(lái)，因?yàn)轼唻寢尶匆娏恕熬刃恰薄徽谘惨暤腵巡警，真是“船到橋頭自然直，車到山前必有路”啊！
鴨媽媽趕緊跑到巡警前面，用嘴叼著巡警的褲管，把巡警往下水道那邊拉。巡警不明白它的意思，就無(wú)動(dòng)于衷。但是看它一直在拉他，就跟著鴨媽媽過(guò)去了。
巡警往下水道里一看，原來(lái)是小鴨仔們掉進(jìn)下水道里了，心想：居然在危急時(shí)刻，尋求我的幫助，真是一只聰明的鴨媽媽呀！但是巡警也是一幅無(wú)能為力的樣子。
眼看一群小鴨仔正要被湍急的水流沖走了，巡警急中生智，解開自己的腰帶，伸進(jìn)下水道里。小鴨子們知道了巡警的意思，朝腰帶的方向跳躍，然后用嘴一叼，一只小鴨仔獲救了，隨后五只小鴨仔們?nèi)揩@救了。
小鴨子們獲救了，巡警目送著它們過(guò)了馬路，然后欣慰的笑了。
五分鐘優(yōu)秀作文 篇9
洪亮的歌聲穿透教室傳達(dá)到走廊，經(jīng)過(guò)的師生紛紛止步，好像在觀賞精彩的演出。平常調(diào)皮吵鬧的五（3）班，難得有這樣令人喝彩的時(shí)候。
間奏還在回蕩，我們的心卻久久不能平靜。溫暖的午后，陽(yáng)光隱約照入教室，那象征著光明、和睦，仿佛是舞臺(tái)上的閃光燈，點(diǎn)亮每一位演員。而我們，剛剛結(jié)束了一場(chǎng)難忘的“演唱”。
不久前，老師告訴我們，學(xué)校要開展班級(jí)合唱活動(dòng)，主題是熱愛祖國(guó)、振興祖國(guó)等等。班上頓時(shí)炸開了鍋，有的人愁眉苦臉，擔(dān)心自己會(huì)出丑；有的人興高采烈，慶幸終于有展示自己的機(jī)會(huì)；有的'面無(wú)表情，也不知是高興還是憂愁……
很快，曲目定下來(lái)了，名叫《走向復(fù)興》。音樂(lè)老師發(fā)給我們歌譜，讓我們先聽，然后跟著唱。剛開始，同學(xué)們唱得并不好，總是跑掉、唱錯(cuò)歌詞……但終于，我們能好好唱完整首了，經(jīng)過(guò)一次次練習(xí)，我們基本上不會(huì)再出現(xiàn)錯(cuò)誤了。
今天課上，老師先讓我們幾組唱，我們是最先唱的，并不是很好，受到其他幾個(gè)小組的諷刺，希望再重新唱一遍。終于，老師讓我們一起合唱一遍，這一次激發(fā)了同學(xué)們的熱情，我們都躍躍欲試。伴奏開始了，我們起唱，比之前更加洪亮、悅耳。我還看見，老師的臉上露出了欣慰的笑容。盡管，我們的腳下不是光彩奪目的舞臺(tái)；盡管，我們身上沒(méi)有精美絕倫的演出服；盡管，這只是一次普通的聯(lián)系，但我們已經(jīng)十分滿足，這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，就是一場(chǎng)精心布置了許久的表演。
就讓陽(yáng)光、歌聲與微笑，溫暖那短暫而又寶貴的幾分鐘吧。
五分鐘優(yōu)秀作文 篇10
這個(gè)學(xué)期，我第一次被老師打手掌，原因是……
那個(gè)午休，老師安排我們先聽寫，再完成練習(xí)冊(cè)。
我當(dāng)然是先聽寫，再寫練習(xí)冊(cè)啦。但令我沒(méi)想到的是，聽寫竟用了我20分鐘！也就是說(shuō)，我只有40多分鐘寫練習(xí)冊(cè)了。
我急忙開始寫，但直到課后服務(wù)第一節(jié)課，也沒(méi)能寫完。
延遲服務(wù)第一節(jié)課，老師笑著走進(jìn)教室，卻看見我們?cè)凇皧^筆疾書”。再一看，竟然是午休作業(yè)！老師頓時(shí)火冒三丈，臉上的笑容全沒(méi)了。她把手中的練習(xí)冊(cè)重重往講桌上一拍，講桌差點(diǎn)被“五馬分尸”，我們更是嚇了一跳。老師眉頭鎖緊，滿腔怒火地吼道：“練習(xí)冊(cè)沒(méi)寫完的給我站起來(lái)！現(xiàn)在不準(zhǔn)寫了！”全班極大部分同學(xué)，包括我在內(nèi)，都只得慫恿自己站了起來(lái)。老師一看，更生氣了：“午休一個(gè)多小時(shí)時(shí)間，你們是怎么浪費(fèi)了這么多時(shí)間的？羅梟岳，把你的`軟尺拿過(guò)來(lái)給我！”我們一聽，心跳急劇加速：老師一定要打人了！
“啪啪啪……”老師從一大組開始，看她那生氣的樣子，聽她那打人的聲音，就知道一定很痛！
幾分鐘后，“輪”到我了。老師一看，我還有兩頁(yè)沒(méi)寫完，她抓住我的手拿著軟尺，啪！她邊打邊說(shuō)：“你是大隊(duì)長(zhǎng)，竟然帶頭不寫完！”
我雖然感到火辣辣的痛，但不做任何掙扎，因?yàn)槟菢又粫?huì)讓事情變得越來(lái)越糟糕、嚴(yán)重！
挨完打后，我立刻知道了：要抓緊所有時(shí)間來(lái)完成任務(wù)！
五分鐘優(yōu)秀作文 篇11
我們班的數(shù)學(xué)老師是白老師，她平時(shí)十分的兇，我們班的人都很怕她。每次上課我們都小心翼翼的，生怕犯一點(diǎn)錯(cuò)而被白老師嚴(yán)厲地批評(píng)！
有一次課間，我正與我的同學(xué)玩老鼠偷油�？删驮谶@時(shí)我的另一位同學(xué)從辦公室跑了下來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“白老師叫你到辦公室改思維題單�！薄鞍�！我死定了，我竟然忘了改思維題單！”我傷心地哭訴道。
沒(méi)辦法，我只能拿起思維題單去辦公室改錯(cuò)。
去辦公室的路上我都在反思：我為什么不早點(diǎn)改完錯(cuò)呢？如果我早改完了，就不會(huì)成為這個(gè)“幸運(yùn)兒”兒了！我該怎么辦�。�
我走到了辦公室門口，卻不敢開門。這時(shí)我心中仿佛有一個(gè)魔鬼和一個(gè)天使在吵架，魔鬼說(shuō)：“別開門否則你會(huì)很慘的.！”而天使說(shuō)：“開門吧，勇敢地去面對(duì)！”我不知道如何是好。
最終我鼓起勇氣走進(jìn)了辦公室，然而白老師卻和我想象的大不一樣。只見白老師遞給我一只筆叫我在她桌上改，改時(shí)我小心翼翼，生怕錯(cuò)了一道題。改完后我給白老師檢查，雖然我錯(cuò)了，但白老師卻耐心地教我。白老師用一只手指著我錯(cuò)的題為我講解，我也聽得格外認(rèn)真，白老師講的我都記住了。
改完以后，白老師皺著眉頭疑惑地問(wèn)我：“為什么不早點(diǎn)改錯(cuò)？”此時(shí)我的呼吸逐漸變得急促，不知該怎么回答。“下不為例！”白老師似乎看懂了我的心思，便微笑著說(shuō)。我急忙走出辦公室，深吸了一口氣。
雖然只過(guò)去了幾分鐘，但我卻感覺過(guò)去了一個(gè)世紀(jì)！而且緊張極了！
五分鐘優(yōu)秀作文 篇12
四十分鐘雖然時(shí)間，很短，但它讓我找到了信心，知道了而如正確何面對(duì)問(wèn)題。
今天下午的英語(yǔ)作業(yè)，是我最不擅長(zhǎng)的背英語(yǔ)課文一一二單元的2b部分。被這個(gè)課文對(duì)于我來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是，比登天還難。平常讓我背一個(gè)小對(duì)話，我都能背上一個(gè)小時(shí)，可看看這二單元的2b對(duì)話足足有半頁(yè)多，我徹底失去了信心，心情到了低谷。我坐在書桌前，風(fēng)不停的拍打著窗戶，陽(yáng)光也是那么的刺眼。我有些，不奈煩的，讀著課文，媽媽見了對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事，陰陽(yáng)只當(dāng)是讀，不要想著背，只讀，一會(huì)兒就背會(huì)了放開心情，開心的讀吧，要對(duì)自己有信心�！�
我放正心情，認(rèn)真的聽老師讀的`課文，把不會(huì)讀的單詞學(xué)會(huì)，知道了該怎讀后，我用最好的心態(tài)，認(rèn)真的去讀。我反復(fù)的大聲朗讀著課文，因?yàn)閶寢寣?duì)我說(shuō)過(guò)，大聲的朗讀可以更好的記憶。
我反復(fù)的讀了二十分鐘，漸漸的，我能非常的通順，并且中間沒(méi)有斷句，或者漏單詞的現(xiàn)象的讀了下來(lái)。漸漸的我有了信心。
我放正心態(tài)，好好的又讀了十分鐘。我自己試著背了一遍，雖然有一些磕磕絆絆，可還是把這一篇短文背了下來(lái)。媽媽聽了對(duì)我說(shuō)：“加油，相信自己，再多讀一會(huì)兒，相信你一定會(huì)背的�！蔽曳磸�(fù)的讀，反復(fù)的練，終于背會(huì)了。看表簡(jiǎn)直不敢相信，我竟然在四十分鐘以內(nèi)背會(huì)了這么長(zhǎng)的課文。媽媽對(duì)我說(shuō)，只要有一個(gè)好的心態(tài)去面對(duì)問(wèn)題，一定有更好的辦法去解決。
我忘不了這四十分鐘，因?yàn)樗o了我信心。
五分鐘優(yōu)秀作文 篇13
時(shí)間像個(gè)行動(dòng)悠悠的老人，慢吞吞地在公園晨練，時(shí)間又像個(gè)上課快遲到的孩子，一邊含著早餐一邊拎著書包飛奔教室。
課上，老師讓我們體驗(yàn)兩分鐘。第一個(gè)測(cè)驗(yàn):設(shè)計(jì)一個(gè)造型堅(jiān)持兩分鐘。我心想：兩分鐘？小菜一碟！我很快為自己設(shè)計(jì)了一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作：兩腳并立，雙手抬到腰邊蹺成蘭花指，頭微微上揚(yáng)，猶如站立的'觀音。
滴答，滴答，滴答，20秒過(guò)去了，我的腿不禁有些酸痛。40秒，50秒，我的腰板也不直了。一分10秒后，旁邊的“小偷”、“老板”也坐不住啦，同學(xué)們各個(gè)扭來(lái)扭去，就連“孫悟空”半懸的腳也掉在了地上。我的膝蓋骨有點(diǎn)兒癢，真想抓抓，可我咬咬牙，挺了過(guò)去。
兩分鐘終于結(jié)束了，我松了口氣，想：兩分鐘過(guò)得真慢��！
不一會(huì)兒，我們繼續(xù)第二個(gè)體驗(yàn)：看動(dòng)畫片《貓和老鼠》兩分鐘。那故事情節(jié)真是生動(dòng)有趣，兩分鐘不知不覺地從我指縫間溜走了。當(dāng)老師宣布兩分鐘結(jié)束時(shí)，我們都懷疑老師為這兩分鐘打了折扣！
這種事生活中也常有，就那昨天我和媽媽去書店看書的事吧。我們各自拿了一本書去看，我看得快，早早地把書給“過(guò)目”了，后來(lái)等媽媽將書看完的8分鐘就特別緩慢。時(shí)間就像只蝸牛一樣慢慢爬，8分鐘仿佛成了18分鐘，我還納悶兒是怎么回事呢。今天，我才明白，一個(gè)在享受時(shí)間，一個(gè)在等待時(shí)間。雖然一樣，卻讓你感覺一快一慢。
五分鐘優(yōu)秀作文 篇14
上周日，我們來(lái)到雨林書院上課。課程的最后，余老師說(shuō)要給我們兩分鐘自由時(shí)間，我們愉快地答應(yīng)了。
頓時(shí)，同學(xué)們便興奮了起來(lái)。我在座位上，“巡視”著同學(xué)們，看看有什么有趣的事情發(fā)生。
哈哈，我發(fā)現(xiàn)了“目標(biāo)”——王景和錢雨，他們倆正在打鬧。錢雨一個(gè)出拳，把王景嚇得措手不及。于是，王景往上一撲，就像老虎撲食一樣，把對(duì)方壓倒在地。錢雨拼命地掙扎，終于，他使出全部力氣站了起來(lái)。隨即上前踢了一腳，王景反應(yīng)很快，躲過(guò)了這一腳。這時(shí)，王景又來(lái)了“致命一擊”——快速出拳，把錢雨打得落花流水，直到對(duì)方投降。這場(chǎng)激烈的“戰(zhàn)爭(zhēng)”終于結(jié)束了。
除了他們倆，我又發(fā)現(xiàn)了新“目標(biāo)”。坐在我前面的同學(xué)，她在認(rèn)真地看書，不管外面多么吵鬧，都不影響她，我們要向她學(xué)習(xí)呀。
突然，我眼前一片漆黑，看不清了。“咦，天怎么黑了�！币晃煌瑢W(xué)喊道。我想，是不是電燈壞了？“啊……啊……”，大家刺耳的.尖叫聲傳到我的耳邊。直到老師開燈，尖叫聲才停止下來(lái)。原來(lái)，這是調(diào)皮的錢雨同學(xué)把教室的燈給關(guān)掉了。呼，真是虛驚一場(chǎng)呀！
兩分鐘很快過(guò)去了。這兩分鐘是我們的輕松時(shí)間，這兩分鐘，我很開心。
五分鐘優(yōu)秀作文 篇15
一直以來(lái)我總是覺得每天的時(shí)間很多，未來(lái)的時(shí)間更是無(wú)限多。有時(shí)明明一個(gè)半小時(shí)可以完成的家庭作業(yè)，我總要慢悠悠地拖延到兩三個(gè)小時(shí)才做完。心想：作業(yè)寫慢點(diǎn)，推遲點(diǎn)睡覺就可以了，還有時(shí)間。
一天放學(xué)回家的路上，媽媽在車上給我講她看到的一個(gè)關(guān)于一分鐘的故事，故事里一個(gè)人在一分鐘里面把房間收拾整潔了，還泡好了兩杯咖啡。我覺得難以置信又好奇，說(shuō)：“媽媽，我們來(lái)做個(gè)小測(cè)試，看一分鐘到底能做多少事情吧？”媽媽微笑著說(shuō)：“好��！我們看誰(shuí)一分鐘做得事情多，比比誰(shuí)的效率高？”說(shuō)著和我擊掌約定。
回到家，測(cè)試開始了。我開始準(zhǔn)備做作業(yè)，媽媽開始操持家務(wù)。媽媽有條不紊的從洗衣機(jī)里拿出洗好的衣服，把衣服晾曬好，接著刷洗碗筷。一分鐘后，媽媽把所有事情做完，走進(jìn)我的房間，站在那兒笑瞇瞇地看著我，這時(shí)我剛剛把所有要做的作業(yè)和學(xué)習(xí)用具拿出來(lái)。我驚訝地說(shuō)：“哇！媽媽，您的`效率這么高��！”媽媽摸摸我的頭說(shuō)：“你瞧，一分鐘其實(shí)可以做很多事情的，要提高效率，珍惜每一分鐘�。 �
這件事讓我印象非常深刻，后來(lái)我把“珍惜每分鐘”五個(gè)字用毛筆寫在紙上，貼在我房間的墻壁上，時(shí)時(shí)提醒自己，要提高做作業(yè)的效率，養(yǎng)成好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣！
五分鐘優(yōu)秀作文 篇16
我們的人生是有很多的分鐘組成，雖然一分鐘兩分鐘的單看也許會(huì)覺得不起眼，但是這漫長(zhǎng)的人生的的確確是由不起眼的一分鐘兩分鐘堆砌而成的，所以當(dāng)我們面對(duì)那目前來(lái)說(shuō)不太起眼的幾分鐘的時(shí)候，定要好好珍惜才是。
在經(jīng)過(guò)了將近一上午的課程之后，每次在最后一節(jié)課時(shí)我都會(huì)蠢蠢欲動(dòng)，而在最后一節(jié)課的最后幾分鐘時(shí)我就更是蠢蠢欲動(dòng)。在今天上午的最后一節(jié)課上我才真正明白那幾分鐘的重要性，也讓我在之后的生活中更加珍惜時(shí)間。
最后一節(jié)的數(shù)學(xué)課上，在前半段的課上時(shí)間我都在努力的學(xué)習(xí)老師教授的知識(shí)，但看著手表上的時(shí)間，我的`心就已經(jīng)定不下來(lái)了。課上的最后幾分鐘老師在講臺(tái)上講的東西，雖然我的眼睛盯著黑板，但是在心里卻早早的打算放學(xué)之后去小賣店買點(diǎn)零食來(lái)吃，所以在數(shù)學(xué)課的最后幾分鐘也就什么都沒(méi)聽進(jìn)去。
由于上午數(shù)學(xué)課的最后幾分鐘沒(méi)有專心聽講，在下午的數(shù)學(xué)課上就已經(jīng)聽不懂了，感覺錯(cuò)過(guò)了幾分鐘，似乎落了很久的功課，疏忽極了。后來(lái)才知道老師講的都是與下節(jié)課有關(guān)的重要知識(shí)點(diǎn)，這時(shí)的我倒是真有些后悔浪費(fèi)的那幾分鐘。
經(jīng)過(guò)了這件事之后，無(wú)論在什么時(shí)候，我都會(huì)選擇珍惜那不起眼的時(shí)間，珍惜那短短幾分鐘。
五分鐘優(yōu)秀作文 篇17
九點(diǎn)四十，這是作文班的上課時(shí)間。也許有人奇怪這為什么是四十，因?yàn)橐话愣际钦c(diǎn)上課。今天我來(lái)講述這背后的故事。
那時(shí)上課的時(shí)間正是從十點(diǎn)到十二點(diǎn)，而剛好我那“白嘴子進(jìn)，紅嘴子出”的老師像在捉弄我似的，將英語(yǔ)課的時(shí)間調(diào)整至十二點(diǎn)上課！兩者時(shí)間無(wú)縫對(duì)接，不留一點(diǎn)間隙。
于是，在這樣的對(duì)接中，第一天，作文課一下，我就飛向英語(yǔ)戰(zhàn)場(chǎng)。但是，我遲到了……我親身體會(huì)了一次“紅嘴子出”。不禁悲嘆：“已是作文獨(dú)自愁，更著英語(yǔ)課！”這樣日子，何時(shí)是個(gè)頭��！”
月之清輝潔凈如雪，散在地面上，仿佛預(yù)示著什么事將發(fā)生。而我卻癱倒在床上，祈禱能早點(diǎn)上作文，哪怕早個(gè)二十分鐘也好啊！
上帝，哦不，段老師像聽到我的`祈禱，竟然將上課時(shí)間提前了二十分鐘！
段老師竟為我，或許也為另一些同學(xué)，把時(shí)間提前了二十分鐘?二十分鐘！——?jiǎng)偮牭竭@個(gè)消息，心中痛苦的堤壩瞬間被突然而至的喜悅沖塌，隨之而來(lái)的，是心中暖暖的溫情。
雖然現(xiàn)在，我已不用十二點(diǎn)去上英語(yǔ)了，然而，這提前二十分鐘的上課時(shí)間就此固定下來(lái)。二十分鐘，此中深意，欲辯難言……
五分鐘優(yōu)秀作文 篇18
那一天楓葉紅的艷麗，桂花也笑瞇瞇地笑開臉，空氣中有一絲絲的香氣。
永興大舞臺(tái)這一天要表演了。在門口，我們班的.小演員們?cè)谂啪殹⒒瘖y，這也包括我，和一起表演的搭檔。
前幾天，小陳去參加DI比賽，沒(méi)時(shí)間跟我排練。我們之前就報(bào)名了，只好硬著頭皮去做。表演前，我們很緊張，小陳雙手冰涼，而我兩腳發(fā)抖，冒著冷汗，因?yàn)楫吘箾](méi)有排練太多時(shí)間。
今天陽(yáng)光明媚，但沒(méi)有使小陳和我輕松下來(lái)。我們急急忙忙地化妝。趕緊跑向食堂，我們?nèi)讲刹降嘏艿绞程茫焖俚爻酝炅孙埦团R時(shí)抱佛腳一下來(lái)了。
那時(shí)我更緊張了，甚至連雙腳都站不住。聽著主持人的一聲“開始表演”，我的心像一只活潑的兔子，跳啊，跳啊，越跳越快，越跳越快。而小陳卻沉著地對(duì)我說(shuō)：小葵，不用怕，有我在。我當(dāng)時(shí)心里泛起一陣暖暖的波浪。她笑了笑，拍拍我的肩膀。我也對(duì)她微微一笑。
“輪到我們唱歌了�！蔽蚁蛐￡愓f(shuō)道。一會(huì)兒，我們已經(jīng)在大舞臺(tái)上，從容地唱起那熟悉的“咖喱咖喱”了。唱完歌，臺(tái)下，一陣陣掌聲為我們想起，突然，我又想起小陳對(duì)我說(shuō)的話，心里又涌起一陣暖意！
我一直也忘不了那小陳鼓勵(lì)我的兩分鐘，也忘不了我和她在一起唱歌的兩分鐘！
五分鐘優(yōu)秀作文 篇19
兩分鐘有多長(zhǎng)？只有短短的一百二十秒！在這短暫的一百二十秒中我們能體驗(yàn)到什么呢？
今天的活動(dòng)課上，老師讓我們不間斷地寫兩分鐘“曉風(fēng)鋼琴”。開始，我寫起來(lái)很輕松，漸漸地，我的`手越來(lái)越累，也越來(lái)越酸，胳膊似乎都不聽使喚了，我心里不由想：“兩分鐘怎么這么長(zhǎng)？是不是老師看錯(cuò)表了，把兩分鐘看成十分鐘了�！边^(guò)了好一會(huì)兒，老師才說(shuō)：“停，兩分鐘到了。”我們趕緊放下筆，都長(zhǎng)長(zhǎng)舒了一口氣。有同學(xué)忍不住問(wèn)老師：“老師，你的手表壞了吧！”
接著，我們又做了定格“木頭人”的游戲。老師讓我們每人想一個(gè)創(chuàng)意動(dòng)作，我的動(dòng)作是“大鵬展翅”。雙手張開，一只腳抬起，像一只展翅欲飛的雄鷹。剛開始，我覺得一點(diǎn)也不累，可是，慢慢地，我的手越來(lái)越僵硬，腳也越來(lái)越往下落，感覺時(shí)間被外面的寒冷凍成了冰，不會(huì)往前流淌了……當(dāng)我快支撐不住時(shí)，兩分鐘終于到了！
我們又自由活動(dòng)兩分鐘，可我剛和別人說(shuō)了幾句話，兩分鐘就到了。
兩分鐘時(shí)而漫長(zhǎng)，時(shí)而短暫，可是，時(shí)間一去不回，對(duì)誰(shuí)都是公平的。通過(guò)這次兩分鐘體驗(yàn)，我知道了要節(jié)約時(shí)間，千萬(wàn)不要讓時(shí)間悄悄地溜走。
……
五分鐘優(yōu)秀作文 篇20
在老師的推選下，我終于參加了競(jìng)選大隊(duì)長(zhǎng)的活動(dòng)，我終于可以獨(dú)自站在講臺(tái)上演講了。也許你會(huì)問(wèn)我為什么是第一次。因?yàn)槲乙郧昂芘滦撸桓艺婷鎸?duì)這么多的同學(xué)演講。所以我非常激動(dòng)，想取得好的成績(jī)，不讓老師失望。
演講前我雖然做了充分的準(zhǔn)備，但還是控制不了害怕的心情�？粗瑢W(xué)們一個(gè)個(gè)的演講得非常出色，我心里既緊張又不安，生怕演講錯(cuò)了會(huì)被別人笑掉大牙。如果墻角有個(gè)洞，我恨不得馬上鉆進(jìn)去…… "13號(hào)"，"啊！"。就在我忐忑不安的時(shí)候，到我了。我邁著沉重的`腳步走上了講臺(tái)。
頓時(shí)，場(chǎng)內(nèi)鴉雀無(wú)聲，我更緊張了，幸運(yùn)的是我忽然把一切后果拋到九霄云外，滔滔不絕地演講起來(lái)。我一邊控制著自己的情緒，盡量使自己放松。把自己最優(yōu)秀的一面展現(xiàn)給同學(xué)們，最終，功夫不負(fù)有心人，我的演講博得大家的認(rèn)同，場(chǎng)內(nèi)掌聲非常熱烈。我內(nèi)心也很激動(dòng)，如果我當(dāng)上了大隊(duì)長(zhǎng)，我會(huì)盡全力為同學(xué)們服務(wù)，認(rèn)真完成老師交給的每一項(xiàng)任務(wù)，我還會(huì)與同學(xué)們互幫互學(xué)共同進(jìn)步。我以大家為榜樣，同時(shí)我也為大家樹立榜樣。
如果我落選了，我也不會(huì)氣餒，重在參與嘛！我會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取下一次競(jìng)選上大隊(duì)長(zhǎng)，
五分鐘優(yōu)秀作文 篇21
星期四，我們班的班主任吳老師去別的學(xué)校聽課了，由六年級(jí)的肖老師給我們上課。
快上課了，肖老師卻喊了一句：“我的作文本落在樓上了！”話音剛落，同學(xué)們都露出了奇怪的笑容。雖然我并不知道他們?cè)谛κ裁�，但我也“鸚鵡學(xué)舌”地跟著笑起來(lái)。老師前腳剛跨出門檻，班里便炸開了鍋般地吵鬧起來(lái)。教室里像個(gè)菜市場(chǎng)，有的同學(xué)來(lái)個(gè)“一山不容二虎”，有的同學(xué)“智斗口才”，而有的同學(xué)卻安安靜靜地坐在座位上“坐山觀虎斗”，好像全世界都?xì)Я艘膊魂P(guān)他的事。
瞧，劉平和蔡建偉好像下山的'老虎，雙手緊捏，斜著眼瞪著對(duì)方，突然兩人伸出腳互踢對(duì)方，打得不亦樂(lè)乎。曹龍給劉臣來(lái)了個(gè)“下馬威”，好像在說(shuō)：“老虎不發(fā)威，你當(dāng)我是病貓�！彼褎⒊即虻眠B氣都不敢出。再看看那邊，鄧潤(rùn)杰和黃梅吵得雞犬不寧�！澳氵@個(gè)笨蛋！”“你才是笨蛋呢！”兩人像斗雞一樣，吵來(lái)吵去……
“老師來(lái)了！”“機(jī)靈鬼”何東叫了一聲，同學(xué)們四面八方都坐回座位，教室里立刻鴉雀無(wú)聲。肖老師進(jìn)來(lái)了，他對(duì)著我們笑了笑，然后隨手在黑板上寫著：今天中午的作業(yè)是寫一篇作文，作文的題目是《老師不在的幾分鐘》。我們一看，個(gè)個(gè)都嚇傻了眼，張大了嘴巴……
五分鐘優(yōu)秀作文 篇22
星期六上午我去學(xué)英語(yǔ),第三節(jié)課下課的時(shí)候,我們的英語(yǔ)汪老師說(shuō)：“圣誕節(jié)快到了，我們海衛(wèi)英語(yǔ)學(xué)校要搞一學(xué)期一次的文藝活動(dòng)，請(qǐng)大家踴躍參加�，F(xiàn)在請(qǐng)你們找一首自己唱得最好的歌，唱給大家聽�！�
第一個(gè)舉手的是“開心果”----徐國(guó)慶，嘴里喊著：“老師，點(diǎn)我吧，我先唱，我有心理準(zhǔn)備�！蓖衾蠋熉牭搅�，笑著說(shuō)：“那就點(diǎn)徐國(guó)慶吧。”他激動(dòng)地跑上講臺(tái)，雙手合攏，同時(shí)帶笑地說(shuō)：“謝謝您！”并做了一個(gè)調(diào)皮的動(dòng)作，逗得我們都笑了。
他開始唱《感恩的心》，“感恩的心，感謝命運(yùn)......”，他的'歌聲優(yōu)美動(dòng)聽，但他那動(dòng)作笨拙、滑稽，尤其是那兩個(gè)“高科技”動(dòng)作----雄鷹展翅和拉弓射箭，搞得我們?nèi)嗤瑢W(xué)哄堂大笑。笑聲引來(lái)了隔壁班的老師，她剛要告訴我們汪老師什么的時(shí)候，卻被徐國(guó)慶的精彩表演而呆住了，嘴變成了一個(gè)“O”型。
“丁零零、丁零零”上課的鈴聲響了。這鈴聲象我們?cè)缟系聂[鐘一樣，它把呆住的老師叫回了教室，把同學(xué)們的熱烈勁頭壓下去了。就這樣我?guī)еz憾去上課了......
五分鐘優(yōu)秀作文 篇23
一年一度的冬季三項(xiàng)賽又開始了，我們進(jìn)行了跳長(zhǎng)繩、踢毽子、拔河這三項(xiàng)比賽。其中最讓我難忘的還是那精彩的拔河比賽了。
通過(guò)選拔，我們班選出了40名同學(xué)參加比賽，我由于力氣較小，所以我沒(méi)能被選上，當(dāng)上了拉拉隊(duì)隊(duì)員。
比賽那天，我們個(gè)個(gè)都興奮不已，都想取得第一名。我們都在為自己班上的參賽隊(duì)員加油，我們班的.選手都使出了吃奶的力氣，團(tuán)結(jié)一致，心往一處想，勁往一處使，終于進(jìn)入了總決賽，我們歡呼雀躍，紛紛擊掌慶賀。這時(shí)，一位同學(xué)氣喘吁吁地跑過(guò)來(lái)，激動(dòng)地說(shuō)：“告訴大家一個(gè)好消息，老師說(shuō)只要我們能拿第一名，就一個(gè)星期不做作業(yè)！”這個(gè)消息給了我們莫大的鼓舞，我們都揮舞著手臂，齊聲呼喊著：“加油！加油！五（2）班必勝！”我們班的選手也都熱血沸騰，盡管滿頭大汗，但他們一點(diǎn)兒也不覺得累，因?yàn)檫@是為了班級(jí)的榮譽(yù)而戰(zhàn)！隨著裁判一聲令下，奇跡發(fā)生了——我們以壓倒性的優(yōu)勢(shì)擊敗了對(duì)手！我們都激動(dòng)的說(shuō)不出話來(lái)了，整個(gè)班級(jí)都沸騰了。
通過(guò)這次比賽，我明白了：光是一個(gè)人的力量是不夠的，只有團(tuán)結(jié)一致才能成功！
五分鐘優(yōu)秀作文 篇24
今天，天公作美，風(fēng)和日麗，學(xué)校舉行了一次集體比賽——隊(duì)列賽。
經(jīng)過(guò)在炎炎烈日下的嚴(yán)格訓(xùn)練，我們班滿懷信心來(lái)到休息區(qū)準(zhǔn)備比賽。“我真為我們班捏把汗�！标惐筮吙催呎f(shuō)，“別漲敵人志氣，滅自己威風(fēng)。我們班苦練這么久，就是朝著冠軍來(lái)的！”我堅(jiān)定地說(shuō)。
“53班準(zhǔn)備——”聽到廣播后，我的心繃得緊緊的.，50班做完后，同學(xué)們以迅雷不及掩耳之勢(shì)排好隊(duì)，個(gè)個(gè)精神抖擻、雄赳赳、氣昂昂地“釘”在自己的位置上，“立正！稍息！立正！”聽著朱霖堅(jiān)定有力地口令，我們做出了無(wú)與倫比，整齊劃一的動(dòng)作武老師用期待的目光看著我們，好像在鼓舞我們，要我們別緊張，要一鼓作氣那第一�？粗蠋�，我的心靜了下來(lái)，隨著朱霖的各種口令，我們依次做出了整齊、威嚴(yán)的動(dòng)作。在最后的三聲“啪！啪！啪！”我們解散，一起跑回休息區(qū)。
比賽結(jié)束后，我們回到教師等待結(jié)果。老師走了進(jìn)來(lái)，教師里的氣氛一下子就變得緊張起來(lái)，當(dāng)老師大聲宣布“我班獲得隊(duì)列比賽冠軍！”時(shí)，同學(xué)們高興擁抱在一起，教室里頓時(shí)成了一片歡樂(lè)的海洋。會(huì)想起那比賽的三分鐘，真可謂驚心動(dòng)魄的三分鐘啊！
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