我的印象作文
無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的我的印象作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的印象作文1
從我出生到現在，只有那位老奶奶給我留下的印象最深，她的大方讓我欽佩，讓我銘記于心。
那是一個夏日的早晨，我獨自來到行人稀少的大街上散步，看見一位老奶奶正在烈日炎炎的大街上擺攤。她大概五十幾歲，身穿綠色的大衣。我看了看她的臉，她可能中暑了。我走了過去，說:“老奶奶，你是不是中暑了?”老奶奶回答說:“是啊!”我摸了摸褲兜，到旁邊的小店，幫老奶奶買了兩塊白糖棒冰，因為白糖棒冰能解暑。隨后，老奶奶就覺得好點了。我看了看老奶奶的攤子，攤上擺放著許多精致的玩具。
我粗略的看了看攤上零七八碎的東西，目光停留在一座精致的房子上。我立刻拿起精致的房子欣賞著，老奶奶抬頭說:“小姑娘，喜歡嗎?”我把目光投向了老奶奶的臉，點點頭說:“喜歡，多少錢啊?老奶奶�！崩夏棠陶f:“十塊錢�！蔽姨土颂脱澏�，兜子里只剩下了幾個硬幣，我嘆了一口氣，心里默默的想著:算了吧。老奶奶看了看我說:“小姑娘，怎么了?”“老奶奶，我還是不要了吧!我的錢不夠了�！崩夏棠痰哪抗馔断蛄宋业哪樥f:“小姑娘，我看你這么喜歡，我把它送給你了�！甭牭竭@消息后我心里美滋滋的，但我認真地一想，怎么能拿老奶奶的東西呢?便說:“不行，老奶奶，我不能拿你的東西�！崩夏棠陶f:“沒事的，剛才多虧了你，如果不是你的話，我的身體還不知道什么時候才能好呢。拿去吧，不然的話，我要不高興的`�！本瓦@樣，我拿了那個小房子，但心里很不踏實，時不時的回頭看看老奶奶，因為老奶奶要靠賣這些賺錢，而我卻一分錢也不給老奶奶，覺得很慚愧。
回到家后，我把精致的小房子小心翼翼的拿出來，放在書桌前，這樣，我就能經�？匆娝�，我就永遠也不會忘記老奶奶了。在我們的生活中常常會遇到這樣的好人，她讓我永生難忘。
我的印象作文2
星辰墜落，只是一瞬，時間不饒人，有始有終，時間之下顯真情。
一片白色的花海，大家都佩戴著一朵雪白的遺花。我一次又一次地擠進人群，親人們都站在門外，低頭沉默著。屋內中央是一個大臺子，掛著黑白照的大臺子，桌角略顯歲月的割痕，我看見了“老外婆”，她此時正安詳地站在照片里不斷地望著我�？粗@樣肅靜的.氣氛，我也有點難過，雙目失神，慢慢退后。這時，我看見一張大架子擺在房門外，用白布蓋著，里面似乎有什么東西，我又起了好奇心，想伸手去碰，卻立刻被人推開了，并說：“別碰！”隨后又馬上低下頭，我一下就躲開了，跑向了門口。
剛想走開，一只手拉住我，回頭一看，是奶奶，奶奶面部僵硬著，輕輕地說：“老外婆去天堂玩去了。”然后遞給我一根銀手鏈，給我?guī)稀Ｎ绎w速地跑向爸爸，向他炫耀著的我“精品”。這時爸爸也伸出手，笑著和我說：“我也有啊！”我問：“為什么你也有？”“這是老外婆給我們的，大家都有�！蔽野l(fā)呆了一會兒，想著老外婆曾經還陪著我買玩具呢，今天咋連人影都沒有，上天堂也不和我說一聲呢！這也是老外婆留給我們最后的禮物了。
過了幾天，爸爸和我說老外婆其實是去世了，而最近老外公也去世了，聽爸爸說，老外公是因為舍不得老外婆，不吃不喝。
聽了這話后，我不禁想著，老外公平時并沒有什么很顯著的表現，而且經常惹老外婆生氣，他心里應該是耿耿于懷的。但是，為什么在存亡之際，他會為了老外婆選擇死亡呢？他的真情原來這么偉大�。�
我的印象作文3
在我身邊形形色色的人中，有我敬佩的，有我喜歡的，有我討厭的。其中，最令我印象深刻的就是他了。
短短的頭發(fā)，小小的眼睛，高高的.鼻子，嘴角揚起驕傲的笑容，再帶一副充滿睿智的眼鏡。這就是我們班的“數學天才”——郝志遠。
這時你肯定會問了：他是數學天才？不信？那就讓我來告訴你吧。
“同學們，大家看這道題……”聽，這是數學老師的聲音，我們正在上數學課呢。哇！老師出的這道題可真難呀。我想破了腦袋，草稿也寫了一張之樂也沒有想出來。我看了看四周的同學，也都在焦頭爛額的埋頭苦想，只有郝志遠一人安靜地坐在那里，得意又驕傲的笑容依舊掛在他的臉上。難道他已經知道了答案？我心想。數學老師見過了十分鐘，都沒有一個人舉手回答，便要宣布正確答案，突然，一個聲音響起來：“老師，我來回答。這道題的思路是這樣的……”哇！郝志遠好厲害呀，他一口氣把這道題的解題方法說了出來，讓我們全班都瞪大了眼睛，張大了嘴，敬佩地看著郝志遠，也讓不常表揚人的老師向郝志遠露出贊許的目光。老師似乎還想考驗考驗郝志遠，便又問他：“那么，如果再加上一個小括號該怎么算呢？”“如果在加上一個小括號那么應該這樣算……”聽完郝志遠滔滔不絕的解說之后，我對郝志遠的敬佩之情油然而生。全班同學也紛紛為郝志遠豎起了大拇指。
“數學天才”名副其實。
“數學天才“的天才事跡還有很多，就不一一多說了。不過，我相信，你們從這件事上就能看出他的數學天分了吧。
我的印象作文4
這位給我留下深刻印象的人是我的中學語文老師——張老師，一位教學水平高的老師。
她有一頭烏黑的長發(fā)，瓜子臉，一副金邊眼鏡總是形影不離地陪伴著她。她那月牙似的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛，很有活力，還有一張出口成章的嘴巴。她上課時而溫柔，時而嚴厲，口齒清晰，嗓門高而清脆，說的每句話好像都有深入人心的力量。用一句詩來形容她，那可真是“腹有詩書氣自華”呀！
她上的.課我很喜歡，每次在上課時都會給我們帶來些樂趣，讓我們真正達到了快樂學習，在這樣的情況下，才有可能讓我們更加深刻地理解消化掉知識點。
張老師雖然工作很辛苦，但還是希望我們多去向她詢問。有一次上課她就告訴我們，學有余力的同學可以向她要練習題，除此之外，她還善于換位思考，很理解我們作為學生的心理，每次上課都不拖堂。同學們也都說喜歡上她的課。有一次我去找她要練習題，她很溫柔地對我說，讓我寫完后不會的可以去找她給我講解，頓時讓我感受到了老師對我們的關愛，讓我對學習語文有了更大的動力和信心。
還有一次我去辦公室找她背誦課文，她很和藹，我背錯的地方就用筆幫我勾畫出來，從不打斷我，這要是我爸的話，一定會立刻打斷我，并要求我重新背。所以我個人認為老師在這點做的很好，方法也很好。
張老師雖然和藹可親但如果同學上課違反了課堂紀律，她就會變得很嚴厲，她告訴我們：每個人都沒有權利剝奪別人聽課的權利，各美其美方有個性，美美與共才能和諧。就像我們的課堂公約“嚴肅活潑”，在課堂上要有嚴肅的態(tài)度，活潑的思維。所以她的課堂紀律總是很好的。
這便是一開學就給我留下了深刻印象的張老師——一位和藹可親、教導有方、百問不倦的老師。
我的印象作文5
早上刷牙時，牙刷不經意間碰到了空洞的牙齦，這使我想起印象深刻的那件事—拔牙。
大概在三個星期前，我收到學校下發(fā)的齲齒通知單，于是媽媽決定帶我去看牙。看牙的日子很快就到了，我和媽媽乘車來到醫(yī)院。
一進診療室，我就看見一把大大的診療椅像一個平面人一樣坐在地上，安安靜靜地。我想：“這把椅子看起來好柔軟呀，坐下去一定很舒服。”于是，我躺了上去。哇哦，果然好舒服�。∵@時，一位醫(yī)生阿姨走進門，我的心情不免有些緊張。醫(yī)生阿姨親切地與我打招呼，并拿起醫(yī)療用具，對我說：“別緊張，把嘴巴長大就可以了�！蔽野炎鞆埖么蟠蟮�，生怕醫(yī)療用具會碰疼我。醫(yī)生左一捅右一戳，不過很輕柔，一點都不痛。檢查完，醫(yī)生說要拍牙片確診。十分鐘后，牙片拍完，醫(yī)生阿姨說出了一個令我非常害怕的消息，那就是拔牙！
首先，醫(yī)生拿出了一個帶有長針頭的針管，說：“被這根針管扎一下就像被小蚊子叮一下，一點都不痛�！辈贿^，當針管扎到我的'牙齦時，我卻想：“被這支針扎一下，真像被熱帶超級巨型外星毒蚊子咬下了一塊肉�！边^了一會兒，我感到臉像面團一樣發(fā)酵了，變得很大很厚。然后，醫(yī)生阿姨拿出一個大鉗子，我嚇得直發(fā)抖，害怕極了。醫(yī)生阿姨對我說：“要是不舒服，一定要告訴我哦！”我懷著忐忑不安的心情說：“好。”于是，醫(yī)生拿起大鉗子，放到我的齲齒上，輕輕一拔，我的牙齒便被拔掉了，竟然一點感覺都沒有！拔完牙后，醫(yī)生把牙齒交給我留作紀念。
通過這件事，我深深懂得，很多事情并不像想象的那么難，要有一顆平常心，從容地面對生活中的每一件事。
我的印象作文6
今年暑假，我和爸爸媽媽坐火車來到青島，開始了我的青島之旅。
在青島，我騎了海上自行車，坐了海上觀光船，，初步體驗了航海的感覺，剛開始有點暈，可是坐在船上時間長了，就沒什么特別的感覺了，還欣賞了小青島的全貌。我到過奧帆中心，看到了水準零點，知道了我的身高140、高山的海拔都是以此基準計數的。我還參觀了青島海軍博物館、德式天主教堂、青島的標志建筑——棧橋，好景真是美不勝收。
我印象最深的是登青島嶗山的覓天洞。我們先坐纜車上山，我和媽媽都是第一次坐纜車，我們兩人坐在前面的纜車上，爸爸坐在后面的纜車上，媽媽好緊張，爸爸在后面喊媽媽轉頭，讓他給我們拍照，媽媽都不敢答應爸爸，但是我充滿好奇，坐在纜車上，我還經常轉身到后面與爸爸打招呼。環(huán)顧纜車四周大大小小的山脈，有種神清氣爽的感覺。下了纜車，我們便一起向覓天洞進發(fā)，因為覓天洞很黑，我拿著事先準備好的手電筒，慢慢地向上攀爬，由于覓天洞空間很狹小、地面又濕滑，所以我們彎腰前行，有時還要手腳并用，終于我們到了覓天洞的最高峰，天苑。我站在天苑上，看到青島海灣全景。我們還順便品了嶗山的玉竹茶和石竹茶。
我最喜歡的還是青島有名的第一海水浴場。原來我一直在書上看到寫大海的寬廣，也沒覺得大海的.浪有多大。現在，我終于站在了大海的身邊，看著無邊無際的大海，平靜的海面掀起陣陣浪花，沖洗著岸邊的沙灘，海腥味撲鼻而來。我有一種想投入大海懷抱的沖動。
媽媽負責看東西，我迫不及待地換了泳衣，和爸爸一起跑向大海�？墒俏也坏懿豢�，而且老摔跤；我看著爸爸是怎么跑的，原來爸爸是把腳拎出水面，我也跟著學，果然跑的快，我們一路歡笑著跑向大海。后來，水變深了，爸爸在前面開路，我在后面游，我游了不久，剛準備換氣，就感覺一個浪蓋著我的頭頂打了過來，還沒來得急閉氣，害得我喝了一口海水，爸爸過來問道：“怎么了，喝到海水了，味道怎么樣��？”我沒吭聲，只顧吐海水了，因為我真的嘗到了海水的味道：又咸又苦又澀。
我們上岸時，已近黃昏，夕陽西下，我把腳埋在沙子里，享受著日光浴，看著遠方，真是“碧水藍天金沙灘”，好一幅迷人的景色��！
晚上我們還過著青島人的生活：喝啤酒，吃蛤蜊。
青島，真是一座美麗的海濱城市。
我的印象作文7
新的學期，新的開始，我一如既往地坐在教室，內心忐忑不安，等待著新老師的到來。
他，中等身材，胖胖的身體，挺著個啤酒肚，大大的眼睛炯炯有神，閃著靈動的光芒。高高的鼻梁上架著一副講究的眼鏡，一副智者模樣。別看他相貌平平，但那“大肚子”里可裝了許許多多的學問呢！他就是我們的語文老師——盛老師。
第一天，我們互不相識。當他邁著穩(wěn)健的步伐，鄭重地走進教室時，看著他嚴肅的面孔，我的心好似皮球一般，怦怦地跳著。一種無言的拒絕像股熱浪滾滾襲來。我不想讓他做我的語文老師，對我而言，嚴厲是對學生的一種告誡，讓我們夾緊“尾巴”，好好做人。我本對他有點反感，可當這位男教師說出的.第一句話時，我便立刻否定了自己原來的想法，他跟我想的完全相反，簡直判若兩人。
他很幽默，時不時逗得我們開懷大笑，很快融入了五（1）班這個大家庭。漸漸地，我們跟他之間沒有了隔閡，像朋友一樣，互相吐露心聲。慢慢地，我們跟他不再陌生，取而代之的是熟悉。
閑聊中！他說我們班主任曾是他學生，我的嘴巴立即張成了“O”形，半信半疑，我們余老師怎么會是他的學生呢？真是麥芒掉進針眼里——巧了！這時，他又幽幽地來了一句：“猜猜看你們得稱呼我什么？”話音剛落，全班掀起了軒然大波，我們不停揣測，可都以失敗告終，大家的腦細胞好像都陣亡了似的，又仿佛用盡了洪荒之力，一個個都耷拉著腦袋，無可奈何地搖搖頭，班級如一潭死水，沒有一點“波瀾”。大家又急切地抬起頭，迫切地想從他口中得知答案。他狡黠地笑了笑，脫口而出：“要叫我‘師爺’！”這下好了，氣氛全被他的一句話所調動起來，大家都模仿者娘娘腔的口吻，油膩膩地“問候”了一句“師爺”！說完，又相視而笑。
盛老師是我們的知心大朋友，陪我們聊天；他也是一劑調味品，只要他的金口一開，就能讓我們立刻輕松愉快，哈哈大笑。
我的印象作文8
鄉(xiāng)間的金色玉米低著腦袋，沉甸甸的，一片一片，從中不時冒出幾個滿頭大汗的學生，正忙著把摘下的金黃玉米放到地上，一滴滴的汗水落下，匯成了一次印象最深的回憶。
學農時，令同學們最激動的就是去田地間摘玉米了，好奇、新鮮、興奮和一絲絲的擔心匯在我們心頭。在去田地的路上，我一邊走，一邊想：“這可是我第一次去秋收，還沒有看見過玉米地長什么樣呢！”懷著激動的心情，領了農具，來到了玉米地。結果殘酷的現實卻給了美好的幻想當頭一棒。田地里并沒有我們想象的干凈整潔，而是雜草叢生。天上飛著蟲子、蒼蠅；地上爬著肉蟲、蚯蚓，連玉米上都有著數不清的蚜蟲。幾個女生嚇得連連后退，男生們也都一臉嫌棄。我看了不禁捂住了胸口，天�。〉乩锏南x子比我見過的'多得多，這副景象真是令人難以忘卻。然而工作還得照做，我們套上手套，走在田地的最邊緣。束手束腳的我們與這生機勃勃的田地顯得格格不入，猶豫了一下，我邁著小步子，小心翼翼地走進了田間。
進去之后，男生負責摘玉米和拔根，女生負責扒玉米和脫粒。大家各司其職，紛紛開始了工作，令人驚喜和難忘的是，班里所有的男生都用麻袋和衣服給每個女生制作了一個簡易的椅子，只希望大家能夠有一個好的工作環(huán)境。這次秋收最難忘的并不是收了多少玉米，而是同學們之間的互幫互助。各小組在完成自己工作的同時，也幫助了其他組。一次，一個女生蹲著扒玉米的時間有些長了，腿早已沒了知覺，自己卻渾然不覺，這時一個男生細心地發(fā)現了，便走過去，將她扶了起來，自己蹲下來幫她繼續(xù)工作。多么令人印象深刻的友情�。�
金黃的玉米被同學們摘下，摘不走的是一個個印象深刻的回憶。
我的印象作文9
在教過我的所有老師中，我印象最深的是莊老師。她有著不高不矮的個子。一頭烏黑的長發(fā)，那水靈靈的大眼睛里好像會說話，鼻梁上架著一副圓圓的眼鏡。莊老師有個很美麗的名字，叫做莊夢蝶。
她對我們既嚴厲又溫柔。上課時莊老師是嚴厲的班主任，而下課時。他就像我們的`好朋友似的，和我們一起聊天，一起做游戲。
記得有一次，莊老師在課堂上進行了一次數學測試，同學們都在認真地答題，教室里只有“刷刷”的寫字聲，就在我快要寫完試卷的時候，一個“攔路虎”出現了，怎么辦呀!馬上還有十分鐘就要收試卷了，可我想了半天，也沒想出答案，我又看了看這道題的分值，哎呀!7分!突然我發(fā)現這道題怎么這么眼熟啊？哦!原來這道題數學書上就有，我趕緊想把書拿出來看看，可轉念一想，如果抄了的話，那還算是我自己答的題嗎？又想，不管了，反正我不能讓劉佳琪超過我。于是，我偷偷地把數學書拿出來，剛要把答案抄上，一抬頭，就看見莊老師的一雙眼睛望著我，那雙眼睛里有失望，有憤怒，還有一種我說不出的含義。我心里一驚，趕緊把書放了，回去，直到收試卷了，我那道題還是沒做出來。
下課時，莊老師把我叫到了辦公室。我緊張極了，生怕莊老師要我把家長找來�？衫蠋煼堑珱]有罵我，也沒有懲罰我，更沒讓我找家長到學校來一趟，而是語重心長的對我說:“王迪，你仔細想想，如果你抄了書上的答案，那這道題還算是你自己做的嗎？你想，劉佳琪在考試的時候難道沒有不會的題嗎？但是她抄了嗎？學習要一步一個腳印，你這回不會，回去弄明白，下次不就會了�！甭犃死蠋煹脑�，我不好意思地低下了頭。
這件事一直藏在我的心中，莊老師的話也一直提醒著我。即使我轉下來，即使我又換了好幾個老師，但我永遠也忘不了莊老師。
我的印象作文10
給我影響深刻的人是媽媽.媽媽中等身材,紅紅的臉,彎彎的眉,眼睛總是笑瞇瞇的.記得有一天放學后,我和小伙伴在院子里踢球.媽媽看見了,問我:“邢磊，作業(yè)做完了嗎？”我隨口說:“做完啦！”“讓我看”媽媽走到我旁邊，把我拉進房里。面對打開的書包，我低著頭一只手不自覺地卷著自己的衣角，不敢看媽媽的`臉。“是不是沒有做？”媽媽問。我點了點頭�！澳蔷妥龊昧瞬拍艹燥�！”
我看了眼媽媽，媽媽眼睛里失去了笑意。偏偏那天的作業(yè)很多。吃完飯的時候到了，我聽到了往桌上放碗筷的聲音，聞到了媽媽的拿手好菜糖醋排骨的香味。我豎起耳朵，眼睛老盯著房間門口。可是，媽媽一直沒有喊我。一個星期天的下午，我又和小伙伴在院子里踢球。這時媽媽從外面進來，球剛巧滾到媽媽的腳下。“看球，邢磊！”媽媽突然這么喊。我抬起頭，看見媽媽已把球踢到我的身邊。我忍不住捧起球，使勁一腳，球飛得很高很高。我問媽媽，今天為什么允許我踢球。媽媽說:“只要作業(yè)做好了，題踢球有什么不好？”這以后，我學習更自覺了。
記得還有一次，我著涼生病了，發(fā)高燒。媽媽把我送到醫(yī)院，在醫(yī)院的病床上，我迷迷糊糊地睡著了。等我醒過來，只見媽媽，眉毛彎彎的，眼睛發(fā)亮，笑瞇瞇地看著我。我伸出雙臂，緊緊地抓住了媽媽的手。我哭了，哭得很甜蜜，很幸福。在我的印象里媽媽還有很多次這樣關心我，還有幾次連東西都不吃一直守著我。在我的印象里，有很多都是媽媽關心、關照、關愛我的。媽媽這么關心我，我一定要好好讀書，來回報媽媽，以后盡量幫媽媽做事，減輕媽媽的負擔。
我的印象作文11
父親，是一個親切而又溫馨的名字，在我的腦海里清晰而又模糊，但不知怎的，我有時懷念他，有時痛恨他，又有時認為他根本不存在這個世界上。
我的父親是一個高大、受人尊敬的人，他的`好友眾多，甚至連他自己都數不過來。爸爸心胸寬廣，對待朋友十分熱情，從不為小事斤斤計較。但父親有一個今生不變的嗜好—愛打麻將。為這事兒，不知被爺爺、奶奶訓斥了多少遍，但還是改不了。
父親除了對爺爺、奶奶好之外，排在第三位的就是我。不管我要什么他都會給我買。說實話，爸爸對大家都很好，有時也會給妹妹買一大包吃的，讓我看著都嘴饞。
我和爸爸相隔在不遠的兩地，除了逢年過節(jié)能看到爸爸外，一般都不見他的人影，除非他到威海來辦事能來看看我。父親回來的時候，晚上會盯住我寫作業(yè)，所以每逢父親在的晚上，我的冷汗都流滿臉。因為父親小時候學習不錯，不管寫什么作業(yè)他都能指導我。假如父親一直都在我身邊的話，那我的成績會直線上升也不足為奇。雖然父親在時，我會冒冷汗，但我還是希望他會一直留下來陪我，因為我是她的女兒。
在我孤苦無助的時候，我除了會想起媽媽，第二個就是爸爸，想著想著不覺得潸然淚下，止不住那眼淚，因為那是一個女兒對父親的愛。但我有時會痛恨，為什么這么久了還不來看我，那時的淚，是一個女兒對父親思念的淚。當我在夢中看不到父親的身影時，那會覺得父親已在這世上煙消云散，這時的淚，是一個女兒對父親關懷的淚。
父親的身影我不會忘記，父親對的教育我不會忘記，父親對我的養(yǎng)育之恩我更不會忘記，因為我是一個慈愛父親的女兒。
我的印象作文12
永遠，只不過是巨大永恒里的一秒鐘而已。
在世界上，有無數的人幫助我，已經能和天上的星星相比了，但只有她，占據了我極大的記憶，她就是--趙秀芳老師。
我隱約的記得，她胖胖的，一頭棕色的卷發(fā)，鼻梁上架起一副塑料架子的眼鏡，一個香腸似的嘴，不禁讓人發(fā)笑，但總有那么幾件事令我難忘。
相識
那是四年級的第一天，趙老師剛踏入班級，那張慈祥的面孔使我仿佛受到了媽媽撫摸似的，使我十分高興。
那天中午，老師要選小助理，可我十分內向，不敢舉手，可以就有很多同學去嘗試了，可一個也沒成功，老師把我叫過來試一試，我很害怕，因為面對那么多的同學，我頭上都冒著汗，但我還是試了一下，老師也一下子選了我，她說：“你叫什么名字？”“我叫王子然�！彼嗣业念^，我們便相識了。
信任
三天之后，我便有了一個重要任務，市里派人來聽課，而且還是聽我們班。我心里有些不安，因為，這堂課是我講，而且還只有一天的時間，所以我連課間都在練習，老師說：“沒事，加油！我相信你！”我聽完這句話，信心大增。
到了聽課的那天，我心里有些惶恐，面對老師們的壓力，我的心跳加速！老師走過來，說：“不要緊張就算你做得不好也沒事�！蔽掖竽懙刂v課，一節(jié)課下來，我竟然脫稿講課，連校長都夸我，心里的石頭頓時落了下來，若不是老師對我的`信任，我不可能成功！
離別
時光如梭，一晃三年。趙老師陪我走過了許多歲月，但面對畢業(yè)的事情，我們不得不分離。
那天，老師讀了《春》這篇文章，我們深有感觸，一晃三年過后，還沒享受完青春，它便走了，我望著老師那眼神，他是強忍著淚水才送我們走的。
趙老師，謝謝您，若不是您的栽培，我也不會有今天的成果，您就像那園丁一樣，培養(yǎng)著我，直至我長成大樹，謝謝您，趙老師！
我的印象作文13
在我人生的旅途中,會經歷無數堂課。使我印象最深的,一定是那堂語文課。
事情發(fā)生在上個月的一個下午。上課鈴響了,同學們都安安靜靜地坐在自己的位置上,等待老師上課。只見周老師和滿臉不快的付世豐一同站在講臺上。周老師心平氣和地對付世豐說:“為什么不做作業(yè),難道作業(yè)很多嗎?”付世豐一言不發(fā),并斜了周老師一眼�！盀槭裁床蛔鲎鳂I(yè)?難道作業(yè)很多嗎?”周老師把話重復了一遍。這時候,付世豐又斜了周老師一眼,嘴里還說著一些臟話。“哇!”全班同學都為付世豐的舉動感到吃驚,不由自主地叫了一聲。這時,周老師生氣了,問付世豐:“你這是什么態(tài)度?就像流氓一樣,從哪里學來的?”付世豐竟然握緊了拳頭,擺出一副要打人了架勢。周老師更火了,抓著付世豐的拳頭,大聲吼道:“你來打啊!”付世豐硬是把拳頭從周老師的手里掙脫了出來,繼續(xù)擺著原先的架勢。我們更吃驚了:“付世豐怎么這樣,和老師過不去,還要打老師啊?真是孺子不可教也!”可是付世豐的舉動真的傷了周老師的心。周老師叫付世豐回到他自己的座位上,動情地說道:“我教過許多個像付世豐這樣的'學生。我聽說,前幾屆我教過的其中六名學生,現在有五個被判刑,一個正在等待判刑。五、六年的時間,對于你們來說或許是很長。可是對于我來說,時間一晃就過去了�，F在,那六名學生是十七、八歲的妙齡少年,就好像一朵正要開放的花兒提前枯萎了。我不希望你們也是那提前枯萎的花兒……”這時,我們看見周老師的眼圈紅了,回頭看看自己,也變成了一只只“兔子”。
是呀,尊重師長、沒有那些流氓氣息,是我們可以做到,也是應該做到的事。誰會希望自己會是那提前枯萎的花兒呢?
同學們,請一起行動起來:尊重師長,甩掉那些流氓氣息,讓自己成為一朵健康的花兒吧!
我的印象作文14
回想六年級剛開學的時候，我就遇到了一件令人倒霉的事，一件讓我至今都難以忘懷的事，現在想想，心里還覺得有些不公平。
因為剛開學大家都很開心，一個寒假終于看到自己的小伙伴了，所以第一節(jié)課剛下，我們就隨著那輕快的下課鈴出去玩了。徐一揚和張成晨是我一二年級認識的，而曹元鵬是我一到六年級一直以來的好哥們。我們就去天井那玩跳方格，玩法是這樣的，我們學校天井有三種顏色的方格，只要將對方拖到自己的顏色方格里就算贏，其中還包括那個小花園，因為這游戲之前我們都玩過，所以都很熟悉。游戲中，我們隊的主力戰(zhàn)將鵬遠把敵方全都“干掉了”，勝利之神正在向我們招手。突然，一句充滿威嚴的話朝我們飛來：“你們幾個給我過來！”下意識的我們轉過去一看，是學校的劉主任，雖然他只是個主任，不過就連一年級的小朋友都知道他，他的威嚴與校長一般。我們幾個慢吞吞地過去，看著他那矮小的身材、白色的臉、稀疏的眉毛、厚厚的'眼鏡下犀利的眼睛，讓人望而生畏。我們耷拉著頭，聽主任把我們嚴厲的教育了一番。主任走后，我們的心也隨之慌了，這意味著我們班這個星期的流動紅旗拿不到了，還會有懲罰等著我們——古詩1-60首抄一遍。
上語文課的時候，我們已經做好罰抄古詩的準備了。不過老師卻說：“今天早上在草地里玩的人，都給我站起來。”剛說完一下子站起了七個人，老師看了我們一眼又說：“你說說你們，在哪不好玩，非要到那玩，還有咱們班也真是倒霉，哪個班不都在草地上玩過，卻唯獨你們幾個被點名了，下次都注意著點�！闭f完便走了。
雖然老師沒有懲罰我們，不過，至今我還記得這件事。因為我們班是一個集體，而我們是這個集體的一份子，我們都該有集體榮譽感。從那以后，我們就再也沒去草地玩了。
我的印象作文15
寒假是怎樣的呢？在我心中，它是充實的，繽紛的，充滿歡聲笑語的。
這是我寒假中最活躍的一筆，總按捺不住，跑出來重新占滿我的心。
記憶中悶熱的那個中午，早已過了兩點，我仍是不爭氣的“懶”在床上。突然，不知道從哪兒“飄”來了一個聲音“齊逸達，陳星宇”，那聲音細小的很，若有若無，我只把那當作幻音，不去管它，正想再睡一會兒，那聲音又鉆入了我的'耳朵，而且連連突擊，吵得我無法入睡。我快步走向后窗，想看看是誰把我從夢中拉出來，還不讓我回去。我越想越氣，打開窗戶，把頭探了出去。這不探不打緊，一探讓我“睡意”、“惱意”全消，原來正坐在樓下自行車上的兩個“惡意搗蛋狂”是我親密的學習伙伴——李政辰和宋晨澤�。�
穿好鞋子，帶上鑰匙，齊逸達大將向樓下進發(fā)！在下樓的路上，我想象著我與同學們戲劇性的見面。可一下樓，除了微風與我的耳朵打了個招呼，我似乎還沒聽到別的任何聲音，一切幻想成了空想，他們真就這么走了嗎？我的耳朵與我一樣不甘心，努力搜尋著任何有價值的聲音。突然，我好像聽到了兩個人在說話，是的，是的！除了我的好朋友還有誰呢?我立刻沖向了這聲音的發(fā)源地。
我輕輕的邁著小碎步，怕把他們驚跑了；悄悄地探出頭，怕把他們嚇著了。哦，他們果然在那里，坐在車座上，但我暗他明，他們還沒看見我，我?guī)еd奮叫出了他們的名字，他們也看到了我，在那一瞬間，我們同時向對方沖去，像那井岡山大會師，興奮、驚喜，這些突然的幸福感，交織在一起織出了匹匹七彩的綢帶，那是友誼的色彩。紅色代表熱情；橙色代表溫情；黃色代表明朗；綠色代表純潔，而青藍紫各代表抱團、不放棄與勇敢。
七彩的綢帶，無污染的友誼，啊，愿友誼地久天長！
充實的寒假，由這些小片段構成，沒有他們，就只有單調、枯燥、乏味的寒假，而就是友誼給我的寒假染上了絢麗的色彩，謝謝他們！
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