她真是好樣的作文

　　在我們平凡的日常里，大家都接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的她真是好樣的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

她真是好樣的作文1

　　小明是一位優(yōu)秀的學(xué)生，他不僅學(xué)習(xí)成績好，而且非常樂于助人，你們想不想看看他樂于助人都表現(xiàn)在哪里呢？下面就請跟隨鏡頭去看一看吧。

　　鏡頭一“電腦課”

　　一天信息課上，老師叫大家用小海龜畫一幅難到極點的圖畫。同學(xué)們在那兒絞盡腦汁，也沒想出個辦法來。小明是個電腦達人，不一會兒就畫出來了。他見旁邊的.同學(xué)在那兒冥思苦想，二話沒說就教起他們來：“你應(yīng)該先前進，再轉(zhuǎn)角90°，再轉(zhuǎn)角35°，就這樣重復(fù)4次，不就能畫出這個圖形了嗎！”要是換做其他同學(xué)的話，他們肯定不愿意把方法教給別人。

　　鏡頭二“掛書包”

　　又到了調(diào)換位置的時候了，小明同桌坐到了一個沒有靠背的椅子上。這下可慘了，小明同桌的書包沒有地方放。她整天愁眉苦臉、唉聲嘆氣。書包放地上吧，她覺得臟；放背后吧，又擠，還容易掉；放桌肚里吧，來回拿書不方便……試了許多辦法都覺得不妥。在這時，小明又伸出了援助之手，他果斷地把自己的椅背調(diào)向同桌說“這樣好了，你把你的書包掛我椅背外面，我放里面，我們都方便，怎么樣？”同桌試試了，高興地說：“這個主意真好，謝謝你啊”�！皼]事”小明瀟灑地回道。其實這樣之后小明每天進出座位并不方便，但他絲毫不介意，完全沉浸在幫助別人快樂自己之中。

　　小明是一束陽光，照亮別人；小明是一朵鮮花，讓別人聞到這花香而快樂；小明是一只手臂，牽著別人走出黑暗……這就是樂于助人的小明，他真是好樣的。

她真是好樣的作文2

　　她，相貌平平，卻有一顆樂于助人的心。她叫小明。

　　記得有一次，老師讓同學(xué)發(fā)作業(yè)。我在外面跟小明玩跳繩。這時，上課鈴響了，我和小明慢悠悠地進去了。老師說：“今晚的作業(yè)是《同步》的'49頁、50頁�！蓖瑢W(xué)們立馬發(fā)出了歡呼的聲音，因為今晚的作業(yè)比較少。而我，卻急了。我連忙翻書包，還是沒有。我只好無奈地上去找老師。我跟老師說：“老師，我的《同步》不見了。”老師說：“有誰看到她的作業(yè)本了？”大家都去翻書包。但是，沒有一個人能找得到。老師只好說：“你找同學(xué)復(fù)印吧！”就放學(xué)了。但是，有誰愿意借我呢！這時，小明走了過來對我說：“我借你！”我連忙對她說：“不行，不行，你還有作業(yè)要寫呢�！钡�小明說：“沒關(guān)系，我明天早上補�！蔽覍λ�說：“我?guī)湍銓懓�！”她說：“不行，自己作業(yè)自己寫，你要再這么說我就不借你了�！蔽抑缓米∽炝�，拿起作業(yè)走了。

　　早上，我早早地來到學(xué)校。卻見小明已經(jīng)到了。正在撿紙呢！哎，那個地方已經(jīng)很久沒人掃了，已經(jīng)被忽略了。那里的紙已經(jīng)堆積成山了�？扇缃瘢�干干凈凈，一塵不染。我喊了聲：“小明”。小明回過頭來朝我一笑，繼續(xù)撿紙了。撿完了，她走過來對我說：“把作業(yè)給我吧！”我把作業(yè)遞給她，說：“抄我的吧！這樣可以快點�！彼�說：“不行，自己作業(yè)自己寫。我不能抄你的�！庇彩窃�20分鐘寫完兩頁。

　　她，相貌平平，卻有一顆金子般的心。

她真是好樣的作文3

　　她是一個有許多優(yōu)點的人，其中最突出的優(yōu)點就是助人為樂。她就是小明。

　　一天放學(xué)，我和小明結(jié)伴走在路上，我和她談笑風聲。突然，我看見了一名雙腿殘疾的老奶奶，她正跪在地上討飯。路邊的人看都不看她，快步往前走去。她破舊的碗里躺著幾枚一角錢�！澳憧词裁茨兀俊毙∶骱闷娴貑�，她順著我看的方向望去，也看到了那個老奶奶，于是二話不說就掏出10元錢。她剛要遞給那個奶奶，就被我攔了下來：“你哪來這么多錢？”“我自己攢的買本子和筆的錢。”小明急切地回答道。“那你捐了還怎么買本子和筆��？”我不解地問。“本子和筆的錢可以繼續(xù)攢嘛�！边@句話讓我心頭一震，多好的`同學(xué)啊，總是先顧及別人。她把錢遞過去之后，老奶奶一直向她道謝。

　　這件事情看出她的助人為樂，還有一件事我也仍然記得。

　　一天下午，我和她在花園里玩耍，隨處可見我們的歡笑聲。突然，我們聽到了陣陣哭聲。“我們快去看看吧。”小明催促到。我們急急忙忙趕到，卻看到了死對頭小紅和小芳，她們正在訓(xùn)一個一年級的小女孩：“你把我們的皮球弄破了，說，怎么賠？”只見那個小女孩大哭不止，小紅立即把她推倒在地。此時小明實在看不下去了，立刻沖上去扶起了那個小女孩，對小紅說：“她弄破了你的皮球，我來賠。請你不要再欺負她了，以大欺小，對她太不公平了！”小明的一番話說得她們啞口無言。通過這件事，我更佩服小明了。

　　這就是我的同學(xué)－－小明。她這是一個樂于助人而且善良的好同學(xué)，她真是好樣的。

她真是好樣的作文4

　　她真是好樣的!雖然她的成績不是太好,但她有樂于助人的優(yōu)點,使她成為最棒,最耀眼的一顆星!

　　有一件事情發(fā)生在她和我之間的。在大課間，我遇到了一道難題。因為她是我最“討厭”的人了，（成績不好，老師還那么喜歡，關(guān)注她）所以，她剛剛走到我旁邊，我就立馬向旁邊的同學(xué)那兒移了移�！敖栉铱匆幌履愕淖鳂I(yè)唄！”她馬上從我手中把作業(yè)本拿走了，看了一會兒，坐下來又對我說：“你的正確率挺高的嗎！這題不會嗎？”說完指了指我困惑的.那道題�！瓣P(guān)你什么事，再說了，我只要思考一下下，就能把這道題給解開。”我不耐煩中帶著一些猶豫，因為這道題目，我想了好久�！斑@里有垂直標記……ac6厘米……”我認真地思考著。想想這，想想那兒，竟然把我精心畫的圖給畫亂了的，――在圖上畫了兩個大麻叉�！鞍�？啊？……”我在“啊”聲中徘徊。她抿了抿嘴，笑笑說：“這是有一定難度，你想到這兒已經(jīng)不錯了！”說完幫我理了理思路……我突然發(fā)現(xiàn)她講得格外賣力�！爸x，謝謝你�！闭f完以后，我都不敢相信我的第一次謝謝會對她說。笑了笑掩埋了自己對自己的疑惑�！安挥弥x，那，請問我們，可以做朋友嗎？”她問了我，“當然了！”“哈哈哈哈哈哈哈哈......”

　　我和她成了不打不成交的死黨。現(xiàn)在和我是同班同學(xué)。她就是――小明！其實，她有許多助人為樂的事例，我就不一一舉例出來了！

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