無(wú)限生命作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的無(wú)限生命作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
無(wú)限生命作文1
生命是一個(gè)抽象的‘代名詞’，似乎誰(shuí)也摸不著、碰不到它，但仿佛它又隨時(shí)出現(xiàn)在我們的身邊或者消失在眼前。
‘珍惜生命’，我相信這四個(gè)字對(duì)于我們來(lái)說(shuō)一定并不陌生，或許真正經(jīng)歷過(guò)生死離別、骨肉分離的人更懂得這四個(gè)字的含義。失去生命是多么可怕的一件事，我親眼見(jiàn)過(guò)骨肉分離的場(chǎng)景，雖說(shuō)并不是親身經(jīng)歷，但卻也會(huì)有一點(diǎn)感同身受，我的難過(guò)或許沒(méi)有真正失去至親的人那么悲傷，似乎只有他們的百分之一，甚至是千分之一，或許真正的'原因是我從未刻骨銘心地經(jīng)歷過(guò)吧。不過(guò)，我希望那一天永遠(yuǎn)也不要到來(lái)。因?yàn)�，我害怕，害怕那種刻骨銘心的痛。前一天的人明明活的好好的，或許那將是最后一面；有時(shí)候，我獨(dú)自一人想起這些事情，也會(huì)毛骨悚然，仿佛昨天就在眼前，一下，人就不知去了何方，你摸不著他，更追不到他，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)，消失了，天哪，那將是一件多么可怕的事情，所以，我們應(yīng)該珍惜眼前的每一個(gè)人，千萬(wàn)不要給自己留下遺憾，有時(shí)候，一個(gè)人閑著無(wú)聊的時(shí)候，也總會(huì)想一些無(wú)聊的問(wèn)題‘世界上為什么要有人呢’‘人為什么會(huì)老去、逝去呢’這些無(wú)聊的問(wèn)題如果簡(jiǎn)單的想一想，答案立刻浮出水面，可是你若一直想個(gè)不停，它便如一塊亂麻迅速向你腦袋里面生長(zhǎng)，永遠(yuǎn)不到邊際，你怎么理也理不清，因?yàn)樗鼘⒁恢崩p繞著你，直到你把它忘記�？捎字傻奈铱倳�(huì)有一顆幼稚的心，有時(shí)候在床上想著想著就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)�？捎袝r(shí)候我卻在想，為什么沒(méi)有無(wú)限生命呢，隨著年齡的增長(zhǎng)這些問(wèn)題早已迎刃而解了吧。
前幾天，我看了一個(gè)新聞，一個(gè)二十幾歲的年輕護(hù)士，為了送一個(gè)孕婦回家，不幸慘遭毒手，然而兇手竟然是那個(gè)孕婦和她的丈夫。本來(lái)，善良的她是好心幫助別人，可沒(méi)想到人心險(xiǎn)惡，導(dǎo)致她現(xiàn)出了寶貴的生命。在她生命的最后一刻，她告訴了我們——什么叫做善良。她現(xiàn)在雖然已經(jīng)長(zhǎng)存于地下，但她的那份善良永遠(yuǎn)存留在了這個(gè)世界上，會(huì)有人不斷的延續(xù)她的那份善良。這就是無(wú)限的生命，而對(duì)于孕婦和她的丈夫這樣齷齪的人類，即使在表面上擁有無(wú)限的生命，但對(duì)于他們來(lái)說(shuō)只是一堆軀殼，沒(méi)有任何意義和價(jià)值，反而只有遭到世人的唾棄，他們連死了的人都不如，他們暴露了人類最殘忍的那一面。
‘無(wú)限生命’，抽象的代名詞卻給人們帶來(lái)了不抽象的意義。
無(wú)限生命作文2
帕斯卡爾對(duì)人有這樣一種認(rèn)識(shí)：人既偉大又悲慘。人認(rèn)識(shí)到了自己所能取得的有限，不會(huì)諸事順?biāo)旒涸�，卻仍渴望著無(wú)限，因生命中未得的殘缺而不斷追求。
正因如此，未得的悲傷被巧妙地轉(zhuǎn)化為追尋的快樂(lè)，這一份對(duì)無(wú)限的渴望使人清醒地定位自己，付出無(wú)悔的努力。遙想當(dāng)年《法國(guó)大革命史》這部巨著的形成過(guò)程，是著者卡萊爾在失去原稿，不復(fù)可得的悲慘遭遇中，重新鼓起勇氣，再次完成，并更為精益求精的第二部成書。這部書是卡萊爾的夢(mèng)想，是在一直渴望取得的頂峰。倘若就因一次失去的悲慘，認(rèn)定此生無(wú)法企及，那卡萊爾何嘗能在找尋未得，找尋無(wú)限的過(guò)程中重拾作為一個(gè)史學(xué)家的欣慰和喜悅呢?
所以，對(duì)生命無(wú)限的渴望，對(duì)未知的那種期盼，恰是人們創(chuàng)作的不竭源泉。紀(jì)伯倫曾指出：“一個(gè)人不在于他成就了什么，而在于他企求成就的東西�！痹谡覍ど臒o(wú)限中，人們練就了堅(jiān)持不懈的品格，他們品嘗了人世的悲歡，終于在找尋無(wú)限，追求未得中暫且放下了不圓滿的缺憾，努力形成別具一格的偉大。
的確，就算人在知、情、意方面總會(huì)有個(gè)限度，可這也提供了一個(gè)未得的契機(jī)，使自己突破已往的極限。正如當(dāng)年的培根，為了潤(rùn)色自己的隨筆與人生箴言，時(shí)刻將筆記本放在身邊，不斷修改�；蛟S在旁人眼中，那已經(jīng)是足夠完善的作品了，但培根認(rèn)為他的文字還遠(yuǎn)未達(dá)到滿意的標(biāo)準(zhǔn)。這也就激發(fā)他去不斷超越自我，近于完美。
而今，當(dāng)人們讀著《培根隨筆》時(shí)，是否品味出了那因“未得”而更上一層的`語(yǔ)言?又是否體會(huì)到找尋未得，渴望無(wú)限所給予的活力和熱忱?它確實(shí)融進(jìn)了人的生命，讓他們的的議論文章都有了熱度，讓他們的智慧匯聚為文明的長(zhǎng)河。
從中，我們可以知悉人的偉大和悲慘了。沒(méi)有得到心愛(ài)的東西，是有可悲之處，那是人終將走往的限度�？僧�(dāng)我們知曉了無(wú)限，進(jìn)而追求和創(chuàng)造，在這一過(guò)程中，方顯出生命的本色，達(dá)到更高的境界。
其實(shí)，生命的意義也便是這樣。從二律背反中清醒過(guò)來(lái)的人們，在得和未得間感慨不已，弱者安于所得，但強(qiáng)者找尋生命的無(wú)限，讓卑微的生命鑄成一座永恒的雕像。
點(diǎn)評(píng)：
這篇文章延續(xù)了小作者一貫的風(fēng)格，語(yǔ)言優(yōu)雅而有哲理意蘊(yùn)，厚積方能薄發(fā)，這與她扎實(shí)的閱讀功底密切相關(guān)。整體思路架構(gòu)清晰，各部分有序有效展開(kāi)，材料能夠有效支撐觀點(diǎn)，思維思想是作文的靈魂，小作者平時(shí)的思維訓(xùn)練是有效的。
無(wú)限生命作文3
生命，可以活出有無(wú)數(shù)種可能，任何一個(gè)決定都會(huì)改變你的一生。而定義一個(gè)夢(mèng)想，也是內(nèi)心的選擇，而隨之展現(xiàn)出的也是你內(nèi)心獨(dú)一無(wú)二的獨(dú)白。
而我可能跟“醫(yī)生”這個(gè)職業(yè)比較有緣，或許這緣分是很早以前就開(kāi)始了。自小體弱多病的我就是醫(yī)院的常客了，便有許多醫(yī)生阿姨、叔叔和我相識(shí)。說(shuō)來(lái)可笑，小時(shí)候去醫(yī)院?jiǎn)柕牡谝痪湓捑褪恰耙灰蜥槹�？”小時(shí)候可以說(shuō)是最怕打針了，那個(gè)時(shí)候，醫(yī)生就掌握“生殺大權(quán)”了，幸則免此一劫，除此便只有入“鬼門關(guān)”一趟了。
醫(yī)生可以說(shuō)是一個(gè)圣潔的、神圣的職業(yè)，一個(gè)人在這個(gè)世上的存于否，就全靠醫(yī)生及本身了。醫(yī)生可以使一個(gè)被病魔糾纏良久的人重獲健康、重新體會(huì)生命的樂(lè)趣。而似乎所有人都為之仰慕甚至敬佩，而醫(yī)生的背后的壓力是很大的，不亞于一個(gè)老師，有人會(huì)好奇，為什么老師的壓力有那么大呢？老師不就管管學(xué)生，教教課就好了嗎？然而如果老師在課堂上講錯(cuò)了或疏忽了一個(gè)重要的知識(shí)點(diǎn)，那么整個(gè)班的學(xué)生都會(huì)因?yàn)檫@個(gè)小小的疏忽而今后一直犯這個(gè)錯(cuò)誤，幸則之后會(huì)改正，而有些人會(huì)因?yàn)檫@一點(diǎn)，在以后的中考、高考中丟掉那么1、2分。醫(yī)生也是如此。
醫(yī)生如若因?yàn)閭�(gè)人情緒問(wèn)題，而有可能在動(dòng)手術(shù)的時(shí)候，切得深了一點(diǎn)或切錯(cuò)了。那就會(huì)造成一些今后不可彌補(bǔ)的過(guò)錯(cuò)，甚至置一個(gè)人于死地。當(dāng)醫(yī)生也不是那么的容易的，也千萬(wàn)不可以當(dāng)一個(gè)庸醫(yī)，連大文豪魯迅先生都說(shuō)過(guò)討厭庸醫(yī)。因?yàn)槟切﹤�(gè)庸醫(yī)奪走了他父親還 有可能生還 的機(jī)會(huì)。
所以我心中的夢(mèng)想是當(dāng)一名外科醫(yī)生，可能我當(dāng)不了保家衛(wèi)國(guó)的戰(zhàn)士、當(dāng)不了可以為和平事業(yè)奉獻(xiàn)的大使、當(dāng)不了可以領(lǐng)導(dǎo)整個(gè)國(guó)家前進(jìn)方向的總統(tǒng)，我只是一個(gè)還 走在路上的孩子，只是一個(gè)懷著夢(mèng)想的普通人，只是一個(gè)在追逐夢(mèng)想的人。我只能在有夢(mèng)想、有理想、有目標(biāo)的基礎(chǔ)上，慢慢的、緩緩地去一步步實(shí)現(xiàn)，去行動(dòng)。我想，一個(gè)兒時(shí)的夢(mèng)想或許是一個(gè)人在社會(huì)上努力拼搏的`動(dòng)力吧。但是一個(gè)人的夢(mèng)想是會(huì)改變的。比如，一個(gè)人小時(shí)候想當(dāng)警察，因?yàn)榭梢宰娜�；長(zhǎng)大一點(diǎn)了，想當(dāng)商人，可以賺很多很多的錢；成一人了，覺(jué)得當(dāng)老板好，可以指揮人。
誰(shuí)會(huì)知道，有些人因?yàn)橛煌�、金錢、權(quán)利而改變了自己為人的初衷，會(huì)以為外界的誘一惑做一些永遠(yuǎn)不可見(jiàn)天日的事。我相信，只要懷著一顆赤子之心，懷著最初的夢(mèng)想，不斷前進(jìn)，就可以讓生命中有更多繽紛的色彩，就可以讓生命更輝煌！讓我們一起齊頭并進(jìn)吧！
無(wú)限生命作文4
雷鋒雖然離我們遠(yuǎn)去了，可他的精神依然感召著一代又一代了，幾十年過(guò)去了。在雷鋒精神的照耀下，一代又一代青少年實(shí)踐著自己的人生價(jià)值。
你聽(tīng)，蘭考縣的父老鄉(xiāng)親們呼喚縣長(zhǎng)的聲音響起來(lái)了，“焦縣長(zhǎng)，你怎么啦？”聲音是那樣的關(guān)切，那樣的深情，因?yàn)樗麄兊慕箍h長(zhǎng)為了蘭考縣的人們病倒了，倒在了蘭考那片貧瘠而又富饒的土地上。
新時(shí)代的焦裕祿向我們走來(lái)了，他的感人事跡傳唱大江南北，兩次進(jìn)藏的他，領(lǐng)養(yǎng)了三個(gè)孤兒，讓家境本不富裕的家庭更加拮據(jù)，有時(shí)甚至必須靠捐血來(lái)補(bǔ)貼家庭。可他給群眾買藥，扶貧救濟(jì)時(shí)卻出手大方，少則百十元，多則上千元，最終實(shí)現(xiàn)了“青山處處埋忠骨，一腔熱血灑高原”的誓言，這位視少數(shù)民族同胞為骨肉的漢族干部卻倒下了，用他的鮮血染紅了他所熱戀的雪域高原。
你聽(tīng)，一位老師的聲音響起了，“快，先救孩子�！痹捳Z(yǔ)剛落，老師便倒下了。佳木斯第十九中學(xué)的同學(xué)們正在祈禱著，祈禱著他們的“女英雄”能夠重回講臺(tái)。因?yàn)樗麄兊?女英雄倒下了，倒在了她奮不顧身救同學(xué)的車禍中。
最美女教師——張麗莉，在20xx年5月8日，放學(xué)時(shí)分，張老師在路旁疏導(dǎo)學(xué)生，一輛停在路旁的客車，因駕駛員誤碰縱桿失控，撞向?qū)W生，危急時(shí)刻，張老師將車前的學(xué)生用力推向一邊，自己卻被車輪從大腿碾軋過(guò)去。在送醫(yī)院的途中，還不忘對(duì)大家說(shuō)：“要先救學(xué)生�！被杳詭滋旌�，張老師醒來(lái)的第一句話是“那幾個(gè)孩子沒(méi)事吧？”經(jīng)搶救，張老師被迫高位截肢，有人問(wèn)張老師，“你后悔嗎？”她堅(jiān)定地回答：“不后悔！”
《感動(dòng)中國(guó)》的頒獎(jiǎng)詞是這樣說(shuō)的，“正是花樣年華，你卻悄然離開(kāi)。你捐出自己，如同花朵從枝頭散落，留得滿地清香。命運(yùn)如此殘酷，你卻像天使一樣飛翔。你來(lái)過(guò)，你不曾離開(kāi)，你用平凡生命最后的閃光，把人間照亮。”
最美女孩——何玥，一個(gè)年僅12歲的女孩，在去年4月初被確診為高度惡性膠質(zhì)瘤，醫(yī)院立即進(jìn)行了手術(shù)。生病期間，學(xué)校師生為她捐了20xx元。何玥問(wèn)：“爸爸，這個(gè)錢我有沒(méi)有支配權(quán)？”“有！”父親答道�！澳呛冒桑惆阉璩鋈�，捐給最需要的人�！�9月初，何玥的病情加重，到縣醫(yī)院住院治療。可20幾天后，病情嚴(yán)重惡化，父親將她送到桂林的醫(yī)院。醫(yī)生說(shuō)，即使再做手術(shù)，也改變不了結(jié)果。就在手術(shù)前的頭天晚上，女兒對(duì)著爸爸說(shuō)：“爸爸，我還剩3個(gè)月了，我想把器官捐出來(lái)�！边@個(gè)連許多成年人都做不到的事，一個(gè)年僅12歲的小女孩做到了。
正是這些新時(shí)代的“雷鋒們”讓雷鋒的生命無(wú)限延伸！
無(wú)限生命作文5
仰望天空，去探索他那無(wú)窮的奧秘，藍(lán)色中略有幾分純潔的白。夢(mèng)之藍(lán)，讓無(wú)限的生命時(shí)間內(nèi)散發(fā)他無(wú)限的價(jià)值。細(xì)細(xì)的去品味，從中獲的無(wú)限的生機(jī)!
我獨(dú)自漫步在高高的田埂上，無(wú)助的了望這下面“驕傲”我掉下了幾滴迷茫的眼淚：啊!玉米雖然是我們給了它的生命，但它們用無(wú)私的精神回報(bào)著我們，而我們呢……
我不知道時(shí)世間創(chuàng)造的生命給予了我們多少?但我的大腦似乎已經(jīng)麻木了。靈魂像一粒沙子飄入大海里，當(dāng)我想從里面逃出來(lái)時(shí)，但又好像被一個(gè)黑影子一把抓住，想逃也逃不走。這是，我的熱淚潸潸流下。
哭也哭了，想也想了�？捎忠鯓訌浹a(bǔ)呢?只有徘徊罷了，只有在無(wú)助中煎熬罷了。但是，為什么要白白的在痛苦中過(guò)這一輩子呢?
當(dāng)我們?cè)跓o(wú)助中冥思苦想中，時(shí)間又為我們奉獻(xiàn)了許多許多;當(dāng)我們?cè)趦蓚�(gè)選擇之間猶豫時(shí)大腦又為我們奉獻(xiàn)了許多許多。不管我們做什么，都有事物在為我們奉獻(xiàn)著。可我們?只懂得向別人汲取物質(zhì)滿足，卻不懂得回報(bào)，那生命在我們的身上還有什么意義呢?
當(dāng)我們懂得用自己的行動(dòng)去回報(bào)別人的時(shí)候，生命才真正屬于自己!哪怕是一個(gè)小小的扶起動(dòng)作;哪怕是一聲輕輕的`問(wèn)候;哪怕是在別人痛苦的時(shí)候一只手搭上他的肩膀。生命就得到了永久的詮釋。
就像是讓自己的靈魂得到升華吧!
不用說(shuō)與那些偉人來(lái)比生存的價(jià)值，只要覺(jué)得自己可以用良心來(lái)證實(shí)自己生存是有意義的就可以了。心里想著別人，有一顆伸出援手的心，心里裝著別人，有一顆真愛(ài)他人的心，在她傷心時(shí)，投以安慰的目光表示關(guān)懷;在他絕望時(shí)，俯下身子拉一把，幫一下，表示鼓勵(lì)，就這樣：在幫助他人的同時(shí)來(lái)增加自己生命價(jià)值的保質(zhì)期，兩全其美，這樣，和諧美滿的社會(huì)才會(huì)永恒!現(xiàn)在，懷念英雄已經(jīng)成為了時(shí)代的奏章，真正做到了那些英雄所做到的才是實(shí)的。所以，嘴上的吹噓沒(méi)有用，用實(shí)際行動(dòng)畫出的篇章才是奏響的凱歌!
俯看大地，去領(lǐng)略它那無(wú)私的胸懷，在綠色中探索，在芬芳中學(xué)習(xí)，去品味他為什么會(huì)得到生命無(wú)限的價(jià)值?
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