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四季的饋贈(zèng)優(yōu)秀作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家收集的四季的饋贈(zèng)優(yōu)秀作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四季的饋贈(zèng)優(yōu)秀作文1
時(shí)光消逝，歲月流失，四季輪回，贈(zèng)與了我們太多……
春的饋贈(zèng)
“一年之計(jì)在于春”，萬(wàn)物蘇醒，大地充滿了生命力�；▋簭某了刑K醒過(guò)來(lái)，伸了伸懶腰，綻開了美麗的笑容。在這迷人的季節(jié)，人們引發(fā)了感慨。白居易在《錢塘湖春行》中感慨道：“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹,誰(shuí)家新燕啄春泥.亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒(méi)馬蹄�！辟澝来旱南踩�
春天贈(zèng)與了我們綠色，贈(zèng)予了我們生機(jī)，贈(zèng)與了我們對(duì)生命的思考。
夏的饋贈(zèng)
窗外百無(wú)聊賴，只有那金蟬不知疲倦的鳴叫，樹上的.葉子無(wú)精打采的打著卷，整個(gè)世界都是無(wú)聊的，遠(yuǎn)處的大樹下，一群老人談著家常，眼睛還時(shí)不時(shí)瞟向自己那在街頭玩耍的孫兒，
那些孩子似乎察覺(jué)不到酷暑的炎熱，還真是“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)”。
不過(guò)，夏天也會(huì)有發(fā)怒的時(shí)候。風(fēng)在怒哄著，樹在掙扎著，整個(gè)大地都在風(fēng)雨的搖曳之中。
但是，夏會(huì)很快地控制住自己的脾氣，不一會(huì)兒，便雨過(guò)天晴，空空氣中彌漫著雨的清香，讓人沉醉。
秋的饋贈(zèng)
撿起一片落葉，注視著上面那千瘡百孔，沉思著，撫摸著落葉的殘破。葉，為何你會(huì)如此殘破？是生命的終止，還是生命的開始？你是否會(huì)“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”？
冬的饋贈(zèng)
推開門，發(fā)現(xiàn)一片銀裝素裹的世界，還真是“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開”啊。
山東淄博臨淄區(qū)臨淄中學(xué)高一:彼燈火闌珊
四季的饋贈(zèng)優(yōu)秀作文2
仰望天空，星星是天空的裝扮品，月亮是天空的光明，低頭遠(yuǎn)望，花兒是大地的光榮品，大樹是鳥兒的家，四季也是自然給予全世界的美好饋贈(zèng)，新的喜悅，新的綠色，新的豐收，新的沉寂。它一直重復(fù)著美好與歡喜————
春天，新的喜悅開始了。小鳥在天空中嘰嘰喳喳的叫著，報(bào)著春天到來(lái)的歡喜。小草像想看看世界的嬰兒，從土壤媽媽的懷抱里鉆了出來(lái)，在風(fēng)中頻頻點(diǎn)頭，望著世界，歡樂(lè)的笑著。兒童脫下棉襖，穿上春衣，來(lái)到春的世界，擁抱春天，感受春天，發(fā)現(xiàn)春天。
夏天的濃蔭是最美的。夏天里的樹木在太陽(yáng)光下，一棵棵都變成了大樹，人們?cè)诖髽湎鲁藳�，有的人在睡覺(jué)，有的人在追鬧，有的人在看書，樂(lè)此不疲。校園里的小樹不知不覺(jué)間長(zhǎng)成了大樹，太陽(yáng)光從樹葉中的縫隙進(jìn)入，像插滿光劍的幻境，美不勝收。
秋天，豐收給人們帶來(lái)喜悅。豐收的季節(jié)，秋藏在果園里，紅的蘋果，紫的葡萄，圓得如球的西瓜，成了人們茶余飯后的佳品。那落下的樹葉被孩子們當(dāng)做“玩具”，踩在落葉上，剁得“地毯”“吧唧吧唧”響，他們嘻嘻哈哈的笑著、跳著，為秋天增添了生機(jī)。
冬天雖然是沉寂的，但也擋不住孩子們頑皮的'性子。尤其是下雪天，小孩子們?cè)诓賵?chǎng)上堆雪人，他們動(dòng)作熟練，不一會(huì)兒便堆好了一個(gè)大雪人，可是，沒(méi)有鼻子呀，一個(gè)機(jī)靈的小男孩撿了一個(gè)小松球安裝在雪人的臉上，黑黑圓圓的鼻子越看越可愛(ài)。他們圍著雪人盡情歌唱，盡情打鬧，盡情釋放天性。笑聲把樹上的雪也吸引了，跟著湊熱鬧，紛紛蹦落下來(lái)啦！
四季是大自然給我們的饋贈(zèng)，它是多彩的，靈動(dòng)的，豐富的，浪漫的……
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